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TRANSCRIPT
Aprender lo largo de la
vida en contextos de
inequidad.
El derecho a la
educación a
medio camino.
Los
principales
factores de
ries-
go para la
-El derecho a
la
Educación.
-Desarrollo y
liberación
De la pobreza
y
Exclusión.
-Los Estados
están
Obligados a
garantizar
¿Qué es
aprender
a lo largo de
Actividad – Objeto de aprendizaje
El mejor medio, o estímulo para aprender.
En la salud y
el trabajo
Derecho
Social de los
Individuos.
Decisión
libre
Diferentes
opciones
De
No es un
derecho a Libertad de
controlar la
Propia salud
y propio
La identidad
latinoameric
ana:
Desarrollar
una cultura
de
sobrevivenci
a
Cultura de
Complejidad, educación ytransdisciplinariedad
Meditar sobre la manera en que la escuela tiene que hacer
Lectura
analítica.
Alcanzar niveles
Críticos.
Aportes de
Edgar Morin
- Reconocer la fragilidad
Indígenas rurales, migrantes, urbanos:
La educación de los pueblos
No cuentan
con estudiosNiños
indígenas:
-Asisten
menos a la
escuela.
-Reprueban
y desertan
más.
-Aprenden
menos.
-
Rendimiento
La educaciónde los
indígenas
La
multicultural
Zona urbana
Racismo
Espacios
reducidos
Rara vez se diversifica la enseñanza
La educación de los
La necesidad que las familias
Escasa cobertura educativa deestos niños y niñas.
Frente a la necesidad
Conforme los alumnos siguen reprobando grados y amentando su edad.
Pobreza
Racismo
La
educación
Propósitos
educativos-La equidad
-Reconocer la
riqueza de la
diversidad
-Docentes con la
capacidad de
atenderlos.
-Aumentar la
atención educativa.
La educación intercultur
Enseñar
y
aprender
Educación inicial y necesidades
Básicas de aprendizaje a lo
largo
De la vida
El ejercicio
de la
ciudadanía
en el siglo
XXI
El impacto de las TIC en la
educación:
De la alfabetización digital a la
alfabeti-
Hacia una
revalorizac
ión de los
A modo de conclusión: la resignificación
de las tareas de enseñar y aprender en
las escuelas y en los institutos.