mapas de progreso del aprendizaje en educación parvularia

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 MAPAS DE PROGRESO DEL  A PRENDIZA JE EDUCACIÓN PARVULARIA Ga br iel Flores Rozas [email protected]

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MAPAS DEPROGRESO DELAPRENDIZAJE

EDUCACIÓNPARVULARIA

Gabriel Flores [email protected]

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MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE

MPA

1.- Ministerio deEducación deChile.

2.- Junta Nacionalde JardinesInfantiles.

3.- FundaciónIntegra

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Los Mapas de Progreso delAprendizaje son uninstrumento práctico alservicio de la enseñanza quebuscan complementar las

Bases Curriculares de laEducación Parvularia, mediante la explicitación ydescripción progresiva de

aquellos aprendizajes que seconsideran fundamentalespara una formación plena eintegral.

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Logro del Aprendizaje

Habilidades, conocimientos y actitudes

Velocidad de los procesos y diferentes ritmos deaprendizaje y desarrollo que tienen lugar en los primeros

seis años de vida.

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Estructuras de los Mapas de Progreso del Aprendizaje

El período entre 0 y 6 años ha sido dividido en cinco tramosde edad. En el primer ciclo de las Bases Curriculares (0 a 3años) se proponen tres cortes de edad, por la velocidad delos procesos de aprendizaje y desarrollo que ocurren en ese

período y, en el segundo ciclo de (3 a 6 años) se distinguendos tramos.

Tramo I: Desde el nacimiento hasta los 6 meses.Tramo II: 

De 7 a 18 meses.Tramo III: De 19 a 36 meses.Tramo IV: De 3 años a 4 años 11 meses.Tramo V: De 5 años a 5 años 11 meses.

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LOGROS DE APRENDIZAJE PARA CADATRAMO DE EDAD

Se presentan como descripciones concretas de lasexpectativas de aprendizaje que se esperan para el finalde cada tramo de edad, las que se construyen en una

secuencia progresiva de la descripción del tramoanterior. Muestran lo que deberían ser capaces de hacer elniño y la niña a una edad determinada y en un dominio oeje en específico.

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EJEMPLOS DE DESEMPEÑO

Son manifestaciones concretas de los logros deaprendizajes que sin pretender ser exhaustivas, ilustran

los niveles de exigencia expresados en el logro de cadatramo. Se incluyen para apoyar la comprensión delaprendizaje que se espera al final de cada tramo deedad, presentándose en el mismo orden en que sedescribe el logro.

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UTILIDAD PEDAGÓGICA Y EVALUATIVA DE

LOS MAPAS DE PROGRESO DELAPRENDIZAJE

1.- Constituirse como un marcode referencia para laelaboración de instrumentosde evaluación formativaque diseñan las Educadoras,con el propósito de conocer en

su grupo o curso, lascondiciones de entraday los avances a lo largo delaño.

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2.- Contribuir al desarrollo de un lenguaje compartido y auna comprensión común, acerca de la forma en que

progresa el aprendizaje a lo largo de la trayectoria en elnivel de Educación Parvularia.

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3.- Proveer insumos para el diálogo y la reflexión entreEducadoras, estableciéndose como un soporte para

su desarrollo profesional.

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4.- Orientar el diseño de programas, proyectoseducativos, planes de acción y planificaciones a nivel de

aula.

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5.- Orientar la selección de estrategias y recursosdidácticos adecuados para el trabajo pedagógico.

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6.- Proporcionar información a la familia sobre lo que seespera que aprendan sus hijos e hijas, pudiendo

determinar así en qué aspectos pueden colaborar paraenriquecerlos.

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MAPAS DE PROGRESO DELAPRENDIZAJE POR ÁMBITOS Y NÚCLEOS

DE LAS BCEP (BASES CURRICULARES DELA EDUCACIÓN PARVULARIA)

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CÓMO SE RELACIONA CON EL MARCOCURRICULAR VIGENTE

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¡Veamos uno de los mapasde progreso del

aprendizaje!

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Presentación de lostramos: se realiza

una descripción de losdistintos logros de

aprendizajes en lasdistintas edades.

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Especificación decada tramo:incluye edad, logrode aprendizaje y

acciones quepermiten reconocerel logro delaprendizaje

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Cuadro sinóptico en el cual se relacionan los aprendizajesesperados de las bases curriculares con los mapas de

progreso.