mapas conceptuales-ideas divertidas

7/23/2019 Mapas Conceptuales-Ideas Divertidas

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ObjetivoConocer de manera divertida los mapas conceptuales para la organizacin y representacin del conocimiento; as como la

elaboracin de los mismos.

JustificacinA travs de esta actividad los visitantes identificarn como organizar sus ideas de manera intuitiva y divertida paracrear mapas conceptuales como unas herramientas de apoyo para sus tareas escolares; ayudndose de Power Pont para

la elaboracin de las mismas y una nueva forma de captar conocimiento significativo.

Segmento Tipo de actividad

Nios Jvenes AdultosActividad Programada

Actividad Libre

Carta descriptiva(Agregar cuantas

sesiones seannecesarias)

SESIN DURACIN ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE MATERIAL

1 10 min Presentacin y Bienvenida

Presntate con los nios, indicando lo siguiente: Tu nombre

Qu es lo que te gusta hacerHaz una breve tcnica para que cada uno de los nios sepresente :

Nombre

Edad

Que le gusta hacer

Identificacindelaactividad

Nombre: IdeasDivertidas

Tipodeactividad:taller

Sinopsis:

Duracin

:

2

sesiones

de

1

hora

Ideas

Divertidas


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(O realizar cualquier otra dinmica donde los nios rompanel hielo y conozcan al grupo.)

15 min Introduccin a la actividad. Mostrar una presentacin en Power Point breve

que contenga:Que es un mapa conceptualCaractersticas y elementos que conforman un

mapa conceptualPara que nos sirven los mapas conceptualesEjemplos de mapas conceptuales

Comenta con los nios que al final de la actividad habrnparticipado en la realizacin de un mapa conceptual con unimportante e interesante mensaje para su comunidad, sufamilia, amigos, su pas, etc.

5 min Tema de la ActividadComenta con los nios que al finalizar el taller van aelaborar un mapa conceptual en Power Point para entender

o simplificar la manera de adquirir conocimiento.

Los sitios que busquen deben tener como tema:

Reciclaje de Basura Artes y oficios de mi Comunidad Cuidado de las especies de nuestro planeta

Historia de Mxico, mis hroes Los derechos de los nios en la escuela Reforestacin, su importancia Los sitios de inters en mi barrio Mi museo favorito Cuidado del agua Calentamiento Global Efecto Invernadero

( o algn otro tema de inters del visitante que contenga y


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motive un conocimiento til y significativo)

25 min Realizacin de los visitantes un mapa conceptual segnel tema seleccionado.Los visitantes identificarn las ideas principales de su temaelegido, as como los conceptos ms relevantes, medianteel taller de ideas divertidas; Identificarn la manera deinsertar objetos en un documento de Power Point para

realizar al final su mapa conceptual.

Retroalimentar cual es la importancia de los mapasconceptuales

Cules son los elementos que forman un mapaconceptual

Retroalimentar como insertar objetos y formas enPower Point

Otra modalidad de este taller u otra forma de realizar el

ejercicio del mapa; esto lo dejo a consideracin de losinstructores seria el incluir el modelado de un mapaconceptual con ayuda de una herramienta Free ,el link paradescargar la herramienta es:http://www.edrawsoft.com/freemind.php ( PARADESCARGAR EL INSTALADOR ) y el nombre de laherramienta es Edraw Mind Map

La interfaz visual del Software propuesto es la siguiente:
http://www.edrawsoft.com/freemind.phphttp://www.edrawsoft.com/freemind.php


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Por otro lado anexamos unos ejemplos de temticas ymapas para cristalizar la idea de lo que se pretende quenuestros visitantes realicen.

Ejemplo1-TEMA: MAPAS CONCEPTUALES (elsiguiente mapa nos ilustra la temtica de que es un mapaconceptual, elementos que contiene, como se realiza ypara que nos sirve; se me hace un buen ejemplo parareforzar el conocimiento a los instructores de lo que sepretende):


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Ejemplo2-TEMA: LA CONTAMINACIN Y RECICLAJE


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Ejemplo3-TEMA: EL PLANETA TIERRA


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Ejemplo4-TEMA: LA REVOLUCIN FRANCESA


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Es importante recordar que podemos realizar mapasconceptuales de cualquier temtica que se desee y quenos sirven como una abstraccin de conocimiento y nosfacilita en gran medida el aprendizaje.


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Durante este apartado de la actividad es recomendabletener en cuenta los siguientes aspectos y retroalimentar alos jvenes constantemente con lo siguiente:

Mapa conceptuales una estrategia de aprendizajedentrodel constructivismoque produce aprendizajes significativosal relacionar los conceptos de manera ordenada. Secaracteriza por su simplificacin, jerarquizacin e impactovisual.

Las caractersticas de un buen mapa conceptual sonla "jerarquizacin" , el "impacto visual" yla "simplificacin ":

ENFATIZAR ESTAS 3 VENTAJAS ANTE LOS NIOSPARA QUE SE INCLINEN POR ESTA ESTRATEGIA DEAPRENDIZAJE Y CON ESTO PUEDAN OBTENER

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE UNA MANERAMENOS TEDIOSA O CONVENCIONAL PERO MUYEFICIENTE; ASI COMO EL TRASLADAR TODOS LOSCONCEPTOS QUE SE APRENDAN EN EL TALLERIDEAS DIVERTIDAS A SU VIDA COTIDANA EN LASTAREAS O PROYECTOS ESCOLARES. Jerarquizacin.- Se refiere a la ordenacin de los

conceptos ms generales e inclusivos en la partesuperior y mediante una diferenciacin progresiva,estn incluidos hacia la parte inferior los conceptos ms

especficos. Impacto visual.- Debe considerar la limpieza, espacios,

claridad, ortografa para reducir confusiones yamontonamientos, por ello es conveniente dibujarlosvarias veces ya que el primer mapa que se construyetiene siempre, casi con toda seguridad algn defecto.Tambin se recomienda usar valos ya que son msagradables a la vista que los tringulos y los cuadrados.

Simplificacin.- Se refiere a la seleccin de los
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estrategia_de_aprendizaje&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estrategia_de_aprendizaje&action=edit&redlink=1


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conceptos ms importantes, haciendo unadiferenciacin del contenido y localizando la informacincentral de la que no lo es para una mejor comprensin yelaboracin de un contenido. Los conceptos, al irrelacionndose por medio de las palabras enlace, sevan almacenando en la mente de modo organizado y

jerrquico de manera que sern ms fcilmentecomprendidos por el alumno. En este sentido se puedendesarrollar nuevas relaciones conceptuales, en especial

si de forma activa los alumnos tratan de construirrelaciones preposicionales entre conceptos quepreviamente no se consideraban relacionados, ya quecuando se elaboran los mapas se dan cuenta de nuevasrelaciones y por consiguiente de nuevos significados.Por tanto se puede decir que los mapas conceptualesfomentan la creatividad y facilitan la participacin.

5 min Cierre, conclusiones y despedida. Haz preguntas a los nios para conocer lo aprendido

Pregunta la utilidad de lo aprendido Agradece su ParticipacinDespdete de tus visitantes con una sonrisa y un fuerteaplauso.

2 15 min Bienvenida y tecnica de conocimiento (pararetroalimentarla sesin anterior).

30 min Conocimiento y practica de un mapa conceptualde algn tema de inters del visitante en PowerPoint o Edraw Mind Map

5 min Comentarios de la experiencia vivida

10 min Cierre, conclusiones y despedida.

Haz preguntas a los nios para conocer loaprendido

Pregunta la utilidad de lo aprendido

De todas estas ideas, actividades y


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preguntas realizadas obtendremos lasconclusiones finales de la actividadcon la colaboracin y ayuda de losparticipantes del taller (este punto es desuma importancia ya que con estasconclusiones observaremos y nos daremoscuenta que en realidad se aprovecho eltaller y que nuestros visitantes se van acon un conocimiento significativo de la

temtica abordada.)

Agradece su Participacin

Despdete de tus visitantes con una sonrisay un fuerte aplauso.

Recursos y materiales.

Equipos Casa Telmex.Nombre del equipo Cantidad

PCInternet

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Material didctico.

Material Cantidad

Rotafolio 1

Marcadores 3

Proyector 1

Software: internet y Microsoft office Power Point

Sitios web de apoyo:http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1http://www.conceptmaps.it/KM-AssessingMaps-esp.htmhttp://www.talentosparalavida.com/aula13.asphttp://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual
http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1http://www.conceptmaps.it/KM-AssessingMaps-esp.htmhttp://www.conceptmaps.it/KM-AssessingMaps-esp.htmhttp://www.talentosparalavida.com/aula13.asphttp://www.talentosparalavida.com/aula13.asphttp://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualhttp://www.talentosparalavida.com/aula13.asphttp://www.conceptmaps.it/KM-AssessingMaps-esp.htmhttp://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1


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http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptuales.pdfhttp://images.google.com.mx/images?q=ejemplos%20de%20mapa%20conceptual&hl=es&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi(MAS EJEMPLOS SOBRE MAPAS CONCEPTUALES)

Propuesta Elaborada por Casa Telmex CampecheIntegrantes del equipo

ELAS DE JESS ECHAVARRA GNGORA
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptuales.pdfhttp://images.google.com.mx/images?q=ejemplos%20de%20mapa%20conceptual&hl=es&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wihttp://images.google.com.mx/images?q=ejemplos%20de%20mapa%20conceptual&hl=es&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wihttp://images.google.com.mx/images?q=ejemplos%20de%20mapa%20conceptual&hl=es&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wihttp://images.google.com.mx/images?q=ejemplos%20de%20mapa%20conceptual&hl=es&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wihttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptuales.pdf

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