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REDES SOCIALES, FAMILIAS Y ESCUELA
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DESCUBRIENDO LAS REDES SOCIALES EN
LA ESCUELA
Responsabilidades con la comunidadOrganizaciones
Proyecto institucional-Capacitación de docentes-El aprendizaje en el aula-La convivencia
F. la red externa
F. la red interna
Fortaleciendo las redes
Se piensa en una organización en red
Cambios en las funciones
Ingreso y egreso de singularidades
Multicéntrico
Sistema abierto
Individual
ColectivoConstrucción permanente
Proceso
Red nocionalRed vincular
Conocimiento, idea o conciencia de cierta cosa o materia
Noción de la red social
Es un
Entretejido por
Implica
Admite
Posibilita
Medio
Organización complejaInteracción
Posibilidades de conexión
Organizaciones de la comunidad
Tercer sector
EscuelaRelación
Comparten decisionesDocent
es
PadresRelación
Estructura macroeducativa
Sistema mecánico
Cambios
Escuela y familia
Temas de participación
Enseña
Alumno
Maestro
Aprende
Red
Desarrollo de habilidades
Pensamiento de la modernidad
LA RELACION-FAMILIA ESCUELA
Diferente a
Sino
Incorpora
Miembros
Crecimiento
Desarrollo
Contexto
Ciclo vital de la
familia
Vínculos familiares en vínculos de producción
Red de sostén y crecimiento
Considerar a sus integrantes desde su singularidad
Redes socialesGrupo social
Estructura social básica que se considera desde
el juego de roles diferenciales (padre-
madre-hijo)
Concepto de familia
Tratamientos extensos
Incomprensión del motivo de derivación
Desconocer la situación contextual del sujeto
No hay una intervención integral
Problemas
Sector privado
Consultas privadas
Mayor demanda
Familia y familias
Problemas en el ámbito escolar
Contexto del problema
CICLO DE VIDA FAMILIAR Y
APRENDIZAJE
Constituye
Apren-dizaje
Enriquece
Familia
Perspectiva de redEntorno familiar
NiñoImplica Escuela
Potencia
IndividuoInterrelaciónComprende
Acepta nuevas propuestas y
transforma el ámbito que la rodea
Conducta
Intereses y necesidades
Interactúa con el medio
Modifica
Sujeto
Proceso
El abordaje del problema
Problema de aprendizaje
El aprendizaje
FAMILIA Y APRENDIZAJE
Aprendizaje
Construir el mundo
Actuar
Indicadores
Percepciones de la realidad
Integrado
Microsistema articulado
EmocionesBiológico Cognitivo Afectos
Niño
BrofenbrennerObjetos
Personas Interacción social Construcción social
Desarrollo Social
Construcción mental
Desarrollo mentalInteligencia
Aprendiendo en la red social
FAMILIA Y RED
SOCIAL
La modalidad de aprendizaje de los
miembrosModo de resolver las crisis coyunturales
Transmisora de la relación con el mundoLa familia
No adaptar los hecho a modelos comprender la
situación.
Tratar de comprender la
situación
Familia y aprendizaje
El problema del contexto Nuevos estadios de evolución
Causalidad circularDesarrolloFamilia
Personas
Crecimiento
Desarrollo
Procesos Crisis vitalesCrisis
vitales y cambios
Ligadas
Influye
Finalizar
Influencia
Permanente transformación
Sistema socioculturalSistema familiar
Involucrando a todo el grupo familiar
Dar las debidas recomendacionesContextos
Interacciones
Unidades aisladas
DiagnosticoConsultas
referentes a dificultades
La posibilidad del niño
Trabajar
Determinar
EL INICIO DE LA ESCUELA PRIMARIA: UNA POSIBILIDAD DE
CRECIMIENTO FAMILIAR
Cualquier punto de la red
Trabajar
Personas altamente
significativas
Niños
Padres
1-4 entrevistas
Paradigma de la complejidad
Abordaje familiarPsicopedagogía
Niño
Padres
Construcción situacional
Instrumento clínico
Abordando la red familiar
Construyendo el mapa de relaciones
Realizar
Permite
Etapas del desarrollo
Macrosistema
Exosistema
Mesositemas
Otros centrosEscuelaFamilia
Otros microsistemas
Asegurar su continuidad
Requiere una reestructuración
La familia se desarrolla en diferentes momentos
La familia intenta adaptarse
Cada uno
Para
Salud física, mental y calidad de interacciones
Niños AdultosDificultades de
aprendizaje
Inflexibilidad para la reorganización de la dinámica familiar
Conflictos
Familia nuclear o extendidaModifica
CrisisLa familiaInestabilidad
Laboral
FAMILIA Y APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA INESTABILIDAD
LABORAL
Genera Debido
Causa
Comprometiendo
Originando