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LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA EN ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD VISUAL
Se basa en
CONCEPTOS CLAVES FUNDAMENTACIÓN EMPÍRICA
Tales como:
DISCAPACIDAD VISUAL
TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA
CURRICULUM NACIONAL
CONDUCTA ADAPTATIVA
CARENCIAS EN DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOSOCIALES
PROGRAMA PARA MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES
Tales como:
Discapacidad sensorial que puede ser según la OMS:
Ceguera total
Baja visión
Preparación para el siguiente paso en la vida y se divide en 3:
Transición como proceso Transición como espacio
Transición como sistema
MúsicaAprendizaje Enseñanza
Habilidades socialesHabilidades conceptualesHabilidades prácticas
A través de
Relación existente entre estos.
Personas ciegas poseen menor competencia:-Menor intercambio social (Markovits y Strayer, 1982).-Mayor dificultad en participar en situaciones sociales (Quintana, Gil y Clemente, 1984).
56% de personas con ceguera total juegan solos. 33% con baja visión juegan solos 14% de personas con visión normal juegan solos.
Mapa conceptual
Marco teórico