mapa capacitats educacio infantil

7/29/2019 Mapa Capacitats Educacio Infantil

1/5

Capacitats Subcapacitats Indicadors

1. Aprendre a seri actuar de formacada vegada ms

autnoma

1.1 Tenir domini del propi cos per serconscient de les seves possibilitats icapacitats.

- Identifica les parts del seu cos.- Mostra seguretat davant una activitat motriu.- Prova de dur a terme les activitats motrius que se li

proposen.

1.2 Ser conscient i gestionar les prpiesemocions per adquirir seguretat isaber relacionar-se amb els altresde manera satisfactria.

-Identifica els sentiments i emocions bsiques.

- Sap expressar el seu estat dnim.- Sap gestionar les seves emocions.- Es mostra receptiu/va a lestat dnim dels companys/es.- Sap escoltar els companys/es i aportar solucions.

1.3 Adquirir hbits responsables (ordre,higiene, treball, salut ...) per aprendre aser autnom.

- T cura de les seves pertinences.- Entn les consignes donades.- Es mostra autnom en els hbits treballats.

1.4 Desenvolupar les capacitats queentren en joc en laprenentatge(memria, atenci, creativitat,perseverana, raonament ...)

- Est atent/a a les explicacions.- Expressa situacions i/o vivncies personals.- Respon a les preguntes que se li plantegen.- Mostra capacitat de representaci figurativa.(?)

-Sap raonar adequadament.

- Formula hiptesis.

2. Aprendre apensar i acomunicar

2.1 Entendre i interpretar missatges endiferents llenguatges (matemtic,plstic, verbal, musical, corporal,digital?)

- Manifesta curiositat i inters per entendre all que se li demana.- Distingeix dibuix-lletra de pal per iniciar el treball lector.- Sinicia en la identificaci del propi nom i dalguns companys.- Reconeix la primera lletra del seu nom.- Sinicia al treball de la lletra de pal.- Discrimina diferents tipologies textuals per lestructura, la forma ialtres caracterstiques: can, conte i poema- Identifica el vocabulari treballat i el ttol dels contes.- Entn una ordre senzilla.- Escolta amb atenci un conte, conversa o ordre.

- Manifesta la seva opini sobre el missatge rebut.- Diu el seu nom i el dalguns companys.- Reconeix totes les lletres del seu nom i les dalguns companys.- Sinteresa per la lectura.- Diferencia les paraules llargues de les curtes.- Reconeix les sllabes.- Discrimina diferents tipologies textuals per lestructura, la forma ialtres caracterstiques: can, conte, poema i dita.- Identifica el nom dels personatges dels contes, sinicia en la lecturaglobal de ttols de contes, canons, logotips...- Entn dues ordres senzilles.- Escolta un conte i segueix el fil argumental.- Consolida el seu nom i sintrodueix en lescriptura del seu cognom en

lletra de pal.- Identifica la gran majoria de les lletres de lalfabet.- Llegeix missatges senzills.- Discrimina altres tipologies textuals: embarbussaments, rodolins,receptes de cuina, instruccions de jocs...- Sinicia en la lectura de frases del conte amb lletra de pal amb laintenci de comprendre.- Reconeix el vocabulari treballat.- Fa lectura global de ttols de contes, canons...- Identifica el nombre de s llabes.- Entn dues ordres, com a mnim.- Entn un conte i s capa dexplicar-lo.

MAPA COMPETENCIAL DE LEDUCACI INFANTIL


2/5

2.2 Elaborar i expressar experincies,emocions, idees, curiositats i dubtesper comunicar-nos amb els altresutilitzant llenguatges diversos.

- Comunica vivncies, sentiments, desitjos...- Utilitza el vocabulari treballat per designar coses conegudes.- Demana de forma entenedora les necessitats bsiques.- Participa en les converses.- Adopta un to de veu adequat en les converses.- Construeix oracions simples.-Utilitza el vocabulari treballat per fer-se entendre i per designar cosesconegudes.-Participa en les converses.- Utilitza, progressivament, estructures lingstiques quotidianes mselaborades.- Construeix oracions cada vegada ms complexes.-Expressa el que sent.-Pronuncia correctament.- Utilitza progressivament estructures lingstiques quotidianes ambvocabulari ms precs.


3/5

2.3 Interpretar la realitat a partir delllenguatge matemtic per resoldresituacions i problemes.

-Sinteressa per les activitats matemtiques relacionades amb lentornimmediat.- Aparella objectes iguals.- Identifica els iguals donat un model.- Classifica objectes.- Fa seriacions combinant dues qualitats.- Compta fins a 3.- Compta fins a 3 objectes.- Identifica la grafia 1, 2 i 3.- Relaciona nombre-quantitat.- Sinicia en lescriptura de l1 i el 2.- Realitza exercicis de clcul mental fins a 3 amb suport material.- Diferencia entre gran-mitj i petit.- Sorienta en lespai: dins-fora, a dalt-a baix, a sobre-a sota.- Reconeix el cercle, el quadrat i el triangle.- Dibuixa el cercle.- Estableix relacions i classifica objectes.- Fa seriacions combinant dues o tres qualitats.- Compta fins a 10 sense suport.- Compta fins a 5 amb suport material.- Idetnifica les grafies del 0 al 5.- Relaciona nombre-grafia i escriu fins al 4.- Ordena objectes seguint un criteri.- Sinicia en la suma.- Realitza operacions de clcul mental fins a 5.- Compara longituds semblants: Ms llarg que...; Ms curt que....- Ordena de gran a petit.- Sinicia en els conceptes prim-gruixut o iguals.- Sorienta en lespai: endavant-endarrera- Reconeix el cercle, quadrat, triangle i rectangle.- Sinicia en els cossos geomtrics: esfera i cilindre.- Anomena les figures geomtriques treballades.- Dibuixa les figures geomtriques treballades.-Comprn i interpreta la informaci i les dades de la situaci queplanteja el problema.-Coneix els aspectes quantitatius, qualitatius i dorientaci espacial, pertal daplicar-los en la resoluci de les diferents situacions que espresentin.- Identifica relacions entre diversos objectes iguals.- Estableix relacions entre diversos elements i els agrupa.- Fa seriacions combinant entre tres o ms elements.- Compta fins al 30 a partir de l1.- Compta fins a 10 amb suport material.- Identifica les grafies del 0 al 10.- Relaciona nombre-grafia.- Escriu fins al 10.- Compta enrere des del 5.

- Ordena una srie numrica des de l1 al 10.- Resol operacions senzilles: sumes i restes.- Realitza operacions de clcul mental fins al 10.- Sinicia al concepte de la resta.- Compara longituds semblants.- Sinicia en lordenaci de longituds: de llarg a curt, de ms gran ams petit, de ms petit a ms gran...- Classifica objectes: prim-gruixut.- Sorienta a lespai: a un costat-a laltre; a prop-lluny...- Reconeix els cossos geomtrics: esfera, cilindre, cub i prisma.- Anomena els cossos geomtrics treballats.


4/5

3. Aprendre adescobrir i tenir

iniciativa

3.1 Identificar situacions de la vidaquotidiana per formular preguntes itrobar respostes.

- Assoleix progressivament els hbits dautonomia: treures iposar-se la roba, tenir cura dels estris personals.

- T cura del propi cos: va sol al lavabo, es renta les mans,menja correctament, identifica els perills, sen protegeix i elsevita, sap utilitzar correctament els estris de la classe ambels quals ens podem fer mal (punx, tisores).

- Segueix les rutines de laula.- Comprn i realitza les consignes de la mestra.

-Demana ajuda quan la necessita.

- Busca el modelatge de ladult per resoldre un problema.- Ajuda els altres i sap rebre lajuda dels altres.- Aplica el que ha aprs a una situaci semblant.- Identifica i estableix relacions de lentorn social (escola,

carrer, ciutat)

3.2 Investigar lentorn immediat ambuna actitud de curiositat i respecte. - Observa i identifica diferents elements de lentorn (materials,

objectes, animals, plantes, aliments, paisatges) i les sevesqualitats (color, grandria, mida, utilitat, sensacions i altrespropietats).

- Mesura objectes amb diferents instruments per completarlobservaci, la descripci i poder fer comparacions.

- Escolta abans dactuar en un espai concret.- Experimenta accions sobre objectes o materials per observar

els canvis que es produeixen. Verbalitza sensacions.- Observa les caracterstiques i comportaments dalguns

animals i plantes i els canvis que experimenten durant lesdiferents etapes de la vida.

- Observa les parts del dia i el temps que fa i comena aprendre conscincia de quina incidncia tenen en la nostravida quotidiana i en les estacions de lany.

- T cura dels objectes i dels espais collectius.- Respecta les persones i els elements de lentorn.-

T cura del medi ambient, comenant per la classe i el quetenim a lescola (reciclatge, reducci de residus, cura de lesplantes,...)

- Aporta material i informaci de casa i la comparteix amb laresta del grup.

- Sinicia en la representaci del procs seguit enlexperimentaci, lobservaci, la recollida dinformaci, lainterpretaci dels resultats,... amb dibuixos, murals,fotografies.

3.3 Proposar iniciat ives, idees,exemples ... i participar activament. - Exercita els hbits que afavoreixen la relaci amb els altres:

cura, atenci, escolta, torn de paraula, dileg i respecte.

-Participa activament en les converses.

- Comparteix sensacions i emocions provocades perexperimentacions o manipulacions a diferents objectes.

- Es mostra reflexiu a lhora de formular hiptesis iconclusions.

- Expressa oralment les seves idees.- Fa propostes, comunica experincies, exposa informaci.- Participa activament en la presa de decisions.- Mostra curiositat i una actitud positiva i respectuosa davant

els comentaris i aportacions dels companys.- Mostra intuci i creativitat en lobservaci i en les

aportacions.


5/5

4. Aprendre aconviure i

habitar el mn

4.1 Desenvolupar habilitats socials perviure amb harmonia. - Saluda als companys/es i la mestra

- Escolta als companys/es i mestra/e en activitats a laula- Respecta el torn de paraula dels companys/es- Collabora en activitats del grup.- Comparteix jocs, joguines i diferents materials- Collabora en que hi hagi un ambient de convivncia a laula

4.2 Respectar i valorar als altres perconstruir relacions positives.

-Participa en activitats de grup

- Valora i reconeix les aportacions i el que fa cada company/a- Respecta el treball dels companys/es

4.3 Treballar amb els altres de formaemptica per compartir i construirconeixement.

- Ajuda als companys/ companyes en diferents activitats- Sadona de les dificultats dels altres- Coopera en diferents activitats

4.4 Actuar de manera respectuosa iresponsable amb lentorn. - T cura i respecta el material de laula.

- Fa bon s dels materials i de lentorn-

Valora i respecta lentorn ms proper

4.5 Respectar i valorar el nostrepatrimoni cultural i el dels altres persentir-nos part duna comunitat.

- Coneix les festes, tradicions, histries, llegendes de lentornproper.

- Participa activament en totes les activitats relacionades ambles festes que se celebren a lescola.

- Valora i respecta les maneres de fer de cadasc- Te inters i collabora en les activitats culturals de lescola- Sinteressa per les manifestacions artstiques del propi pas

mapa capacitats educacio infantil

Documents