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MANUAL DE USUARIO

AulaVirtualMusica

INTRODUCCIÓN

MANUAL DE INSTRUCCIONES AVM

LENGUAJE MUSICAL

ÍNDICE

LAS UNIDADES EN AVM

Acceder a la plataforma

Acceder a los cursos

Rítmica

Dictado

Lecciones y entonación

Teoría musical

Juego

1.1.

1.2.

1.

2.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

LOS RECURSOS EN AVM

Recursos para las lecciones y la entonación

Recursos para el dictado

Recursos para la rítmica

Recursos para la teoría musical

3.

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

1. Introducción

1.1. Acceder a la plataforma.

Manual de usuario AVM

1.2. Acceder a los cursos.

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Introducción

Índice

Tanto si accede desde su ordenador de sobremesa, tableta o teléfono móvil; abra una nueva pestaña en su navegador y teclee la dirección https://aulavirtualmusica.com/inicio/es/. Aparecerá en pantalla la página de inicio de AVM. A continuación, fíjese en la barra superior de menú y haga click en el botón de “ACCESO”.

1.1. Acceder a la plataforma.

En la siguiente pantalla aparecerán 2 campos rellenables: Teclee en ellos su nombre de usuario y contraseña y haga click en “IDENTIFICARSE”.


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Introducción

Contraseña

Nombre de usuario

Índice

Si ha olvidado su nombre de usuario y/o su contraseña haga click sobre “RECUPERAR USUARIO Y CONTRASEÑA” en la esquina inferior derecha del panel de identificación. A continuación introduzca el código que encontrará en la etiqueta adherida a la portada trasera de su libro en la parte interior.

Si ha introducido su nombre de usuario y contraseña correctamente accederá al panel de inicio de la plataforma donde, por defecto, aparecerá activa la sección “LIBRO”. En pantalla dispondrá del libro correspondiente al nivel que se encuentre cursando en ese momento.


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Introducción

Escuela de Música Canet D’En Berenguer

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Una vez haya introducido el código de acceso pulse “Check”. Si el sistema lo valida se le mostrará en pantalla su nombre de usuario y se le ofrecerá la posibilidad de modificar su contraseña si no la recuerda.

Índice

Una vez haya accedido a la plataforma con su usuario y contraseña aparecerán en pantalla la barra de navegación y el libro del nivel que se encuentre cursando.

Para acceder a los contenidos del libro, haga click con el ratón sobre él.

1.2. Acceder a los cursos.

Una vez haya accedido al libro dispondrá de 20 unidades que se mostrarán ordenadas en la pantalla. Para acceder a cualquiera de ellas deslice el cursor sobre el nombre de la unidad (que automáticamente aparecerá subrayada) y haga click sobre él.


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Introducción

Índice

Una vez dentro de la unidad dispondrá de las 5 secciones señaladas: LECCIONES, DICTADO, RÍTMICA, TEORÍA y JUEGO. Para acceder a cualquiera de ellas pulse sobre el icono correspondiente.

Para descargar el PDF de la unidad haga click sobre “Descargar unidad” en la esquina inferior derecha del panel.

En la parte superior de la pantalla dispone de la BARRA DE NAVEGACIÓN.

Haga click sobre el botón de grupo para acceder a un menú desplegable y seleccionar el grupo de alumnos al que va a dedicar la sesión (sólo disponible para profesores).

Haga click en “Perfil” para acceder a su perfil personal y realizar modificaciones.

Haga click en “Progresos” para acceder a los progresos del grupo al que esté dedicando la sesión (sólo disponible para profesores)


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Introducción

Índice

Haga click en “Mis progresos” para acceder a la información sobre su progreso personal en AVM (sólo disponible para alumnos).

Haga click en “Recursos” para acceder a los recursos que la plataforma incorpora como refuerzo a las 5 secciones principales del libro.

Haga click en “Profesores” para acceder a esta sección y colgar deberes para sus grupos de alumnos, aportar sugerencias o ideas nuevas a los grupos de debate, chatear con otros profesores, etc. (sólo disponible para profesores).

Haga click en “Deberes” para acceder a las tareas que su profesor haya dispuesto como trabajo para realizar en casa (sólo disponible para alumnos).

Haga click en “Volver” siempre que desee regresar a la pantalla anterior.

Haga click en “Salir” para abandonar la sesión como usuario en AVM.


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Introducción

Índice

2. Las unidades en AVM

2.1. Rítmica.

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2.2. Dictado.

2.3. Lecciones y entonación.

2.4. Teoría musical.

2.5. Juego.


Unidades AVM

Índice

2.1. RÍTMICA

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¿Qué es? En esta sección podrá aprender y practicar los ritmos correspondientes al nivel que esté cursando a través de la percusión corporal. Los ejercicios propuestos entrenan la agilidad en el reconocimiento visual de las diferentes figuraciones rítmicas y la habilidad psicomotriz asociada a su ejecución percutiendo con manos y pies.

¿Cómo se accede? Para acceder sitúese en el panel central de la unidad que se encuentre cursando y haga click sobre el botón de color naranja correspondiente a “RÍTMICA”.

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Rítmica

En la siguiente pantalla aparecerán 2 botones: LECCIONES RÍTMICAS y DICTADOS RÍTMICOS.

Pulse sobre ellos con el ratón para acceder.


Índice

LECCIONES RÍTMICAS

Elementos de la sección y funcionamiento En LECCIONES RÍTMICAS encontrará 3 trigramas rítmicos con diferentes ejercicios. La línea superior del trigrama se marca dando palmas, la línea media se marca percutiendo con las manos sobre los muslos y la línea inferior se marca percutiendo con uno de los dos pies en el suelo.

En la parte inferior del panel encontrará 3 botones correspondientes a 3 bases musicales diferentes que le servirán de acompañamiento para practicar el ejercicio.

Palmas

MuslosPies

Pulsa para abandonar la sección y volver a la pantalla anterior.

Práctica

Pulse sobre el trigrama del ejercicio que desee realizar para escucharlo y practicarlo a la vez. Si desea detener la reproducción, vuelva a hacer click sobre él.

Una vez haya entendido y practicado el ejercicio con la grabación de referencia, pruebe a realizarlo sin ella. Para ello puede utilizar una de las 3 bases musicales que están disponibles en la parte inferior del panel. Pulse sobre uno de los 3 botones para escuchar una base musical que le sirva de referencia rítmica y ejecute de nuevo el ejercicio.


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Rítmica



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Puede ejecutar los 3 ejercicios con la misma base o cambiar en cada uno de ellos. También puede hacer los 3 ejercicios seguidos o ejecutarlos en un orden distinto al propuesto. Si trabaja en grupo, puede dividirlo en 3 equipos para que hagan a la vez el ejercicio pero ejecutando cada uno de ellos una línea de ritmos diferente. También puede practicar una especie de “canon” si los 3 equipos hacen el mismo ejercicio pero comenzando en compases sucesivos.

Para detener la reproducción pulse de nuevo sobre el botón de la base que haya seleccionado.

Una vez realizados los ejercicios puede abandonar esta sección y volver a la pantalla anterior pulsando sobre el botón de la esquina superior izquierda del panel.

“MIS PROGRESOS” Este ejercicio ha sido diseñado para ser realizado en en aula junto con el profesor y el grupo de compañeros (aunque puede practicarse también en casa). El usuario no introduce información en la plataforma sobre el desempeño de la actividad y, por tanto, NO GUARDA RESULTADOS en el menú personal de “Mis progresos” del alumno.

DICTADOS RÍTIMICOS

Elementos de la sección y funcionamiento

En DICTADOS RÍTMICOS encontrará un panel (1) con un monograma rítmico dividido en 4 compases.


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En la parte inferior del panel encontrará una serie de botones con figuras rítmicas (2) que podrá arrastrar con el ratón para colocarlos en el lugar que les corresponda en el monograma.

En la esquina superior derecha del panel central dispone de un botón en forma de escoba (3) con el cual podrá hacer correcciones. Si desea borrar uno de los ritmos que colocó en el monograma, pulse sobre el botón de la escoba y luego sobre el ritmo que desee eliminar.

Pulsando sobre el botón “Play” (4) de la esquina superior izquierda del panel podrá poner en marcha la reproducción del dictado. Automáticamente se convertirá en un botón de “Stop” que le permitirá detener la reproducción en cualquier momento.

Pulsando el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla (5) podrá retroceder a la pantalla anterior y abandonar esta sección.

Práctica

Pulse sobre el botón “Play” para escuchar el primer dictado rítmico. Puede escucharlo tantas veces como sea necesario para reconocer los ritmos del ejercicio.

A continuación, utilice los ritmos situados en la parte inferior para componer el dictado que acaba de escuchar. Sólo es necesario arrastrarlos con el ratón y colocarlos en el lugar que les corresponda en el monograma.


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Una vez haya completado el monograma, es conveniente que escuche de nuevo la grabación para comprobar que ha realizado el ejercicio correctamente. Si encontró algún error, corríjalo utilizando el botón escoba.

Para comprobar si ha realizado bien el ejercicio pulse sobre el botón de “Check” que habrá aparecido en el centro del panel al completarlo.

Si ha realizado el ejercicio correctamente aparecerá un “check” de color verde sobre cada uno de los ritmos que colocó en el monograma y automáticamente accederá a un nuevo panel donde podrá hacer el dictado siguiente.


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Si ha cometido algún error, sobre los ritmos incorrectos aparecerá una cruz en color rojo y deberá repetir el ejercicio antes de pasar al siguiente.

Cuando haya completado correctamente los 3 dictados habrá terminado el ejercicio y podrá abandonar la sección utilizando el botón de la esquina superior izquierda. Si abandona esta sección sin haber realizado los 3 dictados cuando vuelva podrá retomar el ejercicio donde lo dejó, sin necesidad de repetir los dictados ya completados.

Los ejercicios de esta sección pueden repetirse tantas veces como se desee, de manera que pueden utilizarse como repaso o refuerzo.

“MIS PROGRESOS” Este ejercicio ha sido diseñado para ser realizado por el alumno en casa, como trabajo individual.

Si el alumno realiza los 3 dictados del ejercicio en su menú personal de “Mis progresos” aparecerá una puntuación del 100% para la sección de dictados correspondiente a dicha unidad.

Si sólo ha realizado un dictado obtendrá una puntuación del 30%, y si ha realizado 2 dictados obtendrá un 60% (el último dictado añade un 40% a esta sección).

Una vez completado el ejercicio y obtenida la puntuación del 100% ésta no cambiará aunque el usuario repita el ejercicio más veces posteriormente.


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2.2. DICTADO

¿Qué es? En esta sección encontrará una serie de ejercicios basados en el dictado musical en diferentes modalidades con los que podrá practicar y entrenar el reconocimiento auditivo de la altura y duración de las notas. Los ejercicios propuestos favorecen el desarrollo del oído y la compresión musical de los ritmos, los intervalos y las figuras musicales ya estudiadas en otras áreas como “Lecciones y entonación”, “Rítmica” o “Teoría musical”.

¿Cómo se accede? Para acceder sitúese en el panel central de la unidad que se encuentre cursando y haga click sobre el botón de color verde correspondiente a “DICTADO”.

En la siguiente pantalla aparecerán 2 botones: DICTADOS MELÓDICOS y DICTADOS.

Pulse sobre ellos con el ratón para acceder.


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Elementos de la sección y funcionamientoEn DICTADOS MELÓDICOS encontrará 3 ejercicios de dictado diferentes que se corresponden con los pentagramas incompletos que figuran en el apartado nº3 de la misma unidad de su libro. Puede escuchar la melodía completa de cada uno de estos dictados pulsando sobre los 3 botones de mayor tamaño (1) situados en el lateral izquierdo (numerados de arriba a abajo). Si desea detener la reproducción pulse sobre el botón de “pausa” en color rosa (2) que aparecerá en la parte inferior del panel. Para volver a escuchar el mismo dictado u otro diferente deberá pulsar de nuevo sobre el botón del dictado correspondiente.


Cada uno de estos 3 dictados puede escucharse de manera fraccionada. Observe que a la derecha del botón correspondiente al dictado nº1 aparecen otros 3 botones (3): 1.a, 1.b y 1.c. Pulsando en el 1.a escuchará los 2 primeros compases del dictado; pulsando sobre 1.b escuchará los compases 3º y 4º; y con el botón 1.c podrá escuchar los 2 últimos compases.

Si desea detener la reproducción pulse sobre el botón de “pausa” en color rosa que aparecerá en la parte inferior del panel.

Observe que los dictados 2 y 3 funcionan de la misma manera.

Pulsando el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla (4) podrá retroceder a la pantalla anterior y abandonar esta sección.

DICTADOS MELÓDICOS

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Práctica

Abra el libro por la página de la unidad que esté cursando y localice el ejercicio nº3 correspondiente a la sección de “Dictados melódicos”. En él encontrará 3 pentagramas incompletos de 6 compases cada uno. Cada pentagrama corresponde a un dictado, que deberá completar tras haber escuchado las grabaciones que tiene disponibles en la plataforma.


Para completar el dictado nº1 pulse el botón con ese número de la columna de la izquierda y escuche detenidamente la melodía. A continuación anote en el pentagrama nº1 las notas conforme las vaya reconociendo, teniendo en cuenta la duración de las mismas y el espacio que ocupan según su duración en cada uno de los compases. Las notas que ya aparecen escritas en el pentagrama desde un principio le ayudarán.

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Si encuentra dificultad con el ejercicio puede simplificarlo escuchando el dictado por partes. Pulse sobre el botón 1.a para escuchar los 2 primeros compases. Después pulse el botón 1.b para escuchar los compases 3 y 4; y para acabar pulse el botón 1.c y escuche los 2 últimos compases.

Todas las grabaciones que encontrará en esta sección pueden reproducirse tantas veces como sea necesario para realizar el ejercicio.

Dictado


Repita estas mismas operaciones para realizar los dictados 2 y 3.

Cuando haya completado correctamente los 3 dictados habrá terminado el ejercicio y podrá abandonar la sección utilizando el botón de la esquina superior izquierda.

Este ejercicio ha sido diseñado para ser realizado en casa y de manera individual por parte del alumno. El resultado del ejercicio se anotará en el libro y éste deberá ser corregido por el profesor más adelante.

“MIS PROGRESOS” La plataforma NO GUARDA RESULTADOS en el menú personal de “Mis progresos” del alumno para esta sección. El usuario no introduce información en la plataforma sobre su desempeño en esta actividad, puesto que está diseñada para ser realizada en el libro, y es por ello que la plataforma no guarda ningún resultado ni puntuación.

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En DICTADOS encontrará un panel (1) con una cuadrícula interior dividida en 2 partes. Cada parte se corresponde con un compás de 2/4. Cada una de las filas de dicha cuadrícula señala una altura de nota musical (2) diferente, como viene indicado en el lateral izquierdo del panel. Cada columna tiene la duración de una semicorchea.

En el lateral a la izquierda del panel encontrará una barra vertical con 3 botones.:

Dictado


DICTADOS

- Botón de “Play/Stop” (3): Pulsando sobre él podrá poner en marcha la reproducción de la melodía o detenerla cuando lo desee.

- Botón de “Delete” (4): Pulsando sobre él borrará todas las notas que haya colocado en el panel hasta el momento.

- Botón de “Check” (5): Pulsando sobre él podrá verificar si ha realizado correctamente el dictado o no. Sobre el botón de “Play” aparecerá siempre una etiqueta con el número del dictado que esté realizando (D1, D2, D3 o D4).

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En la parte inferior de la pantalla, bajo el panel principal, encontrará una barra horizontal con más controles:

- Botón de “Delete” (6): Pulsando sobre una nota del panel y luego sobre este botón podrá borrar dicha nota, pero conservar el resto de las que haya colocado hasta el momento.

- Botones de figuras (7): Se trata de una serie de botones con diferentes figuras musicales (negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo y semicorchea). Pulsando sobre un lugar de la cuadrícula y a continuación sobre uno de estos botones podrá situar las figuras musicales sobre el panel.

- Botón alternador (8): Al pulsar sobre él los botones de las figuras musicales adyacentes se transformarán en botones con los silencios correspondientes a dichas notas. Con este botón podrá alternar entre ellos para seleccionar la nota o silencio que corresponda.

Pulsando el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla podrá retroceder a la pantalla anterior y abandonar esta sección.

Práctica

Este ejercicio ha sido diseñado para ser realizado en casa y de manera individual por parte del alumno, como refuerzo y complemento a lo estudiado en relación con esta sección u otras en el aula.

Al acceder a esta sección por primera vez observará que en pantalla aparece el panel correspondiente al dictado nº1.

Pulse el botón de “Play/Stop” para poner en marcha la reproducción y escuche atentamente la melodía. Preste atención a la altura de las notas y a su duración. Recuerde que puede reproducir la grabación tantas veces como necesite.

Ahora coloque las notas sobre el panel central. Para ello, seleccione el primer cuadrado de la fila y columna correspondientes y a continuación pulse sobre la figura musical que considere adecuada de entre las de la barra horizontal inferior.

Si desea colocar un silencio, pulse primero el botón alternador para que los botones de los silencios aparezcan en la barra horizontal inferior.

Puede colocar algunas notas en el panel y volver a escuchar la grabación si lo necesita antes de colocar las notas que faltan.

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Una vez haya completado todo el panel con notas y silencios, es recomendable que escuche la grabación una vez más. Si detecta algún error, seleccione en el panel el cuadrado correspondiente a la nota que desea borrar y pulse sobre el botón de “delete” en la barra horizontal inferior. Tenga cuidado de no pulsar en este caso el botón de “delete” de la barra vertical izquierda ya que borrará todas las notas, no sólo la que haya seleccionado.

Para comprobar si ha realizado correctamente el ejercicio pulse sobre el botón de “Check” de la barra lateral izquierda.

Observe que las notas que haya colocado correctamente aparecerán señaladas con una mano con el pulgar hacia arriba en color verde, mientras que los errores le serán indicados con una mano con el pulgar hacia abajo en color rojo. Si ha realizado correctamente el ejercicio accederá al panel correspondiente al dictado nº2 pulsando sobre el icono central de la mano en color verde.

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Dictado


Si ha cometido algún error deberá repetir de nuevo el ejercicio antes de continuar. Pulse sobre el icono central de la mano en color rojo para intentarlo de nuevo.

Repita estas mismas operaciones para realizar los dictados 2, 3 y 4.

Cuando haya completado correctamente los 4 dictados habrá terminado el ejercicio y podrá abandonar la sección utilizando el botón de la esquina superior izquierda.

Si abandona esta sección sin haber realizado los 4 dictados cuando vuelva podrá retomar el ejercicio donde lo dejó, sin necesidad de repetir los dictados ya completados.

Los ejercicios de esta sección pueden repetirse tantas veces como se desee, de manera que pueden utilizarse como repaso o refuerzo.

“MIS PROGRESOS” Este ejercicio ha sido diseñado para ser realizado por el alumno en casa, como trabajo individual. Si el alumno realiza los 4 dictados del ejercicio en su menú personal de “Mis progresos” aparecerá una puntuación del 100% para la sección de dictados correspondiente a dicha unidad. Si sólo ha realizado un dictado obtendrá una puntuación del 25%, si ha realizado 2 dictados obtendrá un 50% y con 3 dictados realizados obtendrá un 75%.

Una vez completado el ejercicio y obtenida la puntuación del 100% ésta no cambiará aunque el usuario repita el ejercicio más veces posteriormente.



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2.3. LECCIONES Y ENTONACIÓN

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¿Qué es? En esta sección encontrará 3 lecciones musicales de dos líneas cada una (entre 6 y 12 compases) con las que podrá desarrollar su oído musical y practicar la lectura de notas, la entonación y los ritmos ya estudiados en otras secciones. Estas lecciones le darán la ocasión de repasar con la práctica otros conceptos teóricos explicados en unidades anteriores como los intervalos, las alteraciones, las tonalidades, las síncopas, los compases simples y compuestos, etc.

Adicionalmente encontrará el apartado de “ENTONACIÓN” con ejercicios sencillos tipo “Karaoke” para desarrollar la afinación y el oído.

¿Cómo se accede? Para acceder sitúese en el panel central de la unidad que se encuentre cursando y haga click sobre el botón de color azul correspondiente a “LECCIONES”.

Lecciones

En la siguiente pantalla aparecerán 4 botones: LECCIÓN 1, LECCIÓN 2, LECCIÓN 3 y ENTONACIÓN. Pulse sobre ellos con el ratón para acceder.

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Elementos de la sección y funcionamientoEn LECCIONES (botones LECCIÓN 1, 2 y 3) encontrará 3 lecciones musicales diferentes cuya lectura se le propone como práctica de esta sección.

Si pulsa sobre cualquiera de estos 3 botones accederá a una nueva pantalla con los siguientes elementos:

- Panel central (1): En él aparece una lección musical de 2 o 3 líneas (según el número de compases y el curso).

- Botones de cambio de clave (2): Se trata de 3 botones con las claves de SOL, FA en 4ª y DO en 3ª. Pulsando sobre cualquiera de ellos la lección pasa a estar escrita en la clave seleccionada.

- Botón de “Modo Tortuga” (3): Pulsando sobre él accederá a un panel con opciones de cambio de velocidad, clave, tono y otros recursos que facilitarán el estudio de la lección.


- Botón de reproducción “melodía + acompañamiento”(4): Pulsando sobre él pondrá en marcha la reproducción de la melodía contenida en la lección junto con un acompañamiento.

- Botón de reproducción “acompañamiento”(5): Pulsando sobre él podrá escuchar el acompañamiento de la lección pero sin la melodía de la misma.

- Botón “seguidor”(6): Pulsando sobre él desactivará el seguidor que le indica qué parte de la lección suena en cada momento al poner en marcha la grabación. Para volver a activarlo basta con pulsarlo de nuevo.

LECCIONES (botones LECCIÓN 1, LECCIÓN 2 y LECCIÓN 3)Lecciones

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Como en el resto de secciones, pulsando el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla (7) podrá retroceder a la pantalla anterior y abandonar esta sección.

Observará que las 3 lecciones disponen de los mismos elementos.

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Práctica

Este ejercicio ha sido diseñado para ser realizado en el aula de manera colectiva, junto con el grupo de alumnos y el profesor. No obstante, está previsto que el alumno la repase de nuevo en casa posteriormente.

TRABAJO EN EL AULA (recomendaciones para el profesor)

Al acceder a cualquiera de las lecciones por primera vez, muéstrela en la pantalla de la pizarra o panel para que los alumnos puedan verla perfectamente. A continuación, sírvase de la ayuda del piano para cantar la lección con el grupo de alumnos.

No es recomendable que toque la lección con el piano, sino sólo los acordes en cifrado americano que figuran sobre los compases de la misma.

En caso de que no disponga de piano en el aula puede servirse de 2 grabaciones que le serán útiles: Pulse sobre el botón de reproducción “melodía + acompañamiento” para escuchar la lección junto con un acompañamiento sencillo, o pulse sobre el botón de reproducción de “acompañamiento” para escuchar el acompañamiento sólo y cantar la melodía sobre él. Para facilitar la lectura de la lección encontrará activado un “seguidor” que indica a los alumnos cómo avanza la reproducción del audio por los pentagramas de la lección. Si lo desea puede desactivar esta función pulsando sobre el botón “seguidor” de la parte central bajo el panel.


Lecciones

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Puede cantar la lección en clase tantas veces como desee en función de las necesidades de los alumnos.

Es recomendable que establezca como tarea para los alumnos que repasasen de nuevo las lecciones en casa durante unos días antes de volver a trabajar sobre ellas en el aula.



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TRABAJO EN CASA (recomendaciones para el alumno)

Para reforzar el trabajo realizado en el aula sobre las lecciones musicales de la unidad puede repasarlas en casa de nuevo tantas veces como necesite.

Pulse sobre el botón de cada lección para acceder a ella. Una vez la tenga en pantalla trate de cantarla correctamente. Si lo desea, puede escuchar de nuevo la lección y recordarla pulsando el botón de reproducción de “lección + acompañamiento”. Si ya ha trabajado en la lección anteriormente puede pulsar el botón de reproducción de “acompañamiento” para cantarla con la ayuda de un acompañamiento sencillo pero sin que suene la melodía principal, a modo de “karaoke”.

Recuerde que dispone de un “seguidor” que le irá guiando por la lección. Cuando considere que ha estudiado la lección y la ha interiorizado, pruebe a desactivar esta función y a cantar la lección sin ella.


Lecciones

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En caso de que desee practicar la lección en clave de FA en 4ª o en clave de DO en 3ª puede hacerlo pulsando los botones de la parte superior del panel.



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Índice

En caso de que encuentre algunos problemas durante el estudio de la lección, tales como la velocidad de la misma, el tono o la clave, puede solucionarlos a través de la herramienta “Modo tortuga”.


Lecciones

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- Botón “Play/Pause” (1): Pulsando sobre él puede poner en marcha o pausar la reproducción.

- Botón de “Stop” (2): Pulsando sobre él puede detener la reproducción.

- Selector de Velocidad (3): Deslizando el cursor sobre la barra puede modificar la velocidad de la reproducción (hacia la izquierda para seleccionar menor velocidad y hacia la derecha para seleccionar mayor velocidad). Dispone de un marcador que refleja la velocidad seleccionada con el cursor en negras por minuto.

Al pulsar sobre el icono del “Modo tortuga” accederá a un nuevo panel con la lección en la parte central y una barra horizontal con algunos botones sobre ella:

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- Botón de “configuración” (4): Pulsando este botón puede actuar sobre 3 variables.

- Transposición (5): Puede subir el tono de la lección si no puede cantarla por ser demasiado grave, o bajarlo si la encuentra demasiado aguda. Para ello basta con pulsar sobre los botones de “-“ o “+” y seleccionar el intervalo deseado. De esta manera transportará la lección a un tono que le sea cómodo sin que las notas varíen en pantalla.

- Instrumento (6): Pulsando sobre el menú desplegable podrá seleccionar el instrumento en que desea que se reproduzca la lección.

- Clave (7): Pulsando sobre el menú desplegable podrá seleccionar la clave en la que desea estudiar la lección (SOL, FA en 4ª, FA en 3ª, DO en 1ª, DO en 2ª, DO en 3ª y DO en 4ª)-


Lecciones

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Para abandonar la pantalla del “Modo Tortuga” y volver a la lección pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla (8).

Recuerde que puede reproducir las lecciones tantas veces como necesite durante el estudio. Observe que las 3 lecciones de cada unidad funcionan de la misma manera.

Para abandonar la lección y volver a la pantalla anterior pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda.

“MIS PROGRESOS” La plataforma NO GUARDA RESULTADOS en el menú personal de “Mis progresos” del alumno para esta sección. El usuario no introduce información en la plataforma sobre su desempeño en esta actividad y es por ello que la plataforma no guarda ningún resultado ni puntuación.

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Elementos de la sección y funcionamientoAl pulsar el botón de ENTONACIÓN desde el menú de la sección de LECCIONES accederá a una pantalla con los siguientes elementos:

- Panel central (1): Encontrará un panel central con una serie de filas que representan una nota musical cada una (como se indica en el lateral izquierdo del panel, al principio de cada fila).

- Barra de progreso (2): Se trata de una barra horizontal que se encuentra en la parte superior del panel. Inicialmente aparecerá semitransparente e irá coloreándose en azul conforme avance el ejercicio.

- Botón de la nota LA (3): Pulsándolo podrá escuchar la nota LA que le servirá de referencia para realizar el ejercicio.

- Marcador de notas (4): En este display se mostrará la nota que usted esté cantando en cada momento mientras realice el ejercicio.

- Bola marcador (5): Se trata de una bola que avanza, se eleva y desciende sobre el panel y marcará sobre él las notas que usted esté cantando.

- Barras rayadas de notas (6): Estas barras colocadas sobre el panel central le indicarán qué notas debe cantar y la duración de las mismas.


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Como en el resto de secciones, pulsando el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla (7) podrá retroceder a la pantalla anterior y volver a la sección de LECCIONES.

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Práctica

Este ejercicio ha sido diseñado para ser realizado en casa y de manera individual por parte del alumno, como refuerzo y complemento a lo estudiado en relación con esta sección u otras en el aula.

Al acceder a esta sección por primera vez observará que en pantalla aparece un botón con la opción “Permitir Micro”. Haga click sobre él para que la plataforma tenga acceso al micrófono de su ordenador, tableta o teléfono móvil.


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Observe que tras pulsar sobre el botón central “Permitir Micro” se abrirá automáticamente una ventana emergente en la esquina superior izquierda de la pantalla. En ella podrá elegir qué micrófono desea utilizar (si es que dispone de más de uno). Si desea permitir el acceso al micrófono de manera permanente por parte de la plataforma AVM marque la casilla “Recordar esta decisión”. De esta manera no tendrá que habilitar el acceso cada vez que realice este tipo de ejercicios.

A continuación pulse sobre el botón inferior “Permitir”.



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A continuación observe que sobre el panel central aparecerán 2 botones: “Barítono/tenor” y “Soprano/contralto”. Seleccione “Barítono/tenor” si es usted un hombre adulto o “Soprano/contralto” si es usted una mujer adulta o un niño.


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Ahora ya puede comenzar el ejercicio.

Pulse el botón de la nota LA para obtener una referencia auditiva y a continuación cante las 3 notas que aparecen indicadas sobre el panel con 3 barras horizontales en color verde. Observe que debe cantar las notas a la velocidad pautada por la bola marcador, es decir, cuando la bola pase sobre las barras verdes horizontales. En su recorrido la bola dejará una estela de puntos en color verde que le ayudará y el marcador de notas mostrará la nota que esté cantando en cada momento.



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Si no afina las notas correctamente observará que la bola seguidor no se eleva o desciende lo suficiente como para pasar sobre las barras verdes horizontales y en ellas aparecerá una cruz en color rojo.

Si está cantando las notas correctamente y de manera afinada, la bola marcador pasará sobre las barras verdes horizontales y una vez las rebase aparecerá una estrella sobre ellas.Observe que cada vez que un panel haya sido completado correctamente la barra de progreso crecerá hasta colorearse en azul por completo al final del ejercicio.



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Si canta correctamente las 3 notas que aparecen en el panel pasará automáticamente al panel siguiente con otras 3 notas hasta completar los 5 paneles que conforman el ejercicio (en los cursos 1º, 2º y 3º el ejercicio consta de 5 paneles de 3 notas; en 4º curso el ejercicio se compone de 5 paneles de 4 notas).

Si no afina correctamente alguna de las 3 notas del panel deberá repetirlo de nuevo. Observe que la barra de progreso no aumentará de tamaño mientras no supere un determinado panel.

Recuerde que puede repetir este ejercicio tantas veces como necesite si desea mejorar su afinación y oído musical.

Puede abandonar el ejercicio en cualquier momento (incluso aunque no lo haya completado) pulsando sobre el botón de la esquina superior izquierda.

“MIS PROGRESOS” La plataforma guarda los resultados de este ejercicio en su menú personal de “MIS PROGRESOS” en la sección de “LECCIONES”: Por cada uno de los 5 paneles afinados correctamente la plataforma le asignará una puntuación del 20%. Si sólo completa correctamente un panel y abandona el ejercicio, en su menú personal aparecerá un 20% de puntuación en esta sección. Si completa 2 paneles obtendrá un 40%, si completa 3 obtendrá un 60%, etc.

Una vez realice el ejercicio completo correctamente, en esta sección le corresponderá un 100% de puntuación. A partir de entonces dicha puntuación no variará aunque repita el ejercicio en más ocasiones.

ADVERTENCIA:

Esta sección requiere un micrófono para su correcto funcionamiento.

Antes de comenzar el ejercicio compruebe que el dispositivo que está utilizando (ordenador personal, smartphone o tableta) dispone de micrófono y que está conectado.

Si al comienzo del ejercicio no se le solicita que active la opción “Permitir Micro”, o si observa que la bola seguidor no se mueve cuando usted canta, verifique que su dispositivo dispone de un micrófono y que éste funciona correctamente.

Utilice siempre los navegadores Firefox o Chrome si accede a la plataforma AVM desde un dispositivo ANDROID o un ordenador personal. Si utiliza un Iphone, iPad o cualquier dispositivo de la marca Apple, acceda siempre desde el navegador SAFARI para trabajar en AVM (se requiere que la versión del sistema operativo sea superior a la IOS11).



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2.4. TEORÍA MUSICAL

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¿Qué es? En esta sección podrá aprender los conceptos teóricos relacionados con el lenguaje musical. Para cada uno de los cuatro cursos se presentan en esta sección los contenidos correspondientes a la teoría musical dispuesta para las enseñanzas de los cursos 1º, 2º, 3º y 4º de Lenguaje Musical. En esta sección encontrará además una serie de ejercicios para poner en práctica lo aprendido y evaluar la asimilación de los conocimientos. En los cursos 1º, 2º y 3º se trata de ejercicios tipo test interactivo de evaluación continua con varias opciones de respuesta para cada pregunta. En 4º curso encontrará ejercicios específicos para cada bloque teórico.

¿Cómo se accede? Para acceder sitúese en el panel central de la unidad que se encuentre cursando y haga click sobre el botón de color rojo correspondiente a “TEORÍA”.

Teoría

En la siguiente pantalla aparecerá un panel central con un BLOQUE DE TEXTO DE TEORÍA y 2 botones en el lateral izquierdo: VÍDEO DE TEORÍA DE LA UNIDAD y QUIZ TEÓRICO DE LA UNIDAD. Pulse sobre ellos con el ratón para acceder.



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BLOQUE DE TEXTO DE TEORÍA DE LA UNIDAD (1)


Al acceder a la sección TEORÍA MUSICAL encontrará un panel central con un bloque de texto. Pulse sobre él con el ratón si desea ampliarlo y que ocupe casi el total de la pantalla. Para devolverlo a su tamaño original vuelva a pulsar sobre él.

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Teoría


Es posible que en algunas unidades con un contenido teórico más extenso este panel incorpore dos botones en las esquinas inferiores (2). Ello se debe a que la unidad contiene más de un bloque teórico. Por defecto se mostrará en pantalla el bloque teórico nº1. Para avanzar al bloque teórico siguiente pulse sobre el botón de la esquina inferior derecha del panel. Para retroceder pulse en el botón de la esquina inferior izquierda del panel.

Práctica

El estudio de la TEORÍA MUSICAL asociada a cada unidad ha sido diseñado para ser llevado a cabo en clase. No obstante, el alumno puede repasar esta sección en casa si lo desea.

Recomendaciones para el profesor

Esta sección incorpora un texto con la explicación de los contenidos teóricos de la unidad y ejemplos e imágenes. Puede leer el texto en clase con sus alumnos, explicar el contenido con sus propias palabras y exponer sus propios ejemplos. La resolución de las dudas que puedan presentar los alumnos queda a su criterio.

Es recomendable que disponga como tarea fuera del aula una nueva lectura del bloque teórico y ver el vídeo de teoría de la unidad para afianzar lo aprendido.

En posteriores sesiones puede disponer como tarea fuera del aula la realización del QUIZ DE TEORÍA de la unidad a lo largo de la semana. Es recomendable que revise la puntuación que han obtenido sus alumnos en él una vez acabado el plazo que estipuló para completarlo.

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“MIS PROGRESOS” La plataforma NO GUARDA RESULTADOS en el menú personal de “Mis progresos” del alumno para esta sección. El usuario no introduce información en la plataforma sobre su desempeño en esta actividad y es por ello que la plataforma no guarda ningún resultado ni puntuación.

VÍDEO DE TEORÍA DE LA UNIDAD (2)


Al acceder a la sección TEORÍA MUSICAL encontrará un botón con una claqueta y el símbolo “Play”. Pulse sobre él para acceder al VÍDEO DE TEORÍA DE LA UNIDAD.

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Observe en pantalla los siguientes elementos:

- Panel central de reproducción de vídeo: En este espacio se reproducirá la grabación. - Botones de reproducción “Play/Pause (1): Los encontrará en el centro de la pantalla y en el extremo

izquierdo de la línea de tiempo en la parte inferior del panel. Pulse sobre cualquiera de ellos para poner en marcha la reproducción. Si desea pausar la reproducción, pulse sobre cualquiera de ellos de nuevo.

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- Línea de tiempo(2): Observe que en la barra se muestra un cursor de referencia que avanza al ritmo de la grabación. Si desea avanzar en el vídeo o retroceder simplemente deslice el cursor de la barra horizontal inferior a derecha o izquierda. La duración total del vídeo se muestra al final de la barra.

- Control de volumen (3): Puede aumentarlo o disminuirlo deslizando el cursor a derecha o izquierda. - Botón de “Configuración” (4): Pulsando sobre él puede seleccionar la velocidad de reproducción que

desee en el menú desplegable. - Botón de “Pantalla completa” (5): Púlselo para que el vídeo ocupe toda la pantalla. Para abandonar el

modo de “Pantalla completa” pulse la tecla “ESC” (en el modo “Pantalla completa” los controles funcionan exactamente igual que con la pantalla a tamaño normal).

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Como en el resto de secciones, pulsando el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla podrá retroceder a la pantalla anterior y volver a la sección de TEORÍA MUSICAL.

Práctica

En principio este espacio ha sido diseñado para que el alumno trabaje con él individualmente en casa después de estudiar el bloque teórico en el aula con el profesor y sus compañeros. Ocasionalmente, el profesor puede reproducirlo en clase si lo estima conveniente.

Recomendaciones para el alumno

Vea con detenimiento el VÍDEO DE TEORÍA DE LA UNIDAD tras haber estudiado el bloque teórico con su profesor en el aula o cuando éste lo disponga como tarea individual fuera de ella. Preste atención a los ejemplos y vuelva a reproducirlo tantas veces como necesite.

Observe que puede reproducirlo más lentamente si lo desea seleccionando una velocidad inferior en el menú desplegable del botón de “Configuración”.

Anote las dudas que le puedan surgir para comentarlas con su profesor en el aula en la próxima sesión.

“MIS PROGRESOS” La plataforma NO GUARDA RESULTADOS en el menú personal de “Mis progresos” del alumno para esta sección. El usuario no introduce información en la plataforma sobre su desempeño en esta actividad. El número de veces que el vídeo sea reproducido no afecta al resultado de esta sección ni a su puntuación.

QUIZ DE TEORÍA DE LA UNIDAD (3)


Al acceder a la sección TEORÍA MUSICAL encontrará un botón con una libreta y un lápiz. Pulse sobre él para acceder al QUIZ DE TEORÍA DE LA UNIDAD. Encontrará un panel central con el botón “Start”. Púlselo para comenzar el quiz.

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Cada quiz se compone de 10 preguntas que van apareciendo sucesivamente en la pantalla, donde encontrará los siguientes elementos:

- Etiqueta de pregunta (1): Indica en cuál de las 10 preguntas del quiz se encuentra en cada momento.

- Barra de tiempo (2): Muestra el tiempo de que dispone para responder a cada pregunta. Se reanuda automáticamente cada vez que se supera una pregunta y se avanza a la siguiente. En caso de agotarse antes de que haya contestado, el quiz finalizará automáticamente y deberá comenzar de nuevo.

- Indicador de “vidas” (3): Indican las “vidas” que le restan disponibles. Inicialmente dispondrá de 3. Cada pregunta contestada de forma incorrecta elimina una vida.

- Texto de la pregunta (4): Se muestra en la parte central del panel.

- Botones de respuesta (5): Cada pregunta contará con diferentes respuestas posibles en formato botón. Deberá pulsar sobre el que considere adecuado.

- Botón de “ayuda” (6): Pulse sobre él para recibir indicaciones sobre cómo trabajar en esta sección.

- Botón de “salir” (7): Pulse sobre él para abandonar el quiz cuando lo desee, aunque no lo haya finalizado.

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Práctica

En principio este espacio ha sido diseñado para que el alumno trabaje con él individualmente en casa después de estudiar el bloque teórico en el aula con el profesor y sus compañeros. Ocasionalmente, el profesor puede utilizarlo para realizar alguna actividad grupal en clase si lo estima conveniente.



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Para realizar el QUIZ DE TEORÍA DE LA UNIDAD pulse sobre el botón “Start” y acceda a la pantalla donde aparecerá la primera pregunta.

Lea la pregunta con atención. A continuación lea las diferentes respuestas que se le ofrecen y seleccione la que considere correcta. Pulse entonces sobre ella con el ratón antes de que finalice el tiempo que marca la barra en el panel.

Si su respuesta es correcta avanzará automáticamente a la siguiente pregunta. Si su respuesta no es correcta perderá una vida (observe que una de las 3 vidas en forma de corazón desaparecerá de repente) y pasará automáticamente a la siguiente pregunta.

Si el tiempo se agotó antes de que pudiera responder el quiz finalizará automáticamente y deberá volver a comenzar.

Responda de la misma manera a las preguntas restantes hasta completar las 10 que componen el quiz.

Si durante el quiz pierde varias vidas, o está a punto de perderlas todas, es posible que aparezca en algún momento otra pantalla similar que le propondrá responder a una pregunta adicional, sin tiempo. Si la responde correctamente recuperará una vida y continuará automáticamente con el quiz.



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El quiz finalizará si: - Responde a las 10 preguntas sin agotar las vidas. - Agota las vidas. - Agota el tiempo de respuesta en alguna de las preguntas.

Observe que las preguntas del quiz de cada unidad son aleatorias, es decir, si realiza el quiz varias veces comprobará que no siempre aparecen las mismas preguntas ni en el mismo orden. Por tanto puede repetirlo varias veces como ejercicio de repaso si lo necesita.

“MIS PROGRESOS” La puntuación obtenida en el quiz se guarda automáticamente en su menú personal de “Mis progresos” dentro de la sección “Teoría”.

Por cada pregunta que responda correctamente obtendrá un 10% de puntuación. Por tanto, si acierta 6 preguntas obtendrá un 60%, si acierta 8 tendrá un 80%, etc. Sólo obtendrá el 100% si acierta las 10 preguntas que componen el quiz.

Si contesta 2 preguntas correctamente y 3 incorrectamente y pierde todas las vidas, el quiz finalizará y su puntuación será del 20%. Si contesta 4 preguntas bien pero en la 5ª pregunta no logra responder antes de que el tiempo se agote, el quiz finalizará y su puntuación será del 40%.

Si repite el quiz varias veces, su puntuación guardada en su menú personal “Mis progresos” será siempre la mayor de las que haya obtenido. Por ejemplo, si un día realiza el quiz y obtiene un 80% y al día siguiente lo repite y obtiene un 70%, la puntuación guardada será la máxima, un 80%.



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2.5. JUEGO

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¿Qué es? En esta sección podrá practicar todo lo aprendido en el resto de secciones a través de juegos interactivos. Cada unidad le ofrece una actividad diferente con la cual entrenar la afinación, el ritmo, el reconocimiento de notas, figuras musicales, tonalidades, intervalos, etc. De manera general el juego correspondiente a cada unidad estará relacionado con los conceptos estudiados en ella, si bien a menudo también le ofrecerán un repaso acumulativo de lo aprendido hasta el momento en el curso.

¿Cómo se accede? Para acceder sitúese en el panel central de la unidad que se encuentre cursando y haga click sobre el botón de color amarillo correspondiente a “JUEGO”.

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Cada juego de cada una de las 20 unidades en cada curso es diferente de los demás y, por tanto, dispone de distintos elementos en pantalla y de un funcionamiento diferente. No obstante, se trata de actividades muy sencillas cuya forma de funcionar es fácilmente comprensible por cualquiera, ya sea aficionado a los videojuegos o no.

Lea las instrucciones que aparecerán en el panel principal y sírvase del ratón, del teclado o de los botones y flechas que aparezcan en la pantalla (tanto si es táctil como si no) para completar la actividad. Si necesita información adicional sobre cómo realizar la actividad pulse el botón de “información” y lea detenidamente las instrucciones adjuntas.



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Práctica

En principio este espacio ha sido diseñado para que el alumno trabaje con él individualmente en casa después de estudiar el resto de la unidad en el aula con el profesor y sus compañeros. Ocasionalmente, el profesor puede utilizarlo para realizar alguna actividad grupal en clase si lo estima conveniente.

Recomendaciones para el profesor

Puede utilizar este espacio como repaso para sus alumnos una vez terminada la unidad o cuando haya estudiado en clase los conceptos necesarios para que sus alumnos puedan practicar con el juego. Por ejemplo, puede dar a sus alumnos el plazo de una semana para que jueguen en sus casas después de las clases y evaluar la puntuación obtenida por cada uno de ellos una vez acabado el plazo.


Una vez acceda al juego de la unidad que esté cursando lea atentamente las instrucciones y a continuación pulse el botón de inicio del juego para empezar a jugar. Si está utilizando un ordenador personal seguramente necesitará utilizar el ratón o algunos botones del teclado. Si juega desde un dispositivo móvil como un smartphone o tableta o cualquier otro similar, deberá servirse de la pantalla táctil y/o de los controles (botones o flechas) que encuentre en ella para jugar.

Practique lo aprendido en la unidad a través del juego y repítalo tantas veces como necesite. Trate de obtener una puntuación mayor cada vez que juegue para mejorar sus habilidades. Al final del plazo que su profesor le haya dado para realizar esta actividad compruebe cual ha sido su mejor puntuación en su menú personal de “Mis progresos”y compárela con la de sus compañeros de centro o de otros centros si lo desea.

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“MIS PROGRESOS” La puntuación obtenida en el juego se guarda automáticamente en su menú personal de “Mis progresos” dentro de la sección “Juego”.

Observe que ésta es la única sección en la que los resultados no se miden como porcentaje sino con una puntuación numérica.

Cada vez que juegue obtendrá una puntuación según su desempeño en la actividad. En su menú personal se mostrará únicamente la puntuación más alta que haya obtenido de entre todas las veces que haya jugado. Por ejemplo, si un día juega y obtiene 1200 puntos, en su menú personal se mostrará dicha puntuación. Si al día siguiente juega y obtiene 1350 puntos, entonces en su menú figurará esta última cifra. Si a la semana siguiente repite y obtiene sólo 1100 puntos, en su menú personal seguirá figurando una puntuación de 1350, que fue la máxima que alcanzó.

Puede practicar todo lo aprendido con los juegos de todas las unidades tantas veces como lo desee.

Índice

3. Los recursos en AVM

3.1. Recursos para las Lecciones y Entonación.

3.2. Recursos para el Dictado.

3.3. Recursos para la Rítmica.

3.4. Recursos para la Teoría musical.


Recursos AVM

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3.1. RECURSOS PARA LAS LECCIONES Y ENTONACIÓN

¿Qué es? En este recurso podrá practicar la lectura de notas en 7 claves diferentes: DO en 1ª, DO en 2ª, Do en 3ª, DO en 4ª, FA en 3ª, FA en 4ª y SOL en 2ª.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a "Lectura de claves".

Lecciones

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3.1.1. LECTURA DE NOTAS


Panel de selección de clave:

- Botones de selección de clave: Haciendo click sobre cualquiera de estos 7 botones podrá seleccionar la clave que desee practicar.

Panel de selección de notas:

- Botones de selección de notas: Al pulsar sobre ellos podrá seleccionar las notas que desea que aparezcan en el ejercicio.

- Botón "1 octava": Haga click sobre él si desea que las notas del ejercicio abarquen una octava.

- Botón "2 octavas": Haga click sobre él si desea que las notas del ejercicio abarquen dos octavas.

- Botón "START": Pulse sobre él para comenzar el ejercicio.

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Panel de ejercicio en pentagrama:

- Pentagrama central (1): Pentagrama común con una serie de notas (sólo aparecen las que se haya seleccionado previamente) que componen el ejercicio.

- Botón “loop"(2): Si está activado (color verde) la lección que aparece en la pantalla se repetirá una y otra vez; si está desactivado (color rojo) al terminar la lección de la pantalla se generará una nueva automáticamente y podrá continuar el ejercicio mientras lo desee. Para activar o desactivar esta opción haga click sobre el botón.

- Botón “reloj" (3): Haga click sobre él cada vez que desee generar un nuevo ejercicio (en caso de que esté activada la opción de "loop" o que haya completado la lección antes de que finalice el tiempo).

- Botones "+" y “-“ (4): Pulsando sobre ellos puede aumentar o disminuir el tiempo asignado a cada lección que aparezca en pantalla. Pasado ese tiempo, la lección que haya en pantalla desaparecerá y automáticamente aparecería una lección nueva.

- Botón “Play/Stop" (5): Al pulsar sobre él deberá comenzar el ejercicio leyendo las notas a la velocidad marcada por una línea vertical de referencia que se moverá sobre el pentagrama pasando por todas las notas. Verá que no escucha el sonido de las notas ya que el ejercicio no pretende que las cante, sólo que las lea en voz alta.

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Práctica

Este ejercicio está diseñado para ser realizado por el alumno en casa, como refuerzo durante su estudio personal. No obstante, puede ser utilizado por el profesor para practicar en el aula con el grupo de alumnos.

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Accederá a una nueva pantalla donde encontrará 7 botones, cada uno con una clave distinta. Selección la clave cuya lectura de notas desea practicar haciendo click sobre su botón correspondiente.

A continuación aparecerán en pantalla una serie de botones con las notas musicales. Seleccione las notas que desea practicar haciendo click en los botones de las mismas.

A continuación pulse "1 octava" si desea que las notas del ejercicio abarquen sólo una octava, entre el DO de la primera línea adicional inferior y el DO del 3º espacio del pentagrama. Si desea que las notas del ejercicio abarquen 2 octavas, pulse el botón "2 octavas".

Ahora pulse "START" para comenzar el ejercicio.

Al acceder al panel del ejercicio, seleccione el tiempo máximo que desee para leer cada conjunto de notas que aparezca en pantalla pulsando los botones "+" o "-".

A continuación dispone de 2 modalidades:

*Si desea que cada vez que finalice el tiempo el conjunto de notas del pentagrama cambie y sea sustituido por uno nuevo, desactive la opción "loop".

Pulse el botón "PLAY" para comenzar. Verá que inmediatamente aparece una barra vertical que avanza sobre las notas a lo largo del pentagrama, de principio a fin. Cada vez que pase sobre una nota, usted deberá decir el nombre de la misma a la velocidad que la barra le marque: SOL-DO-SOL-DO-SOL-SOL-MI-MI…

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Cuando la barra llegue al final deberá haber leído todas las notas y comenzará con las siguientes que aparezcan en el pentagrama.

Cuando desee detener el ejercicio, pulse el botón "STOP".

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*Si desea poder repetir las mismas notas una y otra vez active la opción "loop".

Pulse el botón "PLAY" para comenzar. Verá que inmediatamente aparece una barra vertical que avanza sobre las notas a lo largo del pentagrama, de principio a fin. Cada vez que pase sobre una nota, usted deberá decir el nombre de la misma a la velocidad que la barra le marque: DO-SOL-SOL-SOL-DO…

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Cuando la barra llegue al final volverá automáticamente al principio y volverán a repetirse las mismas notas. Cuando haya practicado suficiente y desee generar un nuevo conjunto de notas pulse sobre el botón "reloj". Verá que automáticamente aparecen notas nuevas en el pentagrama y deberá pulsar de nuevo el botón "PLAY" para poner en marcha la barra vertical.

Cuando desee detener el ejercicio pulse el botón "STOP".

Para abandonar el ejercicio pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla.

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¿Qué es? Este recurso funciona de la misma manera que la sección de "Entonación" dentro del apartado de "Lecciones" de cada unidad. La única diferencia es que usted podrá seleccionar previamente las notas que desea practicar, alteradas o sin alterar. De esta manera podrá practicar la entonación de notas de forma aleatoria tanto como necesite.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a "Entonación con micro”.

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3.1.2. ENTONACIÓN CON MICRO



- Botones de notas: Al acceder a esta sección encontrará un panel central con botones de notas alteradas y sin alterar. Puede seleccionar tantas como desee que aparezcan en el ejercicio haciendo click sobre los botones.


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Panel de entonación:

Al acceder a la pantalla del ejercicio encontrará los mismos elementos que en la sección de "Entonación" del apartado de "Lecciones" de cada unidad (Consulte dicha sección en este mismo manual, páginas 29-32).

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Práctica


El funcionamiento de esta sección es el mismo que el de la sección de “Entonación” que aparece en cada unidad del libro. Puede consultar su funcionamiento en el apartado correspondiente a dicha sección en este mismo manual (Páginas 29-32).

¿Qué es? Este recurso le permitirá practicar la entonación de notas con un poco de ayuda, ya que, si lo desea, la plataforma cantará con usted durante el ejercicio. De esta manera podrá entrenar su oído musical, la afinación y la lectura de notas.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a “Entonación guiada".

3.1.3. ENTONACIÓN GUIADA



- Botones de notas: Al pulsar sobre ellos podrá seleccionar las notas que desea que aparezcan en el ejercicio. Observe que dispone de las notas alteradas tanto con bemoles y con sostenidos. Además podrá seleccionar, para cada nota, la central y la de la octava superior (marcada con un ') o inferior (marcada con una línea por debajo de la nota).


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Panel de ejercicio en pentagrama:

- Pentagrama central (1): Pentagrama común con una serie de notas (sólo aparecen las que se haya seleccionado previamente) que componen el ejercicio.

- Botón “loop" (2): Si está activado (color verde) la lección que aparece en la pantalla se repetirá una y otra vez; si está desactivado (color rojo) al terminar la lección de la pantalla se generará una nueva automáticamente y podrá continuar el ejercicio mientras lo desee. Para activar o desactivar esta opción haga click sobre el botón.

- Botón “reloj" (3): Haga click sobre él cada vez que desee generar un nuevo ejercicio (en caso de que esté activada la opción de "loop" o que haya completado la lección antes de que finalice el tiempo).

- Botones "+" y “-" (4): Pulsando sobre ellos puede aumentar o disminuir el tiempo asignado a cada lección que aparezca en pantalla. Pasado ese tiempo, la lección que haya en pantalla desaparecerá y automáticamente aparecería una lección nueva.

- Botón “Play/Stop" (5): Al pulsar sobre él deberá comenzar el ejercicio leyendo las notas a la velocidad marcada por una línea vertical de referencia que se moverá sobre el pentagrama pasando por todas las notas. Verá que no escucha el sonido de las notas ya que el ejercicio no pretende que las cante, sólo que las lea en voz alta.

- Botón Altavoz (6): Pulsando sobre él (ON) podrá activar el sonido y escuchar las notas cantadas por la plataforma al ritmo marcado por la barra del pentagrama. Desactivándolo (OFF) podrá cantar usted sólo sin que la plataforma le acompañe.

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Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a "Entonación guiada". Después pulse sobre el botón central "Entonación".

Accederá a una pantalla una serie de botones con las notas musicales. Seleccione las notas que desea practicar haciendo click en los botones de las mismas.

Ahora pulse "START" para comenzar el ejercicio.

Al acceder al panel del ejercicio, seleccione el tiempo máximo que desee para leer cada conjunto de notas que aparezca en pantalla pulsando los botones "+" o "-".

Pulse sobre el botón Altavoz para activar (ON) esta opción y que la plataforma cante las notas con usted durante el ejercicio. Si no desea disponer de esta ayuda, desactive la opción pulsando sobre el botón (OFF).

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A continuación dispone de 2 modalidades:

*Si desea que cada vez que finalice el tiempo el conjunto de notas del pentagrama cambie y sea sustituido por uno nuevo, desactive la opción "loop".

Pulse el botón "PLAY" para comenzar. Verá que inmediatamente aparece una barra vertical que avanza sobre las notas a lo largo del pentagrama, de principio a fin. Cada vez que pase sobre una nota, usted deberá cantarla a la velocidad que la barra le marque: DO-DO-DO-SOL-SOL-MI-SOL…

Cuando la barra llegue al final deberá haber cantado todas las notas y comenzará con las siguientes que aparezcan en el pentagrama.

Cuando desee detener el ejercicio, pulse el botón “STOP".

*Si desea poder repetir las mismas notas una y otra vez active la opción "loop".

Pulse el botón "PLAY" para comenzar. Verá que inmediatamente aparece una barra vertical que avanza sobre las notas a lo largo del pentagrama, de principio a fin. Cada vez que pase sobre una nota, usted deberá cantarla a la velocidad que la barra le marque: DO-DO-DO-SOL-SOL-MI-SOL…

Cuando la barra llegue al final volverá automáticamente al principio y volverán a repetirse las mismas notas. Cuando haya practicado suficiente y desee generar un nuevo conjunto de notas pulse sobre el botón "reloj". Verá que automáticamente aparecen notas nuevas en el pentagrama y deberá pulsar de nuevo el botón "PLAY" para poner en marcha la barra vertical.

Recuerde que puede desactivar el sonido de las notas y cantarlas usted solo pulsando sobre el botón Altavoz.

Cuando desee detener el ejercicio pulse el botón "STOP".

Para abandonar el ejercicio pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla.

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¿Qué es? Este recurso le permitirá practicar la afinación de intervalos mayores, menores y justos a través de ejercicios de entonación por repetición y de entonación en espejo. De esta manera entrenará la afinación de notas y la memoria visual.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a "Interválica".

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3.1.4. INTERVÁLICA


Panel de selección:

- Botones "Repite/Espejo": Pulsando uno de estos dos botones podrá seleccionar la modalidad de repetición normal o de repetición en espejo, es decir, con las notas ordenadas a la inversa.

- Botones de intervalos: pulsando sobre ellos podrá seleccionar el intervalos de notas que desea que aparezca en el ejercicio. Sólo podrá seleccionar un intervalos cada vez.

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-Panel de ejercicio:

- Pentagrama central (1): Está situado en el centro de la pantalla y en él aparecerán grupos de dos notas que se repetirán a continuación una vez. Para cada grupo, la primera vez aparecerán rodeados por un rectángulo en color morado (indica que esas notas serán reproducidas por la plataforma) y la segunda vez aparecerán sueltas y sin sonido para que pueda cantarlas.

- Botones "+" y “-" (2): Pulsando sobre ellos podrá seleccionar el tiempo máximo en que desea cantar cada conjunto de notas que aparezca en pantalla.

- Botón “PLAY/STOP”(3): Pulsando sobre él podrá poner en marcha el ejercicio o detenerlo cuando desee.

En la parte superior del panel (4) aparecerá indicado el intervalo que esté practicando en cada momento.

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Práctica


Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a "Interválica".

En el lateral izquierdo de la pantalla dispone de dos opciones: "Repite" y "Espejo". Seleccione una de las dos y a continuación, escoja el intervalo que desea practicar de entre los que se le ofrecen en la parte central.

Al acceder a la pantalla del ejercicio deberá seleccionar el tiempo del que dispondrá para cantar cada uno de los grupos de notas que aparecerán en la pantalla. Pulse el botón "+" para aumentar la velocidad del ejercicio o pulse "-" para que discurra más lentamente.

Cuando esté preparado para comenzar el ejercicio, pulse el botón “PLAY".

*Si ha seleccionado la opción "Repite":

En el pentagrama central aparecerán dos compases de 4 notas. Las dos primeras notas de cada compás estarán enmarcadas por un rectángulo morado. Estas notas van a ser cantadas por la plataforma y le servirán de guía para que, a continuación, cante usted las dos notas siguientes, que serán las mismas. Es decir, si la plataforma cantó "SOL-MI", usted deberá cantar esas mismas notas a continuación. El ritmo al que debe cantar le será indicado por una barra vertical en color morado que avanzará sobre el pentagrama al ritmo que haya seleccionado al inicio del ejercicio. Cada vez que la barra vertical llegue a final del pentagrama volverá al principio de forma automática y en el pentagrama aparecerán nuevos conjuntos de notas con los que seguir practicando.

Podrá detener el ejercicio cuando lo desee pulsando sobre el botón "STOP".

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*Si ha seleccionado la opción "Espejo":

En el pentagrama central aparecerán dos compases de 4 notas. Las dos primeras notas de cada compás estarán enmarcadas por un rectángulo morado. Estas notas van a ser cantadas por la plataforma y le servirán de guía para que, a continuación, cante usted las dos notas siguientes, que serán las mismas pero ordenadas a la inversa. Es decir, si la plataforma cantó "SOL-MI", usted deberá cantar esas mismas notas pero a la inversa "MI-SOL". Este ejercicio requiere algo más de memoria visual y auditiva, puesto que deberá cantar los mismos sonidos que haya escuchado, pero al revés. El ritmo al que debe cantar le será indicado por una barra vertical en color morado que avanzará sobre el pentagrama al ritmo que haya seleccionado al inicio del ejercicio. Cada vez que la barra vertical llegue a final del pentagrama volverá al principio de forma automática y en el pentagrama aparecerán nuevos conjuntos de notas con los que seguir practicando.

Podrá detener el ejercicio cuando lo desee pulsando sobre el botón "STOP".

Si desea abandonar esta sección, pulse sobre el icono de la esquina superior izquierda de la pantalla.

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¿Qué es? Este recurso permite generar de manera aleatoria infinitas lecciones con las que podrá practicar la lectura de notas y desarrollar la entonación y el ritmo. Podrá seleccionar el número de compases, la clave, el rango de notas y las figuras que desea practicar.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a “Lectura aleatoria”.

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3.1.5. LECTURA ALEATORIA


Panel de selección de parámetros:

- Menú desplegable de elección de clave (1): En él podrá seleccionar la clave que desea practicar. Dispone de 7 claves para elegir: SOL en 2ª, FA en 4ª, FA en 3ª, DO en 1ª, DO en 2ª, DO en 3ª y DO en 4ª.

- Menú desplegable de elección del número de compases (2): Puede seleccionar desde un mínimo de 2 compases hasta un máximo de 16.

- Menús desplegables de selección de rango (3): Con estos dos menús podrá seleccionar la amplitud del rango de notas que aparecerán en la lección. Con el izquierdo seleccionará el límite inferior y con el derecho el límite superior. Recuerde que el DO de la primera línea adicional inferior en la clave de SOL se corresponde con "C4".

- Panel de figuras (4): Marque en este panel las figuras que desea que aparezcan en la lección. Puede marcar tantas como desee.

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- Botón "Generar lectura” (5): Una vez haya seleccionado todos los parámetros anteriores puede pulsar este botón para generar una lectura aleatoria y comenzar el ejercicio.

Para abandonar la sección y volver al panel general de recursos pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla.

Panel de lectura de notas:

- Pentagrama de lectura (1): En él aparece la lectura aleatoria que se haya generado a partir de los parámetros introducidos en la pantalla anterior.

- Botón “Play/Pause" (2): pulsando sobre él podrá poner en marcha la reproducción de la lección o pausarla si lo desea. - Botón de “Stop" (3): Pulsando sobre él podrá detener la lección si lo desea.

- Selector de velocidad (4): Pulse sobre el cursos para desplazarlo hacia la derecha o hacia la izquierda y modificar la velocidad a la que se reproducirá la lectura. Deslizándolo hacia la izquierda la lección avanzará más lentamente; deslizándolo hacia la derecha avanzará más rápidamente.

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Práctica


Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para las lecciones y la entonación (en color azul) el correspondiente a "Lectura aleatoria".

Al acceder a esta sección encontrará en pantalla una serie de menús desplegables con los que podrá seleccionar una serie de parámetros:

- Clave: Seleccione la clave en la que desea practicar. - Número de compases (desde 2 hasta 16). - Rango: Puede seleccionar la amplitud del rango de notas. Con el menú de la izquierda seleccionará la más grave y con el de la derecha la más aguda. Dado que el ejercicio consiste en cantar la lección, seleccione un rango de notas en el que pueda cantar, sin resultarle incómodo por ser demasiado agudo o demasiado grave. Recuerde que el DO de la primera adicional inferior en la clave de SOL en 2ª es el C4.

- Botón de configuración (5): Pulsando sobre él podrá modificar algunos parámetros como el instrumento, la clave o el intervalo en que desea transportar la lección.

- Botón de “Dado" (6): Pulsando sobre él generará automáticamente una nueva lectura aleatoria con los mismos parámetros que había seleccionado.

Para retroceder a la pantalla anterior y modificar los parámetros anteriores pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla.

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- Figuras: Seleccione las figuras que desee practicar en la lectura haciendo click con el ratón sobre los círculos adyacentes a las figuras. Observe que aparecerá un "check" en color verde en las figuras que haya seleccionado.

Una vez haya seleccionado todos los parámetros pulse sobre el botón "Generar lectura" para comenzar el ejercicio. Accederá a una nueva pantalla con un pentagrama central en el que aparecerá una lectura aleatoria de notas siguiendo los parámetros que seleccionó.

Seleccione la velocidad a la que desea cantar la lectura con el cursor de la barra horizontal en la parte superior del panel. Si desea modificar otros parámetros como el instrumento o la clave o el intervalo al que desea transportar la lección, puede hacerlo mediante las opciones del botón de "Configuración".

Pulse el botón "Play" para reproducir el sonido de la lección y cántela usted mismo junto con la plataforma. Pulse "Pause" para pausarla en cualquier momento si lo necesita.

Pulse "Stop" si desea detener la reproducción.

Puede reproducir la lectura tantas veces como lo necesite. De la misma manera, puede generar infinitas lecturas aleatorias para practicar con las claves y las figuras cuyo estudio necesite reforzar. Para ello, pulse sobre el botón del "dado" y automáticamente aparecerá en pantalla una lectura nueva, con los mismos parámetros de rango, clave, compases y figuras que seleccionó al inicio del ejercicio.

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3.2. RECURSOS PARA EL DICTADO

¿Qué es? Este recurso le permitirá generar infinitos dictados aleatorios con las notas que desee practicar. Se trata de dictados sencillos de 4 compases cada uno, que deberá completar con figuras de negra en las alturas del pentagrama que correspondan.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para el dictado (en color verde) el correspondiente a “Dictados aleatorios”.

Dictados

Manual de usuario AVM Recursos

3.2.1. DICTADOS ALEATORIOS



- Botones de conjuntos de notas: Observe que cada uno de los botones de la pantalla contiene una combinación de notas: SOL-MI, SOL-MI-DO, SOL-MI-DO-LA… Pulsando sobre cualquiera de ellos (sólo puede seleccionar uno) se generará un dictado aleatorio que contenga dicha combinación de notas.



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Panel de dictado:

- Botón de nota “LA" (1): Pulsando sobre él sonará la nota LA que le servirá como referencia al escuchar las notas del dictado.

- Botón “Play”(2): Pulsando sobre él podrá escuchar la melodía del dictado correspondiente. Para detener la reproducción pulse de nuevo sobre él (mientras la melodía se esté reproduciendo este botón cambiará a "Stop").

- Pentagrama central (3): En el centro de la pantalla aparecerá un pentagrama de 4 compases en 2/4 que deberá completar con figuras de negra.

- Botón de figura (4): En este botón aparece representada una figura de negra. Pulsando y arrastrando sobre ella con el ratón podrá colocarla en el pentagrama tantas veces como necesite para completar el ejercicio.

- Botón “Escoba" (5): Si se ha equivocado al colocar alguna nota puede eliminarla pulsandor sobre él y a continuación sobre la nota que desea borrar.

- Botón de “Check" (6): Una vez haya completado el pentagrama el botón se activará y podrá pulsar en él para corregir el ejercicio.



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Práctica


Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para los dictados (en color verde) el correspondiente a "Dictados aleatorios".

A continuación aparecerá en pantalla una serie de botones, cada uno correspondiente a un conjunto de notas: SOL-MI, SOL-MI-DO, SOL-MI-DO-LA… Pulse sobre el botón que se corresponda con las notas que desea practicar.

Automáticamente accederá a una pantalla con un pentagrama central de 4 compases que deberá completar con las notas del dictado.

Pulse sobre el botón de la nota "LA" para escucharla y que le sirva de referencia. A continuación pulse el botón "Play" para iniciar la reproducción del dictado. Escuche con atención y trate de reconocer las notas.

Si desea detener la reproducción del dictado pulse sobre el botón "Stop". Recuerde que puede reproducir el dictado tantas veces como necesite para realizar el ejercicio.

Conforme vaya reconociendo las notas que escucha colóquelas en el pentagrama sobre la línea o espacio que corresponda arrastrando la figura de la negra que aparece en la parte inferior del panel.



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Dictados


Recuerde que puede escuchar la reproducción, colocar algunas notas; volver a escuchar la melodía y colocar algunas notas más, etc.

Una vez haya completado el pentagrama verá que el botón de "Check" aparece activado. Púlselo para que la plataforma le corrija el ejercicio.



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Si no acertó todas las notas, las incorrectas aparecerán marcadas con una cruz roja sobre ellas. Las que sean correctas aparecerán marcadas con un check verde.

Si acertó todas las notas, todas aparecerán marcadas con el checo de color verde. Tanto en un caso como en otro tras la corrección pasará automáticamente al dictado siguiente.

Puede realizar tantos dictados como necesite para practicar con cada conjunto de notas. Cuando desee finalizar el ejercicio pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla.

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¿Qué es? Este recurso le permitirá desarrollar sus habilidades en el reconocimiento de notas y la memoria auditiva a través de un dictado "incremental". La plataforma hará sonar una nota la primera vez; a continuación sonará la primera nota y otra nueva. Después sonarán otra vez las dos primeras y una nueva, etc… A cada paso del ejercicio deberá recordar las notas anteriores y otra más, y así sucesivamente.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para el dictado (en color verde) el correspondiente a “Simon”.

Dictados


3.2.2. SIMON


Panel de inicio:

- Panel de selección de notas: Pulse sobre las notas que necesite practicar durante el ejercicio. Recuerde que puede seleccionar más de una o incluso todas si lo desea.

- Botón "PLAY": Pulsando sobre el botón con forma del juego "SIMON" podrá comenzar el ejercicio.



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Panel del ejercicio:

- Etiqueta marcador "ROUND": En este marcador verá el número de "rondas" consecutivas que ha superado del ejercicio. Si por ejemplo el marcador señala la ronda 8, significa que ha sido capaz de recordar hasta 8 notas sucesivas.

- Panel central de notas: Alrededor del rectángulo central aparecerán los botones de las notas que ha seleccionado y en el interior del rectángulo aparecerá la figura de 2 corcheas al tiempo que suenen las notas que debe reconocer. Pulse los botones de las notas que haya escuchado para completar cada ronda.



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Práctica


Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para los dictados (en color verde) el correspondiente a "Simon".

Accederá a la pantalla de inicio del ejercicio donde deberá seleccionar las notas que desea practicar pulsando sobre ellas. Observe que inicialmente aparecen "apagadas" y cuando pulsa sobre ellas se activan. Puede seleccionar cuantas necesite. A continuación pulse el botón "PLAY" para comenzar.

Una vez en la pantalla del ejercicio aparecerá una figura de una corchea en el interior del rectángulo central al tiempo que suena una nota. Escúchela con atención y, cuando la haya reconocido, pulse el botón correspondiente a dicha nota de entre los que aparecen junto al rectángulo.

Si falló deberá comenzar de nuevo desde el principio (Observe que el marcador del lateral izquierdo no se incrementa). Si acertó, el marcador de ronda se incrementará ("Ronda 1"). En la siguiente ronda sonará de nuevo la primera nota y, inmediatamente tras ella, una nota nueva. Escúchelas con atención. A continuación pulse sobre los dos botones correspondientes a dichas notas (la primera la conoce de la ronda anterior por lo que deberá pulsar de nuevo su botón y el de la nota nueva). Si falló deberá comenzar de nuevo el ejercicio y su marcador se pondrá a cero. Si acertó en el marcador leerá "Ronda 2" y en la siguiente escuchará 3 notas; las dos anteriores y una nueva. Esta vez deberá pulsar 3 botones (los dos anteriores y el de la nota nueva) para poder continuar el ejercicio.

Puede continuar de esta manera hasta que falle o hasta que desee abandonar el ejercicio. Utilice el botón de la esquina superior izquierda para retroceder a la pantalla principal de recursos.



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¿Qué es? Este recurso le permitirá desarrollar sus habilidades en el reconocimiento de notas y la memoria auditiva a través de breves dictados o "frases musicales". Podrá seleccionar el número de notas que desee y la plataforma generará dictados de ese tamaño. El ejercicio consiste en reconocer las notas y pulsar los botones que corresponda en el orden adecuado.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para el dictado (en color verde) el correspondiente a “Frases musicales”.

Dictados


3.2.3. FRASES MUSICALES


Panel de inicio:

- Menú desplegable de nº de notas: Seleccione el número de notas que desea que contenga cada frase musical (entre 2 y 7 notas).

- Botón "PLAY": Pulsando sobre él accederá a la pantalla donde comenzará el ejercicio.



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Pantalla de ejercicio:

- Marcador de "ronda": En la parte interior del rectángulo central se mostrará el número de rondas que haya superado hasta el momento.

- Botones de notas: Pulse sobre ellos para marcar las notas que haya escuchado durante el ejercicio.



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Práctica


Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para los dictados (en color verde) el correspondiente a "Frases musicales".

Accederá a la pantalla de inicio del ejercicio. Seleccione en el menú desplegable el número de notas que desea que contenga cada frase musical, desde un mínimo de 2 notas hasta 7. Si es la primera vez que realiza el ejercicio no es recomendable que seleccione un número muy elevado de notas. Comience con 2 ó 3 notas y espere a dominar el ejercicio antes de continuar con frases de 4 notas ó más.

A continuación pulse el botón "PLAY" para comenzar el ejercicio. Accederá directamente a la pantalla del ejercicio con un rectángulo central y 8 botones de notas alrededor (desde el DO grave hasta el DO agudo de la clave de SOL).

Automáticamente escuchará una frase musical con el número de notas que haya seleccionado. Escúchelas con atención. Cuando las haya reconocido, pulse los botones correspondientes a dichas notas respetando el orden en el que sonaron.

Si falló el marcador se pondrá a cero y deberá comenzar de nuevo. Si acertó, el marcador se incrementará y pasará a la siguiente ronda, donde sonará otra frase musical.

Repita el ejercicio tantas veces como desee hasta que falle o hasta que decida abandonar el ejercicio. Pulse el botón de la esquina superior izquierda para volver al menú principal de recursos.



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3.3. RECURSOS PARA LA RÍTMICA

¿Qué es? Este recurso le permitirá practicar sus habilidades rítmicas y su oído musical. La plataforma le proporcionará breves frases rítmicas que deberá ejecutar dando palmas con las dos manos. A través de estos ejercicios podrá entrenarse en el reconocimientos de las diferentes figuraciones rítmicas que esté estudiando en aula y la ejecución de las mismas a diferentes tempos.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la rítmica (en color naranja) el correspondiente a “Generador de ritmos”.

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3.3.1. GENERADOR DE RITMOS



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Panel de selección de compás:

- Botón de compás 2/4: Pulse sobre este botón para generar ritmos en compás de 2/4. - Botón de compás 6/8: Pulse sobre este botón para generar ritmos en compás de 6/8.



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Panel de selección de figuras:

- Botones de figuras: Pulse sobre los botones de las figuras que desee practicar. Puede seleccionar más de una figura e incluso todas si lo necesita.

- Botón "OK": Pulse sobre él para comenzar el ejercicio.

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Pantalla del ejercicio:

- Panel de figuras (1): En él se mostraran las figuras rítmicas que deberá ejecutar durante el ejercicio.

- Botones de bases musicales (2): Pulse uno de estos 3 botones para seleccionar una base musical que le ayudará a mantener el tempo durante el ejercicio. Cada una sonará a un tempo diferente: 40 pulsos por minuto, 60 pulsos por minuto o 70 pulsos por minuto.

- Botón Reloj (3): Pulse sobre él cada vez que desee generar una frase rítmica nueva.

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Práctica


Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la rítmica (en color naranja) el correspondiente a "Generador de ritmos".

Seleccione el tipo de compás que desea practicar pulsando el botón "2/4" o el botón "6/8".

A continuación seleccione las figuras rítmicas que desea practicar. Recuerde que puede seleccionar varias e incluso todas.

Pulse el botón "OK" para comenzar el ejercicio.

En la pantalla del ejercicio aparecerá una barra horizontal con una frase rítmica compuesta por las figuras que haya seleccionado. Pulse sobre uno de los botones de las bases musicales. Si desea practicar a un ritmo no muy elevado seleccione la base de 40 pulsos por minuto. Conforme vaya mejorando sus habilidades puede incrementar la velocidad escogiendo las bases de 60 o 70 pulsos por minuto.

Mientras la base musical esté sonando, ejecute los ritmos que tiene en pantalla dando palmas con las dos manos (o golpeando entre sí dos palillos chinos, con las manos sobre cualquier superficie plana o percutiendo con las manos sobre los muslos).

Comprobará que la base musical no se detiene. Por tanto, puede repetir el mismo ejercicio tantas veces como lo desee. Puede realizar el mismo ejercicio con una base diferente o cambiar de ejercicio pulsando el botón "Reloj". Este botón le permitirá generar tantas frases rítmicas como desee con las figuras que seleccionó en el menú de inicio.

Cuando desee abandonar el ejercicio pulse el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla hasta retroceder al menú inicial de recursos.

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3.3. RECURSOS PARA LA RÍTMICA

¿Qué es? Este recurso le permitirá practicar los ritmos sincopados de una manera sencilla a través de frases rítmicas breves que deberá ejecutar dando palmas al ritmo de la música. De esta manera podrá entrenar sus habilidades en el reconocimiento de las síncopas y en su ejecución dentro de una pieza musical.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la rítmica (en color naranja) el correspondiente a “El rincón de la síncopa”.

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3.3.2. EL RINCÓN DE LA SÍNCOPA



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Panel de inicio:

- Botones de tempo: Pulse sobre uno de ellos según si desea practicar a un ritmo más lento (tempo 50: 50 pulsos por minuto) o más rápido (tempo 60: 60 pulsos por minuto).

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-Pantalla del ejercicio:

- Panel de monograma rítmico: Contiene 2 compases en 2/4, cada uno con una serie de figuras rítmicas con síncopas.

- Marcador del ejercicio: En el lateral izquierdo del monograma se mostrará en todo momento el número del ejercicio (en color naranja) que se esté realizando en cada momento.

- Botones de bases musicales: Pulse sobre uno de estos 8 botones para seleccionar una base musical diferente con la que acompañar el ejercicio.

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Práctica


Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la rítmica (en color naranja) el correspondiente a "El rincón de la síncopa".

Seleccione el tempo al que desea practicar pulsando los botones de "Tempo 50" (50 pulsos por minuto) o "Tempo 60" (60 pulsos por minuto).

Al acceder a la pantalla del ejercicio dispondrá de una frase rítmica con síncopas en la pantalla. A continuación pulse sobre una de las 8 bases musicales disponibles para comenzar el ejercicio.

Observe que junto a la indicación del compás 2/4 aparecerá la cuenta atrás para comenzar "1 - 2 - GO!" y tras ella aparecerá una flecha de color naranja sobre el monograma que irá desplazándose paulatinamente sobre las figuras rítmicas conforme éstas deban ser ejecutadas. Cuando la flecha naranja comience a desplazarse deberá ejecutar los ritmos de la pantalla dando palmas con las dos manos (también puede percutir con las manos sobre los muslos o sobre una superficie plana. Si lo prefiere, puede utilizar otros objetos como palillos chinos o similares).

Cuando la flecha llegue al final del monograma pasará automáticamente al ejercicio siguiente con una frase rítmica distinta. De nuevo comenzará la cuenta atrás y la flecha volverá al principio para señalar el ritmo de ejecución de las figuras.

Observe que la plataforma generará automáticamente y de manera aleatoria tantas frases musicales como necesite mientras no presione el botón "STOP". Puede practicar con una misma base o puede utilizar varias durante todo el tiempo que quiera practicar.

Cuando desee abandonar el ejercicio pulse sobre el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla hasta retroceder al menú general de "Recursos".

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3.4. RECURSOS PARA LA TEORÍA

En esta sección la plataforma AVM le ofrece una serie de recursos que contienen ejercicios diseñados para ser realizados por el alumno en casa, como refuerzo durante el estudio personal; o por el profesor para practicar en el aula con el grupo de alumnos o incluso para realizar exámenes y pruebas de nivel.

Si es profesor puede servirse de la plantilla de ejercicios en formato PDF que se incluye en esta sección (Recursos--> Plantilla de Ejercicios PDF (en la sección de "Teoría", color rojo)). Descargue la plantilla, haga una copia para cada alumno y repártalas en el aula antes de realizar la prueba o examen. Si es alumno puede utilizar esta plantilla igualmente para responder a los ejercicios en casa. Descárguela, imprima una copia y responda en ella a los ejercicios que haya seleccionado.

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Observe que la plantilla dispone de 6 bloques de 10 huecos de respuesta. Significa que puede realizar con ella hasta 6 actividades diferentes de entre las que se le ofrecen en la plataforma en la sección de recursos para la teoría musical. Cada actividad podrá contener hasta 10 ejercicios (recuerde que en la mayor parte de los recursos de esta sección puede seleccionar el número de ejercicios que desea para la actividad).

Realice las actividades de repaso que necesite y responda en la plantilla. Observe que en todo momento en la pantalla aparece indicado en qué número de ejercicio se encuentra.

Al finalizar los ejercicios puede entregar la hoja a su profesor o corregirlos usted mismo con las soluciones que aparecerán automáticamente en la pantalla tras cada actividad.Por otra parte, en esta misma sección podrá encontrar otro recurso muy útil para

el profesor si dispone de pizarra digital o panel táctil en el aula. Se trata de una hoja con una serie de diversos pentagramas en blanco sobre los cuales podrá escribir y poner ejemplos a sus alumnos en el aula.

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Pentagrama".

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Tanto si utiliza pizarra digital como panel táctil puede mostrar en pantalla este pentagrama y escribir sobre él para explicar a sus alumnos cualquier ejemplo teórico o para realizar dictados u otros ejercicios. Si dispone de proyector, puede colocarlo frente a una pizarra blanca o una pizarra convencional y proyectar el pentagrama sobre ella para poder escribir. También puede utilizar este pentagrama si trabaja desde un dispositivo móvil como un smartphone o una tableta. Descargue el pentagrama como una imagen y edítela para poder escribir sobre ella.

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¿Qué es? Con este recurso podrá practicar todos los contenidos de teoría relacionados con el estudio de los intervalos: Número, especie, clasificación e inversión. Aprenderá a contar los tonos y semitonos entre notas, a diferenciar entre intervalos Mayores, menores, justos, aumentados y disminuidos y a encontrar el intervalo inverso de uno dado.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Intervalos”.

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3.4.1. INTERVALOSUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Menú desplegable de selección de ejercicio (1): Podrá seleccionar entre 3 ejercicios diferentes; tonos y semitonos, inversión de intervalos y clasificación de intervalos.

- Panel de intervalos (2): Al seleccionar un ejercicio ejercicio deberá marcar los intervalos que desea practicar (segundas, terceras, cuartas, etc. y Mayores, menores, justas, aumentadas y disminuidas). Haga click sobre son recuadros en color blanco junto a cada intervalo para seleccionarlos.

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (3): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá el ejercicio de la pantalla y automáticamente empezará el siguiente.

- Botones de selección de nº de ejercicios "+" y “-" (4): Con ellos podrá seleccionar el número de ejercicios que desea que la plataforma genere (entre 1 y 10 ejercicios).

- Botón de inicio del ejercicio (5): Pulse sobre él para comenzar con el primer ejercicio.

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- Marcador de tiempo (1): Le indicará el tiempo que resta para que el ejercicio termine y pase al siguiente.

- Marcador de ejercicio (2): Le mostrará en todo momento en qué ejercicio se encuentra (EJ.1, EJ. 2, etc.).

- Pentagrama de ejercicio (3): Le mostrará sucesivamente los diferentes intervalos con los que debe trabajar.

- Botón “+" (4): Pulse este botón si desea avanzar al siguiente ejercicio sin esperar a que el tiempo se agote.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Intervalos".

Al acceder al panel de inicio del ejercicio, seleccione en el menú desplegable entre "Tonos y semitonos", "Resultado de su inversión" o "Clasificación".

A continuación seleccione el tiempo que desea que cada intervalo se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos y el máximo 120. Tras agotarse el tiempo el intervalo que se esté mostrando en pantalla será reemplazado por el siguiente.

Seleccione además el número de intervalos que desee que compongan el ejercicio pulsando las teclas "+" y “-“. Una vez seleccionados todos los parámetros del ejercicio pulse el botón de inicio para comenzar la práctica.

Si eligió "Tonos y semitonos" la plataforma le presentará una serie de intervalos y usted deberá indicar cuántos tonos y semitonos contienen.

Si eligió Resultado de su inversión" la plataforma le presentará una serie de intervalos y usted deberá indicar cuál son sus intervalos inversos correspondientes.

Si eligió "Clasificación" la plataforma le presentará una serie de intervalos y usted deberá indicar el número y especie de cada uno de ellos.

Anote las respuestas para cada uno de los intervalos en la hoja de respuestas. Al finalizar el ejercicio puede entregar la hoja a su profesor o corregirlo usted mismo con las soluciones que aparecerán automáticamente en la pantalla.

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¿Qué es? Con este recurso podrá practicar las escalas que esté estudiando durante el curso en el apartado de teoría. Podrá entrenarse en reconocer las escalas Mayores y las menores (melódica, armónica, oriental e hispano-árabe) para cualquier tonalidad. Si es profesor podrá utilizar este recurso para evaluar a sus alumnos o para practicar en clase; si es alumno podrá utilizarlo como refuerzo al estudio fuera del aula.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Escalas”.

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3.4.2. ESCALASUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Botones de selección (1): Podrá seleccionar los tipos de escalas que desea practicar pulsando con el ratón en los recuadros de color blanco junto a las opciones que se le ofrecen. Recuerde que puede seleccionar más de un tipo y así combinarlos como desee.

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con la escala de la pantalla y automáticamente aparecerá la siguiente.

- Botones de selección de nº de ejercicios "+" y “-“ (3): Con ellos podrá seleccionar el número de escalas que desea que la plataforma genere (entre 1 y 10 ejercicios).


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- Pentagrama de ejercicio (3): Le mostrará sucesivamente las diferentes escalas que debe reconocer.

- Botón “+" (4): Pulse este botón si desea avanzar al siguiente ejercicio sin esperar a que el tiempo se agote.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Escalas".

Seleccione en el panel de inicio los tipos de escalas que desea que puedan aparecer durante el ejercicio: Mayores, menores (se refiere a escalas menores naturales), melódicas, armónicas, orientales y/o hispanoárabes. Recuerde que puede seleccionar más de un tipo e incluso todos si lo necesita.

A continuación seleccione el tiempo que desea que cada escala se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos y el máximo 120. Tras agotarse el tiempo la escala que se esté mostrando en pantalla será reemplazada por la siguiente.

Seleccione además el número de escalas que desee que compongan el ejercicio pulsando las teclas "+" y "-".

Una vez seleccionados todos los parámetros del ejercicio pulse el botón de inicio para comenzar la práctica.

A continuación la plataforma le presentará una sucesión de escalas con todas sus notas dibujadas en un pentagrama y usted deberá indicar para cada una en la hoja del ejercicio su tonalidad y el tipo de escala de que se trata.

Al finalizar el ejercicio puede entregar la hoja a su profesor o corregirlo usted mismo con las soluciones que aparecerán automáticamente en la pantalla.

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¿Qué es? Con este recurso podrá aprender a relacionar cada armadura con su tonalidad mayor o menor correspondiente. Si es profesor podrá utilizarlo para realizar exámenes o pruebas de nivel en clase, y si es alumno le servirá como complemento al estudio que realice en casa.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Reconocer armaduras”.

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3.4.3. RECONOCER ARMADURASUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (1): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con la armadura de la pantalla y automáticamente aparecerá la siguiente.

- Botones de selección de escala Mayor o menor "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar si desea practicar con armaduras de tonalidades Mayores o menores.


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- Botón "START": Púlselo cuando esté preparado para comenzar el ejercicio.

- Marcador de tiempo: Le indicará el tiempo que resta para que el ejercicio termine y pase al siguiente.

- Marcador de ejercicio: Le mostrará en todo momento en qué ejercicio se encuentra (EJ.1, EJ. 2, etc.).

- Pentagrama de ejercicio: Le mostrará sucesivamente las diferentes armaduras que debe reconocer.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Reconocer armaduras".

Seleccione el tiempo que desea que cada armadura se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos. Tras agotarse el tiempo la armadura que se esté mostrando en pantalla será reemplazada por la siguiente.

A continuación seleccione en el panel de inicio los tipos de tonalidades cuyas armaduras desea que puedan aparecer durante el ejercicio: Mayores o menores.

Una vez seleccionados todos los parámetros del ejercicio pulse el botón de inicio para comenzar la práctica. Después pulse "START".

A continuación la plataforma le presentará una sucesión de armaduras y usted deberá indicar para cada una en la hoja del ejercicio de qué tonalidad se trata.


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¿Qué es? Con este recurso podrá aprender a relacionar cada tonalidad mayor o menor con su armadura correspondiente. La plataforma le presentará diversas tonalidades y usted deberá recordar qué alteraciones figuran en su armadura. Si es profesor podrá utilizarlo para realizar exámenes o pruebas de nivel en clase, y si es alumno le servirá como complemento al estudio que realice en casa.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Armaduras”.

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3.4.4. ARMADURASUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Menú desplegable de selección de tonalidad (1): Con él podrá seleccionar las tonalidades mayores, menores o todas ellas.

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con la tonalidad de la pantalla y automáticamente aparecerá la siguiente.

- Botones de selección de número de ejercicios "+" y “-" (3): Con ellos podrá seleccionar el numero de tonalidades que desea que compongan el ejercicio.


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- Panel de tonalidad (3): Le mostrará sucesivamente las diferentes tonalidades cuya armadura debe recordar.

- Botón de avance “+" (4): Pulsando sobre él podrá avanzar a la tonalidad siguiente sin esperar a que finalice el tiempo de la anterior.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Armaduras".

Seleccione las tonalidades que desea que aparezcan en el ejercicio. Puede escoger entre tonalidades Mayores, menores o todas ellas de forma aleatoria.

Seleccione el tiempo que desea que el nombre de cada tonalidad se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos. Tras agotarse el tiempo la tonalidad que se esté mostrando en pantalla será reemplazada por la siguiente.


A continuación la plataforma le presentará una sucesión de tonalidades y usted deberá indicar en la hoja del ejercicio la armadura de cada una de ellas.


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¿Qué es? Con este recurso podrá aprender a reconocer y distinguir entre las consonancias y las disonancias. La plataforma le presentará diversos intervalos armónicos y usted deberá recordar si se trata de disonancias o de consonancias (perfectas o imperfectas, condicionales o absolutas, etc.) Si es profesor podrá utilizarlo para realizar exámenes o pruebas de nivel en clase, y si es alumno le servirá como complemento al estudio que realice en casa.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Consonancias y disonancias”.

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3.4.5. CONSONANCIAS Y DISONANCIASUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (1): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con el intervalo de la pantalla y automáticamente aparecerá el siguiente.

- Botones de selección de número de ejercicios "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar el numero de intervalos que desea que compongan el ejercicio.


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- Panel de intervalos (3): Le mostrará sucesivamente los diferentes intervalos que debe clasificar.

- Botón de avance “+" (4): Pulsando sobre él podrá avanzar al intervalo siguiente sin esperar a que finalice el tiempo del anterior.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Consonancias y disonancias".

Seleccione el tiempo que desea que la imagen de cada intervalo se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos. Tras agotarse el tiempo el intervalo que se esté mostrando en pantalla será reemplazado por el siguiente.


A continuación la plataforma le presentará una sucesión de intervalos y usted deberá indicar en la hoja del ejercicio si se trata de consonancias o disonancias y de qué tipo.


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¿Qué es? Con este recurso podrá aprender a reconocer y distinguir entre los compases simples y compuestos. La plataforma le presentará diversos compases y usted deberá recordar si se trata de compases simples o compuestos y qué figuras representan en cada uno la unidad de tiempo, de compás y de subdivisión. Si es profesor podrá utilizarlo para realizar exámenes o pruebas de nivel en clase, y si es alumno le servirá como complemento al estudio que realice en casa.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Compases”.

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3.4.6. COMPASESUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Botones de selección de compás (1): Haciendo click sobre el recuadro en color blanco de cada opción podrá seleccionar compases simples, compuestos o de ambos tipos para que aparezcan en el ejercicio combinados de forma aleatoria.

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con el compás de la pantalla y automáticamente aparecerá el siguiente.

- Botón de inicio del ejercicio (3): Pulse sobre él para avanzar a la pantalla del ejercicio.

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- Botón "START": Púlselo para comenzar el ejercicio.

- Marcador de tiempo: Le indicará el tiempo que resta para que el ejercicio termine y pase al siguiente.

- Marcador de ejercicio: Le mostrará en todo momento en qué ejercicio se encuentra (EJ.1, EJ. 2, etc.).

- Panel de compás: Le mostrará sucesivamente los diferentes compases cuyas características debe recordar.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Compases".

Seleccione en el panel de inicio los tipos de compases que desea que puedan aparecer durante el ejercicio: Simples o compuestos (recuerde que puede seleccionar ambos para que la plataforma componga el ejercicio con compases de ambos tipos de forma aleatoria).

A continuación seleccione el tiempo que desea que cada escala se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos. Tras agotarse el tiempo el compás que se esté mostrando en pantalla será reemplazado por el siguiente.

Una vez seleccionados todos los parámetros del ejercicio pulse el botón de inicio para comenzar la práctica. Después pulse "START".

A continuación la plataforma le presentará una serie de diez de compases y usted deberá indicar en la hoja de ejercicios si se trata de compases simples o compuestos y qué figuras musicales representan la unidad de tiempo, de compás y de subdivisión en cada uno.


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¿Qué es? Con este recurso podrá aprender a reconocer y distinguir en qué compás está escrita una pieza musical. La plataforma le presentará diversos fragmentos musicales y usted deberá reconocer si están escritos en 2/4, 6/8, 4/4, 12/8, etc. Si es profesor podrá utilizarlo para realizar exámenes o pruebas de nivel en clase, y si es alumno le servirá como complemento al estudio que realice en casa.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Reconocer compases”.

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3.4.7. RECONOCER COMPASESUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Botones de selección de compases (1): Pulse sobre los recuadros en color blanco junto a cada opción para seleccionar los compases en los que desea que aparezcan escritos los fragmentos musicales del ejercicio. También podrá seleccionar si desea compases simples, compuestos o de amalgama.

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con el fragmento musical de la pantalla y automáticamente aparecerá el siguiente.

- Botones de selección de número de ejercicios "+" y “-" (3): Con ellos podrá seleccionar el numero de fragmentos musicales que desea que compongan el ejercicio.


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Teoría



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- Panel de fragmento musical (3): Le mostrará sucesivamente los diferentes fragmentos musicales sin indicar el compás en el cual están escritos.

- Botón de avance “+" (4): Pulsando sobre él podrá avanzar al fragmento siguiente sin esperar a que finalice el tiempo del anterior.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Reconocer compases".

Seleccione los compases que desea que aparezcan en el ejercicio. Puede escoger entre los compases más conocidos como el 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8; así como entre compases simples, compuestos o de amalgama.

Seleccione el tiempo que desea que cada fragmento musical se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos. Tras agotarse el tiempo el fragmento que se esté mostrando en pantalla será reemplazado por el siguiente.

Seleccione además el número de fragmentos que desee que compongan el ejercicio pulsando las teclas "+" y "-".


A continuación la plataforma le presentará una sucesión de fragmentos musicales y usted deberá indicar en la hoja del ejercicio en qué compás están escritos cada uno de ellos.


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¿Qué es? Con este recurso podrá aprender a reconocer los grados tonales y modales de cada tonalidad. La plataforma le presentará diversas tonalidades y usted deberá recordar qué notas representan sus grados tonales o modales (según lo que el ejercicio le solicite). Si es profesor podrá utilizarlo para realizar exámenes o pruebas de nivel en clase, y si es alumno le servirá como complemento al estudio que realice en casa.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Grados tonales y modales”.

Teoría


3.4.8. GRADOS TONALES Y MODALESUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Menú desplegable de tonalidades (1): Con él podrá seleccionar si desea practicar con tonalidades mayores, menores armónicas o todas ellas combinadas a lo largo del ejercicio de forma aleatoria.

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con el fragmento musical de la pantalla y automáticamente aparecerá el siguiente.

- Botones de selección de número de ejercicios "+" y “-" (3): Con ellos podrá seleccionar el numero de fragmentos musicales que desea que compongan el ejercicio.


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- Panel de tonalidad (3): Le mostrará sucesivamente las diferentes tonalidades y le solicitará que indique los grados modales o tonales de la misma.

- Botón de avance “+" (4): Pulsando sobre él podrá avanzar a la tonalidad siguiente sin esperar a que finalice el tiempo de la anterior.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Grados tonales y modales".

Seleccione los tipos de tonalidades que desea que aparezcan en el ejercicio. puede elegir entre tonalidades mayores, menores armónicas o incluso escogerlas todas.

Seleccione el tiempo que desea que cada fragmento musical se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos. Tras agotarse el tiempo la tonalidad que se esté mostrando en pantalla será reemplazada por la siguiente.

Seleccione además el número de tonalidades que desee que compongan el ejercicio pulsando las teclas "+" y "-".


A continuación la plataforma le presentará una sucesión de tonalidades y usted deberá indicar en la hoja del ejercicio cuáles son los grados tonales o modales (según lo que la plataforma le solicite para cada tonalidad) de cada una de ellas.


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¿Qué es? Con este recurso podrá familiarizarse con los grupos de valoración especial y sus equivalencias. La plataforma le presentará diversos grupos irregulares (dosillos, seisillos, tresillos, cinquilos, etc.) y usted deberá averiguar el valor de conjunto de las notas a las que sustituyen. Si es profesor podrá utilizarlo para realizar exámenes o pruebas de nivel en clase, y si es alumno le servirá como complemento al estudio que realice en casa.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Grupos de valoración especial”.

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3.4.9. GRUPOS DE VALORACIÓN ESPECIALUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Botones de selección del tiempo "+" y “-" (1): Con ellos podrá seleccionar el tiempo que de que desea disponer para realizar cada uno de los ejercicios (mínimo 5 segundos). Tras ese tiempo desaparecerá la imagen con el grupo irregular de la pantalla y automáticamente aparecerá el siguiente.

- Botones de selección de número de ejercicios "+" y “-" (2): Con ellos podrá seleccionar el numero de grupos irregulares musicales que desea que compongan el ejercicio.


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- Panel de grupo de valoración especial (3): Le mostrará sucesivamente las imágenes de los diferentes grupos cuyo valor global deberá calcular.

- Botón de avance “+" (4): Pulsando sobre él podrá avanzar al grupo siguiente sin esperar a que finalice el tiempo del anterior.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Grupos de valoración especial".

Seleccione el tiempo que desea que cada grupo irregular se muestre en pantalla pulsando los botones "+" (para aumentarlo) y "-" (para disminuirlo). El tiempo mínimo son 5 segundos. Tras agotarse el tiempo lel grupo que se esté mostrando en pantalla será reemplazado por el siguiente.

Seleccione además el número de grupos que desee que compongan el ejercicio pulsando las teclas "+" y "-".


A continuación la plataforma le presentará una sucesión de imágenes mostrando diferentes grupos de valoración especial y usted deberá indicar en la hoja del ejercicio cuál es el valor de conjunto de las notas a las que sustituye dicho grupo.


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¿Qué es? Con este recurso podrá consultar fácilmente todos los vídeos de teoría de cada curso ordenados mediante un índice por unidades. Si es profesor, tendrá acceso a los cuatro cursos del nivel elemental de la plataforma; si es alumno tendrá acceso al curso que esté estudiando y a los anteriores. De esta manera podrá acceder rápidamente a toda la información disponible relacionada con cualquier aspecto teórico que necesite repasar.

¿Cómo se accede? Desde el panel de "Recursos", seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a “Libro de teoría”.

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3.4.10. LIBRO DE TEORÍAUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeessUUnniiddaaddeess


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Panel de inicio:

- Botones de selección de curso: Se trata de 4 botones con la apariencia de los libros de los 4 cursos de nivel elemental de lenguaje musical. Pulse sobre cada uno de ellos para insultar la teoría relativa a cada nivel.

Pantalla de libro de teoría

- Unidades teóricas: Indican el número de la unidad y el tema de teoría que se incluye en ella. Pulsando con el ratón sobre cada unidad podrá acceder al vídeo de teoría correspondiente.

- Botones de nivel por colores: Estos cuatro botones coloreados igual que los libros de teoría corresponden a cada uno de los cuatro cursos disponibles. pulsando sobre ellos podrá cambiar de un curso a otro y ver los contenidos teóricos de cada uno.

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Pantalla de vídeo:

Al pulsar con el ratón sobre una unidad accederá directamente a una nueva pantalla con un vídeo de teoría correspondiente a la teoría de dicha unidad. Los vídeos de teoría funcionan exactamente igual que los de la sección de Teoría de cada unidad del libro en la plataforma.

Para obtener información sobre el manejo de esta sección consulte el apartado ----- ( pág. ---) de este mismo manual y siga las instrucciones.

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Práctica

Para acceder pulse sobre el botón "Recursos" de la barra de navegación, y seleccione de entre los recursos para la teoría (en color rojo) el correspondiente a "Libro de teoría".

Seleccione el curso (desde 1º hasta 4º) dónde se encuentra el tema de teoría que desea consultar. Recuerde que dispondrá de acceso a la teoría del curso que esté estudiando en este momento y a la de los cursos anteriores. Por ejemplo, si se encuentra cursando 2º, podrá acceder a la teoría de los cursos 1º y 2º; si se encuentra cursando 3º podrá acceder a la teoría de 3º, 2º y 1º, etc.

A continuación encontrará en pantalla un libro abierto con el índice del curso seleccionado distribuido en ambas páginas. Junto a cada unidad aparecerá indicado el tema de teoría musical asociado. Haga click con el ratón sobre la unidad cuyo tema desea repasar.

Al acceder a la pantalla del vídeo, pulse con el ratón sobre el botón central "PLAY" para reproducirlo. El resto de controles funcionan exactamente igual que los de los vídeos de la sección de "Teoría" de cada unidad del libro en la plataforma. Puede consultar su funcionamiento si lo desea en la sección ------ de este mismo manual en la página …..

Si en algún momento desea consultar algún vídeo teórico de otro curso puede hacerlo pulsando los botones de colores del lateral derecho del libro en pantalla. El botón azul corresponde a 1º curso, el verde al 2º curso, el amarillo a 3º curso y el morado a 4º curso.

Cuando haya terminado con esta sección puede abandonarla y retroceder hasta el menú principal de recursos pulsando el botón de la esquina superior izquierda de la pantalla.

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manual usuario aulavirtualmusicaintroducciÓn manual de instrucciones avm lenguaje musical Índice...

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