manual para la presentación de anteproyectos, corina schmelkes, capitulo 2

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Captulo 2 Ocegueda Mercado, Corina. Metodologa de la Investigacin; mtodos, tcnicas y estructuracin de trabajos acadmicos. Edicin de la autora. 2. Edicin 2004. pp 51-111

Contenido2.1 Distincin entre anteproyecto, proyecto y protocolo de investigacin. 2.2 Elementos que conforman un anteproyecto 1. Eleccin del tema 2. Planteamiento del problema Qu es un problema de investigacin? Delimitacin del problema o situacin problemtica Criterios en el planteamiento de un problema de investigacin 3. Formulacin de objetivos de investigacin 4. Diseo del marco Funciones del marco terico Etapas de elaboracin del marco terico

5. Especificacin de la hiptesis de investigacin Definicin de hiptesis Distincin de supuestos e hiptesis Caractersticas de las hiptesis Elementos de las hiptesis Relacin entre marco terico e hiptesis Funciones de las hiptesis Tipos de hiptesis 6. Identificacin de variables Definicin de variables Tipos de variables Operacionalizacin de Variables Indicadores ndices 7. Justificacin de la investigacin 8. Diseo de la investigacin Justificacin de la ivestigacin. Diseo de la Investigacin. Tipo de estudio. Poblacin o Muestra. Seleccin de instrumentos. Plan de recoleccin. Plan de manejo o anlisis de datos. Plan de presentacin de la informacin. 9. Presupuesto 10. Cronograma 11. Posibles obstculos y alternativas de solucin

Objetivo General Elaborar un anteproyecto con todos los elementos y aplicar las indicaciones para su construccin. Objetivos Secundarios Analizar los elementos que conforman la estructura de un anteproyecto. Elegir un tema susceptible de ser desarrollado. Plantear un problema de investigacin. Elaborar un marco de referencia. Elaborar el diseo de investigacin. Determinar los tipos de estudio. Determinar el tipo de muestreo. Seleccionar un instrumento de recoleccin. Planificar la recoleccin, manejo e interpretacin e datos.

El trmino anteproyecto se utiliza para la denominacin de la propuesta de proyecto que se presenta ante quien lo ha de autorizar, una vez acreditado se convierte en proyecto. Como el anteproyecto al que nos referimos es el de una investigacin ya sea que se trate de una tesis, tesina o una investigacin debe estar elaborado para que alguien lo apruebe, pudiendo tratar- se de un catedrtico o de una persona responsable de un rea; es la institucin quien designa al asesor del proyecto. Previo a su autorizacin, el anteproyecto propuesto comprende una serie de actividades que se piensan realizar con la finalidad de satisfacer una necesidad, pudiendo tratarse de un bien o de un servicio. Debe estar expresado en forma escrita y, dependiendo de lo que se quiera realizar, enunciarse en trminos monetarios (presupuesto) y sealar el tiempo en que ha de realizarse (cronograma). Proyecto Ander Egg (1990, p. l3) menciona que el trmino proyecto se utiliza para designar el propsito de hacer algo. En sentido tcnico, el alcance del trmino es similar se trata de: una ordenacin de actividades y recursos que se realizan con el fin de producir algo, ya sea bienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o de resolver problemas dentro de los lmites de un presupuesto y de un periodo de tiempo dados. Finalmente como se puede observar es cuestin de terminologa otros autores al anteproyecto le denominan Protocolo. Toda investigacin sea documental, de campo o experimental requiere de un diseo llmese Protocolo, Anteproyecto o Proyecto, en el cual, por lo mnimo, debe precisar los siguientes puntos:

2.1 Distincin entre anteproyecto proyecto y protocolo deinvestigacin La primera etapa del proceso de investigacin es la planeacin, lo que implica establecer un plan de trabajo a seguir. Planear es anticiparse al futuro, delineando actividades a realizar para lograr objetivos. Cualquier investigador antes de iniciar un trabajo, prepara un plan, con la finalidad de tener una gua, este plan es el diseo de investigacin. La investigacin parte de un plan de trabajo diseado en un proyecto, el cual antes de ser aprobado se le denomina anteproyecto. Anteproyecto

2.2 Elementos que conforman un anteproyectoConsidero necesarios los siguientes elementos en un anteproyecto, aunque pueden disminuir o ampliarse de acuerdo a los criterios de quien financie la investigacin. 1. Eleccin del tema y subtemas. Si no se tiene es necesario buscar uno en diversas fuentes. Si el tema es muy general hay necesidad de subdividirlo en subtemas. 2. Planteamiento del problema, o delimitacin de la problemtica. 3. Objetivos. Qu se pretende con la investigacin. 4. Diseo del marco terico. Bosquejo del temario tentativo a desarrollar. 5. Hiptesis. Hiptesis o supuestos de que partimos. 6. Variables e Indicadores. 7. Justificacin. Razones de la eleccin del tema. Cmo nos perjudica y cmo nos beneficiaremos con la investigacin. 8. Diseo de la investigacin: a) Poblacin. b) Tipo de estudio. c) Seleccin de las tcnicas de recopilacin de informacin. d) Procedimiento de recoleccin de datos. e) Plan de manejo de la informacin. 9. Presupuesto. Expresin en trminos monetarios de los recursos que habrn de necesitarse para la realizacin de la investigacin. 10. Cronograma o Agenda. Planear en base al tiempo todas las actividades del proyecto que se piensan realizar.

11 Posibles obstculos y soluciones. Hacer investigacin nos enfrenta a una serie de problemas los cuales deben preverse al igual que las alternativas para su solucin. 1. Eleccin del tema Elegir el tema de investigacin puede parecer complicado, quienes nunca han realizado una investigacin consideran que es muy difcil encontrar una idea. Algunas ideas pueden provenir de la experiencia personal, por estar en contacto con situaciones que nos incomodan, o se puede acudir a expertos, consultar libros, revistas, Internet, en donde podemos encontrar informacin que sacie nuestra curiosidad. Si somos observadores nos daremos cuenta que a nuestro alrededor suceden muchas cosas que nos afectan, en ocasiones de manera directa y la mayor de las veces indirectamente. En la realidad existen muchos hechos naturales y sociales que requieren preguntarnos por qu ocurren?, Cmo se dan?, Cules son los efectos?, etctera. Si se trata de fenmenos naturales, stos pueden ser geogrficos, biolgicos, fsicos, qumicos, etc. Si son sociales pueden ser histricos, antropolgicos, educativos, administrativos, etctera. La realidad es tan amplia que es preciso primero elegir un rea cientfica, un sector de esa realidad y subdividirla lo ms que se pueda a fin de precisar la problemtica.

Fig. 3 Ejempios de fragmentacin de un tema a problema. Diseo propio.

Cualquier tema es susceptible de ser investigado siempre y cuando se hagan variaciones en los que se descubran nuevos enfoques, se apliquen metodologas distintas que den originalidad al trabajo. Para darle mayor rigor cientfico y particularidad al tema de investigacin es indispensable consultar fuentes especializadas, expertos en el rea y trabajos de investigacin serios. Ser innovador es bastante difcil pero si no se retomaran los temas que otros han investigado, no tendramos el avance cientfico y tecnolgico que se tiene en la actualidad. Generalmente el tema es una oracin afirmativa simple compuesta de sujeto y predicado, cuando se combinan varias oraciones suele complicarse la definicin. La simpleza puede caer en la generalidad y presentar el tema de manera muy amplia, lo recomendable es desmenuzar lo ms posible a fin de especificar la problemtica. Factores que influyen en la eleccin del tema a) Inters, entusiasmo y agrado por el tema, son, sin duda, la base para el xito en el desarrollo de un tema seleccionado. Si el tema no es de nuestro agrado difcilmente le pondremos todas las ganas en realizarlo b) Exigencias acadmicas. Que posea una verdadera y amplia proyeccin social. Se debe verificar con el rea acadmica si el tema llena los requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de un diseo de tesis o investigacin. c) Utilidad del tema. No todo tema interesante es til, razn por la cual se debe prever su utilidad con el fin de realizar un trabajo que se proyecte hacia los dems y no sirva solamente para adquirir un ttulo en una carrera determinada. El tema elegido debe estar orientado para que sus resultados sirvan en el diseo de estrategias

En ambos ejemplos podramos seguir subdvidiendo hasta llegar al planteamiento de la problemtica, o situacin que nos afecta, de una manera ms precisa. En la eleccin del tema tenemos que recurrir a la bsqueda de fuentes documentales que ya lo hayan tratado, lo que buscamos puede estar ya investigado por otras personas, lo cual no quiere decir que ya no deba ser investigado ms, por el contrario podemos hacer estudios comparativos, o con una metodologa diferente sobre un mismo tema. Algunos catedrticos frenamos a los estudiantes porque seleccionan temas de los cuales no tenemos informacin, otros porque consideran que ya est muy investigado y no contemplan la posibilidad de darle otro enfoque, en otras ocasiones buscan temas novedosos, de los cuales no hay suficiente informacin.

para la solucin de un problema, que llene una laguna de investigacin. Que el tema sea susceptible de verificacin emprica, las hiptesis deben probar determinando grado de probabilidad. El problema debe ser algo prctico, que realmente necesite solucin. e) Diversidad en el enfoque. Hablar de originalidad y novedad de un tema es cosa difcil salvo ligeras excepciones, es necesario que en lo tratado se presente un nuevo enfoque, bien podramos decir originalidad del enfoque. Es importante resaltar que un tema investigado en el rea educativa con cierto enfoque, podra retomarse en otra disciplina desde otra perspectiva. f) Capacidad intelectual para el desarrollo. Se est consciente de la capacidad para desarrollar el tema?. Para determinar esta capacidad debe conocerse el tema escogido como tambin su relacin con otros temas. Si despus de una evaluacin objetiva de la capacidad persona