manual para elaborar memoria ingenieria final

Manual para la elaboración de la Memoria de Estadía Profesional

1

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HERMOSILLO, SONORA

INGENIERIA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE

LA MEMORIA DE ESTADÍA PROFESIONAL

Hermosillo, Sonora. Octubre, 2012


2

DIRECTORIO Ing. Miguel Ángel Salazar Candia.

Rector de la Universidad Tecnológica de Hermosillo, Sonora.

Mtro. Antonio Quintal Berny.

Secretario Académico de la Universidad Tecnológica de Hermosillo, Sonora.

C.P. Francisco Javier Mendivil Estrada.

Secretario de Vinculación de la Universidad Tecnológica de Hermosillo, Sonora.

M.C. Edgar L. Martínez Madrid.

Coordinador General

M.D.E. José de Jesús Elizarrarás Quiroz

Coordinación Operativa del Manual


M.D.E. Ortencia Sandoval Castro

M.E. Fausto Montijo Haro

Autores


M.D.E. Ortencia Sandoval Castro

Revisión de metodología y estilo


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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 4

I. CUESTIONES GENERALES DE ESTILO, REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA ................... 5

1. Presentación del original ...................................................................................................... 5

1.2 Estilo ..................................................................................................................................... 6

II. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA DE ESTADÍA PROFESIONAL ................................. 16

2.1 Elementos que estructuran la Memoria de Estadía Profesional ............................... 16

2.1.2 Contenidos de la estructura ......................................................................................... 18

ANEXO .......................................................................................................................................... 35

REFERENCIAS ............................................................................................................................. 36


4

INTRODUCCIÓN

El ser humano ha evolucionado la forma transmitir sus ideas. Un ejemplo de ello, por

las evidencias encontradas, son las pinturas rupestres, hoy simplemente usamos un

dispositivo móvil, en cualquiera de sus presentaciones y con unos cuantos “Clics”

habremos construido y enviado un mensaje.

Las instituciones educativas no están ajenas a estos cambios, cada vez más se ocupan

de formar a sus investigadores, profesores y sus estudiantes para que hagan lo propio

con sus investigaciones o sus exposiciones. Plasmar en papel las reflexiones o las

pesquisas sobre alguna problemática a resolver, se ha convertido en el pan de cada

día, por esa razón, la Carrera de Ingeniería en Tecnologías de Información, se ha dado

la tarea de presentar un Manual que allane el camino tanto a sus estudiantes como a

sus profesores, asesores académicos o metodológicos.

El presente tiene ese propósito, guiar al estudiante en construcción de su memoria de

estadía profesional que le permita exponer qué problemática encontró en la empresa o

institución y cómo lo resolvió, qué metodóloga empleó para ello.

Los apartados que integran este documento son dos: Cuestiones generales de estilo,

redacción y ortografía, donde se exponen los requisitos que debe contener la

presentación de la Memoria, mediante los temas de Presentación del documento

original y la redacción de Estilo.

En el segundo apartado, se presenta la estructura de la Memoria de Estadía

Profesional, mediante la exposición breve de sus elementos que la componen y los

contenidos que deberán abordarse.


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I. CUESTIONES GENERALES DE ESTILO, REDACCIÓN Y

ORTOGRAFÍA

1. Presentación del original

Se refiere a la Memoria redactada, con la construcción auténtica y genuina del o los

autores.

1.1 Formato de texto:

a) La portada tiene los siguientes márgenes:

Superior 2.5 cm, Inferior: 2.5 cm, Izquierdo: 2.5 cm, Derecho: 2.5 cm.

b) A partir de los agradecimientos hasta el final, los márgenes son: Superior: 2.5 cm,

Inferior: 2.5 cm, Derecho: 2.5 cm, Izquierdo: 3 cm.

c) Únicamente los títulos de capítulo se consignarán en Arial 14, Mayúsculas, en

Negritas y centrado.

d) Todo el Texto a partir de los agradecimientos será en Arial 12, normal.

e) Los títulos de temas se escribirán en Arial 12 y en formato Negritas.

f) Los títulos de los subtemas se escribirán en Arial 12 y en formato cursivas.

g) Las sangrías de los párrafos serán: Izquierda y Derecha: 0.

g) En las listas con viñetas serán con sangría francesa de: 1.25 cm.

h) El espaciado será: Anterior: 10 pto; Posterior: 0 pto.

i) El interlineado será 1.5.

j) La alineación de todos los párrafos será: Justificada.

j) Activar en Párrafo: Control de líneas viudas y huérfanas. Se impide que si fuera a

quedar una línea de comienzo de párrafo aislada a final de párrafo, la pase al

siguiente. En cuanto a las líneas viudas, si fuera a quedar una línea de final de

párrafo aislada a comienzo de columna, pase todo el párrafo a la siguiente

página, dejando el texto de esa columna colgando, con las líneas de menos que

formen todo el párrafo.


6

1.2 Estilo

1.2.1 Uso correcto de los signos de puntuación

El empleo correcto de las comas, punto y coma, punto y seguido y, el punto y aparte,

ayudarán a darle sentido a las frases, por eso es importante la consulta de la Gramática

Española para redactar de manera coherente, clara y precisa la construcción de la

Memoria de Estadía Profesional [1].

1.2.2 Los signos y símbolos matemáticos

Igual, más, menos, por, entre, mayor que, menor que, entre otros (=, +, -, x, /, >, <)

deberán estar precedidos y seguidos de un espacio (un golpe) que en tipografía se

interpretará como un espacio delgado, fino o sencillo.

1.2.3 Porcentajes y estadísticas

Se empleará siempre el signo % en vez de la expresión por ciento. Cuando se citen

varios porcentajes seguidos, el signo % se colocará luego de la última cifra: el poder

adquisitivo bajó 34, 42 y 57%, respectivamente, en los lapsos que se indican. Evítese

anteponer los artículos el y un al porcentaje, pues no agregan nada y así emborrona la

página con monosílabos prescindibles: ¿hablas en serio cuando dices que la inflación

será de un 2% en noviembre?; nunca creyó que votaría por él el 75% de los electores;

escríbase, solamente sería de 2%, 75% de los electores.

Respecto de las unidades de medida, cuando se citen documentos con unidades

antiguas convendrá informar sobre su equivalencia, sea entre paréntesis o a pie de

página. No se pluralizan las unidades abreviadas: 187 cm, 429 m, 1237 km, no llevan

punto.


7

1.2.4 Cuadros, gráficos e ilustraciones

Las imágenes, tablas o figuras deben ser claras y éstas son para apoyar el argumento

de lo que estás presentando. Hay que cuidar los derechos de autor, cualquiera que se

inserte que haya sido elaborado por ti, deberás señalar, en Arial, tamaño 8.

Fuente: Elaboración propia; o en su defecto (que no sea tuya), lo señalarás: Fuente:

Autor (año).

1.2.4.1 Los pies de grabado

Es la leyenda breve, nombre o descripción de los cuadros, gráficos e ilustraciones que

se insertan debajo de cada uno de ellos. El formato será: Arial, tamaño 10, la palabra

Tabla, Figura, Gráfico, etcétera, se consignará con el número correspondiente

progresivo y en cursiva. Enseguida, se escribe la leyenda correspondiente, observa los

ejemplos, las figuras 1 y 2.

Ejemplo 1

Fuente: Microsoft Office 2012.

Figura 1. Dominio del tema.

El dominio del tema se refiere al manejo de la información de manera coherente,

cada palabra debe expresar la idea que le corresponde. Recuerda que Alguien

hace algo para alguien en diferentes circunstancias: Sujeto (Alguien) + Verbo

(hace) + Objeto directo (Qué o Quién)+ Objeto directo (a quien o para quién) +

Complemento circunstancial (cuándo, cómo, donde, con quién, con qué, por qué,

etcétera); v.g. Antonio compró flores para su mamá ayer en la plaza.


8

Ejemplo 2

Fuente: Elizarrarás Q. J.J (2012)

Figura 2. Dominio del tema.

La interactividad entre el profesor es significativa, mientras que con sus compañeros es

ligeramente significativa; implica la solicitud de explicaciones por parte del estudiante, al

tutor y a sus compañeros.

1.2.5 Las citas dentro del texto

1.2.5.1 Recursos de comprensión lectora

Las citas son los datos recuperados que permiten fundamentar las posturas personales,

éstas pueden ser textuales, de resumen, de síntesis, de paráfrasis o de comentarios;


9

estos son recursos de comprensión lectora, porque ayudan a captar el significado y el

sentido de lo que se lee o se oye. En la primera, es la transcripción textual del dato

recuperado, ésta se consigna entre comillas para distinguirla de los comentarios o ideas

del investigador o estudiante. Debe ser breve, tener unidad y representar una sola idea.

Cuando la cita tiene un error se anota la abreviatura sic, que significa textualmente.

Si se cree necesario proporcionar un comentario para comprender el texto de la cita, se

anota entre corchetes ([sic]).

El abuso de las citas textuales hace que la calidad del trabajo se pierda. Debe utilizarse

solamente cuando la idea sea insustituible o cuando ésta vaya apoyar otra idea, o para

criticar un comentario o punto de vista.

El resumen, de acuerdo con Elizarrarás y Sandoval [2] es la suma de las ideas

principales de un texto con palabras del autor; es decir, el conjunto de las ideas

nucleares o fundamentales de la información que has investigado, puede ser por la

definición de los conceptos, de explicación de cómo se produce un fenómeno, de

comparación y contraste de ideas, por el señalamiento de cómo aprender o hacer algo

y, por último, identificando la jerarquización de ideas, es decir, que fue lo más

importante [3].

La síntesis, es la redacción en un conjunto de las ideas principales de un texto o

conferencia con palabras propias, pero sin la intervención de quién la hace, es decir, sin

interpretación. Este recurso de comprensión lectora desempeña un papel básico en el

proceso de desarrollo, argumentación y conclusión de la investigación.

La paráfrasis, es la ampliación y/o reducción de un texto para su comprensión, en

cuanto a su sentido, coherencia y finalidad con palabras propias del que la realiza; es

una manera diferente de expresar el mismo contenido de un texto. Un párrafo se puede


10

parafrasear con aproximadamente el mismo número de palabras. Frida Zacaula et al [4]

afirman que la paráfrasis se puede elaborar de dos formas: una mecánica y otra

constructiva. Revisemos de manera sucinta, pues, cada una de ellas.

Respecto a la primera, esta manera de parafrasear se logra por medio de la sustitución

de sinónimos o frases con sólo modificando la estructura sintáctica, es la más común y

utilizada en forma coloquial. La más elaborada es la segunda, ya que implica construir

el texto, ya que se modifica la estructura sintáctica sin perder su originalidad. Este es el

más exigido en los trabajos académicos, porque implica dominio del tema y manejo de

la información tanto de un juicio íntegro de la idea como el discernimiento de los

recursos necesarios lingüísticos de locución [4]. La paráfrasis no se escribe entre

comillas, pero debe citarse la fuente.

Los comentarios son tu hilo conductor, es con lo que construyes tu documento,

contiene el desarrollo, explicación interpretación, con tus propias palabras, de una

conferencia que escuchaste o de un texto que leíste. Para redactarla, emplearás como

referencia sólo las notas o apuntes que hayas tomado.

1.2.5.2 Insertar las citas

Las nuevas tendencias de la Globalización exigen cada vez más un estilo con estándar

internacional para señalar las fuentes de consulta. Existen varias y algunas de éstas ya

se encuentran incluidas en el procesador de textos de Microsoft Word 2007 y 2010.

El estilo establecido por la Academia de Lenguaje y Métodos de la Carrera de ITI fue

del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE), comúnmente llamado: I

triple E. Así como otras instituciones tienen su estilo, el IEEE, tiene el suyo.

El propósito del estilo es ejercer un código de Ética profesional en la salvaguarda y

recuperación de la información o investigación. De fondo promueve la legalidad y

autenticidad de los documentos publicados, como los derechos de autor, de esta

manera se evita el plagio de las obras o de las ideas. Se exponen brevemente los


11

elementos relacionados desde la traducción de Estilo de Referencias IEEE1 de Patricio

Parada, Member, IEEE [5] Para facilitar esto, el formato de las referencias de la IEEE

sigue las siguientes convenciones:

Las referencias deben estar numeradas en el orden en que aparecen en el

documento.

Una vez que se asigne un identificador a una fuente dada, el mismo

identificador debe ser utilizado en todas las referencias subsecuentes a dicha

fuente.

Cada número de referencia debe estar entre corchetes [ ] en la línea de texto,

con un espacio antes del paréntesis y uno después del corchete de cierre.

Por ejemplo, “. . . el fin de la investigación [12].”

No es necesario mencionar al autor(es) en la referencia, a menos que sea

relevante en el texto mismo. No se debe mencionar la fecha de publicación en

el cuerpo del documento.

No es necesario decir “en la referencia [27]. . . ” La frase “en [27]. . . ” es

suficiente.

Para citar más de una fuente a la vez:

Preferible Aceptable

[1], [3], [5] [1, 5, 7]

[1]-[5] [1-5]

Las referencias deben incluir los nombres de todos los autores a menos que

el número de autores sea mayor que seis. Si hay más de seis autores, uno

1 P. Parada es Instructor del Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Chile. email: [email protected]

Este material ha sido presentado originalmente bajo el nombre “Reference Guide: IEEE Style”, y fue publicado por la Oficina de

Tesis del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Computación de la Universidad de Illinois, en 2008.


12

puede utilizar “et al.”2 (sin coma antes de et) después del nombre del primer

autor.

El abstract o resumen del documento no incluye referencias. En la práctica el

resumen de un artículo se puede publicar en forma separada al resto del

documento y debe ser autocontenido.

Lista de Referencias (Bibliografía o fuentes de consulta)

Las referencias incluidas en el texto se presentan al final del documento en una sección

sin numeración denominada “Referencias”. Al igual que en la sección anterior, las

referencias deben presentarse en forma consistente, aunque sobre este punto hay algo

más de flexibilidad, pues depende del tipo de fuente referenciada las convenciones para

el uso de algunos signos de puntuación y de itálicas.

El formato de la IEEE presenta la lista de referencias en el orden en que las fuentes son

citadas, es decir, en orden numérico y no en orden alfabético según el apellido del

primer autor. Al comienzo de cada nueva fuente se utiliza un identificador numérico

entre corchetes (el mismo empleado en el texto) único. Por último, notas al pie de

página y otras palabras o frases que no sigan el formato de las referencias no deben

ser incluidas en la lista de referencias. Frases como “por ejemplo” deben ser utilizadas

exclusivamente en el texto del documento y no en la lista de referencias. Estarán

sangradas con estilo Francesa, con 0.7 cm para su distinción entre sí.

2 et al. se utiliza como abreviación de „et alii‟ (plural masculino) o „et aliae‟ (plural femenino) o „et alia‟ (plural de género neutral)

cuando se referencia un número de personas.


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Ejemplos de referencias

A. Libros

Forma básica:

Autor (s), nombre o iniciales, apellido o nombre u organización Título del libro (en

cursiva si escribir, subrayar o escribir) o subrayado, - capitalizar la primera

palabra del título, edición (excepto el primero), Lugar de publicación (ciudad),

editorial, año de publicación. Por ejemplo,

[1] R. G. Gallager. Principles of Digital Communication. New York: Cambridge University

Press, 2008.

[2] A. Rezi and M. Allam. Techniques in array processing by means of transformations,

in Control and Dynamic Systems, Vol. 69, Multidimensional Systems, C. T. Leondes,

Ed. San Diego: Academic Press, 1995, pp. 133-180.

[3] J.J. Elizarrarás Quiroz. y O. Sandoval Castro. Lectura, expresión oral y escrita I.

Guadalajara, Jal. México: Astra ediciones, 2005. pp. 198-199.

[4] J. A Prufrock, Ed., Lasers, 2nd. ed. New York: McGraw-Hill, 2004.

B. Publicaciones periódicas

[4] G. Liu, K. Y. Lee, and H. F. Jordan. TDM and TWDM de Brujin networks and

suffflenets for optical communications, IEEE Transactions on Computers, vol. 46, pp.

695-701, June 1997.

[5] S.-Y. Chung. Multi-level dirty paper coding, IEEE Communication Letters, vol. 12, no.

6, pp. 456-458, June 2008.

NOTA: Para referenciar artículos que aún no han sido aceptados para publicación,

utilizar la frase “submitted for publication” en lugar de la fecha. Si han sido aceptados

pero aun no aparecen publicados, usar “to be published” en lugar de la fecha.


14

C. Artículos publicados en Anales de Conferencias

[6] N. Osifchin and G. Vau, Power considerations for the modernization of

telecommunications in Central and Eastern European and former Soviet Union

(CEE/FSU) countries, in Second International Telecommunications Energy Special

Conference, 1997, pp. 9-16.

[7] J.J. Elizarrarás Quiroz. El Ethos y la Virtud. En memorias del Sexto Encuentro en

Línea de Educación Cultura y Software Libres. [En línea] México. Instituto de

Investigaciones Económicas, Proyecto de investigación Psicoeducativa y Biné: La

Comunidad Académica en Línea. Disponible en Internet:

http://edusol.info/sites/edusol.info/files/Edusol2010-Ponencia%20Elizarraras_0.pdf

D. Artículos presentados en Conferencias pero sin publicar

[8] H. A. Nimr, Defuzzification of the outputs of fuzzy controllers, presented at 5th

International Conference on Fuzzy Systems, Cairo, Egypt, 1996.

E. Reportes (reportes técnicos, reportes internos, memos)

[9] K. E. Elliot and C. M. Greene, A local adaptive protocol, Argonne National

Laboratory, Argonne, France, Tech. Rep. 916-1010-BB, 1997.

F. Tesis de Maestría, o Disertación Doctoral

[10] H. Zhang. Delay-insensitive networks, M.S. thesis, University of Waterloo, Waterloo,

ON, Canada, 1997.

[11] J.-C. Wu. Rate-distortion analysis and digital transmission of no stationary images.

Ph.D. dissertation, Rutgers, the State University of New Jersey, Piscataway, NJ,

USA, 1998.


15

G. Manuales

[12] Bell Telephone Laboratories Technical Staff, Transmission System for

Communications, Bell Telephone Laboratories, 1995.

H. Apuntes de clases

[13] Signal integrity and interconnects for high-speed applications, class notes for

ECE497-JS, Department of Electrical and Computer Engineering, University of

Illinois at Urbana-Champaign, Winter, 1997.

I. Comunicaciones Privadas

[14] T. I. Wein (private communication), 1997. J. De internet

[15] Computational, Optical, and Discharge Physics Group, University of Illinois at

Urbana-Champaign, Hybrid plasma equipment model: Inductively coupled plasma

reactive ion etching reactors, December 1995. [Online]. Available:

http://uigelz.ece.uiuc.edu/Projects/HPEMICP/index.html

K. Catálogo

[16] Catalog No. NWM-1, Microwave Components, M. W. Microwave Corp., Brooklyn,

NY. L. Notas de aplicación

[17] Hewlett-Packard, Appl. Note 935, pp. 25-29. M. Estándares o patentes

[18] K. Kimura and A. Lipeles, Fuzzy Controller Component, U. S. Patent 14,860,040,

December 14, 1996.


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II. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA DE ESTADÍA PROFESIONAL

2.1 Elementos que estructuran la Memoria de Estadía Profesional

Portada

Dictamen

Agradecimientos

RESUMEN

Palabras Clave

ABSTRACT

Key Words

Índice

Introducción

I. Problema

1.1 Planteamiento del problema y contextualización

1.1.1. Empresa

1.1.2 Lugar

1.1.2 Antecedentes del tema

1.1.3 Elaboración de diagnóstico

1.1.4 Definir proyecto

1.1.5 Objetivos

1.1.6 Pregunta de Investigación

1.1.7 Justificación de la investigación


17

II. Referentes teóricos

2.1. Tema Uno.

Los temas, son los constructos que se documentarán de acuerdo a las variables que se

determinen por investigar. Por esa razón, los temas dependerán de la naturaleza del

proyecto a realizar.

2.1.1. Subtema uno

2.1.2 Subtema dos

2.2. Tema Dos

2.2.1 Subtema uno

2.2.2 Subtema dos

2.3 Tema Tres

2.3.1 Subtema uno

2.3.2 Subtema dos

2.4. Instrumento aplicado en la investigación (Definición, Características del

instrumento)

2.4.1 Estructura del Instrumento Aplicado (Cómo se relaciona con el problema a

solucionar)

2.4.2 Los análisis posibles

2.5. 2.6 Hipótesis o Supuestos de mejorar

2.7 Identificación de variables (Independiente y dependiente) Para considerar el

instrumento

III. Metodología

3.1. Diseño de la Investigación

4. RESULTADOS

Presentación de resultados

Conclusiones


18

Recomendaciones

Fuente de Consulta

Apéndice 1

Apéndice 2

Anexo

Glosario

2.1.2 Contenidos de la estructura

2.1.2.1 RESUMEN

Se escribe de manera sucinta qué se presenta, resultados o proyecto implementado en

XYZ lugar (de 200 a 250 palabras); debe ser redactado en tercera persona del singular,

en un solo párrafo, interlineado sencillo.

2.1.2.1.1 Palabras Clave

Se escriben cinco palabras que representen las categorías más importantes de la

memoria, es como si hicieras una síntesis con pocas palabras.

2.1.2.2 ABSTRACT

Es el mismo resumen, pero debe ser traducido al idioma inglés.

2.1.2.2.1 Key Words

Son las mismas palabras clave, también deben ser traducidas al idioma inglés.

2.1.2.3 ÍNDICE

Es la exposición esquemática de todos contenidos, señalando las páginas de su

ubicación en el documento.


19

2.1.2.3.1 ÍNDICE DE FIGURAS

Es la exposición esquemática de todas las figuras, imágenes o fotografías existentes,

señalando las páginas de su ubicación en el documento.

2.1.2.3.2 ÍNDICE DE TABLAS

Es la exposición esquemática de todas las Tablas utilizadas, señalando las páginas de

su ubicación en el documento.

2.1.2.4 En la INTRODUCCIÓN

La introducción es la exposición breve de la investigación realizada. Señala los

propósitos de la investigación y los resultados esperados. También señala las partes

que componen la memoria.

En el primer párrafo, se debe iniciarse con una afirmación acerca del trabajo de

investigación. Enseguida, lleva punto y seguido. Se explica por qué esta afirmación. En

el segundo párrafo, se contextualiza de lo general a lo particular el campo de estudio

que incide con el trabajo de investigación. En el tercer párrafo, se expone brevemente

cómo otros países, estados de nuestro país, empresas, instituciones o personas han

realizado estudios parecidos o se han ocupado de algo semejante. En el cuarto párrafo,

se consigna por qué la empresa YXZ (la de estadía) ha de implementar esta solución o

este proyecto. En el quinto párrafo, se expone de cuántos apartados componen el

presente documento. En el sexto se exponen, de manera sucinta, el capítulo uno. En el

séptimo, se expone el capítulo dos; en el Octavo, el capítulo 3; y por último, en el

Noveno, se expone el capítulo cuatro.


20

2.1.2.5 En l. PROBLEMA

1.1 Empresa

Es importante señalar el nombre de la empresa y señalar su localización, dirección y

teléfono, son los datos generales.

1. 2 Planteamiento del problema y contextualización

1. 2. 1 Antecedentes del tema

La narrativa de la memoria tiene su fundamento en el conocimiento científico, por ello

es importante comenzar con plantearse el problema; es decir, qué está sucediendo,

desde cuándo se presentó el fenómeno, en dónde, lugar; esto puede ser desde el

punto de vista del área del conocimiento de tu formación, en este caso desde las TIC.

1. 1. 3 Elaboración de diagnóstico

De acuerdo a la instrucción de la empresa, naturaleza o referente empírico de la

investigación, (proyecto de estadía), será el método para diagnosticar las necesidades

para solucionar la problemática presentada. En la actualidad, existen varios métodos

para este cometido, se enuncian algunas: Lluvia de ideas, FODA, Diagrama de Pareto,

Diagrama Ishikawa (causa-efecto), Diagrama matricial, Análisis matricial de variaciones,

Diagrama de árbol, Gráficas de proceso de decisiones programadas (GPDP), etcétera.

Las áreas de oportunidad detectadas son dignas de ser estudiadas o candidatas a

propuestas de solución, de esto depende el objeto de estudio y el fenómeno que se

quiere investigar, corregir o innovar.

1.1.4 Definir proyecto

Aquí se enunciará el proyecto a realizar. Estará determinado a partir de las necesidades

detectadas o propuesta de la institución o empresa.


21

1.1.5 Objetivos

Se establecerá un objetivo general y tres particulares. Deberán estar redactados en

infinitivo, en cualquiera de sus tres formas: ar, er o ir. Independientemente de la

metodología empleada, en este apartado se consignarán los objetivos. Veamos algunos

ejemplos de objetivos de la investigación, tomados de algunas investigaciones

realizadas en generaciones anteriores, no olvides que estos se obtienen partiendo

del objetivo general.

Ejemplo 1

Objetivo general del proyecto

Desarrollar el sistema informático de Servicios Escolares para apoyar los

procesos de inscripción y reinscripción de alumnos, la asignación de carga

académica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulación

de los alumnos.

Objetivos particulares del proyecto

1. Conocer las características de los procesos de inscripción y reinscripción

de alumnos, asignación de carga académica, registro de calificaciones y

de titulación.

2. Diseñar un sistema informático para la automatización del proceso de

inscripción y reinscripción de alumnos, que incluya pagos en línea y la

consulta de información por Internet.

Ejemplo 2

Objetivo General del proyecto

Desarrollar un Portal Web con el objetivo de dar una imagen a la empresa

y mantenerla comunicada con sus clientes, así como una sección donde los


22

clientes de la empresa puedan tener acceso a sus facturas en todo momento y

mantener segura la información almacenada.

Objetivos Particulares del proyecto

1. Diseñar el Sitio Web en HTML y Flash.

2. Determinar las características del Portal Web para mostrar la

información.

3. Determinar el diseño del sitio Web como estático, con algunos módulos

dinámicos para el llenado del formulario de contacto, que permita el

envío de correos electrónicos a una cuenta especificada por el cliente.

4. Determinar los enlaces directos con la Página de Contpaq.

Ejemplo 3

Objetivo General del Proyecto

Desarrollar el sistema informático de control de equipos del departamento de

sistemas su asignación a los diferentes departamentos para la realización de

inventarios de una manera rápida y sencilla.

Objetivos Particulares del Proyecto

- Conocer las características de los procesos de ingreso y asignación de los

equipos.

- Diseñar un sistema informático para la automatización del proceso de

ingreso y asignación de equipos de cómputo que incluya reporte de

equipos, consultas de las asignaciones e inventario general.

- Conocer qué es lo que los certificadores de ISO requieren para llevar un

control de los procesos.


23

Como te habrás dado cuenta, en los dos primeros ejemplos, los objetivos particulares

están numerados, quiere decir que se tiene que realizar primero uno y enseguida el

otro; mientras que en el ejemplo tres, se encuentran en viñetas, esto quiere decir que

no importa cuál se realice primero, pero esto dependerá del acuerdo de tus asesores

Industrial y Académico.

1.1.6 Pregunta de Investigación

La redacción de la cuestión de investigación se tomará a partir del proyecto definido y

sobre él se elaborará.

Si seguimos el ejemplo de arriba, diríamos:

¿Puede un sistema informático de Servicios Escolares apoyar los procesos de

inscripción y reinscripción de alumnos, la asignación de carga académica a los

profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulación de los alumnos?

1.1.7 Justificación de la investigación

Para ayudarles a comprender lo que se pide en la justificación de la investigación, es

importante contar con un propósito para realizarla, desde esta perspectiva y de acuerdo

a Ackoff y Miller citados por Hernández, Fernández, Baptista [6] sugieren ciertos

criterios para evaluar el valor potencial de una investigación:

Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la investigación?, esto es, ¿para qué

sirve?


24

Relevancia social: ¿Cuál es su relevancia para la sociedad?, ¿quiénes se

beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En

resumen, ¿qué proyección social tiene?

Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?,

¿tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas

prácticos?

Valor teórico: Con la investigación, ¿se logrará llenar algún hueco de

conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?,

¿la información que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar

una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o

diversas variables o la relación entre ellas?, ¿ofrece la posibilidad de una

exploración fructífera de algún fenómeno?, ¿qué se espera saber con los

resultados que no se conociera antes?, ¿puede sugerir ideas, recomendaciones

o hipótesis a futuros estudios?

Utilidad metodológica: La investigación, ¿puede ayudar a crear un nuevo

instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un

concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras

de la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo estudiar

más adecuadamente una población?

Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a

todas estas interrogantes; algunas veces incluso, sólo puede cumplir un criterio.


25

2.1.2.6 En II. Referentes teóricos

En este apartado es donde consignarás todos tus datos recabados, considerando las

referencias textuales, de resumen, de síntesis, de paráfrasis y de comentarios.

Recuerda que eres tú quien lleva el discurso de la redacción de la Memoria de Estadía

Profesional.

En este apartado establecerás las relaciones de las variables que has detectado (temas

de la problemática detectada) en relación con tu propuesta de solución. Señalarás los

referentes teóricos que te permitan argumentar y fundamentar tu postura personal.

2.1. Tema Uno

2.1.1. Subtema uno

2.1.2 Subtema dos

2.2. Tema Dos

2.2.1 Subtema uno

2.2.2 Subtema dos

2.3 Tema Tres

2.3.1 Subtema uno

2.3.2 Subtema dos

2.4. Estructura del Instrumento XYZ

Donde XYZ representan los conceptos con sus respectivas explicaciones del

instrumento o proyecto que vas diseñar, desarrollar, aplicar o implementar de tu

investigación. Señalarás, en qué consiste el instrumento aplicado, sus características y

cómo se llevará a cabo (aplicación).

Explicarás cómo se relaciona con el problema a solucionar. Los análisis posibles.


26

2.5 Hipótesis o Supuestos de mejorar

La hipótesis es una respuesta provisional al planteamiento del problema. Aquí

únicamente señalarás, en forma de afirmación, tu conjetura, qué piensas que pueda

solucionar el problema detectado. Recurramos al ejemplo de arriba, del planteamiento:

¿Puede un sistema informático de Servicios Escolares apoyar los procesos de

inscripción y reinscripción de alumnos, la asignación de académica de carga

académica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulación

de los alumnos?

La Hipótesis es:

El sistema informático de Servicios Escolares apoya los procesos de inscripción

y reinscripción de alumnos, la asignación de carga académica a los profesores,

el registro de calificaciones y el proceso de titulación de los alumnos.

Nota aclaratoria.

Si la empresa nos pide el desarrollo de algún proyecto, sobre ese hay que elaborar su

propio planteamiento y su respectiva hipótesis. No se tiene que inventar el “hilo negro”,

únicamente acotar el trabajo que se realizará. Esto nos dará más precisión en lo que

queremos proponer o solucionar a la institución o dependencia.


27

III. Metodología

3.1. Diseño de la Investigación

En este apartado realizarás la propuesta de solución desde su diseño, desarrollo e

implantación. Consignando, en la medida del grado de privacidad de la empresa,

aquellos esquemas, diagramas, desarrollo de software, y/o pantallas que expliquen

cómo has solucionado el problema. Recuerda que en el diagnóstico ya señalaste qué

está sucediendo, y ahí determinaste qué puede hacerse para mejorar, solucionar la

problemática presentada, en sí misma está la solución, simplemente documentarás

cómo lo hiciste.

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

El sujeto que conoce

El objeto conocido

La operación mental o actividad misma de conocer

El resultado obtenido es la información obtenida de la relación del sujeto y del objeto

Fuente: Elaboración propia.

Manzana Sus

propiedades

Sujeto

Objeto

Resultado

Operación

mental

La metodología

ayudará cómo ha de

ser abordado el

estudio del objeto


28

Recuerda que en nuestra Memoria de Estadía Profesional vamos a narrar cuál era la

problemática, qué se realizó, cómo se elaboró y qué resultados se obtuvieron. Para ello,

vamos a utilizar el método científico.

La metodología a emplear estará determinada por la naturaleza del proyecto. El

estudiante junto con sus asesores señalarán qué procedimientos y elementos deben

ser considerados que concuerden con el problema planteado. Existen varias

metodologías, a continuación se presentan tres ejemplos:

DMAIC (Define, Measure, Analyse, Improve, Control)

DFSS (Design for Six Sigma).

o Desarrollo y Piloto

Desarrollo

Pruebas

Piloto

Documentación

PD3 (Servicio validado)

o Implantación

Formación y despliegue

Transferencia a explotación

Aceptación final

PD4 (Servicio en producción)

o Control

Validación de los requisitos

PD5 (Cierre del proyecto)


29

Otro ejemplo:

Modelo en Cascada [7] (Bennington 1956):

El más conocido, esta basado en el ciclo convencional de una ingeniería, el

paradigma del ciclo de vida abarca las siguientes actividades:

Fuente: [7] Figura. 1. Modelo en Cascada.

Ingeniería y Análisis del Sistema: Debido a que el software es siempre parte

de un sistema mayor, el trabajo comienza estableciendo los requisitos de todos

los elementos del sistema y luego asignando algún subconjunto de estos

requisitos al software.

Análisis de los requisitos del software: el proceso de recopilación de los

requisitos se centra e intensifica especialmente en el software. El ingeniero de

software (Analistas) debe comprender el ámbito de la información del software,

así como la función, el rendimiento y las interfaces requeridas.

Ingeniería y Análisis del Sistema

Análisis de los Requisitos

Diseño

Codificación

Prueba

Mantenimiento


30

Diseño: el diseño del software se enfoca en cuatro atributos distintos del

programa: la estructura de los datos, la arquitectura del software, el detalle

procedimental y la caracterización de la interfaz. El proceso de diseño traduce los

requisitos en una representación del software con la calidad requerida antes de

que comience la codificación.

Codificación: el diseño debe traducirse en una forma legible para la máquina. El

paso de codificación realiza esta tarea. Si el diseño se realiza de una manera

detallada, la codificación puede realizarse mecánicamente.

Prueba: una vez que se ha generado el código, comienza la prueba del

programa. La prueba se centra en la lógica interna del software, y en las

funciones externas, realizando pruebas que aseguren que la entrada definida

produzca los resultados que realmente se requieren.

Mantenimiento: el software sufrirá cambios después de que se entrega al

cliente. Los cambios ocurrirán debido a que hayan encontrado errores, ya que el

software debe adaptarse a cambios del entorno externo (sistema operativo o

dispositivos periféricos), ya sea que el cliente requiera ampliaciones funcionales

del rendimiento.

Otro ejemplo:

Guía del PMBOK [8]

I. Ciclo de Vida

Iniciación, Planificación, Ejecución, Seguimiento y Control, y Cierre.


31

II. Las Áreas de Conocimiento

Descripción de las Áreas de Conocimiento de la Dirección de Proyectos, enumera los

procesos de dirección de proyectos y define las entradas, herramientas y técnicas y

salidas para cada área.

Esto implica:

Gestión de la Integración del Proyecto

• Desarrollar el Acta de Constitución del Proyecto

• Desarrollar el Plan para la Dirección del Proyecto

• Dirigir y Gestionar la Ejecución del Proyecto

• Monitorear y Controlar el Trabajo del Proyecto

• Realizar Control Integrado de Cambios

• Cerrar el Proyecto o la Fase

Gestión del Alcance del Proyecto

• Recopilar los Requisitos

• Definir el Alcance

• Crear la Estructura de Desglose del Trabajo (EDT)

• Verificar el Alcance

• Controlar el Alcance

Gestión del Tiempo del Proyecto

• Definir las Actividades

• Secuenciar las Actividades

• Estimar los Recursos para las Actividades

• Estimar la Duración de las Actividades

• Desarrollar el Cronograma

• Controlar el Cronograma


32

Gestión de los Costos del Proyecto

• Estimar los Costos

• Determinar el Presupuesto

• Controlar los Costos

Gestión de la Calidad del Proyecto

• Planificar la Calidad

• Realizar el Aseguramiento de Calidad

• Realizar el Control de Calidad

Gestión de los Recursos Humanos del Proyecto

• Desarrollar el Plan de Recursos Humanos

• Adquirir el Equipo del Proyecto

• Desarrollar el Equipo del Proyecto

• Gestionar el Equipo del Proyecto

Gestión de las Comunicaciones del Proyecto

• Identificar a los Interesados

• Planificar las Comunicaciones

• Distribuir la Información

• Gestionar las Expectativas de los Interesados

• Informar el Desempeño

Gestión de los Riesgos del Proyecto

• Planificar la Gestión de Riesgos

• Identificar los Riesgos

• Realizar Análisis Cualitativo de Riesgos

• Realizar Análisis Cuantitativo de Riesgos


33

• Planificar la Respuesta a los Riesgos

• Dar seguimiento y Controlar los Riesgos

Gestión de las Adquisiciones del Proyecto

• Planificar las Adquisiciones

• Efectuar las Adquisiciones

• Administrar las Adquisiciones

• Cerrar las Adquisiciones

4. RESULTADOS

4.1 Presentación de resultados

En este apartado, igual que en al anterior, dependerá de la naturaleza de tu proyecto,

porque cada proyecto tiene su propia manera de presentarse. Imagina que diseñaste un

sistema Web de captura para la toma de decisión en una línea de producción. Los

resultados se verán reflejados en la cantidad de toma de decisiones que se hicieron en

tiempo y forma y cómo se alimentó la base de datos para conseguirlo.

Si realizaste un diseño e implementación de telecomunicaciones, revisarás las normas

o estándares que se requieren para ello. De esta manera, determinarás cómo medir los

resultados obtenidos.

4.2 Conclusiones

Las conclusiones son las inferencias que se obtienen de los resultados. Por ejemplo, si

nos preguntaran por la tabla de multiplicar del doce, diríamos: 12, 24, 36…144, pues

bien, hasta ahí se presentaron resultados, pero si en varias ocasiones no se respondió

correctamente, inferimos que no recordamos la tabla o que nos hace falta repasar. Es lo

mismo con las conclusiones de la investigación, exponemos qué inferencias obtenemos

a partir de los resultados.


34

4.3 Recomendaciones

Las recomendaciones son aquellas áreas de oportunidad que se pueden presentar o se

presentarán en un futuro próximo. Habrá que considerar qué se deberá tomar en cuenta

para darle seguimiento y mantenimiento al proyecto desarrollado o implementado.

Referencias

Aquí se consignan todas las fuentes de consulta que te ayudaron a construir tu

Memoria de Estadía Profesional. Revisa arriba del documento para que recuerdes

cómo se han de insertar.

Apéndice 1

Si realizaste algún instrumento, una técnica o una metodología personal para elaborar

tu proyecto, aquí lo señalas.

Anexo

Si utilizaste algún instrumento, una técnica o una metodología de otros autores, aquí la

señalas.

Glosario

Este apartado dependerá de tu apreciación en la precisión de los contenidos y

vocabulario empleado; si los tecnicismos no son comprensibles en el desarrollo,

entonces los expones en forma de diccionario.


35

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HERMOSILLO, SONORA INGENIERIA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Nombre del proyecto de estadía

MEMORIA DE ESTADÍA PROFESIONAL

Que como parte de los requisitos para obtener el Título de

INGENIERO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Presenta (n)

Nombre o Nombres de alumnos

HERMOSILLO, SONORA. ABRIL, 2012

Arial 16

Este logo no debe

cambiar tamaño ni

forma

Arial 16

Arial 12

Arial 16 Arial 12

Arial 14

ANEXO

Arial 16


36

REFERENCIAS

[1] J. R. Valenzuela, Interviewee. Guía basica para la entrega de proyectos de publicación a

ASTRA. [Entrevista]. 25 Mayo 2012.

[2] J. J Elizarrarás Quiroz y O. Sandoval Castro. Lectura, expresión oral y escrita I, Zapopan,

Jalisco, 2005: Astra ediciones, PP. 198-199.

[3] N. R. Reyes. Taller de Lectura y Redacción I, México, D. F.: 2000. pp.64-71.

[4] Zacaula, Frida et al, Lectura y redacción de textos, 3ª reimp. ed., México, D. F. 2002:

Santillana.

[5] M. I. Patricio Parada. GIAA Lab. Universidad Carlos III de Madrid. 2010. [En línea].

Available: http://www.giaa.inf.uc3m.es/docencia/ITIG/ReferenciaIEEE.pdf. [Último acceso:

15 Agosto 2012].

[6] Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar,

Metodología de la Investigación, 3ra. ed., México, D. F. 2003: McGraw-Hill, Interamericana,

p.50.,.

[7] R. S. Presuman, Ingeniería del Software: Un enfoque practico, Madrid, España, 2002:

McGraw-Hill Interamericana de España.

[8] I. Project Management Institute, Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos,

Newtown Square, Pennsylvania 19073-3299 EE.UU.: Project Management Institute, Inc.,

2008.

manual para elaborar memoria ingenieria final

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