manual formato caso integrador 2014

7/21/2019 Manual Formato Caso Integrador 2014

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Caractersticas generales deldocumento (1)

Letra: Times New Roman, tamao 12, textoalineado a la izquierda.

Interlineado 1.5 (Todo el documento resumen,texto, ta!las, notas, "#uras, re$erencias, anexos%

&'r#enes: .5 cms. en el izquierdo ) de 2.5 cms.en el derec*o, el su+erior ) el in$erior

l re+orte de!er' tener una extensi-n de entre

/ ) 5/ cuartillas (sin incluir anexos, nire$erencias%


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Caractersticas generales deldocumento (2)

0an#ra: n cada +rimera lnea de +'rra$odear entre cinco a siete es+acios desan#ra (exce+to en el resumen,

ecuaciones, ttulo, enca!ezados, ttulosde ta!las, notas de ta!las ) "#uras%, serecomienda usar el T34 de lacom+utadora

0in es+acio adicional entre cada +'rra$o(no *a) do!les es+acios%.


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Niveles de

encabezados (1)

Encabezado de prrafo con sangra, cursivas,maysculas y minsculas y punto nal.

Niel1Niel

2Niel

Niel

Niel5

Encabezado centrado en negritas conmaysculas y minsculas

Encabezado alineado a la izquierda en

negritas con maysculas y minsculas Encabezado de prrao con sangra!negritas! minsculas y punto "nal#

Encabezado de prrafo con sangra,

negritas, cursivas, minsculas y puntonal.


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E$emplos de encabezados (1)con % niveles

Administracin

Historia de la administracin

Los principios de la administracin cientfica.

La Organizacin Racional del Trabajo (ORT).

El estudio de tiempos y movimientos.


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E$emplos de encabezados (2)con & niveles

Mtodo

Muestra y seleccin de participantes

Evaluaciones y medicionesMediciones Q-sort de inhibicin y aresividad.

!alendario del historial de vida.


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E$emplos de encabezados (&)con & niveles

'esultados

'esultados de los nios inibidos a los 2&aos

*ersonalidad y autoestima#

'ed social#

+istorial de vida y C,#

'esultado de los nios agresivos a los 2& aos


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-eriaci.n

La seriacin ayuda al lector a entender la organizacinde los puntos clave dentro de las secciones, prrafos yoraciones.

Los prrafos separados en series se identifican con unnmero arbigo seguido de un punto:1. Se emplea maysculas al inicio de la primera palabra y la

oracin termina con un punto o el signo de puntuacin

correspondiente.. S!.

Si desea lograr "ue las lista numeradas no impli"uenorden identifi"ue los elementos de las series convi#etas $cuadros pe"ue#os, c%rculos, etc.&

'n una prrafo u oracin, identifi"ue elementos en serie

con minsculas entre par(ntesis: $a& ..,$b&...) 'n una oracin, emplee coma para separar, tres o ms

elementos "ue no tengan comas internas* use punto y comapara separar tres o ms elementos "ue contengan comasinternas.


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/spectos de estilo (tercerapersona)

0e requiere escri!ir el tra!ao en tercera+ersona. em+los:

l autor del +resente tra!ao considera que.. 0e considera que 6 n el +resente tra!ao se +retende esta!lecer6 l autor (la autora% *a encontrado que6 0e encontr- que6 l inter7s del(a% autor(a% se centra en... ste tra!ao se centra en6


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Citas de reerencia

Las citas de referencia en el te+to permiten "ue todotrabao est( documentadoa lo largo de su desarrollo,citando por autor y fec-a los trabaos "ue se investigaron.

Los elementos "ue deben acompa#ar a una cita,adems del contenido de la misma, es la informacin de"ui(n la escribi, o de dnde se -ace referencia. 'n esesentido ser importante "ue el estudiante otorgue elcr(dito correspondiente al o los autores. ara ello, la

base ser escribir el primer apellido, acompa#ado dela#o de edicin o de publicacin.

8na cita no es m's lar#a de una cuartilla.


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0ipos de nasis en lascitas

9n$asis en el autor

em+los:astro (1;;


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0ipos de citas

ita textual

ita corta

ita lar#a ita no textual

ita de cita


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Citas tetuales (1)

Se considera "ue una cita es te+tual cuando

el material o te+to es literalmente copiado

tal cual lo escribi otro autor.

/Se sugiere utilizar una cita te+tual cuandoel autor del documento no encuentra otra

manera de e+presar la aportacin, es decir,

es e+acta y redactada 0como anillo al dedo

dentro del documento y modificarlo le"uitar el sentido, trascendencia y valor a

las palabras de "uien lo escribi2.


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Citas tetuales (2)

uando se cita una +'#ina se+one 6(+. x%

uando se cita un ran#o de+'#inas se +one 6(++. xx%.

uando es una +'#ina de internet

se +uede +oner cualquiera de lassi#uientes o+ciones:) 6 (+'rr. 1% - (+'rr. 12%) 6 (@ 1% - (@ 12%.


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1# Citas cortas

La cita corta, es menor de / +ala!ras, setranscri!e a ren#l-n se#uido (como +arte deltexto% ) es entre comillas. em+lo:0e#?n el Manual de la APA(2//2%, Aen cualquier

serie con o sin numeraci-n, cualquier +unto de!e

ser sint'ctica ) conce+tualmente +aralelo a losotros +untos de la serieB (+.1%, es decir, de!etratarse de la enumeraci-n de as+ectos que est7nrelacionados.

0e#?n L-+ez (2//2%, A6B (+.1%.

8na cita nunca comienza con comillas, de!ed'rsele al#una introducci-n.


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2# Citas largas (1)

0e#?n la 3C3 (2//2%:

Las +autas que se +ro+orcionan en el Manual de estilo depublicaciones de la American Psycological Association, se

extraen de un am+lio conunto de literatura +sicol-#ica, de

editores ) autores ex+erimentados en la redacci-n detemas de +sicolo#a, as como de autoridades reconocidas

so!re los usos en la +u!licaci-n. Los escritores 6 (+. DDIII%.

La cita lar#a, de!e tenerLa cita lar#a, de!e tener / o m's +ala!ras/ o m's +ala!ras, se, sese+ara del texto normal del documento,se+ara del texto normal del documento, conconsan#rasan#raenentodo el +'rra$o,todo el +'rra$o, sin comillassin comillas) a) a es+acio de 1.5es+acio de 1.5..em+lo:em+lo:


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Citas largas (2)

0i la cita lar#a tuiera m's de un +'rra$o,adem's de la san#ra dar un T34 a cadainicio de +'rra$o.

0u caracterstica esencial es la $orma enque se manean los m'r#enes.

a!e mencionar que una cita lar#a nuncaem+ieza sola, sino que de!e d'rsele entrada

con al#?n !ree texto. em+lo de ello es:


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Citas largas (&)

Ander-Egg (1998) menciona que existen:

Preguntas bsicas a las que debe responderse con elPreguntas bsicas a las que debe responderse con el

fin de delimitar de meor forma el problema defin de delimitar de meor forma el problema de

in!estigaci"n# $a que de esta manera aseguramos noin!estigaci"n# $a que de esta manera aseguramos no

me%clar nuestros sentimientos pero si# nuestra ra%"nme%clar nuestros sentimientos pero si# nuestra ra%"n

al escoger el tema de estudio& (p' )'al escoger el tema de estudio& (p' )'


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Cita no tetual

0e considera una cita no textual cuando se sintetizano resumen las a+ortaciones ) an'lisis de al#?n autor.n esencia, la cita reEear' la a+ortaci-n del autor)no del res+onsa!le del +ro)ecto de inesti#aci-n. sdecir, la cita se ex+resa con otras +ala!ras ) con otro

estilo de redacci-n. Fuando se decide s-lo cam!iaruna +ala!ra de un texto que se cita, se su#iere al"nal, escri!ir el n?mero de +'#inaG.La cita no textual no llea la +'#inadonde $uetomada, +ero si el autor ) ao.

Cara$rasear a un autor es +or eem+lo: sintetizar un+asae o redis+oner el orden de una oraci-n )cam!iar al#unas +ala!ras.


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Cita de cita

0on citas contenidas dentro delmaterial ori#inal que se est' citando. No an en la lista de re$erencias, s-lo

el material ori#inal. Cor eem+lo:

) C7rez (2//2, citado en Hotler, 2//


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Citas con mltiples autores(1)

uando un tra!ao ten#a dos autores:siem+re cite am!os a+ellidos cada ez quese +resente la re$erencia

uando ten#a tres, cuatro o cinco autores,ctelos a todos la +rimera ez que se+resente la re$erenciaJ en citassu!secuentes, inclu)a ?nicamente el

a+ellido del +rimer autor, se#uido de et al.) el ao (er eem+lo en la dia+ositiasi#uiente%.


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Citas con mltiples autores(2)

C7rez, L-+ez, Rodr#uez, 0'nc*ez ) &7ndez (1;;%*allaron que F+rimera cita en el textoG

C7rez et al. (1;;% encontraron que F+rimera citasu!secuente +or +'rra$oG

uando un tra!ao ten#a seis o m's autores, cita?nicamente el a+ellido del +rimero de ellos,se#uido +or et al. ) el ao. n la lista de re$erencias+oner el a+ellido e inicial de los +rimeros seisautores ) +ara todos los restantes et al.


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y34 8nir los nom!res dentro de una cita de

autor m?lti+le en un texto corrido +ormedio de la conunci-n ).

6como C7rez ) L-+ez (2//5%

demostraron

>entro de un material +arent7tico ) enla lista de re$erencias, unir los a+ellidos

mediante el si#no K (latn et, quesi#ni"ca )%.6como se *a demostrado (C7rez K L-+ez,

2//5%


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Comillas dobles o comillassencillas

n el texto.) 8sa do!les comillas +ara citar en el texto.) 8tiliza comillas sencillas dentro de las do!les

comillas +ara resaltar lo que se encerr- en la

$uente ori#inal entre comillas do!les

n citas en !loque (/ o m's +ala!ras%) No utilices nin#?n ti+o de comillas +ara

encerrar las citas de !loque.) 8sa do!les comillas +ara encerrar cualquiermaterial citado dentro de la cita en !loque.


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'ecomendaciones para laredacci.n de traba$o (1)

*eben existir sus propias ideas# conclusiones $

anlisis apo$ados en citas# por eemplo:

El desarrollo de la comunicacin orani"acional

en M#ico ha sido muy lento# estudios como el de

+nc,e% $ alde% (..) confirman la necesidad que

existe en las organi%aciones de&


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'eerencias (1)

n la lista de re$erencias se usa la san#ra$rancesa (la +rimera lnea de cadare$erencia se corre a la izquierda ) las lneassi#uientes a+arecen con san#ra%.

uando una $uente no tiene ao se +one sin$ec*a (s.$.%.

0i un tra!ao no tiene autor, la entradacorres+ondiente en la lista de re$erencias lallea el ttulo del tra!ao en la +osici-n delautor ) la entrada se al$a!etiza +or la+rimera +ala!ra si#ni"catia del ttulo


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5ibro! versi.n impresa

&7ndez, . (2//;%. Metodologa. !ua paraelaborar dise"os en ciencias econ#mica,contables y administrativas(2 ed.%.

olom!ia: &cMrawill Interamericana.


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6ersi.n electr.nica de libroimpreso

0*otton, &. 3. (2//D ReaderG. Recu+erado de*tt+:OOe!ooPstore.tand$.co.uPO*tmlOindex.as+

0c*iraldi, M. R. (2//Q%. &e post'traumaticstress disorder sourceboo() A guide toealing, recovery, and gro*tFersi-n3do!e >i#ital ditionsG. doi:1/.1/O//


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5ibro eclusivamenteelectr.nico

SHee$e, . (2/1/%. Egoism + te crisisin estern values.Recu+erado de*tt+:OOwww.onlineori#inals.comOs*owi

tem.as+UitemI>V15


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*ublicaciones peri.dicas

3rtculos +u!licados en:) Reistas) Ceri-dicos) 4oletines in$ormatios


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3utor, 3. 3. (ao%. Ttulo delartculo. &tulo de la publicaci#n,

--, ++++.

/rtculo de revista


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/rtculo de revista

ern'ndez, C. (ma)o, 2//;%. S+ortunidades.Mundo ngram, /0(5%, 12/.


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/rtculo de revista en lnea

la), R. (unio, 2//Q%. 0cience s.Ideolo#): Cs)c*olo#ists "#*t !acPa!out t*e misuse o$ researc*.

&onitor on Cs)c*olo#), /0(%.Recu+erado de*tt+:OOwww.a+a.or#OmonitorO


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/rtculo de peri.dico

0c*wartz, W. (/ de se+tiem!re de2/1/%. S!esit) aXects economic,social status. &e asington Post,

+. 2.


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/rtculo de peri.dico enlnea

4rod), W. (11 de diciem!re de 2//


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7uentes electr.nicas

Alameda# /' 0 uetos# 2' (.1.)'ndices defrecuencia y vecindad para palabras de cinco

letras' 3ecuperado de ,ttp:445556'unio!i'es'


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8rden de las reerencias en lalista de reerencias (1)

=an en orden al$a!7tico comenzando con ela+ellido del +rimer autor.

Tra!aos del mismo autor: se ordenan +or el

ao de +u!licaci-n, +rimero el m's anti#uo.) C7rez, L. (2//


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8rden de las reerencias enla lista de reerencias (2)

Re$erencias con el mismo +rimer )se#undo o tercer autores se ordenanal$a!7ticamente:) arward, >.J irsc*in#, 3. K 4rown, W.

(2/11%.) arward, >.J irsc*in#, 3. K 0mi#el, W.

(2//;%.


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8rden de las reerencias enla lista de reerencias (&)

Las re$erencias con el mismo autor (oautores% ) con la misma $ec*a colocar (a, !,c, etc.% inmediatamente des+u7s del ao,

dentro del +ar7ntesis) 4a*eti, W. (2/1/a%.) 4a*eti, W. (2/1/!%.

Srden de arios tra!aos de di$erentes

+rimeros autores con el mismo a+ellido:ordenar al$a!7ticamente +or la +rimerainicial:) &at*ur, 3. K Yallston, W. (2//;%.) &at*ur, 0. K 3*lers, R. (2//Q%.


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/breviaturas

8n t7rmino que a a a!reiarsede!e, en su +rimera a+arici-n,

escri!irse com+leto einmediatamente des+u7sanotarse su a!reiatura entre

+ar7ntesis. >es+u7s, se usar' la a!reiaturaen el texto sin ma)or ex+licaci-n.


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Nmeros (1)

La re#la #eneral que #o!ierna el estilo editorial de 3C3+ara el uso de los n?meros, es utilizar n?meros ar'!i#os+ara ex+resar losn?meros 1/ ) ma)ores) em+lear+ala!ras+ara ex+resar n?meros menores que 1/.

8tilizar n?meros ar'!i#os en los si#uientes casos:1. al re+resentar un n?mero dos o m's d#itos,

1/ suetos de estudio2. al com+arar un n?mero de un d#ito con otro de dos o

m's d#itos, de 21 encuestas 6

. al re+resentar tiem+o, $ec*a, edad, tamao de la

+o!laci-n ) muestra, +untaes, cali"caciones ) sumaexacta de dinero,*ace 2 semanas,6

. al re$erirse a una ta!la, "#ura o +'#ina del documento,como se o!sera en la Ta!la 6


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Nmeros (2)

0e de!er' escri!ir el n?mero con +ala!rascuando sea de un d#ito, $raccionescomunes o cualquier n?mero que inicie unaoraci-n o enca!ezado. em+los:

8no solo de ellos 6Re+iti- la tarea tres eces 6 3l usar decimales use un cero antes del

+untodecimal, cuando el n?mero es menor

de 1 ) re+resente una $racci-n decimal,con una desiaci-n est'ndar de /.2 ...


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0ablas (1)

Las ta!las +ermiten la +resentaci-n de muc*ain$ormaci-n (texto o datos num7ricos% enes+acios reducidos. La in$ormaci-n se+resenta en columnas ) "lasJ el +unto de

intersecci-n de una "la ) una columna sellama celdilla. Las ta!las com+lementan lain$ormaci-n, no la du+lican.F0e su#iere ela!orar una ta!la o "#ura

cuando es muc*o m's ex+licatia ) clara queen texto a ren#l-n se#uidoG.


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0ablas (2)

3ndicaciones de formato:- se denominar como 0Tabla $no cuadro, ni es"uema&*

- se numeran consecutivamente en forma arbiga, alineado ala iz"uierda*

- los t%tulos deben ser breves /no mayor de 1 palabras2, clarosy e+plicativos*

- el t%tulo de la tabla comienza dando un doble espaciodespu(s de Tabla X, alineado a la iz"uierda y en cursivas

- podrn elaborarse tablas con datos num(ricos y deinformacin*

- referir siempre la tabla dentro del te+to y comentarla*

- no referir en el te+to como 0la tabla siguiente, 0deabajo, 0de arriba, 0de la pgina 43* y

- usar el anc-o $margen de iz"uierda a derec-a& de la pgina.


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0ablas (&)

7abla

Distribucin de la poblacin participante

1er grado 6

grado

6er grado 61

;i!el educati!o


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7iguras (1)

0e#?n el &anual de la 3C3, cualquier ti+o deilustraci-n distinta a una ta!la se le llama"#ura. sta +uede ser un dia#rama, #r'"ca,

$oto#ra$a, di!uo, esquema, cuadro sin-+ticoo ma+a conce+tual. Cor otro lado, las "#urascomunican de un r'+ido istazo un +atr-n#eneral de resultados que son ?tiles +ara

descri!ir una interacci-n o $alta de ella. 8na"#ura !ien +re+arada ) +resentada de!e serm's e"ciente ) ex+licatia que el texto.


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7iguras (2)

Indicaciones de $ormato: se denominar' como A2iguraB (en cursias%

a las #r'"cas, +inturas, ma+as,$oto#ra$as, di!uos ) dia#ramasJ

se numeran (en cursia% consecutiamenteen $orma ar'!i#a, alineado a la izquierda,en la +arte in$erior izquierda de la "#uraJ

los ttulos de!en ser !rees Fno ma)or de

12 +ala!rasG, claros ) ex+licatiosJ


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7iguras (&)

el ttulo de la "#ura comienza en +unto )se#uido del n?mero de la misma, alineadoa la izquierda ) sin cursiasJ

re$erir siem+re la "#ura dentro del texto )comentarlaJ

no se ace+tan "#uras a color, de!endisearse +ara re+roducirse en !lanco )ne#ro sin nin#?n +ro!lemaJ

anc*o (mnimo V 5 a ; cm, m'ximo V 1/ a1< cm%, centradoJ

letra (mnimoV Q +untos, m'ximo V 1+untos% ) no re$erir en el texto como Ala "#ura

si#uienteB, Ade a!aoB, Ade arri!aB, Ade la+'#ina xB.


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i#uras (%

Figura 4. *istribuci"n por %onas de la tasa de desempleo en el Estado de >ucatn'


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/pndices

Cermiten que el autor +ro+orcione al lectorin$ormaci-n detallada que distraera al leerse en elcuer+o +rinci+al del tra!ao

em+los: una ta!la #rande, lista de +ala!ras,

muestra de al#?n cuestionario, etc. 0i el documento s-lo tiene un anexo, rot?lalo como3+7ndiceJ si tiene m's de uno, rotula cada uno conuna letra ma)?scula (3+7ndice 3, 3+7ndice 4,etc.%, en el orden en el que se les menciona en el

texto. ada anexo de!e tener un ttulo. n el texto, re"7ranse a ellos +or los r-tulos que

les dieron: (er 3+7ndice 3%, en el 3+7ndice 36


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'eerencias

Manual de estilo de publicaciones de laAmerican Psycological Association

(a. ed.% (2/1/%. &7xico: l &anual&oderno.

manual formato caso integrador 2014

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