manual del docente universidad de valparaiso

MANUALDELDOCENTE

FORMACIÓN AULA VIRTUAL

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MANUAL DEL DOCENTE

aula.virtual.ucv.cl | [email protected]

Estimado docente:

Esperamos que el contenido de este manual le ayude a sortear aquellas dificultades que se puedan presentar en este periodo de familiarización con el ‘nuevo entorno’ que ofrece el aula virtual.

Con este recurso, entre otros, estaremos cubriendo y acompañando aquellas necesidades y retos que presenta la formación universitaria. Con ello, el compromiso de nuestra Universidad, a través de Aula Virtual, es otorgar un constante acento en el aprendizaje tecnológico, didáctico y pedagógico. Este manual es una muestra del avance de la era digital que estamos viviendo.

Saludos cordiales,Equipo Aula Virtual

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El Aula Virtual.................................................................................................................. 4Simbología..................................................................................................................... 5Antes de comenzar: ¿Cómo levantar un aula ideal?........................................................... 6Gestión y administración del curso.................................................................................. 7Participantes.................................................................................................................. 8Grupos........................................................................................................................... 9

01 ¿Cómo ingresar al aula virtual?................................................................................ 1102 ¿Cómo editar mi perfil?........................................................................................... 1403 ¿Cómo editar la cabecera del curso?......................................................................... 16

¿Cómo comenzar a armar nuestro curso? 18

¿Cómo usar una herramienta para generar una actividad transmisiva? 1804 Agregar recurso: ¿Cómo insertar una etiqueta?........................................................ 1905 ¿Cómo crear un directorio?...................................................................................... 20Agregar recurso: ¿Cómo mostrar un directorio?................................................................ 2106 ¿Cómo agregar archivos?......................................................................................... 22Agregar recurso: ¿Cómo enlazar un archivo o una web?.................................................... 2307 Agregar recurso: ¿Cómo insertar un código de video de youtube en el módulo?......... 24

¿Cómo usar una herramienta para generar una actividad interactiva? 2608 Agregar actividad: ¿Cómo crear una tarea?............................................................... 2809 Agregar actividad: ¿Cómo crear una glosario?........................................................... 2910 Agregar actividad: ¿Cómo crear un cuestionario?....................................................... 31

¿Cómo usar una herramienta para generar una actividad colaborativa? 3511 Agregar actividad: ¿Cómo crear un foro de discusión?................................................. 3612 Agregar actividad: ¿Cómo crear una wiki?.................................................................. 3713 Agregar actividad: ¿Cómo crear una base de datos?................................................... 38

¿Cómo usar una herramienta para generar una actividad comunicativa? 4014 ¿Cómo crear un aviso?.............................................................................................. 4215 ¿Cómo enviar un correo interno?............................................................................... 4416 Agregar actividad: ¿Cómo crear una consulta?........................................................... 4517 Agregar actividad: ¿Cómo crear un chat?.................................................................... 47

18 ¿Cómo crear una copia de seguridad del aula levantada?........................................... 4919 ¿Cómo obtener un informe de actividad?.................................................................... 52

Indice

NOTA: Haga clic sobre cada título si desea acceder directamente. Para regresar presione la flecha ubicada en la parte inferior izquierda de cada página.

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MANUAL DEL DOCENTE


El Aula Virtual es un entorno de trabajo que

pone a disposición de docentes y estudiantes

una serie de herramientas virtuales para apoyar

el proceso de aprendizaje, con el objetivo de

ampliar, profundizar y generar conocimiento

compartido en una modalidad asincrónica,

ampliando así las posibilidades de la sala de

clases universitaria tradicional. Por ende, todos

los actores del proceso pedagógico, alumnos,

docentes y ayudantes, se dan cita en este

espacio virtual.

El Aula Virtual se justifica dentro del contexto

más amplio de la Sociedad de la Información

(Conocimiento), la que está caracterizada por

el uso intensivo de Tecnologías de Información

y Comunicación (TIC), lo que permite hablar hoy

de una “sociedad en red”. En este contexto,

la capacidad que desarrollen los sujetos

para actuar en un entorno de permanentes

y aceleradas transformaciones y complejos

escenarios, está estrechamente vinculada a

ampliar y profundizar sus habilidades cognitivas

y sociales involucradas en el “aprender a

aprender”.

Este manual describe todas las herramientas

disponibles para el apoyo de los cursos con Aula

Virtual. El contenido de éste ha sido organizado

de la misma manera como se presentará la

plataforma cuando ingrese a ella. A continuación,

se describen cada una de las herramientas

disponibles dentro del Aula Virtual.

El Aula Virtual

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SimbologíaPara agregar, editar Recursos o Actividades necesitamos Activar edición. Podemos hacerlo mediante un clic en el botón Activar edición en la parte superior derecha de la página principal o en el bloque Administración. Podemos desactivar la edición presionando el mismo botón o enlace desde el bloque Administración (ahora renombrado como Desactivar edición). Una vez activada la edición aparecen nuevos íconos, al presionar sobre ellos podrá realizar las siguientes acciones:

Además, en la zona superior derecha de la pantalla encontrará un menú desplegable. Podrá Cambiar de rol a Ayudante o Alumno, a modo de visualizar desde esos roles las actividades creadas.

Edición Modificar cualquier actividad o recurso, que esté junto a él, desde su página de configuración.

Ayuda Muestra la ayuda en una ventana emergente.

Ocultar Oculta algo, lo hace invisible a los participantes, al presionarlo cambiará el icono al ojo cerrado.

Mostrar Muestra un elemento oculto, lo hace visible a los participantes, al presionarlo cambiará el icono al ojo abierto.

Indentar Tabular los elementos del curso. Al tabular nos aparece el icono flecha izquierda.

Mover Desplaza los elementos hacia arriba o abajo en el curso.

Mover aquí Aparece solamente después de hacer clic en el icono Mover, e indica el destino del elemento que está moviendo.

Eliminar Suprime permanentemente algo del curso después de su confirmación desde la página de advertencia.

Marcar Señala la sección como actual.

Única sección Muestra sólo la sección actual ocultando el resto de las secciones o temas del curso.

Todas las secciones Muestra todas las secciones del curso.

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Antes de comenzar: ¿cómo levantar un aula ideal?


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Gestión y administración del cursoFinalmente en Aula Virtual están disponibles una serie de funciones genéricas que permiten realizar las labores diarias de gestión y administración general de una asignatura virtual.

AdministraciónEste bloque contiene las funciones propias y específicas del profesor que le permiten modificar su estructura, configurarlo a su conveniencia y ajustar los detalles de funcionamiento del resto de módulos de recursos y actividades didácticas. Vamos a presentar aquí la lista de enlaces que contiene, pero veremos los detalles de su uso agrupándolos por funciones.

Activar edición: simplemente pasa al modo de edición del curso. Es absolutamente equivalente al botón de la barra de navegación.

Configuración: da acceso al formulario general de configuración del curso virtual.

Grupos: permite acceder a la gestión de grupos.

Copia de seguridad: permite generar una copia de seguridad del estado actual de la asignatura virtual.

Restaurar: permite restaurar una copia de seguridad guardada previamente.

Calificaciones: accede al libro de notas de curso, con la lista de alumnos y sus calificaciones en todas las actividades.

Informes: permite consultar los registros de acceso al curso virtual.

Preguntas: da acceso a base de datos de preguntas.

Archivos: da acceso al gestor de archivos de Moodle, para subir, descargar y gestionar los archivos de la asignatura en el servidor Web de Aula Virtual.

Perfil: da acceso a editar tu perfil.

A continuación, revisaremos dos herramientas administrativas que consideramos pueden ser de utilidad.

NOTA: En las páginas 48 y 51 se describen en profundidad Cómo crear una copia de seguridad y Cómo obtener un Informe de actividad, otros temas de importancia en la administración del Aula .

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Participantes La herramienta Participantes corresponde a la lista de los docentes y alumnos inscritos en el curso, con una breve información de los mismos.

Utilidad Pedagógica: La herramienta Participantes facilita el contacto con los alumnos, al dejar información de ellos a través de sus perfiles. Asimismo, ofrece la posibilidad de establecer comunicación con cada uno de ellos, ya sea a través de mensajes directos vía plataforma o correo electrónico individual o masivo.

Potencialidades de uso: Además de proporcionar información acerca de los participantes del curso, permite acceder a un informe completo de actividad de cada alumno, permitiendo por ejemplo: ver la cantidad de mensajes publicados en los foros.

¿Cómo visualizar a los participantes del curso?

Paso 1. Pulse la opción Participantes ubicada en el extremo superior izquierdo de la plataforma, dentro del bloque de Personas.

Paso 2. Aparecerá una vista de todos los alumnos que estén adjuntos al curso, desde acá podrá acceder a información de cada alumno o enviarle un Correo Interno, pulsando sobre el nombre del destinatario del mensaje.

Paso 3. Adicional a estas funciones desde esta vista de la plataforma podrá acceder al listado de alumnos de otros cursos dictados por usted y que también tengan Aula Virtual, para ello debe presionar en Mis cursos y seleccionar aquel curso que usted desee revisar. Además podrá visualizar el Último acceso de sus estudiantes.

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GruposSi deseamos proporcionar tareas diferentes a una misma actividad, Moodle tiene un cierto soporte para la noción de grupos de alumnos en una asignatura. No obstante, el concepto de “grupo” en Moodle no solo es el de un equipo de estudiantes trabajando en una tarea común, sino también, puede referirse a “clases” separadas de alumnos que siguen una asignatura común. Los grupos pueden ser útiles, siempre que no se necesiten grupos que cambien mucho a lo largo del desarrollo del curso y, una limitación importante, que no sea necesario que un estudiante pertenezca simultáneamente a varios grupos.

Algunos términos importantes a definir:

Grupos: lista los grupos actualmente creados.

Miembros: relaciona a los miembros del grupo seleccionados en la lista de grupos.

¿Cómo crear un grupo?

Paso 1. En el bloque Administración pulse Grupos.

Paso 2. Complete el campo Nombre, colocando un nombre al grupo y una breve descripción. A continuación, presione Guardar cambios.

Paso 3. Una vez proporcionado un nombre al grupo, seleccione el grupo y presione Agregar usuarios al grupo. Recuerde también cuenta con la opción Crear grupos automáticamente.

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Paso 4. Seleccione a los potenciales miembros del grupo. Posteriormente, presione el botón Agregar, que se encuentra en el medio de las dos columnas. Para finalizar, presione el botón Regresar a los grupos.

Paso 5. Podrá visualizar los miembros que se encuentran en el grupo creado. Asimismo, puede Eliminar grupo seleccionado o Agregar usuarios al grupo, desde esta ventana de gestión.

Paso 6. Para regresar al curso, presione en la barra de navegación el Nombre de su curso.

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Paso 1. Ingresar al Navegador Académico a través de la página de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (www.pucv.cl) o directamente desde la dirección http://navegador.ucv.cl

Paso 2. Ingresar RUT y Contraseña.

Paso 3. Una vez en el aula, para activar aula presionar Activar en el curso que desee obtener su aula virtual.

Paso 4. Presionar la opción Ir para acceder al aula virtual recientemente creada.

NOTA: Al aceptar el mensaje de atención, el aula virtual quedará disponible para todos los alumnos matriculados en el curso.

¿Cómo ingresar al Aula Virtual?

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BLOQUES

CABECERA DEL CURSO

MÓDULOS

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Una vez en el aula virtual del curso encontrará un entorno constituido por Bloques y Módulos de Aprendizaje. Con cada uno de ellos podrá interaccionar y editar respectivamente los contenidos del curso. A través de este manual irá conociendo las distintas funciones de cada uno de los espacios que propone el espacio virtual de aprendizaje.

NOTA: La opción Editar sirve para actualizar de forma automática el listado y los datos de los alumnos matriculados en el curso, así como también de la información disponible en Navegador Académico.

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Editar Perfil es una herramienta que permite la edición de su información personal. Puede considerar una descripción que incluya aspectos referentes a su trabajo, gustos y aficiones. Además permite la configuración de opciones personales tales como: dirección de correo electrónico, suscripción a foros, entre otros.

Utilidad pedagógica: La herramienta Editar Perfil permite dar a conocer sus datos personales y dejar a disposición de sus alumnos la información necesaria para mantener una buena comunicación. Del mismo modo, permite publicar una fotografía que facilite la construcción de una comunicación más cercana, afianzando un grupo de trabajo y estableciendo relaciones más próximas con los alumnos.

Potencialidad de uso: Esta herramienta permite actualizar sus datos personales a objeto de mantener una óptima comunicación con sus alumnos. Además le entrega la posibilidad de dar a sus alumnos referencias de otros espacios de aprendizaje preparados por usted, como su página web o la dirección de su blog.

¿Cómo editar mi Perfil?

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CONSEJO: Opcionalmente, puede subir una fotografía.

RECUERDE: completar todos los campos que poseen un asterisco (*) para poder guardar los cambios en el perfil.

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¿Cómo editar mi perfil?

Paso 1. Hacer clic en su nombre en la esquina superior derecha de su pantalla o en el bloque Administración opción Perfil.

Paso 2. Aparecerá su perfil personal. Debe presionar la pestaña Editar Información.

Paso 3. Completar los datos requeridos.

Paso 4. Para finalizar, presionar Actualizar Información personal.

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Una vez ingresado a la plataforma nuestra segunda actividad será poblar el aula con la identificación del curso. Editar la cabecera del curso es un cuadro que permite proyectar antecedentes básicos del curso.

Utilidad pedagógica: La herramienta editar cabecera permite entregar información a sus alumnos, como: nombre del curso, del docente y del ayudante, como también vías de contacto.

Potencialidad de uso: Además de proporcionar la identificación del curso, permite a través de la opción editar imagen, incluir una imagen que sintonice con los contenidos del curso de forma muy simple.

¿Cómo editar la Cabecera del Curso?

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¿Cómo editar la Cabecera del Curso?

Paso 1. En el bloque Administración o en el extremo superior derecho presionar Activar edición.

Paso 2. En el centro de la pantalla, presionar el icono Editar informe para activar el cuadro y de esta forma cambiar la imagen y los campos de identificación del curso.

Paso 3. Introducir el nombre de su curso, su nombre y el de su ayudante (si corresponde). También puede cambiar la imagen del curso. Para cambiar la imagen del curso seleccione la imagen y luego presione el botón editar imagen del menú. De lo contrario, pulse el botón Guardar cambios para regresar al curso.

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Paso 4. Presionar el botón Examinar. Seleccione en su equipo la imagen que desea agregar. Una vez seleccionada la imagen presione Subir. Incluya el nombre de la imagen en Texto alterno. Finalmente, presione OK.

Paso 5. Para finalizar, presionar el botón Guardar cambios.

NOTA: Se recomienda que la imagen no supere los 6x6 cm (280x210 píxeles) de lo contrario tendrá que dimensionar manualmente la imagen hasta adaptarla al recuadro.

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Cómo usar una herramienta para generar una actividad transmisiva?

Entenderemos una actividad transmisiva por aquella cuya función sea la transferir información. Ejemplo de estas son: mostrar un directorio, establecer un enlace a una página de texto, un vínculo hacia una página web, enlazar a un archivo (.doc, .ppt, .pdf, .jpg, .gif, .swf, .mp3, .wmp, .avi, .mpg, etc), entre otros.

¿Cómo comenzar a armar nuestro curso?

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Las etiquetas son separadores. Permiten proporcionar un cierto orden. Además se pueden realizar enlaces a archivos alojados en la plataforma (página de texto en formato .doc, .pdf, .ppt, .rtf, etc.), a páginas editadas en la plataforma (página Web: HTML), a páginas Web externas (URL), o a un directorio (carpeta).

Utilidad pedagógica: permite ordenar temas y recursos al interior de un módulo, como también entregar información a sus alumnos.

Potencialidad de uso: La herramienta etiquetas, permite insertar líneas horizontales, imágenes, íconos representativos del tipo de actividad a diseñar. Por ejemplo, unas gafas , si la actividad que viene a continuación es de lectura, etc.

¿Cómo insertar una etiqueta?

Paso 1. En el bloque Administración o en el extremo superior derecho presionar Activar edición.

Paso 2. Seleccionar un módulo, hacer clic en la lista desplegable Agregar recurso y elegir Insertar una etiqueta.

Paso 3. Ingresar texto orientativo.

Paso 4. Para finalizar, presionar Guardar cambios y volver al curso.

NOTA: Las etiquetas nos permiten crear separaciones al interior de un módulo para poder ordenar.

Agregar recurso: ¿Cómo insertar una Etiqueta?

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Antes de comenzar a ‘subir’ recursos o archivos al aula virtual es muy importante crear un directorio. De este modo, nuestros archivos (doc., ppt., pdf., jpg., entre otros) se encontrarán organizados y ordenados en carpetas.

Como su nombre indica, un Directorio es una carpeta particular del curso. Este recurso permite a sus estudiantes acceso a todos los ficheros para descargar a sus equipos. Si tiene muchos archivos que ofrecer a sus estudiantes, este recurso puede ser más eficiente que disponer de múltiples enlaces a archivos subidos al aula.

¿Cómo crear un directorio?

Paso 1. En el bloque Administración presionar Archivos.

Paso 2. Crear carpetas pulsando la opción Crear un directorio.

Paso 3. Ingrese el nombre de la carpeta y pulse Crear. Repetir este paso tantas veces como carpetas requiera.

NOTA: Generalmente las carpetas están asociadas a los módulos de aprendizaje.Puede también crear sub-carpetas al interior de las carpetas iniciales.Es en este lugar donde quedarán disponibles los recursos o archivos que Ud. levante.Luego, para visualizar las carpetas, en cada módulo tiene la opción Mostrar un directorio.

Agregar recurso: ¿Cómo crear un Directorio?

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¿Cómo mostrar un directorio?

Paso 1. En el bloque Administración presionar Activar edición.

Paso 2. En el módulo que desee visualizar una carpeta o subcarpeta, presione el menú desplegable Agregar Recurso. Luego seleccione Mostrar un directorio.

Paso 3. Complete los campos seleccionados, tales como: Nombre (Ejemplo: Archivos Unidad 1), Resumen y Mostrar un Directorio.

En la opción Mostrar un directorio, seleccione la ruta de la carpeta creada.

Paso 4. Finalmente, presione Guardar Cambios y regresar al curso.

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Tras editar nuestro perfil, la cabecera del curso, insertar etiquetas y crear directorio, la siguiente actividad para levantar nuestra aula es crear una biblioteca, para organizar nuestros archivos y comenzar a ‘subir’ los recursos que serán insumo para el diseño de nuestras actividades de aula.

Los Recursos son enlaces a materiales digitales. Pueden ser enlaces a archivos alojados en la plataforma (página de texto en formato .doc, .pdf, .ppt, .rtf, etc.), a páginas editadas en la plataforma (página Web: HTML), a páginas Web externas (URL), o a un directorio (carpeta).

Utilidad Pedagógica: La herramienta Recursos permite entregar información a sus alumnos, como material disponible o descargable para un trabajo complementario durante el desarrollo del curso o bien como fuente de información cuya lectura por parte de los alumnos usted desea evaluar.

Potencialidades de uso: Esta sección de la plataforma facilita la introducción, el desarrollo y/o la profundización de contenidos relacionados con el curso, fomentando así la lectura y proactividad como acciones orientadas a un permanente aprendizaje del alumnado. Del mismo modo, a través de la opción Mostrar Directorio se puede dejar a disposición de los alumnos una innumerable cantidad de archivos de forma muy simple.

¿Cómo agregar Archivos?Paso 1. En el bloque Administración presionar Archivos.

Paso 2. Presionar la carpeta donde desea agregar los archivos.

Paso 3. En la carpeta, presione Subir un archivo. Elegir Examinar y buscar en el equipo el archivo que desea subir.

Presionar Subir este archivo. Repita este procedimiento tantas veces como archivos desee subir en esta carpeta.

NOTA: Puede subir tantos archivos como Ud. desee. El objetivo es organizar los archivos de acuerdo a los contenidos, los módulos y las unidades de su curso. Luego, para visualizar los archivos, en cada módulo tiene la opción Enlazar un archivo o una web.

Agregar recurso: ¿Cómo agregar Archivos?

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¿Cómo enlazar un archivo o una web?

Paso 1. En el bloque Administración presione Activar edición.

Paso 2. En el módulo que desee mostrar un recurso presionar el menú desplegable Agregar Recurso. Seleccione el tipo de recurso que desea agregar, como por ejemplo: subir un documento para lo cual debe presionar en Enlazar un archivo o una web.

Paso 3. Completar los campos solicitados como Nombre y Descripción del archivo que se desea subir A continuación, pulse en Elija o suba un archivo.

Presionar Subir este archivo. Repita este procedimiento tantas veces como archivos desee subir en esta carpeta.

Paso 4. Buscar el archivo a enlazar, por carpeta, y presione la opción Elegir. En Ubicación quedará la ruta de localización del archivo. Finalmente, presionar Guardar cambios y regresar al curso.

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Insertar un código es un recurso que permite traer al módulo un recurso externo al aula para promover una actividad transmisiva, interactiva, colaborativa o comunicativa.

Utilidad Pedagógica: Insertar un código mediante el editor HTML, permite entregar información a sus alumnos desde fuentes externas al aula con visualización on-line, como por ejemplo un video.

Potencialidades de uso: Esta herramienta facilita la inclusión de diversos recursos, diversificando las actividades de aprendizaje que se pueden desarrollar. Del mismo modo, varias de las actividades de Moodle incluyen la edición HTML con lo cual se pueden insertar videos, imágenes, simulaciones, aplicaciones en foros y cuestionarios, por nombrar algunas.

Por ejemplo, revisemos cómo insertar un video alojado en un servidor externo, como por ejemplo youtube.

¿Cómo insertar un Código (video de youtube) en el módulo?

Paso 1. En el bloque Administración presionar Activar edición.

Paso 2. Presionar el icono edición para activar el bloque y editar su contenido.

Paso 3. Escribir una breve introducción al material que visualizara su estudiante y algunas preguntas orientativas para su debate.Posteriormente, busque y active el editor HTML. Seguidamente diríjase al portal http://www.youtube.com para buscar el material audiovisual de interés.

Paso 4. Una vez ubicado el material en el portal de videos, copie el código de inserción de video ubicado a un costado del botón <insertar> o <embed>, y regrese a la página del aula.

Agregar recurso: ¿Cómo insertar un código de video de youtube en el módulo?

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Paso 5. Con editor HTML activado (botón tabulación HTML) pegue el código anteriormente copiado. Luego Guardar los cambios.

Paso 6. Finalmente, podrá visualizar el video incorporado en el módulo.

NOTA: cabe recordar que además de youtube, es posible insertar códigos generados en otros sitios web, como por ejemplo http://www.slideshare.net/ o http://issuu.com/.

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Cómo usar una herramienta para generar una actividad interactiva?

Entenderemos una actividad interactiva por aquella cuya función sea la adquisición de habilidades. Ejemplo de estas son: elaborar un cuestionario, o un glosario o solicitar una tarea.

A continuación, revisaremos algunos ejemplos:

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Tareas es un espacio virtual donde podrá solicitar el envío de trabajos y actividades que sean solicitadas a sus estudiantes. Por tanto, es un importante espacio de comunicación que fomenta la reflexión y desarrollo de competencias antes, durante y después de trabajar un tópico o unidad. La recepción del archivo es aceptado, siempre y cuando, este dentro de las fechas estipuladas para su entrega.

Utilidad Pedagógica: permite que los alumnos puedan enviar al docente el resultado de sus trabajos o actividades, en caso de que este lo haya dispuesto así. De esta forma, se fomenta la responsabilidad de los alumnos frente a los quehaceres dentro del curso, además de evitar problemáticas referidas a la hora y formato de entrega, parámetros definidos por el docente al momento de definir la actividad o trabajo de la tarea.

Potencialidad de uso: permite al docente disponer de un espacio virtual, en el cual los alumnos pueden enviar los trabajos y actividades solicitadas por medio de la misma, para que éste posteriormente las evalúe.

Algunas de las opciones que entrega esta herramienta son:

Tipo de TareasSubida avanzada de archivos: Permite subir uno o más archivos (máximo 20 archivos) como respuesta a una Tarea. El alumno no ve el número máximo de archivos a subir, por lo cual se sugiere que el docente lo indique en la descripción.

Texto en línea: Este tipo de tarea es para escribir dentro de procesador de texto de la herramienta a través de un Editor HTML.

Subir un solo archivo: Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir un solo archivo de cualquier tipo.Si el alumno se equivoca en subir el archivo, el docente puede permitir re-enviar el archivo en la configuración.

Tareas no en línea: Espacio que permite plantear sólo instrucciones, pues la tarea se debe realizar fuera de la plataforma, ej.: instrucciones para una exposición en cátedra.

Agregar actividad: ¿Cómo crear una Tarea?

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¿Cómo crear una tarea?Paso 1. En el bloque Administración presionar Activar edición.

Paso 2. Dentro del módulo donde desee agregar una tarea presione la lista desplegable correspondiente a Agregar actividad.

Paso 3. Luego elija que tipo de Tareas es la que desea desarrollar.

Paso 4. Debe completar los campos solicitados de acuerdo a la tarea que haya decidido implementar: Nombre, Descripción, Calificación, Fecha de entrega.

Paso 5. Finalmente presionar Guardar cambios y regresar al curso.

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La herramienta Glosario constituye un espacio que permite almacenar información estructurada mediante catálogos en formato de diccionario (conceptos), enciclopedia (explicación de los conceptos), lista de preguntas y respuestas (FAQ), o como base de datos (colección de fichas ordenadas por entradas).

Utilidad Pedagógica: permite entregar información a sus alumnos de manera automática con hipervínculos a otros textos introducidos en el curso o en la red; además siendo posible otorgarles un rol activo en la producción y evaluación crítica de los contenidos, a base de la recopilación colaborativa al activar un glosario secundario, permitiendo la construcción de un lenguaje común dentro del curso.

Potencialidades de uso: Permite explicar o informar sobre determinados conceptos, accediendo a éstos con la herramienta de búsqueda alfabética, búsqueda por fechas, búsqueda por autor, navegación alfabética, navegación por páginas o categorías. Permite además, que los alumnos agreguen entradas lo cual propicia un espacio de construcción colaborativa.

¿Cómo crear un glosario?Paso 1. En el bloque Administración pulse Activar edición.

Paso 2. En el módulo que desee crear un glosario despliegue el menú de Agregar actividad y seleccione Glosario.

Paso 3. Complete los campos solicitados tales como Nombre y Descripción.

Agregar actividad: ¿Cómo crear un Glosario?

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Paso 4. En Tipo de glosario seleccione si este será principal o secundario. Glosario principal indica que solo usted podrá agregar nuevos recursos mientras que Glosario Secundario permite que los alumnos sean partícipes de la construcción del mismo.

Paso 5. Finalmente, pulse Guardar cambios y regresar al curso. De esta forma, el glosario habrá sido creado y publicado.

Paso 6. Una vez que el glosario está creado, queda listo para ir añadiendo entradas. Esto se realiza utilizando botón Agregar entrada desde la ventana del glosario.

Paso 7. Tras presionar el botón Agregar entrada, podrá introducir el término deseado. Asimismo, puede incluir un archivo complementario al concepto, presionando el botón Examinar. Finalmente, presione Guardar cambios, para salir.

NOTA : Recuerde completar todos los campos con asteriscos (*).

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Cuestionario es una lista de preguntas construidas por el docente en torno a un tema determinado. El cuestionario puede contener diversos tipos de preguntas tales como: verdadero y falso, selección múltiple, preguntas cortas, entre otras.

Utilidad Pedagógica: permite monitorear el proceso de aprendizaje de sus alumnos por medio de una lista de preguntas, otorgando la posibilidad de evaluar las fortalezas y debilidades y, por tanto, las necesidades de reforzamiento en un tema determinado.

Potencialidad de uso: puede ser utilizado para una evaluación formativa y así poder detectar las necesidades de reforzamiento, así como también para la realización de una prueba o examen en línea, otorgando la seguridad necesaria para realizarlo y, asimismo, la posibilidad de incluir en él una amplia gama de formatos de preguntas.

¿Cómo crear un cuestionario?Paso 1. En el bloque Administración presionar Activar edición.

Paso 2. En el módulo correspondiente hacer clic en Agregar actividad y seleccionar Cuestionario.

Paso 3. Completar información requerida tal como: Nombre del cuestionario, Tiempo de duración, Calificación, Intentos, etc.

Agregar actividad: ¿Cómo crear un Cuestionario?

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Paso 4. Pulse Guardar cambios y mostrar para ver y editar las preguntas que serán incluidas en el cuestionario.

Paso 5. Pulse Preguntas, de esta forma podrá ver o diseñar las preguntas pertenecientes al cuestionario.

Paso 6. Elija el tipo de pregunta que desea agregar al cuestionario pulsando una de las opciones de la lista desplegable.

NOTA: Recién se ha creado la estructura principal del cuestionario. Ahora pasemos a diseñar las preguntas que contendrá nuestro cuestionario. Para editar las preguntas debemos presionar sobre el Nombre del cuestionario, no sobre el ícono de edición. De lo contrario regresaremos a editar la estructura principal del cuestionario.

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Paso 7. Por ejemplo, aquí visualizamos una pregunta del tipo selección múltiple. Complete los campos solicitados por la plataforma como: Nombre de la pregunta y Texto de la pregunta, esto para cada una de las preguntas que se vayan a agregar al cuestionario, al finalizar este proceso pulse Guardar cambios. Si desea agregar nuevas preguntas repita los Pasos 6 y 7.

Paso 8. Una vez ingresadas las preguntas debe seleccionar aquellas que van a ser agregadas al cuestionario y presionar Añadir a cuestionario. Una vez que el cuestionario este completo pulse Guardar Cambios.

Paso 9. Una vez completada la secuencia, el cuestionario ha sido creado, por lo cual puede volver al inicio del curso y finalizar la edición.

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Opción múltiple: En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen) el alumno puede escoger entre múltiples respuestas. Hay dos tipos de preguntas de opción múltiple: de respuesta única y de respuesta múltiple.

Respuesta corta: En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen) el alumno escribe una palabra o frase. Hay varias posibles respuestas correctas, con diferentes puntuaciones. Las respuestas pueden o no ser sensibles a las mayúsculas.

Numérica: Desde el punto de vista de un alumno, una pregunta numérica es muy semejante a una pregunta de respuesta corta. La diferencia es que la pregunta numérica es un número y permite un margen de error. Esto permite habilitar un rango continuo de posibles respuestas acertadas.

Verdadero/Falso: En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen), el alumno selecciona de entre dos opciones: Verdadero o Falso. Emparejamiento: Presenta una lista de preguntas junto con una lista de respuestas. El alumno debe seleccionar la respuesta correcta que corresponda a cada pregunta de la lista.

Preguntas incrustadas (Cloze): Esta modalidad permite formular preguntas muy flexibles. Consiste en un texto que puede integrar (en formato Moodle) varias preguntas de tipo opción múltiple, preguntas cortas y numéricas.

Emparejamiento de respuesta corta aleatoria: Desde el punto de vista de un alumno, esta pregunta es muy semejante a una pregunta de emparejamiento. La diferencia es que las subpreguntas son elegidas aleatoriamente en las preguntas de respuesta corta de la categoría.

Descripción: Este formato no es una pregunta en sentido estricto. Se limita a mostrar un texto (y si lo desea algún gráfico) sin necesidad de responder. Puede ser útil, por ejemplo, para dar información previa antes de un grupo de preguntas.

Calculadas: Las preguntas calculadas ofrecen una forma de crear preguntas numéricas individuales por medio del uso de tarjetas que son sustituidas por los valores individuales cuando se responde el cuestionario.

Tipos de preguntas

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Cómo usar una herramienta para generar una actividad colaborativa?Entenderemos una actividad colaborativa por aquella cuya función sea la construcción de conocimientos centradas en el grupo. Ejemplo de estas son: un foro, una wiki, una base de datos.

A continuación revisaremos algunos ejemplos:

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Recuerde incluir una consigna motivadora…

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El Foro es un espacio de diálogo reflexivo asincrónico entre los estudiantes y/o entre estos últimos y el docente o ayudante, en torno a un contenido temático, temas administrativos del curso, actividades y trabajos.

Utilidad Pedagógica: Permite ampliar, profundizar y discutir acerca de un tema del curso, extendiéndose en el tiempo y en el espacio, a través de la comunicación escrita y la reflexión de los contenidos. Fomenta el compartir y la generación de conocimiento, el desarrollo del pensamiento crítico y del pensamiento divergente, a partir de la multiplicidad de análisis sobre una misma situación o temática, desarrollando capacidades de análisis como también el nivel argumentativo de los estudiantes.

Potencialidad de uso: Es una herramienta que permite realizar múltiples actividades, disponiendo de una gran flexibilidad en su uso. Normalmente los Foros son actividades que se utilizan para actividades que requieren de mayor interacción como, por ejemplo, una discusión o debate sobre un tema determinado. Sin embargo, también son utilizados para resolver dudas técnicas y discutir administrativos referentes al curso, entre otros.

Agregar actividad: ¿Cómo crear un Foro de discusión?

¿Cómo crear un Foro de discusión?Paso 1. En el bloque de Administración presionar Activar edición.

Paso 2. En el módulo que desee abrir un foro de discusión despliegue el menú de Agregar actividad y seleccione Foro.

Paso 3. Completar información requerida tal como: Nombre del foro, Descripción del foro, Calificación, Bloqueo y Ajustes. Recuerde incluir una consigna motivadora.

Paso 4. Finalmente pulse Guardar cambios y regresar al curso, de esta forma el foro quedara activo y disponible para que sus estudiantes puedan participar.

NOTA : Recuerde hay diferentes foros a elegir:

• Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en una página. Útil para debates cortos y muy concretos.

• El foro Normal, para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado para uso general.

• Cada persona inicia un debate. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.

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Una Wiki es un espacio de trabajo colaborativo que se caracteriza por ser editable y de fácil utilización. Cada usuario puede introducir cambios, crear texto y nuevas páginas desde el propio navegador. A partir de esto, todos podrán leer lo escrito, como también lo podrán modificar y editar.

Utilidad Pedagógica: permite trabajar colaborativamente en la realización de diversas actividades, tales como: trabajos de investigación o lluvia de ideas, propiciando el desarrollo de la autocrítica, el trabajo en equipo y otorgando a los alumnos la oportunidad de compartir y comparar lo que han escrito en un espacio de construcción mediado por la crítica, el diálogo y la interacción entre pares. Asimismo, ofrece una motivación adicional a los alumnos sabiendo que su trabajo será visto y criticado tanto por el docente como por sus pares.

Potencialidades de uso: Esta herramienta permite realizar una amplia gama de actividades, las cuales podrían oscilar entre una simple lluvia de ideas y la elaboración de un artículo. Del mismo modo, puede ser utilizada como “wikicuaderno”, y en tal caso cada alumno dispondrá de una Wiki de uso restringido y personal.

¿Cómo crear una Wiki?Paso 1. En el bloque de Administración presionar Activar edición.

Paso 2. En el módulo que desee abrir un foro de discusión despliegue el menú Agregar actividad y seleccione Wiki.

Paso 3. Completar los campos solicitados como Nombre y Resumen. Adicional a ello complete características adicionales que desee agregar a la actividad.

Paso 4. Finalmente, presionar Guardar cambios y regresar al curso. De esta forma habrá finalizado la creación de la Wiki.

Agregar actividad: ¿Cómo crear una Wiki?

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Base de datos: esta actividad permite que los usuarios puedan incorporar datos en un formulario diseñado por el docente del curso. Las entradas se pueden clasificar, buscar, etc. Las entradas pueden contener el texto, links, imágenes y otros formatos de información.

Utilidad Pedagógica: potencia la colaboración de los alumnos, pues para participar de la herramienta se desarrollan actitudes de cooperación y proactividad, compartiendo aquellos datos que se han creado y/o que se estimen relevantes.

Potencialidad de uso: permite a los docentes y/o estudiantes construir, mostrar y buscar un repositorio de entradas con registros sobre cualquier tema concebible. El formato y la estructura de estas entradas pueden ser casi ilimitados, incluyendo imágenes, archivos, URLs, números y texto entre otras cosas.

¿Cómo crear una base de datos?Paso 1. En el bloque de Administración pulse Activar edición.

Paso 2. En el módulo que desee crear una base de datos, despliegue el menú Agregar actividad y seleccione Base de datos.

NOTA : Al igual que en otras oportunidades debe completar todos los campos con asteriscos (*) para poder Guardar cambios y regresar al curso.

Agregar actividad: ¿Cómo crear una Base de Datos?

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Paso 3. Una vez creada la base de datos es necesario editar los campos bajo los cuales podrán ser agregadas las entradas respectivas, para ello vuelva al home del curso, pulse en la base de datos creada y posteriormente pulse Campos.

Paso 4. En consideración de que el paso anterior puede ser algo complejo, Aula Virtual ha dispuesto una plantilla predeterminada de campos que permite la subida de archivos y direcciones web, para lo cual pulse en elija un conjunto predefinido.

Paso 5. Tras presionar el vínculo en Paso 4, active la opción Campos predeterminados para BASE DE DATOS (AULA VIRTUAL) y posteriormente presione Elegir.

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Cómo usar una herramienta para generar una actividad comunicativa?Entenderemos una actividad comunicativa por aquella cuya función sea la construcción de conocimientos centradas en el grupo. Ejemplo de éstas son: Avisos, Correo interno, Chat, Consultas, Encuestas.

A continuación, revisaremos algunos ejemplos:

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Avisos es un espacio en el cual podrá publicar noticias relativas al curso. Éstas pueden ser tanto de índole pedagógica como administrativa, entre otras.

Utilidad pedagógica: Permite entregar de manera pública información relativa al curso, manteniendo informados y orientados de forma permanente a los estudiantes acerca de las actividades propuestas.

Potencialidad de uso: Es una opción que facilita el proceso de ejecución de una tarea, generando un espacio para orientar de manera eficaz a sus alumnos, por medio de un espacio común y accesible para todos en el cual se entrega la información.

Agregar actividad: ¿Cómo crear un Aviso?

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¿Cómo crear un aviso?Paso 1. Presionar el icono Avisos - Novedades ubicado en el centro de la pantalla.

Paso 2. Presionar el icono Colocar un nuevo tema de discusión aquí para crear un nuevo aviso.

Paso 3. Editar el mensaje y agregue el respectivo Titulo.

Paso 4. Finalmente, publicar el aviso presionando el icono Enviar al foro. Si desea puede adjuntar un archivo asociado a la imagen.

Estimados Alumnos, Recuerden que el Control Parcial N°2 se realizara el día Lunes próximo y se evaluará Las unidades 1 y 2 del libro. Atte.,

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El Correo interno es una de las herramientas que integra el sistema de comunicación interna con cada uno de su alumnos o grupo de estudiantes de forma principalmente asincrónica y con carácter privado o público; permitiendo enviar y recibir mensajes entre los usuarios de la plataforma para fomentar un clima de trabajo organizado y armónico.

Utilidad Pedagógica: facilita la entrega de cualquier información inmediata que usted considere necesaria para sus alumnos en virtud de un propósito definido para el desarrollo de las clases; fomentando un clima propicio para el proceso de enseñanza y aprendizaje basado en una comunicación permanente.

Potencialidades de uso: permite enviar mensajes vía plataforma, disponiendo de opciones para buscar, agregar, bloquear y eliminar contactos; enviar imágenes y archivos adjuntos, insertar un código HTML, entre otros.

Agregar actividad: ¿Cómo enviar un Correo Interno?

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¿Cómo enviar un Correo Interno?Paso 1. Presionar Bandeja de entrada, ubicado al extremo superior izquierdo de su pantalla.

Paso 2. Podrá visualizar los mensajes recibidos de sus estudiantes, como redactar mensajes para un contacto o varios a la vez. Para ello presionar en la pestaña Redactar.

Paso 3. Tras presionar sobre el link se abrirá una nueva ventana. Esta se asemeja bastante a un editor de correo electrónico. Seleccionar a los contactos que desea enviar correo en el botón Contactos.

Paso 4. Una vez seleccionado los contactos, escriba un título en el campo Asunto. Luego redacte el mensaje que desee comunicar. Puede adjuntar algún archivo en la opción Examinar.

Paso 5. Para finalizar, presione en el botón enviar. Después de esta acción, regresará a la Bandeja de Entrada.

Mensaje...

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Una Consulta es una votación simple que presenta una única pregunta y una serie de posibles opciones de respuesta, permitiendo escoger una. Esta herramienta propicia la consulta docente rápida y eficaz a los estudiantes sobre distintos temas relativos al curso, en general, o a ciertos temas de interés, en particular.

Utilidad Pedagógica: La herramienta Consulta permite estimular la opinión de los participantes del curso sobre algún tema concreto; promover la comunicación entre los alumnos y docentes, o bien, propiciar un debate sobre algún tema particular, para ver la opinión de los alumnos.

Potencialidades de uso: En este espacio los alumnos pueden expresar sus preferencias acerca de un tema determinado. Por lo que se puede utilizar para realizar consultas referentes a temas administrativos, como por ejemplo acordar una fecha de prueba, o bien sobre temas pedagógicos, entregando a los alumnos la oportunidad de dar una opinión y realizar un análisis libre de la situación que motiva la Consulta.

¿Cómo crear una Consulta?Paso 1. Para realizar cualquier modificación en la plataforma en el bloque Administración o en el extremo superior derecho de la pantalla presione el botón Activar edición.

Paso 2. Seleccione un módulo y haga clic en la lista desplegable Agregar Actividad. Posteriormente elija Consulta.

Paso 3. Escriba el título de la Consulta y una pequeña descripción que oriente a los estudiantes sobre el tema a tratar.

Agregar actividad: ¿Cómo crear una Consulta?

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Paso 4. Escriba las posibles respuestas a la Consulta y ajuste las opciones de configuración. De lo contrario, deje las que están por defecto.

Paso 5. Para finalizar, presione Guardar cambios y regresar al curso.

NOTA : Debe completar todos los campos que tengan asteriscos (*). De lo contrario, no podrá guardar la actividad.

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La herramienta Chat permite mantener conversaciones en tiempo real con otros participantes del curso. La comunicación a través del Chat es multibanda (muchos usuarios pueden participar a la vez) y sincrónica.

Utilidad Pedagógica: La herramienta permite la ejercitación y estimulación de la inmediatez, los reflejos rápidos, las formas directas y ágiles de expresión de las ideas. Es un medio para practicar y educar esas cualidades en sus estudiantes, abriendo una serie de posibles actividades didácticas.

Potencialidades de uso: Una de las potencialidades de uso de esta herramienta es que las sesiones de Chat son registradas, lo que permite el análisis posterior de la conversación. Además de la charla informal, el Chat puede ser usado para reuniones de discusión o sesiones de lluvia de ideas.

¿Cómo crear un chat?Paso 1. En el bloque Administración presionar Activar edición.

Paso 2. En el módulo que desee abrir un foro de discusión despliegue el menú de Agregar actividad y seleccione Chat.

Paso 3. En este formulario se debe completar la información necesaria para describir los objetivos de esta actividad como los son el nombre de la sala y un breve texto explicativo de la temática a tratar.

Paso 4. Finalmente, pulse Guardar cambios y regresar al curso de esta forma la actividad será creada.

Agregar actividad: ¿Cómo crear un Chat?

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La copia de seguridad es un recurso que permite realizar copias de seguridad de todos o algunos de los componentes del curso, de manera que ante cualquier eventualidad se pueda regresar al estado del aula a uno anterior.

Utilidad Pedagógica: Ante una eventual pérdida de archivos, tras realizar una respectiva copia, se puede regresar a un estado anterior a la desconfiguración de su aula virtual.

Potencialidades de Uso: Es una opción que facilita el proceso de recuperación de información, generando un espacio para orientar de manera eficaz la restauración de sus archivos, a partir de la copia de seguridad generada, así como también replicar contenidos en otras aulas virtuales Moodle.

¿Cómo crear una Copia de seguridad del aula levantada?

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¿Cómo crear una Copia de seguridad?Paso 1. Para realizar una copia de seguridad de su aula, diríjase al bloque de Administración y presione sobre el vínculo Copia de seguridad.

Paso 2. Seleccionar los elementos que desea respaldar, pueden ser Todos o Algunos. Luego presione Continuar.

Paso 3. Aparecerá el detalle de copia de seguridad. Una vez listo confirme presionando Continuar, de lo contrario presione Cancelar.

NOTA : Sugerimos no rescate la opción de datos de usuarios.

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Paso 4. Finalizado el proceso podrá visualizar el archivo creado. Asimismo, ante futuras eventualidades podrá Restaurar su aula, a partir de la copia de seguridad generada, presionando en el vínculo Restaurar del menú Administración.

NOTA : La copia de seguridad la puede guardar también en su PC.

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Los informes son estado de actividad que se pueden realizar sobre uno o más estudiantes, ya sea por día o por todos los días del curso. Se puede filtrar para conocer su participación en una actividad específica (foro, recurso de lectura, envío de tareas, entre otros).

Utilidad Pedagógica: permite realizar un seguimiento a las visitas realizadas por los estudiantes en el aula y en especial a las actividades diseñadas, ya sean éstas de carácter colaborativo, interactivo, transmisivo o informativo.

Potencialidades de Uso: herramienta que permite seguir las rutas de aprendizaje elegidas por el estudiante al revisar los materiales disponibles en el aula.

¿Cómo obtener un Informe de Actividad?

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¿Cómo obtener un informe de actividad de un estudiante?Paso 1. Para solicitar un informe de las actividades realizadas por uno o más estudiantes, presione el botón Informe en el bloque Administración.

Paso 2. En el menú desplegable de Participantes, seleccione el estudiante o Todos los participantes que desea conocer el itinerario realizado. Puede optar por una fecha en particular o todas las fechas del curso.

Paso 3. Presionar el botón Conseguir estos registros, para obtener la información deseada.

Paso 4. Se puede visualizar las rutas que ha seguido un estudiante en la plataforma, a modo de llevar registro de su ingreso y participación en las actividades diseñadas.

NOTA : Se puede descargar como plantilla de datos Excel.

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Distinguido docente:

Las necesidades y retos de la formación universitaria, representan una constante resignificación e innovación de nuestras prácticas docentes. Ante este escenario el compromiso de nuestra Universidad a través de Aula Virtual, es otorgar un constante acento en el aprendizaje tecnológico, didáctico y pedagógico. Este Manual una muestra del avance en la era digital que estamos viviendo.

Esperamos que el contenido de este manual pueda ayudar a sortear aquellas dificultades que se puedan presentar este periodo de familiarización con el ‘nuevo entorno’ que ofrece Aula Virtual.

GraciasEquipo Aula Virtual

Mayor información:

E-mail: [email protected]: http://aula.virtual.ucv.clBlog: http://aulavirtualpucv.blogspot.com

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