manual del alumnado

5/22/2018 Manual Del Alumnado

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@intsinriesgos www.internetsinriesgos.com

CURSO ON LINEINTERNET SIN RIESGOS, NAVEGA EN POSITIVO:

ADOLESCENCIA Y REDES SOCIALES

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ES UN PROYECTO FINANCIADO POR EL REA DE EDUCACIN, JUVENTUD EIGUALDAD DEL EXCMO. CABILDO INSULAR DE TENERIFE Y DESARROLLADO PORLA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA Y SU FUNDACIN GENERAL.

INTERNET SIN RIESGOSPROGRAMA DIVULGATIVO, FORMATIVO YPREVENTIVO

@intsinriesgoswww.internetsinriesgos.com

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Material elaborado por:

EQUIPO DE LA FGULL:

Mnica Dios Rodrguez. Coordinadora y docente del ProgramaInternet Sin Riesgos. Pedagoga. Experta en Gnero. Educadora encursos sobre navegacin segura y positiva.

Beln Gil Lluesma. Tcnica y docente del Programa Internet SinRiesgos. Sociloga. Experta en Mediacin Familiar. Agente deIgualdad. Educadora en cursos sobre navegacin segura y positiva.

@:[email protected]

CON LA COLABORACIN DE:

Luca Ramos Careno. Psicloga. Experta en Violencia de Gnero.Educadora en cursos sobre navegacin segura y positiva.

David Celeste Godoy Di Maio. Educador Social. Tcnico deSistemas Informticos. Educador en cursos sobre navegacinsegura y positiva.

Adn Cubas Reyes. Tcnico Informtico. Educador en cursossobre navegacin segura y positiva. Especialista en virus yvideojuegos.

Abril de 2014

La Laguna. Tenerife. Canarias.


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Subvencionado por:

Desarrollado por:
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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OBJETIVO DEL CURSO

Conocer el funcionamiento bsico de las redessociales para poder transmitir a los y las menoresun uso seguro y positivo de las mismas.


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CONTENIDOS DEL CURSO: Orientar a las familias y profesionales sobre qu hacen sus

hijos/as (o alumnado) cuando estn conectados/as.

Dar a conocer aspectos bsicos sobre las redes que faciliten el

acompaamiento en el uso de las redes sociales. Recomendar y guiar a las familias, profesionales y docentes

sobre cmo pueden prevenir los riesgos en las redes sociales sinprohibir el uso.


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QU SON LAS REDES SOCIALES?

VENTAJAS E INCONVENIENTES


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QU ES UNA RED SOCIAL?

Es un sitio web quepermite a cada usuario/a

crearse una pgina

personal en donde colgarcontenidos con el objeto

de darse a conocer,conocer a las/os dems, e

interactuar con otraspersonas.


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QU TIPOS DE REDES SOCIALES EXISTEN?

Redes Sociales generalistas o de ocio:

Plataformas de intercambio de contenidos e informacin: servicioscomo YouTube, Google Vdeo, etc.

Redes sociales basadas en perfiles: Redes como Facebook, Tuenti,etc.

Redes de microblogging o nanoblogging: Plataformas comoTwittero Yammer.

Redes Sociales de contenido profesional: Se configuran como nuevas herramientas de ayuda para

establecer contactos profesionales con otros/as usuarios/as. Entreellas se encuentran webs Linked In, Viadeoy Xing.


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http://www.youtube.com/http://www.google.es/videohphttps://es-es.facebook.com/https://www.tuenti.com/?m=Loginhttps://twitter.com/https://www.yammer.com/http://www.linkedin.com/http://www.viadeo.com/es/connexion/http://www.xing.com/http://www.xing.com/http://www.viadeo.com/es/connexion/http://www.linkedin.com/https://www.yammer.com/https://twitter.com/https://www.tuenti.com/?m=Loginhttps://es-es.facebook.com/http://www.google.es/videohphttp://www.youtube.com/


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Te invitamos a que veas estedocumental

Necesitars unos 22 minutos


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dolescentes y Redes Socialesde Roberto Monseco Montes. Vdeo producido por Lynx video SL para CEAPA
http://vimeo.com/63267742


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ALGUNAS VENTAJASDE LAS REDES SOCIALES

Te permiten conocer personas y reconectarte con aquellas que hace aos que no ves.

Te permite estar al da con esas personas ya que la comunicacin puede ser en tiempo real.

Te permite organizar eventos y enviar invitaciones sin siquiera levantarte de la silla.

Incluso hasta puedes estar informado/a sobre hechos y eventos actuales, tanto sociales comoacadmicos, polticos o de cualquier otra ndole.

La facilidad de tener lbumes digitales, por ejemplo con MySpace y Facebook y compartirlos conquienes desees.

Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de dificultad.

Muy eficientes para producir contenido en internet.


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ALGUNOS INCONVENIENTESDE LAS REDES SOCIALES

Si no se configura la privacidad correctamente pueden ser peligrosas, pues exponen nuestra vida privada ya quepuedes dar libertad a personas no deseadas para que se enteren de todos tus movimientos.

Pueden darse casos de suplantacin de personalidad.

Falta en el control de datos personales.

Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.

Puedes llegar a ocupar ms tiempo pendiente de lo que ocurre all que en tu vida off line.

Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.

Pueden ser utilizadas por delincuentes para conocer datos de sus vctimas en infracciones: como el acoso yabuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc.


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NOCIONES ELEMENTALES SOBREALGUNAS DE LAS REDES SOCIALES CON

MS XITO ENTRE ADOLESCENTES

FACEBOOK, TUENTI, TWITTER,

INSTAGRAM, BADDOO,CHATROULETTE Y SNAPCHAT.


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FACEBOOK

Facebook es una red social gratuitaque permite conectar a las personasen internet. Si eres usuario registradoen su pgina web, podrs gestionartu propio espacio personal: crearlbumes de fotos, compartir vdeos,escribir notas, crear eventos ocompartir tu estado de nimo conotras y otros usuarios de la red.

Para saber ms: Gua de ayuda para la configuracin de la

privacidad y seguridad de Facebook.


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https://es-es.facebook.com/http://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttps://es-es.facebook.com/


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TUENTITuenties una red social espaola.

Los perfiles de Tuenti slo estn visiblespara amistades, por lo tanto slopodrn ver tu perfil aquellas personasque hayas aceptado como amigos/as.

Adems, por defecto slo las amistades

pueden mandarte mensajes privados.No obstante, puede que se aceptenpeticiones de amistad o de contactosde gente que no se conoce en la vidaoff line.

Para saber ms: Gua para familias sobre el uso de Tuenti.


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https://www.tuenti.com/?m=Loginhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttp://corporate.tuenti.com/sites/all/themes/tuentitheme/guides/guides_PADRES.pdfhttps://www.tuenti.com/?m=Login


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TWITTER

Twitter es una aplicacin webgratuita de microblogging que renelas ventajas de los blogs, las redessociales y la mensajera instantnea.Esta nueva forma de comunicacin,permite a sus usuarios/as estar en

contacto en tiempo real con personasde su inters a travs de mensajesbreves de texto a los que sedenominan Updates(actualizaciones)o Tweets, por medio de una sencillapregunta: Qu ests haciendo?

Para saber ms: Gua bsica de uso de twitter


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https://twitter.com/http://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttp://www.inteco.es/guias_estudios/guias/guia_ayuda_redes_socialeshttps://twitter.com/


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INSTAGRAM

Instagram es tanto una redsocial como un editor defotografas en el que puedesaplicar filtros a tus imgenespara mejorar su aspectonotablemente y que luegopuedes compartir.

Para saber ms: Videotutorial que explica cmo utilizar

Instagram.


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http://instagram.com/http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/instagram/como-usar-instagram-en-tu-ordenador-20481http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/instagram/como-usar-instagram-en-tu-ordenador-20481http://instagram.com/


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BADOO Badoo es una popular red social o

comunidad virtual ideal cuando de buscarparejas se trata. Tal como otras redessociales, este sitio permite que millones depersonas se comuniquen y permanezcanen contacto a travs de mensajes, fotos yvideos, pero adems, est diseado paraque las personas se promocionen a smismAs y puedan conquistar audiencias.

Badoo posee todas las herramientas paraestar conectado/a con tus amistadesactuales, encontrar a las viejas y conocer a

nuevas personas, adems de tener laposibilidad de hacerse conocida/o yfigurar.

Para saber ms: Videotutorial


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http://badoo.com/es/https://www.youtube.com/watch?v=Gg7hhLz1vdIhttps://www.youtube.com/watch?v=Gg7hhLz1vdIhttp://badoo.com/es/


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CHATROULETTE

Chatroulette es un servicio quepermite comunicar a personas conectadasen cualquier parte del mundo de formaaleatoria haciendo principalmente uso de lawebcam, aunque tambin es posible hacerloa travs de la voz o mensajes de chat..

Aunque a priori parece todo muy divertido einocente, lo cierto es que la tendencia actualdel uso del chatroulette ha tomado unrumbo diferente: se ha convertidoprincipalmente en un escaparate deexhibicionismo con un alto contenido sexual

que est siendo utilizado por chicos y chicasjvenes.

Para saber ms: Artculo de Pantallas Amigas: Otro peligro potencial en la

lnea de Chatroulette.@intsinriesgos

www.internetsinriesgos.com18
http://chatroulette.es/http://www.pantallasamigas.net/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/08/19/omegle-otro-peligro-potencial-en-la-linea-de-chatroullette/http://www.pantallasamigas.net/http://www.pantallasamigas.net/http://www.pantallasamigas.net/http://chatroulette.es/


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SNAPCHAT Snapchat es la aplicacin de moda

entre los ms jvenes. Permite a las ylos usuarios enviar imgenes, videoscortos o mensajes a travs de sussmartphones.

El o la remitente elige el tiempo quedesea que su mensaje sea visible

para la otra persona, con un mnimode 10 segundos. Y despus, pasa amejor vida, desaparece.

La aplicacin est degenerando en unmal uso por su capacidad paramandar contenido subido de tono yque ste no quede registrado.

Para saber ms: Artculode Pantallas Amigas sobre el uso de

snapchat entre adolescentes.


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http://snapchat.am/http://riesgosinternet.wordpress.com/2013/01/07/los-peligros-del-sexting-supuestamente-seguro/http://www.pantallasamigas.net/http://www.pantallasamigas.net/http://riesgosinternet.wordpress.com/2013/01/07/los-peligros-del-sexting-supuestamente-seguro/http://snapchat.am/


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ALGUNAS IDEASPARA REFLEXIONAR A MODO DEINTRODUCCIN

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IDEA BASE DEL PROGRAMA INTERNET SIN RIESGOS

El modo de PREVENIRcomportamientos de riesgo y el

uso inadecuado de las TIC esinvolucrarse en la educacin de lasy los adolescentes y potenciar las

ventajas que aportan, NO prohibiro restringir radicalmente su uso.


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Reflexiona sobre ello


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eres dequienes

prohben?

de quienesrestringen eluso de lasredes sociales?

o de quienesse involucranen la educacinde los y lasadolescentes

paraensearles autilizarlas demanera

positiva ysegura?


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LA REVOLUCIN TECNOLGICA ha sido tan precipitada en los ltimosaos que muchas personas adultas se encuentran en la situacin de tener

que educar en un mbito las nuevas tecnologas de la informacin ycomunicacin- para el que, en la mayora de los casos no han tenido ni laformacin ni el tiempo necesarios para adaptarse.

Sin embargo, para los y las adolescentes, las TIC han dejado de ser uncapricho, y ya estn completamente integradas en todas las facetas de sus

vidas.

En este nuevo entorno debemos entender sus necesidades tecnolgicas, ylos usos que ellas y ellos hacen de las TIC.

La educacin en TIC no se limita a una cuestin de competencia tcnica.Quiz los y las adolescentes tengan mucho que ensear a sus padres,madres y educadores/as sobre cmousar las TIC, pero son las personasadultas las que deben ensearles qu hacer con ellas, para quutilizarlas,y a hacerlo de un modo provechoso, responsable y seguro.


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IDEAS DE PARTIDA


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EN CUANTO A LA COMUNICACIN CON LOS Y LAS MENORES

Es importante que prestes atencin a sus sentimientos ymuestres inters, siendo capaz de ponerte en su lugar ycomprender sus problemas.

Valora positivamente que te digan la verdad, de este modoestablecers un clima de confianza, y ellos/as podrn decirte loque realmente les preocupa.

Pregntale abiertamente y de manera curiosa por susactividades y pdele que te ensee a hacer algo que no sepas,por ejemplo el manejo de algn programa informtico.

Mustrate disponible siempre que requieran tu atencin paracontarte algo, y no critiques ni censures sus comentarios.


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ERES UNO DE LOS MODELOS DE CONDUCTA A SEGUIR

POR LOS Y LAS ADOLESCENTES

Ejercer una autoridad positiva es bueno y saludable para el desarrollo psico-social de losy las adolescentes. Debes saber poner lmites a su actividad, pues tiene que aprenderque no todo vale. Si eres excesivamente condescendiente y no le pones lmites atiempo es posible que sus conductas sean cada vez ms inadecuadas.

S coherente: si marcas lmites y normas, estas deben mantenerse y cumplirse.

Con adolescentes, el razonamiento puede extenderse a dilogo, se pueden poner encuestin las normas, sus pros y contras, y renegociar nuevas normas adquiriendo nuevos

compromisos, cada cual desde su papel.

Si tienes que hacer algn tipo de correccin o crtica hacia su comportamiento, recuerdasiempre que has de criticar precisamente eso: el comportamiento, no al/la adolescenteen su totalidad.


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TAGSINTERNET SINRIESGOS


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INDICETAG 1. Navega en positivo. Usa y disfruta la Red.

TAG 2. No seas NOOB. Normas de Netiqueta.

TAG3. Si te molestan Banea. Prevenir el ciberbullying.

TAG 4. Stop grooming. Prevenir el acoso sexual online.

TAG 5. Stop sexting. Prevenir el chantaje sexual.

TAG 6. Controlas o te controlan. Privacidad en la Red.TAG 7. OMG. Entre el uso y el abuso en la Red.

TAG 8. Qu hacer para hacerlo bien.

[email protected]


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TAG 1#NavegaEnPositivo

Usa y disfruta la Red

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LA PRESENCIA DE INTERNET Y LAS

REDES SOCIALES EN NUESTRA VIDA

TAG 1


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ALGUNOS MOTIVOS POR LOS QUE ES
http://www.youtube.com/watch?v=0RUTlkSozkghttps://www.dropbox.com/sh/31y3li1x4thdej3/X8_NOmzGXt/Videoslh:null-%C3%82%C2%BFEs%20esta%20la%20vida%20digital%20de%20su%20familia.wmvhttps://www.youtube.com/watch?v=0RUTlkSozkg


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ALGUNOS MOTIVOS POR LOS QUE ESIMPORTANTE QUE LOS Y LAS ADOLESCENTES

UTILICEN LAS TIC

ALFABETIZACINTECNOLGICA:

el uso de las TIC es hoy tanindispensable como leer yescribir. Buena parte de lasposibilidades de actuacin

que se tiene sobre la realidaddependen de las capacidadesde interactuacin con las TIC

que se posea.

DESARROLLO SOCIAL:

las TIC sirven para poner encontacto a unas personas conotras. Se han impuesto nuevas

formas de interaccin socialque antes no existan (foros,redes sociales, wikis, etc.) de

las que los y las menoresquedarn excluidos si

desconocen elfuncionamiento de dichosprocesos comunicativos.

APOYO AL APRENDIZAJE:

las TIC, y muy especialmenteInternet, suponen una fuenteinfinita de conocimiento quepuede ser aprovechada para

reforzar los procesos deenseanza-aprendizaje.

FUTURO DESARROLLOPROFESIONAL:

las TIC estn muy arraigadas enel mbito laboral por todos los

beneficios que suponen encuanto a la comunicacin, altrabajo colaborativo, a la

simplificacin de tareas queantes resultaban ms

dificultosas Si los y las menoresno adquieren las competenciasnecesarias, se estarn cerrando

futuras salidas profesionales.

TAG 1


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TAG 2No seas NOOB!

Normas de Netiqueta


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NORMAS DE NETIQUETATAG 2


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http://www.youtube.com/watch?v=Nul-42WVN1I


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QU SON LAS NORMAS DE NETIQUETA?

Las normas de netiqueta sepueden comparar con las

normas de urbanidad de losinternautas, es decir, seran lasnormas que hay que cuidar para

tener un comportamientoeducado en la Red.

No son leyes y no estn escritasen ningn sitio, pero s existe un

acuerdo general sobre su uso enmedios online para tener una

convivencia online sana ypositiva.

TAG 2


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CULES SON LAS NORMAS DE NETIQUETA?

Trata a las dems personas como te gustara que te trataran: con educacin yrespeto.

Utiliza emoticonos para acompaar algunas frases que pueden ser susceptiblesde interpretaciones diferentes a tu intencin, sobre todo en las frases cortas.

Evita escribir en maysculas, se entender que ests chillando.

Pide permiso antes de etiquetar fotografas subidas por otras personas.

Pide permiso para publicar fotos o vdeos en las que salgan otras personas.

TAG 2


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Utiliza las etiquetas de manera positiva, nunca para insultar, humillar o daar aotras personas.

Antes de publicar una informacin (datos, vdeos, comentarios) que te han

remitido de manera privada, pregunta si lo puedes hacer.

Mide bien las crticas que publicas. Expresar tu opinin o una burla sobre otraspersonas puede llegar a vulnerar sus derechos e ir contra la Ley, adems deprovocar consecuencias psicolgicas y emocionales negativas para esa persona.

Facilita a los dems el respeto de tu privacidad e intimidad. Comunica a tuscontactos, en especial a los nuevos, cmo quieres manejarlos.

CULES SON LAS NORMAS DE NETIQUETA ?

TAG 2


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IDEAS PARA FAMILIAS YPROFESIONALES

Esta imagen puedes descargarla de la web de ISR para compartirla y hacer difusin de las Normas de Netiqueta.


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TAG 2


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TAG 3Si te molestan banea!

Prevenir elciberbullying.


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QU ES EL CIBERBULLYING?

El Ciberbullying oCiberacoso entre menores

consiste en conductashostiles sostenidas de forma

reiterada y deliberada porparte de una persona o

grupo, con la finalidad deproducir dao a otra,

mediante la utilizacin delas tecnologas de la

informacin ycomunicacin.

TAG 3


38
http://www.youtube.com/watch?v=bL3Ta_o2vBw


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MANIFESTACIONES MS FRECUENTESDEL CIBERBULLYING

segn Jos Mara Avils, Psiclogo.

Enviar de manera reiterada mensajes ofensivos e insultantes hacia unadeterminada persona.

Enviar mensajes que incluyen amenazas de daos y son altamenteintimidatorios. Adems se acompaan de otras actividades (acecho,

seguimiento) en la red que hacen que la persona tema por su seguridad. Enviar o propagar cotilleos crueles o rumores sobre alguien que daan su

reputacin, incluso utilizando perfiles falsos.

Publicar informacin secreta o embarazosa de alguien.

Enviar programa basura: virus, colapsar el buzn, spam

Grabar y colgar vdeos en internet de peleas y asaltos, de actividades sexuales Utilizar un blog para denigrar y hablar mal de una persona.

Etc.

TAG 3


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PREVENIR EL CIBERBULLYING

La publicacin de datos personales, cambiar contraseas.

No deben publicar fotografas ntimas.

Han de revisar la lista de contactos haciendo grupos.

Es esencial reconfigurar las opciones de privacidad y repasar toda

la informacin que se publica.

Tus hijos/asdeben evitar:

Cambios repentinos en su conducta.

No querer ir a clase o salir de casa.

Aislamiento y no querer compartir lo que hacen en las redessociales.

Nerviosismo al recibir mensajera online. Cambios en su humor cuando se conectan a internet.

Si es sorprendido/a usando el smartphone o el ordenador, semolestan.

Indicadores deque puedan

estar sufriendoCiberbullying :

TAG 3



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ALGUNOS DATOS SOBRE LAINCIDENCIA DEL CIBERBULLYING

En Educacin Secundaria:

El 23,5%, ha sido insultado a travs de pginas web, por lo menos una o dosvecesy un 6,6% de jvenes es insultado una vez cada semanao varias veces a lasemana.

El 7,7% ha sufrido burlas mediante el mvil. El 10,5% ha visto su identidad suplantada en chats.

El 7,3% ha sido amenazado mediante el MSN Messenger.

El 1,2% ha sufrido la divulgacin por email de vdeos comprometidos suyos.

El 6,6% se ha encontrado con fotos indiscretas suyas publicadas en la WWW sin

su permiso. El 7,4% ha sufrido rumores y falsedades.

Datos del equipo de investigacin Educaci i Ciutadania de la Universitat de Mallorca

para el que se han entrevistado a 1.826 adolescentes de entre 13 y 16 aos.

TAG 3


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NO LO DIGAS POR INTERNETTAG 3


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http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI


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Esta imagen puedes descargarla de la web de ISR para compartirla y hacer difusin.


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TAG 4Stop grooming!Prevenir el acososexual on linea menores.


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EL CASO DE AMANDA TODDuna adolescente canadiense de 15 aos de edad, cuyo suicidio se atribuy al

ciberacoso del que fue vctima a travs de la red social Facebook.

'Mi historia:

Lucha, acoso eintimidacin,automutilacin ysuicidio'

TAG 4

Para ver el video pincha sobre la imagen


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http://www.youtube.com/watch?v=NaVoR51D1sU


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QU ES EL GROOMING?

Es el proceso de incitaciny preparacin para lasituacin de abuso.

El engao hacia menores

por parte de un adultoutilizando internet, quien atravs de mentiras puedehacerse pasar por amigo oamiga de la misma edad

de la vctima que haescogido.

De esta forma lograacceder a informacin

privada, como fotografaso vdeos de carcter

sexual, para hacer mal usode ellas, y tambin a datos

ms personales paraamenazar y extorsionar a

los y las menores.

O incluso comopreparacin para un

encuentro fsico.

TAG 4


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IDEAS PARA FAMILIAS Y


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PREVENIR EL GROOMINGTAG 4

http://www.youtube.com/watch?v=NnUq_IRv6bM


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TAG 5Stop sexting!

Prevenir elchantaje sexual.



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El sexting consiste en realizar fotos o vdeos personales decarcter ertico o sexual, con ms o menos ropa, y que se envan

de forma voluntaria a las personas con quien deseamoscompartirlas en ese momento a travs de los dispositivos

mviles.

QU ES EL SEXTING?TAG 5


TIPOS DE SEXTING

Sexting Activo: realizacin y envos de autofotos o autovdeos

Sexting Pasivo: recepcin de fotos y videos


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NO TE EXPONGASTAG 5

http://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9o


52/100

QU ES LA SEXTORSIN?

Es un trmino acuado para designar un delitoconsistente en la realizacin de un chantaje

bajo la amenaza de publicar o enviar

imgenes en las que la vctima se muestra enactitud ertica, pornogrfica o manteniendo

relaciones sexuales. Son imgenes ntimas queel/la delincuente amenaza con hacer llegar a

inoportunas manos, poner en circulacin atravs de terminales mviles o subir a la Red.

TAG 5


SEXTORSIN UNA FORMA DE


53/100

SEXTORSIN, UNA FORMA DEVIOLENCIA SEXUAL DIGITAL

TAG 5


TAG 5
http://www.youtube.com/watch?v=H_v0v70WFaA


54/100

ES IMPORTANTE SER CONSCIENTES DE QUE TAMBINEXISTEN OTRAS FORMAS DE ACOSO EN LAS REDES

Homofobia

XenofobiaRacismo

Transfobia

TAG 5


TAG 5


55/100

DELITOS APLICABLESDe las amenazas, artculo 169 y artculo 171.

De los delitos de exhibicionismo y provocacin sexual, 186.

De los delitos relativos a la prostitucin y la corrupcin de menores (pornografa infantil), artculo 187.1, 189.1,2,3,7 y 8.

Del descubrimiento y revelacin de secretos, artculo 197, 199 y 200.

De la calumnia, artculo 205 y 206.

De la injuria, artculo 208 y 209.

De las estafas, artculo 248 y 249.

De los daos, artculo 264.2.

De las defraudaciones de fluido elctrico, artculos 255 y 256.

De los delitos relativos a la propiedad intelectual, artculo 270.

TAG 5




56/100





57/100

TAG 6Controlas o te

controlan. Privacidaden la Red.


TU VIDA ENTERATAG 6


58/100

TU VIDA ENTERAEST EN INTERNET

TAG 6


TAG 6
https://www.youtube.com/watch?v=lVvfx0GT5sk


59/100

INFORMACIN PERSONAL

Es necesario incluir toda nuestra informacin personal?

Qu es informacin personal?

Una imagen es informacin personal?

Debemos poner siempre nuestros datos reales?

Qu pueden hacer con mis datos personales?

Est todo perdido?

TAG 6


TAG 6


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PRIVACIDADTAG 6

No est todo perdido

puedes revisar laPrivacidad de las redespara configurarla

segn mejor convengaatendiendo a los fines

para los cuales lautilizas.

60

TAG 6


61/100

PROTEGE TUS DATOSEN INTERNET

TAG 6

@intsinriesgos

www.internetsinriesgos.com 61

USACONTRASEAS SEGURASTAG 6
http://www.agpd.es/portalwebAGPD/CanalDelCiudadano/protegetuprivacidad/index-ides-idphp.php


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Combina letras, nmeros y smbolos: No se limite a los caracteres ms comunes; # @ ] } { |

Anota las contraseas en papel: Gurdelas en lugar seguro, es mejor que los gestores de contraseas basados ensoftware.

Que no sea corta: Mnimo 8 caracteres, ideal ms de 14.

No incluyas secuencias ni caracteres repetidos.

Evita utilizar nicamente sustituciones de letras por nmeros o smbolos similares o=0 ; e=3

No utilices el nombre de inicio de sesin.

No utilices palabras de diccionario.

Utiliza varias contraseas.

USACONTRASEAS SEGURASTAG 6

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IDEAS PARA FAMILIAS YPROFESIONLES

@intsinriesgos



TAGS


64/100

DNDE DENUNCIAR ESTAS SITUACIONES?

Para acceder a la web pincha sobre la imagen.

TAGS

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https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/home_alerta.phphttp://www.policia.es/denunweb/denuncias.htmlhttp://www.protegeles.com/es_linea8.asp


65/100

TAG 7OMG! Entre el uso

y el abusoen la Red.

@intsinriesgos


TAG 7


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ADICCIN/Ciber

Adiccin

Segn la Organizacin Mundial de laSalud una adiccin es unaenfermedad fsica y emocional. En

el sentido tradicional es unadependencia o necesidadhacia unasustancia, actividad o relacindebido a la satisfaccin que estacausa a la persona.

En la actualidad se acepta como

adiccin cualquier actividad queel/la individuo/a sea incapaz decontrolar, que derive en conductascompulsivas y perjudique su calidadde vida.

Ciberadiccin

Y por CIBERADICCIN o trastorno deadiccin a Internet (IAD) se entiendeel uso excesivo, problemtico y/o

patolgico de Internet a travs dediversos dispositivos (ordenadores,smartphones, tabletas, etc.) queinterfieren con la vida diaria.

La tecnofiliaes la adiccin a internet y

a las nuevas tecnologas.

La tecnofobia, que es el persistentemiedo a la tecnologa.

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TAG 7


67/100

CIFRAS

Segn un reciente estudio del INTECO, casi 3de cada 10 menores ha realizado un usoabusivo de las TIC.

El Observatorio de la Seguridad de la Informacin de INTECOhace pblicos los resultados de su investigacin sobre loshbitos seguros en el uso de las TIC por nios, nias y

adolescentes y e-confianza de sus padres y madres.

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TAG 7
http://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtmhttp://www.pantallasamigas.net/estudios-realizados/inteco-estudio-habitos-seguros-uso-tic-menores-econfianza-padres-pantallasamigas.shtm


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Lo ideal es actuar antes de que esto ocurra, lo malo es que, con

los ritmos de vida actuales y los horarios laborales que tienen laspersonas adultas, en ocasiones las TIC se convierten enguarderas de los hijos e hijas.

Es preciso pasar ms tiempo junto a ellos y ellas, con y sin TIC.

A priori el uso de las nuevas tecnologas no es negativo, slo si serealiza de manera inadecuada.

Es fundamental establecer unas normas de uso de las TIC y unaregulacin cuantitativa cunto tiempo y cualitativa para hacerqu durante ese tiempo.

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TAG 7


69/100

ADICCIN A INTERNET

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INDICADORESTAG 7
http://www.youtube.com/watch?v=kZ01PmOpbPI


70/100

INDICADORESDE ADICCIN A INTERNET

Descuido con las comidas, la higiene, aseo personal, sueo

Doble vida (on line y off line)

Abandono de las obligaciones y aficionesIncapacidad de autocontrol

Sndrome de abstinencia.

Ansiedad.

Aislamiento.

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TAG 7


71/100

TIPOS DE CIBERADICCIN

@intsinriesgos


Para acceder a la web pincha sobre la imagen.

IDEAS PARA FAMILIAS YTAG 7
http://www.tecnoadiccion.es/tipos.html


72/100

IDEAS PARA FAMILIAS YPROFESIONLES

@intsinriesgos



73/100

TAG 8.Qu hacer para

hacerlo bien.

@intsinriesgos



74/100

IDEAS

PARA ACOMPAAR A LOS Y LASADOLESCENTES EN EL USO

ADECUADO DE LAS REDES SOCIALES

@intsinriesgos


TAG 8


75/100

La educacin en valores y labuena relacin entre

padres, madres e hijos/as esla clave para la prevencinde posibles riesgos en el uso

inadecuado de las TIC.

@intsinriesgos


TAG 8


76/100

Los contenidos a los que accedanpor medio de las TIC dependernde lo responsables que sean al

usarlas, exactamente igual quecon cualquier electrodomsticode la casa o cualquier otra

tecnologa, como la bicicleta porejemplo.

@intsinriesgos



77/100

RECOMENDACIONES

PARA FAMILIAS Y PROFESIONALES

@intsinriesgos


TAG 8


78/100

Es importante estar al da, sin necesidad de ser experto/a y sin convertirnos en espas . Es decir, ser usuarios/asfrecuentes de las mismas redes que utilizan tus hijos/as o alumnado te ayuda a conocer y comprender sus canales de

comunicacin y tener temas de conversacin comunes. En el apartado de recursos encontrars web y guas paraampliar y profundizar en estos temas.

Debemos generar confianza y dilogo para no llegar tarde: la confianza de nuestros hijos e hijas o alumnado seobtiene si compartimos espacios, no invadindolos. Habla con ellos y ellas sobre los riesgos que existen en la red ycmo detectar posibles situaciones de grooming.Es importante que te informes y conozcas los indicadores.

Cuando llegue el momento hay que hablar de sexualidad, peropara prevenir el grooming hay que hablar de sexo.

Explicarles que en la red hay que respetar a las dems personas. Que entiendan que detrs de un apodo, haypersonas y que tambin hay que ser corts y educado/a con ellas.

No se debe controlar ni censurar sino ACOMPAARy ser responsables con nuestras actuaciones diarias en las redes,s t su modelo. Para acompaarles en el uso de las redes sociales es fundamental fomentar el dilogo sobre hbitosde navegacin segura y sus riesgos.

@intsinriesgos


TAG 8


79/100

@intsinriesgos


Aprender, junto con ellos y ellas, para as conocer el funcionamiento y posibilidades de estas redes sociales.La juventud actual ha vivido el mundo de internet desde su nacimiento, son las personas ms indicadas para

ayudar a sus padres y madres a conocer e interesarse por este mundo. Este conocimiento permitir orientary guiar a hijos/as y valorar correctamente los riesgos que se presenten.

Preguntar e interesarse. Al igual que en otros aspectos, se trata de estar pendientes de aquello que hacen.De esta forma, los y las menores sentirn que cuando tengan algn problema, podrn acudir a sus familias(educadoras/es) con toda naturalidad.

Conocer a las personas con las que interactan en las redes sociales. No se trata de ejercer un controlabsoluto, ni de mostrar una especial preocupacin, sino de realizar la misma labor que se lleva a cabo con lasrelaciones "no virtuales".

Ensearles a tener un comportamiento responsable, respetuoso y tico en Internet. Esto es aplicable acualquier mbito vital, lo que sucede es que a veces Internet tiene asociado un cierto halo de impunidad,que lleva a los y las menores a no dar importancia a acciones como el ciberacoso .

Estar pendientes si se citan con alguna persona desconocida. Insistirles en que no vayan solas/os, y quequeden en un lugar pblico con ms gente. Explicarle y hacerle comprender que todo lo que se cuenta enInternet no tiene por qu ser cierto.

TAG 8


80/100

@intsinriesgos


Es importante que el menor o la menor sienta que cuando le suceda algo extrao para l o ella que leincomode pueda decrselo a su padre o a su madre sin sentirse culpable. Adems se debe fomentar unespritu crtico sobre la informacin que aparece en la red. Aprovechar para explicarles que no todas las

webs tienen la misma credibilidad.

Acordar unas normas de uso claras. Es particularmente bueno que tengan reglas claras sobre lo quepueden o no hacer y conocer sus consecuencias, especialmente respecto al tiempo de uso (de da y no denoche, controlar su uso entre semana), de esta manera sabr a lo que atenerse.

Ensearles en qu consiste la privacidad. Explicarles que los datos personales son informacin sensible y

que puede ser utilizada en su contra con ejemplos de la vida cotidiana, como puede ser, por ejemplo, quenunca daran las llaves de casa a un/a desconocido/a o ejemplos similares. El control parental de softwarees positivo pero no es suficiente.

Ayudarles a escoger unas buenas claves de uso y explicarles la razn de esto.Ensearles a no descargar nada sin permiso: muchas veces tienen la falsa creencia de que el nombre delarchivo es indicativo del programa que estn descargando, o en ocasiones descargan algo en el ordenadorsin saber muy bien por qu lo han hecho.

Conocer las/os remitentes para no tener que leer los correos. A partir de la preadolescencia, los y lasjvenes son muy celosos/as de su privacidad, entonces se puede establecer un acuerdo intermedio en elque padres y madres conozcan las direcciones, al igual que el correo postal, pero no lean el correoelectrnico - en el correo postal se puede leer el o la remitente, pero no es necesario abrir la carta -, y en elcaso de que exista una direccin desconocida, es mejor preguntarle quin es.


81/100

MENSAJES BSICOS

PARA ADOLESCENTES

@intsinriesgos


TAG 1


82/100

Aprovecha y disfruta de lasTIC y las RS.

Son gratuitas y nos ofreceninfinidad de oportunidades.

@intsinriesgos


TAG 2


83/100

La Netiqueta te

permite disfrutar dela convivencia online

@intsinriesgos


TAG 3


84/100

ANTE SITUACIONES DECIBERBULLYING DEBES Y PUEDES

ACTUAR. SI NO LO HACES ERESCMPLICE, EL SILENCIO DE HOYPUEDE CAUSAR UNA VCTIMA

MAANA.

@intsinriesgos


TAG 4


85/100

DI STOP AL GROOMING,

NO ACCEDAS A CHANTAJESSEXUALES O ECONMICOS,

AVISA Y DENUNCIA.

@intsinriesgos


RECUERDATAG 5


86/100

RECUERDA

SI REENVAS, COMENTAS O CALLAS ESTETIPO DE ACTOS (SEXTORSIN), ESTS

CONVIRTINDOTE EN CMPLICE DE LA

HUMILLACIN Y EL ACOSO.LA VCTIMA EST SUFRIENDO.

HOY ES ELLA, MAANA PUEDES SER T,

S RESPONSABLE.

@intsinriesgos


TAG 6


87/100

ANTES DE DIFUNDIR TOMACONCIENCIA DE LAS

REPERCUSIONES QUE PUEDETENER LA INFORMACINCUANDO ES PUBLICADA EN LA

RED.

@intsinriesgos


TAG 7


88/100

BUSCA EL PROBLEMA SUBYACENTE:NORMALMENTE ESTOS PROBLEMAS

(LAS ADICCIONES) SONMANIFESTACIONES DE OTROS Y

QUITARTE DE INTERNET ES

POSIBLE QUE NO LOS SOLUCIONE.

@intsinriesgos


TAG 8


89/100

EN DEFINITIVA

USAR ELSENTIDO

COMN

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http://internetsinriesgos.proyectran.com/


90/100

Recursos DidcticosPARA APLICAR EN EL AULA O EN CASA

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ENLACES WEB, ARTCULOS Y VIDEOS


91/100

,

http://www.internetsinriesgos.com/

http://enredatesinmachismo.com/ http://www.enticconfio.gov.co/index.php/ciberacoso-jovenes/item/855-tipos-de-ciberacosadores.html

http://www.internetsinacoso.com/

http://www.chaval.es/chavales/

http://www.alia2.org/index.php/es/

http://www.pantallasamigas.net/

http://www.protegeles.com

http://www.sexting.es/

http://www.tudecideseninternet.es/educadores/

http://www.eresloquepublicas.com/

http://www.netiquetate.com http://www.chaval.es http://adiccioninternet.wordpress.com/

http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/ http://www.quenoteladen.es/

http://www.seguridadweb20.es

http://www.policia.es/org_central/judicial/udef/bit_alertas.html

http://www.osi.es

@intsinriesgos


ENLACES WEB, ARTCULOS Y VIDEOS
http://www.chaval.es/chavales/http://enredatesinmachismo.com/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.alia2.org/index.php/es/http://www.pantallasamigas.net/http://www.protegeles.com/http://www.sexting.es/http://www.tudecideseninternet.es/educadores/http://www.eresloquepublicas.com/http://www.netiquetate.com/http://www.chaval.es/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://www.quenoteladen.es/http://www.seguridadweb20.es/http://www.policia.es/org_central/judicial/udef/bit_alertas.htmlhttp://www.osi.es/http://www.osi.es/http://www.policia.es/org_central/judicial/udef/bit_alertas.htmlhttp://www.policia.es/org_central/judicial/udef/bit_alertas.htmlhttp://www.policia.es/org_central/judicial/udef/bit_alertas.htmlhttp://www.seguridadweb20.es/http://www.quenoteladen.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://adiccioninternet.wordpress.com/http://www.chaval.es/http://www.chaval.es/http://www.chaval.es/http://www.chaval.es/http://www.chaval.es/http://www.chaval.es/http://www.chaval.es/http://www.netiquetate.com/http://www.eresloquepublicas.com/http://www.eresloquepublicas.com/http://www.tudecideseninternet.es/educadores/http://www.tudecideseninternet.es/educadores/http://www.tudecideseninternet.es/educadores/http://www.sexting.es/http://www.sexting.es/http://www.protegeles.com/http://www.pantallasamigas.net/http://www.pantallasamigas.net/http://www.alia2.org/index.php/es/http://www.alia2.org/index.php/es/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://enredatesinmachismo.com/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/http://www.chaval.es/chavales/


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Los menores en la Red: comportamiento y navegacin segura.

Preocupa a los adolescentes su reputacin digital?

Seales para advertir que un menor sufre de ciberbullying

El xodo de adolescentes de Facebook a Snapchat, en un grfico

Antes de colgar tu imagen en la web

Violencia y machismo bajo el anonimato de las redes sociales Observatorio tecnolgico del ministerio de educacin, cultura y deporte. Pantallas amigas. Proteccion y privacidad.

Internet- Grooming Sexting: no lo provoques!

Internet SeguraGrooming

Entrevista a Jorge Flores Cmo evitar el acoso sexual de adultos a menores en la redhttp://www.youtube.com/watch?v=JNDEVDvTsKs

Noticia: Suplantacin de identidad

Noticia: http://www.sextorsion.es/casos-sextorsion.html

Documental: Catfish

Juego: http://www.navegacionsegura.es/

@intsinriesgos

http://fundacionorange.es/documentos/analisis/cuadernos/los_menores_red.pdfhttp://kidsandteensonline.com/2013/09/10/preocupa-a-los-adolescentes-su-reputacion-digital/http://www.serdigital.cl/2013/08/23/senales-para-advertir-que-un-menor-sufre-de-ciberbullying/http://www.ticbeat.com/socialmedia/el-exodo-de-adolescentes-de-facebook-snapchat-en-grafico/https://www.youtube.com/watch?v=n_q-HJQe4rMhttp://www.publico.es/actualidad/464832/violencia-y-machismo-bajo-el-anonimato-de-las-redes-socialeshttp://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.internet-grooming.net/index.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9ohttps://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQskhttps://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQskhttps://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQskhttp://www.youtube.com/watch?v=JNDEVDvTsKs%C3%A7http://www.canalextremadura.es/alacarta/tv/videos/suplantacion-de-identidadhttp://www.sextorsion.es/casos-sextorsion.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=z-3YZsSdQNQhttp://www.navegacionsegura.es/http://www.navegacionsegura.es/https://www.youtube.com/watch?v=z-3YZsSdQNQhttp://www.sextorsion.es/casos-sextorsion.htmlhttp://www.sextorsion.es/casos-sextorsion.htmlhttp://www.sextorsion.es/casos-sextorsion.htmlhttp://www.canalextremadura.es/alacarta/tv/videos/suplantacion-de-identidadhttp://www.youtube.com/watch?v=JNDEVDvTsKs%C3%A7http://www.youtube.com/watch?v=JNDEVDvTsKs%C3%A7http://www.youtube.com/watch?v=JNDEVDvTsKs%C3%A7http://www.youtube.com/watch?v=JNDEVDvTsKs%C3%A7https://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQskhttps://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQskhttps://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQskhttps://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQskhttps://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9ohttp://www.internet-grooming.net/index.htmlhttp://www.internet-grooming.net/index.htmlhttp://www.internet-grooming.net/index.htmlhttp://www.internet-grooming.net/index.htmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://www.proteccionprivacidad.com/index.shtmlhttp://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/http://www.publico.es/actualidad/464832/violencia-y-machismo-bajo-el-anonimato-de-las-redes-socialeshttps://www.youtube.com/watch?v=n_q-HJQe4rMhttp://www.ticbeat.com/socialmedia/el-exodo-de-adolescentes-de-facebook-snapchat-en-grafico/http://www.ticbeat.com/socialmedia/el-exodo-de-adolescentes-de-facebook-snapchat-en-grafico/http://www.ticbeat.com/socialmedia/el-exodo-de-adolescentes-de-facebook-snapchat-en-grafico/http://www.serdigital.cl/2013/08/23/senales-para-advertir-que-un-menor-sufre-de-ciberbullying/http://kidsandteensonline.com/2013/09/10/preocupa-a-los-adolescentes-su-reputacion-digital/http://kidsandteensonline.com/2013/09/10/preocupa-a-los-adolescentes-su-reputacion-digital/http://kidsandteensonline.com/2013/09/10/preocupa-a-los-adolescentes-su-reputacion-digital/http://fundacionorange.es/documentos/analisis/cuadernos/los_menores_red.pdf


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www.InternetsinRiesgos.com

Sguenos en las redes yTuitea a tu gente con#NavegaEnPositivo

http://internetsinriesgos.proyectran.com/https://www.facebook.com/Internetsinriesgos?ref=hlhttps://twitter.com/IntSinRiesgos?original_referer=http://internetsinriesgos.proyectran.com/&profile_id=1533476503&tw_i=433570964308119552&tw_p=embeddedtimeline&tw_w=412177139241201664http://internetsinriesgos.proyectran.com/


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Glosario


QU SIGNIFICA BANEAR?


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QU SIGNIFICA BANEAR ?

Se llama as a la decisin o acto de autoridadde la persona que modera un foro, juegoonline y otras pginas web para impedir el

acceso a un/a usuario/a. Normalmente eso se hace cuando el/la

usuario/a contraviene las normas, falta al

respeto a otro/a usuario/a o demuestra algncomportamiento malintencionado.

@intsinriesgos


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QU SIGNIFICA NOOB?


96/100

QU SIGNIFICA NOOB ?

Es una persona aprendiz en una comunidadvirtual o una persona que es novata en el usode un juego, medio o aplicacin a travs de las

TIC que piensa y alardea de que sabe muchoaunque realmente es novata y acta como tal.

Es lo contrario de una persona experta, y por

tanto en ocasiones puede llegar a ser molesta.

@intsinriesgos


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QU SIGNIFICA MICROBLOGGING


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QU SIGNIFICA MICROBLOGGINGO NANOBLOGGING?

El microblogging, tambin conocidocomo nanoblogging, es un servicio que

permite a sus usuarios enviar y publicarmensajes breves. Las opciones para el envode los mensajes varan desde sitios web, atravs de SMS, mensajera instantnea oaplicaciones ad hoc.

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QU SIGNIFICA TAGS?


98/100

QU SIGNIFICA TAGS?

Puede referirse a etiquetas.

@intsinriesgos


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QU SIGNIFICA NICK?


99/100

QU SIGNIFICA NICK ?

Es el nombre o mote que utilizamos alparticipar en chats, foros, blogs y otraspginas de Internet, para no usar nuestro

nombre real.

@intsinriesgos




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Un conjunto de personas, o entidades que comparten interesesy estn vinculadas por caractersticas y objetivos afines.

La mejor representacin de esta estructura organizativa es en

forma de grafos:

Donde los nodos son los individuos o entidades y los enlaces entre

los nodos las relaciones y vnculos entre ellos, de forma que losnodos se interrelacionan e interactan entre s conformando unconjunto ordenado de elementos con fines similares.

manual del alumnado

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