manual de predicación bíblica
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Manual de Predicación Bíblica
Elaborado por el Instituto Timoteo para la Capacitación de Líderes por
Wilbert M. Van Dyk y Melvin Hugen
Predicación bíblica
Elaborado por el Instituto Timoteo para la Capacitación de Líderes por
Wilbert M. Van Dyk y Melvin D. Hugen
Traducido por Rosa María Robles de Avila
2006 El Instituto Timoteo del Seminario Calvino ([email protected])
Este manual es una versión abreviada de un manual más extenso escrito por el mismo
autor. Se autoriza fotocopiar el manual. Para sacar el mayor provecho de este manual se
deben estudiar y discutir todas las lecciones de dicho manual.
INTRODUCCIÓN A LA CAPACITACIÓN DE LOS
LÍDERES DEL INSTITUTO TIMOTEO
En 1997 se formó un equipo con educadores cristianos de África, Europa y Norteamérica
para suplir dos necesidades. La primera era responder al llamado urgente que hacían
miles de evangelistas protestantes y pastores laicos para la capacitación pastoral a nivel
básico por toda África. La segunda era promover la autosuficiencia económica en las
iglesias y comunidades en las que ellos sirven.
El equipo desarrolló un programa de capacitación el cual se ha probado en el campo
desde 1998 hasta 2004 en diez países africanos de habla inglesa y francesa (Burkina
Faso, Guinea, Costa de Marfil, Kenia, Malawi, Malí, Níger, Uganda, Tanzania, Zambia).
Se realizaron talleres con una semana de duración con instructores que son pastores de las
iglesias Anglicana, Asambleas de Dios y otras denominaciones así como con líderes de
iglesias independientes. La capacitación incluyó el cuidado pastoral, la educación
cristiana, predicación, mayordomía y la relación entre el trabajo y la adoración.
Los que pusieron en práctica esta capacitación vieron un progreso significativo en sus
ministerios e iglesias.
Un ejemplo de Nairobi, Kenia
A un pastor anglicano en 1998, Charles Muturi, lo transfirió su obispo a la parroquia de
Kangemi, ubicada en uno de los barrios más pobres de Nairobi. Por ese tiempo el
promedio de asistentes a los cultos era de 375 cada domingo. El presupuesto anual de la
iglesia era de 800 000 chelines de Kenia, la mayor parte de este dinero se había obtenido
por medio de harambees (eventos para recaudación de fondos).
El pastor Muturi participó ese año en el primer taller de capacitación Timoteo. En 1999 él
empezó a reproducir lo que había aprendido al capacitar a los evangelistas y líderes laicos
de su parroquia. Para el 2004, el número de asistentes a los servicios del domingo había
aumentado de 375 a más de 1500.
El 31 de diciembre del 2000, el año se cerró con un total de 3 523 955 chelines en
donativos para la parroquia de acuerdo al reporte de la auditoria. Todos los fondos fueron
recaudados por medio de ofrendas voluntarias. No más harambees. Cuando todos los
salarios atrasados se pagaron, la parroquia tenía un saldo de 1 509 399 chelines de Kenia.
En 2003 las ofrendas sumaban en total más de 5.1 millones de chelines: la membresía y
la asistencia a la iglesia continuaban creciendo.
Con los fondos adicionales se empezaron escuelas, se proporcionaron becas a niños
desamparados y se construyeron casas de bajo costo para gente pobre. La iglesia
patrocinó misioneros en otros lugares de Kenia; por ejemplo en el orfanato de Rafiki para
huérfanos del VIH / SIDA.
El pastor Muturi dice, “Ya no aceptamos subsidios externos. A nosotros nos parece que la
dependencia económica es una enfermedad en la iglesia.”
¡Que Dios lo bendiga al beneficiarse de esta misma capacitación para Su gloria!
Índice Página
Cómo usar este manual
1
Lección 1
Planes de acción 5
Lección 2
Los predicadores y la
predicación
11
Lección 3
Predicar el texto: la
primera clave para una
predicación efectiva
15
Lección 4
Predicar las buenas nuevas:
la segunda clave para una
predicación efectiva
19
Lección 5
Predicar para obtener
resultados: la tercera clave
para una predicación
efectiva
25
Lección 6
Uso de las tres claves: en
un sermón sobre el Nuevo
Testamento
29
Lección 7
Uso de las tres claves: en
un sermón sobre el
Antiguo Testamento
31
Lección 8
Taller: usando las tres
claves
33
Lección 9
Organizar el sermón 35
Lección 10
Hacer un plan de acción
para seis meses
39
Lección 11 Lección final
41
1
Como se debe usar este manual
Este manual se escribió para ayudar a capacitar a los
líderes. Dicho manual es diferente a otros libros. No se
escribió sólo para leerse. Se debe usar dentro de un grupo.
Los participantes deben contar con su propia copia del
manual.
De ser posible, los participantes deberán recibir el manual
traducido a su lengua materna. Esto ahorraría mucho
tiempo durante la lección cuando el grupo se reuniera. Si
eso no es posible, entonces se les debe dar tiempo a los
participantes para que durante la lección vayan haciendo su
traducción y la escriban en el lado derecho de la página.
Para aprender de este manual, es importante que los
participantes hablen entre sí y se escuchen con atención
unos a otros. Hay cuatro pasos que se deben seguir. Los
cuatro son necesarios para lograr un buen aprendizaje.
1. Informar. Al principio de cada lección (con
excepción de la primera) cada participante
presentará un informe de un plan de acción.
2. Descubrir. En cada sección de las lecciones los
participantes descubrirán nuevas ideas.
3. Explorar. Luego dichas ideas se explorarán de dos
maneras: por medio de la reflexión personal y de la
discusión en grupo. La discusión en grupo le enseña
a los participantes a escucharse unos a otros, a
presentar sus ideas al grupo y a evaluar con cuidado
lo que se ha discutido.
4. Planear. Al final de cada lección, todos los
participantes harán planes para poner en práctica lo
que han aprendido. Al principio de la siguiente
lección, ellos presentarán un informe sobre como
pondrán en acción su plan.
Si ésta es la primera vez que su grupo utiliza un
manual para la Capacitación de Líderes del
Instituto Timoteo, ocupe la primera sesión en leer y
discutir la primera lección acerca de los planes de
acción. En la segunda sesión su grupo empezará con la
lección 2.
2
UN AVISO A LOS INSTRUCTORES Usted se sentirá tentado a pararse frente al grupo que
está enseñando, leer en voz alta lo que está en el manual
y después hablar sobre eso por unos cuantos minutos
antes de continuar con la siguiente sección. Esto sería
un error ya que los participantes no aprenderían bien.
Ellos sólo aprenderán bien si se toman el tiempo para
platicar entre ellos acerca de lo que están aprendiendo y
entonces elaborar planes de acción buenos.
Cuando llegue el tiempo de que usted capacite a otros,
obviamente usted será un buen instructor porque está:
Poniendo en práctica lo que se enseña en los
manuales. Por ejemplo, está visitando con
regularidad y es bueno para escuchar.
Viendo cambios medibles que se llevan a cabo
en su iglesia y comunidad.
Entusiasmado y convencido de que los
beneficios de su ministerio se pueden
multiplicar muchas veces cuando usted capacita
a otros.
Su experiencia y entusiasmo permitirán que
aquellos a los que usted capacitó, se conviertan
también en buenos instructores a su debido tiempo.
3
EL ORDEN A SEGUIR
La Capacitación para Líderes del Instituto Timoteo ha
dado un mejor resultado cuando se han enseñado los
manuales en el orden siguiente:
1. Cuidando al pueblo de Dios
2. Mayordomía cristiana
Después de enseñar estos dos manuales, usted puede
escoger cualquiera de los siguientes manuales en el orden
que el grupo prefiera:
Predicación bíblica
Trabajo y adoración
Enseñar la fe cristiana
EL USO DEL ESPACIO QUE ESTÁ EN EL
LADO DERECHO
El espacio que está al lado derecho de cada página es para
los instructores y para las personas que ellos están
capacitando. Utilícelo para escribir sus propias notas o la
traducción a su idioma materno de las palabras que
necesite. De esta manera, usted podrá capacitar a muchos
otros líderes de la iglesia de los cuales el español no es su
idioma materno.
FORME PARTE DE LA
RED INTERNACIONAL DE
INSTRUCTORES
Si usted se convierte en un instructor del Instituto
Timoteo, le invitamos a que se ponga en contacto
con el Equipo de Coordinación Internacional
(International Coordination Team) en su dirección
electrónica [email protected]
para que reciba el boletín trimestral. Este boletín (se
envía por correo electrónico) incluye noticias y
comentarios de instructores anglo y francoparlantes
de toda África.
4
5
Lección 1
EL USO DEL ESPACIO
QUE ESTÁ EN EL LADO
DERECHO A lo largo de todo este manual usted elaborará El espacio que está al lado
un plan de acción al final de cada lección. derecho de cada página es
¿Por qué es importante planear? Mateo 7:24-27 para los instructores y para
¿Cuál es la respuesta de Dios para los que no se las personas que ellos están
arriesgan a hacer planes? Mateo 25:14-30 capacitando. Utilícelo
para escribir sus propias
notas o la traducción a su
idioma materno de las
palabras que necesite.
1. Buenas intenciones De esta manera, usted
podrá capacitar a muchos
Las buenas intenciones son importantes. Por otros líderes de la iglesia
ejemplo, yo puedo tener la buena intención de de los cuales el español
visitar con regularidad a los miembros de mi no es su idioma materno.
iglesia.
Dé algunos ejemplos de buenas intenciones.
¿Qué ocurre con muchas de nuestras buenas
intenciones?
2. Planes de acción
Los planes de acción son más que sólo buenas
intenciones. Estos planes nos ayudan a ser siervos
fieles de Dios. Los planes de acción describen a)
actividades específicas y b) objetivos específicos
deseados. Nos ayudan a lograr lo que queremos y
debemos hacer.
¿Cómo se dice” actividades específicas” y
“objetivos específicos deseados” en su lengua
materna?
3. Actividades específicas
Los planes de acción que están bien hechos
responden a cinco preguntas:
¿Qué voy a hacer exactamente?
¿Cuándo lo voy a hacer?
¿Cómo lo voy a hacer?
Por ejemplo:
6
Haré tres visitas la próxima semana a una
persona que esté en crisis. (Qué)
Haré una visita el miércoles por la noche y
dos el domingo al mediodía. (Cuándo)
Haré un esfuerzo especial durante cada
visita para escuchar con mucho cuidado.
(Cómo)
Cuando preparamos un plan de acción, nos
hacemos también dos clases de preguntas
para reflexionar:
¿Es realista este plan? Por ejemplo, ¿en
realidad puedo hacer las tres visitas la
próxima semana a pesar de todo lo que
tengo que hacer? (Lucas 14:28-30).
¿Es fiel a la voluntad de Dios? Por ejemplo,
¿Haré estas visitas para estar con mis
amigos o para ministrar a los que tienen
necesidad aunque no sean mis amigos?
(Lucas 14:12-14).
EN RESUMEN
Una buena actividad en un plan de acción debe ser
F I R M E
FACTIBLE. Está de acuerdo con la voluntad de Dios.
INDICADOR de tiempo. Está sujeta a un límite de
tiempo.
REALISTA. Toma en cuenta mis limitaciones y mi
disponibilidad.
MEDIBLE. Podré darme cuenta si ya la completé o no.
ESPECÍFICA. Describe con exactitud lo que haré.
4. Objetivos deseados
Los planes de acción incluyen también los
objetivos deseados o resultados. Los objetivos deseados responden a la pregunta,
“¿Por qué estoy planeando realizar esta actividad?”
Podemos contestar a la pregunta de “¿Por qué?” de
diferentes maneras generales:
“Hago esto para serle fiel a Dios y a su
llamado,” o
“Hago esto para fortalecer la fe de las
personas a las que visito,”
7
“Hago esto para que nuestra iglesia crezca,”
“Hago esto para capacitar a alguien más en
el ministerio de la visitación.”
Todas estas son respuestas generales buenas a la pregunta
de “¿Por qué?”
A través de los siglos, los buenos líderes de las
iglesias también han contestado a la pregunta de
“¿Por qué?” de manera específica. Ellos se han
puesto metas específicas, a las que también llaman
objetivos deseados para su ministerio. Estas metas
les han ayudado a poner prioridades y concentrarse
en sus actividades y oraciones.
¿Cuál fue uno de los objetivos deseados de Jesús
cuando se encontró con sus discípulos después de la
resurrección en Juan 21:1-21?
¿Cuál fue uno de los objetivos deseados de Pablo
para los efesios cristianos que se describe en
Hechos 20:27? ¿Cuáles fueron dos de las
actividades que él llevó a cabo para cumplir con
ese objetivo en Hechos 20:20?
Jesús y el apóstol Pablo tuvieron ministerios con
propósito. Ellos no hicieron lo que hicieron sólo
por cumplir con su deber, sino porque querían
alcanzar los objetivos deseados. Ellos pensaron en
el futuro. Se imaginaron cómo podría Dios hacer
progresar su reino en el futuro. Así que, fortalecidos
por Dios, hicieron lo que tenían que hacer para que
fuera una realidad.
Los planes de acción nos ayudan a ser como Jesús y el
apóstol Pablo, en cuanto a tener ministerios con
propósito. Por supuesto, sabemos que nunca podremos
ver todos los resultados de nuestro trabajo. Sólo Dios
conoce todos los resultados de nuestras actividades.
Un buen plan con objetivos deseados también es
F I R M E
FACTIBLE. Está de acuerdo con la voluntad de Dios.
INDICADOR de tiempo. Está sujeto a un límite de
tiempo.
R EALISTA. Toma en cuenta mis limitaciones y mi
disponibilidad.
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MEDIBLE. Podré darme cuenta si ya lo cumplí o no.
ESPECÍFICO. Describe con exactitud lo que haré.
En un plan de acción la actividad quiere decir lo que
usted hará. El objetivo o resultado deseado es aquello
que usted espera que ocurra en la iglesia o en la
comunidad. Tanto la actividad como los resultados
deben ser F I R M E s.
A continuación encontraremos algunos ejemplos de
planes de acción:
Ejemplo 1
Haré tres visitas la próxima semana, una el miércoles
por la tarde y dos el domingo al mediodía. Haré un
esfuerzo para escuchar con paciencia y cuidado a los
que visite (actividad)
para que estas personas tomen buenas decisiones en
cuanto a cómo enfrentar sus problemas (resultado).
¿Está bien redactado este plan de acción? ¿Es un plan
F I R M E?
Ejemplo 2
Para que las ofrendas y diezmos aumenten en nuestra
iglesia en un 10% el próximo mes (objetivo), predicaré
tres sermones sobre mayordomía cristiana este mes y
pondré yo mismo el ejemplo ofrendando y diezmando
fielmente (dos actividades).
¿Esta bien redactado este plan de acción? ¿Es un plan
F I R M E?
Ejemplo 3
Imagínese que su iglesia quiere consolar mejor a los
que sufren.
Ésta es una actividad mal redactada:
“Estoy planeando hacer más visitas.”
¿Por qué está mal redactada esta actividad? ¿Es
F I R M E?
Ésta es una actividad bien redactada:
“Visitaré a tres familias de la iglesia todos los
jueves al mediodía y por la tarde.”
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¿Por qué está bien redactada esta actividad? ¿Es
F I R M E?
Éste es un objetivo mal redactado:
“El compañerismo entre la gente de nuestra iglesia
crecerá.”
¿Por qué está mal redactada esta actividad?¿Es
F I R M E?
Este es un objetivo bien redactado:
“Después de que haya visitado por seis meses, la
asistencia a nuestra iglesia aumentará en un 10% y en
un 15% el número de miembros involucrados en el
ministerio de nuestra iglesia.”
Nota: A veces redactamos la actividad antes del
objetivo y otras el objetivo antes que la actividad.
Ejemplo 4
Imagínese que nuestro deseo es que los miembros de
nuestra iglesia practiquen una mejor mayordomía.
¿Está bien redactado este objetivo?
“Los miembros de nuestra iglesia deben
incrementar sus ofrendas y donativos.”
¿Está bien redactado este objetivo?
“Durante los doce meses de este año, los donativos
y las ofrendas de nuestra iglesia se incrementarán en un
10% sobre las del año pasado.”
¿Está bien redactada esta actividad?
“Voy a predicar con más frecuencia sobre temas
que estén relacionados con la mayordomía .¨
¿Está bien redactada esta actividad?
“Voy a predicar siete sermones sobre cada una de
las siete claves de la buena mayordomía durante los
siete domingos de los meses de marzo y abril.”
Ejemplo 5
Dé un ejemplo dentro de su grupo, de un plan de acción
mal redactado y de uno bien redactado.
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5. Plan de acción de cinco pasos Informando
Al finalizar cada lección usted elaborará un plan de
acción. Al iniciar cada lección, cada uno de los
participantes informará sobre el plan de acción que
elaboró en la última reunión. Los informes de los planes
de acción constan de cinco partes:
1: Informe de la actividad: ¿Hice lo que dije que haría?
2: Informe del objetivo: ¿Fue el resultado del objetivo
lo que yo esperaba?
3: ¿Con qué obstáculos (problemas) me topé?
4: ¿Cómo puedo resolver esos problemas antes de la
siguiente lección?
5: Dé gracias a Dios porque ha progresado en esto y
ore por los retos que cada uno enfrenta.
Después de que haya acabado de estudiar este manual,
le animamos a que forme un equipo de plan de acción
para el ministerio, que continúe reuniéndose con
regularidad.
11
Lección 2
Los predicadores y la predicación
1. La predicación es importante
Romanos 10:14, 1Corintios 1:18,
Salmo 119:105.
¿Por qué es importante predicar?
¿Cuál es la palabra en su idioma que
equivale a “ predicar”?
2. Los predicadores en la Biblia
Mencione a dos o tres predicadores que se
encuentren en el Antiguo y Nuevo Testamento
(aparte de Jesús).
¿Qué “cualidades” tenían o cuáles eran sus
“puntos fuertes”?
3. Las cualidades de un buen predicador
¿Cuáles son las cualidades de un buen
predicador?
Romanos 10:15
1Corintios 4:1-2
1Tesalonicenses 2:7-8
Efesios 6:19-20
2Corintios 4:5,7
2Corintios 5:20
4. Predicando el evangelio
Marcos 16:15, 2Timoteo 4:2, Isaías 61:1,
Hechos 5:42
¿Qué es la predicación?
¿Cuáles son las buenas nuevas que
predicamos?
Explique cómo toda la Biblia es en realidad
las buenas nuevas.
2Timoteo 3:16
¿De qué manera las palabras de Jesús “Si ustedes
me aman, obedecerán mis mandamientos”
(Juan 14:15) son parte de las buenas nuevas?
12
Explique cómo las normas para una vida santa
en Colosenses 3:5-14 son buenas nuevas.
¿Cuáles son los falsos evangelios?
Vea Gálatas 1:12
5. Plan de acción
PLAN DE ACCIÓN 1
1. ¿Cuál de todas las cualidades que se
mencionan en el punto tres debe usted
desarrollar más en su predicación?
Actividad F I R M E : Antes de comenzar la
siguiente lección, ¿qué hará usted al predicar
para que se note esta cualidad en su predicación?
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Objetivo F I R M E : ¿Qué objetivo espera usted
alcanzar en su iglesia si lleva a cabo la actividad
anterior?
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PLAN DE ACCIÓN 2
Actividad F I R M E : Antes de comenzar la
siguiente lección, haga una lista de los temas de la
Biblia de los que usted casi nunca predica como
buenas nuevas.
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Objetivo F I R M E : ¿ Qué objetivo espera usted
alcanzar en su iglesia en los próximos tres meses, si
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demuestra que esos temas de la Biblia son buenas
nuevas?
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Comparta su plan de acción por lo menos con una de
las personas que están en el grupo de capacitación y
oren juntos.
14
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Lección 3
La primera clave para una predicación
efectiva
1. Informando sobre el plan de acción. Reúnanse
en grupos pequeños o en un grupo grande. Cada
persona tendrá que informar sobre el plan de acción
que hizo al final de la lección 2. Informe sobre las
actividades y los objetivos. ¿Qué obstáculos se
pudieron haber prevenido para cumplir con su plan?
¿Cómo se pueden vencer estos obstáculos antes de
comenzar con la lección 4?
Tome el tiempo que sea necesario para hacer bien estos
informes.
2. Predicar de un texto de la Biblia
2 Pedro 1:21
¿Cuáles son las razones que dan los apóstoles para
predicar sermones que estén basados en la Biblia?
Lea 2 Timoteo 3:15-16
¿Ha escuchado alguna vez un sermón que no esté
basado en un texto de la Biblia? Por ejemplo:
El predicador habla de un tema que a todos
interesa pero no tiene ningún texto bíblico.
Él da su opinión personal acerca del tema.
El predicador da su testimonio personal,
semana tras semana.
¿Qué ocurre en la iglesia cuando los sermones no
están basados en un texto de la Biblia?
3. Los tres pasos Los tres pasos le ayudarán a predicar el texto de manera
fiel.
Escoja con cuidado un texto de la Biblia.
Encuentre la idea principal en el texto.
Comprenda la idea principal.
16
PRIMER PASO
4. Escoja con cuidado un texto de la Biblia
El texto sobre el que predicará debe ser una unidad.
Una unidad es algo que está formado de varias partes
que están todas juntas. Por ejemplo, todas las partes
de su cuerpo (brazos, piernas, cabeza) juntas, forman
un solo cuerpo. Su cuerpo es una unidad. Las
personas que pertenecen a una misma familia forman
una unidad familiar porque todas juntas son parte de
una sola familia.
Nosotros comunicamos ideas y eventos en unidades.
Por ejemplo, cuando contamos una historia, escogemos
y juntamos diferentes eventos para contar la historia
que es una unidad. Cuando explicamos una idea,
juntamos otras ideas para que nos ayuden a explicar la
idea principal. Jesús hizo esto en Juan 3:16. Él habló
sobre el amor de Dios. Para explicarle a Nicodemo el
amor de Dios, Jesús utilizó otras ideas como “su Hijo”
y “vida eterna.”
¿Qué ideas, aparte de ésta, se encuentran en
Juan 3:16?
Un texto para predicar puede ser:
Una unidad de ideas como Juan 3:16 ó
Efesios 4:29-32.
Una unidad de acontecimientos en una historia
como Daniel 1 ó Lucas 18:15-18.
Una unidad poética como el Salmo 23
ó Filipenses 2:5-11.
Es importante que el texto bíblico para el sermón
no sea demasiado largo.
¿Cuáles versículos en 1 Samuel 17 podrían ser su
texto si predicara acerca de la historia de David
y Goliat?
17
SEGUNDO PASO
5. Encuentre en el texto la idea principal.
Anótela o dígala en voz alta.
La idea principal es una frase que nos dice cual es la
parte más importante en el texto. La idea principal
responde a la pregunta: “¿De qué se trata este texto?”
La idea principal en general tiene por lo menos un
sujeto y un verbo.
¿Cuál es la palabra en su idioma para
“idea principal”?
¿Cuál es la idea principal en estos textos?
Efesios 4:29-32
Daniel 1
Lucas 18:15-18
Salmo 23
Filipenses 2:5-11
TERCER PASO
6. Comprenda la idea principal
Comprendemos la idea principal del texto de
dos maneras:
Primero: haga una lista de todas las ideas o
acontecimientos que encuentre en el texto.
Después: hágase la pregunta “¿Cómo me ayudan
estas ideas o acontecimientos a comprender mejor
la idea principal?”
Haga una lista de las ideas o acontecimientos
principales que se encuentran en los cinco textos del
punto 5.
7. Plan de acción
El plan de acción le ayudará a desarrollar la habilidad
de predicar el texto.
Actividad F I R M E: Antes de comenzar la siguiente
lección, escoja con cuidado un texto de la Biblia.
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Busque la idea principal del texto. Siga los dos pasos
(vea los puntos 5 y 6 que se mencionaron
anteriormente) para entender la idea principal.
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Objetivo F I R M E: ¿Qué piensa usted que pasará en su
iglesia en los próximos tres meses si prepara sus sermones
cada semana de esta manera?
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Comparta su plan de acción por lo menos con una de las
personas que están en el grupo de capacitación y oren
juntos.
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Lección 4
Predicando las buenas nuevas
La segunda clave para una predicación
efectiva
1. Informando sobre el plan de acción. Cada persona
informará sobre el plan de acción que elaboró al final
de la lección 3 así como de las actividades y de los
objetivos. Si se encontraron con obstáculos, ¿cómo
pueden vencerlos? Por favor siga los 5 pasos de
Informando en la lección 1, página 10.
2. Una historia. Un predicador leyó en Juan 11 la historia
de la muerte de Lázaro. Su texto era Juan 11:35, “Jesús
lloró.” Él explicó las dos palabras: “Jesús” y “lloró.”
Después el predicador dijo, “Nosotros debemos seguir el
ejemplo de Jesús. Nosotros también debemos llorar”. Él
era un predicador con poder. En un momento la gente ya
estaba llorando. Unos lloraban a causa de sus pecados.
Otros lloraban por diferentes razones. Otros más lloraban
porque todos los demás estaban llorando.
¿Fue una buena elección la que él hizo al tomar el
versículo35 como su texto?
¿Predicó él su texto?
3. Sermones horizontales. ( ) “Jesús lloró” fue un sermón horizontal. En un
sermón horizontal el predicador toma palabras,
personas e historias de la Biblia. Él las usa para
decir lo que él quiere decir.
¿Cómo se dice “horizontal” o ”plano” en su idioma?
¿Podría usted dar ejemplos de otros sermones que son
horizontales?
¿Ha predicado usted sermones de ese tipo?
4. Sermones verticales. ( )
En la Biblia, Dios habla. Él habla más que nada de sí
mismo. Él nos dice quien es él y lo que hace. Él nos
dice cómo quiere que creamos, pensemos y vivamos.
20
En un sermón vertical el predicador pregunta,
“¿Qué dice este texto acerca de Dios?”
“¿Qué dice este texto sobre el plan de Dios para
nosotros?”
¿Cómo se dice “vertical” en su idioma?
5. Ejemplo: un sermón sobre Zacarías
(Lucas 19:1-9)
Un sermón horizontal ( )
Zacarías tiene interés en Jesús. Nosotros
también deberíamos tener interés en él.
Zacarías tiene un llamado. Nosotros
también deberíamos tener un llamado.
Zacarías se convirtió. Nosotros también
deberíamos convertirnos.
Un sermón vertical ( )
Cristo viene a Zaqueo. Así como vino a
Zaqueo, viene también a nosotros.
Cristo llama. Así como llamó a Zaqueo por
su nombre así nos llama a nosotros por el
nuestro.
Cristo conquista. Así como conquistó a
Zaqueo por su gracia así nos conquista
también a nosotros.
¿Cuál es la gran diferencia entre el sermón horizontal
y vertical del ejemplo anterior?
6. Los sermones verticales son sermones del
evangelio. Evangelio significa buenas noticias. Estas
buenas noticias vienen de Dios. Toda la Biblia nos
habla de Dios y de los buenos planes que Dios tiene
para el mundo. Toda la Biblia es el evangelio, las
buenas nuevas. Toda la Biblia es la historia del amor
de Dios y la salvación.
Pablo habla del Antiguo Testamento en
2 Timoteo 3:16. ¿De qué manera muestra Pablo
que el Antiguo Testamento es parte de las
buenas nuevas?
21
¿Son los Diez Mandamientos buenas nuevas?
¿Por qué?
¿La historia del pecado de Adán y Eva es parte
de las buenas nuevas?
Vea Génesis 3:15
¿De qué manera se puede considerar como buenas
nuevas la crítica que Jesús hizo a los fariseos y
que encontramos en Mateo 23?
Cuando usted predica, ¿a veces le resulta difícil
proclamar las buenas nuevas de Dios?
Un ejemplo más: Los cuatro capítulos
de Jonás
Un sermón horizontal ( )
1. Jonás huye de Dios. Nosotros no debemos
huir de Dios.
2. Jonás oró. Nosotros debemos orar fielmente.
3. Jonás predicó. Debemos ser fieles a Dios si él
nos da una segunda oportunidad.
4. Jonás está enojado. Nosotros no debemos estar
amargados como Jonás.
Un sermón vertical ( )
1. Dios detiene a su profeta que huye. Él también nos
detiene por su gracia.
2. Dios escucha y libera a Jonás. La salvación siempre
viene de Dios.
3. La Palabra de Dios trae salvación a los paganos
ninivitas. Hoy, todavía es poderosa su Palabra
para salvar aun a sus enemigos.
4. Dios tiene compasión de Nínive. Hoy, él todavía
tiene compasión de los que lo escuchan.
7. Preparando sermones verticales
Primera clave: predicar el texto
Escoja el texto.
Busque la idea principal en el texto.
22
Muestre como las diferentes partes del texto
explican la idea principal.
Segunda clave: predicar las buenas nuevas
El siguiente paso es que el predicador aparte un
tiempo para pensar en Dios.
Él deberá pensar en estas preguntas:
¿Qué está haciendo Dios en el texto?
¿Qué está diciendo Dios acerca
de sí mismo?
¿De qué manera me ayuda este texto a
entender mejor el plan de Dios?
¿De qué manera me ayuda este texto a
entender mejor lo que Dios espera de su
pueblo?
A continuación encontraremos una ayuda para
llevar esto a cabo. Escriba en un papel la palabra
“Dios” e inmediatamente después dos líneas:
Dios ______________________________________
____________________________________
Mientras usted piensa en el texto, busque un verbo
que describa lo que Dios está haciendo o diciendo
(sobre sí mismo) y después busque el complemento u
objeto del verbo.
Por ejemplo:
Juan 3:16 Dios ama al mundo
Daniel 1 Dios no se olvida de los cuatro
jóvenes judíos que se encontraban en esclavitud
¿Qué más hace Dios en Daniel 1?
¿Qué nos dice acerca de Dios Efesios 4:29-32?
¿Qué está haciendo Dios en Lucas 18: 15-17?
¿Qué hace Dios en el Salmo 23?
¿Qué nos dice Filipenses 2:5-11de Dios y de su
Hijo Jesús?
23
A veces no es fácil ver lo que está haciendo o
diciendo Dios en un texto. A continuación
encontraremos dos pasos que le ayudarán
a los predicadores a hacer sermones verticales
y sobre las buenas nuevas.
El primer paso para hacer un sermón vertical
Lea el capítulo o los capítulos que están antes y
después de su texto.
¿Podría usted predicar un buen sermón sobre
Juan 21:15-19 sin hablar sobre lo que pasó en
Juan 13:37-38 y Juan 18:15-27?
¿De qué manera nos ayuda Daniel 2:20-23 a
entender lo que Dios hace en Daniel 1?
¿De qué manera nos ayuda Lucas 18:9-14 a
entender lo que Dios hace en Lucas 18:15-17?
¿De qué manera nos ayuda Filipenses 2:12-18 a
entender lo que Dios hace en Filipenses 2:5-11?
El segundo paso para hacer un sermón vertical
Si le es posible, consulte una Biblia de estudio.
Las Biblias de estudio tienen los temas principales
de cada libro de la Biblia. Dichas Biblias nos
ayudan a entender mejor lo que Dios está haciendo
y diciendo en nuestro texto para el sermón.
Aunque usted no tenga una Biblia de estudio, piense
en como se relacionan en su texto las ideas y los
eventos con el maravilloso plan de salvación de
Dios.
Por ejemplo, vea la historia de David y Goliat
(1 Samuel 17). En esta historia Dios salva a su
pueblo por medio de su ungido. (1 Samuel 16:13).
Al pensar en esto, ¿recuerda otras ocasiones en las
que Dios trajo salvación por medio de sus ungidos?
24
8. Plan de acción
A continuación prepare un sermón basado en el
texto que usted escogió al final de la lección 3.
Responda a la pregunta, “¿qué está haciendo o
diciendo Dios en este texto?” Siga los dos pasos
que se mencionan anteriormente.
Actividad F I R M E
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Objetivo F I R M E ¿Qué espera usted que cambie en su
iglesia en las siguientes cuatro semanas si predica
sermones verticales del evangelio?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
25
Lección 5
Predicar para obtener resultados
La tercera clave para una predicación efectiva
1. Informando sobre el plan de acción. Por favor siga
los cinco pasos para informar que se encuentran en la
lección 1 página 10.
2. Dios quiere que pase algo cuando él habla.
Lea Isaías 55:11.
¿Qué es lo que quiere Dios que pase cuando él habla?
Más que nada él quiere suplir nuestras necesidades
porque nos ama. (Salmo 103:11-14, Mateo 7:7-11) Esta
es la razón por la que la Palabra de Dios es siempre
buenas nuevas. Aun cuando Dios nos llama a sentirnos
avergonzados y arrepentirnos de nuestro pecado,
aun así estas son buenas nuevas. Dios quiere restaurar la
relación rota que tenemos con él.
¿Cuál es la palabra en su idioma que equivale a
“resultados”? Dios quiere que su Palabra dé resultados
de manera que suplan nuestras necesidades.
3. Resultados y necesidades generales
Dios nos está llamando siempre a responder a las
buenas nuevas de su amor con gratitud, confianza
y un servicio obediente.
Cómo le ayudó a la gente su último sermón para
crecer en
gratitud
confianza y seguridad en Dios
servicio obediente
4. Resultados y necesidades específicos
Isaías 55:11 dice: “así también la palabra que sale de mi
boca: No volverá a mí vacía, sino que hará lo que yo
deseo.” Nosotros debemos estudiar el texto y su contexto
para entender el resultado que Dios desea y espera en ese
texto.
26
A veces lo que Dios desea se ve claramente en el texto. Por
ejemplo, Filipenses 2:1-4. ¿Qué es lo que Dios desea y
espera en este texto?
A veces lo que Dios espera lo podemos encontrar en los
versículos anteriores o posteriores a nuestro texto.
A veces lo que Dios quiere que suceda se ve claramente.
Lea Filipenses 2:1-4.
A veces lo podemos encontrar en los versículos que
están después de nuestro texto. Lea Efesios 2:14-17.
Después lea los versículos del 18-22. También lea
Efesios 4:20-24 y Colosenses 3:1-2.
5. Encontrar en el texto de cada sermón lo que Dios
desea y espera. No siempre es fácil entender en cada texto de la Biblia
lo que Dios espera. Sin embargo para nosotros es
importante que pensemos con cuidado en esto. Un
sermón que no dice lo que Dios espera de su pueblo no
es un sermón. No debemos ser perezosos y omitirlo.
Por otro lado, no es suficiente exhortar a la gente de la
misma manera cada domingo.
¿Ha escuchado usted a algún predicador que termina
siempre sus sermones diciéndole a la gente
“arrepiéntase y crea ”o “venga a la iglesia
regularmente” o “lea su Biblia y ore”?
La solución: ¡Escuche!
6. Primero, ESCUCHE LO QUE DICE
EL TEXTO
Hágase estas preguntas:
¿Cuáles eran las necesidades de los que
escucharon primero el mensaje de este
texto?
¿Qué era lo que Dios quería que
ocurriera cuando se escuchó por
primera vez este texto?¿Cuál era el plan de
acción de Dios para este texto?
¿Cuál era la necesidad de Nicodemo? ¿Cómo
quería Dios suplir esa necesidad en Juan 3:16?
27
¿Qué quería Dios que le ocurriera a Nicodemo?
¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los que estaban
escuchando a Jesús en Lucas 18:15-17? ¿De qué
manera satisfizo Jesús las necesidades de ellos?
¿Qué era lo que Jesús quería que ocurriera?¿De
qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los que escucharon por
primera vez la historia en Daniel 1? ¿Cómo
satisfizo Jesús la necesidad de ellos con esta
historia?¿De qué manera éstas son, buenas
nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los efesios en
Efesios 4:29-32?¿De qué manera suplió Dios la
necesidad de ellos con esta Palabra?¿De
qué manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los filipenses en
Filipenses 2:5-11?¿De qué manera suplió Dios
la necesidad de ellos con esta Palabra?¿De qué
manera éstas son, buenas nuevas?
¿Cuál era la necesidad de los que hace mucho
tiempo leyeron el Salmo 23?¿De qué manera
suplió Dios la necesidad de ellos con este
Salmo?¿De qué manera éstas son, buenas
nuevas?
7. En segundo lugar, ESCUCHE LAS
NECESIDADES DE LA IGLESIA
Hágase estas preguntas:
¿Qué necesidades tenemos en común mi iglesia y los que
escucharon por primera vez el mensaje de este texto?
Busque una necesidad que sea la misma a la que el
texto se refiere.
¿De qué manera es la Palabra de Dios, que se escribió
hace tanto tiempo, una Palabra buena para nuestra gente?
Al hacer estas preguntas, el predicador construye un puente
28
entre el ENTONCES y el AHORA. La construcción de
este puente es una gran responsabilidad para aquellos que
predican y enseñan en la iglesia.
¿Cuál es el puente que se necesita entre el entonces y el
ahora en los textos siguientes?
Isaías 40:1-2
Juan 4:4-26
Salmo 42
8. Plan de acción
A continuación prepare un sermón basado en el texto que
usted escogió al final de la lección 3. ¿Cuáles son los
resultados que espera Dios de este texto? Responda a
estas preguntas que le ayudarán a construir el puente entre
el ENTONCES y el AHORA.
¿Cuáles eran las necesidades de los que escucharon
primero el mensaje de este texto?
¿Qué era lo que Dios quería que ocurriera cuando se
escuchó por primera vez este texto?
¿De qué manera éstas son, buenas nuevas?
Actividad F I R M E
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Qué espera usted que cambie en su iglesia en las
siguientes cuatro semanas si al predicar usted construye un
buen puente entre el ENTONCES y el AHORA?
Objetivo F I R M E ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
29
Lección 6
Uso de las tres claves:
En un sermón sobre el Nuevo
Testamento
1. Informando sobre el plan de acción. Cada persona, dentro de los grupos pequeños, leerá el texto
que ha escogido y dirá cual es la idea central para un
sermón, junto con los resultados que Dios espera que
obtengan en su iglesia al predicar ese sermón. Por último,
cada persona informará sobre la respuesta que obtenga al
preguntarles después del sermón a dos o más personas.
2. Uso de las tres claves para predicar sobre dos clases de
textos bíblicos En nuestro taller de hoy debemos preparar juntos un sermón.
Dicho sermón lo haremos sobre la enseñanza doctrinal de
Pablo en su carta a los Efesios. En la siguiente lección
prepararemos un sermón sobre la historia que está en
Génesis 39.
Sermón sobre Efesios 2:19-22
3. La primera clave: predicar el texto
Paso uno. Lea el texto y luego, léalo otra vez.
¿Es una unidad de pensamiento?
¿Da una idea completa?
Paso dos. ¿Cuál es la idea central del texto?
Si necesita ayuda, lea el párrafo que está antes
del texto o lea todo el capítulo. ¿Cuál es la
preocupación principal de Pablo aquí?
Paso tres. ¿Cómo desarrolla la idea
principal el texto? Vea el versículo 19.
Después la primera parte del versículo 20.
Luego la segunda parte del versículo 20 y
el versículo 21.
Al final, vea el versículo 22.
4. La segunda clave: predicar las buenas nuevas de
Dios
¿Qué nos está diciendo Dios con respecto a sí mismo
y a su voluntad para la iglesia en este texto?
Paso uno. ¿Cuál es el contexto inmediato del
texto? Lea todo el capítulo donde se encuentra el
30
texto. Haga una lista con las ideas centrales de
cada párrafo. Ahora vea su texto otra vez.
Paso dos. Vea el libro de la Biblia donde se
encuentra el texto. ¿Cuál es su propósito? ¿Cuál
es el mensaje principal del libro?
Paso tres. ¿Cómo podría hacer un sermón
vertical sobre su texto? Comience cada
enunciado con “Dios” o “en Cristo” o “en el
Señor”.
5. La tercera clave: predique para obtener
resultados en la fe y la vida de las personas
Paso uno. Escuche el texto como si usted
estuviera en Éfeso y acabara de escuchar
la carta de Pablo. ¿Qué dice él sobre la
situación en Éfeso y las necesidades de la
gente allí? Vea los versículos 12, 14 y 18 en
el capítulo 1.
Paso dos. Preste atención a las necesidades
de su congregación. ¿Por qué necesitan que se
les predique un sermón sobre este texto?¿ Hay
algo en sus vidas que se asemeje a lo que
estaba pasando en Éfeso?
Paso tres. Construya el puente entre el
entonces de Éfeso y el ahora de su
congregación.
6. Plan de acción
Complete el sermón que han preparado juntos en a
clase. Predíquelo en su congregación. Pregúntele a
algunas personas que hayan escuchado su sermón de
qué manera les ayudó a crecer en gratitud, confianza, y
servicio obediente.
31
Lección 7
Uso de las tres claves:
En un sermón sobre el Antiguo Testamento
1. Informando sobre el plan de acción. Cada persona dentro de los grupos pequeños,
informará acerca del sermón que preparó sobre
Efesios 2:19-22. También informará de los
resultados que obtuvo incluyendo las respuestas
a las preguntas que le hizo a algunas personas.
2. Uso de las tres claves para preparar un sermón
sobre una historia en Génesis
Este sermón será sobre la historia de José en
Génesis 39.
3. La primera clave: predicar el texto
Paso uno. Lea todo el capítulo. Es parte de la
vida de José.
Paso dos. ¿Cuál es la idea central en el texto?
Paso tres. ¿Cómo desarrolla la idea principal el
texto?¿Cómo se va desenvolviendo la historia?
4. La segunda clave: predicar las buenas nuevas de Dios
¿Qué nos está diciendo Dios de él mismo y de su voluntad
para su pueblo?
Paso uno. Repase toda la historia de José en
Génesis del capítulo 37 al 50. ¿Qué dicen estos
capítulos acerca de Dios y de lo que él hace por
José?
Paso dos. ¿De qué se trata el libro de Génesis y
en qué manera la historia de José es parte del tema
que trata dicho libro?
Paso tres. ¿Qué dice el texto acerca de lo que Dios
hace por alguien que está en la misma situación en
la que José estuvo?¿Es éste un sermón vertical?
5. La tercera clave: predique para obtener resultados
en la fe y en la vida de las personas
Paso uno. ¿Qué quiere Dios que Israel sepa de
Dios mismo?¿Qué espera Dios de su pueblo cuando
él les cuenta la historia de José en Génesis 39?
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Paso dos. Preste atención a las necesidades de su
congregación. ¿De qué manera la situación de ellos
es igual a la de José?¿Qué necesidades les ocasiona
dicha situación?
Paso tres. Construya el puente entre el entonces de
José y el ahora de su congregación.
6. Plan de acción. Complete el sermón que han preparado juntos en la clase.
Predíquelo en su congregación. Pregúntele a algunas
personas si Dios les habló ese día por medio de su Palabra
y les dijo algo que fuera útil para sus vidas. ¿Notaron ellos
alguna diferencia entre este sermón y los que ha predicado
antes? Prepárese para informar en la lección 8.
33
Lección 8
Taller
Usando las tres claves
1. Informando sobre el plan de acción. Por favor siga los cinco pasos para informar que se
encuentran en la lección 1 página 10.
2. Comiencen preparando juntos un sermón en los grupos
pequeños. Cada uno trabajará en el mismo texto bíblico.
Siga las tres claves para una buena predicación.
Primera clave: predicar el texto
Elija el texto (para este taller el instructor elegirá
el texto).
Busque la idea principal en el texto.
Comprenda la idea principal.
Segunda clave: predicar el evangelio
¿Qué está haciendo o diciendo Dios?
Lea el capítulo que está antes y después del texto.
Piense en cómo está relacionado el texto con la
obra de Dios a lo largo de toda la Biblia.
Tercera clave: predicar para obtener resultados
¿Cuáles eran las necesidades de los que escucharon
primero el mensaje de este texto?
¿Qué era lo que Dios quería que ocurriera cuando
se escuchó por primera vez este texto?¿Cuál era el
plan de acción de Dios para este texto?
¿Qué necesidades en mi iglesia son como las de
aquellos que escucharon por primera vez el mensaje
de este texto? ¿Qué quiere Dios que ocurra en mi
iglesia?
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3. Plan de acción
Complete el sermón que han preparado juntos en la clase.
Predíquelo en su congregación. Pregúntele a algunas
personas si Dios les habló ese día por medio de su Palabra
y les dijo algo que fuera útil para sus vidas. ¿Notaron ellos
alguna diferencia entre este sermón y los que ha predicado
antes? Prepárese para informar en la lección 9.
35
Lección 9
Organizar el sermón
Esta es una lección avanzada. ESTA LECCIÓN SERÁ
UNA AYUDA PARA AQUELLOS QUE DESEAN
APRENDER A PREDICAR DE VARIAS MANERAS
1. Planes de acción. Cada persona informará sobre el
sermón que preparó usando las tres claves y la respuesta
que obtuvo de su congregación. Por favor utilice los cinco
pasos de la lección 1, página 10.
2. En las tres últimas lecciones aprendimos a poner en la
práctica las “tres claves de la predicación” en tres textos de
la Biblia. En esta lección mostraremos tres maneras de poner
el mensaje en un sermón. Usamos todas estas formas
diferentes de predicar con el propósito de convencer.
Juan 16:8 y 2 Corintios 5:11. Dios llama a predicadores
cristianos para que expliquen el evangelio de manera
convincente y así quienes lo escuchan respondan con fe
y buenas obras. Los predicadores explican y convencen
de diferentes maneras, usando diferentes formas de
sermones.
Las tres formas comunes de sermones son:
1) La forma deductiva (lineal)
2) La forma inductiva (circular)
3) El uso de historias e imágenes
3. La forma deductiva
“Deductivo” significa que se presenta la idea principal del
sermón y luego se presentan diferentes partes que estén
relacionadas con dicha idea.
Ejemplo: Juan 3:16
Idea principal: Dios ama al mundo
El predicador comienza diciendo que este sermón
tratará sobre el amor de Dios por el mundo.
Después explicará dicho amor.
Por ejemplo:
¿Cómo sabemos que Dios ama al mundo? Él dio a
su Hijo.
¿Cómo nos podemos beneficiar de este amor?
36
Creyendo.
¿Cuál es el resultado? Vida eterna.
Un segundo ejemplo: El sermón de Pedro en Pentecostés es
deductivo en gran manera (Hechos 2). La idea principal es
“Jesús es el Mesías prometido.” Pedro explica esta idea
principal mostrando
-que Jesús hizo milagros (v. 22)
-que resucitó de la muerte (v. 24)
-que David profetizó sobre él (v. 25)
-que él envió al Espíritu prometido (v. 33)
4. La forma inductiva
“Inductivo” significa que se ayuda a quienes lo escuchan a
que vayan descubriendo poco a poco la idea principal del
sermón. Al principio, el predicador hablará de lo que le sea
familiar a quienes lo escuchan. Ellos podrían comenzar a
preguntarse, “¿por qué nos dice esto el predicador?” Es
como si el predicador le estuviera “dando vueltas” al
asunto. La idea principal se aclara al final del sermón.
Ejemplo: Juan 3:16
Idea principal: Dios ama al mundo
El predicador podría comenzar preguntando a quienes lo
escuchan, ¿Qué prefieren vivir o morir? ¿A quién le gustaría
morirse? Después él podría continuar:
Si se encontrara hoy con Dios y le dijera: “¿Qué
prefieres, vivir o morir para toda la eternidad?” ¿Qué
contestaría?
Jesús vino para que podamos pasar toda la eternidad
con Dios.
Dios quiere pasar toda la eternidad con nosotros y su
deseo es tal que sacrificó a su único Hijo para que
esto se hiciera realidad.
¿Qué puedo hacer para que esto sea una realidad en
mi vida? Creer.
Un segundo ejemplo de una forma inductiva es el sermón
de Pablo en Atenas (Hechos 17:22-31).
Idea principal: Jesús es el Señor de todo
Pablo comienza así: “He venido a hablarles sobre el Dios
desconocido,” “este Dios es diferente y más grande que los
otros dioses.” Pablo continúa “Él llama a todos los hombres
a que se arrepientan” y para terminar “Jesús regresará para
juzgar al mundo por medio de Jesús, a quien él levantó de
37
los muertos.”
5. Imágenes e historias poderosas
El predicador ayuda a quienes lo escuchan a descubrir la
idea principal por medio de una imagen o historia
poderosa.
Ejemplo: Juan 3:16
Idea principal: Dios ama al mundo
El predicador cuenta una historia de un papá que
amaba mucho a su hijo.
El papá hacía todo por el bienestar de su hijo y
siempre lo protegía de cualquier daño. Después
de contar la historia, el predicador contrasta el
amor de este padre con el amor de Dios.
Dios nos ama a pesar de que somos sus enemigos.
Dios no protegió a su hijo de la muerte. Él envió a
Jesús a morir por nosotros.
Dios nos invita a ser parte de su familia creyendo
en Jesús.
La Biblia da muchos ejemplos de mensajes que se
presentan por medio de imágenes o historias poderosas. Por
ejemplo: Salmo 23 y 2 Samuel 12. Jesús utilizó muchas
imágenes y parábolas a lo largo de todo su ministerio.
A veces un predicador utiliza más de una forma de sermón.
6. Plan de acción
Cada pastor elegirá una de las tres formas de sermones y la
utilizará para elaborar un sermón sobre uno de los textos
que se vieron en la lección anterior. También identificará
los objetivos deseados de acuerdo a lo que escogió; esto es,
¿Qué cambiará en la respuesta de la gente cuando él utilice
esta forma de sermón? Por último, él preguntará a tres
miembros de la congregación si han notado algo diferente
entre los sermones que predicó antes y los que predica
ahora.
38
39
Lección 10
Hacer un plan de acción para seis meses
1. Informando sobre el plan de acción. Presente su informe siguiendo los cinco pasos
que se encuentran en la lección 1 página 10.
2. ¡Felicidades! Usted ha terminado una parte importante
de este manual del Instituto Timoteo para la Capacitación
de Líderes (TLT, por sus siglas en inglés). Ahora ya podrá,
durante los próximos seis meses, practicar y perfeccionar lo
que ha aprendido.
3. Una pregunta importante:
“¿De qué manera puede esta capacitación cambiar mi
familia, mi iglesia y mi comunidad?”
Reflexione en silencio en la frase del Padre
Nuestro: “Venga tu reino”. Piense en esta
pregunta: “¿Cómo puede mejorar el reino
de Dios por medio de lo que he aprendido
en estos talleres, en mi familia, mi iglesia y
mi comunidad en los meses que vienen?”
Después de pasar un tiempo reflexionando
de manera personal, compartan entre todos
sus pensamientos. “¿De qué manera puede
cambiar su familia, su iglesia (con sus
niños, jóvenes y adultos) y su barrio por
medio de su ministerio -por la gracia de
Dios y el poder de su Espíritu- en los
próximos seis meses?”
Oren juntos para que Dios guíe e inspire a
cada uno.
4. Elabore su plan de acción para seis meses y
escríbalo
En una hoja de papel que le proporcionará el
instructor: Escriba los objetivos deseados que comuniquen una
manera en la que su familia, su iglesia o su comunidad
se pueden desarrollar y cambiar en los seis meses
próximos. Recuerde que el objetivo deseado debe ser
F I R M E.
40
Anote una o más actividades que describan lo que usted
hará para alcanzar los objetivos deseados. Sus
actividades deben estar relacionadas con lo que ha
aprendido en este taller. Recuerde que también sus
actividades deben ser F I R M Es. Por ejemplo:
Predicar cinco sermones sobre mayordomía.
Informar mensualmente a la congregación
cuánto se recibió y cuántos recibos se pudieron
pagar.
Capacitar a tres ancianos para que cada uno
haga diez visitas.
5. Comparta el plan de acción de seis meses
En grupos de tres, cada participante leerá en voz alta su
plan de acción para que al escucharlo los demás hagan
preguntas F I R M Es y le puedan ayudar a mejorarlo.
Si es necesario, revisen los planes de acción.
Todos los planes de acción se pondrán sobre la mesa o
se pegarán en la pizarra para que los participantes
puedan pasar a leerlos.
Se hará una copia de cada uno de los planes de acción
que se dejará con el instructor.
6. Comprométase cada uno con el Señor
Oren juntos para que Dios bendiga estos planes de
acción.
Los participantes se llevarán su propia copia a su casa y
la colgarán en un lugar visible que les recuerde el plan
con regularidad.
41
Lección 11
Lección final
El instructor después de seis meses convocará a una lección
final.
1. Informando sobre el plan de acción. Una vez más
todos los planes de acción se pondrán sobre la mesa
o pegados en la pizarra. Cada participante
presentará ante el grupo su plan e informará
siguiendo los cinco pasos de la página 10.
2. Su testimonio. Anote los cambios más
significativos que esta capacitación ha producido en
su familia, iglesia y su comunidad.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Nota para el instructor: El equipo de coordinación del
TLT le agradecerá mucho que le envíe una copia de
estos testimonios. Los puede enviar a
3. Después de pasar un tiempo en oración y dando
gracias, cada participante redactará otro plan de
acción para seis meses siguiendo los pasos 4,
5 y 6 de la lección 10.
CONCLUSIÓN
Animamos a todos los participantes que puedan a
que formen un equipo para hacer sus planes de
acción para el ministerio y a que se reúnan con
regularidad.
42
BENDICIONES
Que la gracia, el conocimiento y el poder de nuestro
Señor Jesucristo sean con ustedes. La iglesia a la
que usted sirve es la iglesia de Dios.