MANUAL DE FAMILIA

Dirrecion del la Oficina: 808 W. Ave J por la Fig Ave Dias y horas: L-V AM 8:00-11:00, PM 12:30-3:30

Horario de la Oficina: 8:00 – 4:00 Telefono: 661-723-0351 x1

Kelly Fountain, Directora Linda Brown, Coordinadora

Filosofia/Vision/Mision

Oportunidades para Involucrarse

Comunicación

Plan de estudios

Salud

Seguridad

Expectativas de ECE

Menu de bocadillos

Nuestro Personal

Calendario de Estudiantes ECE

Fechas Importantes

Horario del Programa ECE

Políticas y Procedimientos de ECE

Políticas del Consejo Escolar del Distrito

Codigo de Educacion de California

Tabla de Contenido

FILOSOFIA DEL PROGRAMA PREESCOLAR

El programa pre-escolar del Distrito de Lancaster se enfoca en el niño/a “completo” al ofrecer

programas apropiados para el desarrollo en las áreas de cognición, sociales y emocionales,

lenguaje, movimientos finos y auto ayuda. Creemos que cada niño/a aprende mejor cuando se

envuelve activamente y experimenta éxito y por eso nos comprometemos en proveer instrucción

basada en proyectos por medio del uso de materiales muy atractivos. Creemos que la

comunicación entre familias y maestros es vital para el proceso de aprendizaje pues promueve

habilidades generalizadas entre la casa y la clase. Creemos que cada estudiante debe ser aceptado

y apreciado cuando se relaciona en un ambiente sano, seguro y apropiado para aprender.

VISION

¡Construyendo fundamentos para la vida de los estudiantes más

pequeños del distrito!

MISION DE ECE

Para enriquecer el aprendizaje de cada niño/a mediante la introducción a una amplia variedad de

experiencias de aprendizaje basado en proyectos a través del cual se desarrollan sus capacidades

cognitivas, habilidades físicas, sociales y emocionales, preparando a fondo a cada niño a

experimentar éxito en sus futuras experiencias de aprendizaje.

Filosofia/Vision/Mision

El Programa de Preescolar del Distrito Escolar de Lancaster ofrece muchas oportunidades para que los padres se involucren con las

educaciones de sus hijos. Creemos que la asociación entre el programa y el padre es lo que ayuda a los niños a tener éxito. La

colaboración entre padres y maestros es vital para el éxito del desarrollo cognitivo, emocional y social del niño. Ofrecemos muchas

maneras diferentes para que todos los miembros de la familia se involucren en las experiencias de su hijo aquí en preescolar.

Nos esforzamos por asociarnos con las familias para fomentar la participación y la participación. Tenemos actividades ofrecidas a lo

largo del día escolar, año escolar y después de la escuela para apoyar varios horarios familiares. Si tiene alguna pregunta o sugerencia,

no dude en llamarnos a la oficina (661-732-0351 X1).

Oportunidades de participación

Partners in Print (12 de septiembre, 10 de octubre, 7 de noviembre, 5 de diciembre, 13 de febrero, 5 de marzo, 9 de abril, 7 de mayo) 11:00am-12: 00pm en la escuela Lincoln Este es un grupo de actividades basadas en la alfabetización donde los padres trabajan en actividades que pueden hacer con sus hijos en casa. Cada niño recibe un libro gratis en cada sesión. Los padres llevan a casa las actividades prácticas de alfabetización que pueden hacer con sus hijos. Crianza Saludable (Sesiones de 6 semanas a partir de octubre y febrero) en la oficina preescolar Ofrecemos varios Talleres para Padres en formato de 6 series. Los talleres cubren 1 tema de nutrición y 1 tema de crianza por semana. Cada semana ofrece a los padres habilidades para ayudar a su hijo a mantener una dieta balanceada y maneras de apoyar a los niños a medida que crecen con alabanzas positivas, rutinas y expectativas. Noche de Alfabetización Familiar ECE 25 de septiembre, 4-5: 30pm en la oficina preescolar Este es un evento familiar donde destacamos el dominio de Desarrollo de Lenguaje y Alfabetización. Las familias tienen la oportunidad de experimentar actividades prácticas desarrolladas en torno al desarrollo de la alfabetización y el lenguaje en los niños. Nos asociamos con los estudiantes en el Colegio del Valle de Antelope que están estudiando para convertirse en maestros para ofrecer a su familia una tarde llena de diversión basada en aprender a leer para que podamos leer para aprender. Feria de Transición de Kindergarten de ECE (26 de abril del 2019) 4-5: 30pm en la oficina preescolar Este evento se celebra cada año para que todas nuestras familias pasen de nuestro programa Pre-K al sistema TK-8. Las familias participan en una rifa para ganar numerosos premios donados por nuestros socios de la comunidad. Representantes de casi 40 vendedores diferentes están allí para conocer y saludar a los padres y responder preguntas. El Centro de bienvenida y bienestar está disponible para ayudar a los padres a inscribirse para los conocimientos tradicionales y K para el siguiente año escolar. También tenemos una emocionante presentación en inglés y español para las familias sobre cómo preparar a sus pequeños aprendices para la gran escuela. Noche STEAM de la Familia ECE (26 de abril del 2019) 4-5: 30pm en la oficina preescolar Noche STEAM es una aventura épica a través de un laberinto de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. La familia entera puede ensamblar en la diversión que se extiende de la pintura de la flor, del fregadero y del flotador, y de los habitat del gusano. Los niños y las familias pueden participar en actividades lado a lado, llevar a casa un tubo de tornado, y recoger un libro gratuito en la salida.

El Programa Preescolar del Distrito Escolar de Lancaster tiene el objetivo de crear y mantener la comunicación con las

familias. Nos damos cuenta de que la comunicación viene de muchas maneras diferentes. Nuestro programa tiene varias

maneras de comunicarse con usted y le pedimos que intente mantenerse informado sobre lo que está sucediendo en el

programa. Si tiene alguna pregunta, inquietud o necesita ayuda, no dude en ponerse en contacto con nosotros.

Iniciar sesión / Cerrar sesión: Es un requisito que cada niño se registre cuando entre y slaga todos los días por la

persona que estan en la tarjeta de emergencia. Cada día el personal de su salón de clase lo saludará a usted y a su hijo. Si

tiene alguna pregunta o inquietud acerca de su estudiante o si su hijo tiene un informe de booboo, el maestro principal se

comunicará directamente con usted. Cuando inicie sesión y salga, imprima de forma legible, respete el salon y

permanezca accesible al maestro asegurándose de que su teléfono celular no esté en uso.

Correo electrónico: Es esencial que cada familia tenga una cuenta de correo electrónico en el archivo. Esta

cuenta le permitirá tener acceso a la asistencia de su hijo e información sobre su estudiante a medida que avanza

por el distrito escolar. Este correo electrónico se utilizará más adelante para enviar recordatorios o citas a los

padres.

ConnectEd: Correo electrónico, teléfono, texto y SMS. Este sistema es establecido por el distrito escolar para

asegurarnos de que tenemos una manera de obtener información a las familias sobre los próximos eventos,

información de inscripción o mensajes de emergencia. Es IMPERATIVO que usted tiene una dirección de

correo electrónico en el archivo en la oficina.

Boletines del Programa / Padres: Cada mes su Maestro Principal enviará a casa un Boletín mensual. Este boletín

contendrá información sobre el programa y lo que está sucediendo en el salon de su hijo. Por favor tómese el tiempo para

leer el boletín. El personal incluye información importante sobre el plan de estudios, historias, actividades y recordatorios

útiles sobre el salon.

Publicación de Años Tempranos (Early Years): Este año estamos agregando la publicación de Early Years.

Esta publicación tiene toneladas de información útil sobre los pequeños aprendices de la crianza de los hijos.

Está lleno de estrategias para crear oportunidades para aprender en casa, maneras de reforzar el aprendizaje que

está sucediendo en la escuela y algunos consejos generales para padres. ¡Hagámosle frente, los niños no vienen

con instrucciones! Por favor lea la publicación de Early Years y háganos saber lo que piensa.

Facebook: Finalmente estamos en Facebook. Consulte nuestra página a menudo para obtener actualizaciones e

información sobre eventos en el programa.

Infosnap: Todas las familias están registradas en SmartChoice. Esto ahora creará una identificación de

estudiante para su hijo. Todas las copias de las pólizas preescolares que firme en el sistema se le entregarán en

orientación. Esto lo ayudará en el proceso de registración de Kinder.

Sitio web: Tenemos una gran página web en lancasterpreschool.org que está llena de información sobre

nuestro programa, el currículo, eventos para padres y mucho más. Publicamos fotos de eventos en el programa y

en nuestras clases. El sitio web está conectado al sitio web del distrito escolar más grande y ofrece información

sobre los programas del distrito y los sitios escolares. Este sitio web es lancsd.org. Compruebe el calendario allí

para obtener información actualizada y contactos.

Learning Genie: Estamos usando este sistema INCREÍBLE para documentar el progreso y el crecimiento de su

hijo. Comunicaremos parte de esa información con usted enviándole fotos sobre su hijo durante todo el día.

Puede comunicarse con el maestro de su hijo directamente a través de esta cuenta. Por favor, descargue la copia

principal del sitio web.

Educación Religiosa: Programa se abstiene de cualquier instrucción religiosa.

Comunicación

Se anima a los padres/tutores (18 años o más) a ser voluntarios en el salón de clases. Todos los voluntarios

deben proporcionar prueba de una prueba de tuberculosis negativa o radiografía de tórax negativa completada

en los últimos cuatro (4) años antes de ser voluntaria en el salón de clases. Los voluntarios necesitarán

inmunizaciones actuales de Influenza, MMR y TDAP.

A sus hijos les encanta verlos en la clase. Si está interesado(a) en ser voluntario(a), por favor llame o vaya a la oficina para más información. Comité asesor de padres en edad preescolar (PPAC): Este comité está compuesto por personal de

ECE, padres y miembros de la comunidad. Nos reunimos trimestralmente para planificar actividades, analizar las necesidades del programa y establecer y revisar los objetivos del programa. Si está interesado en PPAC por favor háganoslo saber. Estamos muy contentos de asociarnos con usted para crear la mejor experiencia preescolar posible.

Nuestro programa de educación infantil utiliza el Currículo Creativo. Nuestro programa intenta incorporar el Currículo

Creativo con el Marco del Currículo Prescolar de California y las Fundaciones de Aprendizaje de California. Estos

recursos apoyan un ambiente de juego basado en el desarrollo apropiado donde los niños están aprendiendo las

habilidades fundamentales que los prepararán para ser un aprendiz de por vida. El Currículo Creativo se enfoca en el

desarrollo social y emocional, cómo piensan los niños, cómo aprenden los niños y cómo los niños se desarrollan

físicamente.

Resultados Deseados Perfiles de Desarrollo (DRDP): Nuestro programa evalúa a los niños dos veces al año en función

de su crecimiento en el DRDP. El progreso de los niños en cada área se comunicará a los padres durante las conferencias

de padres. Su hijo será evaluado usando el DRDP dos veces por año escolar. Los maestros diseñan el currículo, las

actividades y las experiencias en torno a estos dominios de desarrollo y luego apoyan, alientan y documentan el progreso

del desarrollo en cada área. Lo que puede parecer un juego para el visitante promedio, en realidad es que los niños

trabajan duro y navegan a través de nuevos materiales, vocabulario e interacciones con sus compañeros. Los niños

explorarán letras a través de canciones, rompecabezas, nombres, libros e impresos que se encuentran en todos los salones.

Al aprender de esta manera, aprenden no solo el nombre de la letra, aprenden el sonido que hace, que las palabras están

formadas por sonidos y que la impresión tiene un significado y nos ayuda a comunicarnos. Estos son todos los conceptos

que conducen a fuertes habilidades de lectura y serán más útiles para ayudar a un niño a aprender a leer que simplemente

aprender el nombre de las letras.

Sala de clase al aire libre: Los niños aprenderán y crecerán en el salon de interior y al aire libre. Ofrecemos las mismas

oportunidades para aprender tanto dentro como fuera. Los niños pueden correr en el equipo, construir con bloques o

sumergirse en la suciedad o la capa freática. Los niños a la edad de 3 ó 4 años aprenden a través de experimentar las cosas

con sus manos. Aprenden las propiedades de la arena y su consistencia añadiendo agua o llevando agua. Aprenden sobre

la física cuando construyen con bloques y los bloques caen. Aprenden acerca de la paciencia y la autorregulación cuando

utilizan un temporizador para esperar su turno para las bicicletas u otros elementos que se quieren para jugar. Hay amplias

oportunidades para que todos los niños experimenten todos los artículos. El personal está ahí para guiar, apoyar y alentar

el desarrollo del lenguaje mientras juegan los niños.

Segundo Paso (Second Step): Nuestro programa también utiliza el programa de Segundo Paso para fomentar el

desarrollo social/emocional de cada niño a medida que se introducen formas saludables de expresarse y responder

apropiadamente en entornos sociales. Todo el distrito escolar usa este programa. Usarlo en preescolar ayuda a preparar a

nuestros pequeños aprendices para que naveguen por el campus a medida que pasan a TK y K. Este año tenemos un par de

clases dirigiendo Pensadores Sociales. Puede ver uno o ambos currículos en uso en el aula.

Plan de estudios

Ser voluntario(a)

ÁREAS DE INTERÉS / DESCUBRIMIENTO Arte: El arte es una parte importante de nuestro currículum. Todos los días, los niños encuentran una variedad de materiales

de arte disponibles en nuestros estantes. Dibujar, pintar, pegar, moldear y construir no solo son agradables, sino que también

brindan oportunidades importantes para el aprendizaje. Los niños expresan ideas y sentimientos originales, mejoran su

coordinación, aprenden a reconocer colores y texturas, y desarrollan creatividad y orgullo en sus logros al explorar y utilizar

materiales de arte. Cada niño tendrá un área disponible para mostrar sus obras de arte en el salon. El arte es desordenado,

viste a los niños para que puedan experimentar el arte cada día. Los jardines son una gran parte de nuestro entorno al aire

libre y los niños interactuarán con él durante todo el año.

Juego de Bloque: (Ingeniería): Los niños a menudo usan bloques para recrear el mundo que los rodea: una carretera, una

casa, el zoológico. Trabajan juntos y aprenden a cooperar y hacer amigos. Alentamos a los niños a hablar sobre lo que están

haciendo para promover el desarrollo del lenguaje. También hablamos con los niños y hacemos preguntas para ampliar su

juego de bloques. Block play es la conexión ideal para que los niños exploren la ingeniería, ya que están trabajando para

resolver problemas a medida que desarrollan estructuras y descubren la mejor manera de construir una amplia variedad de

elementos.

Cocinar: Cuando los niños cocinan, tienen una oportunidad de aprender sobre la nutrición y de preparar sus propios bocados

sanos. Los niños son introducidos a muchos conceptos de alfabetización, matemáticas y ciencias a medida que siguen recetas

de imagen, miden ingredientes y experimentan con una variedad de alimentos diferentes.

Juego dramático: La capacidad de fingir es muy importante para el desarrollo de su hijo. Los niños que saben hacer creer

desarrollan un buen vocabulario, que es importante para la lectura. Ellos aprenden a cooperar con otros, a resolver

problemas, y son capaces de pensar de forma abstracta. Estas son todas las habilidades importantes para el éxito en la

escuela. Cuando los niños pretenden, tienen que recordar experiencias y recrearlas. Para hacer esto, tienen que imaginar sus

experiencias en sus mentes. Por ejemplo, para desempeñar el papel de un médico, los niños tienen que recordar qué

herramientas un médico utiliza, cómo un médico examina a un paciente, y lo que dice un médico. Mientras juegan en juegos

dramáticos, los niños están desarrollando habilidades sociales, resolución de problemas, creatividad, vocabulario y muchas

más habilidades.

Alfabetización (hablar, escuchar, leer y escribir): Desarrollar las habilidades de alfabetización de su hijo es una parte

muy importante de nuestro salón de clase y de la vida de su hijo. Los niños ganan las bases para leer y escribir a través de

explorar el lenguaje escrito y hablado. Animamos a los niños a mirar libros, escuchar historias grabadas, y "escribir" durante

el día. Cada preescolar tiene un diario de escritura y se le anima a practicar expresando sus pensamientos e ideas a través

de la impresión (dibujo y escritura). Los niños pueden dictarnos historias, las cuales grabamos en "libros". Leemos historias

a los niños todos los días. La lectura introduce nuevas ideas, ayuda a los niños a aprender a manejar los problemas que

surgen en la vida y, lo que es más importante, les anima a desarrollar un amor por los libros. Hablar y escuchar son aspectos

igualmente importantes de la alfabetización. Nuestras salon ofrecen a su hijo muchas oportunidades para hacer preguntas,

participar en conversaciones y aumentar su vocabulario estudiando una amplia variedad de temas a lo largo del año.

Matemáticas: Hay evidencia de matemáticas en todos los aspectos de nuestras vidas. En nuestro programa preescolar hay

énfasis en proveer una variedad de actividades matemáticas como parte de nuestras rutinas diarias en cada salón de clases.

Su hijo será presentado a los conceptos matemáticos, por ejemplo, él / ella graficará, contará, identificará formas, medirá,

ordenará artículos, creará patrones y usará temporizadores. Cuando los conceptos matemáticos están conectados a

experiencias de la vida real hay mucho más fácil de entender y ser capaz de ser aplicado en situaciones cotidianas. A los

niños se les pedirá que cuenten servilletas, creen patrones al explorar diferentes tipos de manipuladores, identifiquen las

formas de los bloques que están usando para construir, usen temporizadores para auto-monitorear turnos para artículos, etc.

Estos son solo algunos ejemplos de Cómo las matemáticas se integrarán en las experiencias cotidianas de su hijo.

Música y Movimiento: Hacemos mucho canto y movimiento creativo en nuestro programa. Cantando y moviéndose a la

música dar a los niños la oportunidad de escuchar y apreciar diferentes tipos de música, expresarse a través de su

movimiento, y la práctica de nuevas habilidades. Los niños aman nuestro tiempo diario para cantar juntos, y les ayuda a

aprender a cooperar en un grupo. Estamos implementando un maravilloso plan de estudios de vida saludable; "Me estoy

moviendo, estoy aprendiendo", que se centra en la música, el movimiento, la nutrición y los hábitos saludables.

Ciencia: ¡Los niños son científicos naturales! Les encanta explorar y descubrir el mundo que les rodea. Nuestros salones

preescolares proporcionan a los niños una amplia variedad de actividades científicas que animarán a su hijo a experimentar

y desarrollar un amor por la ciencia. Imanes, lupas, rocas, plantas, conchas, y muchos más artículos están disponibles para

su hijo diariamente en el área de descubrimiento de ciencias en cada salon. Su hijo desarrollará sus habilidades de

pensamiento crítico mientras experimentan en el área de descubrimiento de ciencias.

Tecnología: Reconociendo que la tecnología es un componente vital para el aprendizaje del Siglo XXI, cada salon tendrá

una tabla "WePlaySmart" disponible para que los niños los utilicen en grupos cooperativos. Las tablas "WePlaySmart"

fomentan la colaboración cuando los niños trabajan juntos en cooperación para lograr tareas basadas en la investigación y

apropiadas para el desarrollo. Las mesas son amigables con los niños y tienen una variedad de programas de alfabetización

temprana, matemáticas y ciencias instalados para que los niños accedan. Esta es una introducción temprana al uso de la

tecnología en el salon. Los salones también tienen centros de escucha, cámaras y otros tipos de tecnología disponibles para

que los niños los exploren.

Como un programa preescolar grande, hemos creado políticas de salud y enfermedad de acuerdo con el Programa Preescolar del Estado

de California y la Licencia de Comunidad y Cuidado. Requerimos que todas las familias se adhieran a las políticas de salud y enfermedad

mientras están inscritas en nuestro programa. Los niños son libres de aprender, jugar y crecer sólo cuando se sientan saludables y bien.

Si su hijo(a) no va a estar en la escuela debido a una enfermedad, por favor notifique al salón de clases y provea la verificación de la

enfermedad a través de una nota del doctor o excusa del padre si menos de 3 días ausente.

Los niños preescolars que presentan frecuencia de síntomas que requieren que sean enviados a casa o al médico para recibir

tratamiento. Los niños deben estar libres de síntomas de la enfermedad durante al menos 24 horas sin medicamentos

sin receta para regresar a la escuela. Por favor revise las pautas para la enfermedad aguda / crónica o condiciones médicas

que interfieren con el éxito académico y aumentan el riesgo de transmisión a sus compañeros y personal de la siguiente

manera:

Fiebre mayor de 100 grados.

Inflamación, picazón en los ojos con o sin descarga

Complicaciones del asma

Infecciones respiratorias superiores, resfriados / gripe (los síntomas incluyen fiebre, fatiga, irritabilidad, dolor de

garganta, abundante secreción nasal, tos persistente, dolor de oído y falta de apetito).

Dolor de cabeza / Estómago / Dolor de muelas

Episodios de convulsiones

Dolor abdominal, náusea / vómito

Diarrea (olor frecuente, maloliente, heces acuosas)

Enfermedades cutáneas no diagnosticadas o erupciones cutáneas que pueden ser infecciosas

Piojos de la Cabeza (Política NO NIT) Consulte a la Enfermera del Distrito antes de que el estudiante regrese a la clase)

Los estudiantes que son sintomáticos con enfermedad aguda o crónica o condiciones médicas serán identificados y

referidos a la enfermera del distrito de manera oportuna para prevenir complicaciones.

Los estudiantes estarán protegidos contra la propagación de enfermedades contagiosas mediante la detección temprana y

la notificación para el tratamiento de signos y síntomas.

Los estudiantes con necesidades especiales serán identificados y se proveerán acomodaciones apropiadas para asegurar el

éxito óptimo en su experiencia preescolar.

Los estudiantes ausentes cinco o más días consecutivos pueden requerir una nota del doctor al regresar a la escuela.

* Los niños con antibióticos recetados / medicamentos antifúngicos no pueden regresar a la escuela por 24-48 horas

basado en los síntomas actuales y la gravedad de la enfermedad. *

Alergias a los alimentos Los padres que tienen estudiantes con alergias a los alimentos deben revelar esta información a la enfermera del distrito al

momento de la inscripción. El Formulario de restricción / sustitución de comidas debe ser completado por la enfermera o

médico del distrito antes de comenzar la escuela para determinar los síntomas y la gravedad de la reacción alérgica. SI SU

NIÑO HA TENIDO UNA REACCION ALÉRGICA QUE AFECTA SU RESPIRACIÓN POR FAVOR INFORME

ESTA INFORMACIÓN A LA ENFERMERA DEL PERSONAL Y DEL DISTRITO. SE REQUIERE UN PLAN

DE TRATAMIENTO PARA LA REACCIÓN ALÉRGICA ANTES DE QUE EL ESTUDIANTE INICIE EL

PREESCOLAR.

Medicación La autorización previa y los formularios deben ser completados si su hijo requiere medicamentos durante las horas escolares.

El permiso escrito y las instrucciones deben ser obtenidos por el médico y los padres. Este formulario se puede obtener de

la Enfermera en la Oficina de Preescolar. Este formulario debe ser completado antes de comenzar la escuela. Los padres

deben traer todos los medicamentos a la Oficina de Preescolar. La enfermera de la escuela o la secretaria de salud

confirmarán la orden del médico, completarán un registro de medicamentos para el estudiante y luego entregarán el

medicamento al salon. Todos los medicamentos en el salon se almacenarán en un armario cerrado, fuera del alcance de los

niños.

Salud

Piojos de la cabeza: Si su hijo(a) está determinado a tener un caso de piojos de la cabeza

el(la) será enviado(a) a casa inmediatamente. Pueden regresar después de un tratamiento

exitoso, lo que significa que no tienen liendres. Nuestra oficina de salud tiene información

sobre los piojos de la cabeza y puede ofrecer información sobre el tratamiento. Si descubre

piojos en su casa por favor llame a la oficina de salud inmediatamente para reportarlo. El

número es 661-723-0351 XT 234.

El lavado de manos es una parte importante de nuestro programa. El mantenimiento de un

salón de clases sano para niños de 3 y 4 años es asistido por la creación de rutinas

adecuadas de lavado de manos. Los niños en el programa se lavan las manos cuando llegan,

después de ir al baño, antes de comer, y dentro y fuera de juego desordenado. Esto ayuda a

prevenir la propagación de enfermedades al salón de clase ya otros niños.

Medicamentos: Si su hijo está tomando medicamentos, es esencial que esté en archivo en la

oficina de salud.

El medicamento debe estar en su envase original etiquetado con el nombre del niño

en él.

Si su hijo tiene una alergia a los alimentos o una condición médica que nos obligue a

administrar cualquier tipo de medicamento, como un lápiz óptico, debe notificarlo

inmediatamente a la oficina de salud para que podamos documentar la alergia o

condición médica.

Todos los medicamentos deben convertirse en la oficina principal de preescolar y

serán entregados al salón de clase del niño a través de la enfermera de preescolar. Su

hijo debe tener esta medicación en el archivo antes de que el niño comience su

primer día de clase.

Tratamientos de Inhalador o Nebulizador: Si su hijo necesita un inhalador o un

nebulizador, por favor notifíquenos si ha realizado un tratamiento en su casa antes de venir a

la escuela. Preferimos que los tratamientos se den en casa si es posible. Los niños pueden ser

enviados a casa si el tratamiento en la escuela no resuelve los síntomas del niño.

Envío de niños a casa: Cada vez que un niño es enviado a casa debido a una enfermedad, la

enfermera le dará la aprobación. El personal del salon le dará instrucciones sobre la

enfermedad y el seguimiento. En cualquier momento puede hablar directamente con la

enfermera.

Chequeo diario de bienestar: Cada día que se apunten los niños, el personal de la

clase realizará un chequeo de bienestar. El personal está buscando para asegurarse de que su

hijo está lo suficientemente bien para estar en clase ese día. Muchas veces, a medida que

cambian las estaciones, los niños desarrollarán alergias durante la temporada. Si su hijo tiene

alergias estacionales es esencial tener esa información archivada en la oficina de salud.

Nuestro trabajo es asegurar el bienestar de toda la clase y mantener un ambiente saludable.

Le pediremos que traiga a su hijo a casa si llega a la clase con descarga procedente de la

nariz u ojos. La enfermera será notificada para aprobar la enfermedad para ese día. Por favor

tenga paciencia en este proceso ya que el objetivo general es mantener a los niños y el

ambiente de clase limpios y saludables.

NINGUNO NIÑO DEBE SER ENVIADO A CASA SIN APROBACIÓN DE LA ENFERMERA.

Nos esforzamos cada día para asegurar que los niños estén seguros. Somos una instalación con licencia con una

proporción de 1 adulto a 8 niños. Los niños deben estar en proporción de un adulto en todo momento por la política de

Licencias de Cuidado Comunitario. Tomamos el trabajo de cuidar a sus hijos muy seriamente y como resultado tenemos

algunas políticas que nos ayudan con este objetivo.

TARJETAS DE EMERGENCIA: Las tarjetas de emergencia con la información más actualizada deben estar archivadas

en la oficina principal y en el salon. Exigimos que todas las partes con permiso para quitar a su hijo de nuestra atención

sean listadas en la tarjeta de emergencia, de 18 años de edad o más, y tengan una identificación apropiada que verifique su

identidad. NINGUN NIÑO debe ser dejado o recogido por una persona menor de 18 años. Nos damos cuenta de que las

emergencias suceden, pero NO somos capaces de hacer excepciones a esta regla. Si el adulto no está en la tarjeta de

emergencia, su hijo no será liberado a ellos, incluso si es abuelo(a). Todas las personas que recogen o dejan los niños

deben tener 18 años y enseñar una identificación con foto y deben estar en la tarjeta de emergencia.

No hay permisos o excepciones verbales a esta regla. Esta regla está establecida para proteger a su hijo de ser

removido de nuestro programa por personas que no fueron previamente identificadas por usted. Si necesita

agregar o cambiar la tarjeta de emergencia, por favor consulte a la maestra de su hijo y la oficina principal.

CPR & First Aide: Es un requisito de Community Care y Licensing que todo el personal está entrenado en RCP y

primeros auxilios. En caso de que sea necesario, el personal está capacitado para administrar RCP y primeros auxilios. Si

el niño es herido, raspado o golpeado durante el día, el personal administrará los primeros auxilios y proporcionará un

informe de BOO BOO que es una cuenta escrita del incidente. Si hay una lesión en la cabeza, que es cualquier lesión por

encima del cuello, también recibirá un informe de lesión en la cabeza.

Si su hijo incurre en una lesión que requiere atención médica inmediata, será transportado a través de la ambulancia al

Hospital Antelope Valley. Un miembro del personal de Preescolar los acompañará. Si usted es capaz de llegar a la escuela

antes de que la ambulancia se vaya, el personal no acompañará al niño.

Equipo de juegos ECE: Este equipo está aprobado para el uso de estudiantes MATRICULADOS solo durante el tiempo

al aire libre supervisado por nuestro personal. No permita que ningún niño use el equipo durante el proceso de recoger o

dejar a su hijo en edad preescolar. Por favor no deje a los niños desatendidos.

Nuestros niños preescolares son gente muy ocupada mientras están con nosotros. Su juego puede ser bastante desordenado

a veces. Por favor, asegúrese de vestir a su hijo cada día para disfrutar este juego desordenado.

• Los niños deben vestirse cada día con ropa cómoda

• Los niños deben usar ropa que no les importe que se ensucien

• Los niños deben usar zapatos de punta fina apropiados para correr, saltar y trepar.

• Los niños no pueden usar pendientes colgantes o joyas que interfieran con el juego

• Los niños deben tener sus nombres dentro de toda la ropa que puedan quitar mientras estén en la escuela

• Por favor envíe ropa apropiada para el tiempo. Estamos fuera de cada día independientemente del clima

• • Los niños tienen acceso a agua y arena por dentro y por fuera todos los días, por favor, vístalos

adecuadamente.

• Por favor proporcione una bolsa de Ziploc grande con un cambio completo de ropa en si fuera necesario

Entrenamiento en el inodoro: El programa preescolar requiere que los niños independientemente usen el inodoro. No

tenemos personal para apoyar el entrenamiento en el inodoro. Vamos a enseñar a los niños las expectativas y las rutinas

del baño, pero esperamos que puedan ser independientes al ir al baño. Si ocurre un accidente, los apoyaremos en el

Seguridad

Expectativas de ECE

cambio en la ropa adicional. Si su hijo tiene un accidente en la escuela, le agradeceríamos que trajera un nuevo conjunto

de ropa limpia con su hijo al día siguiente.

Si su hijo(a) fue admitido(a) en el programa y no es independiente en el baño, se le pedirá que mueva a su hijo(a) a

la lista de espera para un lugar diferente en el programa una vez que sean independientes en el baño. Aunque

apoyamos el objetivo de independencia de su hijo(a), no contamos con personal para manejarlo en nuestro

programa.

Las comidas: Ofrecemos a nuestros hijos un desayuno o almuerzo saludable todos los días. Las comidas se ofrecen a los

niños al comienzo de la clase. Se anima a los niños, pero no se les obliga a comer. A todos los niños se les ofrecen

comidas; una nutrición adecuada apoya el desarrollo general, por favor anime a su hijo a comer con la clase. En casa

comer comidas en familia reforzará esta práctica.

Prohibimos los siguientes artículos de nuestro programa:

Dulces / nueces de árbol o mantequilla de maní / Sin alimentos caseros / Sin alto contenido

de azúcar

Asegúrese de que TODAS las alergias a los alimentos estén archivadas en la oficina de

enfermeras de ECE en la oficina principal de ECE. El menú se publica en cada aula cada

semana en la Junta de Padres. Cumpleaños: Nos esforzamos por alcanzar un objetivo de proporcionar un bocadillo saludable. Como parte de la meta,

no permitimos dulces o productos alimenticios azucarados en los salones. Los cumpleaños se celebran con una corona de

cumpleaños y la elección del niño de actividad o libro ese día. Los aperitivos saludables se servirán según el menú para

ese día. Por favor, no traiga globos, bolsas de regalo, o dulces para ir a casa con los otros niños en el cumpleaños de

su hijo.

Juguetes: No permita que sus hijos traigan juguetes a la escuela. Tenemos s que son muy ricas con materiales para que

los niños jueguen y descubran. Le agradecemos que mantengan los juguetes en casa porque cuando se traen a clase, se

pierden o se quebran. Mantenerlos en casa asegura de que están allí cuando su hijo vuelve a casa cada día.

Comportamiento y comportamiento equivocado

Nuestro objetivo es guiar a cada niño a medida que él / ella construye las habilidades de la vida que serán

necesarias para el éxito en el futuro. Nuestra filosofía se basa en la investigación que apoya el hecho de que cada

niño está ganando experiencia y desarrollando valiosas habilidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas

cada día. Los niños en nuestro programa recibirán una guía que los animará a tomar las decisiones apropiadas con

la comprensión de que las habilidades sociales son complicadas y los niños están en el proceso de aprendizaje

para desarrollar esas habilidades.

Nuestro personal guiará a su hijo usando una amplia variedad de estrategias de guiar que están orientadas a

desarrollar las habilidades de autorregulación de su hijo. Entendemos que es probable que los niños en edad

preescolar muestren comportamientos erróneos mientras interactúan con otros y se les presenta una amplia

variedad de experiencias de aprendizaje y situaciones sociales. Es nuestra guía en el salón de clases que dirigirá

a cada niño hacia el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales apropiadas para que él/ella aprenderá a

responder apropiadamente en una amplia variedad de situaciones.

Se implementarán las siguientes estrategias de orientación cuando los niños reciban la orientación

necesaria para desarrollar las habilidades sociales, emocionales y cognitivas necesarias para desarrollar la

autodisciplina:

Refuerzo positivo: Se animará a los niños a seguir tomando las decisiones apropiadas, ya que sus acciones

positivas son reconocidas por los facilitadores en el salon.

Redirección: Los niños serán dirigidos a usar un artículo correctamente o dirigir sus acciones a una actividad

aceptable.

Consecuencias Lógicas/Pérdida de Privilegio: Los niños experimentarán consecuencias lógicas cuando hayan

sido redirigidos y continúen haciendo elecciones inaceptables con materiales en el salon.

Resolución de Conflictos: Los niños recibirán orientación para resolver los conflictos de una manera aceptable.

Cuando un conflicto ha tenido lugar entre los niños, un facilitador guiará a los niños a través de los pasos de

resolución de conflictos. A los niños se les pedirá expresar verbalmente cómo se sienten acerca del conflicto,

identificar qué se hizo, qué se debe hacer y qué se hará la próxima vez.

Educación especial Si su hijo está recibiendo servicios de educación especial por favor deje que el personal de preescolar de educación

general sepa al inscribirse. También necesitaremos una copia actual del IEP del niño. Si su hijo está recibiendo servicios

de educación especial fuera del Distrito Escolar de Lancaster por favor comuníquese con el personal o comuníquese con

Lori McHenry en la Oficina de Educación Preescolar de Educación Especial al (661) -723-0351 x205. Trabajamos en

colaboración con el departamento de educación especial para asegurar que todas las estrategias/metas y adaptaciones se

cumplan para cada niño. Si tiene alguna pregunta con respecto al IEP de su hijo, comuníquese con la oficina de educación

especial.

Nuestro personal trabajan juntos cada día para proporcionar el mejor programa preescolar de calidad. Cada día los salones

están listos para sus hijos con actividades emocionantes y atractivas para ayudarles a aprender y crecer. El personal del

salón de clases trabaja en colaboración con la oficina y el personal de salud para asegurarse de que el programa de niños y

las necesidades de salud se cumplan. Si necesita algo, no dude en ponerse en contacto con nosotros.

SITE LEAD TEACHER ASSOCIATE TEACHER PARA EDUCATOR

El Dorado 1 Kelli Chavez-Alcorta AM: Laura Fountain

PM: Tasha Ortiz

El Dorado 2 Trina Stewart Debra Herrera AM:

PM: Katelyn Grubb

Jack Northrop Christina Baldwin Antonia Garcia AM: Claudia Silva

PM: Alexzandra Gonzalez

Joshua 1 Teresa Koen-Turner Ventura Parks AM:

PM: Sarah Falcon

Joahua 2 Maria Luna Rosa Mayorga AM: Kathy Soria

PM:

Lincoln 1 Suellen Hasper Veronica Galvan AM: Fluvia Carrera De Castillo

PM: Diane Olivares

Lincoln 4 Deborah Poellnitz-Ray Ana Zepeda AM:

PM: Wendy Menchaca

Linda Verde 2 Suzette Virata Heidi Padilla AM:

PM:

Linda Verde 5 Patty Weise Esmeralda Reynoso AM:

PM: Faye Gotauco

Mariposa 1 Angie Ovarlet Jazmin Perez AM:

PM:

Mariposa 2 Taneshia Blanche Tamara Bullock AM:

PM:

Monte Vista Porshe Corbin Cynthia Martinez AM: Theresa Lopez-Borroel

PM: Norma Zelayandia

Nancy Cory PS 1 Sharon Sandfrey Ruth Gonzalez AM: Becky Medina

PM: Barbara Radecki

Nancy Cory PS2 Ruth Pattison Melissa Grubb AM: Maricruz Lucas

PM

Sierra PS3 Angela Joyner Beverly Tidwell AM: Angylea Celis

PM: Tina Piller

Sierra PS4 Carla Chinchilla Lindsey Gorse AM: Lorena Varela

PM

West Wind 1 Enedina Lopez Mary Marashalian AM: Lisa Sima

PM: Kelsie Sadler

West Wind 2 Christine Villa Esperanza Montez AM: Alexandra Dybdahl

PM: Kirstin Marsh

Personal de oficina:

Nuestro secretario del programa, José Rincón, está disponible para responder a las preguntas que pueda tener. El

horario de atención es de 8:00 AM a 4:00 PM de lunes a viernes. Si no está disponible, por favor deje un mensaje

detallado.

Elizabeth (Liz) Montoya y Stephanie Gutierrez son nuestras especialistas en inscripción y la asistencia. Ellas

supervisan la inscripción para el programa preescolar estatal y la asistencia para el programa. Si su hijo ha estado

o estará ausente, por favor llame para reportar la ausencia. El numero es 661-723-0351 x 202 ó 203

Coordinadora del Programa Preescolar: Linda Brown es la Coordinadora en el programa. Supervisa a los niños

inscritos en nuestro programa de educación especial. Linda apoya el proceso de planificación de Educación Especial.

Director del Programa Preescolar: Kelly Fountain es el director del programa preescolar. Ella ha estado en el distrito

escolar de Lancaster desde 2005. Kelly fue maestra, entrenadora de instrucción y administradora en la escuela intermedia

antes de llegar al programa preescolar en 2015. Tiene una credencial administrativa, permiso de director de programa y

una Maestría en Educación Infantil

Nuestro Personal

Calendario de Estudiantes ECE

2019 Días de No Escuela 2020 Días de No Escuela 9/ 2 Día del Trabajo 1/21 Día de Martin Luther King

9/18 Desarollo para el Personal 2/14 Cumpleaños de Lincoln

10/16 Conferencias de Padres 2/14 Día de los Presidentes

11/11 Día de los Veteranos 5/25 Día Conmemorativo

11/25-11/29 Feriado de Día de Gracias 6/4 Ultimo dia de Escuela 12/23-1/10 Winter Break

Horario Del Programa ECE

POLIZA DE ENTRADA Y TERMINACION

Los padres/guardianes tienen que cumplir con los siguientes requisitos para que el estudiante sea admitido y permanezca

matriculado en el programa preescolar.

1. El padre/guardián tiene que aplicar para el programa preescolar y completar todos los documentos requeridos

antes que el estudiante sea oficialmente matriculado.

2. Se requiere que el padre/guardián asista a la reunión de orientación antes del primer día de clases.

3. Se requiere que el padre/guardián apunte al estudiante bajo “Llegada” y “Salida” en el formulario de asistencia

diariamente. (La persona apuntando al estudiante en el formulario tiene que ser de por lo menos 18 años de

edad).

4. Padres/guardianes tienen que responder prontamente cuando se les pida recoger a su hijo/a de la clase debido

a enfermedad o cuando todavía no han sido recogidos a la hora de salida.

5. El personal de la oficina preescolar y de la clase tienen que ser notificados si hay cambios de dirección,

números de teléfono, condiciones medicas y/o cambios en el horario de trabajo o clases.

6. Los padres están de acuerdo en obtener un examen físico para el estudiante.

7. A los padres/guardianes (18 años de edad o más) se les anima a servir de voluntarios en la clase. Antes de

servir como voluntarios en la clase, todos los adultos tienen que proveer prueba de un examen de Tuberculosis

negativo o una radiografía negativa completada en los últimos cuatro (4) años.

8. A los padres se les anima a asistir regularmente a las reuniones informativas que hablan de diferentes temas

como: desarrollo infantil, salud/nutrición, alfabetismo, capacitación paternal, abuso infantil, seguridad de

peatones, etc.

EL ESTUDIANTE ES PROPENSO A TERMINACION DEL PROGRAMA PREESCOLAR POR

CUALQUIERA DE LAS SIGUIENTES RAZONES:

1. Asistencia irregular.

2. Un total de tres (3) ausencias injustificadas.

3. Un total de diez (10) tardanzas o tres (3) recogidas tarde.

4. Si el comportamiento del estudiante crea un ambiente inseguro para él/ella, otros niños o adultos en el

programa, el estudiante será removido del programa inmediatamente.

5. Si el padre/guardián hace una declaración falsa o provee documentos falsos al tiempo de matrícula, entrada o

retención del estudiante en el programa preescolar.

6. Si la conducta del padre/guardián, o adulto (representante del padre/guardián) hacia el personal, adultos y/o

niños es abusiva, profana, amenazante o intimidante, el estudiante podrá ser removido del programa

inmediatamente.

Yo, _____________________________, he leído, entiendo, y cumpliré con la póliza de Entrada y Terminación.

Nombre del Padre/Guardián

____________________________________ ___________________________________

Firma del Padre/Guardián Fecha

Políticas y Procedimientos de ECE

LANCASTER SCHOOL DISTRICT: EARLY CHILDHOOD EDUCATION

PROGRAMA PREESCOLAR

POLIZA DE LLEGADAS TARDE

1. Al estudiante se le considera tarde si llega a la clase dieciséis (6) minutos después de la hora de entrada.

2. Si el estudiante llega tarde, entonces los padres tendrán que entrar por la oficina principal de la escuela para poder

obtener acceso a la clase pre-escolar. Para mantener un lugar seguro, los portones se abrirán y se cerrarán en

el siguiente horario:

Programa Portón

Abierto

Hora de

Entrada

Llegada

Tarde

Portón

Cerrado

Salones de la sesión de la mañana 7:55 AM 8:00 AM 8:06 AM 8:10 AM

Salones de la sesión de la tarde 12:25 PM 12:30 PM 12:36 PM 12:40 PM

Los portones se abrirán diez (5) minutos antes de la hora de entrada y salida, para dar tiempo

a los familiares de dejar y recoger a los estudiantes.

3. El maestro documentará cada vez que el estudiante llegue tarde.

Numero de

tardanzas Acción

5 La familia recibe una carta de alerta

7 La familia recibe una carta de alerta/llamada telefónica

10 Propenso a Terminación/removido del programa.

A las cinco (5) tardanzas, el maestro mandará una carta de alerta a casa.

A las siete (7) tardanzas, el maestro mandará una carta de alerta a casa y un empleado de la oficina

contactará a la familia para conversar sobre las tardanzas y planear estrategias para mejorar.

A las diez (10) tardanzas, el estudiante es propenso a ser removido del programa pre-escolar.

Programa Horario de Clases Tardanza

Salones de la sesión de la mañana 8:00 AM – 11:00 AM 8:06 AM

Salones de la sesión de la tarde 12:30 PM – 3:30 PM 12:36 PM

Yo, ___________________________________, he leído, entendido, y cumpliré con la póliza de Llegadas Tarde.

Nombre de Padre/Guardián

_________________________________________ ________________________________________

Firma de Padre/Guardián Fecha

LANCASTER SCHOOL DISTRICT: EARLY CHILDHOOD EDUCATION

PROGRAMA PRE-ESCOLAR

POLIZA DE RECOGER TARDE

1. Al estudiante se le considera recogido tarde si el padre/ guardián lo recoge seis (6) minutos después de la hora de

salida. Para mantener un lugar seguro, los portones se abrirán y se cerrarán en el siguiente horario :

Programa Portón

Abierto

Hora de

Salida

Recoger

Tarde

Portón

Cerrado

Salones de la sesión de la mañana 10:50 AM 11:00 AM 11:06 AM 11:10 AM

Salones de la sesión de la tarde 3:20 PM 3:30 PM 3:36 PM 3:40 PM

Los portones se abrirán diez (10) minutos antes de la hora de salida, para dar tiempo a los familiares de

recoger a los estudiantes. Las horas son (entre 10:50 y 11:00 y entre 3:20 pm y 3:30 pm).

2. Si el padre/guardián no recoge al estudiante a la hora apropiada y no se comunica con el maestro, el

maestro comenzará a llamar a los contactos de emergencia incluidos en la tarjeta de emergencia del

estudiante en esfuerzos por contactar a los padres/guardianes del niño/a.

3. Si el padre/guardián no puede recoger al estudiante, el padre/guardián tiene que haber notificado al

maestro (verbalmente o por escrito) de quién recogerá al estudiante, esa persona tiene que tener por lo

menos 18 años de edad, y tener una identificación con foto. Si el adulto llega sin permiso del padre y no

tiene identificación apropiada, no se dejara salir de la clase al estudiante incluso si el adulto aparece

como contacto en la tarjeta de emergencia del estudiante.

NO SE HARAN EXCEPCIONES.

4. El maestro documentará cada vez que el estudiante es recogido tarde de la escuela.

Numero de recogidas tarde Acción

1 La familia recibe un alerta verbal y/o escrita

2 La familia recibe una carta de alerta

3 Propenso a terminación/removido del programa

A la primera (1) vez que se recoge tarde, la familia recibirá un alerta verbal y/o una escrita del maestro.

A la segunda (2) vez que se recoge tarde, la familia recibirá una carta de alerta del maestro.

A la tercera (3) vez que se recoge tarde, el estudiante es propenso a ser removido del programa.

5. Si el estudiante no ha sido recogido dentro de una hora después de la hora de salida y el padre no se a

comunicado con el personal de la escuela o de la oficina de Educación Pre-escolar, entonces el personal

se pondrá en contacto con el Departamento del Sheriff y el Departamento de Servicios para Familias y

Niños.

Programa Horario de Clases Recoger Tarde

Salones de la sesión de la mañana 8:00 AM – 11:00 AM 11:06 AM

Salones de la sesión de la tarde 12:30 PM – 3:30 PM 3:36 PM

Yo, _______________________________________, he leído, entiendo, y cumpliré con la póliza de Recoger Tarde.

Nombre de Padre/Guardián

______________________________________ ____________________________________________

Firma de Padre/Guardián Fecha

EXAMENES ACADÉMICOS, LINGÜÍSTICOS Y DE SALUD: Se realizan evaluaciones formativas continuas, apropiadas para el

desarrollo, para cada niño dos veces al año. El personal del distrito realizará exámenes académicos, lingüísticos y / o de salud según lo

indique la necesidad. Los padres se convertirán en parte del Equipo de Estudiantes y ayudarán a decidir si una evaluación formal es necesaria.

(IDEA)

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS: Los medicamentos prescritos por un médico o medicamentos de venta libre para un

niño durante el día escolar pueden ser administrados por una enfermera u otro miembro del personal, si se designa, bajo las instrucciones

detalladas de un médico, pero sólo Previa solicitud escrita de los padres. (E.C. 49423)

LEY DE AMERICANOS CON DISCAPACIDADES: Todas las aulas y el personal cumplen con las reglas y regulaciones creadas

por la Americans with Disabilities Act (ADA) de 1990 que prohíbe la discriminación por discapacidad.

EL PLAN DE GESTIÓN DEL ASBESTO: Una copia está disponible en la Oficina del Superintendente Asistente de Servicios a

Empresas. (Título 40 CFR)

ASALTO EN UN EMPLEADO ESCOLAR: Cuando un asalto es cometido en propiedad escolar contra cualquier persona, el asalto

es castigado con una multa no mayor de dos mil dólares ($ 2,000.00) o con prisión en el condado de no más de un año, o ambos, multa

y prisión. (Código Penal 241.6) Los estudiantes suspendidos o enviados a casa de la escuela deben mantener su trabajo escolar y

devolverlo a sus instructores inmediatamente al regresar a la escuela para recibir crédito.

INFORMACIÓN SOBRE EL ABUSO DE NIÑOS: Todos los miembros del personal son requeridos por la ley del estado de

California para reportar cualquier abuso infantil sospechoso o identificado. El personal de preescolar apoyará a las familias que tienen

una participación con el Departamento de Servicios de Protección. Nosotros en el programa preescolar preservaremos la

confidencialidad absoluta de todos los registros relacionados con un informe de acuerdo con la ley estatal. Si el Sheriff o un trabajador

del Departamento de Servicios para Niños y Familias (DCFS) vienen a la escuela para entrevistar a su hijo, estamos obligados bajo la

ley (Sección 600 del Código de Bienestar e Institución) a proveer para esa entrevista.

Reconocemos que los accidentes ocurren y los niños a veces son ásperos con ellos mismos. Si algo le sucede a su hijo, explique al

maestro qué sucedió. Si conoce a alguien que está perjudicando a los niños, puede informar sobre esta situación en una línea

directa confidencial. El número es 1-800-540-4000.

PROCEDIMIENTOS DE QUEJAS: Se ha establecido un procedimiento de quejas para tratar todas las quejas que alegan que el

Distrito ha violado las leyes federales o estatales con respecto a los programas educativos. Es política del Distrito Escolar de Lancaster

que la discriminación racial / étnica es inaceptable y no será tolerada. El propósito de este procedimiento de quejas ha sido establecido

para asegurar una solución equitativa a todas las quejas de discriminación racial o étnica o acoso. (Política 5150.5) El Distrito Escolar

de Lancaster no discrimina por raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad. El Distrito provee adaptaciones razonables apropiadas

a las necesidades de una persona discapacitada (Título VI de la Ley de Derechos Civiles) (Título IX de la Ley de Educación 1972).

El Distrito ha designado al Director de Personal Clasificado como el Oficial de Cumplimiento para recibir e investigar quejas

uniformes dentro de estas categorías y asegurar que el Distrito cumpla con la ley.

DISCRIMINACIÓN Y ACOSO: La política del Distrito Escolar de Lancaster con respecto a Discriminación y Acoso (Política 5150.5)

es la siguiente: La Junta del Distrito Escolar de Lancaster desea proporcionar un ambiente de aprendizaje ordenado, cuidado y no

discriminatorio en el que todos los estudiantes puedan sentirse cómodos y sentirse orgullosos de su escuela Y sus logros. La política del

Distrito Escolar de Lancaster es que la discriminación y el acoso son inaceptables y no serán tolerados.

Los actos de discriminación y hostigamiento son inflamatorios para las víctimas de tales actos y ponen en peligro la seguridad y el

bienestar de los estudiantes y del personal.

Los estudiantes que acosen a otros estudiantes estarán sujetos a disciplina apropiada.

Los programas y actividades del distrito estarán libres de discriminación, incluyendo acoso con respecto a grupos étnicos, religión,

género, color, raza, origen nacional y discapacidades físicas o mentales.

PROPIEDAD DEL DISTRITO: El padre o tutor de un estudiante de Lancaster será responsable ante el distrito por todos los bienes

pertenecientes al distrito y prestados al estudiante y no devueltos al distrito a petición de un empleado del distrito. Los registros pueden

ser retenidos de los estudiantes y / o padres pendientes de compensación por la propiedad escolar dañada o faltante. (E.C. 19910, C.C.

1714.1)

DISTRITO ESCOLAR / POLÍTICAS DEL CONSEJO /

CÓDIGOS DE EDUCACIÓN DE CALIFORNIA

PERTURBACIÓN DE LA ESCUELA (E.C. 32210): Cualquier persona que intencionalmente perturbe cualquier escuela pública o

cualquier reunión de la escuela pública es culpable de un delito menor y será castigado con una multa de no más de quinientos dólares

($ 500.00).

Cualquier persona que pelea ilegalmente dentro de cualquier edificio o sobre los fundamentos de cualquier escuela, universidad

comunitaria, universidad estatal o desafía a otra persona dentro de cualquier edificio o sobre los motivos para pelear, o maliciosa

y voluntariamente perturba a otra persona dentro de cualquiera de estos edificios O en los terrenos por ruido fuerte y irrazonable,

o utiliza palabras ofensivas dentro de cualquiera de estos edificios o sobre los motivos que son inherentemente propensos a

provocar una reacción violenta inmediata es culpable de un delito menor punible con una multa no superior a cuatrocientos

dólares ($ 400) O por encarcelamiento en la cárcel del condado por un período de no más de 90 días o ambos. (Código Penal

415.5)

POLÍTICA DE ESCUELA LIBRE DE DROGAS: La ley nos obliga a hacer que la comunidad, los padres y los estudiantes sean

conscientes de los peligros de usar drogas, alcohol y tabaco. La política del Distrito Escolar de Lancaster es la siguiente: (Política 3515.3)

Drogas, posesión de alcohol y tabaco, ventas o uso no están permitidos en ninguna escuela, sitio del Distrito o actividades, eventos

deportivos y reuniones. Esto incluye empleados, estudiantes y visitantes.

LIBERTAD DE LA INSTRUCCIÓN RELIGIOSA Y LA ADORACIÓN: El Distrito Escolar de Lancaster se abstiene de la

instrucción religiosa o la adoración en las aulas o en el campus (Política de la Mesa Directiva 6141.2 y Licenciamiento-Derechos

Personales).

SEGUROS Y SERVICIOS MÉDICOS Y HOSPITALARIOS: El Distrito Escolar de Lancaster provee Seguro de Accidentes

Estudiantiles por lesiones sufridas mientras la escuela está en sesión y mientras asisten o participan en actividades patrocinadas y

supervisadas por la escuela. Este seguro es SECUNDARIO a cualquier accidente o seguro médico que la familia del estudiante pueda

tener y estará en una base del reembolso SOLAMENTE por los formularios de la demanda disponibles en la oficina de la escuela.

EXAMEN FÍSICO: Se requieren inmunizaciones y exámenes físicos para ingresar a la escuela; Sin embargo, estos pueden ser

renunciados por la solicitud de los padres. El niño puede ser enviado a casa si, por alguna razón, se cree que sufre de ciertas enfermedades

contagiosas o infecciosas. (E.C. 49451)

USO DE PROFANIDAD: Según el Código Penal Secciones 415 (2) y 415 (3), el uso de blasfemias en las instalaciones escolares o en

la oficina de la escuela está prohibido por la ley y se castiga con prisión en la Cárcel del Condado por un período de no más Más de 90

días, una multa de no más de $ 400.00, o ambos, tal encarcelamiento y multa.

PROCESO DE DERECHO: La ley federal requiere que se ofrezca a todos los estudiantes discapacitados una educación gratuita y

apropiada en el ambiente menos restrictivo. Un padre y un alumno pueden iniciar un procedimiento legal debido a cualquier decisión

sobre la identificación del alumno como un individuo con necesidades excepcionales; La evaluación del alumno y la implementación

del programa educativo individualizado; Y la negación, colocación, transferencia o terminación del alumno en un programa de educación

especial y servicios relacionados, y la colocación del niño. Más información está disponible en la escuela local. Los Procedimientos

Uniformes de Quejas (Título 5 CCR) están disponibles a petición del Director del Departamento de Servicios Estudiantiles. (E.C. 56329,

53680, 56506, PL94 - 142, PL 101 - 476)

LA CARTA DEL INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS ESCOLARES: Una copia está disponible a solicitud de su escuela

o del Departamento de Servicios Educativos de la Oficina del Distrito (E.C. 35256).

ACOSO SEXUAL: El hostigamiento sexual puede ser un delito de expulsión (E.C. 212.5, 48900.2) (Política de la Mesa Directiva

5145.7). La Junta de Síndicos prohíbe el acoso sexual ilegal de o por cualquier estudiante por cualquier persona dentro o fuera del

Distrito. Los maestros deben discutir esta política con sus estudiantes de maneras apropiadas para su edad y deben asegurarles que no

necesitan soportar ninguna forma de acoso sexual. Cualquier persona que se involucre en el acoso sexual de cualquier persona dentro o

fuera del Distrito puede estar sujeto a acción disciplinaria. La Junta espera que los estudiantes o el personal denuncien inmediatamente

incidentes de acoso sexual al director o designado, o al Superintendente Asistente de Servicios de Personal. Cualquier estudiante que

sienta que está siendo acosado debe comunicarse inmediatamente con el director o designado, o con el Superintendente Asistente de

Servicios de Personal, para obtener una copia de la Política 1312.3 Procedimientos Uniformes de Quejas. Las quejas de acoso pueden

ser presentadas de acuerdo con estos procedimientos. El Distrito prohíbe comportamientos de represalia y cualquier queja de acoso

sexual será investigada prontamente de una manera que respete la privacidad de todas las partes involucradas.

Notificaciones

Una copia de la Política de Acoso Sexual del Distrito deberá:

Sea incluido en las notificaciones que se envían a los padres / tutores al principio de cada año escolar.

Ser exhibido en un lugar prominente cerca de la oficina de cada director de la escuela.

Ser proporcionado como parte de cualquier programa de orientación dirigido a nuevos estudiantes al comienzo de cada trimestre,

semestre o sesión de verano.

Aparecer en cualquier publicación de la escuela o del distrito que establezca las reglas, regulaciones, procedimientos y normas de

conducta completos de la escuela o del Distrito.

Aplicación

El director o designado tomará las acciones apropiadas para reforzar la Política de Acoso Sexual del Distrito. Estas acciones pueden

incluir:

Quitar el graffiti vulgar o ofensivo.

Proporcionar personal en el servicio y orientación o consejería de los estudiantes.

Tomar medidas disciplinarias apropiadas según sea necesario.

REGISTROS DE ESTUDIANTES: Los expedientes de los estudiantes están disponibles en nuestra oficina de preescolar. Usted tiene

el derecho de inspeccionar y revisar todos y cada uno de los registros, archivos y datos relacionados con su hijo en cualquier momento.

Si tiene alguna preocupación con respecto a la exactitud o pertinencia de cualquier información o registro mantenido, no dude en

informar a la oficina. El distrito escolar no divulga información o registros relativos a su hijo a organizaciones o individuos sin su

consentimiento. La información del directorio, que incluirá el nombre del estudiante, dirección, fecha y lugar de nacimiento,

participación en deportes oficialmente reconocidos, fechas de asistencia, premios recibidos y la escuela pública o privada anterior más

reciente, puede ser entregada a las siguientes personas o agencias: De los medios de comunicación, incluyendo pero no limitado a

periódicos, revistas, estaciones de radio y televisión, organizaciones de padres que sirven a la escuela de la cual se solicita la información.

El distrito puede limitar o denegar el acceso a la información mencionada sobre la base de una determinación del interés superior de los

alumnos. No se publicará información de directorio sobre ningún alumno cuando un padre haya notificado al distrito escolar que dicha

información no será divulgada. (E.C. 49060, 49063, 49069, 49073)