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MANUAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
ESCOLAR 2018-2020
ESCUELA BÁSICA GN°352 ESTACION POLPAICO
(De acuerdo al Decreto de Evaluación y
Promoción Escolar N° 67/2018)
Nuestro sello: “ La valoración y fomento de la
actividad deportiva, medio ambiente y artístico
desarrollada en un ambiente de respeto y buena
convivencia”
I.- DISPOSICIONES GENERALES.
Teniendo en consideración lo dispuesto en Decreto exento N° 67/2018, y lo
referido en él, a la facultad que entrega a los establecimientos educacionales
para que, dentro de un marco reglamentario mínimo, puedan tomar
decisiones en materia relacionada con el proceso de evaluación de los
aprendizajes de los y las estudiantes; es que la Escuela Básica GN°352 Estación
Polpaico , en Consejo General de Profesores, analizó, modificó y aprobó la
siguiente Normativa de Evaluación para los estudiantes que cursarán de
Primero a Octavo Año de Educación General Básica, durante el año 2019.
Para los efectos de evaluación y promoción de los y las estudiantes, se
consideran los Planes y programas de Estudio y los decretos respectivos,
vigentes en MINEDUC, para cada nivel.
El personal Directivo, docentes y toda la comunidad educativa del
establecimiento, entenderán por evaluación la actividad permanente y
constante que permita, por una parte, constatar los progresos de los y las
estudiantes y, por otra parte, verificar permanentemente la progresión de los
aprendizajes, realizando los ajustes necesarios a ella, para alcanzar los
objetivos propuestos en los programas del Plan de Estudio de la Educación
Básica.
El manual de Evaluación y promoción escolar establecido por el director (a),
acordado por el consejo de profesores, será comunicado en forma oral y
escrita en la primera reunión de apoderados a los y las estudiantes, padres y
apoderados, con copia a la Corporación Municipal de Desarrollo Social Til Til y
Departamento Provincial Santiago Norte.
I.- EVALUACIÓN.
Los estudiantes deben ser evaluados en todas las asignaturas del plan de
estudio en períodos semestrales con un mínimo y máximo de evaluaciones que
considere el docente de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, previa
comunicación con la Unidad Técnica Pedagógica.
Las evaluaciones aplicadas pueden ser modificadas o cambiadas de acuerdo a
los criterios de avaluación que se requiera para una nueva evidencia del
aprendizaje (mientras no sean registradas en el libro de clase)
Las evaluaciones estarán enfocadas en el proceso de aprendizaje de todos los
estudiantes, considerando la diversidad; los conocimientos, habilidades y
actitudes de cada uno de ellos.
Los estudiantes serán informados mensualmente de las evaluaciones y/o
materiales a trabajar por asignatura a través de un calendario de evaluación
mensual.
El proceso de enseñanza aprendizaje debe iniciarse con un diagnóstico, que
permita al docente planificar a partir del conocimiento de la realidad del grupo
curso y de cada estudiante en particular, como también para establecer las
remediales correspondientes. Para tal efecto, los y las docentes de todas las
asignaturas, pueden aplicar diferentes procedimientos de evaluación
diagnóstica, durante la primera quincena de inicios clases. Los resultados del
diagnóstico deben quedar como el primer registro de evaluación en el Libro de
Clases mediante los conceptos logrado (L) y no logrado (NL), considerando el
60% de aprobación mínima. Además debe registrar en la parte inferior de la
nómina de los estudiantes el porcentaje de los logrados y no logrados por
ítems. Para obtener un panorama a nivel de curso por asignatura.
1.- Tipos de evaluación
a).-Evaluación Diagnóstica: Se entenderá por evaluación diagnóstica, aquella
tendiente a percibir las conductas de entrada y/o requisitos necesarios para
alcanzar el logro de los objetivos en cada nivel educacional.
b).-Evaluación Formativa o de proceso: Se entenderá por evaluación
formativa o de proceso aquella evaluación como parte del trabajo cotidiano
del aula, orientando el proceso de enseñanza aprendizaje y tomar decisiones
oportunas para reajustar los objetivos, los planes, programas, métodos y/o
recursos que beneficien a los estudiantes.
Esta será calificada con conceptos de L – NL o de igual forma numérico según
los requiera el docente.
c).-Evaluación Sumativa: Se entenderá por evaluación sumativa aquella
evaluación con calificación y que corresponde a una forma de verificación y
reformulación de objetivos de una unidad de aprendizaje general.
d).-Evaluación diferenciada: El consejo de profesores ha determinado las
siguientes disposiciones de Evaluación Diferenciada:
Se evaluará de forma diferenciada a todos los estudiantes que
presenten algún déficit, que interfiera en un adecuado desarrollo de las
acciones del proceso educativo, como son: trastornos de aprendizajes,
alteraciones motoras, visuales, auditivas, de lenguaje, emocionales u
otras dificultades que impliquen un bajo rendimiento frente a los
objetivos planteados para el curso que acredite encontrarse en
tratamiento o que haya sido diagnosticado por un profesional idóneo y
aquel estudiante que no lo esté pero evidencia alguna dificultad de
aprendizaje.
Los estudiantes serán evaluados según los objetivos propuestos para él y se aplicarán los procedimientos evaluativos adecuados a las características de cada individuo, respetando contenidos y objetivos de aprendizajes.
Los procedimientos evaluativos a usar dependerán del tipo de dificultad que presenten los estudiantes, tales como pruebas escritas, interrogaciones orales, disertaciones u otros.
La o el educador Diferencial perteneciente al Proyecto Integración Escolar, desarrollará la codocencia y apoyo permanente a los profesores de aula común desde NT1 a 8º Año de Educación General Básica.
e).- Instrumentos de evaluación
1.- Tabla de indicadores de logro o proceso
2.-Prueba escrita, guías de observación, diario de clases, diario de trabajo,
escala de actitudes, lista de cotejo, rubrica, entre otros.
3.- Informe al hogar semestral en el caso de NT1 Y NT2
4.-Informe de avance PIE semestral de los estudiantes integrados
5.- PACI
1.2 Inasistencia a evaluaciones
a).-Los estudiantes que no asistan a clase regularmente no siendo evaluados
de manera formativa o proceso, deben retomar los contenidos trabajados en
las clases a las que no asistieron, de modo que se apliquen trabajos que
denoten los aprendizajes adquiridos adaptándolos a su necesidad.
b).- Los estudiantes que no asistan a una evaluación sumativa (unidad) se le
aplicara el instrumento de evaluación de acuerdo a su necesidad para recoger
información sobre el aprendizaje adquirido
II.- CALIFICACION
1.-Los alumnos serán calificados en todas las asignaturas con escala numérica
de 2.0 a 7.0, se aproximaran los promedios finales por semestre con hasta un
decimal y no así el promedio final anual; la nota mínima de aprobación por
asignatura es 4.0.
2.-La asignatura de Religión será evaluada en conceptos, de acuerdo a la
normativa vigente y no incidirá en la promoción.
3.-Los Talleres desarrollados por la JEC serán evaluados con una calificación al
termino del semestre que será considerada en la asignatura que el estudiante
estime conveniente.
4.- El Libro de Clase es el registro oficial del cumplimiento de los objetivos de
aprendizajes (OA) que se desarrollen. El registro de las calificaciones al
promediar la evaluación de proceso debe consignarse en el Libro según la
asignatura a la que corresponda así también las evaluaciones sumativas de
unidad, graficadas numéricamente.
5.- Para efectos de calificación se aplicará una escala del 40% al 60% de
aprobación mínima de exigencia en cada uno de los niveles de acuerdo a las
necesidades del estudiante.
6.- Las evaluaciones registradas en el libro de clases no podrá exceder de un
30% de calificaciones insuficientes, de ser así deberá repetirse la evaluación,
solo en el caso de la prueba sumativa (unidad) previa retroalimentación del
proceso, visado por el Jefe Técnico Pedagógico.
III.-PROMOCION
1.- Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año básico que cumplan
con las calificaciones mínimas (promedio final anual 4,5) para ser promovidos
y hayan asistido a lo menos el 85% de las clases realizadas, considerando el
aprendizaje de los contenidos y objetivos mínimos planteados por estudiante.
2.- La evaluación de las actividades del Consejo de Curso, Orientación y
Religión, no inciden en la promoción escolar de los alumnos.
3.- El consejo de profesores decidirán frente a los casos que requieran un
análisis de estudio para la promoción o repitencia de los estudiantes que lo
requieran.
4.- No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas,
el Equipo Directivo del Establecimiento y el Profesor Jefe Podrán autorizar la
promoción y cierre del año anticipado del o la estudiante que lo requiera.
5.- La situación final de promoción de los estudiantes deberá quedar resuelta
al término de cada año escolar; esto es, una vez finalizado el proceso de cierre
de las asignaturas, con las calificaciones obtenidas y la situación final
correspondiente, sellando al término de cada semestre.
6.-Recibirán Licencia de Educación General Básica todos los alumnos de 8º
año que hayan cumplido con las competencias, fines y objetivos de la
educación chilena para este nivel de enseñanza debidamente certificada.
El certificado anual de estudio no podrá ser retenido por ningún motivo.
7.- Las calificaciones finales de cada curso, se consignarán en las Actas Finales
de Promoción Escolar registradas en el SIGE, 15 días después de haber
finalizado el año escolar.
IV.- OBSERVACIONES GENERA
1.- Se entregará a los padres y apoderados un informe de evaluaciones
parciales en los meses de abril y junio (I semestre) septiembre y noviembre (II
semestre) para que estos vayan observando los logros y estados de avances
de sus hijos, con la citación pertinente en caso necesario.
2.-Todo apoderado que solicite matrícula en el establecimiento deberá
presentar los documentos respectivos y actualizados, incluyendo el Informe de
Notas parciales, si corresponde.
3.-Se entregará al apoderado, si lo requiere, el Informe de Desarrollo de
personalidad el que considerará los logros alcanzados (del período señalado)
no obstante, el profesor jefe mantendrá informado al apoderado de todos los
progresos alcanzados por su pupilo, durante las reuniones de apoderados. La
simbología utilizada para completar el informe de personalidad será:
S : (Siempre)
G : (Generalmente)
O : (Ocasionalmente)
N : (Nunca)
4.- Los padres y apoderados recibirán este manual de evaluación, promoción
y calificación al momento de la matricula cada año.
En caso de que este Manual de Evaluación y Promoción escolar se modifique,
los estudiantes, padres y apoderados deberán estar en conocimiento de dichas
modificaciones.
5.-Como estrategia para evaluar los aprendizajes de los alumnos, se utilizarán
los siguientes instrumentos:
Con que evaluar: Mediante la observación directa, lista de cotejo
pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, trabajos de grupo, fichas de
trabajos, disertaciones, prospectos de proyectos, investigaciones
auténticas, entre otros que serán registrados en una tabla de registro de
proceso.
Formas de evaluar: autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación,
etc.
6.-Se entregará a los padres y apoderados un informe de evaluaciones
parciales para que estos vayan observando los logros y estados de avances de
sus hijos, con la citación pertinente en caso necesario.
7.-El consejo de profesores ha determinado las siguientes disposiciones de
Evaluación Diferenciada:
Se evaluará de forma diferenciada a todos los alumnos que presenten
algún déficit, que interfiera en un adecuado desarrollo de las acciones
del proceso educativo, como son: trastornos de aprendizajes,
alteraciones motoras, visuales, auditivas, de lenguaje, emocionales u
otras dificultades que impliquen un bajo rendimiento frente a los
objetivos planteados para el curso y que acredite encontrarse en
tratamiento o que haya sido diagnosticado por un profesional idóneo.
El alumno será evaluado según los objetivos propuestos para él y se aplicarán los procedimientos evaluativos adecuados a las características de cada individuo, respetando contenidos y objetivos de aprendizajes.
Los procedimientos evaluativos a usar dependerán del tipo de dificultad que presenten los estudiantes, tales como pruebas escritas (alumnos con problemas de lenguaje), interrogaciones orales (para alumnos no lectores)
La educadora de Educación Diferencial perteneciente al Proyecto Integración Escolar, desarrollará la codocencia y apoyo permanente a los profesores de aula común desde NT1 a 8º Año de Educación General Básica.
8.-El subsector de Religión será evaluado en conceptos, de acuerdo a la
normativa vigente y no incidirá en la promoción.
Los Talleres desarrollados por la JEC serán evaluados con nota, pero la
calificación obtenida será considerada en la asignatura que el alumno (a)
estime conveniente.
9.-El Libro de Clase es el registro oficial del cumplimiento de los objetivos de
aprendizajes (OA), los objetivos de aprendizajes que se desarrollen. El registro
de las calificaciones al promediar la evaluación de proceso debe consignarse
en el Libro según la asignatura a la que corresponda así también las
evaluaciones sumativas de unidad.
10.-En caso de que este Manual de Evaluación y Promoción escolar se
modifique, los alumnos, padres y apoderados deberán estar en conocimiento
de dichas modificaciones.
III.- PERÍODO ESCOLAR.
1.-Los alumnos deberán ser evaluados, en todos los subsectores del Plan de
Estudio, en períodos semestrales.
2.-El proceso de enseñanza aprendizaje debe iniciarse con un diagnóstico, que
permita al docente planificar a partir del conocimiento de la realidad del grupo
curso y de cada estudiante en particular, como también para establecer las
remediales correspondientes. Para tal efecto, los profesores o las profesoras
de todas las asignaturas, pueden aplicar diferentes procedimientos de
evaluación diagnóstica, durante la primera quincena de clases. Los resultados
del diagnóstico deben quedar como el primer registro de evaluación en el Libro
de Clases mediante los conceptos logrado (L) y no lograr (NL), considerando
el 60% de aprobación mínima. Además debe registrar en la parte inferior de
la nómina de los estudiantes el porcentaje de los logrados y no logrados por
ítems. Para obtener un panorama a nivel de curso.
3.-Los alumnos serán evaluados en todas las asignaturas del Plan de estudio
en período semestral, con 6 calificaciones mínimas y 8 máximas, en el área
científica humanística y, de 4 calificaciones mínimas y 6 máxima en las
asignaturas técnico artística e inglés, se podrá exceder de estas, en caso
necesario por el profesor de asignatura, previa comunicación a la Unidad
Técnica Pedagógica.
IV. SISTEMA REGISTRO DE LOGROS.
1.-Para efectos de calificación se aplicará una escala del 60% de aprobación
mínima de exigencia en cada uno de los niveles.
2.-Para los efectos de la Promoción escolar, las distintas formas de calificación
deben expresarse en una escala numérica de 3.0 a 7.0, hasta con un decimal,
siendo la calificación mínima de aprobación final el 4.0 por asignatura.
3.-Las evaluaciones registradas en el libro de clases no podrá exceder de un
30% de calificaciones insuficientes, de ser así deberá repetirse la evaluación,
solo en el caso de la prueba sumativa (unidad) previa retroalimentación del
proceso, visado por el Jefe Técnico Pedagógico.
4.-La evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales, las actividades
del Consejo de Curso y Orientación, no inciden en la promoción escolar de los
alumnos.
5.-Los estudiantes que no se presenten a las pruebas sumativas de unidad en
las fechas respectivas sin una justificación (certificado médico u otra), se les
dará la oportunidad de realizarla la clase siguiente, en el caso de evaluación de
proceso quedara con la falta solo promediando lo registrado. llegando sólo a
la nota mínima de aprobación (4,0).
6.-El consejo de profesores ha determinado que se evaluará con
procedimientos diferenciados a los alumnos que presentan impedimentos
para cursar en forma regular una asignatura o actividad de aprendizaje
(embarazo, dificultad física, enfermedad).
V.- PROCEDIMIENTOS PARA CALIFICACIONES FINALES.
1.-El cálculo de la nota semestral, corresponderá al promedio aritmético de las
calificaciones parciales, con un decimal aproximado.
2.-El promedio final anual se aproxima y se expresa con un decimal. (4,12 =
4.1; 4,15 = 4,2) La calificación mínima de aprobación, deberá ser 4.5.
3.-El promedio semestral y final de los alumnos de 1º a 8º año básico se
determinará mediante el promedio que se obtenga de la suma respectiva,
donde se subirá al decimal superior, si este es coma cinco o más.
En caso que la nota promedio final del año escolar de una asignatura
sea 3,9 se subirá a 4,0 siempre y cuando en uno de los semestres tenga
promedio 4,0 o más.
VI. PROCEDIMIENTOS PARA INFORME DE AVANCES A LOS APODERADOS.
1.-Los padres y apoderados serán informados de los avances académicos de
sus hijos a través de informes parciales de notas.
2.-Cada semestre los padres y apoderados serán informados sobre el avance
académico de sus alumnos a través de informes de notas parciales que se
entregarán en las reuniones de apoderados en dos oportunidades.
Al término de cada semestre se les entregará el informe semestral y anual
respectivamente. Las reuniones de padres y apoderados están previamente
fijadas en el cronograma de actividades académicas.
VII.- DISPOSICIONES SOBRE PROMOCION Y CALIFICACION
1.-Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º que hayan cumplido con las
metas propuestas en su plan de trabajo y 3º a 4º año de educación básica que
hayan asistido a lo menos 85% de las clases. No obstante el Director del
Establecimiento y el Profesor Jefe, podrán autorizar la promoción de alumnos
con porcentajes menores de asistencia, debidamente justificados y
documentados.
Respecto de los logros de objetivos.
a).- Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos las
asignaturas y actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio,
en conjunto con los indicadores de aspectos formativos.
b).- Serán promovidos todos los alumnos de los cursos 1º a 8º año de
educación básica que no hubieran aprobado una asignatura, siempre que su
nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 de la sumatoria de todas
las asignaturas incluida el no aprobado.
c) Igualmente, serán promovidos los alumnos de los cursos de 1º a 8º año de
educación básica que no hubieran aprobado dos asignaturas, siempre que su
nivel general de logro corresponda a un promedio de 5,0 o superior incluidos
los no aprobados.
Los alumnos de 1º a 8º año de Educación Básica que no cumplen con los
requisitos de promoción indicados, deberán repetir curso según corresponda.
A excepción de algún caso que se deba llevar al consejo de profesores quienes
determinaran la promoción o repitencia.
Respecto de la asistencia.
a).- Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las
clases establecidas en el Calendario Escolar Anual.
No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el
Equipo Directivo del Establecimiento y el Profesor Jefe Podrán autorizar la
promoción de los alumnos de 1º a 4º con porcentajes menores de asistencia.
En el segundo ciclo básico (5º a 8º año) esta autorización deberá ser
refrendada por el consejo de profeso
El director del establecimiento en conjunto con la Unidad Técnica Pedagógica
y profesores respectivos deberán resolver las situaciones especiales de
evaluación y promoción de los alumnos de 1º a 4º año de educación básica.
Para los alumnos de 5º a 8º año de educación básica, esa resolución deberá
ser refrendada por el Consejo de Profesores.
Los casos que por motivos justificados requieren ingresar tardíamente a clases,
ausentarse por un período determinado, finalizar el año escolar
anticipadamente u otros semejantes, se resolverán oportunamente.
Todas las situaciones de evaluación de los alumnos de 1º a 8º año básico
deberán ser resueltas dentro del período escolar correspondiente
La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al
término de cada año escolar; esto es, una vez finalizado el proceso las
asignaturas, con las calificaciones obtenidas y la situación final
correspondiente, sellando al término de cada semestre.
Recibirán Licencia de Educación General Básica todos los alumnos de 8º año
que hayan cumplido con las competencias, fines y objetivos de la educación
chilena para este nivel de enseñanza debidamente certificada. El certificado
anual de estudio no podrá ser retenido por ningún motivo.
Las calificaciones finales de cada curso, se consignarán en las Actas Finales de
Promoción Escolar registradas en el SIGE, en 15 días después de haber
finalizado el año escolar.
Todo apoderado que solicite matrícula en el establecimiento deberá presentar
los documentos respectivos y actualizados, incluyendo el Informe de Notas
parciales, si corresponde.
Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el
presente Manual serán resueltas por Secretaría Ministerial de Educación.