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ESCUELA BÁSICA NUEVA LAS CUMBRES Dirección: Los Baqueanos 9700 - Peñalolén
MANUAL DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR
2017
Contenido INTRODUCCIÓN........................................................................................................................................................... 2 FUNDAMENTOS DEL MANUAL ................................................................................................................................ 2 DEFINICIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ..................................................................................................... 3
El Manual de Convivencia ..................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ...................................................................................................... 3
Concepto de convivencia ...................................................................................................................................... 3 La Convivencia escolar, un pilar de la calidad de nuestra Educación ..................................................... 3
JUSTIFICACIÓN DEL MANUAL ................................................................................................................................. 4 MANUAL DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES ......................................................................................... 4
NORMAS DE CONVIVENCIA RELACIONADAS CON LA CONDUCTA Y DISCIPLINA ............................ 5 ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD ............................................................................................................................ 6 DE LOS VALORES Y ACTITUDES ....................................................................................................................... 8 DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES ..................................................................................................... 9 DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES ...................................................................................................... 11 DEL ENCARGADO DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR ............................................................... 11 FUNCIONES DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. ............................................................... 11 DE LOS INCENTIVOS. .......................................................................................................................................... 12 SANCIONES A LAS TRANSGRESIONES DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ............................. 12 PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES Y REPARACIONES A LAS
TRANSGRESIONES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA................................................................................ 12 TRANSGRESIONES LEVES A LAS NORMAS CONVIVENCIA .................................................................... 13 SE CONSIDERAN TRANSGRESIONES LEVES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA LAS
SIGUIENTES CONDUCTAS: ................................................................................................................................ 14 TRANSGRESIONES GRAVES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA. ........................................................ 16 SERÁN TRANSGRESIONES GRAVES AL MANUAL DE CONVIVENCIA LAS SIGUIENTES
CONDUCTAS: ......................................................................................................................................................... 17 TRANSGRESIONES GRAVÍSIMAS A LAS NORMAS CONVIVENCIA. ...................................................... 17 SERÁN TRANSGRESIONES GRAVÍSIMAS AL MANUAL DE CONVIVENCIA LAS SIGUIENTES
CONDUCTAS: ......................................................................................................................................................... 18 EL DEBIDO PROCESO ............................................................................................................................................. 20 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE LOS DOCENTES. ................................................................................. 22
PERFIL DEL DOCENTE ........................................................................................................................................ 22 FUNCIONES ESPECÍFICAS. ............................................................................................................................... 22 FUNCIONES ADMINISTRATIVAS DOCENTES. .............................................................................................. 22 DERECHOS DEL DOCENTE ............................................................................................................................... 23 DEBERES DOCENTES. ........................................................................................................................................ 24
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE APODERADOS ..................................................................................... 24 PERFIL DEL APODERADO ................................................................................................................................. 24 DERECHOS DE LOS PADRES Y/ O APODERADOS ..................................................................................... 25 DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS ............................................................................................. 25
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.......................................... 26 PERFIL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN (Paradocentes) ....................................................................... 26 DERECHOS DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN ...................................................................................... 27 DEBERES DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN .......................................................................................... 27 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE LOS AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES. ....................... 28 FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES ................................................................. 28 DERECHOS DE LOS AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES ................................................................. 29 SOBRE LEY DE INCLUSIÓN Y CONVIVENCIA............................................................................................... 29
NORMAS RELATIVAS A LA EXPULSION O CANCELACIÓN DE MATRICULA DE ALUMNOS INTRODUCIDAS POR LA LEY DE INCLUSIÓN. .................................................................................................................................................................... 29
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INTRODUCCIÓN
La creación de un Manual de Convivencia es necesaria e imprescindible para relacionarse al interior del establecimiento en una forma armónica y tolerante, respetándose mutuamente.
Los aportes que se recogen en este Manual, son producto de un proceso de diálogo y conversaciones entre los diferentes estamentos manteniendo siempre presente nuestra misión inserta en el Proyecto Educativo.
Este documento plasma nuestro sentir como miembros de esta organización, considerando que las personas son lo más importante dentro de ella.
El Manual de Convivencia está a disposición de todos, como una guía de procedimientos para saber convivir entre nosotros, nos insta a establecer compromisos de respeto y solidaridad entre docentes, estudiantes, apoderados, asistentes de la educación, autoridades y, a reflexionar sobre nuestro comportamiento desde nuestros roles y posiciones; a vincularnos más íntimamente con nuestra propia vida, con nuestra misión de ser parte de esta Comunidad Educativa, insertos en esta sociedad para contribuir como individuos y promover una sociedad más justa y solidaria. Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales. Se trata de un aprendizaje valioso en sí mismo e imprescindible para la construcción de una sociedad más democrática, más solidaria, más cohesionada y más pacífica.
Así lo recogía el Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI al señalar la necesidad de que los estudiantes aprendan a convivir en la escuela, conociendo mejor a los demás y creando un espíritu nuevo que impulse la realización de proyectos comunes y la solución pacífica e inteligente de los conflictos.
El (la) estudiante al matricularse en el plantel, se comprometerá con el modelo del perfil del estudiante que presenta la Institución. Como eje fundamental del Manual, se propone rechazar el autoritarismo y la excesiva libertad en las relaciones entre los diferentes integrantes de la comunidad educativa. En virtud de la autonomía escolar, nuestro Liceo ha elaborado su propio Manual para establecer claras políticas de convivencia escolar. La Escuela Nueva Las Cumbres Navas incorpora y respeta lo establecido en lo expresado por la Declaración Internacional de los Derechos Humanos, en la Declaración Internacional de los Derechos del Niño, en la Constitución Política de Chile, artículo 19 que establece que la Educación es un derecho que el Estado puede otorgar, en la Ley General de Educación y en todas las normativas legales que regulen y orienten el quehacer de una institución educativa.
El Consejo Escolar hace posible una mayor integración, participación y representatividad, de todos los que son parte de una comunidad escolar, aportando con su trabajo al mejoramiento de la gestión y la calidad de la educación del Colegio. La ley establece que el Consejo debe estar integrado a lo menos por el sostenedor o su representante, el Director, un profesor elegido por sus pares, el presidente del Centro de Padres y el presidente del Centro de Alumnos. Sin embargo, deja abierta la posibilidad para integrar nuevos miembros a petición de cualquier integrante o por iniciativa del Director. El Consejo Escolar se reunirá de forma periódica según las normativas legales vigentes o según necesidades y requerimientos que el mismo Consejo Escolar determine.
FUNDAMENTOS DEL MANUAL
La cultura de la convivencia es parte sustantiva de la misión institucional de todo establecimiento. Así está expresado en el marco curricular y los planes y programas de estudios. Por ende, intencionar e integrar en el proceso de enseñanza aprendizaje los contenidos, habilidades y actitudes que contribuyan la construcción de una cultura escolar respetuosa de la diferencias y de la dignidad, promotora de la paz y la justicia apelan a deberes propios del trabajo escolar, así como, a las expectativas de aprendizajes de docentes, estudiantes y apoderados.
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DEFINICIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
El Manual de Convivencia
Es un instrumento fundamental dentro de la organización de la institución, su práctica debe
conducir a evitar interpretaciones erróneas frente a los diferentes estamentos en cuanto a la convivencia y al clima organizacional de la comunidad escolar.
Es la recopilación de normas disciplinarias y de conducta que deben tenerse en cuenta para lograr la formación integral de los estudiantes y una adecuada convivencia de toda la comunidad. En la elaboración y puesta en marcha del manual juega un papel importantísimo la comunidad educativa, pues los estamentos que la componen deben estar de acuerdo con todo lo que en él se plantea, para así trabajar conjuntamente en pos de la formación y crecimiento no sólo de los estudiantes, sino de toda la comunidad.
El manual de convivencia está basado en la Constitución Política del Estado de Chile, Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, Declaración Universal de los Derechos Humanos, Convención sobre los Derechos del niño, Decretos Supremos de Educación, N° 240 del 1999 y N° 220 de 1998, en lo que respecta a OFT. Instructivo presidencial sobre participación ciudadana, Política de participación de padres, madres y apoderados en el sistema educativo, Mineduc 2002. Ley de Responsabilidad Juvenil.
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Facilitar el desarrollo de actividades y las relaciones de las personas que interactúan. Explicar el orden jerárquico, las líneas de autoridad, los canales de comunicación, los derechos, funciones, deberes y compromisos de los diferentes estamentos de un centro educativo; y presentar modos para conciliar intereses, necesidades, asegurar el logro de los objetivos establecidos, dentro de un ambiente armónico, pacífico y productivo.
Concepto de convivencia
Es el arte de vivir en paz y armonía con las personas y el medio que nos rodea, basado en el ejercicio de la libertad y el respeto a las diferencias y la capacidad de los integrantes de una comunidad para elegir y responder por las consecuencias de sus acciones.
La Convivencia escolar, un pilar de la calidad de nuestra Educación
Hay muchos factores que tienen incidencia en la calidad de la convivencia cotidiana. Desde luego, los factores de bienestar general y salud mental de las personas que forman parte de la comunidad educativa. La atmósfera y el ambiente no serán tan saludables si las tensiones entre quienes se relacionan diariamente en la comunidad educativa obstaculizan las interacciones, si las relaciones son poco armoniosas e intolerantes, si hay falta de comunicación y entendimiento, si no hay espíritu de grupo. Si las relaciones al interior de la comunidad son de confianza y respeto, otros son los resultados. Los aprendizajes serán de mejor calidad en un contexto de sanas relaciones humanas. Los estilos positivos también inciden en la relación docente-estudiante.
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JUSTIFICACIÓN DEL MANUAL
Toda institución educativa necesita normas operativas claras y acuerdos precisos que permitan el ejercicio de una sana convivencia que contribuya al desarrollo integral de los miembros de la comunidad.
Para el buen desarrollo de la gestión formativa-pedagógica de nuestro Liceo y acorde con lo que establece nuestra misión, es relevante la necesidad de alcanzar un marco de convivencia armónica que permita optimizar los logros del proceso enseñanza aprendizaje, que lleve al desarrollo de actitudes que formen a personas disciplinadas, capaces de una forma de vida responsable.
Para lograr estos valores, la familia juega un papel fundamental, pues los estudiantes, desde la infancia, aprenden conductas que favorecen una convivencia armónica y una adecuada comunicación, entregándoles la seguridad suficiente para desenvolverse de una forma correcta en el ámbito social, adquiriendo así diversos valores y responsabilidades.
Los valores constituyen el núcleo de la actuación humana, en cuanto a que son significaciones positivas que se convierten en motivos de elecciones preferenciales por unos modos de actuación frente a otros, en interés de lograr el cumplimiento de los objetivos sociales.
Los valores guían la actividad humana en todas sus manifestaciones, convirtiéndose en elementos indispensables en la regulación de la conducta de los seres humanos.
Los padres y apoderados se adherirán a este reglamento de normas y convivencia, compartiendo este contenido con sus hijos/as y enfatizando que el éxito que se puede lograr en la vida, se logra de una mejor manera cuando se ha desarrollado una personalidad equilibrada y definida, si se vive dentro de un marco de disciplina y cuando aprender a discernir entre lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto, contribuye al desarrollo pleno de nuestros educandos.
Los profesores actuarán con flexibilidad, moderación, y criterio, teniendo en cuenta a la persona y las diferencias individuales de los estudiantes, cuidarán que sus acciones no hieran, sino por el contrario, que cada transgresión cometida por un estudiante sea una oportunidad de formación y que la sanción que se aplique sea acorde con la falta cometida, además de considerar una reparación, el estudiante vea que es justa, necesaria, sentida, comprendida y aceptada para que así se convierta en motivación para un cambio positivo.
MANUAL DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES El presente Manual de Convivencia contiene los acuerdos de convivencia, deberes y derechos que observarán los estudiantes durante su vida escolar en esta Institución.
ART. 1. La matrícula confiere al estudiante la calidad de “Alumno(a) Regular del Establecimiento”, aceptando tanto el apoderado como el o la estudiante, las normas de convivencia establecidas en el Manual de Convivencia, basado en la reglamentación vigente emanadas del Ministerio de Educación y las establecidas por el presente Manual de Convivencia,
ART. 2. La matrícula tendrá diferentes connotaciones dependiendo del desarrollo académico y actitudinal durante la permanencia del estudiante en el Establecimiento:
a) Matrícula propiamente tal: es la matrícula efectuada, cumpliendo con los requisitos que solicita el Establecimiento.
b) Matrícula Condicional: el estudiante necesita superar positivamente, actitudes que no
correspondan al perfil que determina el Proyecto Educativo y a las normas de convivencia del Establecimiento. Esta disposición será cumplida previo informe de seguimiento efectuado y emitido de acuerdo a las circunstancias por:
- Profesor Jefe - Inspectoría General – Jefe U.T.P.
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c) Matrícula Denegada: Si un estudiante no supera los motivos de su condicionalidad, el Consejo de Profesores podrá denegar la solicitud de matrícula para el año siguiente. Este acuerdo debe ser ratificado por la Dirección del establecimiento.
d) Cancelación de Matrícula: En el transcurso del año escolar y ante una trasgresión grave, o
gravísima a los acuerdos de convivencia, la Dirección del Establecimiento podrá solicitar al apoderado que proceda a la reubicación del estudiante en otro Establecimiento Educacional a fin de permitirle la continuación de sus estudios.
NORMAS DE CONVIVENCIA RELACIONADAS CON LA CONDUCTA Y DISCIPLINA
La instancia de mediación se ve regulada por las disposiciones legales vigentes, así como por las Estrategias de Resolución Alternativa de Conflictos (ERAC: Mediación, Negociación y Arbitraje).
ART. 3. El estudiante ejercerá permanentemente un comportamiento responsable respetando a todos los miembros del Establecimiento.
ART. 4. El estudiante evitará portar en la escuela: joyas, máquina fotográfica, cámara de video u otro objeto de valor. No está permitido el uso de elementos tecnológicos, tales como: teléfono celular, reproductores de música, etc. En caso de portarlos, es obligación mantenerlo apagado en horas de clases. El estudiante sólo traerá el dinero necesario para sus gastos normales. El estudiante no portará y/o usará objetos corto punzantes, armas de fuego (pistola, armas de fuego hechizas, etc.), palos, cadenas, manoplas u otro que pueda causar daño físico a otros integrantes de la comunidad educativa.
La pérdida de cualquier objeto de valor y/o dinero traído por el estudiante que no esté permitido en este manual, será de su exclusiva responsabilidad. El Establecimiento no estará obligado a realizar gestiones para su recuperación.
ART. 5. Los y las estudiantes asistirán sin maquillaje, sin cortes de pelo extravagante, ni uñas pintadas. Tampoco corresponde al uniforme escolar el uso de zapatillas, camisetas de colores, piercing, aros llamativos, collares y pulseras. Los estudiantes que asistan con algunos de estos adornos tendrán que entregarlos a cualquier funcionario que le solicite lo retire de su presentación personal, estos artículos serán entregados solo al apoderado, en entrevista, excepto los piercing que por higiene no serán devueltos.
ART. 6. A partir del primer día de clases, los estudiantes se preocuparán de su presentación, cuidando el aseo y orden personal. Así como también deberán portar la agenda del colegio.
El uso del uniforme escolar se ve regulado por las disposiciones legales vigentes.
El uniforme escolar los representa como estudiantes de esta Institución Educacional por lo que usarán:
Damas: Falda cuadrillé (negro, burdeo y blanco). Polera blanca pique institucional Calceta burdeo
Chaleco gris. Zapatos negros
Delantal cuadrillé rojo Parka Varones: Pantalón color gris Polera blanca pique institucional. Zapatos negros Cotona Parka Azul, Negra o Gris. Calcetines oscuros
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ART. 7. Para la clase de Educación Física el estudiante traerá el equipo deportivo que a continuación se detalla:
Buzo del colegio. Polera Gris Zapatilla negra o blanca apta para la gimnasia.
ART. 8. El Establecimiento se preocupa de la salud física y psíquica de los estudiantes, por lo que el consumo y/o tráfico de cigarrillos, alcohol, drogas, estupefacientes e inhalantes en cualquiera de sus formas o variedades, no está permitido. Si esta situación se presentara, el apoderado obligatoriamente deberá brindará atención médica, psicológica y/o psiquiátrica a su pupilo, presentando un certificado médico para acreditar que éste sigue un tratamiento y puede continuar sus actividades en forma normal, lo anterior, siempre y cuando su consumo no haya estado ligado a venta y/o tráfico dentro del Establecimiento.
ART. 9. El apoderado de todo estudiante, que por prescripción médica, necesite ingerir algún medicamento permanentemente dentro de su jornada de clases, presentará oportunamente Inspectoría General del establecimiento la receta médica correspondiente con la dosis que se le debe administrar perfectamente señalada, quedando esta entrega bajo firma en los registros del establecimiento.
ART. 10. La Comunidad Educativa respeta el desarrollo sexual de los estudiantes, sin embargo, no se permitirán dentro del Establecimiento, manifestaciones tales como:
Besos en la boca Abuso, agresión sexual o acoso sexual entre estudiantes Incitar, promover o facilitar la agresión o abuso sexual y el acoso sexual a todo el estudiantado Juegos que involucren las conductas sexuales antes detalladas.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
ART. 11. El estudiante cumplirá con el horario del curso al que pertenece:
La Escuela Nueva Las Cumbres, se encuentra con un horario de funcionamiento general de 8: 00 hrs. a 18.00 hrs. De lunes a viernes.
Cada jornada laboral, tendrá los tiempos de breack y descanso correspondientes: de 9:50 a 10:10; de 11:30 a 11.45, además de una hora de colación de 13:00 a 14:00 Hrs.
El día sábado se trabaja actividades de reforzamiento y de libre elección desde las 09:00 hrs. a 13:00 hrs
ART. 12. Las inasistencias del estudiante, serán justificadas por el apoderado, en la agenda del estudiante, la cual contendrá en la primera página la identificación y firma del apoderado. Los justificativos de los estudiantes, serán revisados por el profesor que tenga clases a primera hora con el curso, dejando constancia en el libro, en la sección indicada para ello. Cuando se produzca el incumplimiento reiterado de esta disposición, obligará a una citación al apoderado por parte de Inspectoría General. No obstante lo anterior, la inasistencia del estudiante será consultada, el mismo día, telefónicamente al apoderado o su representante.
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Inasistencias sin justificar
1 a 3 días: Citación apoderado por Inspectoría General. 4 a 9 días: Estricta observación y seguimiento por el profesor jefe (Visita al domicilio) 10 y más: Matrícula Condicional. Inspectoría General – Dirección
ART: 13. En caso de inasistencias continuadas por 5 ó más días hábiles, el estudiante se reincorporará acompañado(a) con el apoderado y/o presentará certificado médico en Inspectoría General quien dará aviso al profesor jefe de la situación.
ART. 14. La inasistencia continuada por 15 o más días hábiles, sin justificación ni aviso oportuno formulado por el apoderado, es causal del retiro del estudiante del Establecimiento. Esta medida, la informará Inspectoría General al apoderado quedando testimonio de ella, en la hoja de vida del estudiante. La Dirección del Establecimiento enviará carta certificada al apoderado estableciendo un plazo límite para su concurrencia al Establecimiento e informará de ello a la Superintendencia de Educación.
El estudiante cumplirá con el requisito del 85% de asistencia para ser promovido, de acuerdo con el Decreto de Evaluación Nº 511 del 1997, artículo 11, Nº 2, de acuerdo al Reglamento de Evaluación del Establecimiento y basado en la reglamentación vigente del Ministerio de Educación.
ART. 15. El estudiante permanecerá en el Establecimiento durante toda la jornada de trabajo, sin retirarse antes del término de ésta. Solo se podrá retirar por razones de salud o situaciones familiares relevantes o emergentes. El retiro lo realizará solo el apoderado debidamente registrado en Inspectoría. El aviso de enfermedad o emergencia al apoderado solo lo podrá realizar personal del Establecimiento, en ningún caso, el estudiante
ART. 16. El estudiante respetará la hora de ingreso al Establecimiento. En caso de infringir esta disposición, se autorizará su incorporación a clases una vez que reciba el pase de atraso en la recepción del Colegio. De ninguna manera quedará fuera del Establecimiento. Todo atraso se consignará en el libro de Atrasos (Inspectoría General), en el Libro de clases (profesor de asignatura) y Hoja de vida del estudiante (profesor jefe)
ART. 17. Los atrasos reiterados se informarán al apoderado, quien después del tercero, concurrirá a justificar personalmente en Inspectoría General
Si el estudiante persiste en la trasgresión de este acuerdo de convivencia, se le aplicarán las siguientes sanciones: 1 a 3: Citación apoderado por Inspectoría General
de 4 a 9 atrasos: Estricta observación y seguimiento, citación al apoderado por Inspectoría General
de 10 a 15 atrasos: Reflexión en el hogar por un día (tenga o no evaluación) y matrícula condicional.
ART. 18. Los estudiantes cumplirán con los horarios establecidos en el ingreso a las horas de clases, actos cívicos o cualquier actividad del Establecimiento, su trasgresión será considerado atraso y se consignará en la hoja de vida en el libro de clases.
En caso de ausencia prolongada, el apoderado justificará en un plazo de 72 horas en Inspectoría General y U.T.P. Las pruebas pendientes serán calendarizadas con acuerdo mutuo entre estudiante y U.T.P previa consulta al profesor de asignatura. Sin perjuicio de lo anterior, el Establecimiento dispondrá horarios específicos para que sus paradocentes realicen llamados telefónicos al hogar para conocer la causa de las inasistencias de los estudiantes.
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ART. 19. Tanto el apoderado como el estudiante, cuando corresponda, informarán oportunamente a su Profesor Jefe, Inspectoría General y U. T. P., de toda enfermedad o impedimento físico, psíquico que le afecte. Para ello se requerirán los certificados o informes médicos pertinentes, entregados en la fecha correspondiente a la situación de impedimento, quedando constancia en las unidades respectivas. No se recibirán certificados médicos fuera de la fecha correspondiente a la inasistencia o problema.
Art. 21. La Dirección del Establecimiento, preocupada de reconocer a aquellos estudiantes que cumplen con la responsabilidad de asistencia y puntualidad, premiará a los cursos con “Mejor Asistencia mensual” con un regalo comunitario por parte del establecimiento.
ART. 22. De acuerdo al planteamiento del Proyecto Educativo de la Escuela “Nueva Las Cumbres”, los estudiantes mostrarán actitudes y valores que les permitan una sana convivencia, respetando a las personas, los acuerdos de convivencia del Manual, cuidando las instalaciones físicas y protegiendo el medio ambiente con el propósito de ir alcanzando el perfil del estudiante requerido. Por lo que:
Cuidará el material bibliográfico, mobiliario e infraestructura del Establecimiento, su pérdida o deterioro será de responsabilidad del apoderado
Asistirá normalmente a todas las horas de clases. Presentará justificativos firmados por el apoderado, en caso de inasistencias. Respetará los documentos públicos (libros de clases, planillas, certificados, informes de
personalidad, etc.). Utilizará un lenguaje verbal y paraverbal adecuado a las normas del Establecimiento,
evitando el uso de groserías, garabatos gestos obscenos, etc. Demostrará actitudes amables, respetuosas, veraces, responsables y tolerantes. Mantendrá una actitud respetuosa en los actos cívicos y culturales, especialmente en la
entonación de nuestro Himno Nacional. Mantendrá una convivencia armónica entre compañeros y demás integrantes de la
comunidad escolar. Respetará la propiedad ajena. Vestirá su uniforme escolar con distinción y orgullo. Cumplirá con los horarios establecidos de ingreso al Establecimiento y a las horas de
clases. Tendrá una vida libre del consumo de drogas, tabaco y alcohol (dentro del
Establecimiento) Respetará las normas consensuadas y publicadas en su sala de
clases.
DE LOS VALORES Y ACTITUDES
Teniendo presente la Misión de La Escuela Nueva Las Cumbres Navas, los estudiantes presentarán el siguiente perfil: Las definiciones doctrinales y estratégicas realizadas por establecimiento convergen en un fin último que es el desarrollo integral de sus estudiantes. La escuela ha definido diez competencias que definen el perfil del estudiante de la Escuela Nueva Las Cumbres, las cuales se orientan a preparar a niños y niñas capaces de enfrentar exitosamente las complejidades de la sociedad en la cual se desenvuelvan, y a formar personas protagonistas e influyentes en su entorno. Logros esperados en el estudiante son los siguientes:
1.- Aplica los aprendizajes y saberes adquiridos a todos los ámbitos de su vida, adaptándose a los cambios permanentes del mundo. 2.- Se destaca por sus capacidades desarrolladas influyendo en su entorno. 3.- Logra las metas propuestas y se mantiene firme en sus propósitos, superando las dificultades con que se encuentra. 4.- Demuestra respeto y aceptación por si mismo y por los demás. 5.- Cumple en forma sistemática sus deberes y derechos con la comunidad educativa. 6.- Demuestra capacidad para tolerar las diferencias con los demás, sin causar daño al otro ni a si mismo. 7.- Actúa en forma coherente entre los dichos y los hechos, de acuerdo a las normas de sana convivencia.
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8.- Actúa con seguridad y control de sí mismo frente a situaciones habituales y emergentes. 9.- Cumple con su rol de estudiante por una decisión consciente de la importancia de esta actitud en el logro de los objetivos de su proceso de aprendizaje. 10.- Utiliza el pensamiento proactivo para abordar diferentes problemáticas, logrando soluciones eficientes e innovadoras en distintos ámbitos de su vida, alcanzando una convivencia armónica con su entorno.
El perfil del estudiante de la Escuela Nueva Las Cumbres es dinámico y perfectible, puesto son personas que requieren adecuarse y adaptarse a los constantes cambios de la sociedad actual, razón que induce la permanente revisión y elaboración de ajustes pertinentes. Por último, estudiantes que amen a su colegio, lo valoren y sientan justificado orgullo de pertenecer o haber pertenecido a él. Que lo engrandezcan con su esfuerzo por ser mejores y sean los más representativos exponentes de nuestra labor educadora.
DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
El establecimiento se incorpora y respeta lo establecido en la Constitución Política de Chile, en el Artículo 19 que establece que la educación es un derecho que el Estado puede otorgar, en la Ley General De Educación; en la Declaración Internacional de los Derechos Humanos y en la Declaración Internacional de los Derechos del Niño y del Adolescente.
De acuerdo a los derechos explícitos en cada uno de los documentos mencionados, la Escuela “Nueva Las Cumbres” respetará y promoverá por mandato del Estado chileno y de la Jurisprudencia Internacional firmada y convenida con nuestro país los siguientes derechos a nuestros estudiantes:
1. Respeto a la calidad de ser humano libre, único e irrepetible, de cada estudiante ante la comunidad escolar, en igualdad, siendo respetado(a) y protegida su esencia humana.
2. Respeto a la igualdad de derechos y deberes ante el acceso a la educación. 3. El respeto a su dignidad personal, que implica la protección a su integridad bio-sicosocial 4. Recibir un trato digno y respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa,
a los que debe retribuir con la misma actitud. 5. Desarrollar libremente sus dones, talentos y aptitudes para el logro del crecimiento integral de la
persona. 6. Participar en igualdad de condiciones, frente a sus compañeros, en la opción de acceder a todos
los servicios educativos ofrecidos por la Unidad Educativa. 7. Ser informado acerca de los principios, normas y reglamentos que regulan la vida escolar, entre
ellos lo que el P.E.I. sustenta respecto a los principios valóricos, acuerdos de convivencia, planes y programas de estudio, reglamento de evaluación y promoción escolar, normas de seguridad y prevención de riesgos etc.
8. Ser escuchado(a) y recibir respuesta, individualmente o en grupo, en cada una de las instancias de interacción con profesores, administradores u otros miembros del personal de la Unidad Educativa.
9. Ser educado(a) por profesionales calificados, competentes y con conocimientos permanentes y actualizados en sus disciplinas profesionales.
10. Recibir de parte de los profesionales de la educación una educación pertinente con su realidad y entorno próximo.
11. Recibir una educación sustentada en el principio de que el amor, la amistad, la solidaridad y la bondad favorecen el desarrollo de una mejor convivencia entre los hombres y mujeres, y por el contrario, actitudes como la violencia, la opresión y el odio empequeñecen a la persona y las llevan a conductas deshumanizante y anticristianas.
12. Derecho a optar por cursar la asignatura de Religión dada la creencia o no creencia personal en Dios.
13. De acuerdo con opción realizada, los estudiantes tendrán el derecho de participar de la clase de Religión.
14. Derecho de Matrícula y de la continuidad de sus estudios para las estudiantes embarazadas y madres, conforme a la Ley 18962, Decreto 79 Inciso 3, Artículo 2.
15. Derecho de Matrícula y de la continuidad de sus estudios para estudiantes en situación de riesgo social.
16. Manifestar respetuosamente sus intereses, inquietudes, problemas, necesidades y aspiraciones a través de las instancias regulares de expresión dentro del organigrama institucional del colegio.
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17. Ser reconocido, valorado y estimulado por las conductas positivas logradas en su desempeño escolar, los que quedarán registrados en su hoja de vida e informe de personalidad.
18. Disfrutar de un ambiente sano, limpio, cómodo y seguro para realizar sus trabajos escolares, donde prevalezca el respeto mutuo entre todos los miembros de la comunidad escolar.
19. Las estudiantes que presenten VIH y SIDA tienen el pleno derecho de participar en el proceso educativo y de cualquier actividad institucional en condiciones de seguridad e higiene, previa autorización, debidamente documentada del médico tratante.
20. Las estudiantes que presenten estado de embarazo o maternidad, tendrán derecho a la continuación y término de sus estudios de conformidad a la ley
21. Participar en programas de sana recreación tanto con sus compañeros como con los miembros de la comunidad escolar.
22. Ser tratado con cortesía y respeto por todos los miembros de la comunidad escolar. 23. Participar en el proceso educativo y de cualquier actividad institucional en condiciones de
seguridad e higiene. 24. Recibir un proceso diferenciado, atendiendo a las dificultades circunstanciales, previamente
documentadas, dependiendo del tipo de apoyo requerido y según la normativa vigente. 25. Ser considerado como un ser perfectible y con voluntad de cambio y recibir apoyo en sus
esfuerzos evidentes para rectificar sus errores. 26. Conocer el decreto 524, del MINEDUC, que regula la organización y funcionamiento del Centro
de Alumnos. 27. Derecho al debido proceso de evaluación de sus faltas, como asimismo el derecho de Apelación
o el de expresar ante la Dirección del establecimiento, en compañía de su apoderado, su opinión y/o descargo personal, ante situaciones de trasgresión a los acuerdos de convivencia de este manual.
28. El derecho a la libre expresión, en un marco de respeto y consideración al Proyecto Educativo del establecimiento.
29. Ser evaluados justa y oportunamente. 30. El rendimiento académico, repitencia o bajas calificaciones no serán causales únicas de
cancelación de matrícula durante o al finalizar el año lectivo, condicionándose su permanencia en el establecimiento al cupo disponible en el nivel reprobado.
31. Conocer los objetivos que se propone lograr el profesor en cada subsector y/o determinada unidad.
32. Recibir periódicamente los certificados que acrediten sus calificaciones y conocer y recibir los resultados de sus evaluaciones parciales.
33. Recibir de vuelta sus trabajos, cuadernos, pruebas en los plazos estipulados. 34. Participar voluntariamente, en las actividades extraescolares desarrolladas en el Centro
Educativo. 35. Utilizar todos los recursos de infraestructura de que dispone la escuela, tales como biblioteca,
sala de informática para contribuir a su formación. 36. Elegir voluntariamente los talleres para integrarse. 37. Ser atendido por medio del seguro escolar en caso de accidente ocurrido dentro de la escuela o
en el camino de ida al establecimiento o regreso a su domicilio y en actividades oficiales programadas por la escuela.
38. Elegir mediante el voto a las directivas de su curso. 39. Recibir una educación democrática, efectiva y participativa que fomente el desarrollo del
pensamiento y la investigación, la creatividad, la reflexión y una actitud positiva frente a la vida. 40. Recibir una atención centrada en la persona. En el caso que se observaren dificultades de
formación académica o psicológica, estas serán analizadas por el Profesor Jefe, Orientación, Inspectoría General, U.T.P. y/o profesores en general, según la naturaleza de la situación. Si no fueren superadas al interior del plantel, serán tratadas en los centros especializados respectivos para su probable recuperación.
41. Conocer sus calificaciones en un plazo no mayor de 15 días hábiles desde la fecha de aplicación del instrumento evaluativo, el que será analizado y comentado conjuntamente con su profesor de la asignatura correspondiente.
42. Conocer en el momento de ser registradas en el libro de clases las observaciones relativas a su comportamiento y /o rendimiento académico.
43. Participar en el Centro de Alumnos del Colegio, según las reglamentaciones vigentes. 44. El o la estudiante al tener cualquier tipo de problema, será atendido(a) a través del siguiente
conducto regular:
1. Profesor de Asignatura 2. Profesor Jefe, según corresponda 3. Inspectoría General o U.T.P. 4. Dirección del Establecimiento
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DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
1. Respetar la integridad moral y física de todos y cada uno de los miembros que conforman la
institución. 2. Respetar a las autoridades, profesores, grupos de pares, y demás miembros de la comunidad
escolar, tanto dentro como fuera del Establecimiento. 3. Demostrar un trato cortés y un lenguaje respetuoso en su comunicación con los miembros de la
comunidad educativa. 4. Demostrar honestidad en relación con la propiedad ajena y en sus deberes y evaluaciones
escolares. 5. Respetar los horarios establecidos, la asistencia a clases y la puntualidad en sus deberes
escolares. 6. Resguardar la integridad de documentos oficiales, tales como los libros de clases, actas,
certificados de estudios, informes y pruebas de asignaturas. 7. Cuidar el mobiliario, el material didáctico, los libros de biblioteca, los materiales de laboratorio de
computación, como asimismo, la presentación de murallas, puertas ventanas y escritorios. 8. Representar dignamente la imagen corporativa del Establecimiento, tanto dentro como fuera de
ella. 9. Cuidar de sus pertenencias de valor, como dinero y joyas, entre otros. 10. Abstenerse del consumo de cigarrillos, alcohol y drogas en cualquiera de sus formas tanto dentro
como fuera del establecimiento mientras vista uniforme de colegio 11. Abstenerse de ingresar a la escuela publicaciones, fotografías, póster y videos que atenten
contra la moral y las buenas costumbres. 12. Abstenerse de ingresar a la escuela, elementos audiovisuales y juegos electrónicos, como así
mismo C.D, o aparatos de audio con grabaciones cuyo contenido sea ajeno a las normas del colegio.
13. Abstenerse de usar gargantillas, anillos, aros cosméticos en su presentación personal. 14. Abstenerse de realizar juegos de azar al interior del establecimiento. 15. Aprender a valorar y defender la salud mediante las prácticas de la higiene, la prevención de
enfermedades, los sanos hábitos de alimentación, de ejercicio físico, y de recreación, deportivas, recreativas, culturales y la buena utilización del tiempo libre.
16. Ser personas autónomas, responsables y democráticas. Una persona solidaria capaz de dar amor y convivir en comunidad compartiendo su saber con quién lo necesita.
17. Asumir las consecuencias y aceptar las decisiones que el colegio determine frente a una falta en la que haya incurrido, ya sea de tipo académico, disciplinario o de conducta.
DEL ENCARGADO DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
La Ley N°20.536 sobre Violencia Escolar, que modifica la Ley General de Educación, agrega un inciso al
Art. 15, donde se hace obligatorio para todos los establecimientos del país, contar con un/a Encargado/a
de Convivencia Escolar.
En el colegio dicho cargo lo tomará un docente, con las competencias necesarias para el cargo y tendrá
como principal tarea la de asumir el rol primario en la implementación de las medidas de Convivencia
Escolar que determine el Comité Convivencia Escolar.
La nominación del Encargado de Convivencia será de exclusiva responsabilidad de la Director del
Establecimiento, previa consulta a los integrantes del Equipo de Gestión.
FUNCIONES DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
a.- Promover el trabajo colaborativo en torno a la Convivencia Escolar en el Comité de Convivencia
Escolar.
b.- Elaborar el Plan de Acción sobre convivencia escolar, en función de las indicaciones del Comité de
Convivencia.
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c.- Coordinar iniciativas de capacitación sobre promoción de la buena convivencia y manejo de
situaciones de conflicto, entre los diversos estamentos de la comunidad educativa.
d.- Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa en la elaboración,
implementación y difusión de políticas de prevención, medidas pedagógicas y disciplinarias que fomenten
la buena convivencia escolar. DE LOS INCENTIVOS.
La Escuela Nueva Las Cumbres Navas, siempre preocupado de reconocer el cumplimiento de los deberes asignados a los distintos integrantes de la Comunidad, entregará reconocimiento a sus estudiantes y funcionarios de acuerdo a las metas propuestas
A los docentes.
Recibirán incentivos aquellos docentes que hayan cumplido con metas de eficiencia interna, tales como, logro en los aprendizajes y asistencia de sus estudiantes, matricula, cumplimiento de labores administrativas, participación en jornadas extraescolares, y otras que el equipo directivo avalado por el consejo de profesores estime convenientes.
A los apoderados.
Semestralmente los apoderados que hayan cumplido con deberes propuestos en el perfil del apoderado del presente Manual, serán reconocidos con actividades de esparcimiento y recreación diseñadas especialmente para ellos.
A los estudiantes.
En el transcurso del año escolar respectivo, aquellos estudiantes que cumplan con los deberes propuestos para ellos en cuanto a Rendimiento, Asistencia y puntualidad, Cumplimiento de las Normas de Convivencia, uso de Uniforme y Esfuerzo, serán premiados con la posibilidad de asistir con otra vestimenta que no sea el uniforme escolar, denominado (jeans day).
SANCIONES A LAS TRANSGRESIONES DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Se entenderá por infracción todo acto u omisión que constituya una transgresión a los acuerdos de convivencia, consensuados con todos los integrantes de la comunidad, y que forman parte de este Manual de Convivencia. Las transgresiones se sancionarán según sea su gravedad, reiteración y el grado de participación que le cupiere el o la estudiante como autor, coautor o encubridor de la conducta.
PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES Y REPARACIONES A LAS TRANSGRESIONES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
El presente Manual de Convivencia establece que serán transgresiones todas aquellas conductas contrarias a las normas de convivencia, a su vez clasifica las transgresiones a los acuerdos de convivencia en Leves, Graves y Gravísimas y contempla las siguientes sanciones que serán aplicadas a quienes transgredan los acuerdos de convivencia de acuerdo a la gravedad de la falta, Se deja consignado que la reiteración de una transgresión agrava la sanción.
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Trasgresión Sanción Responsables 1. Amonestación verbal. Profesor/a Jefe/a y/o asignatura,
Leve 2. Amonestación escrita.
Asistentes de la Educación, funcionarios, Inspectoría General
3. Citación apoderado
4. Estricta Observación y Seguimiento.
1. Suspensión de uno a tres días Inspectoría General
2. Cambio de curso
Orientadora
Grave Consejo de Profesores
3. Matrícula condicional Dirección
1. Matrícula Condicional Inspectoría General
2. Suspensión de clases. Orientadora
Gravísima 3. Cambio de colegio Consejo de Profesores Dirección
TRANSGRESIONES LEVES A LAS NORMAS CONVIVENCIA
1. Constituyen transgresiones leves aquellas conductas que perturban mínimamente las normas de convivencia y que alteran el normal desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, que no involucran daño físico o psíquico a otros miembros de la comunidad.
2. En el caso de transgresiones leves, las correcciones deberán ir precedidas de una llamada de atención.
3. Para corregir estas se aplicaran las siguientes sanciones:
A. Amonestaciones verbales: Consistirán en avisos verbales o en llamadas de atención sobre la conducta constitutiva de falta del estudiante; en la medida de lo posible se intentará que sea privada. No obstante ésta podrá consignarse en la hoja de vida como amonestación verbal.
B. Amonestación escrita: El profesor jefe, de asignatura y/o Inspector General, consignará por escrito la falta, en hoja de vida del estudiante. Las amonestaciones por escrito serán acumulables, con conocimiento del estudiante
C. Citación al apoderado: Consistirá en citar a los padres y/o apoderados para tomar conocimiento de la situación disciplinaria de su pupilo, quedando consignada en la hoja de vida del estudiante. La citación será hecha por el profesor jefe, de asignatura o Inspectoría General.
D. Estricta Observación y Seguimiento.
1 a 3 faltas: Citación apoderado por Profesor/a Jefe. 1 a 5 faltas: Estricta observación y seguimiento. 6 a 10 faltas: Citación apoderado y Matrícula Condicional. 11 a 14 faltas: Reflexión por 1 día y continúa con Matrícula Condicional 15 a 20 faltas: Reflexión por 2 días y continúa con Matrícula Condicional, paso a consejo de
profesores.
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SE CONSIDERAN TRANSGRESIONES LEVES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA LAS SIGUIENTES CONDUCTAS:
Conducta Sanción
Procedimiento
1.-Tres inasistencias, Amonestación por escrito Profesor jefe
consecutivas o esporádicas a Comunicación a los padres. Inspector General. clase no justificadas Visita a domicilio de DSS
2.-Atrasos hasta 8 Amonestación por escrito Inspector General Citación al apoderado.
3.-Deterioro no grave de las Amonestación verbal y Profesor Jefe , dependencias del Colegio, de su comunicación del hecho por Inspector General material o de los objetos y Inspectoría General al apoderado.
pertenencias de la Comunidad Reparación del daño causado.
Educativa causado
intencionadamente.
4.-Arrojar objetos al suelo en Amonestación verbal y reparación Cualquier profesor/a, cualquier dependencia del de la falta (recoger los objetos asistente de la Colegio. tirados.) educación o
En caso de reincidencia este autoridad que se comportamiento se pondrá en percatase de la conocimiento apoderado en conducta.
comunicación escrita.
5. Pintar, escribir o ensuciar Amonestación verbal y obligación Cualquier profesor/a, levemente las paredes o el de limpiar la pared o el mobiliario inspector general o mobiliario del establecimiento, ensuciado. autoridad que sin que aparezcan expresiones En caso de reincidencia deberá contemplase esta groseras o irrespetuosas poner en conocimiento del conducta.
apoderado mediante comunicación
escrita y registro en su hoja de vida.
6.-Utilizar aparatos grabadores y Amonestación verbal en primera El profesor/a que reproductores, teléfonos móviles, instancia y solicitud de apagarlo. observe esta alarmas sonoras, I-pod, En caso de reincidencias Situación
Pendrive (cuando no es amonestación por escrito y retiro
requerido para una clase), Palm del artefacto hasta que el
y/o cualquier otro objeto de apoderado se presente en el
audio y/o video, que perturbe el colegio para su devolución con el
curso normal de las clases funcionario que lo haya incautado.
7.-Comer, ingerir líquidos y Amonestación verbal en primera El profesor/a que masticar chicles en clase instancia y pidiéndole que desista observe la conducta.
en su comportamiento.
En caso de mantener esta
conducta, se consignará por escrito
en la hoja de vida del estudiante.
El profesor también evitará estas
conductas en clases.
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8.- Desatender a la clase, Amonestación verbal en cada El profesor/a que realizar otra actividad o tener ocasión. De persistir esta actitud el observe la conducta. una actitud indiferente hacia las profesor/a consignará en la hoja de Profesor jefe
actividades del proceso de vida del estudiante y podrá
enseñanza – aprendizaje asignarle un trabajo o servicio de
mantenida durante más de dos carácter pedagógico.
clases en una asignatura Comunicación al apoderado y/o
citación con el profesor de
asignatura donde se observa la
conducta
9.-Ignorar las llamadas de Amonestación Verbal Profesor/a, asistente atención del personal docente y Escuchado el o la estudiante se le de la educación, u no docente de la Institución pedirá que de excusas a la otra autoridad que tanto dentro como fuera de la persona que le llamó la atención. observe la conducta. sala de clases. Cuando, reiteradamente, el(la) Profesor jefe
estudiante no responda a los
llamados de atención se consignará
en su hoja de vida.
La reiteración de esta conducta
dará origen a la medida de E. O. S.
(estricta observación y seguimiento)
En cada caso se informará al
apoderado por escrito y/o con
citación
Información a la Dupla
10.-Presentarse sin el material Amonestación Verbal El profesor/a que necesario en el momento Si el(la) estudiante vuelve a incurrir observe la conducta oportuno para su aprendizaje y/o en esta conducta el profesor/a
tareas, trabajos u otros. dejará constancia de ésta en su
hoja de vida pudiendo asignarle un
trabajo de carácter pedagógico o
recuperación de estudios.
Comunicación por escrito al Profesor jefe
apoderado.
11.- Presentación personal Amonestación Verbal. Profesor/a, Inspector, inadecuada, sin ajustarse a lo Al reiterar la conducta se dejará u otra autoridad que que estipula el Manual de constancia en su hoja de vida. observe la conducta. Convivencia En caso de llevar ropas que no son
de uniforme, el profesor podrá
retirar estas ropas y devolverlas
posteriormente al apoderado.
Comunicación al apoderado
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12.- El uso de maquillaje, pelo Amonestación verbal. Profesor/a, Inspector teñido de colores no Su uso reiterado será sancionado general u otra tradicionales, pintura de uñas de con una amonestación por escrito. autoridad que colores llamativos, piercing, Se solicitará el retiro de maquillaje observe la conducta. aros largos y otros accesorios. en los casos que sea necesario.
Se retirarán los accesorios que no
son de uniforme (aros, pinches,
etc.)
13.-Salir de la sala sin Amonestación verbal. Profesor/a, Inspector autorización, durante los La conducta reiterada será general, u otra cambios de horas. sancionada con una amonestación autoridad que
por escrito. observe la conducta
14.-No traer comunicación o Amonestación verbal. Profesor/a, Inspector justificativo firmados por el La conducta reiterada será u otra autoridad que apoderado/a. sancionada con una amonestación observe la conducta.
por escrito en su hoja de vida.
Citación al apoderado.
15.- Rayar murallas, baños, Consignar por escrito la conducta El profesor que mobiliario del establecimiento. Informar a la unidad de inspectoría observe esta acción
general. Inspectoría general. El apoderado deberá reparar el
daño realizado
TRANSGRESIONES GRAVES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
Constituyen transgresiones graves aquellas conductas que perturban gravemente las normas de convivencia. Actitudes y comportamientos que atentan contra la integridad física y/o psíquica de otro miembro de la comunidad escolar y del bien común. Así como acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje.
1. Todas las correcciones a aplicar como consecuencia de la comisión de faltas graves se establecerán una vez oídos al estudiante, y, en su caso, los profesores y/o personal que haya observado esos hechos.
2. El profesor y/o personal que observe el hecho dejará constancia de las mismas mediante amonestación escrita en la hoja de vida del estudiante.
3. De las trasgresiones graves cometidas y de las sanciones derivadas de su comisión para ser corregidas, habrá de darse cuenta por escrito al apoderado y/o a los padres.
4. Para corregir estas transgresiones podrán aplicarse las siguientes sanciones:
I. Reflexión de uno a tres días II. Cambio de curso III. Matrícula Condicional
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SERÁN TRANSGRESIONES GRAVES AL MANUAL DE CONVIVENCIA LAS SIGUIENTES CONDUCTAS:
Conducta Sanción Procedimiento
1.-Copiar en prueba, enviar o Consignar por escrito la El profesor que observe esta recibir mensajes de texto a conducta. acción. través del celular, El o la estudiante deberá
calculadora, u otro, rendir una evaluación oral en
relacionados con el el mismo instante
contenido de la evaluación. relacionado con los mismos
Prestar los materiales contenidos de la prueba
académicos a otros Citación al apoderado.
compañeros para que
obtenga una evaluación tales
como: trabajos de
investigación, maquetas,
mapas, trabajos de arte entre
otros.
2.-Faltar el respeto en todas Consignar por escrito la El profesor, Asistente de la sus formas (verbal, escrito y conducta. Informar a Educación, Personal gestual), a autoridades, al Inspectoría General. Administrativo u otra autoridad personal docente, no Citación al apoderado. que observe esta acción. docente, estudiantes, padres Reflexión de 1 a 3 días.
y apoderados del colegio
3.-Dañar, maltratar y/o usar Consignar por escrito la El profesor, Asistente de la inadecuadamente todos los conducta Informar a la Educación, Personal medios audiovisuales, TV, unidad de Inspectoría Administrativo u otra autoridad retroproyectores, Data Show, General. que observe esta acción, cámara de video y otros Citación al apoderado Inspectoría General.
Reparar el daño.
4.-Asistir a clases y no Consignar por escrito la Inspectoría General ingresar al establecimiento, conducta Informar a la
es decir, hacer cimarra unidad de Inspectoría
externa; o no ingresar a General.
clases, estando en el Citación al apoderado para
establecimiento, vale decir, informar situación.
cimarra interna
TRANSGRESIONES GRAVÍSIMAS A LAS NORMAS CONVIVENCIA.
Se considerarán Transgresiones Gravísimas aquellas actitudes y comportamientos que atentan gravemente la integridad física y psicológica a terceros.
1. Todas las correcciones a aplicar como consecuencia de la comisión de transgresiones gravísimas se establecerán una vez oídos al alumno(a), y, en su caso, los profesores y/o personal que haya observado esos hechos.
2. Los profesores y/o personal que observen el hecho dejaran constancia de las mismas mediante amonestación escrita.
3. De las transgresiones gravísimas cometidas y de las sanciones derivadas de su comisión para ser corregidas, habrá de darse cuenta por escrito al apoderado o a los padres de los alumnos.
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Para corregir estas transgresiones podrán aplicarse las siguientes sanciones:
I. Reflexión II. Matrícula Condicional III. Cancelación de Matrícula: En el caso de cancelación de matrícula, el estudiante y su
apoderado tendrán derecho a apelar a la medida en un plazo no mayor a quince días hábiles. La Director y el Consejo de profesores podrán confirmar o modificar la medida atendiendo a los compromisos que manifiesten el estudiante y su apoderado en su apelación.
SERÁN TRANSGRESIONES GRAVÍSIMAS AL MANUAL DE CONVIVENCIA LAS SIGUIENTES CONDUCTAS:
Conducta Sanción Procedimiento/ Responsable
1.- Plagiar, adulterar, falsificar, sustraer, destruir, daña, ocultar o sustituir documentos oficiales del establecimiento como: pruebas, certificados, actas de notas, libros de clases, todo otra documentación que acredite situaciones académicas y pertenencias de otras personas o compañeros
Reflexión de 1 a 3 días. Estudiante se deriva a Consejo de profesores quien podrá sugerir cancelación de matrícula.
Dirección Consejo de Profesores
2.- Hacer un uso indebido de timbres y símbolos oficiales de la institución
Reflexión de 1 a 3 días. Citación al apoderado
Dirección Consejo de Profesores
3.-Agredir y/o amenazar física, psicológica o verbalmente y/o calumniar a cualquier estudiante, docente, funcionario o trabajador externo que preste servicios al Colegio, tanto dentro como fuera de él.
Matrícula Condicional Citación al apoderado
Dirección Consejo de Profesores
4.-Agredir verbal y/o físicamente desde el interior del establecimiento a cualquier persona que transite por lugares situados en el entorno inmediato al recinto
Citación al apoderado Reflexión Matrícula Condicional
Dirección Consejo de Profesores
5.- Consumir, portar, ingresar y/o proveer de alcohol o drogas lícitas o ilícitas a los estudiantes y/o funcionarios al interior del recinto escolar
Cancelación Dirección
6.-Realizar cualquier acción que cause daño a la imagen pública fuera del establecimiento tales como: beber alcohol, consumir drogas, participar activamente o como espectador en riñas callejeras y otras en la vía pública y/o en actividades escolares.
Citación de apoderado
Inspectoría General Dirección
,
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7.-Realizar cualquier acción vandálica o cualquier Citación de apoderado Dirección
hecho que cause daño, altere el orden y/o la Matrícula condicional Consejo de profesores.
seguridad de la comunidad escolar dentro y fuera del y/o cancelación de
establecimiento estando en uso del uniforme del matrícula con
Liceo. reparación de daños
por parte del
apoderado (si los
hubiese)
Suspensión de clases.
8.-Destruir bienes muebles e inmuebles del Matrícula Condicional Dirección, Inspectoría establecimiento. con reparación del General
daño por parte del
apoderado/a.
9.-Destruir o dañar bienes pertenecientes a Matrícula Condicional Dirección, Inspectoría terceros que se encuentren situados al interior del con reparación del General
Establecimiento daño por parte del
apoderado/a.
10.-Insultar o amenazar, gestual, oral o por escrito, a Consejo de profesores Inspectoría General, autoridades, al personal docente, asistentes de la podrá determinar Consejo de educación, estudiantes, padres y apoderados del Matrícula Condicional profesores
Liceo en forma personal o utilizando medios de y/o Cancelación de
comunicación masivo tales como: internet (blogs, Matrícula.
fotolog, posteo, e-mail, Messenger, telefonía móvil, Reparación de daño
pancartas, murallas, redes sociales etc informando al
apoderado.
11. Incitar, promover o facilitar el ingreso, al interior Matrícula Condicional Dirección, Inspectoría del establecimiento, de personas ajenas a la y/o cancelación de General
institución que perturben o alteren el normal matrícula. Consejo de Profesores
desarrollo de las actividades académicas y la
seguridad e integridad de las personas, sin
conocimiento de las autoridades del colegio.
12.-Tenencia, porte y/o uso de cualquier tipo de arma Cancelación de Dirección, Consejo de blanca o de fuego. Matrícula. Profesores.
Denuncia a
Carabineros
Tanto el apoderado
como el o la
estudiante tienen
derecho a la
apelación.
13. Acosar o intimidar sexualmente a un estudiante Matrícula Condicional. Dirección
de la escuela y/o miembro de la comunidad Aplicación de Consejo de profesores
educacional Protocolo Comunal.
y/o Cancelación de
Matrícula.
Tanto apoderado como
estudiante tienen
derecho a la Apelación
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14. Sustraer bienes muebles e inmuebles del Matrícula Condicional Dirección establecimiento, y/o pertenencias de cualquier con reparación del Consejo de profesores miembro de la comunidad educativa. daño por parte del
apoderado/a.
Devolución de lo sustraído.
“El estudiante no podrá presentarse en el establecimiento hasta que el apoderado repare el daño causado”
15.- Realizar bullyng o ciber bullyng a cualquier Citación apoderado. Dirección miembro de la comunidad educativa Aplicación de Consejo de profesores
Protocolo Comunal.
Matrícula condicional y/o cancelación de matrícula. Tanto apoderado como estudiante tiene derecho a la apelación
16.- Realizar grabaciones de imagen y/o voz dentro Citación apoderado Dirección o fuera de la sala de clases, exponiendo a docentes, Matrícula condicional Consejo de profesores no docentes, estudiantes o cualquier otra persona y/o cancelación de que haya sido autorizada a realizar actividades matrícula de acuerdo a
dentro del Establecimiento haciéndolas públicas ya la gravedad y tenor de
sea con otros estudiantes, personal del la grabación realizada.
establecimiento o a través de redes sociales en Tanto apoderado como
internet estudiante tiene derecho a la apelación
EL DEBIDO PROCESO
El presente artículo tiene como propósito establecer las sanciones aplicables en caso de transgresión a la normativa vigente contenidas en este Reglamento de Convivencia. Atendido el carácter de la falta, sea esta leve, grave o gravísima, se tendrá precaución en la aplicabilidad de dichas sanciones de manera racional, justa y equitativa, sin arbitrariedades, enmarcándola en el Debido Proceso, lo que implica que ante el hecho al estudiante no se le aplicarán sanciones que no estén contenidas en el Manual de Convivencia, el que establece:
a. presunción de inocencia (no anticipación de sanciones). b. investigación de las pruebas relevantes que demuestren la responsabilidad en los hechos. c. las dudas frente a los hechos investigados supondrán inocencia del estudiante. d. la existencia de esta normativa garantizará que la investigación se ajustará a la estricta
descripción contenida en este Manual de Convivencia.
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e. el derecho a defensa del estudiante en el debido proceso supone: f. Ser notificado, tanto él como su apoderado, del proceso de investigación, dejando por escrito
dicha notificación. g. Dar propia versión de los hechos. h. Formar comisión investigadora integrada por: orientadora , dos profesores no involucrados con
el estudiante, Jefe UTP, Inspector General y Director del establecimiento, Presidenta del Centro General de Padres y Apoderados y Presidenta del Centro de Alumnos, excluyendo al profesor o profesora jefe.
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i. Conocer del proceso: evidencias, elementos de juicio y resolución del mismo. j. Apelar a la Comisión investigadora. k. El proceso de investigación se ajustará al tiempo establecido al inicio de éste, sin dilatarlo
injustificadamente. l. La sanción a recibir se ajustará exclusivamente a lo explicitado en este Manual de Convivencia.
Sin perjuicio de lo anterior, este Manual de Convivencia se complementa, en su articulado sobre faltas al mismo, con los protocolos de acción para los siguientes casos:
1.- Protocolo de Acoso escolar o Bullyng. 2.- Protocolo de Accidente Escolar 3.- Protocolo de Embarazo Escolar 4.- Protocolo de Abuso Sexual
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE LOS DOCENTES. PERFIL DEL DOCENTE
Todo docente que trabaje en nuestra Unidad Educativa es deseable que cuente con las siguientes características: Positivo, equilibrado, leal, democrático, solidario, colaborador, creativo, asertivo, que sea capaz de adaptarse a situaciones imprevistas, respetuoso de las individualidades, de trato cordial. Con una formación y perfeccionamiento constante, profesional acorde al desempeño esperado y abierto a los cambios tecnológicos que impone los tiempos modernos, con espíritu de superación constante y capaz de trabajar en equipo.
FUNCIONES ESPECÍFICAS.
1. Cumplir responsablemente las horas de clase en aula y/o espacios asignados por la Dirección del establecimiento.
2. Cumplir con la asignación de horas de colaboración. 3. En general, cumplir con todas las actividades inherentes al cargo establecidas en el articulo 6, letra b,
título II de la ley de la Profesión Docente N° 19070 de 1991 y 19410 de 1995. 4. Asistir a los compromisos cívicos que el establecimiento asume ante la comunidad, como
conmemoración de efemérides nacionales, aniversario, ceremonias de graduación y otras, dentro de las posibilidades de horario que disponga el docente.
5. Dirigir y asesorar las reuniones de apoderado de jefatura de curso, cuando corresponda. 6. Expresar compromiso con el Proyecto Educativo Institucional de la escuela, participando en su
elaboración, planificación y ejecución. 7. Asistir a Consejos de Profesores, participar del debate, análisis de las materias que se traten y en la
toma de decisiones técnico pedagógico. 8. Mantener entrevistas periódicas con los apoderados de sus estudiantes.
FUNCIONES ADMINISTRATIVAS DOCENTES.
El profesor/a es responsable del manejo correcto del libro de clases en los rubros específicos de:
1. Registro oportuno de asistencia a clases de los estudiantes. 2. Firma de horas de clases efectivamente realizadas. 3. Registro oportuno de materias y/o actividades realizadas en el curso asignado y con coherencia de
los objetivos programáticos. 4. Registro mensual en la asignatura de un resumen de horas hechas, no hechas y total. 5. Responder del cuidado del libro de clases mientras esté a su cargo en el aula y en su trayecto a
Inspectoría General. 6. Registro de asistencia media en cada hora de clases.
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1. Registro oportuno de salida extraordinaria de estudiantes en el rubro de Observaciones o atrasos del
Libro de Clases. 2. Registro oportuno de ingreso de estudiantes atrasados a clase, previa presentación de papel de atraso. 3. Registro oportuno de observaciones positivas y/o negativas que considere relevante o pertinente
destacar de otros hechos de la vida escolar del estudiante. 4. Registro oportuno de calificaciones parciales, semestrales y finales en el libro de clases de acuerdo al
cronograma. 5. Registro y revisión de justificativos por inasistencia.
DERECHOS DEL DOCENTE
1. Gozar de respeto a su integridad personal (física y psicológica) por parte de todos los miembros de la
comunidad. 2. Ser valorado, respetado y reconocido por su desempeño profesional, tanto en la percepción social, como
en el fortalecimiento de su autoridad. 3. Tener las condiciones para desarrollarse en su profesión, potenciando sus capacidades en pro de la
calidad del desempeño profesional y su directa incidencia en las prácticas docentes. 4. Contar con las condiciones de trabajo, higiene y seguridad óptimas, tales como sala de profesores,
casino, baños, material de apoyo y otros. 5. Tener acceso a los espacios y recursos que ofrece la institución, con fines pertinentes a la labor docente. 6. Tener una carga horaria acorde con su contrato de trabajo. 7. Contar con los tiempos legales para desarrollar el trabajo pedagógico que incluye: planificación de
unidades de aprendizaje, preparación de instrumentos de evaluación, selección de material y otros inherentes al cargo.
8. Contar con tiempo exclusivo para la reflexión, análisis y revisión de avance de contenidos y otros para el logro de un desempeño eficaz de la función docente y los objetivos educativos e institucionales.
9. Gozar de permiso administrativo para ausentarse de la función docente, cuando el docente lo solicite teniendo en cuenta las necesidades del establecimiento.
10. Ser atendido con respeto al presentar sus quejas e inquietudes ante las autoridades del colegio, siguiendo el conducto regular.
11. Recibir información de manera oportuna por parte de la instancia que corresponda de las distintas decisiones y actividades, sean estas de tipo administrativo, pedagógico y/o de seguridad.
12. Recibir perfeccionamiento oportuno, eficaz, de calidad y pertinente. 13. Ser informado oportunamente por la autoridad pertinente de toda situación que involucre el
cuestionamiento a su quehacer profesional y/o a su dignidad personal, cualquiera sea su origen. 14. Ser informado acerca de los procesos de evaluación docente en cuanto a su programación,
organización, planificación y resultados, en conformidad a las pautas oficiales del MINEDUC. 15. Tener acceso al debido proceso de investigación, apelación y reparación, en relación a los procesos de
Evaluación Docente, al cuestionamiento a su quehacer profesional y a su dignidad personal. 16. Tener derecho a la información de los procesos internos de evaluación y/o decisiones de carácter
administrativos, en especial en situaciones de conflicto con los estudiantes y apoderados 17. Ser informado acerca de aspectos administrativos tales como: remuneraciones, bonos, asignaciones,
asuntos contractuales y otros por parte de la autoridad pertinente. 18. Participar en la toma de decisiones que involucren aspectos disciplinarios y evaluativos que afecten a los
estudiantes. 19. Participar en la toma de decisiones de asuntos pedagógicos y de buen funcionamiento del
establecimiento, donde los roles y funciones estén claramente definidos 20. Tomar decisiones pertinentes a la función docente específica del proceso de aprendizaje en cuanto a la
metodología, tipo de evaluaciones, contenidos u otros, respetando la programación y políticas del establecimiento.
21. Ser compensado cuando realice actividades extraordinarias fuera de su horario contractual. 22. Tener reuniones de carácter gremial y técnico pedagógicas y administrativas cuando la situación lo
amerite.
23. Tener la oportunidad de participar en actividades de extensión cultural, científicas, solidarias, recreativas y deportivas.
24. Ser respetado en su vida privada, la que no debe interferir en aspectos del desarrollo profesional.
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DEBERES DOCENTES.
1. Comprometer su acción docente con la visión, misión, metas y objetivos contenidos en el Proyecto Educativo Institucional.
2. Respetar al estudiante en sus distintas etapas de desarrollo, orientándola según las directrices dadas por el Proyecto Educativo, las garantías dadas a la persona humana y al bien común.
3. Colaborar con el mantenimiento del respeto a las normas y la sana convivencia dentro de la sala de clases y el establecimiento en general.
4. Asistir con puntualidad a clases y a otras actividades que fuere convocado, que tengan directa relación con la función docente y competencia del cargo dentro de la jornada laboral del profesor.
5. Atender al apoderado dentro del horario establecido para ese fin, previa cita o solicitud en cuanto al comportamiento y/o rendimiento académico de los estudiantes.
6. Registrar e informar oportunamente acerca de los resultados de las evaluaciones. 7. Analizar los resultados con el curso, explicar las respuestas o pauta de especificaciones, atender y
resolver las dudas y reclamaciones en un marco de respeto. 8. Ampliar sus conocimientos y habilidades tendientes a mejorar las prácticas docentes. 9. Colaborar y participar en las actividades académicas relacionadas con la función docente, organizadas
por la institución dentro del horario de trabajo del profesor. 10. Cumplir con la labor docente, carga horaria y jornada de trabajo asignadas de acuerdo con la normativa
vigente, en conformidad con el contrato de trabajo firmado. 11. Respetar a todos los miembros de la comunidad, en cuanto a su calidad de personas y a sus respectivos
roles, asimismo respetar la institución con sus símbolos y ceremonias. 12. Proteger los derechos de los estudiantes cuando estos sean vulnerados al interior de la familia y/o del
establecimiento, informando oportunamente a las autoridades pertinentes del Colegio. 13. Impedir, respetando los derechos de los estudiantes, las conductas que infrinjan la normativa por parte
de los estudiantes, informando a estos de las posibles consecuencias de su acción y dejar registro descriptivo y objetivo de la acción en la hoja de vida.
14. Conservar la debida confidencialidad de toda aquella información relacionada con los acuerdos de los Consejos de Evaluación de curso, de nivel y/o Consejos Generales de Profesores.
15. Cultivar una buena relación con los estudiantes y apoderados, manteniendo la formalidad y apego a las normas establecidas en este manual.
16. Avisar y justificar oportunamente a Inspectoría General sus atrasos y/o inasistencias. Dejar el material necesario en UTP, en caso de ausencia por permiso administrativo
17. Comunicar a Dirección o Inspectoría General del Establecimiento, según proceda, todo cambio de domicilio, número telefónico u otros datos de importancia para el buen funcionamiento de la escuela.
18. Conocer, respetar y cumplir los acuerdos contenidos en el Manual de Convivencia.
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE APODERADOS
PERFIL DEL APODERADO
Padres y Apoderados comprometidos con el proyecto Educativo del Establecimiento. Personas conscientes de su rol formador y posibilitador del desarrollo personal de sus hijos. Personas capaces de fomentar vínculos armoniosos entre el colegio y el hogar, facilitando el apoyo
familiar a las actividades escolares. Personas respetuosas de las disposiciones reglamentarias internas y de los acuerdos de convivencia
consensuados en esta comunidad educativa, dispuestas a contribuir en todo lo que sea necesario para una educación integral de su pupilo.
Creadores de un clima de respeto, armonía, amor y comprensión al interior del hogar, que brinde al estudiante el sustento afectivo necesario para desarrollarse plenamente
Modelos permanentes de ideales, valores y aptitudes en la convivencia cotidiana del hogar. Padres y apoderados que colaboren y participen activamente en reuniones de apoderados, escuelas
para padres, programas y actividades de mejoramiento de las condiciones económicas, culturales, sociales y de salud de los estudiantes.
Conscientes de asumir su rol en el fortalecimiento de los hábitos de higiene y presentación personal, de estudios, responsabilidad y puntualidad de sus hijos o pupilos.
Personas comprometidas con el quehacer escolar y con toda la comunidad educativa
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Responsables de los compromisos adquiridos.
DERECHOS DE LOS PADRES Y/ O APODERADOS
Recibir un trato adecuado respetuoso y cordial de parte de todo el personal de la Institución. Ser respetado en su condición de apoderado(a) recibiendo una atención deferente y cortés por parte
de quienes representan algún estamento del colegio. Que se respete a su pupilo como persona única, con características irrepetibles, para lograr su
potencial desarrollo humano a través de la educación cristiana y la orientación de sus profesores(as). A ser escuchados en sus planteamientos Conocer y participar en la construcción y ajustes del Proyecto Educativo Institucional Recibir una educación de calidad para sus hijos(as) y o pupilos(as), de acuerdo a los estándares
establecidos por la Institución. Recibir información oportuna de sus pupilo respecto de su rendimiento académico y desarrollo
psicosocial. Participar activamente en el Centro de Padres y Apoderados y las estructuras que este posee. Elegir en forma democrática a sus representantes, respetando la normativa vigente. Solicitar a sus representantes, el cumplimiento de las metas planificadas para su gestión. Conocer lo Estatutos del Centro de Padres y Apoderados. Solicitar el debido proceso para sus hijos(as) y/o pupilos(as) en los casos de trasgresión a los
acuerdos de convivencia. A ser representados en el Consejo Escolar, de acuerdo a la normativa vigente. Recibir apoyo en la comprensión de las distintas etapas de desarrollo de sus pupilos y de la cultura
juvenil. A ocupar los espacios o la infraestructura de la escuela fuera de horarios regulares de clase, para la
realización de actividades planificadas por los sub Centros de Padres y apoderados de acuerdo a las posibilidades del establecimiento.
Conocer por lo menos cada periodo los resultados de la formación integral de su(s) hijo(s). Ser atendido por Directivos o profesores cuando lo hayan solicitado con el debido respeto mediante
solicitud previa por escrito en la agenda del estudiante. Recibir apoyo remedial, para su pupilo, ante la eventualidad que este lo requiera en aspectos de
aprendizaje o de conducta general.
DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS
Actualizar los datos del estudiante y del apoderado en caso de variación de estos en el momento oportuno (cambio de domicilio, teléfono, apoderado, etc.)
Compartir los propósitos y la orientación básica del Proyecto Educativo Institucional. Apoyar el tipo de educación adoptada en el P.E.I. Conocer y cumplir el presente Manual de Convivencia. Evidenciar respeto y lealtad hacia la entidad sostenedora del colegio Representar oficialmente a su hijo(a) y / o pupilo(a) en calidad de apoderado(a). Podrá ser apoderado(a) del estudiante su padre o su madre. Comprender y asumir la calidad de apoderado como misión personal y familiar frente al aprendizaje
escolar y formativo de su pupilo(a). Asistir a reuniones, apoyar planes, programas y compromisos didácticos de refuerzo. Conocer el proyecto educativo, los planes y programas y reglamento de evaluación vigentes en el
Establecimiento. Velar por la integridad institucional del colegio asimismo como la proyección de su imagen Responder por la buena presentación personal, modales y comportamiento de su hijo(a) Tratar respetuosamente a todos los miembros de la comunidad educativa: Si algún integrante de la
comunidad educativa es amenazado de palabra y/o agredido por algún apoderado o representante del estudiante, esta persona podrá presentar una queja formal a la Dirección del Establecimiento, exponiendo la situación con la decisión personal de interponer una Denuncia formal ante Carabineros. La Dirección del Colegio por su parte podrá impedir el acceso del apoderado o
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representante del estudiante a las dependencias del Establecimiento y/o solicitar cambio de apoderado.
Integrar y colaborar en acciones programadas por la Institución, el Centro de Padres y sub centros. Si el padre o la madre no pueden representar a su hijo(a), la persona designada por ellos para
cumplir con esta función deberá presentar los siguientes requisitos:
1. Nombre de la persona que postulan para representarlos. 2. Carta de justificación de su impedimento. 3. Poder notarial de sus padres al representante elegido, quien debe: a) ser familiar directo: abuelos, hermanos, tíos directos o representante de una Institución. b) Ser mayor de 18 años. c) Presentar cédula nacional de identidad, fotocopiada por ambos lados.
Su postulación será objeto de revisión por una comisión que se reservará el derecho a aceptar o rechazar dicha postulación. Esta comisión estará constituida por Director del establecimiento, Inspector General, Orientadora, Profesor Jefe/a.
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
Funcionario(a) dependiente de Inspectoría General, colaborador de las actividades docentes y administrativas inherentes a la docencia. Tiene como responsabilidad apoyar supletoria o complementariamente el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela, en labores relacionadas con Inspectoría y Secretaría.
PERFIL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN (Paradocentes)
Las características que debe poseer nuestro/a Asistente de la Educación, de acuerdo a los objetivos de nuestro Proyecto Educativo son:
Ser capaz de trabajar en equipo y manejar buenas relaciones con lo demás integrantes de la Unidad Educativa.
Poseer iniciativa. Comprometerse con la misión del Colegio. Ser un nexo efectivo entre Inspectoría General, Profesores Jefes y de Subsectores. Ser idóneo. Capaz de enfrentar problemas y dar solución oportuna a situaciones inherentes a su función. Tener una salud física y mental compatible con el cargo Valorar su trabajo como medio sólido para alcanzar la realización personal y mejorar su calidad
de vida. Ser responsable y respetuoso consigo mismo y con los demás. Ser honesto, leal y solidario. Tener un trato cordial. Ser respetuoso de las diferencias individuales.
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DERECHOS DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN
A un trato digno y respetuoso de parte de todos los integrantes de la Unidad Educativa. A realizar sus actividades en un ambiente de higiene, limpieza y sana convivencia. A ser escuchado. A utilizar el teléfono en casos justificados. Contar con las condiciones de trabajo óptimas, tales como oficina, casino, baños, material de
apoyo y otros. Tener acceso a los espacios y recursos que ofrece la institución, con fines pertinentes a la labor
de asistencia de la educación. Gozar de permiso administrativo para ausentarse de sus funciones, cuando lo solicite. Ser atendido con respeto al presentar sus quejas e inquietudes ante las autoridades de la
escuela, siguiendo el conducto regular Recibir información de manera oportuna por parte de la instancia que corresponda de las
distintas decisiones y actividades, sean estas de tipo administrativo, pedagógico y/o de seguridad.
Ser informado oportunamente por la autoridad pertinente de toda situación que involucre el cuestionamiento a su quehacer profesional y/o a su dignidad personal, cualquiera sea su origen.
Tener derecho a la información de los procesos internos de evaluación y/o decisiones de carácter administrativos, en especial en situaciones de conflicto con los alumnos y apoderados.
Ser informado acerca de aspectos administrativos tales como: remuneraciones, bonos, asignaciones, asuntos contractuales y otros por parte de la autoridad pertinente.
DEBERES DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN
Hacer buen uso del material y bienes de la escuela. Velar por el buen uso de los timbres y otros sellos propios de la escuela. Velar por la manutención del aseo y presentación de las dependencias de la secretaría y
dirección. Firmar libro de asistencia al inicio y término de su jornada laboral. Atender en forma deferente y cortés a todos los miembros de la comunidad educativa y público
en general. Dar aviso dentro de las 24 hrs. a la Inspectora General que corresponde si está enfermo o
imposibilitado de asistir a sus labores. En ausencia de Inspectora General acudir a Director. En la Inspectoría General en que cumple funciones realizará los trabajos pendientes antes o al
finalizar su jornada. Las asistentes de la educación que cumplen funciones en la Inspectoría general, tienen a su
cargo la supervisión de los recreos de los estudiantes. Al término de éste o al cambio de hora despejarán los patios para que los estudiantes reinicien sus actividades oportunamente.
La o el asistente encargado de cada piso revisará todas sus dependencias e informará a Inspectoría General las irregularidades detectadas al inicio de la jornada (aseo mal realizado, desperfecto o pérdida).
Atender en la inspectoría de piso a los estudiantes solo por problemas inherentes a sus funciones.
Preocuparse de los cursos sin profesor/a e informar a Inspectoría General. No entregar libros de clases y planillas a los estudiantes. Entregar por escrito las comunicaciones a los docentes cuando corresponda. Colaborar en la entrega de citaciones a los estudiantes o en su defecto, a los apoderados tanto
en el establecimiento como en los hogares cuando la ocasión lo amerite, por atrasos reiterados, inasistencias reiteradas sin justificar, problemas disciplinarios.
Las libretas de comunicaciones serán timbradas personalmente por el Asistente encargado del piso y se preocupará que el contenido de esta sea real.
Los Asistentes de la Educación no podrán tomar pruebas a los estudiantes, hacer vida social con los estudiantes, hacer colación en la oficina, guardar objetos, ropa, libros de los estudiantes, etc.
El asistente procurará que las salas de clases queden cerradas cuando el curso se ausente de ella.
Al término de su jornada no podrá hacer abandono del piso a su cargo hasta quedar despejado. Colaborar en forma rápida y efectiva con Inspectoría General, en caso de emergencia. El asistente de educación designado por Inspectoría General controlará la entrada y salida de los
estudiantes del establecimiento.
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No podrá hacer abandono de su lugar de trabajo o de sus funciones sin la autorización previa de su jefe directo. En su ausencia acudirá a la Director.
Según ley 20.105. Artículo 10.- Se prohíbe fumar en los siguientes lugares, incluyendo sus patios y espacios al aire libre e interiores: establecimientos de educación pre básica, básica y media.
Presentación personal sobria y austera (de preferencia, uniforme institucional) Cumplir su horario de trabajo. Si por algún motivo llega atrasado/a o falta a sus labores no podrá
recuperar el tiempo perdido. No usar las oficinas del colegio para cualquier tipo de ventas. Asistir a las citaciones que la autoridad realice: Consejos Generales, reuniones de trabajo, otras. Colaborar y participar en las actividades académicas relacionadas con su función, organizadas
por la institución dentro del horario de trabajo. Respetar a todos los miembros de la comunidad, en cuanto su calidad de personas y a sus
respectivos roles, asimismo respetar la institución con sus símbolos y ceremonias. Proteger los derechos de los estudiantes cuando estos sean vulnerados al interior de la familia
y/o del establecimiento, informando oportunamente a las autoridades pertinentes del colegio. Conservar la debida confidencialidad de toda aquella información relacionada con los acuerdos
de los Consejos de Evaluación de curso, de nivel y/o Consejos Generales de Profesores. Cultivar una buena relación con los estudiantes y apoderados, manteniendo la formalidad y
apego a las normas establecidas en este manual. Comunicar a Dirección o Inspectoría General del Establecimiento, según proceda, todo cambio
de domicilio, número telefónico u otros datos de importancia para el buen funcionamiento. Conocer, respetar y cumplir los acuerdos contenidos en el Manual de Convivencia. Los asistentes de la educación mantendrán un trato cordial y respetuoso con los estudiantes. Deberán mantenerse visibles en el pasillo que corresponda, para asistir al docente en horas de
clases cuando sea necesario. El asistente debe dejar cerrada la puerta de la sala de clases, revisando cierre de ventanas,
cuando los estudiantes no estén en ella y al término de jornada.
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE LOS AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES.
El auxiliar de servicios es responsable directo de la vigilancia, cuidado y mantenimiento de los muebles, instalaciones del local escolar y demás funciones subalternas de índole similar.
Los auxiliares dependen directamente de Inspectoría General y/o Dirección. FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES
Las funciones del auxiliar de servicios son las siguientes: Colaborar en el mantenimiento del orden y el aseo en todas las dependencias del
establecimiento. Abrir o cerrar dependencias del establecimiento. Retirar, repartir mensajes, correspondencia y otros. Realizar reparaciones e instalaciones menores del local. Cuidar y velar por el uso, conservación de materiales, útiles, herramientas y máquinas del
colegio. Desempeñar cuando proceda, atención de portería teniendo como responsabilidad específica:
a. Regular, y vigilar entradas y salidas de las personas al establecimiento. b. Informar previamente a su superior la solicitud de ingreso de personas, antes de autorizar su
entrada. c. Realizar otras tareas de apoyo a la marcha del establecimiento cuando solicite la Dirección, U. T. P, Inspectoría General, o quién lo requiera previa autorización, Dirección, Inspectoría General.
d. Colaborar en el mantenimiento del orden y el aseo en todas las dependencias del establecimiento.
e. Mantener en todo momento una actitud de respeto, honestidad, y lealtad para con sus superiores: Director, Inspectoría General, U.T.P, Docentes; como asimismo con sus pares, estudiantes y Apoderados.
f. Usar un vocabulario acorde al nivel utilizado en un establecimiento educacional. g. Cuidar de su higiene y presentación personal.
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DERECHOS DE LOS AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES
A ser tratados con deferencia por todos los integrantes de la Unidad Educativa. Ser escuchados. Proveerles de útiles y herramientas necesarias para desempeñar en buena forma su labor
SOBRE LEY DE INCLUSIÓN Y CONVIVENCIA
Nuestro Colegio reconoce y se rige por las nuevas normativas dispuestas en la Ley 20845, “De Inclusión” y en las disposiciones de Convivencia Escolar, especialmente en lo que dice relación con los siguientes aspectos:
NORMAS RELATIVAS A LA EXPULSION O CANCELACIÓN DE MATRICULA DE ALUMNOS INTRODUCIDAS POR LA LEY DE INCLUSIÓN.
1. Modificaciones en el decreto con fuerza de ley Nº2, de 1998, del Ministerio de Educación, que fija el
texto refundido, coordinado y sistematizado del decreto con fuerza de ley Nº2, de 1996, sobre Subvención
del Estado a Establecimientos Educacionales ( Ley de Subvenciones):
a) En el artículo 6º en que se señalan los requisitos que deberán cumplir los establecimientos de
enseñanza para impetrar el beneficio de la subvención, en la letra d) se reemplazan la mayoría de los
incisos quedando dicho literal con la siguiente redacción:
“ d) Que cuenten con un reglamento interno que rija las relaciones entre el establecimiento, los alumnos y los padres y apoderados. En dicho reglamento se deberán señalar: las normas de convivencia en el establecimiento, que deberán incluir expresamente la prohibición de toda forma de discriminación arbitraria; las sanciones y reconocimientos que origina su infracción o destacado cumplimiento; los procedimientos por los cuales se determinarán las conductas que las ameritan; y, las instancias de revisión correspondientes.
Los reglamentos internos deberán ser informados y notificados a los padres y apoderados para lo cual se
entregará una copia del mismo al momento de la matrícula o de su renovación cuando éste haya sufrido
modificaciones, dejándose constancia escrita de ello, mediante la firma del padre o apoderado
correspondiente.
Sólo podrán aplicarse las sanciones o medidas disciplinarias contenidas en el reglamento interno, las que, en todo caso, estarán sujetas a los principios de proporcionalidad y de no discriminación arbitraria, y a lo dispuesto en el artículo 11 del decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009, del Ministerio de Educación.
No podrá decretarse la medida de expulsión o la de cancelación de matrícula de un o una estudiante por motivos académicos, de carácter político, ideológicos o de cualquier otra índole, sin perjuicio de lo dispuesto en los párrafos siguientes. Las medidas de expulsión y cancelación de matrícula sólo podrán aplicarse cuando sus causales estén claramente descritas en el reglamento interno del establecimiento y, además, afecten gravemente la convivencia escolar.
Las disposiciones de los reglamentos internos que contravengan normas legales, se tendrán por no escritas y no podrán servir de fundamento para la aplicación de medidas por parte del establecimiento a conductas de los miembros de la comunidad educativa. Previo al inicio del procedimiento de expulsión o de cancelación de matrícula, el director del establecimiento deberá haber representado a los padres, madres o apoderados, la inconveniencia de las
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conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones e implementado a favor de el o la estudiante las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial que estén expresamente establecidas en el reglamento interno del establecimiento educacional, las que en todo caso deberán ser pertinentes a la entidad y gravedad de la infracción cometida, resguardando siempre el interés superior del niño o pupilo. No se podrá expulsar o cancelar la matrícula de un estudiante en un período del año escolar que haga imposible que pueda ser matriculado en otro establecimiento educacional.
Lo dispuesto en el párrafo precedente no será aplicable cuando se trate de una conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad escolar, de conformidad al Párrafo 3º del Título I del decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009, del Misterio de Educación. En ese caso se procederá con arreglo a los párrafos siguientes. (Nota importante: Hay un error de la ley, porque no existe un párrafo 3º en el título I de la Ley general de Educación, se refiere al párrafo tercero del título preliminar, Sobre la Convivencia Escolar) Las medidas de expulsión o cancelación de matrícula sólo podrán adoptarse mediante un procedimiento previo, racional y justo que deberá estar contemplado en el reglamento interno del establecimiento, garantizando el derecho del estudiante afectado y/o del padre, madre o apoderado a realizar sus descargos y a solicitar la reconsideración de la medida. La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá ser adoptada por el director del establecimiento. Esta decisión, junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por escrito al estudiante afectado y a su padre, madre o apoderado, según el caso, quienes podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de quince días de su notificación, ante la misma autoridad, quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores. El Consejo deberá pronunciarse por escrito, debiendo tener a la vista los informes técnicos psicosociales pertinentes y que se encuentren disponibles.
Los sostenedores y/o directores no podrán cancelar la matrícula, expulsar o suspender a sus estudiantes
por causales que se deriven de su situación socioeconómica o del rendimiento académico, o vinculadas a
la presencia de necesidades educativas especiales de carácter permanente y transitorio definidas en el
inciso segundo del artículo 9º, que se presenten durante sus estudios. A su vez, no podrán, ni directa ni
indirectamente, ejercer cualquier forma de presión dirigida a los estudiantes que presenten dificultades de
aprendizaje, o a sus padres, madres o apoderados, tendientes a que opten por otro establecimiento en
razón de dichas dificultades. En caso que el o la estudiante repita de curso, deberá estarse a lo señalado
en el inciso sexto del artículo 11 del decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009, del Ministerio de Educación.
El director, una vez que haya aplicado la medida de expulsión o cancelación de matrícula, deberá
informar de aquella a la Dirección Regional respectiva de la Superintendencia de Educación, dentro del
plazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise, en la forma, el cumplimiento del procedimiento
descrito en los párrafos anteriores. Corresponderá al Ministerio de Educación velar por la reubicación del
estudiante afectado por la medida y adoptar las medidas de apoyo necesarias.
La infracción de cualquiera de las disposiciones de este literal, será sancionada como infracción grave.”
Para una adecuada interpretación del literal anterior es necesario tener presente lo establecido en el
artículo 11 de la Ley General de Educación, en la nueva redacción que le dio la Ley de Inclusión:
“Art. 11: El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y
permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las
facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos. En los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Estado, el cambio del estado civil de los padres y apoderados, no será motivo de impedimento para la continuidad del alumno o alumna dentro del establecimiento.
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Del mismo modo, durante la vigencia del respectivo año escolar o académico, no se podrá cancelar la matrícula, ni suspender o expulsar alumnos por causales que se deriven del no pago de obligaciones contraídas por los padres o del rendimiento de los alumnos.
El no pago de los compromisos contraídos por el alumno o por el padre o apoderado no podrá servir de fundamento para la aplicación de ningún tipo de sanción a los alumnos durante el año escolar y nunca podrá servir de fundamento para la retención de su documentación académica, sin perjuicio del ejercicio de otros derechos por parte del sostenedor o de la institución educacional, en particular, los referidos al cobro de arancel o matrícula, o ambos, que el padre o apoderado hubiere comprometido.
En los establecimientos reconocidos oficialmente por el Estado, el rendimiento escolar del alumno, no será obstáculo para la renovación de su matrícula. Sin embargo, en los establecimientos reconocidos oficialmente por el Estado, los alumnos tendrán derecho a repetir curso en un mismo establecimiento a lo menos en una oportunidad en la educación básica y en una oportunidad en la educación media, sin que por esa causal les sea cancelada o no renovada su matrícula. En el caso que en la misma comuna o localidad no exista otro establecimiento de igual nivel o modalidad, lo señalado en el inciso anterior no podrá afectar de manera alguna el derecho a la educación.
Ni el Estado, ni los establecimientos educacionales podrán discriminar arbitrariamente en el trato que deben dar a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.”