manual alumnos manejo de componentes electrónicos

8/18/2019 Manual Alumnos Manejo de componentes electrónicos

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COLEGIO DEEDUCACIÓN


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PRACTICA N° 1 MANEJO Y USO DEL PROTOBOARD

Lugar: Taller del colegio

Alumn!

In"r#$u%%&'nConocer y comprender el funcionamiento del protoboard y el simulador proteusmediante el montaje de nuestro primer circuito conectado en serie/paralelo/mixtode tal manera que nos permita obtener conocimientos para temas futurosdesarrollados durante el modulo.

OBJETI(O!

Con la lista de materiales, crear un circuito en serie, un circuito mixto y un circuitoparalelo, y medir los valores de V en el diodo led cuando el circuito esta abierto y

cuando el circuito esta cerrado.

Ma")r&al)*!

• 1 Tabla protoboard• 1 uente de alimentaci!n C" #/1$V%1 &mp.• 1 'in(as de punta• 1 'in(as de corte• 1 Cable )T'• 1 *xtensi!n•

1 +ultimetro• 1 esistencia de 1 - • 1 "iodo led rojo• 1 'us bot!n/ pulsador

D)*arr#ll#!

C#n%lu*&'n!


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+

'&CT0C& 2 $ +&*34 5 )64 "*7 +07T8+*T4

9'arte1


Alumn!In"r#$u%%&'n

*n esta pr;ctica reali(aremos la medici!n de la resistividad de < resistencias,mediante el uso del mil=metro, despu>s de aber calculado el valor !mico decada uno de nuestros componentes electr!nicos utili(ando el c!digo de colores.

OBJETI(O!

4btener el valor de las resistencias por medio del codigo de colores y recti?car

con el multimetro los valores obtenidosMa")r&al)*!

• 1 +ilt=metro digital• < resistencias

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,

C#n%lu*&'n!


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-

'&CT0C& 2 $ +&*34 5 )64 "*7 +07T8+*T49'arte$

Lugar! Taller del colegio

Alumn!

In"r#$u%%&'n

*n esta pr;ctica reali(aremos < mediciones con: V/CC, V/C& y continuidad. *lobjetivo principal es adquirir conocimientos para acer uso del multimetro digitaladecuadamente.

OBJETI(O!

eali(ar < mediciones para VC& y < mediciones VCC, puedes utili(ar ua fuente dealimentacion variable, pilas de celular o reali(ar un circuito en protoboard.

Ma")r&al)*!

. a $)/n&r 0#r %a$a )u&0#

D)*arr#ll#!

C#n%lu*&'n!


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'&CT0C& 2 @ )64 "*7 46C0746C4'04 5 C0C)0T4 *CT00C&"4 "* +*"0&4"&


Alumn!

In"r#$u%%&'n

*n esta pr;ctica elaboraremos la conexi!n de un circuito mui simple empleadopara eliminar la parte negativa de una seAal de C&, el componente principal quese usa con ese ?n es el diodo recti?cador. Tambi>n aprenderemos a usar unosciloscopio anal!gico.

OBJETI(O!

eali(ar el circuito recti?cador de media onda, obtener V1, V"1 y V"$, aprender

el manejo de el osciloscopio y obtener la seAal de C& y la seAal recti?cada demedia onda.

Ma")r&al)*!

• 1 4sciloscopio con punta• 1 uente de alimentaci!n variable• $ puntas caim;n• 1 +ultimetro• 1 *xtensi!n•

1 'in(as de punta• 1 "iodo recti?cador• 1 esistencia de 1.$ B• 1 "iodo 7eed


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'&CT0C& 2 ')*T* "* "04"46


Alumn!

In"r#$u%%&'n!*n esta pr;ctica reali(amos la conexi!n de un puente de diodos en nuestra tablaprotoboard, usando componentes como diodos recti?cadores, diodos led yresistencia para convertir la corriente alterna en directa.

OBJETI(O!

eali(ar el circuito de recti?cador de onda completa, obtener los valores deV"1,V"$,V"@,V",V1 y V"71, obtener mediante el osciloscopio la seAal deC& y la seAal recti?cada de onda completa

Ma")r&al)*!

• 1 4sciloscopio• 1 uente de alimentaci!n C.&D E.v• 1 'in(as de punta• $ 'untas caim;n• 1 +ult=metro• 1 *xtensi!n• diodos recti?cador•

1 esistencia 1.$B• 1 diodo led• Tabla protoboard


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C#n%lu*&'n!


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'&CT0C& 2< C0C)0T4 '4 &)6*C0& "* 7)F


Alumn!

In"r#$u%%&'n!*n esta pr;ctica reali(amos la conexi!n de un circuito por ausencia de lu( en unatabla protoboard, usando un componente esencial como el 7", as= mismoresistencias de varios valores, un diodo led y un transistor '.

& trav>s de este circuito buscamos encender una carga luminosa 97ed medianteel 7" en un medio donde no est> en contacto con la lu(, o al menos lo m;s quese pueda.

OBJETI(O!

eali(ar el circuito por ausencia de lu(, obtener las medidas de voltaje en VGC,VG*, VC* y las variaciones en oms de la 7", las mediciones se toman con eldiodo led encendido y el diodo led apagado.

Ma")r&al)*!

• 1 uente de alimentaci!n C.a.%Hv• 1 'in(as de punta• $ 'untas caim;n• 1 +ult=metro• 1 Tabla protoboard• Cable utp• 1 "iodo led verde• 1 esistencia de 1##B 9+arr!n, egro, &• 1 7" 9otorresistencia• 1 esistencia de $.$B 9rojo, rojo, rojo• 1 esistencia de @@# 9naranja, naranja,

marr!n• 1 Transistor ' GC


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C#n%lu*&'n!

'&CT0C& 2I C0C)0T4 G&60C4 "* +*+40&


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Alumn!

In"r#$u%%&'n

*n esta practica reali(aremos la conexi!n de un circuito basico de memoria en nuestratabla protoboard, identi?cando varios valores con respecto a regiones de los transistores.

OBJETI(O!

eali(ar el circuito basico de memoria, obtener las mediciones en base%colecto%emisor de cada transistor asi como indicar las regiones de operaci!n en las que seencuentran al presionar cada pulsador e indicarlas en una tabla.

Ma")r&al)*!

• 1 'in(as de punta• 1 'untas caim;n• 1 +ultimetro• 1 Tabla protoboard• Cable )T'• 1 'in(as de corte• 1 uente de alimentaci!n C&. JV• $ Transistores 'GC


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C#n%lu*&'n!

'&CT0C& 2E C0C)0T4 0T*K&"4 7+EH#<


Alumn!

In"r#$u%%&'n!

*n esta pr;ctica usaremos uso de un circuito integrado 7+EH#


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• 1 Tabla 'rotoboard• 1 uente de alimentaci!n C". E%JV• 1 'in(as de punta• 1 'untas caim;n• 1 +ultimetro•

1 *xtensi!n• 7+EH#<• 1 Capacitor @## m• 1 Capacitor 1## m• 1 "iodo recti?cador• 1 7ed verde• 1 esistencia de @## • 1 4sciloscopio

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C#n%lu*&'n!

'&CT0C& 2 H )64 "*7 C&)T0


Alumn!

In"r#$u%%&'n!

*n esta pr;ctica reali(aremos la uni!n de cable )T' en una tabla fen!lica,aciendo uso del caut=n creando as= conexiones en serie, paralelas y mixtas.

OBJETI(O!

+ediamte el uso de cautin, reali(ar conexiones en serio/mixto/paralelo.

Ma")r&al!

• 1 'in(as de punta


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• 1 'untas caiman• 1 +ult=metro• 1 Tabla fenolica• 1 Cable )T'• 1 uente de alimentaci!n C". I.E V•

1 Caut=n• 1 'asta y soldadura de estaAo

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C#n%lu*&'n!

ubrica1.1


Alumn!

In"r#$u%%&'n!

*sta rLbrica consiste en la reali(aci!n de una fuente de alimentaci!n ?ja consalida a < v en C". & trav>s de esto lograremos identi?car las etapas de nuestrafuente de alimentaci!n.

7a primera etapa es un transformador, nosotros usaros uno de entrada 1$E V y.H V de salida, en este caso se transformara el voltaje de entrada de mayor a unvalor menor de salida.

7a segunda etapa: recti?caci!n, usaremos el puente de diodos para obtener unarecti?caci!n de onda completa y conseguir C".


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7a tercera etapa: ?ltrado, aremos uso de capacitores para reducir las impure(asde la onda senoidal C".

7a cuarta etapa: regulador, para esta etapa usaremos un circuito integrado7+EH#< que permite que el voltaje de salida se estable(ca en < v, que es elvoltaje ?nalmente deseado.

OBJETI(O!

Ma")r&al)*!

• 1 Transformador 11#%Iv• $ Capacitores E# +• $ Capacitores 1 +f •

1 esistencia $$# • 1 'uente de "iodos recti?cador• 1 "iodo led• 1 7+EH#<• Cable )T'• 1 'in(as de corte

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C#nl%u*n!

'&CT0C& 2 J )64 "*7 '4T*C04+*T4


Alumn!

In"r#$u%%&'n

*n esta pr;ctica reali(aremos la conexi!n de un potenci!metro en serie con undiodo leed, identi?cando principalmente las caracter=sticas del potenci!metrodesempeAadas con una conexi!n en serie, sin dejar a un lado la importancia dereconocimiento del patillaje de este mismo.

OBJETI(O!


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eali(ar el circuito de potenciometro, variar el encendido de el diodo led y obtenerlas medidad de voltaje en el diodo y la cantidad de oms en el potenciometro.

Ma")r&al)*!

1 uente de alimentaci!n variable

1 'otenci!metro


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'&CT0C& 21# )64 "*7'4T*C04+*T4 C4+4

"0V064 "* V47T&3*


Alumn!

In"r#$u%%&'n

*n esta pr;ctica se va a reali(ar la conexi!n de un circuito usando unpotenci!metro en donde un diodo leed este encendido y el otro diodo leed esteapagado y al girar la perilla del potenci!metro acia el lado del diodo leedapagado este encienda y el otro leed encendido se apague.

OBJETI(O!

eali(ar el circuito de potenciometro, variar el encendido de el diodo led y obtener

las medidad de voltaje en el diodo y la cantidad de oms en el potenciometro.Ma")r&al)*!

• 1 uente de alimentaci!n C.".• 1 'otenci!metro• $ esistencias $E# • 1 +ult=metro• $ "iodos leed


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C#n%lu*&'n!


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'&CT0C& 2 11 *K)7& 7& V*74C0"&" "* ) +4T4 )6&"4'4T*C04+*T4


Alumn!

In"r#$u%%&'n!

*n esta pr;ctica se va a reali(ar la conexi!n de un circuito que nos permiti!regular la velocidad de un motor de C.". aciendo uso de un potenci!metro.

OBJETI(O!

eali(ar el circuito de regulacion y variar la veloceidad de un motor de CC.

Ma")r&al)*!

• 1 mult=metro• 1 fuente de alimentaci!n variable E v• 1 motor C.". # a 1$ v• 1 potenci!metro


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C#n%lu*&'n!

)G0C&$.$.1 C4T47 "* V*74C0"&"*6 "* ) +4T4 "* C"


Alumn!

In"r#$u%%&'n!

6e trata de u circuito para controlar pequeAos motores de C" con la ?nalidad deeliminar oscilaciones que se originan en regulaciones directas.

*xisten diversas causas por las cuales no se puede utili(ar un potenci!metro paravariar la velocidad de un motor de C". )na de ellas consiste en que se obtieneuna regulaci!n de?ciente, por otra parte la corriente circulante es demasiadoelevada por lo que provocar=a problemas de disipaci!n. Con la variaci!n lineal de

la corriente continua, no obtenemos un buen control de velocidad porque eltorque tambi>n var=a.

OBJETI(O!

Ma")r&al)*!


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2,

• 1 +ult=metro• 1 uente de alimentaci!n variable E v C"• 1 'otenci!metro• $ 'untas caim;n• 1 +otor de C"•

Cable )T'• 1 Tabla protoboard• 1 'laca fen!lica• 1 Capacitor de 1## Mf • @ Transistores GC


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PRACTICA N° 12 REGULADOR DE (OLTAJE LM31


Alumn!

In"r#$u%%&'n!

*n esta pr;ctica reali(aremos la conexi!n de un regulador de voltaje 7+@1E, paraas= lograr obtener una variaci!n de tensi!n aciendo uso del potenci!metro.

Ma")r&al)*!

1 7+@1E

1 'rotoboard

$ 'untas caim;n

1 uente de alimentaci!n variable Cable )T'

1 Capacitor $$##M

$ Capacitores

1 esistencia de $E#

$ "iodos recti?cadores 1##E

1 'otenci!metro de < B


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RUBRICA 27272 8UENTE DE (OLTAJE REGULABLE


Alumn!

In"r#$u%%&'n!

7a corriente alterna es la m;s usada en la actualidad por su f;cil distribuci!n, peromucos de los componentes electr!nicos que usamos necesitan de corriente

continua para su funcionamiento. *s por ello que es necesaria la fuentede alimentaci!n de C", esta es capa( de transformar la C& a C" a trav>sde procedimientos que se explicaran m;s adelante, sin dejar a un lado que lascaracter=sticas de cada fuente alimentaci!n son distintas dependiendo del usoque se le vaya a dar as= como asegurar la estabilidad del circuito. *s por eso queexisten sin nLmero de fuentes alimentaci!n con distintos diseAos orientados adiferentes usos, en esta ocasi!n reali(amos la construcci!n de una fuente capa(de suministrar voltaje entre 1.$< y $# voltios "C y una corriente m;xima de 1amperio.

Ma")r&al)*!• 1D $.$-/#.$


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• "1,"$,"@,","


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