manual alfabetizacion-digital-basica-windows

Presidenta de la Nación

Dra. Cristina Fernández de Kirchner

Jefe de Gabinete de Ministros

Dr. Aníbal Fernández

Ministro de Educación

Prof. Alberto Sileoni

Secretaria de Educación

Prof. María Inés Abrile de Vollmer

Subsecretario de Coordinación Administrativa

Arq. Daniel Iglesias

Directora Ejecutiva del INET

Lic. María Rosa Almandoz

Jefe de Gabinete de Asesores

Lic. Jaime Perczyk

Gerente General de Educ.ar S.E.

Prof. Ignacio Hernaiz

Directora Ejecutiva del INFOD

Lic. Graciela Lombardi

Estimados/as alumnos/as y docentes:

Coordinación General del Plan de Inclusión Digital EducativaAG Mariano PrilukaAG Andrea Zapata

Secretaría de Educación Débora Kozak

Subsecretaría de Coordinación AdministrativaAG Enrique CamboursEmiliano La RoccaAlejandro LucangioliPaula CamardaDaniel Zappalá

Educ.ar S.E.Laura Marés SerraAndrés Gomel

Dirección Nacional de Gestión EducativaMarisa Diaz Viviana MinziAlejandra Batista

INFODMaría Susana EspiroCinthia Rajschmir

Plan Nacional de LecturaMargarita Eggers LanDiseño y diagramaciónEquipo de Diseño del Plan Nacional de Lectura: Juan Salvador de Tullio, Elizabeth Sanchez,Natalia Volpe, Ramiro Reyes, Paula SalvatierraEdición y corrección: Silvia Pazos

Es un verdadero orgullo ponerme en con-tacto con ustedes, para compartir la alegríaque implica, en esta primera etapa, la provisiónde una computadora portátil a cada alumnoque está cursando el Segundo Ciclo de lasEscuelas Secundarias Técnicas.

La llegada de las computadoras portátiles anuestras escuelas tiene como propósito la demo-cratización del conocimiento y el desarrollo de unaeducación de calidad, inclusiva y con justicia social.

Esta iniciativa se enmarca en las políticas deigualdad educativa y social que impulsa esteMinisterio Nacional, cumpliendo con el manda-to definido por la Ley de Educación Nacionalque establece que el Estado es responsable degarantizar “el acceso de todos/as los/as ciudada-nos/as, a la información y al conocimiento comoinstrumentos centrales de la participación en unproceso de desarrollo con crecimiento económi-co y justicia social”.

Desde hace unos años, el Ministerio hatransformado en hechos su preocupación pordotar a los establecimientos educativos de losmejores recursos y capacidades, de modo degarantizar condiciones óptimas para la enseñan-za: útiles escolares, textos, libros de literatura,ludotecas, equipamiento de laboratorio, infor-mático y multimedial de uso institucional, diver-sas acciones de capacitación y asistencia técni-ca a las escuelas, entre otros. Hoy, podemoscumplir el anhelo de empezar a poner al alcan-ce de cada alumno una computadora portátil.

Contar con estas herramientas en las escue-las y en particular en las aulas, permitirá, por unlado, que docentes y alumnos desarrollen nue-vas estrategias educativas en un contexto dife-

rente del habitual; por otro lado, la posibilidad ili-mitada de acceder a fuentes de conocimiento einformación; y por último, que todos los alumnosy alumnas, sin importar su condición social, pue-dan disponer cultural y pedagógicamente deestos recursos que hoy son tan significativos enel desarrollo de la sociedad.

Para que esto sea posible, es necesario quecada comunidad educativa asuma el compromisode explorar y promover nuevas formas de aprendery de enseñar, más innovadoras, diversas y actuali-zadas, en un contexto permanente de cambio.

El Plan de Inclusión Digital Educativa, pro-moverá la formación de ciudadanos reflexivos ycríticos respecto del uso y análisis de la informa-ción, innovadores en la construcción y aplica-ción de nuevos saberes, y participantes compro-metidos en el desarrollo de redes sociales, cul-turales y de conocimiento.

Vivimos en un tiempo en el que las institu-ciones educativas y sus docentes se encuen-tran frente al desafío histórico de preparar aniños/as y jóvenes para su inclusión plena enun contexto de grandes cambios culturales ytecnológicos. Esta iniciativa se apoya fuerte-mente en la necesidad de acompañar y dar res-puestas a dichos cambios, para que las trayec-torias escolares permitan el desarrollo pleno desu ciudadanía y su futura inserción en el mundodel trabajo.

La posibilidad de lograrlo está en nuestrasmanos.

Les envío un saludo fraterno.

Prof. Alberto Sileoni

Ejem

plarde

distribucióngratuita.

Prohibida

suventa.

ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP

ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 9

CAPÍTULO 4

INTERNET .............................................................../ ¿QUÉ SIGNIFICA INTERNET? ....................................../ ¿QUÉ ES UN PROTOCOLO? ........................................./ USOS DE INTERNET .................................................../ REQUERIMIENTOS PARA ACCEDER A INTERNET .................../ BANDA ANCHA ......................................................./ SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET ................................../ WORLD WIDE WEB ................................................../ ¿QUÉ ES UN NAVEGADOR? ........................................../ INTERNET EXPLORER ................................................../ ELEMENTOS PRINCIPALES DEL NAVEGADOR ....................../ FAVORITOS ............................................................./ OPCIONES DE INTERNET ............................................./ BUSCAR INFORMACIÓN EN LAS PÁGINAS WEB .................../ MOTORES DE BÚSQUEDA ............................................/ CRITERIOS PARA PERFECCIONAR BÚSQUEDAS .................../ CORREO ELECTRÓNICO ................................................/ CÓMO REGISTRARSE EN EL PORTAR EDUC.AR Y ABRIR UNA

CASILLA DE CORREO ....................................................

/ USO DEL PROCESADOR DE TEXTOS CON NAVEGACIÓN, BÚSQUE-DA EN INTERNET Y ENVÍO POR CORREO ELECTRÓNICO ............./ PROCESADOR DE TEXTOS ............................................./ INICIAR WORD ........................................................../ ELEMENTOS DE LA VENTANA DE WORD ............................./ ABRIR UN DOCUMENTO NUEVO ....................................../ GUARDAR .............................................................../ GUARDAR COMO ......................................................./ CERRAR ................................................................./ ABRIR UN DOCUMENTO GUARDADO ................................/ ESCRIBIR UN DOCUMENTO .........................................../ GRUPOS FUENTE, PÁRRAFO Y ESTILO DEL MENÚ INICIO ........../ FORMATOS DE TEXTO ................................................../ CAMBIAR EL TIPO DE LETRA/FUENTE .............................../ DISEÑO DE PÁGINA .................................................../ ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA ...................................../ COMANDOS CORTAR, COPIAR Y PEGAR ............................/ COMANDO COPIAR FORMATO........................................./ CONTAR PALABRAS ..................................................../ TABLAS ................................................................../ TABULACIONES ........................................................./ HIPERVÍNCULOS ......................................................../ USO DEL EDITOR DE PRESENTACIONES POWERPOINT ............/ EJECUTAR MICROSOFT POWERPOINT ............................../ ELEMENTOS DE LA VENTANA ........................................./ CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVA ................................./ ABRIR UNA PRESENTACIÓN EXISTENTE ............................./ SALIR DE MICROSOFT POWER POINT ............................../ MODIFICAR SECUENCIA DE LAS DIAPOSITIVAS ...................../ DUPLICAR DIAPOSITIVAS ............................................../ ELIMINAR DIAPOSITIVAS ............................................../ OPCIONES DE VISUALIZACIÓN ......................................../ MANEJO DE TEXTO EN MICROSOFT POWERPOINT .............../ INSERTAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA ............................./ MODIFICAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA .........................../ BORRAR TEXTO DE UNA DIAPOSITIVA .............................../ MANEJO DE IMÁGENES EN POWERPOINT ........................./ INSERTAR UNA IMAGEN EN LA DIAPOSITIVA ......................./ MODIFICACIÓN DE UNA IMAGEN DE LA DIAPOSITIVA ............./ PRESENTACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS ...............................

ÍNDICE CAPÍTULO 1

DESCRIPCIÓN DE LA COMPUTADORA PORTÁTIL ....................../ SOFTWARE INSTALADO .................................................../ GARANTÍA .................................................................

CAPÍTULO 2

/ ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LAS COMPUTADORAS,SISTEMAS OPERATIVOS ...................................................../ RECORRIDO POR WINDOWS XP ........................................./ EL ESCRITORIO ............................................................./ ÍCONOS EN EL ESCRITORIO .............................................../ PAPELERA DE RECICLAJE ................................................./ MANEJO DE LAS VENTANAS .............................................01 BARRA DE TÍTULO .......................................................02 BARRA DE MENÚ .......................................................03 BARRA DE HERRAMIENTAS ............................................04 BARRA DE DIRECCIONES ................................................05 BARRA DE DESPLAZAMIENTO ..........................................06 BARRA DE ESTADO ...................................................../ EXPLORADOR DE WINDOWS ............................................./ LA VENTANA DEL EXPLORADOR ........................................./ LAS VISTAS DEL EXPLORADOR............................................/ SELECCIONAR ARCHIVOS ................................................./ CREAR O ELIMINAR UNA CARPETA ...................................../ COPIAR ARCHIVOS O CARPETAS ........................................./ MOVER ARCHIVOS O CARPETAS ........................................./ ORDENAR CARPETAS O ARCHIVOS ....................................../ ACCESORIOS DE WINDOWS ............................................../ AYUDA EN WINDOWS XP ................................................

CAPÍTULO 3

USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICE:PLANILLA DE CÁLCULO, PROCESADOR DE TEXTOS

Y EDITOR DE PRESENTACIONES .........................................../ USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICE ........./ USO DE LA PLANILLA DE CÁLCULO...................................../ PLANILLA DE CÁLCULO EXCEL ........................................../ ACCEDER A MICROSOFT EXCEL ......................................../ ELEMENTOS DE LA VENTANA .........................................../ INGRESO DE DATOS ....................................................../ EJERCITACIÓN..............................................................

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.01DESCRIPCIÓN DELA COMPUTADORAPORTÁTIL


DESCRIPCIÓN DE LACOMPUTADORA PORTÁTIL

PROCESADOR: INTEL ATOM N450 - 1.6 GHZ - 512KB CACHE L2.MEMORIA RAM: 1 GB DDR2 - 667 MHTZ.ALMACENAMIENTO: DISCO INTERNO SATA DE 160GB DE CAPACIDAD.PANTALLA: LCD COLOR DE 10” CON RESOLUCIÓN DE

1024 X 600.VIDEO: CON CAPACIDAD PARA MANEJAR 2 MONITO-RES SIMULTÁNEAMENTE.INTERFAZ DE RED: PLACA INTERNA ETHERNET

10/100 MBPS CON INTERFAZ RJ45.RED INALÁMBRICA: CONTROLADOR INTERNO

CON SOPORTE PROTOCOLOS 802.11 B/G/N.DISPOSITIVO APUNTADOR: TOUCH-PAD C/2 BOTONES

Y SECTORES SCROLL VERTICAL.

AUDIO: ESTÉREO CON 2 PARLANTES INTEGRADOS AL

GABINETE.CÁMARA WEB: 0,3/1,3 MPX (640 X 480) CON

CAPACIDAD DE GRABAR VIDEOS.BATERÍAS: RECARGABLES, CON AUTONOMÍA DE 4HORAS DE FUNCIONAMIENTO.INTERFACES SALIDA: AUDIO ESTÉREO, PUERTO

VGA.INTERFACES ENTRADA: 3 PUERTOS USB, AUDIO

ESTÉREO, MICRÓFONO INCORPORADO AL GABINETE.LECTOR TARJETAS FLASH: MULTIFORMATO (SD-MMC-MS-MSPRO).TECLAS: DE ACCESO RÁPIDO Y DE FUNCIÓN DEDICA-DAS.

/ E S P E C I F I C A C I O N E S T É C N I C A S M Á S I M P O R T A N T E S

Cuenta además con softwares de gestión deAula Digital denominados “e-Learning Class“para Windows e “ITALC“ para Linux. Estos ofre-cen, dentro de sus características más desta-cadas, posibilidades de configurar grupos detrabajo en red entre los estudiantes, envíobidireccional de archivos entre el profesor ylos estudiantes, transferencia y emisión dearchivos de audio y video desde la computa-dora del profesor hacia las computadoras delos estudiantes, registro de las actividadesdesarrolladas por cada estudiante, etc.

Las computadoras se comunican entre ellas enforma inalámbrica, permitiendo la interacciónentre los usuarios de diferentes grupos, paracompartir experiencias, colaborar, comunicar ycoordinarse en torno a las actividades escolares.

ES UNA COMPUTADORA PORTÁTIL ESPECIALMEN-

TE DISEÑADA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE COLA-

BORATIVO ENTRE LOS ESTUDIANTES Y SUS DOCENTES,

CON EL OBJETIVO DE SATISFACER LAS NECESIDADES DE

DIFERENTES GRUPOS (ALUMNAS, ALUMNOS, PROFESO-

RES, MADRES, PADRES, ESCUELAS Y GOBIERNO), AL

MISMO TIEMPO QUE PRETENDE RESPONDER A LOS

REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL AMBIENTE ESCO-

LAR: PEDAGÓGICO, TECNOLÓGICO, SOCIAL.

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ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA14

MS-WINDOWS Y MS-OFFICE.FOX-IT READER (LECTOR ARCHIVOS.PDF).ANTIVIRUS MS-WINDOWS DEFENDER.SOFTWARE CONTROLADOR DE DISPOSITIVOS

ROBÓTICOS POR PUERTO USB MULTILAB.SISTEMA DE GESTIÓN DE AULAS DIGITALES

INTEL E-LEARNING CLASS. MÓDULO DE SEGURIDAD ANTIRROBO INTEL

THIEF DETERRENT.

/ SOFTWARE INSTALADO

ENTORNO OPERATIVO LINUX RXART 3.2.SUITE DE OFICINA OPEN OFFICE.ANTIVIRUS RXART.SISTEMA DE GESTIÓN DE AULAS DIGITALES

ITALC.SISTEMA DE CAPTURA DE SEÑALES POR PUER-TO USB LINKIDOY. MÓDULO DE SEGURIDAD ANTIRROBO INTEL

THIEF DETERRENT.

El dispositivo cuenta con un esquema de arran-que dual con 3 particiones, una con entornoMS-Windows, la otra con entorno Linux y la ter-cera para Datos Compartidos. Para la particiónconfigurada bajo entorno Windows, elMinisterio de Educación firmó oportunamente unconvenio con Microsoft, a través del cual laempresa autoriza a instalar en cada una deellas una licencia perpetua del ámbito operativoMS-Windows y la suite de oficina MS-Office. Enconsecuencia, bajo el entorno Windows seencontrará instalado el siguiente software:

Por otro lado, la partición en Linux ofrece lossiguientes aplicativos:

ADEMÁS SE INCLUYEN UNA SERIE DE APLI-

CACIONES, DOCUMENTOS Y CONTENIDOS

EDUCATIVOS SELECCIONADOS POR EL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN,

EDUC.AR, CANAL ENCUENTRO E INET.

TODOS LOS EQUIPOS CUENTAN CON UNA GARAN-TÍA SIN LÍMITES DE 36 MESES. LA GARANTÍA INCLU-YE TODO TIPO DE DAÑO NO INTENCIONAL, ASÍCOMO TAMBIÉN EL REEMPLAZO DE LAS BATERÍASPARA EL CASO DE QUE ESTAS HAYAN SUFRIDO UNADISMINUCIÓN DEL 50% DE SU CARGA.

/ GARANTÍA

.02ORGANIZACIÓN DE LAINFORMACIÓN EN LASCOMPUTADORAS,SISTEMAS OPERATIVOS

Ejem

plar de distribución gratuita. Prohibida su venta.


Clic en Panel decontrol

Clic en Inicio

SeleccionarCuentas deusuario

ORGANIZACIÓN DE LAINFORMACIÓN EN LASCOMPUTADORAS,SISTEMAS OPERATIVOS

Las letras XP provienen de la palabraexperience.

EL SISTEMA OPERATIVO ES UN SOFTWARE QUE CONTRO-

LA TODOS LOS RECURSOS DE LA COMPUTADORA Y PROPOR-

CIONA LA BASE SOBRE LA QUE PUEDEN INSTALARSE LOS

DIVERSOS PROGRAMAS DE APLICACIÓN. EL SISTEMA OPERA-

TIVO ES IMPRESCINDIBLE PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA

COMPUTADORA, YA QUE BRINDA AL USUARIO UNA FORMA

SENCILLA DE OPERAR, INTERPRETAR, CODIFICAR Y EMITIR

ÓRDENES AL CPU. TODOS LOS SISTEMAS OPERATIVOS ACTÚ-

AN DE INTERMEDIARIOS ENTRE LOS ELEMENTOS FÍSICOS

(TECLADO, PANTALLA, DISCO DURO, ETC.) Y NOSOTROS, LOS

USUARIOS. EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE SISTEMAS OPE-

RATIVOS: WINDOWS XP, VISTA, 7, LINUX EN SUS DIFERENTES

VERSIONES (MANDRIVA, UBUNTU).

/ RECORRIDO POR WINDOWS XP

ES POSIBLE EJECUTAR EL PROCESO ENCUALQUIER MOMENTO MEDIANTE LASIGUIENTE RUTA:

Windows XP se destaca por la posibilidad decrear y utilizar perfiles para cada uno de losusuarios, de tal manera que cada uno tenga su“propia” PC. Esto quiere decir que cada usuariopodrá contar con permisos diferentes parahacer sus tareas. A través de la función Cuentasde Usuario se establecen los perfiles y las atri-buciones para cada uno. Cada usuario tendráuna carpeta propia en “Mis documentos“, la quepodrá estar protegida por una contraseña y unmenú de inicio diferente.

Se puede definir, por ejemplo, un usuario“Administrador”, que tenga acceso a todas lasfunciones y herramientas disponibles en lacomputadora y un usuario “Básico”, que tengaun acceso más restringido, con menos atribu-ciones que el Administrador. Para pasar de unusuario a otro no es necesario apagar la com-putadora ni que el usuario anterior cierre lo queestaba haciendo; sólo hay que iniciar unanueva sesión con otro usuario. Más tarde sepodrá volver a la sesión del primer usuario, lacual permanecerá en el mismo estado en quese la dejó. El sistema se encarga de manejar alos distintos usuarios activos sin interferencia.

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP LINUX

Inicio / Panel de Control / Cuentas de Usuario

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ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 19ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA18

/ EL ESCRITORIO

El escritorio es la principal pantallade trabajo que aparece una vezcargado el sistema operativo con elcual vamos a trabajar.

La pantalla del escritorio puede diferir entreusuarios de Windows XP, ya que se puedepersonalizar.

LA BARRA DE TAREAS Y EL BOTÓN INICIO

aparece en la parte inferior de la pantalla. En el

extremo izquierdo está el botón Inicio; continuación,

la zona de Accesos Directos; luego los programas

abiertos y, por último, el Área de Notificación.

LA BARRA DE TAREAS: es el botón a través del cual podemos acceder al

conjunto de utilidades y herramientas que ofrece

Windows XP. Al seleccionarlo se despliega un menú

similar al de la página 18.

EL BOTÓN INICIO

PARTES DELESCRITORIO

En el Escritorio tenemos íconos que, consólo presionar permiten abrir los distintosprogramas.

Área de notificación

Accesosdirectos

Programas abiertos

.02Nombre de usuario

ZONAIZQUIERDA

Contiene íconos para ir a las distin-tas aplicaciones de Windows XPque, en general, se usan más a me-nudo: Mis documentos, Mis imáge-nes, Mi música y Mis sitios de red.

Contiene íconos que se empleanpara acceder más rápidamente adeterminados programas. Si desea-mos agregar un ícono en la barra,alcanza con arrastrarlo (con elmouse) desde el escritorio. Se tra-baja con íconos porque se suponeque su fácil reconocimiento agilizael trabajo. Para ejecutarlos sólo hayque cliquear sobre uno de ellos.

En esta zona aparecen los botonesde los programas que estamos utili-zando. El color más oscuro delbotón indica con qué ventana esta-mos trabajando en ese momento.Haciendo clic sobre cada botón,vamos cambiando de programa.

Cuando están abiertos varios pro-gramas del mismo tipo, automática-mente se agrupan en un solo botón(con una pequeña flecha haciaabajo); esto es para poder liberarespacio en la barra de tareas. Laflecha indica que hay un menú paradesplegar. Por ejemplo, si tenemosabiertas varias páginas de Internet,éstas se agruparán en un solobotón; para desplegarlas alcanzacon hacer clic sobre el botón.

Contiene tres áreas separadas poruna delgada línea:

ZONADERECHA

ÁREA SUPERIOR:aparecen los programas InternetExplorer y Outlook Express. Tienen esta posición porque sonprogramas incluidos en el paquetede Windows XP.

ÁREA CENTRAL:allí se encuentran los programasque han sido utilizados reciente-mente. Esta ubicación facilita elacceso a los programas que másutiliza el usuario.

ÁREA INFERIOR:allí está la opción “Todos los pro-gramas“; haciendo clic sobre ellapodemos acceder al resto de losprogramas instalados en la PC.

ZONA DEACCESOS DIRECTOS

se utiliza para minimizar las ven-tanas que tenemos abiertas y asípoder acceder más rápido alescritorio.

se utiliza para acceder rápida-mente al correo electrónico.

permite acceder más rápido alsistema de archivos.

con el cual podemos escucharmúsica, grabar canciones, etc.

ESCRITORIO

OUTLOOK EXPRESS

EXPLORADOR DE WINDOWS

REPRODUCTOR DEWINDOWS MEDIA

PROGRAMASABIERTOS

Menú para desplegar

ÁREA DE NOTIFICACIÓN

Contiene los íconos que represen-tan a los programas residentes yla información adicional. Los pro-gramas residentes son aquellosque se cargan automáticamente alencender la computadora. Porejemplo, suele aparece el idiomaES (por español), la hora o algúnícono alusivo a un antivirus.

El botón redondo con la flechahacia la izquierda permite expan-dir o contraer la zona que contienelos restantes íconos de programasresidentes. Para abrirlo, debemoshacer doble clic sobre él.

Botón que expande ocontrae restantesprogramas

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PANEL DE CONTROL:podemos configurar y personali-zar a gusto el aspecto de la com-putadora.

BUSCAR:podemos rastrear un archivo queno sabemos dónde está guardado.

CERRAR SESIÓN / APAGAR:la primera permite cerrar la sesiónactual; y la segunda, reiniciar oapagar la computadora.

A

B

C

AYUDA Y SOPORTE TÉCNICO:si existen dudas, podemos recu-rrir a Ayuda y soporte técnico,una opción que ofrece WindowsXP. Lo veremos con más detalleen las páginas siguientes.

A

B

C

Zona Izquierda Zona Derecha


/ ÍCONOS EN EL ESCRITORIO

ORGANIZAR LOS ÍCONOS EN EL ESCRITORIO:

Con el botón derecho del mouse, hacer un clic en cual-quier parte del Escritorio (pantalla).

Seleccionar del menú la opción Organizar íconos.

Se despliega un menú donde se puede elegir organizar-los por: Nombre, Tamaño, Tipo, o Modificado (esto essegún la última fecha de modificación).

También se puede elegir la opción Organización auto-mática, que alinea los íconos uno debajo del otro.

CREAR UN ACCESO DIRECTO:

En cualquier parte del Escritorio, cliquear con el botónderecho del mouse. Aparece el mismo menú que usa-mos para organizar íconos.

Seleccionar Nuevo y luego Acceso directo.

Se abre un cuadro de diálogo, mediante el cual pode-mos buscar el archivo o la carpeta a la que deseamostener un acceso directo. Presionando Examinar, apare-ce una ventana en donde seleccionamos el objeto;luego de seleccionado, presionar Aceptar.

En este paso, se puede cambiar el nombre al objetoseleccionado.

Seleccionar Siguiente.

Por último, Finalizar.

/ MANEJO DE LAS VENTANASA medida que nos vamos moviendo en la pan-talla y seleccionamos objetos, se van desple-gando distintas ventanas. Las ventanas sonlas áreas rectangulares de la pantalla en dondese ven las carpetas, los archivos o los íconossobre los que se ejecutará un programa o serealizarán una serie de tareas.

Para abrir una ventana alcanza con posicio-narse sobre un objeto y hacer doble clic enél. Por ejemplo, la ventana que aparece a laderecha es la que se abre al pulsar sobre elícono Mi PC de la pantalla.

BARRA DE TÍTULOContiene el nombre de la ventana en la que se estátrabajando (en este caso, Mi PC), y en algunos casostambién aparece el nombre del documento abierto.

Barra de Título

Mi PC

Los íconos son pequeñas imágenesque están en el escritorio. Al igual quelos botones, la función de los íconos es

/ PAPELERA DE RECICLAJE

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ejecutar en forma inmediata algún pro-grama. Para abrir un ícono, hay quehacer doble clic sobre él.

EN EL ESCRITORIO TAMBIÉN SE ENCUENTRA EL

ÍCONO DE LA PAPELERA DE RECICLAJE. ESTÁ

REPRESENTADA POR UN CESTO DE PAPELES

CON EL SÍMBOLO DE RECICLAJE. EN ELLA SE

“ARROJAN” TODOS LOS ARCHIVOS Y CARPETAS

QUE SE DESEA BORRAR O ELIMINAR. NO SE ELI-

MINAN DEFINITIVAMENTE, LO QUE PERMITE

RECUPERARLOS. SÓLO CUANDO SE VACÍA LA

PAPELERA O SE ELIMINAN ELEMENTOS GUAR-

DADOS EN ELLA, SE BORRAN DEFINITIVAMENTE.

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BARRA DE MENÚContiene todas las operaciones que el programapermite realizar, agrupadas en menús desplegables.Por ejemplo, al hacer clic en Archivo aparecen lasoperaciones que podemos realizar con los archivos(Nuevo, Abrir, Cerrar, Guardar, etc.).

También se puede abrir la barra de Menú utilizandoel teclado; para ello tenemos que mantener presio-nada la tecla ALT y la letra subrayada del menú quenos interesa desplegar. Por ejemplo, para abrirArchivo, debemos presionar la tecla ALT + A.

Una vez desplegado el menú, podemos movernosdentro de él con las teclas del cursor o con el touch-pad; moviéndonos en forma ascendente o descen-dente dentro del menú, se van iluminando en azul lasdistintas aplicaciones que podemos efectuar.

Barra de Menú

BARRA DE HERRAMIENTASAparece generalmente en pantalla con forma defila, columna o bloque; contiene íconos para ejecu-tar en forma inmediata algunas de las operacionesmás utilizadas.

BOTÓN ARRIBA: permitesubir de nivel, es decir,situarnos en la carpetainmediatamente anterior.

BOTÓN DE BÚSQUEDA:muestra una ventana en laque podemos buscar el archi-vo que necesitamos

BOTÓN CARPETAS: permite ver,en la parte izquierda de la ventana,la estructura de las carpetas, o bienmuestra una zona con las tareasmás frecuentes, según el archivoque tengamos seleccionado.

BOTÓN ATRÁS: permitevolver a la última ventanaque hayamos visto. El botóna su derecha, permite ir a laventana siguiente.

BOTÓN VISTAS: permitecambiar las vistas de lascarpetas (vista Detalles,vista íconos grandes, etc).

SI APARECE UNA OPCIÓN

EN UN COLOR MÁS ATE-

NUADO, QUIERE DECIR QUE

ESA OPCIÓN NO ESTÁ DIS-

PONIBLE EN ESE MOMENTO.

Menú desplegado

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Si en un menú desplegado aparece una opción conuna pequeña flecha a la derecha, significa que esun menú que contiene a su vez otras opciones, porejemplo: “Ir a”. Si nos interesa desplegar ese menúasociado, debemos presionar la flecha derecha delteclado; con el mouse, sólo debemos pasar sobre elmenú principal y el menú asociado se desplegaráautomáticamente.

Si en un menú encontramos una opción con puntossuspensivos a la derecha, por ejemplo, “Seleccionardetalles…”, quiere decir que esa opción necesitamás datos para ejecutarse; generalmente se abre uncuadro de diálogo en el que podemos introducir esainformación.

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BARRA DEDIRECCIONESes similar a la utilizada en los navegadores de Internet,donde se escriben las direcciones de las páginas weba visualizar. En el explorador de Windows el funciona-miento es el mismo, pero muestra el nombre de la car-peta en la que estamos.

Barra de Direcciones

BARRAS DEDESPLAZAMIENTO nos permiten visualizar las zonas que están fuera de lavista, moviéndonos en forma rápida a lo largo y anchode la ventana o documento abierto. Simplemente hayque desplazar la barra arrastrándola con el mouse ohacer clic en las flechas. Las barras pueden ser hori-zontales o verticales.

Barra dedesplazamientovertical

Barra de desplazamiento horizontal

BARRA DE ESTADOcontiene información sobre el programa y/o docu-mento activo; la información va cambiando a medi-da que se modifican los parámetros que refleja.Por ejemplo, en el Explorador de Windows, mues-tra el número de objetos que hay en la carpeta,cuánto ocupan el o los elementos seleccionados,cuánto espacio libre queda en el disco, etc. Es muyútil porque, a partir de esta información, podemossaber, por ejemplo, si los archivos seleccionadosentran en un CD o DVD.

Barra de estado

1.02 GBlibres

Númerode objetos

BOTÓN MINIMIZAR

BOTÓN MAXIMIZAR BOTÓN RESTAURAR BOTÓN CERRAR

convierte la ventana enun botón situado en labarra de tareas (parteinferior del escritorio opantalla).

al presionar el botón, laventana aumenta detamaño hasta ocupar latotalidad de la pantalla.

una vez maximizada laventana, el botón deMaximizar cambia al deRestaurar. Presionándolo,la ventana vuelve altamaño que tenía antesde ser maximizada. Enotras palabras, permitellevar la ventana a suestado anterior.

está ubicado en la esqui-na superior derecha de labarra y permite cerrar laventana. Si se hicieroncambios, antes de cerrar-la, el sistema preguntarási se desea guardar loscambios.

.04SI PRESIONAMOS

LA FLECHA NEGRA, SE

DESPLEGARÁ UN MENÚ

CON LA ESTRUCTURA

DE LA COMPUTADORA.

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/ EXPLORADOR DE WINDOWSEs una herramienta indispensable para unSistema Operativo, ya que con él podemosorganizar y controlar los archivos o carpetasde los distintos sistemas de almacenamien-

to de que dispongamos, como un disco duro,lector de CD o DVD, etc. También se lo deno-mina Administrador de Archivos ya que, a tra-vés de él, permite copiar, mover o eliminararchivos y carpetas.

SE PUEDE ACCEDER AL EXPLORADORCON LAS SIGUIENTES RUTAS:

Clic, con el botón derecho del touch-pad, en:

Inicio / Seleccionar Explorar

Se abre directamente el Explorador de Windows

La otra ruta de acceso es:

Inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows

La información que está contenida en la com-putadora se organiza mediante archivos y car-petas. El Explorador es una aplicación especí-fica para gestionar todas las operaciones quetengan relación con la información almacena-da en discos. Ofrece una visión completa delsistema de archivos almacenados.

El explorador de Windows es unaherramienta que permite gestionary recorrer toda la estructura de lasunidades de disco instaladas en lacomputadora.

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CD DVD PENDRIVE

SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO

/ LA VENTANA DEL EXPLORADOR

PARTE IZQUIERDA: se muestra el árbol de directorios;es decir, una lista con los íconos de las unidades y carpe-tas que tenemos, por ejemplo: Mis documentos, Mi músi-ca, Mis archivos recibidos, etc. No muestra archivos.

Las carpetas que tienen a su lado el signo más (+)tienen por lo menos una subcarpeta incluida en ellas.Para desplegarla, basta con hacer un clic sobre la cruz.Una vez abierta la subcarpeta, la cruz pasará a conver-tirse en un signo menos (-); este se encargará de con-traer el abanico desplegado, es decir, ocultará el con-tenido de la carpeta seleccionada.

PARTE DERECHA: se visualiza la lista de archivos ysubcarpetas correspondientes a la unidad y carpetaabierta en la parte izquierda. Según el tipo de vista quetengamos activado, veremos distinto tipo de informa-ción sobre los archivos.

BARRA DE TÍTULO: es común en todaslas ventanas de Windows y muestra el nom-bre de la carpeta activa.

BARRA DE MENÚ: contiene las opera-ciones que se pueden realizar sobre unarchivo o carpeta, agrupadas en menús des-plegables. Al cliquear sobre cada menú, sedespliegan las opciones que lo componen.

BARRA ESTANDAR: contiene los boto-nes de las operaciones más utilizadas parafacilitar el trabajo.

BARRA DE DIRECCIONES: muestra elnombre de la carpeta en la que estamos tra-bajando. Si estamos en Internet, apareceráel nombre de la página.Si se cliquea sobre la flecha negra, aparece ladisposición de los discos de nuestra computa-dora. Si escribimos un nombre en la barra ypresionamos la flecha verde, Windows bus-cará ese nombre en Internet.

BARRA DE ESTADO: en ella se puedeconsultar el número de objetos selecciona-dos y el tamaño que estos ocupan. Estabarra es opcional; para activarla, ir a laopción Ver, de la barra de Menú y seleccio-nar Barra de Estado.

CARPETAS: Cuando se selecciona el botónCarpetas, aparece en la parte izquierda de laventana la estructura de las carpetas o bienuna zona con las tareas más frecuentes segúnel tipo de archivo seleccionado. Estas tareaspueden ser: COPIAR, MOVER, ELIMINAR.

SI REALIZAMOS UN CAMBIO Y

LO QUEREMOS DESHACER PARA

VOLVER AL ESTADO ANTERIOR,

SE UTILIZA EL MENÚ EDICIÓN

Y LUEGO LA OPCIÓN DESHACER.46 objetosseleccionados

64,5 GB espacio disponible en el disco

COPIAR

MOVER

ELIMINAR

permite copiar un archivo o carpetaa otra carpeta.

permite mover archivos o carpetasa otro lugar.

permite eliminar archivos o carpetas.

.01

.02

.03

Seleccionar de la barra de Menú la opción Ver.

Seleccionar Barra de herramientas.

A continuación, seleccionar Estándar.

SI LA BARRA NO ESTÁ VISIBLE

ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA28 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 29


/ LAS VISTAS DEL EXPLORADORPara facilitar la búsqueda de un archivo ocarpeta, el Explorador de Windows permitever la información de las carpetas de distin-tas formas o “vistas”. En el Explorador, elegimos una carpeta del

Panel derecho y si presionamos se des-pliega un menú con las siguientes opcio-nes: Vistas en miniatura, Mosaicos, Íconos,Lista, Detalles y Tira de imágenes (sólo paraarchivos de imágenes).

MOSAICOS: las carpetas y los archivos aparecenrepresentados con una imagen grande. Cuando setrata de carpetas, figura el nombre de ellas, y, sinos detenemos unos segundos sobre ellas con elcursor, aparecerá el tamaño y los archivos y subcar-petas que las componen. Si se trata sólo de archi-vos, figurará directamente el nombre, el tipo dearchivo y el tamaño en KB. Los elementos se orga-nizan uno al lado del otro y de izquierda a derecha.Con este tipo de íconos se aprecia mejor el nom-bre de los elementos, lo que permite seleccionar-los con más facilidad.

ÍCONOS: los archivos están representados por unícono, como en el caso anterior, pero más peque-ño. El único dato que figura es el nombre delarchivo o carpeta. Este tipo de vista se utilizacuando la carpeta seleccionada contiene una can-tidad mediana de elementos.

En Íconos, Mosaicos y Tira de imágenes, podemoscambiar la posición de los elementos en la carpeta;sólo hay que arrastrarlos hasta la posición deseaday los elementos se mantendrán en la ubicación queelijamos; los elementos no se reorganizarán aun-que agreguemos o eliminemos algunos.

LISTA: figuran íconos pequeños uno debajo del otro,facilitando así las búsquedas por nombre. Sólo apare-ce el nombre del archivo o de la carpeta.

DETALLES: aparecen los íconos uno debajo delotro con algunas de sus propiedades. Este tipo devista se utiliza cuando queremos encontrar un ele-mento teniendo en cuenta alguna de sus caracterís-ticas, por ejemplo, su tamaño, el tipo de elemento,la fecha de modificación, etc. Con esta vista sepuede ordenar:.ALFABÉTICAMENTE: cliqueando en nombre y tipo..POR FECHA: cliqueando en fecha de modifica-ción; se ordenarán de mayor a menor fecha. Se con-sidera menor la fecha más antigua..DE MAYOR A MENOR (O VICEVERSA): cli-queando en Tamaño.En todos los casos, si volvemos a cliquear, se orde-narán en el orden inverso.

VISTAS EN MINIATURA: aparece una pequeñarepresentación, con formato de imagen, del conte-nido de los archivos; por ejemplo: jpg, bmp, gif, etc.Los que tengan otro formato, o sean carpetas, apa-recen con el ícono correspondiente al tipo de archi-vo en cuestión. Se usa generalmente cuando tene-mos pocas imágenes, ya que permite identificarmás fácilmente el contenido de cada archivo y labúsqueda de una imagen en concreto.

TIRA DE IMÁGENES: esta vista es sólo para imáge-nes. En la parte inferior de la pantalla, aparece unatira con las imágenes en pequeño, y en el sectorsuperior aparece en formato más grande la imagenseleccionada. Con los botones azulespodemos avanzar y retroceder y con los verdes

girar la imagen en un sentido o el otro.Si son muchas imágenes, aparece la barra de des-plazamiento para poder movernos fácilmenteentre la tira de imágenes.

/ SELECCIONAR ARCHIVOSSi queremos seleccionar un archivo o carpeta,basta con hacer clic sobre él; de esta formatodo lo que realicemos se ejecutará únicamen-

FORMA DE SELECCIONAR ELEMENTOS

ELEMENTOS CONSECUTIVOS: esta forma permiteseleccionar un “bloque” de elementos. Para ello,debemos hacer un clic sobre el primer elemento denuestro interés, luego mantener presionada la tecla“shift” y, por último, cliquear en el último elemento.

ELEMENTOS ALTERNATIVOS: seleccionar el pri-mer elemento y, luego, manteniendo presionada latecla Control (CTRL), seleccionar los elementos res-tantes con el mouse. De esta manera, puede seleccio-narse un “bloque” o elementos salteados.

Para crear una carpeta, debemos situarnosdonde la queremos crear, ya sea en la parteizquierda o en la derecha. Una vez que encon-tramos la ubicación, abrir el menú Archivo,seleccionar Nuevo y a continuación seleccio-nar Carpeta.

Podemos observar en la ventana derecha queaparece una carpeta llamada Nueva carpeta.Este es el nombre que asigna Windows XP alas carpetas que creamos.

Al crear la carpeta, se puede cambiar elnombre. El cursor titila y nos permite asig-narle el nombre de nuestra preferencia. Sino lo hacemos en ese momento, podemoscambiarlo haciendo un clic con el botónderecho del mouse seleccionando la opciónCambiar nombre. Es el mismo procedimientocuando se trata de archivos.

Primero debemos situarnos sobre ella; una vezseleccionada, hay que ir a la barra Estándar ypresionar el botón eliminar o la tecla supri-mir (SUPR). Si no aparece el botón , pre-sionar Seleccionar y Eliminar.

Para eliminar un archivo se siguen los mis-mos pasos que para eliminar una carpeta,sólo que en lugar de seleccionar una carpeta,seleccionaremos el archivo.

/ CREAR O ELIMINAR UNA CARPETA

te sobre ese elemento seleccionado. Pero elExplorador de Windows permite tambiénseleccionar varios elementos al mismo tiempo.

Tecla ControlTecla Shift

Ejem



/ COPIAR ARCHIVOS O CARPETASUna vez presionado el botón Carpetas , seleccionar el elemento a copiar.

/ MOVER ARCHIVOS O CARPETAS

/ ORDENAR CARPETAS O ARCHIVOS

Mover un archivo o una carpeta sig-nifica cambiar la ubicación respectode su posición inicial.

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.B

.C

Pulsamos el botón Copiar esta carpeta.

Se abrirá una nueva ventana: Copiar elementos.

Una vez que seleccionamos la carpeta, presionar Copiar.

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Se puede crear presionando Crear nueva carpeta.

Luego escribimos el nombre nuevo.

Por último, Aceptar.

.01

.02

.03

En el caso de que no tuviéramos creada la carpeta destino:

Ir a la barra de Herramientas.

Seleccionar Edición.

Copiar a la carpeta.

.01

.02

.03

Si no tenemos el botón copiar:

CUANDO COPIAMOS O MOVEMOS,

SE COPIA Y MUEVE TODO EL CON-

TENIDO DEL ARCHIVO O CARPETA.

.A

Presionar el botón Mover esta carpeta.

Se abrirá la ventana Mover elementos.

Buscar la carpeta destino donde moveremosel elemento seleccionado.

Una vez seleccionada la carpeta destino, pre-sionar Mover.

.02

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.04

Los pasos son muy similares:

.BSe puede crear presionando Crear nueva carpeta.

Luego escribimos el nombre nuevo.

Por último, Aceptar.

.01

.02

.03

En el caso de que no tuviéramos creada la carpeta destino:

Si movemos o copiamos un archivo o carpeta, puede suce-der que el nombre coincida con algún archivo o carpeta yaexistente en el destino. En este caso, Windows preguntarási queremos reemplazar el archivo o carpeta existente porel otro nuevo. Si no es nuestra intención el reemplazo, sólodebemos cambiar el nombre.

.AUbicarnos en la carpeta que queremos ordenar.

Desplegar el menú Ver.

Seleccionar Organizar íconos.

Se despliega un menú con los distintos criteriospara ordenar: Nombre, Tamaño, Tipo o Modificado.

.02

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.01

.04

Los pasos para ordenar las carpetas o archivos:


/ ACCESORIOS DE WINDOWSWindows posee un gran número de aplicaciones auxiliares,muchas de las cuales pueden estar instaladas o no, según lanecesidad de cada usuario. A continuación, veamos una seriede los accesorios más comunes:

Cuando se necesita crear textos en forma rápi-da y sin grandes complicaciones, Windowsofrece el programa Wordpad.Este programa, que se encuentra en la carpetaAccesorios, no es sólo un editor sencillo sinoque permite crear listados, buscar texto, definirtabulaciones y varias opciones más, habitualesen los procesadores de texto de alto nivel.

Permite realizar las mismas operacionesque una calculadora convencional.Podemos hacer cuentas utilizando el mouseo directamente con el teclado numérico.

Es una aplicación que permite crear y reto-car dibujos sencillos, que pueden trasladar-se a otras aplicaciones.

Al cargarse Paint, aparece una ventanasimilar a la siguiente:

Barra deHerramientas

PROGRAMA WORDPAD

CALCULADORA

Utilizando las distintasopciones de la Barrade herramientas, se va“dibujando” sobre lapantalla.

PROGRAMAPAINT


/ AYUDA EN WINDOWS XPWindows XP incorpora la Ayuda y soporte técnicopara intentar resolver las dudas que se le plan-teen al usuario sobre el manejo de determina-do componente o herramienta de Windows XP.Ofrece la posibilidad de acceder a una grancantidad de asistentes, de utilizar un programabuscador o de recurrir a un tercero con laAsistencia remota, ponernos en contacto con elsoporte técnico de Microsoft o acceder a gru-pos de noticias.

La ayuda se presenta por medio de una seriede páginas con características similares a laspáginas web, es decir que, si nos situamossobre un texto subrayado, el cursor se conver-tirá en una mano y, al presionar sobre él, seenlazará con otras páginas. Incorpora tambiénlas flechas de avance y retroceso, que son típi-cas de los navegadores. Además, se puedebuscar información sobre un tema concreto através de una o varias palabras que elijamos.

Windows ofrece también otra ayuda denomi-nada tooltips, que consiste en pequeñas venta-nas de fondo amarillo que aparecen al posicio-nar el cursor durante unos segundos sobredeterminados elementos de Windows, comoíconos, rótulos, enlaces, etc. Este tipo de ayudaes muy útil cuando no recordamos exactamen-te para qué sirve un ícono.

Buscar Índice

.ABotón Inicio.

Seleccionar Ayuda y soporte técnico..02

.01

Para acceder a la Ayuda y soporte técnico,debemos seguir la siguiente ruta:

.03USO INTEGRADO DEAPLICACIONES DELPAQUETE OFFICE:PLANILLA DE CÁLCULO,PROCESADOR DE TEXTOS Y EDITOR DEPRESENTACIONES.

Ejem



/ ACCEDER A MICROSOFT EXCEL

/ USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICEVamos a introducirnos en el uso de estas apli-caciones utilizando como insumo una encues-ta nacional sobre consumos culturales de los chi-cos de 11 a 17 años en la Argentina, desarro-llada por el Programa “Escuela y Medios” delMinisterio de Educación, en el año 2006.

Dicha encuesta muestra que los adolescentesargentinos pasan un promedio de seis horas pordía vinculados a los medios: ven entre dos ytres horas de TV por día, escuchan músicaotro tanto, usan la PC de uno a tres días porsemana, y por año leen de uno a tres librosy van de una a cuatro veces al cine. Tambiénse observa que la brecha económica tiene sucorrelato cultural.

En este sentido, podemos observar el siguien-te cuadro, que muestra el acceso a los distin-tos medios en la casa, según cada región denuestro país.

FICHA TÉCNICA

UNIVERSO: HOGARES CON HIJOS ENTRE 11 Y 17 AÑOS.

TAMAÑO DE LA MUESTRA:3360 ENTREVISTAS.3000 URBANAS. 360 RURALES.

MODALIDAD: ENTREVISTA CARA A CARA EN HOGARES.

COBERTURA: CAPITALES DE PROVINCIA Y ÁREA URBANAS RELEVANTES.3 ZONAS RURALES (2000 A 5000 HAB. NOA, NEA Y

PAMPEANA).

FECHA DE REALIZACIÓN: ABRIL / JUNIO 2006.

ACCESO POR REGIÓN EN LA CASA

VIDEO

PC

TELÉFONO

INTERNET

EQUIPO CD

DVD

VIDEOJUEGO

LIBROS

CELULAR

RADIO

TV

AMBA

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45%

70%

20%

60%

50%

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PAMPEANA

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65%

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100%

CUYO

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45%

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60%

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95%

100%

NEA

25%

15%

25%

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30%

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10%

45%

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NOA

30%

10%

40%

4%

35%

30%

15%

50%

30%

95%

100%

PATAGONIA

65%

65%

70%

30%

55%

50%

20%

70%

55%

100%

100%

/ USO DE LA PLANILLA DE CÁLCULOVamos a realizar una práctica con laplanilla de cálculo, para sacar algu-nas conclusiones basadas en el cua-dro anterior. Para tal fin, haremos

uso de sus posibilidades de operarmatemática y estadísticamente, asícomo también su capacidad de rea-lizar gráficos.

/ PLANILLA DE CÁLCULO EXCELExcel es un programa excelente paraorganizar, dar formato y calcular datosnuméricos. Muestra los datos en un for-mato de filas y columnas, con líneas decuadrícula entre las filas y las columnasdenominadas celdas; por lo tanto, resul-

ta idóneo para trabajar con datos numé-ricos para contabilidad, investigacióncientífica, recopilación de datos esta-dísticos y cualquier otra situación quepueda beneficiarse con la organizaciónde datos en un formato tipo tabla.

Es un programa muy útil en los ámbitos educa-tivos, tanto para la gestión docente como parasu aplicación en actividades didácticas. Brinda laposibilidad de generar cálculos en tiempos muy

cortos y manejar grandes volúmenes de datos,con el agregado de poder visualizar estos valo-res a través de gráficos; también se pueden uti-lizar y manejar como una base de datos.

Para ejecutar Microsoft Excel bastacon acceder al menú de las aplicacio-nes de Microsoft ubicado en el Menú:

Inicio / Todos los Programas / Microsoft Excel /Microsoft Office Excel 2007 ÍconoMicrosoft Excel

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ESTA MISMA PROPUESTA PUEDE REALIZAR-

SE UTILIZANDO EL PAQUETE DE OFICINA

OPENOFFICE DEL SISTEMA OPERATIVO LINUX

(VER MANUAL CORRESPONDIENTE).


/ ELEMENTOS DE LA VENTANA

/ INGRESO DE DATOSVamos a ingresar a la planilla los datos alfabéticos ynuméricos del cuadro de Acceso por Región. Al finalizar,la planilla debe mostrar lo siguiente:

Barra de Opciones Agrupadas

Cuadro denombre

Filas

Hoja

Celda activa

Hojas Numeradas Barra de desplaza-miento Horizontal

Barra de desplaza-miento Vertical

Barra de Título Barra de Fórmulas

Columnas

/ EJERCITACIÓN

Sumatoria de cada columna, para averiguar el posiciona-miento de cada región según el total correspondiente,haciendo uso de la función Autosuma..01

UNA FUNCIÓN ESPECIAL: AUTOSUMALa forma más fácil para realizar sumas en unacolumna es seleccionar la celda que queremos queinforme el total y hacer clic en el botón Autosumade la barra de Herramientas. Se colocará la suma-toria en la celda vacía que seleccionamos.

Botón Autosuma

Al realizar una operación con fórmulas, hace-mos referencia al nombre de la celda y no asu contenido. Esto permite que la planilla recalcule lasoperaciones si modificamos los valores.

PARA TENER EN CUENTA: EL BOTÓN AUTO-SUMA REPRESENTA LA FUNCIÓNSUMA. UNA FUNCIÓN ES UNA FÓR-MULA PREDEFINIDA QUE REALIZAUN CÁLCULO FRECUENTE O COMPLEJO.

Promedio de acceso de cada medio para todas las regiones,tomando los datos numéricos de cada fila, y haciendo uso dela función Promedio..02

La función promedio se escribe de la siguien-te manera:

Siempre la función Promedio comienza con elsigno = y la palabra Promedio, luego podemoselegir el rango de datos que deseamos para cal-cular el promedio. Veamos la siguiente imagen:=PROMEDIO(n1;n2; . . .n)

Barra de Menú

Botón deOffice

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Obtención del valor máximo y mínimo de todos los accesospara todas las regiones..03

FUNCIÓN PARA CALCULAR MÁXIMO Y MÍNIMO Excel permite, de una forma automática, hacervarios cálculos estadísticos con los datos de losque disponemos. Así, por ejemplo, se pueden utili-zar las siguientes funciones:

MÁXIMO: Calcula el valor más alto dentro de una listade datos numéricos. Su sintaxis es la siguiente:=MAX(Núm1; Núm2;…) Se puede pasar como argu-mento para esta función una lista de números, la referen-cia a celdas o un rango, y devolverá el valor más alto.

MÍNIMO: Sirve para lo contrario que la función anterior.Da como resultado el número menor de una serie.=MIN(Núm1;Núm2;…) Se puede pasar como argumen-to para esta función una lista de números, la referencia aceldas o un rango, y devolverá el valor más bajo.

A modo de ejemplo para nuestro caso, la fórmu-la para calcular el valor máximo sería:

=MAX(B4:G14) obtiene el valor máximo que se encuentra enel rango de números ubicados entre la celdaB4 y la celda G14.

Ordenar la tabla de menor a mayor tomando como referen-cia la columna del NEA, haciendo uso de la opción Ordenar,dentro del grupo Ordenar y filtrar, del menú Datos..04

Se abre una nueva ventana en donde se debeseleccionar la columna que se quiere ordenar,el parámetro que se utilizará para ordenar

(valor de la celda, color de la fuente de la celda,etc.) y el criterio por el cual se realizará estaacción (orden ascendente, descendente, etc.).

Finalmente, haremos una representación gráfica de colum-na de barras a partir de los datos volcados en la planilla..05

VEAMOS A CONTINUACIÓN CUÁLES SON LOS PASOS PARA CREAR UN GRÁFICO:

Marcar el área que contiene los datos que deseamos repre-sentar en un gráfico.

En la Barra de Menú elegimos Insertar y luego, del grupoGráficos, el tipo de gráfico que queremos insertar (columna)...Se abrirá un menú desplegable, y elegiremos la opcióncolumna en 2d.

El siguiente menú se denomina Diseños de gráfico,y permite personalizar el gráfico asignándole títulos,leyendas y rótulos, entre otras cosas.

Haciendo doble clic en las leyendas de Título y Ejes, se podrácolocar el nombre que se desee en cada uno de ellos, tal comose observa a continuación:

.A

.B

.C

Instantáneamentese inserta el gráficotal como lo muestrala siguiente figura:

El gráfico aparecerá conlas opciones de Título, Ejevertical y Eje horizontal:


/ USO DEL PROCESADOR DE TEXTOS CON NAVEGACIÓN,BÚSQUEDA EN INTERNET Y ENVÍO POR CORREO ELECTRÓNICO.Los cálculos y gráficos realizados con la plani-lla nos han brindado algunas conclusiones.Vamos a utilizar el procesador de textos paraarmar un breve informe que tome como puntode partida la ficha técnica de la encuesta y lasconclusiones que se hayan obtenido medianteel trabajo realizado con la planilla.

Para complementar las conclusiones, hare-mos además una consulta en Internet y unabúsqueda de información, con el objetivo deincorporar algunos párrafos al informe a reali-zar en el procesador de textos.

Finalmente se enviará el informe por correoelectrónico, mediante una cuenta creada en elservidor de correo del portal Educ.ar.

Se realizará además una búsqueda sobre lacitada encuesta, haciendo uso del motor debúsqueda Google.

A continuación, se encuentra la ayuda necesa-ria para utilizar el procesador de textos y editarel párrafo de acuerdo con lo solicitado.

FORMATO DEL INFORME

CONFIGURACIÓN DE PÁGINA: TIPO DE PAPEL: A4.MÁRGENES: SUPERIOR, INFERIOR: 2 CM.

IZQUIERDO, DERECHO: 2,5 CM.

TIPO DE LETRA: ARIAL.

TÍTULOS EN NEGRITA, TAMAÑO: 12 PTS.

SUBTÍTULOS EN NEGRITA, TAMAÑO: 11 PTS.

AMBOS MÁRGENES JUSTIFICADOS.

TEXTO DE ENCABEZADO: ENCUESTA NACIONAL

SOBRE CONSUMOS CULTURALES.

PIE DE PÁGINA: NOMBRE DEL AUTOR DEL INFORME.

PÁGINAS NUMERADAS.

CANTIDAD MÁXIMA DE PÁGINAS: 2.

Para realizar la navegación en Internet, seaccederá al siguiente link:

http://portal.educ.ar/debates/educa-cionytic/debate/consumo-cultural-de-los-argentinos-de-11-a-17-anos.php

EL CAPÍTULO SIGUIENTE INTRODUCELA TEMÁTICA DE INTERNET, ELUSO DE NAVEGADORES, BUSCA-DORES Y CORREO ELECTRÓNICO.

/ PROCESADOR DE TEXTOSPOR QUÉ UTILIZAR EL PROCESADOR DE TEXTOS

El procesador de textos es una herramienta de uso social extendido. Sus potencialida-des pedagógicas son amplias, entre ellas:

estimula la participación de los alumnos;

abre nuevas posibilidades de producción de actividades en el proceso de ense-

ñanza y de aprendizaje;

es una herramienta aplicable para la buena presentación y calidad de los tra-

bajos escritos, además de incluir el valor agregado de poder integrar imágenes y gráficos;

la buena utilización del procesador de textos provee al alumno de técnicas apli-

cables a una gran variedad de situaciones.

/ INICIAR WORDHAY VARIAS MANERAS DE ACCEDER A WORD. PRESENTAMOS TRES DE ELLAS:

Hacer clic en el botón Inicio de la barra de Tareas deWindows, luego elegir Programas, grupo Microsoft office yallí buscar Microsoft Word 2007.

Haciendo clic sobre el nombre de un documento ya creado, seabrirá el procesador de textos.

Si se dispone de un acceso directo en el Escritorio o en la Barrade Tareas, haciendo doble clic sobre él se abrirá el programa.

.01

.02

.03IconoMicrosoft Word


/ ELEMENTOS DE LA VENTANA DE WORD

BARRA DE MENÚ: contiene la mayoría delos comandos*, agrupados en Menú convarios grupos de comandos. Con estos menúspodemos llevar a cabo todas las opciones delas que dispone Word. Si abren los diferentesmenúes haciendo clic sobre su nombre,podrán ver que se muestran las opciones quecada uno brinda.

EN LOS PROGRAMAS QUE TRABAJAN EN EL

ENTORNO WINDOWS, TENEMOS VARIOS CAMI-

NOS PARA REALIZAR UN MISMO CAMBIO O

ACCIÓN. TODOS SON CORRECTOS: EL USUARIO

ELIGE EL CAMINO QUE LE RESULTA MÁS CÓMODO

O CONOCIDO. EN ESTE MÓDULO SE DESARROLLA-

RÁ GENERALMENTE UNO SOLO DE ELLOS.

BOTONES DE VISTA

BARRA DE ESTADO

BOTÓN DE VENTANA ACTIVA

ÁREA DE TRABAJO

OPCIÓN RESALTADA (ACTIVA) AYUDA DE OFFICE

BARRA DE TÍTULO: situada en la parte superior.Word asigna a los documentos, por defecto*, losnombres de Documento1, Documento2, etc.Cuando guardamos los documentos los renombra-mos, y con ese nuevo nombre quedan registradosen el disco rígido o CD/DVD/PENDRIVE según indi-quemos. A la derecha de esta barra se encuentranlos botones Minimizar, Maximizar o Restaurary Cerrar, que corresponden al programa. A laizquierda de la barra de Título, se encuentra elbotón del Menú de Control, representado por elícono de Microsoft.

Nombre del Documento Nombre del Programa

BOTÓN CERRAR cierra el programa. Si se ha realizado algunatarea y no se ha guardado, antes de cerrar-se aparece un cuadro de diálogo que pre-gunta si se desea guardar el documento.

BOTÓN RESTAURARvuelve el tamaño de la ventana a las dimen-siones en las que se la restauró la última vez.

BOTÓN MINIMIZAR la ventana se transforma en un botón en labarra de tareas.Deja el programa abierto.Haciendo clic en el botón se vuelve abrir.

BOTÓN MAXIMIZARcuando la ventana está restaurada, el botónRestaurar se transforma en el botónMaximizar. Haciendo clic en este botón laventana ocupa todo el espacio del escritorio.

* Por defecto: También llamado por default, es decir que si el usuariono ordena algo distinto, el sistema ejecutará ante determinada circuns-tancia una acción ya establecida por el programador. En lugar de “pordefault” podemos decir “por omisión” o “por opción predeterminada”.

* Comandos: son las acciones que podemos ejecutar alhacer clic sobre algún botón o menú.

BARRA DE OPCIONES AGRUPADAS:permite ejecutar de una manera rápida loscomandos de Word relativos a la fuente,párrafo, y estilos prediseñados de letras.

/ ABRIR UN DOCUMENTO NUEVOHacer clic en el botón de Office (botón redondo con el símbolo de Office).

Elegir la opción Nuevo.

En la ventana que se abre, se deberá elegir Documento en blanco.

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.01

Para iniciar un documento nuevo, se debe:

ZOOM CAMBIO DE PÁGINA

BOTÓN DE OFFICE


/ GUARDARPara conservar el documento escrito en nues-tra computadora debemos “grabarlo” utilizan-do algún periférico de memoria extraíble (pen-drive), o bien el propio disco duro de la compu-tadora. A esta operación se la denomina “guar-

dar”. Lo aconsejable es que se realice periódica-mente la acción de guardar, a medida que se vacreando o modificando el documento previen-do cualquier inconveniente que surja (corte deluz, que se tilde la computadora, etc.).

CUANDO UN DOCUMENTO FUE

GUARDADO UNA VEZ, PARA GUAR-

DAR LAS MODIFICACIONES QUE SE

VAYAN PRODUCIENDO SE DEBE IR

AL ÍCONO “GUARDAR” UBICADO A

LA DERECHA DEL BOTÓN DE

OFFICE. DE ESA MANERA EL DOCU-

MENTO SE IRÁ GUARDANDO EN EL

MISMO LUGAR Y CON EL MISMO

NOMBRE CON QUE FUE GUARDA-

DO LA PRIMERA VEZ.

Hacer clic con el puntero del mouse sobre el botón Office, y luegoposarse con el puntero sobre la opción Guardar como. Al instante sedesplegará un menú de opciones que contiene los formatos más fre-cuentes para guardar. A continuación, hacer clic sobre la opciónDocumento de Word. Inmediatamente se abrirá la ventana de guardar,en ella se podrá elegir el lugar donde se guardará el archivo (pordefecto, en Mis documentos), el nombre que se le dará al documento,y nuevamente podrá optarse por el formato.

Pulsar sobre el botón de despliegue de opciones (flecha en forma detriángulo) situado a la derecha de la opción Guardar en..., y seleccio-nar el lugar donde queremos guardar el documento.

Una vez seleccionado el lugar donde vamos a guardar el documento,escribir en la lista desplegable titulada Nombre de archivo el nombreque deseamos darle a ese documento. Para ello debemos borrar elnombre “Documento1.doc” –que le otorga el programa, por default– yescribir el nuevo nombre.

A continuación, pulsamos una vez el botón izquierdo del mouse sobreel botón Guardar.

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Hay varias formas de guardar un documento, la secuencia correspondiente a la imagen previa es la siguiente:

/ GUARDAR COMOAl abrir el cuadro de diálogoGuardar como... podemos modifi-car tanto el nombre del archivocomo su ubicación. Esta es unamanera muy útil para conservar losdocumentos originales.

Si tenemos guardado un documento, porejemplo: la autorización para realizar una salidadidáctica con nuestros alumnos, y queremoscrear otro tomando como base ese texto (porejemplo para otra salida, donde tenemos quecambiar la fecha y el lugar), abrimos el docu-mento original, introducimos los cambiosnecesarios y utilizamos el comando Guardarcomo... del menú que se despliega del Botónde Office. Cuando utilizamos esta opción,podemos elegir otro nombre o ubicación paraeste nuevo documento.

Si realizamos estos cambios, conservaremosentonces dos documentos: el documento ori-ginal y un nuevo documento con las modifica-ciones introducidas.

TODA LA INFORMACIÓN QUE SE GUARDA EN LA

COMPUTADORA SE ALMACENA EN FORMA DE

ARCHIVO, AUNQUE SE TRATE DE UN TRABAJO

PRÁCTICO, UN DIBUJO, ETC. CUANDO SE DESEA

GUARDAR UN DOCUMENTO HAY QUE TENER EN

CUENTA QUE HAY QUE ASIGNARLE UN NOMBRE

“DE ARCHIVO” PARA PODER ENCONTRARLO EN

OTRA OPORTUNIDAD. SI NO SE LE ASIGNA UN

NOMBRE AL DOCUMENTO, WORD LO HARÁ UTI-

LIZANDO LA PRIMERA LÍNEA DEL TEXTO DEL

DOCUMENTO. EL ARCHIVO RECIBIRÁ AUTOMÁTI-

CAMENTE LA EXTENSIÓN ".DOCX" EN CUALQUIE-

RA DE LOS CASOS. DADO QUE LAS COMPUTADO-

RAS PORTÁTILES POSEEN LA ÚLTIMA VERSIÓN

2007 DEL PROGRAMA OFFICE, PODRÍA SUCEDER

QUE AQUELLAS MÁQUINAS QUE POSEAN VER-

SIONES ANTERIORES DE ESTE PROGRAMA Y QUE

NO DISPONGAN DE CONEXIÓN A INTERNET, NO

ABRAN TALES ARCHIVOS POR SER INCOMPATI-

BLES CON VERSIONES ANTERIORES DE OFFICE. A

FIN DE ASEGURAR LA MAYOR COMPATIBILIDAD

CON OTRAS VERSIONES DEL PROGRAMA OFFICE,

EN EL CUADRO DE GUARDADO SE PUEDE SELEC-

CIONAR LA OPCIÓN DOCUMENTO DE WORD 97 –

2003; DE ESTA MANERA ESTAREMOS ASIGNAN-

DO AL ARCHIVO LA EXTENSIÓN .DOC, QUE ES

COMPATIBLE CON LA MAYORÍA DE LAS VERSIO-

NES DEL PROCESADOR DE TEXTO.

Botón de Office Guardar como

Guardar en

Nombre de archivo

Guardar como

Guardar

Nombre del nuevo archivo

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ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICAALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 5150

/ ABRIR UN DOCUMENTO GUARDADOAprendimos a dar nombre y a guar-dar un documento. Ahora hablare-mos sobre cómo acceder a losdocumentos que guardamos.

Para recuperar un documento existen, comosiempre, varias maneras. Una de ellas es: abrir el programa Word, y una vez en la pantallahacer clic sobre el comando Abrir del menú quese despliega del botón de Office. Se abrirá uncuadro de diálogo titulado Abrir, semejante al

de la imagen. Debemos fijarnos en el nombrede la carpeta que aparece en la columna izquier-da titulada "Buscar en...", para ubicar la carpeta enla que hemos guardado el documento.

Si no aparece, pulsaremos sobre el botón dedespliegue Buscar en... y se desplegará la listade carpetas y unidades para que podamosseleccionar la unidad o carpeta correcta. En el Área de trabajo de la ventana se podránobservar los diferentes archivos y carpetas.Para seleccionarlo, hay que hacer clic sobre elque deseamos y luego en el botón Abrir.

/ CERRARUna vez finalizada la tarea con el procesadorde textos, podemos cerrar el programahaciendo clic en el botón Cerrar, de la barra de

Título. Otro camino es abrir el menú del botónde Office y seleccionar el comando Cerrar.

Si las modificaciones hechas no se guardaron, Word presentará un cuadro de diálogo:

Sí: abrirá el cuadro de diálogo Guardar como...

No: cerrará el pro-grama sin guardarlos cambios.

Cancelar: volverá al documentopara seguir trabajando sin guar-dar los cambios.

Botón de despliegue de Buscar en.

Se utiliza para ubicar la carpeta en la que se ha guardado el documento.

Área de trabajo para seleccionar el archivo.

Botón de abrir.

/ ESCRIBIR UN DOCUMENTOUna vez ejecutado el programa, se encontra-rán con una ventana: el Documento1 abierto,con el cursor titilando.

Área de trabajo

BACKSPACE (RETROCESO)

Si cometen algún error al escribir, puedencorregirlo mediante la tecla Backspace(retroceso). Esta tecla va borrando, a medidaque la presionamos, los caracteres que seencuentran a la izquierda del cursor.

ENTER

A medida que se va escribiendo el texto, elpunto de inserción avanza automáticamen-te a la siguiente línea (o renglón), junto conel texto. Esta función se llama ajuste depalabras o concatenación. Por lo tanto,solamente se debe utilizar la tecla Enterpara cerrar un párrafo y comenzar otro.También se pueden crear espacios o líneasen blanco entre párrafos, presionando másde una vez la tecla Enter.

SUPR o DEL (SUPRIMIR)

La tecla Supr (Suprimir) ubicada en elextremo superior derecho, borra el textosituado a la derecha del cursor.

PARA REALIZAR CUALQUIERA DE LAS MODIFI-

CACIONES MENCIONADAS, LO PRIMERO QUE

SE DEBE HACER ES SELECCIONAR EL TEXTO

QUE SE DESEA MODIFICAR. AUNQUE PAREZCA

UNA EXPLICACIÓN OBVIA, NO TENEMOS QUE

OLVIDAR QUE EL PROGRAMA NECESITA QUE SE

LE INDIQUE PRIMERO SOBRE QUÉ TRAMO DEL

TEXTO QUEREMOS QUE SE APLIQUEN MODIFI-

CACIONES (YA SEA NEGRITA, SUBRAYADO,

Modificar el formato de la fuente (tipo, tamaño, estilo, color).

Cambiar de lugar en el texto párrafos o palabras..B

.A

UNA VEZ QUE HEMOS ESCRITO UN TEXTO, PODEMOS REALIZAR DIFERENTES ACCIONES SOBRE ÉL:

Modificar la alineación de los párrafos.

Aplicar viñetas o numeración, etc..D

.C

Tecla BACKSPACE

Tecla ENTER

Tecla SUPR

Busca en.

CAMBIO DE COLOR O CURSIVA, POR EJEMPLO).

CUANDO UN TEXTO ESTÁ SELECCIONADO,

PODREMOS HACER UNA O VARIAS MODIFICA-

CIONES SIMULTÁNEAMENTE SOBRE ÉL. SI SE HA

SELECCIONADO UNA PARTE DE UN TEXTO SOBRE

LA QUE NO QUEREMOS INTRODUCIR NINGUNA

MODIFICACIÓN, HACIENDO CLIC FUERA DEL

ÁREA DE SELECCIÓN ÉSTA SE ANULA, Y REINI-

CIAMOS EL PROCESO DE SELECCIÓN DE TEXTO.


/ GRUPOS FUENTE, PÁRRAFO Y ESTILO DEL MENÚ INICIO

Los formatos que se eligen para los documen-tos afectan a los caracteres (letras, números ysignos) y a los párrafos. En Word, darle formato al texto engloba: aline-

ación de párrafos, atributos de texto -comoestilos y efectos de fuente-, espacio entrelíneas y párrafos, tabuladores y sangrías, colorde texto, etc.

/ FORMATOS DE TEXTO/ CAMBIAR EL TIPO DE LETRA/FUENTE

La opción de seleccionar tiene múltiples aplicaciones. Una de ellas es la posibilidad de cambiar el tipo de letra a una palabra, a un párrafo o a cualquier tramo del texto que seleccionemos.

.A Seleccionar el texto que se quiere modificar.

El método a seguir es:

.B Hacer clic en el Menú Inicio.

.CEn este menú se despliegan los grupos Portapapeles, Fuente,Párrafo, Estilos y Edición. Cada grupo permite funciones diferen-tes. Por ejemplo, en Portapapeles encontraremos comandos paracortar o copiar texto y pegarlo en otro lugar o documento abierto;en Fuente podremos elegir el color de la fuente y su estilo (negrita,

subrayado, etc); en Párrafo se puede elegir la sangría, viñeta, inter-lineado, etc. El grupo Estilos nos ofrece la posibilidad de escogerentre combinaciones prediseñadas de párrafo y fuente, y permitetambién configurar una combinación propia; por último, el grupoEdición posibilita la búsqueda de palabras o secciones del texto.

/ DISEÑO DE PÁGINA

El formato que elijamos para una página es muyimportante para la presentación del documento.Una buena elección en este apartado hará quenuestro documento sea más o menos atractivoa primera vista. Para trabajar con Diseño de pági-na, abriremos primero un documento y cuandolo tengamos en pantalla seleccionaremos Dise-ño de Página en la barra de Menú.

Se abrirá un menú como el de la imagen.Podemos ver varios grupos de comandos,uno de ellos es Configurar página, en él sepodrá elegir: márgenes, tamaño del papel, fuen-te del papel, columnas de escritura, etc. Si ele-gimos cualquiera de las opciones que sedespliega con cada comando, las modifica-ciones se aplicarán sobre todo el documen-

to; en el caso que deseáramos que elcomando seleccionado se aplicara sobre unaparte del documento, deberemos hacer unclic en el botón ubicado en la opciónConfigurar página, tal como se muestra en lafigura. Al hacerlo, se abrirá un cuadro de diá-logo en donde divisaremos la casilla Aplicara: esta permite definir si los cambios queefectuemos afectarán a todo el documento osólo a una parte.

También es importante el botón Predeterminar:si lo pulsamos, los cambios que hayamos rea-lizado afectarán a todos los documentos queredactemos desde ese momento en adelante(NO poner predeterminar si no queremos mo-dificar la plantilla original de Word).

Márgenes

Tamaño de papel

Fuente de papel Orientación del papel

Aceptar

Márgenes

Papel

Diseño

Tamaño de fuente

Negrita Cursiva Subrayado Resaltador Color de fuente

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EL MENÚ INSERTAR

Ofrece diversas utilidades divididas en lossiguientes grupos de comandos:

Páginas

Tablas

Ilustraciones

Vínculos

Encabezado y pie de página

Texto

Símbolos

Se puede tener una explicación de estoscomandos si vamos desplazando el punterodel mouse por encima de los íconos.


/ ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA

Muchos documentos tienen textos que serepiten en todas o en algunas páginas, situa-dos en su parte superior o inferior. Son los lla-mados encabezados y pies de página, res-pectivamente.

Para colocar un encabezado o un pie de páginase siguen estos pasos: en la barra de Menúseleccionar Insertar y dirigirse al quinto grupo(de izquierda a derecha). Aquí encontraremosopciones prediseñadas de encabezados y piede página; también estarán las opciones deeditar el encabezado o pie.

En los encabezados o pies de pági-na suele aparecer informaciónrelativa al documento: nombre deldocumento, fecha de realización,autor, número de página, nombrede la escuela, curso, docente, etc.

EncabezadoPie de páginaNúmero de página

Insertar número de página: coloca enforma automática el número de página,según indiquemos.

Ir a encabezado o pie de página: Losencabezados y pies de página se componencomo cualquier otro texto. Al texto conteni-do en un encabezado o pie de página pode-mos aplicarle el formato que deseemos, dela misma manera que a los textos del docu-mento propiamente dicho.

/ COMANDOS CORTAR, COPIAR Y PEGAR COMANDO COPIAR FORMATO

Windows cuenta con el Portapapeles. Esta esuna ubicación en la memoria RAM que almace-na temporalmente la información que es seña-lada, seleccionada y luego cortada o copiada,para volver a ser utilizada.

LA DIFERENCIA ENTRE COPIAR Y

CORTAR ES QUE CUANDO SE COPIA

UN TEXTO AL PORTAPAPELES, EL

TEXTO COPIADO SE CONSERVA EN

EL DOCUMENTO; CUANDO SE CORTA,

EL TEXTO PASA AL PORTAPAPELES Y

DESAPARECE DEL DOCUMENTO.

CopiarPegar Copiar formato

Seleccionar el texto a cortar o copiar.

Hacer clic sobre el comando que se desee (Cortar, Copiar) del

Menú de Inicio.

Llevar el cursor con el mouse al sitio del documento –o a otrodocumento– donde se desea pegar el texto seleccionado.

Hacer clic sobre el comando Pegar del mismo menú.

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Los pasos a seguir son:

Cortar

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/ CONTAR PALABRASEn ocasiones tenemos que crear documen-tos con una cantidad de palabras estipuladade antemano (por ejemplo para la presenta-ción de un trabajo práctico, un final o algunaactividad para la cual el profesor dispone laspautas y el tamaño del texto).

Word posee una herramienta que permiteobtener una estadística rápida de los caracte-res, palabras, líneas, párrafos y páginas deldocumento. Para acceder a ella, simplementehay que hacer clic sobre el conteo de palabrasque automáticamente se muestra y actualizaen el margen inferior izquierdo de la pantalla.

Este es un cuadro estadístico que muestra la cantidad de pala-bras escritas en el documento, además de la cantidad de pági-nas, de caracteres -sin contar los espacios entre ellos-, decaracteres incluyendo los espacios, de párrafos y de líneas.

Si tildamos la opción “Incluir cuadros de texto, notas al piey notas al final”, también realizará el conteo en esas seccio-nes del documento.

En el cuadro no se pueden modificar las cantidades que apa-recen; se trata de un cuadro exclusivamente informativo.

/ TABLASUn trabajo realizado en un procesador de textospuede ser presentado con formato de tabla.Las tablas pueden personalizarse cambiándo-

les distintas características de formato.Los comandos referidos a las tablas se encuen-tran en el grupo tablas del menú Insertar.

Una tabla es una cuadrícula defilas y columnas. Cada recuadrose llama celda.

En la tarea docente, muchas veces se necesitantablas: para elaborar listas de alumnos con elfin de tener un control de sus notas, para reali-zar ejercicios u organizar trabajos, ya que per-miten ordenar la información.

VEAMOS UN EJEMPLO

Columna

Celda

Fila

PARA CREAR UNA TABLA ES IMPORTANTE CONOCER LA CANTIDAD DE COLUM-

NAS QUE SE VAN A NECESITAR. AUNQUE ESE NÚMERO LUEGO SE PUEDE MODI-

FICAR, ES MÁS COMPLEJO HACERLO CUANDO LA TABLA ESTÁ CREADA.

EN CUANTO A LAS FILAS, SI SE CONOCE EL NÚMERO QUE SE VA A UTILIZAR SE

PUEDE DEFINIR AL CREAR LA TABLA. SI NO SE SABE CUÁNTAS FILAS LLEVARÁ

LA TABLA, ES FÁCIL IR AGREGANDO FILAS A MEDIDA QUE SE VA CREANDO.

FilaFila

Columna Columna


Hacer clic en el ícono tabla del grupo homónimo delmenú Insertar.

Se verá una grilla, en la que deberá indicarse la cantidadde columnas y filas que tendrá la tabla a crear.

Llevar el mouse sobre la grilla, presionar el botón izquier-do y, sin soltar, seleccionar las celdas de la grilla indi-cando la cantidad de columnas y filas. A medida quemovemos el mouse, los cuadrados de la grilla se vanoscureciendo.

Al liberar el botón del mouse se podrá observar la tablacreada en el documento.

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PASOS PARA CREAR UNA TABLA EN FORMA SENCILLAGrilla

La tabla quedará formada según la cantidad de filasy columnas que deseemos. El cursor siempre estará titilando en la primera colum-na y fila para comenzar a escribir. Se puede pasar deuna fila a la otra con las teclas de manejo del cursor.

/ TABULACIONESMuchas veces necesitamos ordenar el textoen columnas o filas, para facilitar la lectura yordenar los datos.

.A Izquierda: alinea el texto a la izquierda con respecto a la marca de tabulación.

Los tabuladores son marcas que permiten fijar la posición deltexto. En el procesador de textos Word podemos encontrarcuatro tipos de tabuladores:

.B Centrado: centra el texto con respecto a la marca de tabulación.

Tabulación es el espacio que asig-namos a una línea de texto con res-pecto al margen. La forma más sim-ple de asignar una tabulación espresionar la tecla TAB (la tecla TABes la que se encuentra arriba de latecla Mayúscula).

.C Derecha: alinea el texto a la derecha con res-pecto a la marca de tabulación.

.D Decimal: alinea el texto con respecto al sepa-rador de decimales. Se utiliza para alinear losnúmeros con decimales.

Tecla TAB

El botón de tabulaciones que se encuentra enla barra de Regla va cambiando de acuerdocon lo que queremos realizar. Si no tenemos

la regla en pantalla debemos hacer clic sobreel menú Vista, y luego tildar la primera opción(Regla) del segundo grupo (Mostrar u ocultar).

Botón de tabulaciones

Regla Vista

BOTÓN TABULACIÓN

Derecha

Izquierda

Centrar tabulación

Decimal

Barra de tabulaciones

Desplegamos el grupo Párrafo completo, del menú Inicio. Para hacer-lo se hace clic sobre el extremo inferior derecho de ese grupo.

En el cuadro de diálogo desplegado, seleccionar Tabulaciones(parte inferior izquierda del cuadro).

En Tabulaciones predeterminadas elegimos los centímetros quedeseamos y luego Aceptar.

Hacemos clic en la tecla TAB del teclado, para que quede realiza-da la tabulación.

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SALTOS DE TABULACIÓN PREDETERMINADOS

Siempre que cambiamoslos saltos de tabulaciónpredeterminados, el cam-bio afectará solamente aldocumento activo.

Para cambiar los saltos de tabulación predeterminados seguimos los siguientes pasos:

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ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA60 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 61

/ USO DEL EDITOR DE PRESENTACIONES POWERPOINT Luego de terminar el informe en el pro-cesador de textos, haremos una pre-sentación de diapositivas que sea elresumen de dicho informe, de modoque sirva para acompañar una even-tual exposición a otros colegas. La presentación contendrá unas 10diapositivas, las cuales tendrán texto

e imágenes sobre un fondo común entodas las diapositivas.Las imágenes podrán obtenerse deInternet o de fotos tomadas con unacámara digital. A continuación, se encuentra la ayudanecesaria para utilizar el editor depresentaciones PowerPoint.

/ EJECUTAR MICROSOFT POWERPOINT

.A

La secuencia de ejecución para abrir el programa puede ser:

Este programa se encuentra en el menúInicio dentro de la Barra de Tareas. Paraejecutarlo hacemos clic en el botón Inicio,ubicado en el sector inferior izquierdo dela pantalla; luego elegimos la opción Todoslos Programas, Microsoft Office y luegoelegimos la opción Microsoft PowerPoint,como vemos en la imagen:

.BTambién se puede iniciar el programaMicrosoft PowerPoint si creamos unícono de acceso directo en el escritorio.Con sólo hacer doble clic en el ícono deun acceso directo iniciamos el progra-ma asociado.

Inicio/Todos los Programas / Microsoft Office /Microsoft PowerPoint

/ HIPERVÍNCULOS

Un Hipervínculo permite establecerun enlace hacia otro lugar. Es un ele-mento de un documento electrónicoque hace referencia a otro recurso,como por ejemplo otro documento oalgún punto específico dentro delmismo documento.

Con el procesador de textos Word se puedencrear vínculos internos dentro de un mismodocumento, y también vínculos externos,incluso a sitios web.

/ CREAR HIPERVÍNCULOS DENTRO DEL MISMO DOCUMENTO

Los pasos a seguir son muy sencillos: simple-mente se debe seleccionar el texto o la pala-bra donde queremos que se localice un hiper-vínculo, hacemos un clic con el botón derecho

sobre la palabra seleccionada y selecciona-mos Hipervínculo; se abrirá una pantalla comomuestra la siguiente imagen:

Luego hacemos clic en el botón Lugar de este

documento y elegimos en qué zona del docu-mento queremos que se enlace el texto, luegopresionamos el botón Aceptar.

Icono de MicrosoftPowerPoint

Icono de Hipervínculo


Presionar la combinación de teclasAlt + F4.

.C

Utilizar la combinación de teclasControl + A.

/ ELEMENTOS DE LA VENTANABarra de Opciones Barra de TítuloBarra de Menú

BARRA DE TÍTULO: se encuentra el nombre de la apli-cación; en este caso es Microsoft PowerPoint y el nombredel archivo actual del trabajo que por defecto es(Presentación1). También encontramos los controles bási-cos de manejo de la ventana de la aplicación (minimizar,maximizar o restaurar y cerrar); tres comandos de accesorápido (Guardar, Deshacer y Repetir escritura); y por últi-mo encontramos el Botón de Office de características yfunciones similares al de Word.

BARRA DE MENÚ: podemos ver todas las opciones dePowerPoint:

INICIO: con los grupos de comandos Portapapeles,Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.

INSERTAR: con los grupos de comandos Páginas, Tablas,Ilustraciones, Vínculos, Texto y Clips multimedia.

DISEÑO: con los grupos de comandos Configurar página,Temas y Fondo.

ANIMACIONES: con los grupos de comandos Vista pre-via, Animaciones y Transición de diapositiva.

PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS: con los gruposde comandos Iniciar presentación con diapositivas,Configurar y Monitores.

REVISAR: con los grupos de comandos Revisión yComentarios.

VISTAS: con los grupos de comandos Vista de presenta-ción, Mostrar u ocultar, Zoom, Color o escala de grises,Ventana y Marcos.

COMPLEMENTOS: con los grupos Comandos deMenú, Comandos de barra de herramientas y Barraspersonalizadas.

CON LOS MENÚS DE INICIO EINSERTAR, PODEMOS UTILIZAR LOSCOMANDOS MÁS IMPORTANTES DELPROGRAMA.CADA MENÚ OFRECE LAS FUNCIONALI-DADES QUE SE EXPLICAN AL POSARUNOS SEGUNDOS EL CURSOR SOBRECADA COMANDO.

Cada menú tiene grupos de comandos similares a losque vimos en Word.

/ CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVAPodemos escribir, insertar objetos y operarcomandos directamente sobre la diapositivaque aparece por defecto al iniciar el progra-ma. Si quisiéramos insertar una diapositivanueva, debemos hacer clic en el primer coman-do (Nueva Diapositiva) del segundo grupo delmenú Inicio.

/ ABRIR UNA PRESENTACIÓN EXISTENTEPara abrir una presentación anteriormente crea-da y guardada, contamos con dos opciones:

Una vez hecho esto se abrirá un Cuadro de

diálogo, donde debemos seleccionar la pre-sentación que queremos abrir. Para hacerlo,nos movemos por toda la estructura de direc-torios hasta encontrar el archivo deseado yluego lo seleccionamos y hacemos clic en elbotón Abrir. Encontraremos nuestro docu-mento abierto y listo para trabajar.

/ SALIR DE MICROSOFT POWERPOINTContamos con varias formas para salir deMicrosoft PowerPoint:

Hacer clic en el Botón de Office ubicadoen la barra de Título, y seleccionar Abrir.

Hacer clic en el Botón de ControlCerrar (X) de la barra de título.

.B

Seleccionar la opción Cerrar, del Menúque se despliega en el Botón de Office..A

.B

.A

Al igual que para cerrar un documento o pla-nilla de cálculo, PowerPoint nos preguntará sideseamos guardar el/los archivo/s que sehayan modificado.

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VISTA NORMAL

PANEL ESQUEMA CON CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS:Contiene pestañas que permiten alternar entre ver una lista delas diapositivas de la presentación como miniaturas (la pestañaDiapositivas) y ver el esquema del texto de la diapositiva (la pes-taña Esquema).

PANEL DE NOTAS:Es donde se introducen las notas para el orador. Se puede cambiarel tamaño del panel si se arrastra la barra de color que los separa.

PANEL DE DIAPOSITIVAS:Muestra la diapositiva tal como aparecerá en la presentación

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/ MODIFICAR SECUENCIA DE LAS DIAPOSITIVASPara modificar la secuencia o el orden de lasdiapositivas, seleccionamos primero la diapo-sitiva en el Panel Esquema (panel situado a laizquierda de la diapositiva) haciendo clic sobreella con el mouse y, sin soltar el botón izquier-do del mouse, arrastramos la diapositiva hastael lugar donde queremos ubicarla: luego libera-mos el botón izquierdo del mouse y veremosque la diapositiva se acomoda en el lugardonde la ubicamos.

Además de esto, también podemos cortaruna diapositiva y pegarla en otro lugar (de lamisma forma en la que manejamos texto en

Microsoft Word). Para eso hacemos clic conel botón derecho del mouse sobre la diapo-sitiva que queremos mover y seleccionamosla opción Cortar, luego nos posicionamos enel lugar donde deseamos colocar la diapositi-va, hacemos clic con el botón derecho delmouse y seleccionamos la opción Pegar, yveremos que la diapositiva se coloca en ellugar que elegimos.

Estas opciones también se encuentran en elmenú Inicio, de manera que podemos realizar lamisma operación seleccionando la diapositiva yutilizando estas opciones desde ese menú.

/ DUPLICAR DIAPOSITIVASPara duplicar una diapositiva, primero debemosseleccionarla (como vimos en el paso anterior),luego presionamos el botón derecho del mousesobre ella y seleccionamos la opción Copiar;luego de esto nos colocamos en la posición

donde queremos insertar la copia de la diaposi-tiva y presionamos el botón derecho delmouse, seleccionamos la opción Pegar y vere-mos que se inserta una copia de la diapositivaantes copiada en el lugar seleccionado.

/ ELIMINAR DIAPOSITIVASPara eliminar una diapositiva, primero debe-mos seleccionarla (como vimos en el pasoanterior), y luego contamos con varias opcio-nes para proceder a eliminarla:

Hacemos clic en el comando Eliminardiapositiva del grupo Diapositivas, en elMenú Inicio.

.B

Presionamos la tecla Suprimir ubicada enel teclado, siempre seleccionando la dia-positiva que queremos eliminar.

.A

/ OPCIONES DE VISUALIZACIÓN

.A

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Al iniciar Microsoft PowerPoint se presentará en modo Normalpor defecto. Si no estuviéramos en este modo, lo podemos acti-var a través de la opción Vista de la barra de Menú. Hacemosclic en la opción Vista, luego otro clic en la subopción Normal yquedará activada de forma definitiva.

La vista Normal, consta de tres paneles:

Panel Esquemadiapositiva

Panel Notas Panel Diapositiva Barra Movible

PestañaDiapositiva

PestañaEsquema

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PÁGINA DE NOTAS

.C En esta ventana se pueden colocar todas las notas y observacio-nes con respecto a la diapositiva en la que se está trabajando.

VISTA CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS

.B La vista Clasificador de diapositivas permite tener en pantallatodas o la mayoría de las diapositivas, todas ellas en miniatu-ra y en el orden en que deben aparecer cuando se visualice lapresentación.

Para activar este modo existen diversas formas. Una forma deactivar el Modo Clasificador de diapositivas es a través de laopción Vista de la Barra de Menú: hacemos clic en la opciónVista, luego hacemos clic en la subopción Clasificador dediapositivas.

Veamos en la imagen, el entorno de trabajo de esta vista:

En la imagen se ve la disposición de las diapositivas: se presen-tan en formato chico con el orden correspondiente a su apari-ción en la presentación. Este modo nos permitirá manipular lasdiapositivas para moverlas, copiarlas o borrarlas con mayor faci-lidad; también facilita su búsqueda, y nos permite organizarlas.

/ MANEJO DE TEXTO EN MICROSOFT POWERPOINT/ INSERTAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVAEn las diapositivas de una presentación pode-mos ingresar texto, incluyendo párrafos, títu-los y subtítulos.

Uno de los caminos para hacerlo es ir comple-tando las opciones predeterminadas de Título,

Subtítulo y Cuadro de texto que aparecen enlas diapositivas. Otra opción es ir al grupo Texto

del menú Insertar y seleccionar el comandoCuadro de texto.

Extender arrastrando el mouse hasta for-mar un cuadro de texto con el anchodeseado. El alto se va a ir ajustando amedida que vayamos ingresando el texto.

.B

Hacer clic en el Cuadro de Texto insertado..A

El cursor parpadeante nos indicará quepodemos comenzar a escribir.

.C

En este caso, los pasos son los siguientes:

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/ MODIFICAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVAPara modificar un texto en PowerPoint tene-mos que seleccionar el texto a modificar; dela misma manera que se hace en un procesa-dor de textos. Veremos que aparecerá unrecuadro de color gris con el cursor activopara modificar el texto.

/ BORRAR TEXTO DE UNA DIAPOSITIVAPara borrar el texto de una diapositiva, tenemosque seleccionar la parte que deseamos borrar.Veamos un ejemplo en la imagen siguiente:

Con el texto seleccionado, debemos presionarla tecla Supr para eliminarlo de la diapositiva.

/ MANEJO DE IMÁGENES EN POWERPOINT/ INSERTAR UNA IMAGEN EN LA DIAPOSITIVA

/ MODIFICACIÓN DE UNA IMAGEN DE LA DIAPOSITIVA

/ PRESENTACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS

Comando Imagen / Grupo Ilustraciones / del Menú Insertar

Para añadir una imagen en una diapositiva se pueden seguir dos caminos:

Se abre un cuadro de diálogo que nos permite seleccio-nar la imagen que tengamos en algún dispositivo de alma-cenamiento, se elige el archivo y se hace clic en Insertar.

.B Comando Imágenes prediseñadas / Grupo Ilustraciones /del Menú Insertar

Para insertar una imágen prediseñada:

.A

Cuando insertamos una imagen en una dia-positiva y hacemos clic sobre ella, automáti-camente en la Barra de Menú aparecerá unnuevo menú llamado Formato. Desde esteaccederemos a las opciones para modificar elaspecto y tamaño de la imagen insertada.

Brillo

Contraste

Volver a colorear

Contorno de imagen Recortar

Una vez culminado el diseño de cada una delas diapositivas, se podrá visualizar la presen-

tación en pantalla completa eligiendo laopción Presentación con diapositivas, den-tro del grupo Vista de presentación, dentrodel menú Vista.

AQUELLOS INTERESADOS ENPROFUNDIZAR SOBRE LOS CONTENIDOSTRABAJADOS, PODRÁN REALIZAR LOSCURSOS A DISTANCIA QUE OFRECE ELPORTAL EDUC.AR:

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Formato

Herramientas de imagen

Presentación con diapositivas

.04INTERNET


/ INTERNET

/ ¿QUÉ SIGNIFICA INTERNET?

En los últimos años, Internet se ha converti-do en una parte importante de la vida cotidia-na. Accediendo a Internet es posible leer lasnoticias, el correo electrónico, jugar en líneacon otras personas, buscar información, rea-lizar investigaciones, etc.

En la actualidad, conocer Internet y dominarsus herramientas básicas es una condicióncada vez más importante para desenvolverseen el mundo educativo, profesional, social yempresarial.

La palabra Internet proviene del inglésInternational Network of Computers, que sig-nifica Red Internacional de Computadoras. Esun sistema que permite conectarse a una redde computadoras que se encuentran reparti-das alrededor del mundo. Por intermedio deella se puede acceder a información, como tex-tos, imágenes, música o programas en unentorno multimedia. Todas estas computado-ras comparten el mismo protocolo de comuni-cación, es decir, todas hablan el mismo lengua-je para ponerse en contacto unas con otras.

Los servicios básicos que ofrece Internetson: correo electrónico, acceso y transferen-cia de información entre computadorasremotas. Una computadora remota es aque-lla a la que el usuario no tiene acceso físico,pero que puede utilizar a través de una red

desde una computadora local. Comúnmente,las computadoras remotas se llaman “servi-

dores”, porque brindan servicios a los usua-rios que se conectan a ellos.

RED DE COMPUTADORASConjunto de equipos informáticos conectados entresí, que comparten e intercambian información (archi-vos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios(acceso a Internet, e-mail, chat, juegos, etc.).

MULTIMEDIACualquier sistema que emplea simultáneamentemúltiples medios de comunicación para presentarinformación. Por lo general, combinan textos, imá-genes, sonidos, videos y animaciones.

No hay ningún ente que gobierne, planifique o diri-ja Internet. No tiene “dueño”, ya que constituye elresultado de un trabajo conjunto de distintos tiposde organizaciones estatales o privadas de todo elmundo, que sostienen la infraestructura necesariapara su funcionamiento. Sí existen organismos quetienen la responsabilidad de definir los estándaresnecesarios para que la red, integrada por distintasclases de computadoras y sistemas operativos,pueda funcionar correcta y adecuadamente.

/ ¿QUÉ ES UN PROTOCOLO?

PROTOCOLO HTTP, es el lenguaje que emplean los servidores web. HTTPproviene del inglés Hyper Text Transfer Protocol. Es el que se utiliza para acce-der a las páginas web.

Un protocolo es un lenguaje común que per-mite comunicar computadoras entre sí. Al uti-lizar un lenguaje común no existen proble-mas de compatibilidad entre ellas.

Existen diversos protocolos en Internet,entre ellos el denominado http.

Básicamente, una computadora conectada aInternet emplea una dirección para podercomunicarse con el servidor correspondiente.La computadora envía las distintas solicitudesal servidor utilizando el protocolo adecuado, yel servidor responde las solicitudes empleandotambién el protocolo apropiado.

/ USOS DE INTERNETInternet, como paradigma de las nuevas tec-nologías de la información y la comunicación,puede ser útil para cualquier tarea que tengaque ver con intercambiar información, segúncuáles sean nuestros intereses o necesida-des. Accediendo a Internet, se puede leer eldiario, comprar productos, jugar con personasde cualquier parte del mundo, charlar con

ellos, trabajar desde el propio domicilio, usarlacomo fuente de información, leer el correoelectrónico, transferir archivos, etc. Esta listaseguramente podrá ampliarse aún más con eltiempo, ya que Internet evoluciona y se expan-de, en cuanto a sus prestaciones, en funciónde la demanda y de las necesidades de losusuarios que son su razón de ser.

/ REQUERIMIENTOS PARA ACCEDER A INTERNET

Una computadora preferentemente multimedia,es decir, con capacidad de reproducción de audioy video que permitirá aprovechar al máximo losrecursos de Internet.

Un módem, que puede ser interno o externo.

Una línea telefónica u otro canal intermediarioentre nuestra computadora y el servidor de Internet(cable de TV, antena, etc.) según el tipo de accesoa Internet que tengamos.

Un proveedor de acceso a Internet o InternetService Provider (ISP). En realidad es el proveedorel que efectivamente tiene una computadora queforma parte de la red (servidor). Nuestra computa-dora se conecta con este servidor y accede aInternet por su intermedio.

El software para conectarse a Internet y el corres-pondiente para cada uno de los servicios que nosinteresa utilizar. Por ejemplo; para navegar por laweb: el Internet Explorer o Mozilla Firefox.

Para poder acceder a Internet, se necesita:

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ROUTER SALIDA

RED INALÁMBRICA AULA

SERVIDOR 1 A 1

RED INALÁMBRICA AULA

RED ETHERNET EDIFICIO ESCOLAR

INTERNET

Profesor

AlumnoAlumno

Alumno

AlumnoAlumno

COMPUTADORA PORTÁTIL







Actualmente, está cada vez más extendido elacceso a Internet de alta velocidad. Se tratade una conexión conocida con el nombre debanda ancha de alta velocidad.

Dependiendo de cómo se realice la conexióna Internet, es posible que siempre se estéconectado, o bien que se requiera establecerla conexión manualmente.

Banda ancha es la transmisión de datosmediante la que se envían simultánea-mente varias piezas de información, conel objeto de incrementar la velocidad detransmisión efectiva. Se considera bandaancha cuando la transmisión de datos seproduce a una velocidad igual o superiora 256.000 bits por segundo en por lomenos una dirección: transmisión debajada (de Internet a la computadora) ode subida (de la computadora a Internet).

/ BANDA ANCHA

En nuestro caso, el acceso a Internet desde las aulasde la escuela a través de las computadoras portátiles

se realiza mediante una red inalámbrica (es decir, sincables) tal como se visualiza en el esquema.

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Línea digital establecida en línea telefónicaexistente (denominada ADSL).

Cable Módem.

Fibra óptica.

TIPOS DE CONEXIONES:

Banda ancha incluye varias tecnologías de transmisión de alta velocidad, tales como:

Inalámbrica (denominada Wi-Fi).

Satélite.

/ SERVICIOS QUE PRESTA INTERNETLa estructura de Internet es el soporte parala prestación de distintas clases de serviciosque están a disposición de los usuarios,según sea la necesidad o el interés de cadauno de ellos. Los servicios más difundidos

son: la web, el correo electrónico, el chat,las listas de correo y los servicios de men-sajería instantánea. Cada uno de ellos res-ponde a una necesidad distinta y se mane-jan de diferente manera.

La web o World Wide Web (comúnmenteconocida como www) está constituida pormillones de páginas en todo el mundo quepueden contener texto, imágenes, sonido,animaciones e incluso videos. Mediante un

navegador web un usuario visualiza pági-nas web, las que se vinculan entre sí a tra-vés de hipervínculos o enlaces que permi-ten ir pasando de una a otra según el inte-rés del usuario.

/ WORLD WIDE WEB

Hipervínculo haciawww.educ.ar

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PÁGINA WEB: es una fuente de informaciónadaptada para la World Wide Web a la que sepuede acceder mediante un navegador de Internet.

HIPERVÍNCULO: es un elemento de un docu-mento electrónico que hace referencia a otrorecurso, por ejemplo, a otro documento o a unpunto especifico de él. También se lo llama “hipe-renlace” o “link”.

NAVEGAR: es la acción de recorrer las páginas webhaciendo clic en los hipervínculos o links.

SITIO: a un conjunto de páginas web sobre unmismo tema, que se encuentran vinculadas entre síy alojadas en un mismo servidor.

HOME PAGE: cada sitio tiene una página principal

o home page donde generalmente se encuentra unapresentación de su contenido y una serie de opcio-nes en forma de hipervínculos o links que nos per-miten navegar por sus páginas.

MUCHA DE LA INFORMACIÓN QUE SE

ENCUENTRA EN INTERNET ESTÁ EN INGLÉS; DE

HECHO CONSTITUYE EL IDIOMA OFICIAL DE LA RED.

NO OBSTANTE, HAY GRAN CANTIDAD DE INFOR-

MACIÓN EN OTROS IDIOMAS, COMO EL ESPAÑOL,

EL PORTUGUÉS O EL FRANCÉS. ADEMÁS, HAY PÁGI-

NAS QUE PERMITEN SELECCIONAR EL IDIOMA DE

NUESTRA PREFERENCIA O CUENTAN CON EL SER-

VICIO “TRADUCIR ESTA PÁGINA”.

/ ¿QUÉ ES UN NAVEGADOR?Un navegador o explorador Web es un soft-ware que permite al usuario recuperar yvisualizar documentos de hipertexto desdeservidores Web de todo el mundo a través deInternet. Los navegadores más difundidosson Microsoft Internet Explorer y el Mozilla

Firefox. Ambos cumplen las mismas funcio-nes básicas y ofrecen prestaciones similares,por lo que se puede elegir cualquiera de ellos.Incluso se pueden tener instalados los dos yutilizar uno u otro.

Es frecuente identificar a Internet con algunode los múltiples servicios que presta. Por ejem-plo, es común escuchar “Voy a navegar porInternet”. En realidad lo que se hace es navegarpor páginas web, las que constituyen uno delos servicios más difundidos de Internet, perono el único.

A continuación, veremos cómo se utilizaInternet Explorer.

MicrosoftInternet Explorer

Mozilla Firefox

/ INTERNET EXPLORER Internet Explorer (IE) es el navegador queviene incluido con los sistemas operativosde Microsoft. Por lo tanto, si se posee unode estos sistemas, dicho navegador ya seencuentra instalado.

Clic enInternetExplorer

Clic en Inicio

Inicio / Internet Explorer

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PODEMOS INGRESAR EN EL NAVEGADOR DE DOS MANERAS DISTINTAS:

.BHaciendo un clic directamente en labarra de tareas, en la zona de accesosdirectos.


/ ELEMENTOS PRINCIPALES DEL NAVEGADORBARRA DE TÍTULO: se encuentra en laparte superior de la pantalla. En ella apareceel título de la página web. Este título no es ladirección de la página web (URL) sino quesuele ser una descripción de su contenido. La barra de título aparece como una barrahorizontal junto con otros botones como maxi-mizar/restaurar, minimizar y cerrar.

BARRA DE MENÚ: se encuentra exacta-mente debajo de la barra de título. Desde losmenús de esta barra se pueden ejecutar todoslos comandos del navegador. Al hacer clicsobre un menú se despliegan las distintasopciones para que elijamos una.

BARRA DE HERRAMIENTAS: es la agru-pación de íconos que se utilizan para ejecutaren forma inmediata algunos de los comandoshabituales como Acceder a herramientas deconfiguración, Volver a la página principal,Imprimir, etc.

BARRA DE DIRECCIONES: contiene ladirección de la página actual. Para escribiruna nueva dirección, hay que seguir lossiguientes pasos:

BARRA DE ESTADO: contiene informaciónsobre el estado de la página. Por ejemplo: elprogreso en la carga de una página web (si seestá cargando o si faltan imágenes). Puedeaparecer también una barra verde que se varellenando proporcionalmente según el avan-ce en la carga de la página; esto permite teneruna idea de cuánto va a tardar en cargarse.Cuando la página está cargada, aparece lapalabra “Listo”.

ÁREA DE LA PÁGINA WEB: es la zonadonde está el contenido de la página web.Así como la mayoría de las ventanas deWindows, la ventana del navegador puedecambiar de tamaño. Si la ventana es pequeñay no entra el contenido de la página, automá-ticamente aparecen las barras de desplaza-miento para poder mover la ventana aizquierda o derecha. La barra de desplaza-miento vertical suele estar siempre.

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Colocar el cursor en la barra de direcciones.

Hacer un clic. Se pintará todo de azul, enese momento teclear la nueva dirección.

Presionar ENTER.

ATRÁS: Presionando este botón, sevuelve a la última página visitada.

ADELANTE: Después de utilizar elícono Atrás, permite ir hacia adelan-te, es decir, volver a avanzar lo quese retrocedió.

FAVORITOS: Muestra los sitios quese visitan con más frecuencia.

AGREGAR A FAVORITOS: Permiteagregar a la lista de favoritos, lapágina que está siendo visitada.

ACTUALIZAR: Se utiliza para actua-lizar la información de una página ovolver a cargarla en caso de que no lohaya realizado correctamente.

DETENER: Detiene la cargade la página.

BUSCAR: realiza búsquedasen la web tomando como refe-rencia la palabra ingresada.

PESTAÑAS: permite administrar variossitios web en la misma ventana del explorador.

PÁGINA DE INICIO: Se empleapara acceder en forma directa a lapágina de inicio preseleccionada.

IMPRIMIR: Imprime la página.

Haciendo un clic en el botón que seencuentra en el extremo derecho de labarra de direcciones, se despliega unalista con las últimas direcciones visitadas.Podemos hacer clic en una de ellas paraseleccionarla.


/ FAVORITOSCuando se encuentra una página de interés -yla desea recordar para volver a utilizarla. Existeuna manera sencilla de hacerlo: agregarla aFavoritos. Cuando se desee volver a esa pági-na sólo se deberá buscarla en esta sección delnavegador y hacer clic en ella. A medida que sevayan agregando páginas puede resultar unpoco más difícil encontrar la que se busca,pero para facilitar la tarea se puede organizarFavoritos en carpetas o subcarpetas.

Se puede acceder a Favoritos, desde el menú odesde el ícono, haciendo clic en el botón.

Si se opta por acceder mediante el ícono aparecerá Favoritos en una franja a la izquierdade la pantalla, en forma permanente hasta que lacerremos. Para ver el contenido de una carpetahay que hacer clic sobre su nombre. Es el mismoprocedimiento que para ver una página.

Para incluir una dirección a la lista de Favoritos,una vez situados en la página web que queremosañadir, debemos hacer clic en Favoritos y luegoen Agregar. Aparece un cuadro de diálogo comose ve en el ejemplo:

Cuadro de diálogo Campo Nombre

O bien acceder mediante el ícono ..

Por definición aparece el título de la página web,pero se puede cambiar a gusto escribiendo en elcampo “Nombre” lo que luego se desea que apa-rezca al desplegar la lista Favoritos.Es posible agregar páginas directamente en lalista, dentro de una carpeta o en una carpetanueva. Para agregarlas a una carpeta existente,alcanza con hacer clic sobre la carpeta paraseleccionarla. Una vez seleccionada hacer clic enAceptar. Si lo que se quiere es agregar direc-tamente la dirección, sólo hay que hacer clic enFavoritos y luego Aceptar.

FORMAS DE ACCEDER A FAVORITOS AGREGAR EN FAVORITOS

Este comando permite organizar Favoritos encarpetas y subcarpetas. Es decir que es posiblecambiarlas de lugar, borrar o crear carpetas.Así, podemos tener agrupadas por temas ysubtemas las direcciones de nuestras páginas,lo que facilitará su búsqueda.

Al hacer clic en Organizar, aparecerá un cua-dro de diálogo como el siguiente:

ORGANIZAR FAVORITOS

SITIOS WEB PARA AGREGAR A FAVORITOS

www.me.gov.ar www.educ.ar www.planlectura.educ.ar

Comandos disponibles para crear unanueva carpeta, mover el orden, cam-biar su nombre o incluso eliminarla.

Estructura actual de Favoritos, con lascarpetas y enlaces correspondientes.Para seleccionar una carpeta o enla-ce, se hace un clic. Para ver el conte-nido o cerrar una carpeta, doble clic.


/ OPCIONES DE INTERNET Opciones de Internet: al hacer clic enOpciones de Internet, aparece un cua-dro de diálogo -dividido en solapas-,donde están las operaciones más impor-tantes del navegador.

Ícono Opcionesde Internet

GENERAL: está compuesta porpágina de Inicio (donde se deter-mina en qué pagina abrirá elnavegador), Acceso al historialde exploración (contiene los vín-culos de las páginas visitadas) yArchivos temporales de Internet(almacena las páginas visitadas) .

SEGURIDAD: permite configurarel nivel de seguridad deseado,utilizando los niveles predetermi-nados o personalizados.

PRIVACIDAD: permite seleccio-nar una configuración de privaci-dad para el uso de Internet,.

CONTENIDO:

CONEXIONES: permite definirlas conexiones que se utilizanpara acceder a Internet, aunquelo más normal es hacerlo desdeel Menú Inicio / Panel de control/ Conexión a redes.

PROGRAMAS: desde esta pan-talla se puede definir qué progra-mas se arrancarán cuando desdeel navegador sea necesario edi-tar una página HTML, enviar uncorreo, ver un grupo de noticias,etc. Sólo se pueden especificarprogramas de Microsoft.

OPCIONES AVANZADAS: enesta solapa se exponen muchascaracterísticas del navegadorque se pueden cambiar. Por ejem-plo: indicar que no se muestrendirectamente las imágenes o ani-maciones, sino que haya quehacer clic para poder verlas.

Asesor de contenido: apareceuna pantalla en la que se puedendefinir distintos niveles de res-tricción en el acceso a páginasweb, por ejemplo para temas desexo o violencia.

Certificados: se trata de certifi-cados digitales emitidos por enti-dades autorizadas a petición deusuarios y empresas, con el finde aumentar el nivel de seguri-dad en las transacciones porInternet.

Autocompletar: almacena loescrito en páginas web paraintentar anticiparse a lo que seescribe y sugerir posibles coin-cidencias.

Fuentes: proporcionana conteni-do actualizado de sitios web, quepuede leerse en Internet Explorery en otros programas.

/ BUSCAR INFORMACIÓN EN LAS PÁGINAS WEBPara encontrar un sitio o página web sobre undeterminado tema de interés, existen los lla-mados buscadores o motores de búsqueda.Estos son sitios especializados, que poseenherramientas para facilitar la búsqueda de infor-mación entre las millones de páginas que exis-ten. Por ejemplo; Google, Yahoo!, Bing.

www.google.com.ar www.yahoo.com.ar

www.bing.com

/MOTORES DE BÚSQUEDALos motores de búsqueda permiten que elusuario escriba palabras clave, para obteneruna lista con los sitios en los que el dato ingre-sado figura de manera literal.

Para encontrar datos exactos entre tantainformación, los motores de búsqueda emple-an programas complejos que revisan las pági-nas en busca del dato solicitado.

Los resultados dependen de los parámetros debúsqueda definidos, que son el insumo con elque trabajan los buscadores.

Palabra clave: es aquella que se empleapara disparar la búsqueda de la informa-ción que necesitamos. De la selección de lapalabra clave que ingresemos dependerála eficacia de la búsqueda en la web.

Busca palabra clave Busca imágenes Busca videos Campo para insertar palabra clave

Google, por ejemplo, es un conocido motorde búsqueda en la web.

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/ CRITERIOS PARA PERFECCIONAR BÚSQUEDAS

.AUsar terminología específica del tema que estamos buscando. Si se usan palabrasque se ajustan a varios ámbitos aparecerá una avalancha de resultados, la mayorparte de los cuales no se ajustará a lo que necesitamos.

.BRespetar pautas de formato de la web, que en consecuencia son las de los buscado-res; por ejemplo, no usar tildes.

.CUtilizar las comillas para encerrar una frase exacta, o un nombre propio completopara delimitar la búsqueda. No es lo mismo, por ejemplo, usar como clave de bús-queda “Don José de San Martín”, que “San Martín”. En este último caso devolveráenlaces que correspondan a ese criterio, como apellidos, localidades, barrios, etc.

/ CORREO ELECTRÓNICOEl correo electrónico -en ingles e-mail-, es un servicio de red que permi-te a los usuarios enviar y recibir men-sajes rápidamente, o bien mandararchivos de distinto tipo, como porejemplo: de imágenes, sonido o texto.Cada usuario de correo electrónicotiene su propia dirección en Internet,que sirve para identificarlo. Esa direc-ción funciona como un buzón donde sereciben todos los mensajes.

Para que una persona pueda enviar un correoa otra, es necesario que ambas tengan unadirección de correo electrónico; esta direcciónla suministra un proveedor de correo, que esquien ofrece el servicio de envío y recepción.

/ ¿QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA PARA CREAR UNA DIRECCIÓN DE CORREO?

Una dirección de correo electrónico es un con-junto de palabras que identifican a una perso-na que puede enviar y recibir correo. Cadadirección es única y pertenece siempre a lamisma persona. Veamos un ejemplo:

[email protected]

NOMBRE DEL USUARIO TITULAR DE LACUENTA: depende normalmente de la elec-ción del usuario. El nombre puede tener letras,números y algunos signos.

SÍMBOLO ARROBA: el nombre del usuario yel nombre del servidor están separados por elsímbolo @ (arroba). La dirección de correo esfácilmente reconocible ya que siempre lleva @.

EL NOMBRE DEL SERVIDOR: es donde estáalojada la casilla de correo, y por lo tanto no lopuede cambiar el usuario.

ES ACONSEJABLE ELEGIR, EN LO POSIBLE,

UNA DIRECCIÓN FÁCIL DE RECORDAR, YA

QUE ES NECESARIO ESCRIBIRLA DE MANE-

RA EXACTA, LETRA POR LETRA, UN SOLO

ERROR HARÁ QUE NO LLEGUE EL MENSA-

JE A DESTINO.

CORREO WEB O WEBMAIL REGISTRO

Normalmente, todos los proveedores de Internetofrecen el servicio de Correo Web (webmail).Permiten enviar y recibir correos mediante unapágina web diseñada para ello y, por lo tanto,empleando sólo el programa de navegador web.Este buzón no se encuentra en la propia compu-tadora sino en nuestro servidor de acceso aInternet. Esto permite consultar nuestros men-sajes desde cualquier computadora y desdedistintos lugares, por ejemplo: la oficina, nues-tra casa, un cibercafé, etc.

Justamente, el correo web es cómodo porquepermite ver y almacenar los mensajes desdecualquier sitio en vez de hacerlo en una compu-tadora personal concreta.

Para poder utilizar el servicio de correo electró-nico, generalmente hay que estar registrado enalguna empresa que ofrezca este servicio (gra-tuitamente o abonado). El registro permite teneruna dirección de correo personal única y durade-ra, a la que se puede acceder mediante un nom-bre de usuario y una contraseña.

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/ CÓMO REGISTRARSE EN EL PORTAL EDUC.ARY ABRIR UNA CASILLA DE CORREO

Como se dijo anteriormente, muchos proveedo-res de Internet ofrecen una casilla de correoelectrónico. El portal educ.ar, aunque no es unproveedor de internet, también ofrece la posibi-lidad de acceder a una cuenta webmail gratuita.

Se puede abrir una cuenta con dominioeduc.ar, por ejemplo: “[email protected]” com-pletando los siguientes pasos de registro: Ingreso de usuarioRegistrarse en educ.ar

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Completar los campos del formulariode registro con los datos del usuario.

Tras ingresar los datos, la siguientepantalla anuncia que ya se ha crea-do el usuario.

Una vez realizada el registro, se pre-senta la posibilidad de ingresar en elportal como usuarios. Para eso, esnecesario cliquear en “Ingreso de

usuario”, y luego poner nombre deusuario y contraseña. Los usuariospueden utilizar algunas funcionalida-des del portal como los portafolios,pueden votar y también subir materia-les al portal, entre otras cosas.

Hasta aquí, se ha producido el regis-tro pero no se ha abierto aún unacuenta de correo electrónico. Paraabrirla, una vez logueados se debe cli-quear en el botón “Webmail”. Eseenlace permitirá configurar la cuentade mail “@educ.ar”.

Una vez creada, queda habilitadanuestra cuenta. El nombre de la cuen-ta de correo electrónico es el mismocon el que se ha generado la registra-ción. Como se aprecia, las cuentaseduc.ar funcionan a través del pro-veedor Gmail.

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/ALGUNAS FUNCIONALIDADES DEL CORREO ELECTRÓNICO

CÓMO CREAR UN MENSAJE NUEVO: hay que hacerclic en el botón “Redactar”.

CÓMO ENVIAR: una vez escrito el mensaje, se debe cli-quear en el botón “Enviar”.

CÓMO RESPONDER: si se recibe un e-mail, hay que abrir-lo haciendo clic. Luego, si se desea responder a quien nos haescrito, se debe hacer clic en el botón “Responder”.

CÓMO REENVIAR: la función “reenviar” permite que otra per-sona distinta del emisor y el receptor originales del mensajeacceda al él. Para eso, es necesario abrir el mensaje y hacer clicen el botón “Reenviar”.

CÓMO ADJUNTAR UN DOCUMENTO: el correo electrónicopermite adjuntar un archivo al mensaje, que puede estar en dife-rentes formatos, por ejemplo en Word o Excel. Este documento lle-gará al receptor junto con el texto del mensaje. Para adjuntar, sedebe cliquear en el botón “Adjuntar un archivo”. Luego, hay queseleccionar -en alguna carpeta- el archivo a ser adjuntado y hacerdoble clic sobre él. Finalmente, enviar el mensaje.

Se realiza un procedimiento de con-firmación de cuenta. Para tal fin, sehace un clic en Ingrese a su nueva

casilla de mail.

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