MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS

DIEGO ALEJANDRO TRILLERAS

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UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE INGENIERIA

TEC.PROFESIONAL EN MANEJO DE SUELOS Y AGUAS

VILLAVICENCIO 22 DE MARZO DEL 2011

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS

FRANCY MORENO

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE INGENIERIA

TEC.PROFESIONAL EN MANEJO DE SUELOS Y AGUAS

VILLAVICENCIO 22 DE MARZO DEL 2011

INTRODUCCION

Es un hecho conocido, que desde el punto de vista cultural, nos encontramos permanentemente con un sentimiento de rechazo hacia todo lo relacionado con la basura y un progresivo alejamiento con respecto a los residuos en relación con nuestras vidas y actividades cotidianas. Esta decisión se debe a algo que, por desgracia, no es más que una ilusión: la supuesta inexistencia de dichas basuras, por el simple hecho de que estas desaparecen de nuestra vista gracias a los servicios de recolección municipal.

Por ello mismo, los vertedores y las incineradoras se han convertido en el sistema más usado a la hora de manejar los residuos de los núcleos urbanos. No podemos olvidar que, ya va casi para treinta años que venimos hablando, con mayor o menor intensidad, de crisis ecológica, escasez de recursos y problemas ambientales globales.

Durante las tres últimas décadas, en nuestro país se han establecido varios sistemas de control para la gestión de los residuos, prestando especial atención a las estrategias de prevención. Sin embargo, a pesar de este énfasis en la prevención, la cantidad de residuos generados ha ido aumentado. El vertimiento y la incineración, en lugar del reciclaje, siguen siendo las prácticas predominantes en la gestión de residuos. Como media, aproximadamente más del 80% de los residuos municipales generados en Colombia son depositados en vertederos y micro vertederos (se han construido en los últimos años mas de 200 rellenos sanitario en el todo el país), alrededor del 6 % son incinerados, cerca del 4% se destina a compostaje y un 2 – 3 % se somete a procesos de clasificación mecánica para su recuperación. En residuos industriales, más del 80% de los residuos peligrosos son todavía gestionados vía vertedero, 8% incinerados y únicamente sobre un 10% recuperados como materiales secundarios.

¿QUE ES UN RESIDUO?

Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido, semisólido ,líquido o gaseoso resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas ,industriales, comerciales, institucionales o deservicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final.

Los residuos sólidos se dividen en aprovechables y no aprovechables. Igualmente, se consideran como residuos sólidos, entre otros, aquellos provenientes del barrido ý limpieza de áreas y vías públicas, corte de césped y poda de árboles.

JUSTIFICACIÓN

El trabajo que se pone a consideración ante la comunidad académica, se basa en el tratamiento de los residuos sólidos. Pero concebir el manejo integral de los Residuos Sólidos sin un trabajo educativo que promueva la selección de basuras y el reciclaje desde la fuente resulta un tanto no creíble, por eso se debe planificar e implementar un programa educativo colectivo que conduzca al manejo integral de los Residuos Sólidos que se generan , por todo lo anterior se debe comenzar haciendo una campaña de reciclaje iniciando en la en la granja, comenzando con una capacitación, que proporcionará culturas limpias y disminuirá los costos operativos de recolección y disposición final de los residuos dejando de ser un problema, con estos programas se pretende la concientización generalizada de las personas y estudiantes pertenecientes a la uniminuto en general.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un programa de manejo de residuos sólidos que pretenda desde una perspectiva de gestión ambiental, social y tecnológica trabajar por el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes, y ser pioneros en desarrollar programas de bienestar social y tecnológico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Concientizar a los estudiantes del buen uso del punto limpio.

Eliminar o minimizar los impactos generados por los desechos sólidos en el medio ambiente y la salud de la población.

Aprender a desarrollar un programa de manejo de residuos sólidos y poderlo aplicar en alguna comunidad.

Investigar y analizar el estado actual de la cultura ecológica que tienen los estudiantes de la granja y la disposición para modificar actitud

PROBLEMA

El problema de los residuos domiciliarios, que en otros países ha sido afrontado desde varios años atrás, apenas empieza a ser una "novedosa" preocupación en las últimas dos décadas en Colombia. La falta de planificación adecuada y oportuna, ha determinado que el estado actual de la situación alcance unos niveles críticos. Un ejemplo de ello lo constituyó la crisis generada en años anteriores por el colapso de uno de los rellenos sanitarios más grandes del país: Doña Juana en Santa Fe de Bogotá.

Poder concientizar a los estudiantes y visitantes de la granja, de lo importante que es el tener un punto limpio y los beneficios que este traería para el ambiente y el aspecto físico de la misma.

MARCO CONCEPTUAL

RESEÑA HISTORICA

Los residuos sólidos existen desde los albores de la humanidad, como subproducto de la actividad de los hombres. Desde luego, su Composición física y química ha ido variando de acuerdo con la evolución cultural y tecnológica de la civilización.

La forma más fácil que encontró el hombre primitivo de disponer de desechos no comibles por los animales fue arrojarlos en un sitio cercano a su vivienda; asi nació el botadero a cielo abierto, práctica que se ha mantenido hasta nuestros días. Los residuos sólidos se convirtieron en un problema a medida que el hombre se hizo gregario y se concentró en ciudades.

El alejar de su vista los residuos no fue tan fácil, las guerras y la acumulación de desperdicios en las ciudades propiciaron que el hombre aprendiera a vivir con su propia basura con todas las consecuencias que esto acarrea.

La revolución industrial, la ciencia y la tecnología nos han traído, además de fabulosos cambios, el desarrollo científico tecnológico. Cambios en nuestros hábitos de consumo: el novedoso sistema de cosas desechables, tarros desechables, frascos, pañales, vestidos de usar y botar, doble, triple y cuádruple empaque, platos para usar y dejar; en fin, sistemas que aunque cómodos exigen que para el simple uso de un objeto sea necesario generar varias veces su peso en basura.

Por lo tanto, se puede establecer que a lo largo de la historia, el primer problema de los residuos sólidos ha sido su eliminación, pues su presencia es más evidente que otro tipo dé residuos y su proximidad resulta molesta. La sociedad solucionó este problema quitándolo de la vista, arrojándolo a las afueras de las ciudades, cauces de los ríos o en el mar u ocultándolo mediante enterramiento.

El crecimiento acelerado de la población en los últimos años, así como el proceso de industrialización han aumentado la generación de residuos. Hace 30 años, la generación de residuos por persona era de unos 200 a 500) gr/hab/día, mientras que hoy se estima entre 500 y 1.000 gr/hab/día. En los países desarrollados, esta cifra es dos a cuatro veces mayor. Pero el problema no radica solamente en la cantidad sino también en la calidad o composición que pasó de ser densa y casi completamente orgánica a ser voluminosa, parcialmente no biodegradable y con porcentajes crecientes de materiales tóxicos.

Al contrario de lo que sucede con otros servicios de saneamiento básico, como el del agua potable, el manejo de los residuos sólidos siempre ha permanecido en

manos de los municipios. Por esto, los procesos de descentralización y municipalización no ha afectado tanto. Por otro lado, la mano de obra calificada en el aseo urbano es 10% comparada con los servidos de agua y alcantarillado, lo que se traduce en serias deficiencias en el campo técnico y gerencial. Especialmente en los últimos cinco años, el impacto más espectacular que ha tenido el servicio de residuos sólidos, ha sido el proceso de privatización o concesión de la operación de los mismos, como parte de un proceso más amplio que está ocurriendo en todos las ciudades del país.

El aseo urbano puede consumir de 15 a 20% del presupuesto municipal, la debilidad institucional y la falta de educación sanitaria y participación comunitaria han conducido a esta situación de manejo escaso e inadecuado de los residuos sólidos municipales que aflige a todo el país.

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS

Es el conjunto de estrategias procesos y actividades tendientes a minimizar el impacto ambiental asociado con el manejo de residuos sólidos facilitando el desarrollo sostenible.

Manejo. Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino

Más adecuado de acuerdo con sus características, con la finalidad de prevenir

Daños o riesgos para la salud humana o el ambiente. Incluye el almacenamiento,

el barrido de calles y áreas públicas, la recolección, la transferencia, el

Transporte, el tratamiento, la disposición final y cualquier otra operación necesaria

Residuo: Es el producto que ya fue usado y no sirve más, pues se utilizo en todo su potencial. Es la parte que queda de un todo luego de su consumo.

MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

- Dentro de cada recipiente colocar una bolsa del mismo color del recipiente.

- Trasladar las bolsas llenas al sitio de almacenamiento temporal

- Una vez llenas las bolsas se deben anudar

- Los residuos químicos se manejo especial deben ser almacenados y devueltos al proveedor

EFECTOS DEL MANEJO ADECUADO

- Contaminación del suelo

- Contaminación visual

- Afectación de la salud

- Contaminación de aguas superficiales y subterráneas por lixiviados

- Proliferación de plagas

RESIDUOS SEGÚN SU CONSISTENCIA:

-Pastosos

-Líquidos

- Gaseosos

-Sólidos

MODOS UTILIZADOS HOY PARA DISPONER DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

- INCINERACION: Método antiguo que está dejando de usarse por contaminar el aire con humo, cenizas y algunos elementos arrojan gases tóxicos

- RELLENO SANITARIO: Se realiza en zonas bajas o inundables, la tierra debe ser arcillosa e impermeable.los residuos se ubican ya compactados y se cubren con una capa de tierra. Con el tiempo se degrada pero se debe esperar alrededor de 10 años para comenzar a forestar y convertirlos en parques y aprox. 20 años para darles otro uso.

- DASUREROS A CIELO ABIERTO: Causan degradación ambiental y social. Contaminan el suelo, agua subterránea. Atraen roedores e insectos.

CONCEPTUALIZACIÓN MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS-MIRS: Son las actividades relacionadas con el control en la generación, la separación, el almacenamiento, el tratamiento y la disposición final de los residuos sólidos, de forma que armonicen con los principios económicos, sociales y ambientales.

SENSIBILIZACIÓN PROBLEMÁTICA AMBIENTAL ASOCIADA A LOS RESIDUOS SÓLIDOS Contaminación del suelo: ocupación, imagen, roedores, gallinazos, moscas. Contaminación del agua: ocupación, suciedad, represamientos, agotamiento. Contaminación del aire: malos olores, quemas. RESIDUO SÓLIDO VS. BASURA Objeto, material o elemento sólido que se abandona o desecha después de haber sido usado. Si es susceptible de aprovechamiento o de

transformación en un nuevo bien con valor económico, puede considerarse como un recurso.

Residuos sólidos no peligrosos: Son aquellos producidos por el generador en Biodegradables cualquier lugar y en desarrollo de su Reciclables actividad, que no presentan riesgo Ordinarios e para la salud Inertes humana o el medio ambiente.

Residuos sólidos peligrosos: Aquellos residuos que puede presentar riesgo a la salud pública o causar efectos adversos al medio ambiente

Residuos sólidos especiales: Aquellos residuos que por su volumen, peso o tamaño no pueden ser recolectados por la empresa del servicio ordinaria de aseo Escombros Colchones Electrodomésticos viejos Lodos

Materiales reutilizables: TEXTILES: pre-consumo, retales e hilo para la fabricación de trapeadoras, ropa de muñecas. LLANTAS: materas, juegos infantiles. MADERA: embellecimiento paisajístico relleno para compost, industria de papel. ACEITE: refinación para la reutilización. ESCOMBROS: fabricación de hormigón, pavimento, asfalto.

MIRS - Etapas GENERACIÓN SEPARACIÓN Y ALMACENAMIENTO EN LA FUENTE RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE INTERNO CENTRO DE ACOPIO TRATAMIENTO Reciclaje Compostaje Incineración Lombricultivo Residuos desechados COMERCIALIZACIÓN DISPOSICIÓN FINAL

PMIRS - Etapas -GENERACIÓN: abarca las actividades en las que los materiales son identificados como sin ningún valor adicional, son tirados o recogidos en recipientes para su posterior evacuación. : Provienen de actividades como preparación de alimentos, aseo de campamentos, oficinas, etc. Compuestos por: Cartón, papel, vasos plásticos, residuos de jardinería, vidrio, residuos de comida y otros. DOMESTICOS HOSPITALARIOS INDUSTRIALES Se generan de las actividades de la operación: Polines, bolsas de papel de reactivos químicos (Cal, Sulfato, Barita, etc.), suncho, chatarra, canecas, tambores, polietileno, tela oleofílica contaminada, etc. Provienen de los centros de asistencia médica o de primeros auxilios como: gasas, guantes, jeringas, sangre y otros.

SEPARACIÓN Y ALMACENAMIENTO EN LA FUENTE: separar los residuos adecuadamente es el paso fundamental para garantizar su aprovechamiento y la posibilidad de transformarlos para darles nuevos usos.

PMIRS: Separación y almacenamiento RECICLABLES PLÁSTICOS Polipropileno, VIDRIO bolsas, vasos y platos vidrio (frascos, desechables, botellas) mezcladores PAPEL Y CARTÓN METALES Papel y cartón Latas vacías y (papeles diversos,

aplastadas periódicos, de bebidas revistas, tubos de tornillos, cartón, cajas) alambres

PMIRS: Separación y almacenamiento Cáscaras de verduras y frutas, No Reciclables semillas, césped, ramas, servilletas. ORGÁNICO Y BIODEGRADABLE Ordinarios e inertes (no recuperables) (papel higiénico, rollo de papel, servilletas, icopor, cintillas negras y blancas, papel de stickers, cintas, papel fax, papel carbón. ORDINARIOS E INERTES

PMIRS: Separación y almacenamiento Peligroso, jeringas, No Reciclables riesgo biológico (gasas, algodones contaminados con fluidos como sangre). INFECCIOSO O RIESGO BIOLÓGICO Productos químicos, estopas engrasadas, otros similares. PELIGROSOS QUÍMICOS

MIRS - Etapas RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE INTERNO: comprende la actividad mediante la cual se pretende con ruteos y frecuencia previamente establecida la evacuación de los residuos de los centros o fuentes generadoras.

TRATAMIENTO: Implica la alteración física, química o biológica de los residuos, la posibilidad de transformarlos para darles nuevos usos. LOMBRICULTIVO RECICLAJE INCINERACIÓN COMPOSTAJE

PMIRS-Etapas DISPOSICIÓN FINAL: proceso de aislar los residuos en forma definitiva, efectuado por las instituciones prestadoras del servicio de aseo. Los residuos se depositan en lugares especialmente diseñados de tal forma que no representen daños o riesgos a la salud o al ambiente.

RECICLAR

El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales.

La cadena de reciclado posee varios eslabones:

Origen: que puede ser doméstico o industrial.

Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.

Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor coste (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes)

Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.

Reciclado final (o planta de valoralización): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros...), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogas, etc.)

Qué es el punto ecológico?

Es el sitio donde se comienza la recolección y separación selectiva de los residuos sólidos generados en el colegio a través de colores convencionales. Este punto consta de 5 bolsas para depositar los diferentes tipos de residuos, cada una de las cuales está identificada con uno de los colores institucionales recomendados en la Guía Técnica Colombiana No..24 del Icontec. Las bolsas están ubicadas adecuadamente usando estructuras y aros metálicos que son de bajo costo y de fácil construcción. El código de colores para la separación de residuos sólidos es el siguiente:

Azul: plásticos como: bolsas, envases no retornables, vasos desechables, pitillos, garrafas para el agua, etc.

Gris: Cartones, papeles, revistas, archivos, etc.

Verde: residuos orgánicos: restos de vegetales y comidas.

Plástico

El primer paso para reciclar es hacer una recogida muy selectiva de los plásticos, en origen por los consumidores, para ellos debemos separar los residuos plásticos

del resto de la basura y depositarlos en el contenedor amarillo.Posteriormente estos clasifican según los colores y se procede a su lavado y compactado.Una vez recogido y almacenado el plástico procedemos a clasificarlo según su composición, este proceso se lleva a cabo en la planta de reciclaje según las diferentes características físicas de los plásticos.El mejor sistema para la recogida de plásticos y posterior reciclado se basa en recoger aquellos que sean fáciles de identificar, estén en estado puro.Se puede realizar de dos maneras: reciclaje mecánico o químico.Reciclado mecánico El plástico recuperado, convenientemente prensado y embalado, llega a la planta de reciclado donde comienza la etapa de regenerado del material:

- triturado- lavado purificación- extrusión- granceado aditivación conveniente Solamente se pueden reciclar mecánicamente los termoplásticos

Papel

Recoger los residuos de papel que se generan en nuestras oficinas y garantizar su recuperación ya sea a través de una empresa recuperadora o depositándolos en los contenedores instalados por los ayuntamientos en las calles es una de las mejores prácticas ambientales que podemos realizar. Al reciclar el papel evitamos que una gran cantidad de residuos se depositen en vertederos o quemen en incineradoras, previniendo los graves impactos ambientales asociados a estas instalaciones. Además, colaboramos a ahorrar recursos naturales como madera, agua y energía.

Para asegurar que todos los residuos de papel generados en la oficina se reciclan es importante organizar un sistema sencillo y eficiente de recogida selectiva y comprobar que todo el personal lo conoce bien.

Qué papel se debe recoger y cómo:

Es importante que todo el personal conozca qué tipos de papel se deben recoger selectivamente para su reciclaje, qué materiales hay que evitar depositar junto a este papel y cómo se debe depositar.

Puedes poner carteles en los contenedores de recogida selectiva o en los tablones de anuncios con las siguientes indicaciones:

Papel reciclable:

 

Papel de impresión y escritura Papel continuo Sobres Listados de ordenador Guías telefónicas Catálogos, folletos periódicos, revistas, libros Carpetas y subcarpetas de papel, o cartulina Publicidad Envases y embalajes de papel y cartón.

   

Papel no reciclable: 

 

Papel de autocopiado Papel térmico para fax Etiquetas adhesivas Cartones de bebidas Papel encerado o parafinado Papel higiénico y sanitario

Evitar depositar:

 

Grapas Precintos Plásticos Tintas Tonners Cuerdas

Cómo depositar el papel:

El papel se debe depositar en los contenedores sin romperlos ni arrugarlos, para que ocupen el menor espacio posible. Libres de clips, grapas y ventanillas de plástico.Los cartones deben plegarse y se deben quitar los precintos

Residuos orgánicos.

Compostaje: es la descomposición del material orgánico como resultado de la actividad de los diferentes

microorganismos presentes.

Use el Compost como:- Abono de áreas plantadas, reemplaza al estiércol- Mejorador de suelo antes de plantar, reemplaza a los fertilizantes químicos- Aditivo cuando se planta en macetas- Contribución directa a la solución del efecto de degradación del medio natural que se está originando por la acumulación de residuos y entre ellos los residuos sólidos urbanos (RSU)

Elementos clave

Materiales orgánicos: Una buena mezcla consistente de dos partes "marrón" (hojas secas, con alto contenido de carbón) y una parte de "verde (recorte fresco de césped y material podado, altos en nitrógeno)

Humedad: Los materiales de compost se deben sentir húmedos, sin exceso de agua

Temperatura: El compost debe sentirse tibio al tacto, excepto en invierno

Aire: Cuando los materiales se descomponen sin oxigeno causan mal olor. Mueva el compost cada vez que le agregue materia orgánica y por lo menos dos veces al mes

Lombricultura: proceso de biodegradación natural similar al compostaje con la diferencia que el material además de ser afectado por toda la carga microbial existente en el medio natural, pasa por el sistema digestivo de la lombriz donde ocurren procesos de fraccionamiento, desdoblamiento, síntesis, saneamiento y enriquecimiento enzimático y microbial.

PROPUESTA

Debido al mal manejo que se le da los residuos sólidos en la granja de la universidad minuto de dios nosotros los estudiantes de segundo semestre de suelos y aguas quisimos ayudar con esta problemática colocando un punto limpio en esta zona para recolectar papeles, plásticos y desechos de comida que allí se generan y luego ser reutilizados de manera que no se afecte el medio ambiente por medio de su respectivo proceso de reciclaje, ya que este nos brinda ventajas como el ahorro de energía, de recursos naturales, de dinero ,generación de empleos, Reducción de basuras y lo más importante protección al ambiente.

Con esto queremos lograr que todos seamos consientes del daño tan grande que le estamos haciendo a la tierra y aprendamos a reducir menos basura y a cumplir con nuestra obligación de ciudadanos ambientales responsables

CONCLUSIONES

la granja Uniminuto requiere de un mecanismo que mejore la actual situación de manejo de residuos sólidos , presentándose la opción de la aplicación de nuevas tecnologías a campos donde aún no se ha manejado antes.

La universidad nos necesita, y nos damos cuenta que nosotros como futuros profesionales, podemos contribuir a solucionar problemas locales, teniendo la oportunidad de aplicar nuestros conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera e implementar nuevas tecnologías haciendo un gran aporte a la ciencia, a la comunidad y a nuestro país

RECOMENDACIONES

Se recomienda a los estudiantes arrojar la basura según corresponda a cada una de las canecas.

Al dirigirse por esta área, seguir el lugar enmarcado y respetar el punto limpio.

Se le recomienda a los visitantes, que al ingerir los productos, arrojar los desechos donde corresponde.

Hacer un buen uso de esta instalación

Perfecto aseo con las instalaciones y no abusar de sus servicios

BIBLIOGRAFIA

www.slideshare.net Elizabeth Carvajal flores

Cuidar el medio ambiente y proteger la sociedad grupo editorial clasa 2007 buenos aires – Rep. Argentina

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