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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS 6º SEMESTRE PRIMER JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV Escuela Secundaria General # 59 Tuzania 2805, La Tuzania, 45138 Zapopan, JAL Fecha de jornada: Del 1 al 5 de Junio del 2015 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Vo. Bo. _______________________________ Docente acompañante ______________________________ Docente en formación Vo. Bo. ________________________________ Docente OPD III y acompañante Joel Ceja Ávila Vo. Bo. _______________________________ Docente titular Yolanda Ponce Félix

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Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociada a diversos fenómenos

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Page 1: Manejo de la información

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS 6º SEMESTRE

PRIMER JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV

Escuela Secundaria General # 59Tuzania 2805, La Tuzania, 45138 Zapopan, JAL

Fecha de jornada: Del 1 al 5 de Junio del 2015

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Vo. Bo.

_______________________________

Docente acompañante

Luis Alonso de la Isla Arias

______________________________

Docente en formación

Ana Lisbeth Vallejo Hernández

Vo. Bo.

________________________________

Docente OPD III y acompañante

Joel Ceja Ávila

Vo. Bo.

_______________________________

Docente titular

Yolanda Ponce Félix

Page 2: Manejo de la información

Asignatura: Grado: Grupo:Matemáticas 2o ABloque: Eje: Tema central: Contenido:V Manejo de la

informaciónProporcionalidad y funciones

Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociada a diversos fenómenos

Estándar curricular:Lee y representa información en diferentes tipos de gráficas; calcula y explica el significado del rango y la desviación mediaTemas de reflexión: Propósito:Aplicaciones en la vida cotidiana de la graficas de funciones lineales

Que el alumno lea y construya gráficas de funciones lineales asociada a diversos fenómenos

Conocimientos previos:

Análisis de las características de una gráfica que represente una relación de proporcionalidad en el plano cartesiano.Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas en las exista variación lineal.

Competencias: El alumno lee y construye gráficas de funciones lineales asociada a diversos fenómenos.

Estrategia(s): Recuperación de saberes previos para que los utilicen de forma intuitiva para resolver los problemas

Organización de equipos para que planteen y resuelvan problemas no rutinarios

Uso de recursos tecnológicos para hacer un juego donde los alumnos resuelvan problemas de forma colaborativa.

Aprendizajes esperados:

Que el alumno lea y construya gráficas de funciones lineales asociadas a diversos fenómenos.

Evaluación:Productos:Logros: Que los alumnos grafiquen de manera autónoma problemas que impliquen

funciones linealesRetos: Que recuerden los temas vistos anteriormenteDescripción de actividades:Sesión: Fecha: Hora: Tiempo:1ª Lunes 25 de Mayo del 2015 3:10 pm – 4:00 pm 50 min

Inicio:Desarrollo:Cierre:

Observaciones:Sesión: Fecha: Hora: Tiempo:2ª Martes 26 de mayo del 2015 1:30 pm – 2:20 pm 50 min

Inicio:Desarrollo:Cierre:

Observaciones:Sesión: Fecha: Hora: Tiempo:3ª Miércoles 27 de mayo del 2015 2:20 pm – 3:10 pm 50 min

Inicio:

Page 3: Manejo de la información

Desarrollo:Cierre:

Observaciones:Sesión: Fecha: Hora: Tiempo:4ª Jueves 28 de mayo del 2015 2:20 pm – 3:10 pm 50 pm

Inicio:Desarrollo:Cierre:

Observaciones:Sesión: Fecha: Hora: Tiempo:5ª Viernes 29 de mayo de 2015 4:30 pm – 5:20 pm 50 min

Inicio:Desarrollo:Cierre:

Observaciones:

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