manejo de basuras en la institucion gabrila mistral

8/6/2019 Manejo de Basuras en La Institucion Gabrila Mistral

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MANEJO DE BASURAS EN LA INSTITUCION GABRILA MISTRAL

SANDRA IDALITH AYALA SANCHEZ

INSTITUCION GABRIELA MISTRAL

TECNOLOGIA E IMFORMATICA

2011


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MANEJO DE BASURAS EN LA INSTITUCION GABRIELA MISTRAL

SANDRA IDALITH AYALA SANCHEZ

LIC.YOLANDA QUIROGA G

INSTITUCION GABRIELA MISTRAL

ACACIAS-META

2011


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INTRODUCCIN

Este trabajo se hace con el fin de concientizar a los miembros de la Institucin Educativa GabrielaMistral para que se realice un buen manejo de basuras y se haga la respetiva separacin de solidosorgnicos e inorgnicos.

Por otra parte aprender a valorar y cuidar el medio ambiente a travsde campaas, reciclaje yaseo en los alrededores del plantel con le objetivo de tener un entorno sano y saludable ennuestro medio.


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TABLA DE CONTENIDO

pg.

INTRODUCCIN . 1

OBJETIVOS . 2

1.MANEJO DE BASURAS EN LA INSTITUCION GABRIELA MISTRAL 3

1.1. PLANTAMIENTO E INDENTIFICACION DEL PROBLEMA (PROYECTO DE TRABAJO) ....

1.2. JUSTIFICACIN O BUSQUEDA DE SOLUCIONES . 3

1.3. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO . 4

1.4. CONSTRUCIN 6

1.5. COMPROBACIN . 6

1.6. PRESENTACION DEL TRABAJO ... 6

1.7. EVALUACIN .. 7

CONCLUCIONES 8

BIBLIOGRAFIA 9


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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Lograr un buen manejo de las basuras y la separacin de solidos orgnicos e inorgnicos paravalorar y cuidar el medio ambiente en la Institucin Gabriela Mistral.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

*Concientizar y motivar a la comunidad Educativa Gabriela Mistral en el proyecto del medioambiente.

*Realizar campaas de reciclaje y aseo general para mejorar la presentacin del colegio.

*Crear grupos ecolgicos para liderar actividades del comit del medio ambiente.


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1. MANEJO DE LAS BASURAS EN LA INSTITUCIN GABRIELA MISTRAL

1.1. PLANTAMIENTO E INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

En la I institucin Gabriela la Mistral es preocupante que algunos miembros de la comunidadEducativa muestran desinters por mantener el plantel con buen aspecto; ya que en las horas dedescanso botan los papeles, plsticos o residuos orgnicos e inorgnicos en cualquier lugar,inclusive en el sitio donde estn ubicados.

Por otra parte no se cuenta con canecas suficientes para que los estudiantes introduzcan lasbasuras segn su clasificacin.

Tambin falta personal con el deseo de colaborar de manea activa en campaas de aseo demanera continua y eficiente, adems, no existe un grupo que se encargue de liderar la separacinde soli9dos orgnicos e inorgnicos.

1.2. JUSTIFICANCIN Y BUSQUEDA DE SOLUCIONES

Para buscar solucionar la problemtica que se presenta en la Institucin Gabriela Mistral debeorganizarse un comit que se encargue de liderar y organizar diferentes actividades para serejecutadas en el transcurso del ao con el apoyo constante de los estudiantes, con espritu detrabajo e inters por desarrollar cada actividad programada.

Es por eso que se debe organizar e instalar canecas de acuerdo a cada material orgnico einorgnico que se encuentra en la Institucin adems conformar el grupo ecolgico identificar enal hora de descanso identificar los estudiantes q contaminaban el medio ambiente.

Es por eso que se debe organizar e instalar canecas de acuerdo a cada material orgnico einorgnico que se encuentra en la Institucin. Adems conformar el grupo ecolgico identificar enla hora de descanso identificar a los estudiantes que contaminan el medio ambiente.

Para esto se debe capacitar un grupo de medio ambiente para liderar las diferentes actividades ycampaas para cumplir con el objetivo planeado en el proyecto.

1.3. PLANIFICANCION Y ORGANIZACIN DE TRABAJO.

*Grupo ecolgico #1: se encargaran de liderar las diferentes actividades programadas en el medioambiente.

*Grupo ecolgico #2: se encargaran de buscar estrategias para solucionar el problema de lacontaminacin en la hora de descanso.

*Grupo ecolgico #3: se encargara del aseo y el mantenimiento del los jardines de colegio.


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*Grupo ecolgico #4: se encargaran de hacer la separacin de los residuos orgnicos einorgnicos, y encargarse del proyecto de lombricultura.

*Grupo ecolgico #5: organizar y ubicar canecas en sitios estratgicos para la separacin deresiduos orgnicos e inorgnicos.

1.4. CONSTRUCCIN

Es describir el proceso a seguir en el desarrollo de actividades campaas.

Crear grupos ecolgicos con determinadas funciones para poner en marcha los proyectos delmedio ambiente.

1.5. COMPROBACIN

Es analizar y realizar una evaluacin al finalizar las actividades del proyecto del medio ambientepara ver los resultados positivos y negativos que se obtuvieron durante el transcurso del ao.

1.6. PRESENTACIN DEL TRABAJO

Se entregara un uniforme escrito sobre el desarrollo del trabajo con las normas Icontec, las cualesfueron explicadas en clase junto con las fases de un proyecto tecnolgico, despus de presentarloa mano, deber digitarlo en el programa Microsoft Word aplicando cada uno de los puntosaprendidos, utilizando el computador como una herramienta de aprendizaje.

1.7. EVALUACIN

Se evaluara los aspectos positivos y negativos que hayan tenido en el transcurso de la ejecucin

del proyecto de medio ambiente. Con el fin de mejorar lo negativo y fortalecer lo positivo paralograr lo objetivo trazado con el grupo ecolgico y el comit de medio ambiente.


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CONCLUCIONES

Al terminar la ejecucin de cada una de las actividades del proyecto del medio ambiente se buscoque los miembros de la comunidad Educativa Gabriela Mistral sean consientes de la importanciade cuidar y valorar nuestro entorno para prevenir problemas ambientales y gozar de un mediosano un planeta libre de contaminacin.

*HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE TRABAJO

*azadn

*canecas

*bolsas

*escobas*cepillos

*traperos

*trapos

*refrigero

*carteleras

*marcadores*guantes

*tapa bocas

*video been

*pelculas

*juegos

*canasta para los salones*canasta para los baos

*pintura

*bronchas

*hojas blancas


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BIBLIOGRAFIA

Pardo Prez, Eduardo .Normas Icontec, voluntad, 1 ed. 1999 pg. 4-27

MATERIAL DE CONSULTA. pg. 1- 7

www.google.com

PREZ MARTINES LUCY. Proyectos, Norma, 2 ed. Bogot. 2008

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