malla de humanidades 2013 blog 1

AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO TRANSICION BIMESTRE I 1 AÑO 2013

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QUINCENA FECHA TITULO DEL

PROYECTO

REVISO VERIFICA VALIDO

FR-011

JEFE DE AREA COORDINADOR RECTORIA

Práctica oral para asimiliación de comandos. Actividades de interaccion

constante entre estudiantes y maestro de manera lúdicaIlustraciones, rondas, material de artes plasticas, etc. Refuerzo con ayuda del padre de familia

METODOLOGIA RECURSOS A UTILIZAR ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

518 de Marzo al 5

de AbrilVocabulario de la familia Realizar portafolio con los diferentes trabajos realizados durante el periodo

44 de Marzo al

15 de MarzoRealizar gráficas que acerquen al niño al vocabulario de la familia

318 de Febrero al

1 de Marzo Comandos basicos Realizar mural ilustrado con los comandos más utlizados.

24 Febrero al 15

de FebreroComandos basicos Realizar rondas como "Simon says" con instrucciones sencillas

121 Enero al 1 de

Febrero

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Saludos Establecer pequeños dialogos para que el estudiante salude y se despida en inglés

PROBLEMACOMPONENTE DE

PROYECTOINIDICE DE CUMPLIMIENTO % ORIENTACION DEL PROYECTO

5 PROCEDIMENTAL

Responde a saludos ayudandose de la expresion corporal4 COGNITIVO 04. Responder a saludos y despedidas en Ingles

Conoce formas de saludar y despedir en inglesRealiza acciones expresadas a través de comandos

3 COGNITIVO 03. Responder a comandos simplesResponde con prontitud a ordenes expresadas

Relaciona el vocabulario con ilustraciones o fotografias de familia

Identifica los miembros de su familia en ingles02. Identificar los miembros de la familia en ingles

1

SA

LU

DO

S

ACTITUDINAL 01. Participar activamente en las actividades planteadasRealiza las actividades con interés y entusiasmo

Es atento con las explicaciones brindadas por el maestro

2 PROCEDIMENTAL

LOGROS INDICADORES DE LOGRO

DOCENTE

RESPONSABLEHORAS SEMANALES

PROYECTO BIMESTRAL DE ASIGNATURA

" Puerta abierta al conocimiento la sabuduria y la excelencia"

IED FRANCISCO JOSE DE CALDAS

AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO TRANSICION BIMESTRE II 1 AÑO 2012


PROYECTO


07. Identificar objetos y describirlos con forma y color

08. Responder a saludos despedidas y comandos simples en Ingles

05. Valorar a sus compañeros como parte importante del entorno

06. Identificar las relaciones familiares en inglés

FR-011





53 de Junio al 14

de Junio

420 de mayo al

31 de mayoAnimales. Representar con juegos de palabras los diferentes animales.

3 6 al 17 Mayo Formas y colores Realizar carteleras con dibujos de objetos de diferentes formas y colores

222 de Abril al 3

de MayoMi familia Realizar collage con fotografías e ilustraciones de miembros de la familia y amigos

18 de Abril al 19

de Abril

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Saludos y comandos Realizar mural ilustrado con los comandos más utlizados.



Realiza acciones expresadas mediante comandos en inglés 5 PROCEDIMENTAL

Conoce formas de saludar y despedirse en inglés

Enuncia los objetos propios del salón de clases4 COGNITIVO

Agrupa por cantidades los diferentes objetos del salón de clases

Describe los aspectos basicos de su propia familia3 COGNITIVO

Identifica los diferentes miembros de la familia en Ingles

2 PROCEDIMENTAL

Cumple con los valores y principios caldistas1

FA

MIL

IA

ACTITUDINALEs respetuoso con las personas de su alrededor


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLESAMPARO

OSORIOGRADO TRANSICION BIMESTRE III 1 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011





52 al 13

Septiembre

419 de Agosto al

30 de AgostoEl colegio Elaborar mapa del colegio

35 de Agosto al

16 de AgostoMi salón de clases Elaborar mural que contenga los nombres de los diferentes elementos del salón de clases

222 de Julio al 2

de AgostoMi cuerpo Elaborar rompecabezas con las partes generales del cuerpo

1 8 al 19 de Julio

Nuestr

o m

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Saludos y comandos Elaborar un pequeño video en el que se evidencie el uso de comandos en el salón de clases



Realiza acciones expresadas mediante comandos en inglés 5 COGNITIVO

12. Responder a saludos despedidas y comandos simples en

Ingles


Pronuncia correctamente el vocabulario del cuerpo4 COGNITIVO 11. Idemtifica las partes del cuerpo en Ingles

Señala las partes de su propio cuerpo cuando se le mencionan en ingles

3 PROCEDIMENTAL10. Realizar descripcion del salon de clases y de los diferentes

espacios de su colegio


2 PROCEDIMENTAL

Demuestra interes en las diferentes tematicas1

CO

LE

GIO

ACTITUDINAL09. Participar activamente en el desarrollo de las diferentes

actividades

Cumple con las diferentes responsabilidades que le son asignadas

Enuncia los objetos propios del salón de clases


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLESAMPARO

OSORIOGRADO TRANSICION BIMESTRE IV 1 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011





5 18 de Novi al 29

4

4 de Noviembre

al 15 de

Noviembre

Medios de transporte Realizar graficas para identificar medios de transporte

321 de Octubre al

1 de NovLos oficios Crear juegos en los que el estudiante se identifique desempeñando diferentes oficios

230 Septiembre al

18 de Octubre Mi entorno Elaborar álbum con los elementos naturales mas representativos del entorno

1 16 Sep -al 27

Mi cultura

es m

i id

entidad

¿C

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i cultura

y m

e identifico

con e

lla?

Mi barrio o vereda Elaborar folleto con ilustraciones de las cosas y lugares del barrio o vereda


PROYECTOINDICE DE CUMPLIMIENTO % ORIENTACION DEL PROYECTO

Identifica de manera oral las imágenes correspondientes al barrio o vereda5 COGNITIVO

15. Identificar el vocabulario correspondiente a los diferentes

lugares propios del barrio o vereda.

Pronuncia claramente las diferentes palabras que corresponden al campo semántico de los

Produce enunciados identificando las diferentes ocupaciones de la gente en ingles4 COGNITIVO

13. Producir oraciones en las que se refiera a los diferentes roles

desempeñados por la gente de su comunidad

Identifica algunos roles desempeñados por las personas de su comunidad

Relaciona imágenes de animales con su respectiva palabra en ingles3 PROCEDIMENTAL

14. Describir los diferentes elementos que hacen parte de su

entorno natural y cultural

Identifica el vocabulario de los animales más comunes a su alrededor en i

2 PROCEDIMENTAL

Es responsable en el cumplimiento de sus deberes1

GR

UP

OS

Y L

UG

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ES

ACTITUDINAL 13. Aplicar los valores y principios caldistas en su diario vivirParticipa activamente en cada una de las actividades propuestas


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO PRIMERO BIMESTRE I 1 AÑO 2013

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PROYECTO

REVISO VERIFICA Cuenta y

FR-011


Práctica oral para asimiliación de comandos. Actividades de interaccion constante

entre estudiantes y maestro de manera lúdicaIlustraciones, rondas, material de artes plasticas, etc. Refuerzo con ayuda del padre de familia


Realizar un mural en el que esten relacionados los conceptos y actividades del periodo.518 de Marzo al 5

de AbrilHablando de mi mismo

Reconocer las diferentes partes del cuerpo a través de gráficas, comandos y canciones44 de Marzo al 15

de MarzoMi cuerpo

318 de Febrero al

1 de Marzo

Realizar collage con figuras de diferentes formas y colores.

Numeros

Presentacion de juegos y rondas (Simon says, etc.)

Hacer planas con los numeros mínimo hasta el 10 y relacionarlos con objetos de diferentes

cantidades. Reforzar con actividades lúdicas

121 Enero al 1 de

Febrero

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Saludos y comandos

24 Febrero al 15

de FebreroFormas y colores



5 PROCEDIMENTAL

Responde a saludos ayudandose de la expresion corporal4 COGNITIVO

Dibuja objetos con las indicaciones dadas de color y forma3 COGNITIVO

03. Identificar vocabulario correspondiente a numeros, formas y

colores

2 PROCEDIMENTAL 02. Identificar las partes de su cuerpo en inglesSeñala las partes de su cuerpo cuando se le preguntan en ingles

ACTITUDINALSaluda y responde saludos de sus compañeros y maestros

Responde cortésmente las preguntas o requerimiemtos de compañeros y docentes

Clasifica objetos según el color y forma en inglés

04. Responder a saludos ,despedidas y comandos sencillos en InglesConoce formas de saludar y despedir en ingles

1


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO PRIMERO BIMESTRE II 1 AÑO 2012


PROYECTO


07. Describir y enunciar los objetos de su salón de clases

08. Responder a saludos despedidas y comandos simples en Ingles

05. Valorar a sus compañeros como parte inportante del entorno

06. Reconocer el alfabeto en ingles

FR-011





53 de Junio al 14

de Junio

Mis amigos Realizar mural con fotrografias de amigos y compañeros de la escuela

420 de mayo al

31 de mayo

Mi salón de clases Realizar loterias con el vocabulario visto

3 6 al 17 Mayo

Inventar rondas y juegos que contengan los comandos básicos

Elaborar album con los seres vivos (animales y plantas) propios del entorno

18 de Abril al 19

de Abril

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saludos y comandos

222 de Abril al 3

de MayoSeres vivos



Realiza acciones expresadas mediante comandos en inglés 5 PROCEDIMENTAL


Enuncia los objetos propios del salón de clases4 COGNITIVO

Identifica objetos según su inicial en el alfabeto3 COGNITIVO

2 PROCEDIMENTAL

Cumple con los valores y principios caldistas1

MI

EN

TO

RN

O

ACTITUDINALEs respetuoso con las personas de su alrededor

Maneja los fonemas en ingles a la par de su lengua materna



DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO PRIMERO BIMESTRE III 1 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011


Refuerzo con ayuda del padre de familiaActividades de interaccion constante entre estudiantes y maestro de manera lúdica Ilustraciones, rondas, material de artes plasticas, etc.


52 al 13

Septiembre

PreposicionesRealizar diario ilustrado en el que se encuentren los diferentes movimientos y acciones que raliza

el niño en su vida cotidiana4

19 de Agosto al

30 de Agosto

Acciones Realizar juegos memoristicos y mimicos sobre acciones diarias35 de Agosto al

16 de Agosto

Elaborar maqueta o plano de la casa con tidas sus partes en inglés

Elaborar álbum con cada una de las partes, elementos y personas del colegio

1 8 al 19 de Julio

Nuestr

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Mi casa

222 de Julio al 2

de AgostoMi colegio



Relaciona en ingles imágenes con los nombres de elementos de la casa5 COGNITIVO

12. Identificar los diferentes espacios que corresponden a la vivienda,

asi como los elementos propios de la misma

Comprende el vocabularo básico correspondiente a la casa y sus elementos

Produce e interpreta enunciados relacionados con la ubicación de objetos dentro de su casa4 COGNITIVO 11. Establecer relaciones entre acciones, objetos y lugares

3 PROCEDIMENTAL 10. Describir rutinas sencillas en ingles

2 PROCEDIMENTAL

Es responsable en el cumplimiento de sus deberes

LU

GA

RE

S Y

AC

CIO

NE

S ACTITUDINAL 09. Aplicar los valores y principios caldistas en su diario vivirParticipa activamente en cada una de las actividades propuestas

Identifica palabras correspondientes a acciones diarias

Comprende las nociones espaciales de ON, IN, UNDER

Expresa acciones que realiza diariamente

1


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO PRIMERO BIMESTRE IV 1 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011


Refuerzo con ayuda del padre de familiaPráctica oral para asimiliación de comandos. Actividades de interaccion constante

entre estudiantes y maestro de manera lúdicaIlustraciones, rondas, material de artes plasticas, etc.


Oficios Realizar folleto con todos los lugares y gente del municipio5 18 de Novi al 29

Numeros de 10 al 100 Miniolimpiadas con operaciones matemáticas básicas4

4 de Noviembre

al 15 de

Noviembre

Seres vivos Realizar loterías con vocabulario propio de los seres vivos321 de Octubre al

1 de Nov

Realizar mural ilustrado con las normas y derechos de los estudiantes

Realizar planos e ilustraciones con los lugares y la gente propios del municipio

1 16 Sep -al 27

Mi cultura

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i id

entidad

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y m

e identifico

con e

lla?

Saludos y comandos

230 Septiembre al

18 de Octubre Mi municipio



5 PROCEDIMENTAL

Conoce el vocabulario correspondiente a los miembros de la familia4 COGNITIVO

16. Reconocerce a si mismo y a cada uno de los miembros de su

familia

Relaciona los elementos del salon de clase con graficas3

Caracteriza los miembros de su familia

COGNITIVO 15. Identificar los elementos propios de su colegio y municipio

2 PROCEDIMENTAL 14. Responde a preguntas acerca de su familiaRelaciona los nombres de la familia con ilustraciones de los mismo

Respeta a todos los miembros de la comunidad educativa caldista1

FA

MIL

IA

ACTITUDINAL13. Valora la familia y escuela como miembros importantes de su

comunidad

Se reconoce como miembro de una familia y de una comunidad

Pronuncia y escribe correctamente los elementos del salon y colegio

Describe a su familia con frases sencillas


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO SEGUNDO BIMESTRE I 2 AÑO 2013

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PROYECTO


FR-011




ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJEMETODOLOGIA RECURSOS A UTILIZAR

Realizar folleto con todos los lugares y gente del municipio518 de Marzo al 5

de AbrilOficios y profesiones

44 de Marzo al 15

de MarzoNumeros de 10 al 100

Frutas y alimentos Realizar loterías con vocabulario propio de los alimentos


Realizar planos e ilustraciones con los lugares y la gente propios del municipio

Miniolimpiadas con operaciones matemáticas básicas

Saludos y comandos

24 Febrero al 15

de FebreroMi municipio

121 Enero al 1 de

Febrero

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318 de Febrero al

1 de Marzo

COMPONENTE DE

PROYECTOINIDICE DE CUMPLIMIENTO % ORIENTACION DEL PROYECTOPROBLEMA

PROCEDIMENTAL5

Conoce el vocabulario correspondiente a los miembros de la familiaCOGNITIVO

04. Reconocerce a si mismo y a cada uno de los miembros de su

familia

Describe a su familia con frases sencillasRelaciona los elementos del salon de clase con graficas

2

Respeta a todos los miembros de la comunidad educativa caldista

PROCEDIMENTAL 02. Responde a preguntas acerca de su familiaRelaciona los nombres de la familia con ilustraciones de los mismo

Caracteriza los miembros de su familia

4

ACTITUDINAL01. Valora la familia y escuela como miembros importantes de su

comunidad

Se reconoce como miembro de una familia y de una comunidad

COGNITIVO 03. Identificar los elementos propios de su colegio y municipioPronuncia y escribe correctamente los elementos del salon y colegio

1

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3

INDICADORES DE LOGRO LOGROS

DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO SEGUNDO BIMESTRE II 2 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011





53 de Junio al 14

de Junio

Realizar mural con ilustraciones y caracterisicas del departamento

420 de mayo al

31 de mayoMi departamento; deportes

Elaborar un gran plano o maqueta de la casa con los nombres de sus lugares en inglés

3 6 al 17 MayoMi casa y barrio (vereda)

Inventar juegos y rondas donde se apliquen los comandos vistos

Realizar concurso de adivinanzas utilizando caracterisitcas físicas de los compañeros

18 de Abril al 19

de Abril

YA

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A E

S U

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FIE

ST

A!.

HA

Y F

ES

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AL

!

¿A

PR

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OM

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AM

IGO

S?

saludos y comandos

222 de Abril al 3

de MayoDescripcion fisica, adjetivos.

COMPONENTE DE


PROCEDIMENTAL5

Realiza acciones expresadas mediante comandos en inglés 08. Responder a saludos despedidas y comandos simples en Ingles


Reconoce su municipio en ilustraciones y mapas

COGNITIVO

COGNITIVO07. Identificar los diferentes lugares y caracteristicas que

corresponden a la casa, barrio (vereda), municipio y departamento

Enuncia de manera sencilla características del municipio y departamento

Se describe a sí mismo físicamente.2

Cumple con los valores y principios caldistasACTITUDINAL 05. Valorar a sus compañeros como parte importante del entorno

Es respetuoso con las personas de su alrededor

PROCEDIMENTAL 06. Enunciar caracteristicas sobre la apariencia de una personaEnuncia características propias de una persona

1

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DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO SEGUNDO BIMESTRE III 2 AÑO 2012

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PROYECTO


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Actividades de observación e interaccion constante entre estudiantes y maestro y su

entorno de manera lúdicaIlustraciones, rondas, material de artes plasticas, etc.

Refuerzo con ayuda de estudiantes adelantados del mismo grado, maestro y

colaboración constante del padre de familia.

RECURSOS A UTILIZAR ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJEMETODOLOGIA

52 al 13

Septiembre

Crear una carrera de observación que lleve a encontrar personas o animales realizando

diferentes acciones, o lugares con diversos estados del tiempo 4

19 de Agosto al

30 de AgostoUbicaciones-

Elaborar un juego de fichas donde se tenga que establecer la ubicación de diferentes objetos35 de Agosto al

16 de AgostoThere is/ there are

Preparar un sketch (obra corta) que represente las estaciones, comparandolas con lo que

sucdede en nuestro país

Presentar un catálogo en el que el estudiante describa las prendas que le gustan usar

1 8 al 19 de Julio

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El clima

222 de Julio al 2

de AgostoLas prendas de vestir

COMPONENTE DE


Reconoce las caracteristicas de las estaciones y las compara con las que vemos en ColombiaCOGNITIVO 12. Producir enunciados referentes al clima de su municipio

Comprende y relaciona los diferentes estados del tiempo con las prendas que se pueden usar5

Commprende preguntas con Wh, sobre acciones que está realizando en el momentoCOGNITIVO 11. Expresa acciones que está realizando en el momento de hablar

Reconoce las acciones que están realizadas en presente continuo,

PROCEDIMENTAL

Pregunta y explica opiniones sobre las preferencias de los demás2

Conoce y respeta las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la

MIS

PR

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CIA

S

ACTITUDINAL09. Respetar las opiniones e ideas de sus compañeros y demás

integrantes de la comunidad educativa.

Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato en la vida escolar

PROCEDIMENTAL 10. Describir gustos y preferencias relacionadas con la forma de vestirUsa estructuras como I like/I don't like para expresar preferencias

1

3

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DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO SEGUNDO BIMESTRE IV 2 AÑO 2012

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PROYECTO


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Enfoque Accional basado en las necesidades del estudiante. Practica lúdica

permanente para afianzamienro de contenidos Fichas, rompecabezas, rondas, libros, álbumes, videos, etc.

Actividades de refuerzo con ayuda de estudiantes más aventajados y el

acompañamiento de los padres de familia


5 18 de Novi al 29

Escribir un cuento donde se evidencien todos los contenidos vistos durante el periodo y hacer

representación gráfica o corporal.4

4 de Noviembre

al 15 de

Noviembre

Descripción general

Relaciona en un álbum las cosas que tiene con lo que puede o no hacer, al igual que diferentes

personas de su entorno3

21 de Octubre al

1 de NovPosesivos

Crea un folleto comparando las cosas que puede hacer y las cosas que no puede hacer.

Inventar y representar una canción u obra de teatro en la que describa cosas que tiene (famlia,

amigos, objetos) mostrando la conjugación del verbo TO HAVE.

1 16 Sep -al 27

Mi cultura

es m

i id

entidad

¿C

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o v

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i cultura

y m

e identifico

con e

lla?

Can / Can't

230 Septiembre al

18 de Octubre Verbo to have

COMPONENTE DE


Reconoce sus propias habilidades y las expresa en inglésCOGNITIVO 16. Expresa acciones que puede o no puede realizar

Utiliza la estructura can/can't para expresar habilidades5

Identifica y relaciona las espresiones de propiedadCOGNITIVO 15. Expresa la posesión de objetos, propia y de los demás

Utiliza adjetivos posesivos para expresar posesión

Reconoce sus dificultades y las expresa en inglésPROCEDIMENTAL 14. Compara sus propias habilidades con las que poseen los demás.

Construye pequeños párrafos describiendo sus habilidades o las de los demás

2

Respeta y tolera las diferencias de sus compañeros como parte de la diversidad humana

MIS

HA

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DE

S

ACTITUDINAL13. Comprender la importancia de valores básicos de la convivencia

ciudadana como la solidaridad, el cuidado,

el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás.

Es solidario con sus compañeros que presenten dificultades en la realizacion de las tareas

PROCEDIMENTAL

1

3

4


HORAS SEMANALESDOCENTE

RESPONSABLE




AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO TERCERO BIMESTRE I 2 AÑO 2013

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PROYECTO


FR-011







518 de Marzo al 5

de Abril

Preposiciones y partes del

pueblo

Realizar dramatizaciones y juegos de rol para que el estudiante se vea a sí mismo en diferentes

situaciones

44 de Marzo al 15

de MarzoJuegos y deportes Miniolimpiadas con operaciones matemáticas básicas y conocimiento de la hora.

Salida pedagogica en la que se observen seres vivos y la importancia de su conservación;

realizando preguntas con respuestas cortas.3

18 de Febrero al

1 de Marzo Partes de la casa

Lugares del colegio Realizar mural ilustrado con las normas y derechos de los estudiantes

Calendario Realizar collage que ilustre diferentes paisajes y caracterisitcas del pais

121 Enero al 1 de

Febrero

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24 Febrero al 15

de Febrero

ORIENTACION DEL PROYECTOPROBLEMACOMPONENTE DE

PROYECTOINIDICE DE CUMPLIMIENTO %

5 PROCEDIMENTAL 0.5.Reconocer e identificar los nombres de los lugares del pueblo

Utiliza formulas de cortesía hacias sus compañeros y maestros4 COGNITIVO

04.Escribir frases cortas de juegos y deportes utilizando correctamente

las preposiciones

Conoce formas de saludar y despedir en inglesIdentifica los grupos sociales propios de su municipio , departamneto y nacion

COGNITIVO03. Reconocer las partes de la casa, escribiendo sus nombres en

ingles

Caracteriza cada uno de los elementos geográficos de su departamento y nación

Elabora pequeñas descripciones de su departamento

Identifica los elementos geográficos y recursos propios de su municipio, departamento y nación

ACTITUDINAL01. Valorar la familia y escuela como miembros importantes de su

comunidad

2 PROCEDIMENTAL 02. Reconocer los dias de las semana y meses del año

1

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DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO TERCERO BIMESTRE II 2 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011







53 de Junio al 14

de JunioPrendas de vestir

Realizar historieta sobre los problemas de contaminación del planeta

420 de mayo al

31 de mayo Gustos y disgustos

Realizar carteleras sobre la riqueza natural de nuestro planeta

3 6 al 17 MayoAcciones y el alfabeto

El campo y la ciudad Elabora tarjetas de identificación personal usando el verbo To be

Animales domesticos y

salvajes olimpiadas orales de operaciones básicas

18 de Abril al 19

de Abril

SE

R C

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222 de Abril al 3

de Mayo



5 PROCEDIMENTAL 10.Escribir correctamente las palabras de las prendas de vestir

Comprende dictados de operaciones y numeros

Sigue los pasos para realizar frases sencillas

4 COGNITIVO 09. Comparar entre las cosas que le gustan y no le gustanIdentifica, pronuncia y escribe los numeros hasta 100

Aplica los diferentes adjetivos propios de cada situación3 COGNITIVO 08. Realizar frases cortas utlilizando acciones de su vida cotidiana.

Aplica el verbo To Be al vocabulario visto

Cumple con los valores y principios caldistasACTITUDINAL 06. Valorar a sus compañeros como parte importante del entorno


PROCEDIMENTAL07. Establecer diferencias entre lo rural y lo urbano, escribiendo sus

elementos en el idioma ingles

Conoce los pronombres personales y las formas del verbo to be en presente

1

2

INDICADORES DE LOGROLOGROS

DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO TERCERO BIMESTRE III 2 AÑO 2012

IND 1

IND 2

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IND 2

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IND 1

IND 2


PROYECTO


FR-011







52 al 13

Septiembre

Crear una carrera de observación que lleve a encontrar personas o animales realizando

diferentes acciones, o lugares con diversos estados del tiempo 4

19 de Agosto al

30 de AgostoMedios de transporte

Elaborar un juego de fichas donde se tenga que establecer la ubicación de diferentes objetos35 de Agosto al

16 de AgostoRutinas diarias

Estados del tiempoPreparar un sketch (obra corta) que represente las estaciones, comparandolas con lo que

sucede en nuestro país

Descripciones fisicas de

lugaresPresentar un catálogo en el que el estudiante describa las prendas que le gustan usar

1 8 al 19 de Julio

Nu

estr

o m

ed

io e

s c

om

pa

rtir

¿C

om

o p

ue

do

co

ntr

ub

iur

pa

ra c

uid

ar

el

me

dio

am

bie

nte

?222 de Julio al 2

de Agosto



Reconoce las caracteristicas de las estaciones y las compara con las que vemos en Colombia

Comprende y relaciona los diferentes estados del tiempo con las prendas que se pueden usar5 COGNITIVO 15.Identificar correctamente los medios de transporte

Comprende preguntas con Wh, sobre acciones que está realizando en el momento

Reconoce las acciones que están realizadas en presente continuo, 4 COGNITIVO 14. Expresar acciones que está realizando en el momento de hablar

3

Pregunta y explica opiniones sobre las preferencias de los demás

PROCEDIMENTAL13. Realizar descripciones tanto de las personas, como de lugares en

el idioma ingles

Conoce y respeta las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la ACTITUDINAL

11.. Respetar las opiniones e ideas de sus compañeros y demás

integrantes de la comunidad educativa.

Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato en la vida escolar

PROCEDIMENTAL 12. Producir enunciados referentes al clima de su municipioUsa estructuras como I like/I don't like para expresar preferencias

1

MIS

PR

EF

ER

EN

CIA

S

2


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO TERCERO BIMESTRE IV 2 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011







5 18 de Novi al 29

Elaborar diario ilustrado con horarios y actividades de cada día.4

4 de Noviembre

al 15 de

Noviembre

Manejo de dialogos

Elaborar reloj que incluya ilustraciones sobre las acciones de los estudiantes durante sus estadía

en el colegio3

21 de Octubre al

1 de NovPractica de lectura

Presente Simple Aprende y representa pequeñas obras en las que narra hábitos.

Comprension de lectura Elaborar un pequeño reglamento de los derechos, normas y obligaciones.

1 16 Sep -al 27

Mi cu

ltu

ra e

s m

i id

en

tid

ad

¿C

óm

o v

alo

ro m

i cu

ltu

ra y

me

id

en

tifico

co

n e

lla?

230 Septiembre al

18 de Octubre



Relaciona horarios con actividades durante el día

Expresa rutinas en presente simple hábitos o rutinas diarias5 COGNITIVO

Usa los modales Must y Can de acuerdo con acciones que realizan

Reconoce la diferencia entre posibilidad, deber y obligación.4 COGNITIVO

19. A partir de la comprension de texto, realizar pequeños dialogos con

sus compañeros.

Responde adecuadamente preguntas tipo YES/NO3

Comprende preguntas tipo YES/NOPROCEDIMENTAL

18. Realizar lecturas de textos cortos, con un pequeño analisis en

forma escrita

Es responsable en el cumplimiento de sus tareas y actividadesACTITUDINAL

16. Aplicar valores caldistas de responsabilidad y compromiso en el

contexto escolar

Participa activamente en el desarrollo de diferentes actividades

PROCEDIMENTAL17.Realizar oraciones utilizando el pronombre personal con su

respectivo verbo TO BE

1

2

INDICADORES DE LOGROLOGROS

DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO CUARTO BIMESTRE I 2 AÑO 2013

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PROYECTO


FR-011



entorno de manera lúdica

Mapas, ilustraciones, elementos del medio, medios de comunicación,

etc.




518 de Marzo al 5

de AbrilHabitos y rutinas

Realizar libro de historietas en las que se presenten situaciones relacionadas con el ejercicio de

responsabilidades , deberes y derechos

4 de Marzo al 15

de MarzoAnimales domesticos Realizar operaciones de conjuntos con elementos propios del aula u objetos varios de la casa4

Salida pedagogica en la que se observen seres vivos y la importancia de su conservación318 de Febrero al

1 de Marzo Materias del colegio

4 Febrero al 15

de Febrero

Descripciones


Deportes

¿Q

UÈ

PU

ED

O H

AC

ER

PA

RA

SA

LV

AR

NU

ES

TR

O P

LA

NE

TA

? Realizar agendas ilustradas con actividades diarias que se deben realizar y uso del tiempo libre121 Enero al 1 de

Febrero

NU

ES

TR

O P

LA

NE

TA

EN

PE

LIG

RO

2



5 PROCEDIMENTAL

Elabora oraciones estructuradas correctamente de manera oral y escrita

Conoce vocabulario correspondiente a sus actividades cotidianas4 04.Organizar frases utilizando vocabulario de las actividades diarias

Identifica los recursos naturales que produce su entorno y su funciónCOGNITIVO

03. Realizar descripciones utlilzando vocabulario de objetos, animales

salvajes y lugares

Clasifica y organiza en conjuntos los diferentes seres vivos

2 PROCEDIMENTALParticipa en juegos colectivos que le permiten memorizar nuevo vocabulario y ponerlo en pràctica.

Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros al hablar en ingles

Respeta las opiniones de sus compañeros.

Participa en juegos colectivos que le permiten memorizar nuevo vocabulario y ponerlo en pràctica.

1 ACTITUDINAL01. Reconocer la importancia de escuchar y ser escuchado por sus

compañeros y demás personas de su entorno, así como la de ser

escuchado02. Enunciar caracteristicas sobre la apariencia de una persona

3

COGNITIVO



RESPONSABLE




AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO CUARTO BIMESTRE II 2 AÑO 2012

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PROYECTO


FR-011







53 de Junio al 14

de JunioVerbos presente y pasado

420 de mayo al

31 de mayoTrabajos Elaborar una receta con todos su pasos

3 6 al 17 Mayo Fiestas y celebraciones Realizar juegos que impliquen los conceptos vistos

22 de Abril al 3

de MayoCiudades y nacionalidades Escribir un menu para restaurante

¿C

OM

O C

ON

TR

IBU

YO

EN

LA

PR

EV

EN

CIO

N D

E D

ES

AS

TR

ES

? Oficios de la casa Realizar album donde se encuentren ilustraciones en singular y plural18 de Abril al 19

de Abril

SE

R C

ON

SIE

NT

E N

O C

UE

ST

A N

AD

A

2



5 PROCEDIMENTAL09. Escribir frases cortas donde especifica profesiones u oficios que se

realizan en la vida diaria

Realiza preguntas de manera lógica

08. Establecer diferencias con verbos en presente y pasado,

identificandolos por medio de graficas

Utiliza auxiliares Do / does

Aplica los plurales regulares e irregulares

4 COGNITIVO

3 COGNITIVO07Por medio de mapas geograficos identificar los lugares del

municipio, ciudad y pais donde viven

Realiza oraciones concordando sujeto -verbo

Reconoce los diferentes plurales de sustantivos inglesesPROCEDIMENTAL

06.Reconocer e identifica por medio de dibujos oficios que se realizan

en la casa

Reconoce conceptos There is / there are

Cumple con los valores y principios caldistas05. Valorar a sus compañeros como parte importante del entorno

Es respetuoso con las personas de su alrededor1 ACTITUDINAL

2


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO CUARTO BIMESTRE III 2 AÑO 2012

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IND 2

IND 1

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IND 2


PROYECTO


FR-011







52 al 13

Septiembre

419 de Agosto al

30 de AgostoOrdenes. Elaborar libro viajero en inglés con narraciones aportadas por cada estudiante

35 de Agosto al 16

de Agosto

Frases u oraciones con

verbos de accionesRealizar lectura y taller con pequeñas historietas que describan acciones

22 de Julio al 2

de Agosto

Presente Simple Vs

Presente continuoRealizar juegos en los que se observe la diferencia entre estos tiempos verbales

¿C

om

o p

uedo c

ontr

ubiu

r para

cuid

ar

el

medio

am

bie

nte

?

Presente simple forma

afirmativa y negativa del

Verbo to Be

Elaborar loteria con la conjugacion del verbo To Be y vocabulario de profesiones, estados de ánimo,

etc.1 8 al 19 de Julio

Nuestr

o m

edio

es c

om

part

ir

2



5 COGNITIVO

4 COGNITIVO

3 PROCEDIMENTAL11.Utilizar correctamente frases con el verbo TO BE adicionaldole

verbo principal para formar presente progresivo (She is reading the

book)

Expresa ordenes y/o solicitudes de acuerdo con sus necesidadesPROCEDIMENTAL

10. Utilizar correctamente frases con el verbo TO BE en forma

afirmativa Y negativa

Comprende el uso del imperativo para expresar ordenes o solicitudes

Practica los valores estipulados para la sana convivencia

10. Reconocer el valor de las normas y los acuerdos para la

convivencia en la familia, en el medio escolar y en

otras situaciones.

Comprende que las normas son importantes para la convivencia escolar1 ACTITUDINAL

2


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO CUARTO BIMESTRE IV 2 AÑO 2012

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IND 2

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PROYECTO


FR-011







5 18 de Novi al 29

44 de Noviembre al

15 de NoviembreElaborar un Menu con tres alimentos explicando su preparacion

321 de Octubre al

1 de Nov

WH questions (Where,

What)

Resolver sopas de letras y /o crucigramas y clasificar nombres contables de no contables con la

ayuda del diccionario

30 Septiembre al

18 de Octubre

Sustantivos, adjetivos

calificativosRealizar concursos de apareamiento de preguntas con respuestas, a través de diferentes juegos

¿C

óm

o v

alo

ro m

i cultura

y m

e identifico

con e

lla?

Adjetivos demostrativos Realizar álbum con las diferentes categorías de alimentos1 16 Sep -al 27

Mi cultura

es m

i id

entidad

2



Clasifica los alimentos en ingles según su categoría5 COGNITIVO

Reconoce algunos alimentos de su dieta diaria

Asocia contenedores y medidas segiun el tipo de sustantivo4 COGNITIVO

15. Realizar preguntas utilizando WH questions what is that?, Where

is this?

Identifica algunas cantidades contables y no contables

3 PROCEDIMENTAL14. Identificar y clasificar el vocabulario correspondiente a los

sustantivos y adjetivos calificativos

Responde adecuadamente preguntas sobre cantidadPROCEDIMENTAL 13. Utilizar los adjetivos demostrativos en frasese sencillas

Utiliza estructuras How Many- How much para preguntar sobre cantidades


12. Reconocer el valor de las normas y los acuerdos para la


otras situaciones.

Comprende que las normas son importantes para la convivencia escolar1

ME

AL

S

ACTITUDINAL

2


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO QUINTO BIMESTRE I 2 AÑO 2013

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IND 2

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PROYECTO


FR-011


Actividades de observación del medio e interaccion constante entre estudiantes y

maestro y su entorno de manera lúdica

Mapas, ilustraciones, elementos del medio, medios de comunicación,

etc.



METODOLOGIA RECURSOS A UTLIZAR ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

La hora y la fechaEscribir un periódico o realizar un mini-noticiero con eventos actuales de nuestro país y adelantos

tecnológicos del momento5

Escribir noticias cortas y realizar dramatizaciones sobre eventos actuales.Todos los colores-prendas

de vestir

NU

ES

TR

O P

LA

NE

TA

EN

PE

LIG

RO

¿Q

UÈ

PU

ED

O H

AC

ER

PA

RA

SA

LV

AR

NU

ES

TR

O P

LA

NE

TA

?

Abecedario, deletrear1

18 de Marzo al 5

de Abril

Realizar observación de mapas y leer textos cortos con las características y situaciones actuales del

país

24 Febrero al 15 de

Febrero


Articulos IndeterminadosInterpretar ilustraciones donde se presenten acciones en el presente continuo y describirlas

detalladamente al igual que planes para las vacaciones

21 Enero al 1 de

Febrero

Articulo Determinado318 de Febrero al 1

de Marzo

44 de Marzo al 15

de Marzo

COMPONENTE DE

PROYECTO

INIDICE DE CUMPLIMIENTO

%ORIENTACION DEL PROYECTOPROBLEMA

PROCEDIMENTAL05. Identificar los numeros correctamente escribiendo las horas y las

fechas5

Lee y escribe frases describiendo sus actividades y situaciones cotidianas4 COGNITIVO

04. escribir correctamente las palabras de las prendas de vestir y sus

respectivos colores

Maneja el verbo To Be en presente y la terminacion -ing

COGNITIVO 03. Diferenciar y escribir en la frases los articulos A - AN - THEDescribe los diferentes medios de comunicación y su función en inglés

Identifica aparatos y adelantos tecnológicos y su importancia para el desarrollo de la socciedad 3

Es claro en la expresión de sus ideas de manera oral y escrita.

Separa y organiza frases de manera adecuadaPROCEDIMENTAL

02. Identificar y pronunciar las letras del abecedario deletreando

correctamente diferentes palabras

1 ACTITUDINAL01. Reconocer la importancia de escuchar y ser escuchado por sus

compañeros y demás personas de su entorno, así como la de ser

escuchado

Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros al hablar en ingles

Respeta las opiniones de sus compañeros.

2

INDICADORES DE LOGRO LOGROS

DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO QUINTO BIMESTRE II 2 AÑO 2013

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PROYECTO


FR-011



entorno de manera lúdica

Actividades de observación e interaccion constante entre estudiantes

y maestro y su entorno de manera lúdica




53 de Junio al 14

de Junio

Generos de los

sustantivos Realizar un sencillo manual de convivencia

Profesiones Realizar dinamicas de retos para mostrar habilidades

222 de Abril al 3

de Mayo

SE

R C

ON

SIE

NT

E N

O C

UE

ST

A N

AD

A

¿C

OM

O C

ON

TR

IBU

YO

EN

LA

PR

EV

EN

CIO

N D

E D

ES

AS

TR

ES

?

Adjetivos demostrativos Realizar juegos que permitan juntar palabras para formar oraciones

Partes del cuerpo Realizar un decalogo de reglas dentro del salón de clases

18 de Abril al 19

de Abril

3 6 al 17 Mayo

420 de mayo al 31

de mayo

COMPONENTE DE

PROYECTO



PROCEDIMENTAL10. Reconocer que el genero de los sustantivos en ingles es lo mismo

para el femenino y para el masculino5

Usa correctamente los auxiliares can- must4

Reconoce los conceptos de posibilidad y obligatoriedad

Usa correctamente el auxiliar can para expresar habilidades

Compara sus habilidades con las de sus compañeros3

Produce oraciones y textos cortos conservando la estructura básica2 PROCEDIMENTAL 07. Utilizar los adjetivos demostrativos en frases sencillas

Cumple con los valores y principios caldistas


Conoce verbos que indican acciones cotidianas

1 ACTITUDINAL 06. Valorar a sus compañeros como parte importante del entorno

COGNITIVO 08. Identificar las partes de su cuerpo en ingles

COGNITIVO09. Reconocer algunas profesiones u oficios en pronunciación y

escritura


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO QUINTO BIMESTRE III 2 AÑO 2013

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PROYECTO


FR-011



5 2 al 13 Septiembre

La familia Elaborar un Menu con tres alimentos explicando su preparacion

GentiliciosResolver sopas de letras y /o crucigramas y clasificar nombres contables de no contables con la

ayuda del diccionario

222 de Julio al 2 de

Agosto

Nu

estr

o m

ed

io e

s c

om

pa

rtir

¿C

om

o p

ue

do

co

ntr

ub

iur

pa

ra c

uid

ar

el

me

dio

am

bie

nte

?

Adverbios de cantidad Realizar álbum con las diferentes categorías de alimentos

Frutas, verduras, comida

en generalRealizar concursos de apareamiento de preguntas con respuestas, a través de diferentes juegos

1 8 al 19 de Julio

35 de Agosto al 16

de Agosto

419 de Agosto al

30 de Agosto

COMPONENTE DE

PROYECTO



Clasifica los alimentos en ingles según su categoríaCOGNITIVO

14. Identificar y clasificar el vocabulario correspondiente a los

gentilicios y a la familia

Reconoce algunos alimentos de su dieta diaria5

Asocia contenedores y medidas segun el tipo de sustantivo

Identifica algunas cantidades contables y no contables4

Responde adecuadamente preguntas sobre cantidad

3

2 PROCEDIMENTAL 12.utilizar correctamente los adverbios de cantidad (There is There are


Comprende que las normas son importantes para la convivencia escolar

Utiliza estructuras How Many- How much para preguntar sobre cantidades

1 ACTITUDINAL11. Reconocer el valor de las normas y los acuerdos para la


otras situaciones.

PROCEDIMENTAL

COGNITIVO13. utilizar vocabulario de comidas y lo relaciona con los adverbios de

cantidad


DOCENTE





AREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES GRADO QUINTO BIMESTRE IV 2 AÑO 2013

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PROYECTO


FR-011







5 18 de Novi al 29

Dialogos incluyendo

saludos y despedidasCrear un Atlas con los datos principales de los paises más importantes de habla inglesa

Animales domesticos y

salvajesElaborar diferentes juegos que refuercen las estructuras vistas durante el ciclo

230 Septiembre al

18 de Octubre

Mi cultura

es m

i id

entidad

¿C

óm

o v

alo

ro m

i cultura

y m

e identifico

con e

lla?

Numeros cardinales y

ordinalesElaborar diccionario ilustrado con los usos de las preposiciones de tiempo y movimiento

Presente simple verbo

TOBE, afirmativo,

interrogativo, negativo

Escribir diario discriminando la frecuencia con que realiza diferentes actividades.

1 16 Sep -al 27

321 de Octubre al 1

de Nov

44 de Noviembre al

15 de Noviembre

COMPONENTE DE

PROYECTO



Complementa la descripcion de acciones con detalles de tiempo y lugarCOGNITIVO

19. Reforzar los conocimientos adquiridos durante el ciclo de Básica

Primaria

Recuerda las estructuras necesarias para la descripción y narración de actividades cotidianas5

Comprende la importancia del inglés como lengua Internacional

Identifica datos importantes de paises anglo parlantes4

Encuentra respuestas dentro del texto a preguntas sobre el mismo

Identifica vocabulario básico en narraciones cortas, asi como busca en el diccionario términos 3

2 PROCEDIMENTAL 16.Diferenciar entre numeros cardinales y numeros ordinales

Demuestra interes en las diferentes tematicas

Cumple con las diferentes responsabilidades que le son asignadas1 ACTITUDINAL 15. Participar activamente en el desarrollo de las diferentes actividades

PROCEDIMENTAL17. Escribir oraciones con el uso correcto del verbo TO BE para las

diferentes formas

COGNITIVO18. A partir de la comprension de texto, realizar pequeños dialogos con

sus compañeros



RESPONSABLE




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