malla curricular ingles 2014 freddy

7/25/2019 Malla Curricular Ingles 2014 Freddy

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ALCALDA DE SANTIAGO DE CALISECRETARIA DE EDUCACINMUNICIPALINSTITUCIN EDUCATIVA LA BUITRERACORREGIMIENTO LA BUITRERANIT 805 027 292 1Resolucin 1 19 !e "unio 2 !e 200#

$LAN %E &REA INGLS $'(in) *1*** !e ** +**

MALLA CURRICULAR

Grados

Ejes temticos

I dicadores de desem!e"o !or i#e$ decom!ete cia Estrate%ia Metodo$&%ica

PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa()

I

The ABCs (A to F).

Simple commands.

Numbers 1 to 10.

Saluda y se despide enin l!s

Si ue instruccionessimples en in l!s.

Cuenta los n"merosdel 1 al 10 en in l!s.

Traba#a conatenci$n yentusiasmo

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de lacomunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%osdeaprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).

l #ue o y lam"sica sondeterminantespara eldesarrollo delos di&erentescontenidos.

Se reali'ar+ atra%!s dee%aluacionesescritas yorales.

,posiciones*talleres*traba#oscolecti%os e

indi%iduales.-aparticipaci$nconstituyetambi!n unpuntoimportantepara lae%aluaci$n ,

Te

C)

o(l'C%

u

%co

In.o.

II Family members.

The classroom.

Nombra y usa%ocabulario b+sico

relacionado con losmiembros de la &amiliaen in l!s.

Traba#a conatenci$n yale r a.

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de lacomunidadeducati%a le&acilitan el

Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%osdeaprendi'a#e. lni o atra%iesa

Se reali'ar+ atra%!s de

e%aluacionesescritas yorales.

,posiciones*

*

Te

C)

o


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The ABCs (/ to -).

Numbers 11 to 0.

econoce al unoselementos b+sicos delsal$n de clase enin l!s.

aprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

la etapa de lasoperacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).


talleres*traba#oscolecti%os eindi%iduales.

-aparticipaci$nconstituyetambi!n unpuntoimportantepara lae%aluaci$n ,

(l'C%

u

%co

Ino.

III

Colors.

Shapes.

The ABCs (2 to *).

Numbers 1 to 30.

Nombra los colores m+scomunes y los usa enun conte,todeterminado en in l!s.

Nombra las &i uraseom!tricas b+sicas y

las usa en un conte,todeterminado en in l!s

Traba#a conatenci$n ybuenapronunciaci$n


Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%osdeaprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperaciones

concretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).


Se reali'ar+a tra%!s dee%aluacionesescritas yorales.

,posiciones*talleres*traba#oscolecti%os eindi%iduales.


Te

C)

o(l'C%

u

%co

Ino.

I*

Farm animals.

4ets.

.4arts o& the &ace

Nombra y usa el%ocabulario b+sicorelacionado a los

animales de la ran#a ymascotas en in l!s.

Traba#a conatenci$n y buenritmo.

Sus relacionesinterpersonalescon los

miembros de lacomunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e y

Facilitar losambientespositi%os y

si ni&icati%osdeaprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de las

Se reali'ar+a tra%!s dee%aluaciones

escritas yorales.

,posiciones*

Te

C)

o(l'


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Numbers 31 to 50. Nombra y ubica el%ocabulario b+sicorelacionado a las partesde la cara en in l!s.

comprensi$nde unase undalen ua.

operacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).

l #ue o y lam"sica sondeterminantespara eldesarrollo de

los di&erentescontenidos.


-aparticipaci$nconstituyetambi!n unpuntoimportante

para lae%aluaci$n ,

C%

u

%co

Ino.


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$LAN %E &REA INGLS $'(in) **#** !e ** +**

MALLA CURRICULAR

Grados

Ejes temticos


PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa+)

I

Body parts. Family members.

Numbers &rom 51 to 60

Nombra y ubica%ocabulario b+sicorelacionado con laspartes del cuerpo enin l!s.

7tili'a al unosad#eti%os para describirlas partes del cuerpo enin l!s (bi * small* lon *short).

7tili'a el %ocabulariorelacionado con losmiembros de la &amiliaen un conte,todeterminado en in l!s.

s ordenado yrespetuosodurante la clasede in l!s.







Te

C)

o(l'C%

u%co

In.o.

II 4arts o& the house.

Numbers &rom 61 to 80.

econoce y nombra%ocabulario b+sicorelacionado con laspartes de la casa en

s respetuosodurante lasinter%encionesde sus

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de lacomunidad

Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%osde

.

Se reali'ar+ atra%!s de

*

Te


5/36

in l!s.

7sa n"meros paradecir el precio de lascosas en in l!s.

7sa %erbos 9ue sepueden reali'ar endistintas partes dela

casa.

compa eros. educati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

aprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).




-a

participaci$nconstituyetambi!n unpuntoimportantepara lae%aluaci$n ,

C)

o(l'C%

u

%co

Ino.

III

Clothin .

:eather.

Numbers 81 to ;0.

econoce y nombra%ocabulario b+sicorelacionado con la ropay el clima en in l!s.

s ordenado yrespetuosodurante eldesarrollo delas acti%idadesde la clase dein l!s.








Te

C)o

(l'C%

u

%co

Ino.

I*

.

?denti&ica y nombra losd as de la semana y losmeses del a o enin l!s.

s ordenado alpresentar lostraba#osre9ueridos enla clase de

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de la

Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%os

Se reali'ar+a tra%!s dee%aluacionesescritas y

TeC)

o


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2onths o& the year.

2eals

Numbers ;1 to 100. ?denti&ica y nombra el%ocabulario b+sicorelacionado con lascomidas y e,presa suspre&erencias

in l!s. comunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

deaprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).

l #ue o y lam"sica son

determinantespara eldesarrollo delos di&erentescontenidos.

orales.


-aparticipaci$nconstituye

tambi!n unpuntoimportantepara lae%aluaci$n ,

(l'C%

u

%co

Ino.


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$LAN %E &REA INGLS $'(in) **7** !e ** +**

MALLA CURRICULAR

Grados

Ejes temticos


PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa,)

I

4hysical descriptions.

Feelin s.

Numbers 1 to 100.


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Numbers &rom 101 to 00. al unas palabras deacci$n (%erbos) enin l!s.

Cuenta ob#etos usandolos n"meros del 101 al

00 en in l!s.

esuel%e problemasnum!ricos en in l!s(suma y resta conn"meros en letrastambi!n).

suscompa eros declase.

comunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.



escritas yorales.


-aparticipaci$n

constituyetambi!n unpuntoimportantepara lae%aluaci$n ,

o(l'C%

u

%co

In.

o.

III

@4laces (in the city).

@4repositions o& place

@Nombra e identi&ica el%ocabulario relacionadocon lu ares de la ciudad

en in l!s.

@7sa preposiciones delu ar en in l!s.

s responsabley cuidadosocon los ob#etosdel aula declase.




Se reali'ar+a tra%!s dee%aluaciones

escritas yorales.



Te

C)

o(l'C%

u

%

coIno.

I* ,ercise@related acti%ities. abla acerca de las s responsable Sus relaciones Facilitar los Se reali'ar+ Te


9/36

-eisure acti%ities.acti%idades 9ue hace ensu tiempo libre enin l!s.

abla acerca de suspre&erencias enconte,tos determinadosen in l!s.

y cuidadosocon las tareasasi nadas en el+rea de in l!s.

interpersonalescon losmiembros de lacomunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

ambientespositi%os ysi ni&icati%osdeaprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*

acomodaci$n).l #ue o y la

m"sica sondeterminantespara eldesarrollo delos di&erentescontenidos.

a tra%!s dee%aluacionesescritas yorales.



C)

o(l'C%

u

%co

Ino.


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$LAN %E &REA INGLS $'(in) *10*** !e ** +**

MALLA CURRICULAR

Grados Ejes temticos

I dicadores de desem!e"o !or i#e$ de

com!ete cia Estrate%ia Metodo$&%icaPER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa-)

I

2e and my &riends

Se presenta a s mismoy a otros en in l!s.

4re unta y respondeacerca de in&ormaci$npersonal en in l!s.

s respetuosocon suscompa eros







Te

C)

o(l'C%

u

%co

In.o.

II ccupations

ob actions

abla acerca de lostraba#os y ocupaciones9ue reali'an laspersonas en in l!s.

s respetuosocon suscompa eros ypro&esor de

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de la

Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%os

Se reali'ar+ atra%!s dee%aluacionesescritas y

* TC)

o


11/36

in l!s. comunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.



orales.




(l'C%

u

%co

In.o.

III

:ild animals

Action =ords

stablececomparaciones entreanimales utili'ando&rases cortas ysuperlati%os en in l!s.

.

s respetuosocon suscompa eros ypro&esor durante laclase.





,posiciones*



Te

C)

o(l'C%

u

%co

Ino.

I*

The menu

,presa suspre&erencias en cuantoa comidas en in l!s.

s respetuosocon suscompa eros ypro&esores yreconoce la

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de lacomunidad

Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%osde

Se reali'ar+a tra%!s dee%aluacionesescritas y

Te

C)

o


12/36

.Food

Action =ords

Comprende te,toscortos y ordena un platodado en el men" enin l!s.

importancia delas normas decon%i%encia

educati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

aprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).


orales.



(l'C%

u

%co

Ino.



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$LAN %E &REA INGLS $'(in) *1 *** !e * +***

MALLA CURRICULAR

Grados

Ejes temticos


PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa.)

I

Numbers &rom one undred to onemillion

Comple, =ays to tell time

?denti&ica y usa losn"meros del cien almill$n en in l!s.

4re unta y da la horaen in l!s.

Se preocupapor real i' ar correctamentelas tareasasi nadas.




Se reali'ar+ atra%!s dee%aluacionesescritas y

orales.,posiciones*


-aparticipaci$nconstituyetambi!n unpunto

importantepara lae%aluaci$n ,

Te

C)

o(l'C%

u

%co

In.o.

II


14/36



In.o.

III

Cardinal numbers

rdinal numbers

Calendar (special dates)

7tili'a n"merosordinales para indicar el

orden y la secuencia enin l!s.

?denti&ica y nombra&echas especiales en elcalendario en in l!s.

Se preocupapor real i' ar

correctamentey en el tiempoindicado sustraba#os ytareas

Sus relacionesinterpersonales

con losmiembros de lacomunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

Facilitar los

ambientespositi%os ysi ni&icati%osdeaprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperacionesconcretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).

l #ue o y lam"sica son

determinantespara eldesarrollo delos di&erentescontenidos.

Se reali'ar+a tra%!s de





Te

C)

o(l'C%

u

%co

Ino.

I* : 9uestions

.Docabulary econoce y utili'a laspre untas =h en in l!s.

Se preocupapor real i' ar correctamentey en el tiempoindicado sustraba#os ytareas en el+rea de in l!s.

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de lacomunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$n

de unase undalen ua.

Facilitar losambientespositi%os ysi ni&icati%osdeaprendi'a#e. lni o atra%iesala etapa de lasoperaciones

concretas(adaptaci$n*asimilaci$n*acomodaci$n).

l #ue o y la


,posiciones*talleres*

traba#oscolecti%os eindi%iduales.

Te

C)

o(l'C%

u%co


15/36



Ino.



16/36

$LAN %E &REA INGLS $'(in) **1+** !e ** +**

MALLA CURRICULAR

Grados

Ejes temticos


PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa/) I UNIT 1

OCUPACIONES DE LA GENTE

Simple present to be 4ersonal pronouns 4ossessi%e ad#ecti%es : 9uestionsE =hat* ho=* =ho*

=here. ?nde&inite articlesE a an /reetin s. Numbers. The alphabet. ccupations Classroom %ocabulary.

ONOLOGO

4re unta y contestasobre las ocupacionesen in l!s. (1* )

!A"LA


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18/36

&IDA DIA%IA

Time : 9uestionsE =here =hen Action %erbs. Can CanHt Iuestions in simple present tense


19/36

:hat does loo> it li>eG Simple presentE li>e* lo%e* hate* donHt

li>e Ad#ecti%es to describe personality and

physical appearance. Accessories. Colors. 4ersonal belon in s.

prendas de %estir enin l!s. (1* )

ESC%ITU%A

,presa pertenencia enin l!s usando elposesi%o an losa#$n(Ks). (1* )

scr ibi r supropiabio ra& a ypresentarla enun p$ster consu &oto.


co

Ino.

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALISECRETARIA DE EDUCACINMUNICIPALINSTITUCIN EDUCATIVA LA BUITRERA

CORREGIMIENTO LA BUITRERANIT 805 027 292 1Resolucin 1 19 !e "unio 2 !e 200#

$LAN %E &REA INGLS $'(in) **20** !e * +***


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$LAN %E &REA INGLS $ (in) **20** !e * +***

MALLA CURRICULAR

Grados

Ejes temticos


PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa

0)

I

UNIT 1

"IEN&ENIDO A I CIUDAD

?mperati%es to i%e directions :h 9uestions =ith simple present tense 4resent continuous tense Les no 9uestions Articles A An Tourist places 4repositionsE le&t* ri ht* on* in &ront o&*

ne,t to. Cardinal points. Derbs o& mo%ement Ad#ecti%es

ESCUC!A

-ocali'a y dain&ormaci$n de lu ares

por medio dedirecciones en unaciudad en in l!s.

ESC%ITU%A


21/36

&IDA ODE%NA

Simple present tense &or daily actions. Iuestions about &re9uency Fre9uency =ords 4re&er rather than. :ould to o&&er &ood. There is there are o= much ho= many Countable uncountable nouns Some a an any A &e= a little. -eisure time acti%ities. 4ro&essions and occupations Food.


22/36

e ular %erbs past tenses. ?rre ular %erbs past tenses.


23/36

:h 9uestions Special occasions. Feelin s ,pressions related to celebration.

ONOLOGO

4re unta y respondeacerca de e%entos enpasado en in l!s. ( )

di+lo os)

indi%iduales.


%co

Ino.


$LAN %E &REA INGLS $'(in) *2#*** !e * +***

MALLA CURRICULAR


24/36

Grados

Ejes temticos


PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa1)

I

UNIT 1

PE%SONA*ES +A OSOS

Simple past 4ast tense mar>ers Iuestions and short ans=ers There =as there =ere Ad#ecti%es &or personalities obs and pro&essions Connectors o& se9uence 2o%ies and T.D pro rams Synonyms and antonyms

CON&E%SACI,N

4re unta y contestaacerca de e%entospasados en in l!s. 1*

ESC%ITU%A

Compara y contrastaestilos de %ida en in l!susando ad#eti%os. 1*

s or ani'adoen sus apuntes.



@7tili'ardi+lo os dellibro en casa

@ eali'arcompresiones

de lectura conmaterialadicional.

@/enerar roleplay utili'andoel tema declase.

@ eali'arescritossencillos apartir de temasdados.



-aparticipaci$nconstituyetambi!n unpuntoimportantepara la

e%aluaci$n ,

Te

C)

o(l'C%

u

%co

In.o.

II UNIT #

&IDA SALUDA"LE

Simple past and present pro ressi%e :hen and =hile 4ast continuos

ONOLOGO

abla acerca deaccidentes yen&ermedades en

in l!s.

s or ani'adoen sus apuntesy tareas.


@ simportante 9uelos estudiantesad9uieran unbuen mane#ode los %erbosre ulares eirre ulares en

participiopasado parauna buenaad9uisici$n de



*

Te

C)

o(l'

C% u

2odal %erbsE should had better !A"LA los tiempos -a %


25/36

2ust ha%e to Can and canHt Accidents


26/36

EL +UTU%O EN TUS ANOS-

Future =ith :ill First conditional Countable and uncountable nouns Iuanti&iers

Cities Ad#ecti%es to describe places n%ironment Containers and portions Ad#ecti%es to describe clothes*

transportation* &ood andcommunication.


27/36

ESTILOS DE &IDA

? =ould li>e to ? =ant to Could Comparati%e as O as 4resent continuous as &uture -i&e styles -i&e sta es


28/36

2)econoce al unos

estados del clima enin l!s.

tambi!n conmaterialadicional(peri$dicosentre otros.)

@ eali'ar

escritossencillos apartir de temasdados.(art culosperiod sticos)


Ino.

III

UNIT '

LAS A%A&ILLAS DE NUEST%O UNDO

Iuanti&iersE all* some* both* none*each.

Ad#ecti%es Superlati%es. Derbs &ollo=ed by prepositions. 7sed to. 4roblems o& modern cities. 4eople =ho inno%ated. Ad#ecti%es to describe di&&erent tra%el

destinations and technolo icalad%ancements.

ONOLOGO

Compara ob#etos enin l!s (7sando

comparati%os ysuperlati%os).

LECTU%A

,presa c$mo sepreparan al unosalimentos si uiendo

Colabora consuscompa eros enel t raba#o yacti%idades declase

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de lacomunidadeducati%a le

&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde unase undalen ua.

7tili'ar di+lo osdel libro enclase.

eali'arcompresiones

de lectura conmaterialadicional.

/enerar roleplays utili'andoel tema declase.

eali'arescritossencillos apartir de temasdados.



-aparticipaci$nconstituyetambi!n unpuntoimportantepara la

e%aluaci$n ,

T

C

o(

l'C

u

%co

Ino.

instrucciones en in l!s.


29/36

I*

UNIT (

A%TE $ SOCIEDAD

Ta 9uestions Derb &ollo=ed by indirect ob#ects*

direct ob#ects. 7se mi ht and could. Art and artists. The e%olution o& animated mo%ies and

musical instruments. Carni%als and other celebrations

ONOLOGO

,presa posibilidadesen in l!s

!A"LA

7tili'a tag questions para con&irmarin&ormaci$n en in l!s.

Colabora consuscompa eros enel traba#o declase durantelas acti%idadesdel +rea dein l!s.


7tili'ardi+lo os dellibro en clase.

eali'arcompresionesde lectura conmaterialadicional.

/enerar roleplays utili'andoel tema declase.

eali'arescritossencillos apartir de temasdados.




T

C

o(l'C

u

%co

Ino.


$LAN %E &REA INGLS $'(in) * 0*** !e * +***

MALLA CURRICULAR

Grados Ejes temticos I dicadores de desem!e"o !or i#e$ de Estrate%ia Metodo$&%ica Rec'rsos

com!ete ciaPER C i i A i di l A i l i Did i E l i


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PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa(3)

I

UNIDAD 1

Aportes de la lectura en in l!s para la

&ormaci$n para la &ormaci$n de culturab+sica.

lementos in%olucrados en el acto de leerpara comprensi$n de te,tos en in l!s.

UNIDAD #

strate ia de lectura en len ua materna.

Toma de notas para apoyar el aprendi'a#e .

ONOLOGO

abla acerca deacciones 9ue a"n nohan terminado en in l!s

Compara ciudades enin l!s

LECTU%A

Aplica estrate ias delectura en len uamaterna para &acilitar sulectura en in l!s.

)6o ece el!es) ollo !esu 3 oceso:o ).i6o ). )6;s !ec)!) un) !el)s )ccionese os ?3 o:eso ,

Sus relacionesinterpersonalescon losmiembros de lacomunidadeducati%a le&acilitan elaprendi'a#e ycomprensi$nde una

se undalen ua.


31/36

Conoce lascaracter sticas de laslecturas de o#eada*selecti%as y deb"s9ueda parautili'arlas de maneraestrat! ica en in l!s.

.

#ue os parapracticar yre&or'ar lostemas tratadosen clase.


III UNIDAD /Co nados &alsos y co nados %erdaderos.

A&i#os.

UNIDAD 0

4artes del diccionario

Tiempos %erbales simples y continuos.

LECTU%A

abla acerca deacciones temporales9ue iniciaron en elpasado en in l!s.

ESC%ITU%A

ace hip$tesis en in l!s

ONOLOGO

?denti&ica al unosco nados y &alsosco nados al i ual 9uea&i#os en len uae,tran#era reconociendola importancia como

medio para &acilitar lacomprensi$n de unte,to en in l!s.

Traba#a conatenci$n yresponsabilidad



32/36

Se recomiendareali'ardin+micas y

#ue os parapracticar yre&or'ar lostemas tratadosen clase.

I* UNIDAD

lementos de cohesi$n

7so de la PsQ

UNIDAD 2

Frases nominales

ONOLOGO

elata e%entos pasadosen in l!s.

LECTU%A

-ee noticias yentre%istas en in l!s.

LECTU%A

econoce las &rasesnominales y el uso de 3scomo indicador deposesi$n para e,traer

M)ni@es.)in.e ;s en su3 oceso:o ).i6o!)n!o 6)lo)l . )4)"o


33/36

,

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALISECRETARIA DE EDUCACINMUNICIPALINSTITUCIN EDUCATIVA LA BUITRERACORREGIMIENTO LA BUITRERANIT 805 027 292 1

Resolucin 1 19 !e "unio 2 !e 200#

$LAN %E &REA INGLS $'(in) * #*** !e ** +**

MALLA CURRICULAR

Grados

Ejes temticos


PER Cognitivos Actitudinales Axiolgicos Didctica Evaluativa(() I UNIDAD 1

strate ias de lecturaR lecturasE de o#eada*selecti%a y de b"s9uedaR estrate ias de

%ocabulario(deducci$n por conte,to)*re&erencia ana&$rica* posesi%o y presentesimple

ONOLOGO

,presa posibilidad en

in l!s

Cu 3le conlos ).e i)les

e


34/36

UNIDAD #

Do' pasi%a. ecicla#e de temasE estrate ia delecturaR lecturaE de o#eada* selecti%a y deb"s9uedaR estrate ia de %ocabulario (uso delsu&i#oing * deducci$n por conte,to)Rre&erencia ana&$rica* &rases nominales ypasado simple.

UNIDAD '

7so de modales. ecicla#e de temas 4 estrate ia de lecturaR lecturaE de o#eada*selecti%a y de b"s9uedaR estrate ia de%ocabulario (uso de diccionario)R habilidadacad!mica (uso de ndices).

eporta lo 9ue otrapersona ha dicho enin l!s.

LECTU%A

Aplica estrate ias delectura para &acilitar lacomprensi$n de te,tosen in l!s.

len ua. indi%iduales.


u

%co

In.o.

II UNIDAD (

-ectura detallada. ed sem+ntica* rados decomparaci$n. abilidad acad!micaE notas almar en. ecicla#e de temasR estrate ia delecturaR lecturaE de o#eada* selecti%a y deb"s9uedaR estrate ias de %ocabulario (usodel su&i#oing )R re&erencia ana&$rica* &rasesnominales y tiempo pasado

UNIDAD /

7so de modales. ecicla#e de temas 4 estrate ia de lecturaR lecturaE de o#eada*

selecti%a y de b"s9uedaR estrate ia de%ocabulario (uso de diccionario)R habilidadacad!mica (uso de ndices.

ONOLOGO

,presa necesidad enin l!s.

4re unta y dain&ormaci$n sobredirecciones en in l!s.

LECTU%A


35/36

te,to en in l!s.

III

UNIDAD 0

abilidad acad!micaE par+&rasis. ecicla#ede temasE estrate ia de lecturaR lecturaE deo#eada* selecti%a* de b"s9ueda y detalladaRestrate ia de %ocabulario (deducci$n porconte,to* red sem+ntica) &rases nominales*

rados de comparaci$n y tiempo pasado.

UNIDAD

r ani'aci$n te,tualE idea principal ysecundaria. ecicla#e de temasE estrate iade lecturaE de o#eada* selecti%a* de b"s9ueday detalladaR estrate ias de %ocabulario(deducci$n por conte,to)R habilidadacad!mica (par+&rasis)R re&erencia ana&$rica*&rases nominales y tiempos %erbales.

ONOLOGO

,presa pre&erencia enin l!s .


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estrate ia de lecturaR lecturaE de o#eada*selecti%a* de b"s9ueda y detalladaRestrate ia de %ocabulario (deducci$n porconte,to y uso de diccionario ) re&erenciaana&$rica* habilidades acad!micas(par+&rasis y uso de ndices)

or ani'adores r+&icos(tablas* ra&icas*dia ramas* cuadrossin$pticos) parareconocer su utilidad enel proceso de lectura enin l!s.


Ino.

malla curricular ingles 2014 freddy

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