MAGDALENA ADELITA GUADARRAMA GONZÁLEZ

JARDIN DE NIÑOS « IGNACIO ALLENDE»BARRIO PRIMERO, LA CALAVERA SAN

BARTOLO MORELOS, MÉXICOZ.E. J019 SUBDIRECCION REGIONAL

DE EDUCACION BÁSICA JILOTEPEC

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

CICLO DE APRENDIZAJE 5E

CICLO DE APRENDIZAJE 5E

SE BASA EN EL CONTRUTIVIS

MO

DINAMICO E INTERACTIVO

PO LO QUE ES

OFRECE EXPERIENCIAS DE APREDIZAJE ACTIVAS

TIENE 5 PASOS

ENGANCHE EXPLORACION EXPLICACION

ELABORACION EVALUACION

ENGANCHEMEDIANTE UNA• PREGUNTA• UNA CUENTO

• UNA NARRACION

SE RETOMAN LOS • SABERES PREVIOS• CONOCIMIENTOS

PREVIOS• ASOCIACION CON

SUS EXPERIENCIAS

SE EVALUA AL INICIO DE LA SITUACION DE

APRENDIZAJE

MEDIANTE UN REGISTRO DE OBSERVCION

EXPLORACION

DAR OPORTUNIDAD A LOS NIÑOS QUE MANIPULEN LOS MATERIALES SEA CUAL SEA LA SITUACION DE

APRENDIZAJE

CUESTIONARLOS

EXPLICACIONEn esta etapa el alumno ya debe de lograr dar una

argumentación sobre el tema y haber movilizado saberes, durante la etapa de enganche y de exploración, así como de

haber compartido entre compañeros.En esta etapa la retroalimentación es un factor de gran

relevancia porque dará una mayor movilización de saberes. Y permitirá la elaboración.

Esta etapa la evalúa el docente, lo puede hacer mediante registro de observación

ELABORACIONEsta etapa es elemental porque los niños movilizan

saberes y construyen un nuevo conocimiento a partir de las oportunidades de aprendizaje que se hayan

dado , durante la exploración y explicación a partir de lo que compartieron durante la etapa de enganche.

(ideas y conocimientos previos.) logrando hacer una asociación, por ende un cambio conceptual.

Durante esta etapa avalúa tanto docente como los

alumnos, cuestionándolos y realizando

comparaciones.

EVALUACIONEn realidad esta etapa se realiza durante todo el ciclo, pero al finalizar se puede realizar una valoración general.

algo de vital importancia es relacionar este

ciclo de aprendizaje al momento de planificar

para recordar: « Cuando los maestros tienen proyectos, los alumnos tienen destinos»

GRACIAS