maestría en ciencias con orientación en cognición y...

Maestría en Ciencias con Orientación en Cognición y Educación

Dra. Aurora Moyano

A.- Datos personales

Nombre.- Aurora Moyano González

Email.: [email protected]

B.– Datos laborales

Nombre, Cargo y Antigüedad que ocupa en la Institución:

Maestro Asociado C tiempo completo en la Licenciatura en el área de Psicología

Laboral de la Facultad de Psicología de la U.AN.L. Desde Enero de 1981

Maestro en la Escuela de Posgrado en la Maestría de Psicología Laboral y

Organizacional de la Facultad de Psicología de la U.A.N.L. Desde Mayo del

2000.

Maestro en la Escuela de Posgrado de la Maestría en Cognición Educativa. Desde

Agosto de 2006.

Maestro en la Escuela de Posgrado en Doctorado en Filosofía con Especialidad

en Psicología de la Facultad de Psicología de la U.A.N.L. Desde Agosto del

2006.

Member Chair de Nova Southeastern University, Miami Florida. Desde Marzo

del 2007.

mailto:[email protected]

C.– Formación Académica.-

Licenciatura en Psicología en la Facultad de Psicología de la Universidad

Autónoma de Nuevo León.

1970-1975.

Maestría en Psicología Laboral en la Escuela de Graduados de la Facultad de

Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

1977-1980.

Obtención del Grado de Maestría 1997, con la tesis “DISEÑO Y

ELABORACION DE UN TEST DE ASERTIVIDAD VALIDO, CONFIABLE Y

TIPIFICADO”

Doctorado en Instrucción Tecnológica y Educación a Distancia en NOVA

Southeastern University de Miami Florida USA.

2003-2006.

Obtención del Grado de Doctor en 2006, Premio a la Excelencia con la

disertación “VENTAJAS DE LA ELECCIÒN DEL MÉTODO EN EL

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE”

D. – Cargos Académicos

Maestro Titular de Licenciatura en Psicología Educativa y

Licenciatura en Pedagogía en Instituciones Educativas

Labastida.

Coordinador del cambio de currícula en la Licenciatura en

Psicología Educativa en Instituciones Educativas Labastida.

Coordinador del cambio de currícula en la Licenciatura en

Pedagogía en Instituciones Educativas Labastida

Maestro del Área Laboral en la Facultad de Psicología de la

Universidad Autónoma de Nuevo León, con nombramiento del

H Consejo Universitario

Maestra Titular en la División de Bachilleres de la

Universidad de Monterrey.

Miembro de la Comisión de Titulación de la Licenciatura en

Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad

Autónoma de Nuevo León.

Coordinador del cambio de currícula de la Licenciatura en

Psicología (Área Laboral) de la Facultad de Psicología de la

U.A.N.L.

Maestro de la Maestría de Psicología Laboral y

Organizacional en la Escuela de Pos grado de la Facultad de

Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León,

Applied Dissertation Committee Chair en Nova Southeastern

University, Miami, Florida, USA..

1975-1985

1980 - 1981

1981 - 1982

1981 a la fecha

1982- 1990

1983 a 2011

1994 - 1995

1999 a la fecha

2007 a la fecha

E.– Cargos Administrativos Desempeñados.-

Asesor del Departamento de Psicología en el Instituto Franco 1975-1980.

Mexicano

Jefe del Departamento de Psicología en el Instituto Franco 1979-1980.

Mexicano.

Consultor externo de Empresas 1979-a la fecha.

Jefe del Departamento de Psicología de la Preparatoria 1982-1990

Humberto Lobo de la Universidad de Monterrey.

.

Coordinador del Departamento de Capacitación y Bolsa de 1981- 1985

Trabajo de la Facultad de Psicología de la Universidad

Autónoma de Nuevo León

Subdirector de la Facultad de Psicología de la Universidad 1985-1988.


Coordinador del Área Laboral de la Facultad de Psicología de 1989-1991. y de

la Universidad Autónoma de Nuevo León. 1995-1998.

Subdirector Administrativo de la Facultad de Psicología de la

Universidad Autónoma de Nuevo León. 1998-2003

Producción Científica

LIBROS.-

CAPACITACIÓN BAJO UN ENFOQUE SISTÉMICO

Moyano, A., Ibarra, V. y Macías, N. (2014). México, Mex.: Editorial Trillas

RELACIONES HUMANAS

(Obra Literaria Pedagógica) N° de registro 1713/85 en marzo de 1985. (7

ediciones)

Numero de registro. – 1713/85 Libro 4 Foja 52

ORIENTACION PROFESIONAL

(Obra Literaria Pedagógica) S/R marzo 1986 (7 ediciones)

Cursos y Ponencias

Más de 70 ponencias a nivel Local, Nacional e Internacional a la fecha.

Otros

Miembro de la Comisión de Exámenes Profesionales de la Licenciatura en Psicología de la

Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Desde 1983 a 2011.

Miembro de la Comisión Editorial del Colegio de Psicólogos de Monterrey A.C.

De 1996 a 1998.

Becario PROMEP desde 2003 a Julio de 2006.

Perfil PROMEP desde 2009 a la fecha.

Diseño del Programa Analítico basado en Competencias de Administración de la Capacitación y Desarrollo de Personal de la Maestría en Psicología con Orientación en

Psicología Laboral y Organizacional. Agosto 2011.

Diseño del Programa Analítico basado en Competencias de Cognición y Tecnología

Educativa de la Maestría en Ciencias con Orientación en Cognición y Educación. Agosto

2011.

Diseño del Programa Analítico basado en Competencias de la Materia de Capacitación de

la Licenciatura en Psicología. Diciembre 2012

Brenda Cecilia Padilla Rodríguez

EXPERIENCIA PROFESIONAL

[email protected]

Universidad Autónoma de Nuevo León Enero 2009-abril 2010 & agosto 2014-actual Investigadora de post-doctorado y docente en la Facultad de Psicología

Mi proyecto de post-doctorado (financiado por CONACYT) está basado en el diseño, creación y evaluación de un curso en línea masivo y abierto (MOOC, por sus siglas en inglés) sobre hábitos de estudio. Asimismo soy maestra en los programas de maestría y doctorado (materias: Cognición y Tecnologías Educativas, Seminario I, Laboratorio, y Metodología de Proyectos). Anteriormente, me desempeñé a nivel licenciatura (materias: Investigación en Psicología, y Taller de Investigación I y II).

E-Learning Monterrey Enero 2009-abril 2010 & julio 2014-actual Consultora de e-learning

Apoyo a instituciones educativas, empresas y micro-empresarios a implementar tecnologías y estrategias de alto impacto y bajo costo para mejorar sus prácticas de enseñanza y aprendizaje. Trabajo en México y Europa.

University of Northampton, Reino Unido Abril, mayo, septiembre 2014, abril 2015 Facilitadora de taller

Desde abril de 2014 imparto talleres de 3 horas cada uno sobre NVivo, un software de análisis de datos cualitativos. Los participantes incluyen académicos, investigadores y estudiantes de posgrado.

University of Leicester (UoL), Reino Unido Marzo 2011-diciembre 2014 Asistente de investigación, tecnóloga del aprendizaje coordinadora de conferencia, asistente administrativa

De marzo de 2011 a diciembre de 2014 trabajé intermitentemente medio tiempo en el Instituto de Innovación del Aprendizaje (antes la Beyond Distance Research Alliance). Participé en varios proyectos, incluyendo:

EMMA (European Multiple MOOC Aggregator), proyecto financiado por la Unión Europea, enfocado en un pilotaje de MOOCs en diferentes idiomas. Coordiné tareas para la preparación de la primera etapa piloto. Contribuí al diseño e impartición de dos MOOCs.

Evaluación de MOOCs en FutureLearn. Contribuí a la elaboración del reporte de las experiencias de los participantes en dos MOOCs creados por UoL.

POERUP (Policies for OER Uptake), un proyecto enfocado en estudiar las comunidades tras las iniciativas de recursos educativos abiertos (OERs, por sus siglas en inglés). Revisé políticas y propuestas de OERs y MOOCs en América Latina.

iTunes U Reach, un proyecto financiado por HEA/JISC que requirió la creación del canal de iTunes U de UoL. Formateé diferentes materiales educativos, asegurando que se respetaran los derechos de autor.

SPEED (Sharing Practice for Embedding E-design and Delivery), un proyecto financiado por JISC enfocado en la diseminación de buenas prácticas de aprendizaje y enseñanza en línea a académicos del Reino Unido. Apoyé en la creación e impartición de cursos y talleres en línea y presenciales.

Follow the Sun 2011 y 2012, una conferencia internacional en línea con 48 horas de actividades consecutivas. Fungí como coordinadora del evento, coordinando la logística de las sesiones responsabilidad de UoL.

Qualtia Alimentos Abril 2006-diciembre 2008 Practicante del departamento de Capital Humano y Comunicación

Me encargué de:

Administrar un sistema de capacitación en línea (primero en SharePoint; después, en Moodle)

Apoyar en el desarrollo de cursos en línea para mandos medio

Diseñar cursos presenciales para diferentes puestos (e.g., vendedores, operarios, etc.)

EDUCACIÓN University of Leicester, Reino Unido Abril 2010-junio 2014

Doctorado en Educación En Línea y Tecnologías del Aprendizaje, 358369, Institute of Learning Innovation

Tesis: Interacciones instruccionales y efectividad de cursos en línea en una organización mexicana

http://about.me/brendapadilla


http://www.psicologia.uanl.mx/

http://elearningmty.com/

http://www.northampton.ac.uk/

http://www2.le.ac.uk/departments/beyond-distance-research-alliance/bdra_welcome

http://europeanmoocs.eu/

https://www.futurelearn.com/about

http://www.poerup.info/

http://www2.le.ac.uk/departments/beyond-distance-research-alliance/projects/spider/about-itunes-u-reach

http://www2.le.ac.uk/departments/beyond-distance-research-alliance/projects/speed

http://www2.le.ac.uk/departments/beyond-distance-research-alliance/events-1/festival/previous-festivals/lff11

http://www2.le.ac.uk/departments/beyond-distance-research-alliance/events-1/festival

http://www.qualtia.com/

http://www2.le.ac.uk/departments/education/postgraduate-study/research-degrees/phd-research/phd/brenda-cecilia-padilla-rodriguez

https://lra.le.ac.uk/handle/2381/28980

Beca del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y del Instituto de Innovación y Transferencia de Tecnología (I2T2)

Curso adicional: E-moderación, curso en línea, agosto 2012

Tecnológico de Monterrey, México Agosto-diciembre 2011 Estancia de investigación, Doctorado en Innovación Educativa

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México Enero 2007-julio 2009

Maestría en Ciencias con opción en Cognición y Educación, 6181546, Facultad de Psicología

Tesis: Relaciones entre el afecto, la actitud y la efectividad de un sistema de capacitación en línea

Beca CONACYT

Universidad de Monterrey, México Agosto 2002-diciembre 2006 Licenciatura en Psicología, 5381591

Tesis: Aplicaciones de Psicología Industrial/Organizacional: Permanencia, rotación, reclutamiento y selección

Co-autores: Salazar García, A. C., Ordaz Escobedo, A. C., Urrutia Garza, C. I., González Vasconcelos, E. A., Hernández Montfort, E., Alvarado Dávila, M. & Adame Nettel, R. de J.

York University, Canadá Agosto-diciembre 2005 Intercambio académico

RECONOCIMIENTOS Reconocimiento al Desempeño Magisterial UANL Mayo 2010 Mención Honorífica Magna Cum Laude UANL Julio 2009 Reconocimiento Cum Laude UDEM Diciembre 2006 Reconocimiento de Alumno Distinguido UDEM Octubre 2004

IDIOMAS

Inglés 100% TOEFL: 117/120 (agosto 2009) Italiano 60% Sexto nivel en el Instituto Dante Alighieri de Monterrey Francés 50% Certificado de Lengua Francesa (CLF; junio 1999)

Dos unidades del Diploma Avanzado de Lengua Francesa (DALF; 2001)

VOLUNTARIADO Morsbags Mty, Monterrey, México Julio de 2014-actual

Soy administradora de un capítulo local de Morsbags, un grupo internacional que cose bolsas de telas reusadas para reducir el uso de bolsas de plástico. También manejo la página en Facebook.

Mensa México (ID: 70169) Miembro desde noviembre 2010 De febrero de 2013 a febrero de 2015 fui la psicóloga nacional del grupo, a cargo de evaluaciones psicométricas y estándares de admisión. Actualmente sigo siendo parte del equipo de psicología. De mayo de 2012 a mayo 2014 fui la administradora de las cuentas de Facebook y Twitter. El número de seguidores se incrementó consistentemente en más de un 100% desde entonces, de 316 a 9495 y de 802 a 1930, respectivamente.

Friends of the Welford Road Cemetery, Leicester, Reino Unido Agosto 2010-junio 2014

Estuve a cargo de su página de Internet. También ayudé a los Amigos a crear e instalar una base de datos de las personas que descansan en el Cementerio de Welford Road.

OTROS GRUPOS Y ACTIVIDADES ALT (Association for Learning Technology) Miembro desde febrero 2013 American Psychological Association (ID: 70606078) Miembro desde octubre 2014

Divisiones: Psicología general, psicología educativa, psicología de la escuela Pixabay, repositorio de imágenes de dominio público, fotógrafa Miembro desde abril 2013

http://www.ruv.itesm.mx/portal/promocion/oe/d/dite/

http://www.psicologia.uanl.mx/

http://www.udem.edu.mx/Esp/Carreras/Ciencias-de-la-Salud/licenciado-en-psicologia/Pages/descripcion-carrera.aspx

http://psyc.info.yorku.ca/

http://www.dantealighierimty.com/

http://www.morsbags.com/pods/viewpod/?pod=1327

https://www.facebook.com/pages/Morsbags-Mty/665516130203743

http://www.mensa.org.mx/

https://www.facebook.com/MensaMexicoOficial

https://twitter.com/MENSA_Mexico

http://www.fowrcl.org.uk/

http://www.apa.org/

http://pixabay.com/es/users/brendapadilla/

ÚLTIMAS PUBLICACIONES Padilla Rodriguez, B. C., & Armellini, A. (2015). Expanding the interaction equivalency theorem. The International

Review of Research in Open and Distributed Learning, 16(3). Retrieved from http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/2085/3392

Padilla Rodríguez, B. C. & Armellini, A. (2014). Applying the interaction equivalency theorem to online courses in a large organization. Journal of Interactive Online Learning, 13(2), 51-66.

Padilla Rodríguez, B. C. & Adams, J. (2014). Acceptance of online degrees by undergraduate Mexican students. International Journal on E-Learning, 13(2), 227-241.

Padilla Rodríguez, B. C. & Armellini, A. (2013). Interaction and effectiveness of corporate e-learning programmes. Human Resource Development International, 16(4), 480-489.

Padilla Rodríguez, B. C. & Armellini, A. (2013). Student engagement with a content-based learning design. Research in Learning Technology, 21(2013). http://dx.doi.org/10.3402/rlt.v21i0.22106

Padilla Rodríguez, B. C., Armellini, A. & Hawkridge, D. G. (2013). In-company online training: Strategic and operational lessons. Progressio, 35(2), 193-208.

Hawkridge, D., Armellini, A., Nie, M., Padilla Rodríguez, B. C. & Witthaus, G. (2012). Digital audio for asynchronous interactive learning at an English university. In J. Jia (Ed.). Educational Stages and Interactive Learning: From Kindergarten to Workplace Training. IGI Global.

Padilla Rodríguez, B. C. & Fernández Cárdenas, J. M. (2012).Developing professional competence at a Mexican organization: Legitimate peripheral participation and the role of technology. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 69(2012), 8-13.

MUESTRA DE CONFERENCIAS Y TALLERES Padilla Rodríguez, B.C., Bird, T. & Conole, G. (2015). Evaluation of Massive Open Online Courses (MOOCs): A Case

Study. In Proceedings of Global Learn 2015 (pp. 527-535). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Padilla Rodríguez, B. C. (2014, agosto). El futuro de la capacitación en México. Presentado en Yazaki Corporation. Monterrey, México.

Armellini, A., Moseley, A., Hayes, N., Sweeney, D., Padilla Rodríguez, B. C., Conole, G. & Beard, J. (2012, September). An inclusive review of current uses of the institutional VLE by staff and students at the University of

Leicester. Presentado en la Association for Learning Technology Conference (ALT-C), Manchester, Reino Unido. Padilla Rodríguez, B. C. (2011, octubre). Taller: Usos académicos de Twitter. Presentado en el Simposio de Educación

y Tecnología, organizado por la Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Padilla Rodríguez, B. C., Auer, N., Ratcliffe, A.E. & Ewing, A. (2011, abril). PhD Students Following the Sun: How PhD

Students Use and Perceive Technologies. Presentado en el Learning Futures Festival Online 2011: Follow the Sun, organizado por la Beyond Distance Research Alliance de la Universidad de Leicester y el Australian Digital Futures Institute de Southern Queensland University.

Padilla Rodríguez, B.C., Rodríguez Nieto, M.C. & Padilla Montemayor, V.M. (2009). Evaluating e-learning effectiveness using Kirkpatrick’s four-level model. En G. Siemens & C. Fulford (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2009 (pp. 3341-3346). Chesapeake, VA: AACE.

CONTRIBUCIÓN A REVISTAS ACADÉMICAS Miembro del comité editorial

@tic. revista d’innovació educativa, España Febrero 2014-actual

Revisora

International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL), Canadá Marzo 2015-actual Online Learning (antes Journal of Asynchronous Learning Networks), Estados Unidos Agosto 2013-actual Research in Learning Technology, Reino Unido Octubre 2013-actual

MÁS INFO LinkedIn: mx.linkedin.com/in/brendapadilla/ Blog: brendapadilla.wordpress.com Twitter: @BrendaPadilla

http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/2085/3392

http://www.ncolr.org/jiol/issues/pdf/13.2.3.pdf

http://www.ncolr.org/jiol/issues/pdf/13.2.3.pdf

http://www.editlib.org/p/39446/

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13678868.2013.803753#.VBdbzvl5OSo

http://www.researchinlearningtechnology.net/index.php/rlt/article/view/22106

http://dx.doi.org/10.3402/rlt.v21i0.22106

http://reference.sabinet.co.za/document/EJC149395

http://reference.sabinet.co.za/document/EJC149395

http://www.igi-global.com/chapter/digital-audio-asynchronous-interactive-learning/63077

http://www.igi-global.com/chapter/digital-audio-asynchronous-interactive-learning/63077

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812053621

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812053621



http://www.slideshare.net/brendapadilla/el-futuro-de-la-capacitacin-en-mxico

http://altc2012.alt.ac.uk/talks/28080

http://altc2012.alt.ac.uk/talks/28080

http://www.editlib.org/p/31958


http://ojs.uv.es/index.php/attic

http://www.irrodl.org/index.php/irrodl

http://sloanconsortium.org/publications/jaln_main

http://www.researchinlearningtechnology.net/index.php/rlt

http://mx.linkedin.com/in/brendapadilla/

http://brendapadilla.wordpress.com/

https://twitter.com/%23!/BrendaPadilla

Maestría en Ciencias con Orientación

en Cognición y Educación

Currículum de los Docentes del Programa

Nombre: Dr. Cirilo Humberto García Cadena

Dependencia: Facultad de Psicología

Departamento: Posgrado

Formación académica:

Doctor en Filosofía con especialidad en Política Social (2000), The University of Texas at

Arlington (UTA, USA).

Miembro del S.N.I. nivel I

Experiencia profesional:

• Profesor de Tiempo Completo de la UDEM (1970-76); Profesor de tiempo completo,

asociado “C”, a partir del: 01/05/1972, en la Facultad de Psicología de la UANL;

• Director de la Facultad de Psicología de la UANL (1976-82); Profesor Emerito (UANL,

2006);

• Coordinador Académico del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psi-

cología, A. C.(CNEIP) (1977-79)

• Presidente del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, A. C.

(CNEIP) (1982-83)

• Fundador y Coordinador del Área Conductual de la Facultad de Psicología de la Univer-

sidad Autónoma de Nuevo León (UANL) (1976-78)

• Coordinador de la sección Nuevo León en la Sociedad Mexicana de Análisis de la Con-

ducta, A. C.




Publicaciones:

• Congresos, seminarios, etc. recientes en los que ha participado:

• Título: La psicopatía en internos del penal de Apodaca, Nuevo León, México Congreso:

V Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud País: Costa Rica (San José)

Año de realización: 2006, 19-23, septiembre

• Tipo de trabajo: Ponencia Participación: Contribución

• Título: La evaluación de los profesores por los alumnos de psicología de la Universidad


Congreso: XXXIII Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en

Psicología (CNEIP)

• País: México (Boca de Río, Veracruz) Año de realización: 2006, 17-19, mayo

• SUBDIRECCION ESTUDIOS POSGRADO

•


• Título: El efecto de la identidad social, la eficacia política y la atribución causal sobre

la participación social y la privación relativa colectiva en regiomontanos pobres

Congreso: XXXIV Congreso del Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psico-

logía

• País: México (Guadalajara, Jalisco) Año de realización: 2007, 19-21, mayo Tipo de tra-

bajo: Ponencia

• Participación: Contribución

Título: Variables familiares y psicológicas en la reprobación de estudiantes de psicolo-

gía

Congreso: XXVI Coloquio de Investigación (México, D. F., UNAM, Facultad de Estudios

Superiores, Iztacala)

País: México

Año de realización: 2007, 28-30, agosto

Tipo de trabajo: Ponencia

Participación: Contribución




• Tipo de trabajo: Ponencia


Título: Validación en México de instrumentos de medición en psicología de la salud

Congreso: XXXV Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en

Psicología (CNEIP)

País: México

Año de realización: 2008, Puerto Vallarta, Jalisco, 23-25 de abril


• Tipo de trabajo: Conferencia


Título: La validación de constructo mediante la utilización del análisis factorial explo-

ratorio y confirmatorio.

País: España

Año de realización: 2008, Madrid, 2 de noviembre

Lugar: Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).


• SUBDIRECCION ESTUDIOS POSGRADO

• Título: Los recursos de dominio de sí mismo y y de apoyo social y su relación con el

síndrome de burnout en personal de atención a la violencia familiar Congreso: XXXVI

Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP)

• País: México

Año de realización: 2009, Cuernavaca, Morelos, 27-29 de mayo

• SEIS LIBROS

• SEIS CAPÍTULOS DE LIBROS (2006-A 2009)

• TRES ARTÍCULOS (2004-2009)

• Cuerpo Académico al que pertenece:

• Psicología Social (Consolidado), de la Facultad de Psicología de la Universidad Autóno-

ma de Nuevo León (UANL).

• Asociaciones a las que pertenezcan:




• Miembro del Colegio de Psicólogos del Estado de Nuevo León, de la IAAP (Asociación

Internacional de Psicología Aplicada) y miembro numerario de la Sociedad Mexicana de

Criminología, Capitulo Nuevo Leon, de la Comision de Salud

• Responsabilidades Editoriales

Editor en Jefe: International Journal of Hispanic Psychology.

• Miembro de los Consejos Editoriales de las siguientes revistas: Revista de Psicología de

la Universidad del Valle de México y Psicología y Ciencia Social; revisor de las revistas

Perspectivas Sociales, Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y Ciencia, de la UANL

• CINCO INVESTIGACIONES FINANCIADAS

• SIETE TESIS CONCLUIDAS

• VEINTIOCHO TRABAJOS EN CONGRESOS, NACIONALES E INTERNACIONALES.

• ONCE TRABAJOS CITADOS

Dra. Claudia Castro Campos

Datos Personales:

Correo electrónico: [email protected] Página electrónica: www.cognilab.org Fecha de Nacimiento: 15 Diciembre 1982

Titulación:

Doctorado en Filosofía con Especialidad en Psicología Facultad de Psicología de la U.A.N.L. Generación: 2009-2012 Titulo de Tesis: Regla cognitiva de integración de información de factores que

intervienen en la detección de la mentira.

Maestría en Ciencias con opción en Cognición y Educación Facultad de Psicología de la U.A.N.L. Generación: 2007- 2009 Titulo de Tesis: Mecanismos cognitivos del uso de claves visuales y acústicas en

la identificación de la mentira.

Licenciada en Psicología Acentuación Conductual. Facultad de Psicología de la U. A. N. L. Generación: 2001-2006 Titulo de Tesis: Sobre el proceso de detección de la mentira a través de la edad:

Un estudio comparativo.

Cargos y Funciones

1


http://www.cognilab.org/

Profesor de Tiempo Completo Titular A en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Formación Académica y Docente:

Diplomado de Formación Básica de Tutores. Por la subdirección de Desarrollo y Superación Académica U.A.N.L. (2015). Valor curricular: 5 créditos.

Curso- Taller Estilo de Vida Saludable y Nutrición (2015) Llevado a cabo en un total de 15 horas.

Diplomado en Psicoteatro Espontáneo y Psicodrama. En el Instituto de Bienestar, Integración y Desarrollo A.C. (2003).

Apoyos para investigación y formación académica

Perteneciente al Sistema Nacional de Investigadores nivel Candidata (2014-2016).

Beca de Fomento a la Permanencia Institucional del Programa de Mejoramiento al Profesorado PROMEP (2013-2014).

Apoyo para Implementos Individuales de Trabajo por parte del Programa de Mejoramiento al Profesorado PROMEP (2013-2014).

Apoyo a la Línea de Generación y aplicación de Conocimiento por parte del Programa de Mejoramiento al Profesorado PROMEP (2013-2014).

Premios y Reconocimientos

Reconocimiento de Perfil deseable como Profesor de Tiempo Completo (2014). Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP)

Premio de Investigación 2013 en el Área de Humanidades por la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Premio a la Mejor Tesis de Maestría de la Universidad Autónoma de Nuevo León (2009).

Participación como Ponente:

2

En la Primera Certificación Internacional en Expresiones y Micro- expresiones Faciales de las emociones con el tema “Detección de mentira y evaluación de la verdad” No Verbal. México D.F. (2014)

En el Congreso: International Congress of Applied psychology, con la conferencia “The cognitive algebra of attitudes towards school inclusion of people with intellectual disability”. Lopez, E. O., Morales, G. E., & Castro, C. C. (2014). Documento presentado en el 28th . 8-13 de Julio, N° ICAP14- ABS5121.París, Francia

En el Encuentro de Investigadores y la comunidad académica con la conferencia “Estudios de los Procesos cognitivos que participan en la Detección de la Mentira” Monterrey, N.L. (2013).

En el IV Simposio del Área Conductual con la conferencia Magistral “Mecanismos Cognitivos del uso de claves Visuales y Acústicos para la identificación de la Mentira” Monterrey, N.L. (2011)

En el Congreso Nacional del Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación sobre Psicología, CNEIP con la conferencia “Juicios sobre la integración escolar en la discapacidad intelectual en jóvenes estudiantes de psicología” Morales, M. G. E., Castro, C. C. & López, R. E. O. (2010, Mayo). Documento presentado en el XXXVII. Chihuahua, Chih., México.

En la XVII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología. Presentando el Poster “Detección de la mentira” San Nicolás de los Garza, N.L. (2010)

Por la impartición del tema “Terapia de pareja” en el instituto Cruz Rosa (2009).

En el XXXVI Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología con el trabajo “Mecanismos cognitivos del uso de claves visuales y acústicos para la identificación de la mentira” Cuernavaca, Morelos (2009).

Tercer Coloquio de Investigación con el trabajo “Sobre un Sistema Cognitivo Evaluador de la Capacidad de Detección de Mentiras” Monterrey, Nuevo León (2006).

Segundo Coloquio de Investigación con el trabajo “Sobre los indicios Faciales en la mentira” Mérida, Yucatán (2005).

Publicaciones

Castro, C., Lopez, E. O., Morales, G. E., & Villarreal, G. (2014). Calibration Methods of Deception Detection. Scientific Reserch: Psychology, 5, 2138- 2146. ISSN: 2152-7180.

Villarreal, G., Lopez, E., Morales, G., Castro, C. & Urdiales, M. (2014) The Effect of

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Experiencia Laboral:

Catedrática de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

4

http://www.psicologiacientifica.com/claves-acusticas-y-

Septiembre 2013 a la Fecha como Profesor de Tiempo Completo. Actividades: impartir clases a alumnos de la Facultad de Psicología de

Licenciatura de 7, 8, 9 y 10mo semestres. De materias como Programa de apoyo educativo I y II, Teoría del sujeto psicológico I enfoque Conductual, Metodología Expost-facto y Lógica de Investigación, Tópicos Actuales de Modelos de Intervención I y II, Ética del ejercicio Profesional, Pensamiento y lenguaje, Evaluación educativa.

Puesto base: Profesor de Tiempo Completo Titular A. Jefe Directo: Dr. José Armando Peña Moreno.

Catedrática de la Universidad del Valle de México campus Cumbres.

Junio 2012 a septiembre 2012 Actividades: Impartir clases a alumnos de Licenciatura de la Facultad de Psicología

de 3er. Tetramestre. De la materia Ética Profesional en Psicología.

Puesto base: Catedrática. Jefe Directo: Gloria Azucena Vázquez Rodríguez.

Catedrática de la Universidad Humanista de las Américas

Mayo de 2012 a Agosto 2012 Actividades: Impartir clases a alumnos de 2, 4, 6 y 9no tetramestre de la

Licenciatura en Psicología de materias como: Etología, Epistemología de la Inteligencia, Alternativa de Prevención de la Salud, Endocrinología y emociones, Psicoterapia I.

Impartir clases a alumnos de Maestría en Educación de materias como: Relaciones Humanas y Deontología Humanista y profesión.

Puesto base: Catedrática. Jefe Directo: Lic. Irma Marfil.

Diseño de Temarios y Programa en la Universidad Tec Milenio

Octubre a Diciembre de 2012 Actividades: Realización de temarios para la carrera de psicología en dicha

institución de materias como: Terapia cognitivo-conductual, introducción al conductismo, Teoría cognitiva.

Puesto: Diseñadora de programas. Jefe directo: Lic. Prida Quevedo.

5

Centro de Orientación y Apoyo Psicológico

Septiembre de 2006 a 2008. Actividades: Evaluación de pacientes, realizar diagnóstico funcional, elaboración

de programas, aplicar y monitorear el programa, realización de resultados, apoyo escolar y terapia de lenguaje.

Puesto Base: Terapeuta Jefe Directo: Lic. José María Buenrostro

Facultad de Psicología de la U. A. N. L. “Clínica: Unidad de Servicios Psicológicos”.

Febrero a agosto de 2006 (Prácticas Profesionales)

Actividades: Realizar entrevista inicial, Evaluar al Paciente mediante pruebas estandarizadas y no estandarizadas, Realizar Diagnóstico Funcional, Elaborar Programa en base a la problemática, Aplicar y Monitorear Programa, y realizar integración de resultados.

Puesto Base: Terapeuta. Jefe Directo: Lic. Laura Robles Cedeño.

Cruz Rosa

Agosto a diciembre de 2005 (Prácticas Profesionales) Actividades: Realizar entrevistas, evaluar a pacientes, dar información de cáncer a

pacientes, realizar visitas a hospitales, terapia individual, promoción de la institución, pláticas en salas de espera en el departamento de oncología, terapias grupales, actividades de distracción a las pacientes, visitas a lugares culturales con las pacientes.

Puesto Base: Terapeuta Jefe Directo: Lic. José Maria Buenrostro

Clínica de Atención Integral (Hospital Metropolitano)

Agosto de 2004 a julio de 2005 (Prácticas profesionales) Actividades: Entrevistas con pacientes, entrega de resultados de las pruebas Elisa

y Western Blot, pláticas preventivas en piso del hospital, terapia individual, dar consejería sobre el VIH, realizar visitas a pacientes terminales del hospital, terapia grupal.

6

Puesto: Terapeuta y consejera. Jefe Directo: Lic. Luis Arturo Hernández Flores

Dirección y Revisión de Tesis

Revisora y Vocal de la Tesis de Maestría en Terapia Breve con el título del trabajo “Intervención cognitivo-conductual para disminuir la ansiedad ante los exámenes o proyectos finales en universitarios” (2015)

Participación en proyectos

Reunión académica internacional en la Universidad Camilo José Cela con el presidente de la Fundación Universitaria Behavior and Law Dr. Rafael López Pérez, Madrid, España (2014)

Miembro del comité evaluador “Primer certamen de ensayo académico” organizado por la Facultad de Psicología de la U.A.N.L. (2011).

Participación en el curso de computación para niños con Síndrome de Down (2010).

Becaria en investigación por el programa PROVERICYT (2006).

Participación para la Elaboración de una Base de reconocimiento facial, Laboratorio de Cognición y Emoción, Facultad de Psicología. U.A.N.L. (2004).

Participación en el programa de Verano de la Investigación Científica y Tecnológica, PROVERICyT como auxiliar de investigación (2004).

7

DR. JESUS ENRIQUE ESQUIVEL CRUZ

INFORMACIÓN PERSONAL

Correo electrónico: [email protected]

FORMACIÓN ACADÉMICA

Doctorado en Filosofía, Especialidad en Psicología

Universidad Autónoma de Nuevo León2005 – 2008

Maestría en Educación, Campo: Formación Docente Universidad Pedagógica Nacional

1996 – 1998

Licenciado en Psicología Universidad Autónoma de Nuevo León1985 – 1990

Analista Programador Centro de Informática y Sistemas Computacionales1984

Especialización en Planeación, Desarrollo y Evaluación de la Práctica Docente Universidad

Pedagógica Nacional 1997

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Profesor de Asignatura Universidad de Monterrey Ago – Dic 2002, Ene 2006 – 2009,

Verano 09

Profesor Tiempo completo Titular A Universidad Autónoma de Nuevo León

Evaluador del Consejo Curricular de la Licenciatura en Psicopedagogía 2008-‐2009

Universidad de Monterrey / División de Ciencias de la Educación y Humanidades

Asesor en Proyectos de Educación Continua 2007-‐2010 Universidad de Monterrey /

Dirección de Vinculación, Exalumnos y Educación Continua

RECONOCIMIENTOS Y DISTINCIONES

Sistema Nacional de Investigadores, Nivel Candidato.1 de enero de 2010 al 31 de

diciembre de 2012

Obtención de Grado Doctoral con Mención Magno Cum Laude. Facultad de Psicología /

U.A.N.L. Agosto 2008

Maestro Mejor Evaluado del Eje Metodológico Facultad de Psicología / U.A.N.L.

PUBLICACIONES

SIETE ARTÍCULOS

DOCE PONENCIAS EN CONGRESOS

UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN FINANCIADO





Nombre: Mtra. Julymar Alegre Ortíz





• Licenciatura en Psicología. Universidad Autónoma de Nuevo León.

• Maestría en Ciencias con Orientación en Cognición y Educación. Universidad Autónoma

de Nuevo León.


• Profesora de Tiempo Completo en la Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de

Nuevo León.

• Secretaria Técnica de Posgrado en Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Nuevo León.

Docencia actual:

• Cognición y Aprendizaje

Publicaciones:

• Cuevas, A., Alegre, J. (2016) Procesos Psicológicos de enseñanza y aprendizaje:

enfoques de enseñanza en profesores universitarios. RIE-UANL, 3.

• Cuevas, A., Alegre, J. (2015) Variabilidad de los estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios. Revista del Consejo Mexicano de Investigación, 13.

• Kleen, G., Alegre, J. (2015) Patrones de aprendizaje y Género en Estudiantes de Posgrado. RIE-UANL. 2.

• Alegre, J. Mejicano, V. (2014). Estrategias de Aprendizaje, Motivación y Autorregulación que inician su práctica clínica.

• Alegre, J., Padilla, V. (2014). Interacciones y participaciones en un cursos en modalidad híbrido reportado por estudiantes universitarios.

• Cantú, G., Alegre, J., Martínez, O., Chávez, M., Arellano, S., Saucedo, C., Talamanta, J., Landero, R. (2010). Satisfacción con la vida, comunicación con padres y estrés percibido a jóvenes universitarios del noreste de México. Summa Psicológico, 7, 83-92.





Premios y distinciones:

• Reconocimiento. Instructora en el curso de inducción

• Reconocimiento. Participación en la conferencia “Educación en Línea Modalidad

Híbrida en Estudiantes de Psicología”.

• Reconocimiento. 2do Lugar al Desempeño Magistral.

• Colaboración en el evento 17 Semana de Ciencia y Tecnología.

• Autor del proyecto Patron de Reconocimiento Visual de un Esquema Académico.




Nombre: Dra. María Concepción Rodríguez Nieto





Licenciatura en Psicología. Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, N.

L. México (1970-1975) Maestría en Ciencias Educación Superior. Universidad Regiomontana. Monterrey,

N. L. México. (1982-1984) Especialidad en Docencia. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Victoria,

Tamaulipas, México. (1999-2000) Doctorado en Educación Internacional. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Cd.

Victoria, Tamaulipas, México. (2001-2004)


Profesor de tiempo completo asociado "B". Facultad de Psicología. Universidad

Autónoma de Nuevo León. México (Desde 1977 ) Profesor de tiempo completo Asociado “A”. Facultad de Psicología. Universidad

Autónoma de Nuevo León. México (diciembre de 2008 ) Supervisora para entrenamiento a terapeutas. Facultad de Psicología.

Universidad Autónoma de Nuevo León. México (1978 – 2001)

Coordinadora de la Especialidad en Docencia. Facultad de Psicología. Universidad

Autónoma de Nuevo León. Monterrey, N. L. México (1999 – 2000) Coordinadora de Tutoría Académica. Facultad de Psicología. Universidad

Autónoma de Nuevo León México ( 2000 - 2003) Evaluadora de Opción de titulación por experiencia profesional de egresados de

la Facultad de Psicología en la Universidad Autónoma de Nuevo León (2004) Profesor Invitado en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de

Guadalajara en la Maestría a distancia en Tecnologías para el aprendizaje. México

(Desde febrero de 2005) Coordinadora de la Opción en Cognición y Educación (PNP) de la Maestría en

Ciencias de la Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Nuevo León.

México (Desde 2004). Opción de Cognición en Padrón Nacional de Excelencia

(octubre de 2006) a la fecha.

Directora del Comité de Acreditación del CNEIP. 24 de agosto de 2010 a 19 de

abril de 2013.





Tesis dirigidas/ co-dirigidas:

2015

2014

1. Ilse Estefanía Cantú Morales. Análisis de la metacognición en estudiantes

universitarios. Maestría en Ciencias con orientación en cognición y educación

de la Fac. de Psicología, UANL. Inicio 8 de septiembre de 2015. Conclusión 25

enero de 2017

2. Alejandra González Martínez. Constructos personales de estudiantes de

preparatoria relacionados con el rendimiento académico. Maestría en Ciencias

con orientación en cognición y educación de la Fac. de Psicología, UANL. Inicio

8 de septiembre de 2015. Examen profesional 02 mayo 2017

1. José Daniel Olivarez Márquez. Estrategias de recuperación de información de

Internet de estudiantes universitarios. Maestría en Ciencias con orientación en

cognición y educación de la Fac. de Psicología, UANL. Inicio 13 de noviembre

de 2014. Examen 01 junio de 2016

2. Liliana Villegas González. Autoeficacia y rendimiento académico en

matemáticas en niños. Maestría en Ciencias con orientación en cognición y

educación de la Fac. de Psicología, UANL. Inicio 5 de marzo de 2014. Concluida

29 junio 2016

3. Pablo Martín Contreras Alvarado. Significado del Rol docente. Conclusión 30

de julio 2015

4. Dryna Esther Alvarado de la Torre. Estrategias de aprendizaje autorregulado y

autoeficacia ne estudiantes de Secundaria. Conclusión 09 septiembre 2015.

Examen 08 diciembre de 2015

5. Erika Dennisse Marroquin Rodríguez. Concepciones de investigación en

estudiantes universitarios. Maestría en Ciencias con orientación en cognición y

educación de la Fac. de Psicología, UANL. Inicio 5 de marzo de 2014

Publicaciones: 2017

1. Peña Moreno, J.A., Rodríguez Nieto, M. C., & Villareal Peña, M. de G. (2017).

¿Qué es el aprendizaje? Perspectivas de estudiantes Universitarios. 29 al 31 de

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Journal. 9(3), pp. 2373-2377. Instituto Tecnológico de Tabasco, Villahermosa,

Tabasco, México. ISNN 1946-5351

2. Padilla Rodríguez, B. P., Galindo Correa, A. & Rodríguez Nieto, M. C. (2017).

Dificultades Académicas y estrategias de apoyo para universitarios. Vertientes.




2do. Congreso Internacional de Psicología. Paradigmas en Psicología en el siglo XXI:

desafíos y propuestas. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. 15, 16 y

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3. Padilla Rodríguez, B. C., Rocha Estrada, F. J., & Rodríguez Nieto, M. C. (2017).

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7. Pánuco Ríos, a. R. & Rodríguez Nieto, M. C. (2015). Actitud hacia el futuro en

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Coloquio de Investigación de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de

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A c a de m i a . e du : h t t p : / / ww w . a ca de m i a . e du / 2 9 5 4 1 8 0 /

Argumentation_and_agree_in_collaborative_tasks_and_perception_of_discussion_

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investigadores en Psicología Educativa: dos Cuerpos Académicos en Red. Pp. 154-

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Miguel Álvarez Gómez, María Morfin Otero y Rocío Preciado González y Claudio

Vázquez Martínez (coordinadores), Tecnologías para Internacionalizar el

aprendizaje. (pp. 123-138). Ed. Universidad de Guadalajara. Centro Universitario

de la Costa. ISBN 970-27-0828-1.





2014

1. Reconocimiento por destacada participación como .árbitro de la Revista

TECNOCIENCIA Chihuahua durante el año 2014. Editor en Jefe. Ph. D. Cesar H.

Rivera Figueroa.

2013 2. Reconocimiento por valiosa colaboración como Ex Coordinadora de área

Conductual dentro del Congreso Internacional Experiencia y Trascendencia de

la Práctica Psicológica. 6-8 de noviembre de 2013, Facultad de Psicología,

UANL. Monterrey, N. L. Director Dr. José Armando Peña Moreno.

3. Reconocimiento por cumplimiento satisfactorio de asistencia a los cursos

asignados durante el semestre enero-junio 2013. 13 de noviembre de 2013.

Facultad de Psicología, UANL. Monterrey, N. L. Director Dr. José Armando Peña

Moreno.

4. Participación en el comité científico evaluador de los trabajos de

investigación durante el 3er Congreso de Cuerpos Académicos de Ciencias de la

Salud UANL. 24 y 25 de octubre de 2013. Dr. Mario Cesar Salinas Carmona.

Secretario de Investigación, Innovación y Posgrado UANL.

2012 5. Reconocimiento pro destacada participación como árbitro de la revista

TECNOCIENCIA Chihuahua durante el año 2012. Universidad Autónoma de

Chihuahua a través de la Dirección de Investigación y Posgrado. Editor en Jefe.

Ph. D. Cesar H. Rivera Figueroa.

6. Dirección de la Tesis de Maestría “Competencias en Información y Enfoques de

Aprendizaje en Estudias Universitarios”. Lic. Mónica Azucena Catillo de León.

con Mención especial en el Premio Nacional Silvia Macotela. 25 de mayo de

2011. Fundación Silvia Macotela.

7. Evaluadora del Grado de consolidación de Cuerpos académicos. Evaluadora del

Grado de Consolidación de Cuerpos Académicos y de los Informes de

seguimiento del segundo año de los apoyos a redes temáticas de

colaboración. Dirección de Superación académica. SEP-Promep. 31 octubre de

2012




Nombre: Martha Patricia Sánchez Miranda





Licienciado en Psicología Facultad de Psicología, UANL.

Maestría en Ciencias con Opción en Cognición y Educación. Facultad de

Psicología, UANL.

Doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología. Facultad de Psicología

UANL.


Facultad de Psicología Univerisdad Autonoma de Nuevo León de 1997 a la fecha

Maestría en Tecnología Educativa Universidad de Da Vinci de 2006 a 2008

Centro eductaivo bilingüe “La Paz” de Diciembre de 1996 a Enero de 2004.

Puesto de Psicologa Gabinete psicopedagógico de Agosto de 1994 a Marzo de 1998.

Psicoterapueta

Comunidad Infantil Gonzalito DIF N.L. de Junio 1992 a Enero de 1994

Coordinadora Escolar Centro Infantil de Perfeccionamiento DIF, N.L. de Agosto 1990 a Junio 1992

Maestra de educación especial

Docencia actual:

Psicología Cognitiva

Publicaciones:

Libros:

o Capítulo de Libro:

Sánchez, M. M. P., De la Garza G. A., & Aquino, G. V. A. (en press). Environmental Psychology in Northeastern Mexico: Introduction and Contributions. In C.H. García, C. (ed). Research on Hispanic Psychology. Volume 1. USA: Nova Science Publishers.





De la Garza González, Arturo, Sánchez Miranda, Martha P. y López

Ramírez, Ernesto O. (en prensa). El valor M un caso de distancia

semántica o de cercanía semántica o de todo lo contrario. En E. O. López,

G. E. Morales M & M. I. Hedlefs. El enfoque cognitivo de nuestros

significados. México: Trillas

Sánchez Miranda, Martha Patricia, De la Garza Gonález, Arturo & López

Ramírez, Ernesto Octavio. (en prensa). Redes semánticas naturales y el

vinculo entre investigación y desarrollo. En E. O. López, G. E. Morales M & M. I. Hedlefs. El enfoque cognitivo de nuestros significados. México: Trillas

Ariticulos de investigación:

o Muñiz, G. M. G., Anser, E. L., Sanchez, M. M. P., & De la Garza, G. A. (2017). Simulaciones Computacionales sobre el Esquema del Psicólogo Escolar en Docentes. Revista de ciencias de la educación, 7(12), 23-42.

o Sánchez, M. M. P. (2016). La capacidad restaurativa de la naturaleza: en la

búsqueda de su relación con las actitudes implícitas. Revista Opción, 32(13), 840-863.

o Sánchez, M. M. P., De la Garza, G. A., & Hedlefs, A. M. I. (2016). Implicit

measures of environmental attitudes: a comparative study. International Journal of Psychological Research, 9(1), 40-51.

o Rodrigues-Nieto, M. C., García-García, J., Peña, M. J. A., & Sánchez, M. M.

P. (2016). Autoeficacia en niños de educación primaria y preferencia por un rol de profesor. Tecnociencia, 2(10), 72-80.

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o Sánchez Miranda Martha Patricia, De la Garza González Arturo, Rodriguez

Nieto Ma. Concepción (2014). Análisis de la percepción y conducta

ambiental mediante una red bayesiana. Revista de Psicología, 23(2), 56-70. doi: 10.5354/0719-0581.2014.36148

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o Ancer ELizondo Leticia, Muñiz García Manuel Guadalupe, Sánchez

Miranda Martha Patricia, De la Garza González Arturo & Barrón Ontiveros

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psicólogo en escuelas públicas federales. Daena: International Journal of

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o Sánchez Miranda Martha Patricia, De la Garza González Arturo, Contreras

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o Sánchez Miranda Martha Patricia, De la Garza González Arturo & López

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ambiente en estudiantes de biología y psicología.Revista

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Relacionada con el Rendimiento Académico? Psicología y Educación 1(1),

54-66.


Miembro del SNI nivel 1 (Sept 2017)

Miembro del SNI nivel 1 (Sept-2014)

Perfil Promep (SEP) Julio de 2016.

Evaluador acreditado de CONACYT (RCEA) Abril de 2013.

Apoyo de fomento a la generación y aplicación innovadora del conocimiento

(Promep) 2012.

Reconocimiento a la trayectoria académica 2012.

Magna Cum Laude en nivel doctorado Facultad de Psicología, UANL. (2010).

Primer Lugar de generación en la maestría en ciencias con Opción en Cognición y

Educación. Facultad de Psicología, UANL.

http://www.psicologiacientifica.com/




Nombre: Dr. Pablo Valdez Muñiz





• Licenciado en Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). 1981.

• Maestro enmCiencias. Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).1995.

• Doctor en Psicología. Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).2005.


• Ayudante de investigación. Centro de investigaciones Psicopedagógicas, A.C. De enero

a julio de 1973.

• Ayudante de Profesor. Fac. de Medicina, UNAM. Del 16 de marzo de 1975 al 1 de febre-

ro de 1976.

• Auxiliar de Investigación. Departamento de Investigación en Medicina Experimental,

Subjefatura de Investigación Científica, Instituto Mexicano del Seguro Social. Del 1 enero

de 1976 al 31 de enero de 1978.

• Técnico Académico de Medio Tiempo. Fac. de Psicología, UNAM. Del 16 de marzo de

1975 al 31 de marzo de 1978.

• Profesor de Tiempo Completo. Fac. de Psicología, UANL. Del 10 de abril de 1978 a la

fecha.

• Jefe del Departamento de Psicofisiología. Fac. de Psicología, UANL. Del 27 de marzo

de 1980 al 22 de junio de 1992.

• Coordinador de la Academia de Bases Biológicas del Comportamiento. Fac. de Psicolo-

gía, UANL. De 1983 a 1988.

• Beca dentro del Programa de la Carrera Docente, SEP (Secretaría de

Educación Pública). Nivel "B". De enero a diciembre de 1994.





• Profesionista independiente. Rehabilitación de pacientes con alteraciones neuropsico-

lógicas. De 1990 a 1993 y de 1995 a la fecha.

• Investigador Miembro del Comité de Salud en el Estudio sobre el Impacto del Horario de

Verano en la Población Mexicana. Estudio elaborado por la UNAM. Del 1 de junio al 31 de

julio de 2000.

• Miembro del Comité de Ciencias de la Salud para la dictaminación académica de las

solicitudes de apoyo a la “incorporación de nuevos profesores de tiempo completo” y

“Reincorporación de exbecarios PROMEP”.

1 de julio de 2009.

• Miembro del Comité Editorial. Revista Sonorense de Psicología. De enero de 1991 a

1997.

• Miembro del Comité Editorial. International Journal of Hispanic Psychology. De 2007 a

la fecha.

• Miembro del Comité Editorial. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta. De 2008 a

la fecha.

• Líder del Cuerpo Académico de Psicofisiología. Clave: UANL-CA-253. Grado: en For-

mación. De 2008 a la fecha.

• Beca dentro del Programa de estímulos al desempeño del personal docente para el for-

talecimiento de los cuerpos académicos, SEP. Nivel “I”. De abril de 2005 a marzo de

2007. Nivel “II”. De abril de 2007 a marzo de 2009. Nivel “II”. De abril de 2009 a marzo

de 2010.

• Profesor con Reconocimiento a Perfil Deseable PROMEP (Programa del Mejoramiento

del Profesorado de Educación Superior, SEP).

De 1997 a 2001. De 2003 a 2005. De 2006 a 2009.




• Investigador Nacional Nivel II. Sistema Nacional de Investigadores. Consejo Nacional

de Ciencia y Tecnología. De 2007 a 2010.

Publicaciones:

• SEIS ARTICULOS EN REVISTAS INTERNACIONALES INDEXADAS TREECE AR-

TICULOS EN REVISTAS ARBITRADAS EN ESPAÑOL UN LIBRO

DIECISIETE CAPITULOS DE LIBROS

• SEIS RESUMENES EN REVISTAS INTERNACIONALES VEINTICUATRO RESUME-

NES EN REVISTAS EN ESPAÑOL

• DOCE TESIS DE LICENCIATURA CONCLUIDAS

• UNA TESIS DE MAESTRIA CONCLUIDAS

UNA TESIS DE DOCTORADO CONCLUIDAS

TREINTA Y OCHO TRABAJOS EN CONGRESOS INTERNACIONALES

• OCHENTA Y UN TRABAJOS EN CONGRESOS NACIONALES SESENTA Y DOS CI-

TAS A LOS TRABAJOS PUBLICADOS

Maestría en Ciencias con Orientación en

Cognición y Educación


Nombre: Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor





Licenciado en Psicología UANL 1978 Maestría en Educación Superior Universidad Regiomontana 1992 Doctorado en Educación Internacional Universidad Autónoma de Tamaulipas 6 de Febrero de 2004. Certificado de Coordinador de Calidad para un sistema de Gestión en el Sec- tor Educativo. Mayo 2004 Cátedra UEALC Sociedad del Conocimiento. FLACSO México, SEP. Diciembre 2004


- Supervisor de terapeutas del área conductual. Fac. de Psicología UANL 1978 - 1993

- Profesor de Posgrado. Materia: Procesos Enseñanza Aprendizaje. Maes- tría en Psicología Clínica UANL 1981

- Maestro de tiempo completo categoría Titular A. Fac. de Psicología UANL 1993 – a la fecha

- Profesor de Postgrado. Materia: Procesos Enseñanza Aprendizaje. Meto- dología y Epistemología. Materias de opción a título. Materias de Posgra- do: Fundamentos de Psicología, Técnicas de Capacitación I, Métodos de Integración y Elaboración de Reportes. Seminario Departamental I y II. Fac. de Psicología UANL 1998-2000

- Profesor de materias de Análisis Conductual y Metodología. Universidad Regiomontana 1978 – 1992

- Profesor de materias de Computación. Universidad Regiomontana 1989 - Profesor asistente de Postgrado. Maestría de Educación Superior Univer-

sidad Regiomontana 1992 - Profesor en la materia Evaluación de los Aprendizajes. CISE Universidad

Regiomontana 1993-1994

- Instructor paquetes de computación (Windows, Word 2.0, 6.0) Banpais 1995

- Profesor materias Psicopedagogía I y II Fac. de Psicología UANL 1993 – 1995

- Profesor materias Metodología y Psicología Experimental I y II Fac. de Psi- cología UANL 1993 - 1997

- Maestro-investigador del CISE Universidad Regiomontana 1992-1993.





- Maestro investigador de Postgrado y Extensión. Universidad Regiomonta- na 1993 - 1994. (Investigación evaluativa, análisis estadísticos de encues- tas, creación de material de apoyo a diplomados, manual de uso de Inter- net).

- Profesor Maestría en Ciencias Fac. de Psicología UANL, materias: Semi- nario Departamental I y II, Elaboración de Tesis, Desarrollo de Tesis, Cog- nición y Tecnología Educativa, Estrategias de Aprendizaje.

- Profesor invitado Maestría a distancia en Tecnologías para el Aprendizaje (Centro Universitario de la Costa. Universidad de Guadalajara), en la materia Teorías para el aprendizaje Sep. 2004 y Multimedia educativa I Enero 2005-2006.

- Profesor del programa Doctoral de la Fac. de Psicología UANL, con las materias Taller Seminario de Investigación II Ag. 2005 y Taller Seminario de Investigación III, Seminario de Investigación I Enero 2006, Seminario de Tesis I Ago. 2006, Taller seminario de Investigación V, 2007, 2008, 2009,

2010, Diseño de proyectos de Investigación Financiados, 2008, 2009, 2010-2016.

- Profesor invitado materia “Seminario De Investigación Educativa· en el Doctorado en Tecnología Educativa Universidad Da Vinci. 2007, 2008, 2010, 2011, 2012.

- Profesor invitado materia “Procesos cognitivos en educación” en el Docto- rado en Ciencias para el aprendizaje Universidad Pedagógica de Durango. Marzo-Julio 09.

- Profesor invitado materia “Seminario disciplinar: Ciencias para el aprendizaje” en el Doctorado en Ciencias para el aprendizaje Universidad Peda- gógica de Durango. Mayo-Julio 10.

- Coordinador del Lab. de Psicología Universidad Regiomontana 1976-1992. - Coordinador del Lab. de Computación Fac. Psicología. Universidad Re-

giomontana 1989-1992.

- Miembro del Comité Técnico para la elaboración del curriculum de la Fac. de Psicología de la UANL 1995.

- Coordinador del Lab. de Análisis Experimental de la Conducta UANL 1989 – a la fecha.

- Secretario Técnico del Posgrado de Psicología UANL del Posgrado de la Fac. de Psicología UANL. Ago. 1998 – 12 enero 2008.

- Creador y Coordinador General de la Maestría en Ciencias del Posgrado de la Fac. de Psicología UANL. Sep. 1999 - a la fecha. La Opción en Cognición y Educación está en el Padrón Nacional de Posgrado a partir del 2006. La opción de Psicología de la Salud entró al PNPC a partir del 11 de enero de 2008.

- Evaluador de expedientes de la opción de titulación por experiencia profesional. 2003-2004




- Coordinador del Programa Doctoral de la Fac. de Psicología UANL. 13 Sep. De 2005 a la fecha. El programa está dentro del PNPC a partir de enero 11 de 2008.

- Miembro del Comité Doctoral de la Fac. de Psicología UANL 13 Sep. De 2005 a la fecha.

- Miembro del Comité de internacionalización de la Fac. de Psicología UANL a partir del 8 de noviembre de 2005 a la fecha.

- Responsable del proyecto de mejoramiento del profesorado (PROMEP) de la Fac. de Psicología UANL del 10 de Febrero de 2005 a la fecha.

- Miembro del Comité Académico de Maestrías y Especialidades del Pos- grado 2000 – a la fecha.

- Miembro del Comité de Planeación y Desarrollo de la Fac. de Psicología de la UANL, encargado de los PIFI y PIFOP de la facultad. 2000 – a la fecha.

- Coordinador de Educación a Distancia Fac. de Psicología UANL 2003- 2004.

- Miembro del Comité de Calidad de la Fac. de Psicología UANL 2004- a la fecha.

- Responsable del proyecto “Internacionalización curricular, de la Facultad de Psicología UANL”. apoyado por PIFI 3.1 2004-2005.

- Co-responsable del proyecto “Cierre de brechas de calidad, consolidación de CAs y fortalecimiento del perfil del profesorado”. Apoyado por PIFI 3.2 2005-2006.

- Responsable del proyecto “Fortalecimiento integral de la capacidad y com- petitividad académica” Apoyado por PIFI 3.3 2006-2007

- Responsable del proyecto “Fortalecimiento integral de la capacidad y com- petitividad académica” Apoyado por PIFI 2010-2011

- Responsable del proyecto “Fortalecimiento integral de la capacidad y com- petitividad académica” PIFI 2012-2013

- Subdirector de Estudios de Posgrado e Investigación de la Fac. de Psico- logía del 13 de febrero al 26 de Agosto del 2008.

- Miembro líder del comité de rediseño curricular por competencias de la Li- cenciatura en Psicología de la UANL (aprobada en agosto 2009).

- Subdirector de Investigación de la Fac. de Psicología del 26 de Agosto del 2008 al 30 de Octubre 2009.

- Miembro de la comisión legislativa de la Junta Directiva de la Fac. de Psi- cología del 27/4/2008 a la fecha.

- Miembro líder del comité de rediseño curricular por competencias del Doc- torado en Filosofía con Especialidad en Psicología de la UANL (2009-2010).

- Miembro líder del comité responsable de la elaboración del Plan de Desarrollo Institucional FaPsi 2012-2020.

- Miembro líder del comité de autoevaluación acreditación nacional e internacional Fac. De Psicología 2016.

-




Docencia actual:


Director de la tesis de doctorado de la Mtra. María de Guadalupe Villarreal Peña titulada

“LA EVOLUCIÓN DE UN ESQUEMA APRENDIDO: UN ESTUDIO LONGITUDINAL

CON REDES SEMÁNTICAS NATURALES” presentada el 15 de diciembre de 2016.

1. Director de la tesis de maestría del alumno José Daniel Olivares Márquez titulado “Estrategias de búsqueda de información en internet de estudiantes universitarios" presentada el 1 de junio del 2016.

2. Director de la tesis de maestría del alumno Lic. Pablo Martin Contreras Al- varado “Significado del Rol Docente”. Fecha de examen: 21 de agosto de 2015 en la Maestría en Ciencias con Orientación en Cognición y Educación de la Fac. de Psicología UANL.

3. Director de la tesis de maestría de la alumna Lic. Ana Irene Cuevas Gutié-

rrez “Estilos y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios”. Fe- cha de examen: 30 Mayo 2014 en la Maestría en Ciencias con Orientación en Cognición y Educación de la Fac. de Psicología UANL.

4. Director de la tesis de doctorado de Mtra. Gloria Josefina Santos Acevedo.

“Metáforas y abstracción del conocimiento en el aprendizaje del cálculo”. Fecha de examen: 14 Marzo 2014 en el Doctorado en Filosofía con Espe- cialidad en Psicología de la Fac. de Psicología UANL.

5. Director de la tesis de maestría del alumno Lic. Rubén Iracheta Cárdenas “La capacitación y su impacto en la rotación de personal” presentada el 27 de Septiembre 2012 en la Maestría en Ciencias con Opción en Psicología Laboral y Organizacional de la Fac. de Psicología UANL.

6. Director de la tesis de maestría de la alumna Lic. Adriana Lorena Soni Gar-

cía “Estilos de aprendizaje y personalidad” a presentarse el 22 de junio de 2012 en la Maestría en Ciencias con Orientación en Cognición y Educación de la Fac. de Psicología UANL.

7. Director de tesis de doctorado del alumno Francisco Torres Guerrero “Apro-

ximación cognitiva funcional al rastreo de la información en páginas web a través del significado” presentada el 26 julio de 2011 en el Doctorado en Fi- losofía con Especialidad en Psicología de la Fac. de Psicología UANL.




8. Director de la tesis de maestría del alumno Gabriel Solano Pérez “Herra- mientas tecnológicas para didácticas docentes en modalidades b-learning. Curso de capacitación docente, Centro Universitario del Norte, 2008” presentada el 27 de noviembre 2009 Maestría en Tecnologías para el Aprendi- zaje.en el Centro Universitario de la Costa (Universidad de Guadalajara).

9. Director de la tesis de maestría de la alumna Julymar Alegre Ortiz “Patrón de

reconocimiento visual de un esquema académico” presentada el 2 de julio de 2009 en Maestría en Ciencias del posgrado de la Fac. de Psicología UANL.

10. Director de la tesis de maestría de la alumna Salazar Ríos Nora Patricia:

“Análisis de los factores relacionados con la aceptación o rechazo de inno- vaciones didácticas y tecnológicas en el bachillerato de Tomatlán, Jalisco” presentada el 30 de Julio de 2008 Maestría en Tecnologías para el Aprendi- zaje en el Centro Universitario de la Costa (Universidad de Guadalajara)

11. Director de la tesis de maestría de la alumna Ana María Pérez Ortega: “Acti-

tudes necesarias para utilizar una plataforma Moodle en el módulo To- matlán de la escuela preparatoria regional Puerto Vallarta” presentada el 30 de Julio de 2008 Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje en el Cen- tro Universitario de la Costa (Universidad de Guadalajara).

12. Director de la tesis de doctorado de la alumna Ingrid Sanders Von Arnim,

titulada “Evaluación cognitiva de estructuras de conocimiento y del cambio conceptual producido por la instrucción presencial y semipresencial” presentada el 15 de julio de 2008

13. Director de la tesis de maestría de la alumna Mary Elizabeth Del Carmen

Arena Jaeggli “Relación entre empatía, participación en foros y aprendizaje en un curso semipresencial” presentada el 15 de julio de 2008

14. Director de la tesis de maestría de la alumna Estrada Figueroa Gloria Noe-

mí: “Hábitos de estudio y desempeño académico de alumnos admitidos en calendario a en la preparatoria regional tequila” presentada el 12 de Octu- bre de 2007 Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje en el Centro Uni- versitario de la Costa (Universidad de Guadalajara)

15. Director de la tesis de maestría del alumno Orozco Villaseñor Ricardo “Cur-

so a distancia para bachillerato general en la preparatoria regional de Puer- to Vallarta” presentada el 12 de Octubre de 2007 Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje en el Centro Universitario de la Costa (Universidad de Guadalajara)




16. Director de la tesis de maestría de la alumna Ma. del Carmen Hernández Ramírez “Relación de la retroalimentación académica con los niveles de autoeficacia general y académica” presentada el 28/08/2007

17. Director de la tesis de maestría de la alumna Isabel C. García Alvarez. “Esti-

lo de Aprendizaje y Rendimiento Académico en estudiantes de Psicología” presentada el 19/06/2007

18. Director de la tesis de maestría del alumno Antonio Ortiz Juárez: “Curso

presencial en bachillerato con apoyo de la plataforma Moodle” presentada el 18 de Enero de 2007 Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje en el Centro Universitario de la Costa (Universidad de Guadalajara)

19. Director de la tesis de maestría del alumno Pedro Leyva Torres “Medición del

esquema cognitivo de un curso académico” presentada en junio de 2006

20. Director de la tesis de maestría de la alumna Ma. De Guadalupe Villarreal

Peña “Las redes semánticas naturales de maestros y alumnos, una repre- sentación de la organización de los conceptos de un curso de la licenciatura en psicología, de la UANL” presentada en mayo de 2006

21. Director de la tesis de maestría del alumno Florencio Sánchez Sánchez:

“Diferencias de hábitos de estudio y estilos de aprendizaje en los alumnos de la preparatoria regional de San Martín de Hidalgo (MODULO COCULA)” Presentada el 19 de Enero 2006 Maestría en Tecnologías para el Aprendi- zaje en el Centro Universitario de la Costa (Universidad de Guadalajara)

22. Director de la tesis de maestría del Lic. Armando Peña Moreno: Identifica-

ción De Correlatos Psicofisiológicos y de Patrones de Personalidad Tipo “A” Que Predisponen al Estrés Laboral. Presentada en julio del 2001

23. Director de la tesis de maestría de la Lic. Marelisa Zuñiga Noel: “Análisis

sobre la importancia del desarrollo de la autoestima y la creatividad en estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León: Una propuesta” presentada en 1999.

Publicaciones:




Libros

1. Rodríguez, N. M. C. y Padilla, M.V.M (2015). Ambientes de aprendizaje en

línea. Interacción y medición. Ed. Trillas. ISBN: 978-607-17-2238-6

2. Peña M. J. A., Rodríguez, N. M. C. y Padilla, M.V.M (2009). Aprendizaje desde el punto de vista del estudiante. Enfoques y concepciones de aprendizaje y enseñanza. Ed. UANL. ISBN 978-607-433-278-0 (1000 ejemplares)

3. Padilla, M.V.M., Rodríguez, N. M. C. y Villarreal, P. M. G. (2009). Cognición y

sus Aplicaciones. Ed. UANL. ISBN 978-607-433-172-1

4. Rodríguez, N. M. C. y Padilla, M.V.M (2008). Aprendizaje colaborativo en

medios virtuales. Ed. UANL. ISBN 978-607-433-1165

5. Peña M. J. A., Rodríguez, N. M. C. y Padilla, M.V.M (2008). Estudio y

aprendizaje Perspectiva del estudiante universitario. Ed. UANL. ISBN-978-607-433-108-0

6. Alvarez, M.G., Padilla, M.V.M., Derart, S.R.A., Galván, A.H.I. y Zepeda,

P.H.H. (2008). Estrategias de Aprendizaje Cognitivas: Segunda Parte. Ed. Universidad de Guadalajara. ISBN 978-970-764-372-7

7. Alvarez, M.G., Hernández, L.O. Padilla, M.V.M. y Alvarez, L.A. (2006).

Diagnóstico de Estrategias y Estilos de Aprendizaje. Ed. Universidad de Guadalajara. ISBN 970-27-1061-8

Capítulos de libros

1. Joel García-García, J., Rodríguez-Nieto, M.C. & Padilla-Montemayor, V. M. (2017).Preferencia de niños de primaria por cierto rol de profesor de mate- máticas y autoeficacia. En José Luis Martínez Rosas & Ruth C. Perales Ponce (Coordinadores). Investigación y formación en los posgrados en educación para el desarrollo social y humano, Cap. 3. Educación, sujetos, desarrollo social y humano, formación y aprendizaje. pp. 950-961. Edicio- nes de la Noche, Guadalajara, Jalisco, México. ISBN: 978-84-17075-28-6. f i l e : / / / H : / Investigacion_y_formacion_en_los_posgrados%20gto%20mayo%202017.p df

2. Villarreal Peña, M. de G., Padilla Montemayor, V. M. & Rodríguez Nieto, M. C. (2016). La representación del conocimiento antes y después de un curso. Análisis de su modificación con la técnica de redes semánticas naturales. En Psicología: Investigación y docencia. Sonia, A. Garza Frías & Ma-




nuel G. Muñiz, García (Eds). Pp. 191-199. Ed. Universidad Autónoma de Nuevo León. ISBN: 978-607-27-0311-7. Publicación 12 de noviembre 2016

3. Rodríguez Nieto, M.C, Padilla Montemayor, V.M. (2015). Características de argumentación y de pensamiento crítico en medios de aprendizaje en línea. En Ambientes de aprendizaje en línea. Interacción y medición (pp. 99-130). Ed. Trillas. ISBN: 978-607-17-2238-6

4. Peña Moreno, J. A., Rodríguez Nieto & M.C, Padilla Montemayor, V.M. (2014). Los profesores universitarios ante la modalidad educativa mixta: concepciones de enseñanza. En Concepciones de Enseñanza y Práctica Docente 2014 (pp. 163-192). Ed. UANL. ISBN: 978-607-27-0284-4 (Sep. 2014).

5. Padilla Montemayor, V.M & Rodríguez Nieto, M.C. (2012). Criterios de calidad del postgrado: internacionalización de la investigación de una Maestría. 8vo. Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2012”. (INT pp. 113-122). La Habana, Cuba. ISBN 978-959-1614-34-6

6. Padilla Rodríguez, B.C., Rodríguez Nieto, M.C. & Padilla Montemayor, V.M.

(2011). Evaluation of Students’ Access to and Experience with Technology in a Public Mexican University. In T. Bastiaens & M. Ebner (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Tele- communications 2011 (pp. 247-252). Chesapeake, VA: AACE. http://www.e- ditlib.org/f/37873. ISBN 1-880094-8904

7. Rodríguez Nieto, M. C. & Padilla Montemayor, V.M (2010) Collaboration in a Team of Facilitator in a Mixed Course: A Case Study. In Proceedings of World Conference on Education Multimedia, Hypermedia and Telecommuni- cations 2010 (pp. 2553-2559). Chesapeake, Va: ACCE. http://www.e- ditlib.org/p/34996. ISBN 1-880094-81-9.

8. Padilla Montemayor, V. M., Rodríguez Nieto, M. C. & Peña Moreno, J. A. (2010). University professors in face to face and mixed courses: Concep- tions of Teaching. In Proceedings of World Conference on Education Multi- media, Hypermedia and Telecommunications 2010 (pp. 2865-2867). Che- sapeake, Va: ACCE. http://www.editlib.org/p/34996. ISBN 1-880094-81-9.

9. Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M.V.M. (2009). Las emociones en foros de discusión electrónica. En Ernesto Octavio López Ramírez. Las emociones. Pp 157-169. Ed. Trillas. ISBN 978-607-17-0216-6

10. Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M.V.M. (2009). Aprendizaje colaborativo y

argumentación emocional en medios virtuales. En Memorias de la Confe- rencia internacional en Tecnología e Innovación educativa. REDIIEN’ 07 (pp. 321-341). México. ISBN 978-607-7609-00-1 (Libro arbitrado).





11. Rodríguez, M., Padilla, V., Villareal, M. & Alvarez, M. (2009). Discussion, Argumentation, Emotions, Problems, and Solutions in Online Collaborative Tasks. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hy- permedia and Telecommunications 2009 (pp. 1858-1866). Chesapeake, VA: AACE. ISBN 1-880094-73-8. Retrieved from http://www.editlib.org/p/31729

12. Padilla Rodriguez, B., Rodriguez Nieto, M. & Padilla Montemayor, V. (2009). Evaluating E-Learning Effectiveness Using Kirkpatrick’s Four-Level Model. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hy- permedia and Telecommunications 2009 (pp. 3341-3346). Chesapeake, VA: AACE. ISBN 1-880094-73-8. Retrieved from http://www.editlib.org/p/31958

13. Padilla, M.V.M., Rodríguez, N. M. C. (2009 en prensa). Cap. 6. Criterios de Calidad de Posgrado: Internacionalización de la Investigación de una Maes- tría.

14. Ma. de Gpe. Villarreal Peña y Víctor Manuel Padilla Montemayor (2009).

Cap. 8 La definición del concepto de tutoría desde la perspectiva del alumno. PP. 133-144. En Tutoría para el Desarrollo Humano: Reflexiones y Experiencias. Ed. UANL. ISBN 978-607-433-119-6

15. Víctor Manuel Padilla Montemayor, Ingrid Miriam Sanders Von Arnim, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Ernesto Octavio López Ramírez y Ma. de Gpe. Villarreal Peña. (2009). Cap. 5 Redes semánticas para medir el aprendizaje en línea y tradicional pp 157-182. En Evaluación de redes se- mánticas. Ed. EUDEM, Argentina. ISBN 978-987-1371-46-4

16. Ernesto Octavio López Ramírez, Guadalupe E. Morales Martínez, Víctor

Manuel Padilla Montemayor y Ma. Concepción Rodríguez Nieto. (2009).

Cap. 2 El análisis del significado humano a través de la técnica de redes

semánticas naturales. pp 49-84. En Evaluación de redes semánticas. Ed.

EUDEM, Argentina. ISBN 978-987-1371-46-4

17. Cap. Libro UDG (en prensa) Innovación en la evaluación del aprendizaje en

línea y tradicional Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor, Mtra. Ingrid Mi- riam Sanders Von Arnim, Dra. Ma. Concepción Rodríguez Nieto y Mtra. Ma. de Gpe. Villarreal Peña

18. Ma. Concepción Rodríguez Nieto. Víctor Manuel Padilla Montemayor, Er-

nesto O. López Ramírez (2008). Argumentation and Critical Thinking in On- line Forums of a Mixed Course. Pp. 2702-2708. En Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunica-






tions. Chesapeake, VA: AACE. ISBN: 1-880094-65-7 http://www.editlib.org/p/

28742.

19. Ma. Concepción Rodríguez Nieto y Víctor Manuel Padilla Montemayor (2008) Psicología de las Emociones. en Conceptos de Psicología. Volumen 1. Compiladores C. H. García, M. G. Muñiz y J. Montalvo. Ed. Trillas. ISBN 978-968-24-8200-7

20. Víctor Manuel Padilla Montemayor (2008). Psicología de la Memoria. en

Conceptos de Psicología. Volumen 1.Compiladores C. H. García, M. G. Muñiz y J. Montalvo. Ed. Trillas. ISBN 978-968-24-8200-7

21. Víctor Manuel Padilla Montemayor, Ma. Concepción Rodríguez Nieto y

Ernesto Octavio López Ramírez (2008). Cap. 4. Estilos cognitivos y aprendizaje en La voz de los investigadores en Psicología Educativa. Ed. Cultura de Veracruz, ISBN 970-9041-00-50

22. Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor y

Ernesto Octavio López Ramírez (2008). Cap. 3. Cambio conceptual, aprendizaje afectivo y medios virtuales de aprendizaje en La voz de los investigadores en Psicología Educativa. Ed. Cultura de Veracruz, ISBN 970-9041-00- 50

23. Ernesto Octavio López Ramírez, Víctor Manuel Padilla Montemayor y Ma.

Concepción Rodríguez Nieto (2008). Cap. 5. Nuevas tecnologías educativas para evaluar cognitivamente el aprendizaje significativo en plataformas de aprendizaje virtuales en La voz de los investigadores en Psicología Edu- cativa. Ed. Cultura de Veracruz, ISBN 970-9041-00-50

24. Ernesto Octavio López Ramírez, Víctor Manuel Padilla Montemayor y Ma.

Concepción Rodríguez Nieto (2007). Tecnología educativa conexionista para la evaluación cognitiva del aprendizaje de cursos en línea y presenciales pp 233-243 en Metodología para la educación a distancia, Ed. Jesús Figueroa Nazuno, Esther Vargas Medina, Nareli Cruz Cortés. Instituto Poli- técnico Nacional. Centro de Investigación en Computación. ISBN 1870-4069

25. Ernesto Octavio López Ramírez, Víctor Manuel Padilla Montemayor, Ma.

Concepción Rodríguez Nieto y Víctor Manuel González Romero (2006). Nuevas tecnologías educativas para evaluar cognitivamente el aprendizaje significativo en plataformas de aprendizaje virtuales. En Víctor Manuel Gon- zález Romero, Jesús Cabral Araiza, Miguel Navarro Rodríguez y Oquitzin Javier Aguilar Leyva (Coord.). Virtualidad educativa en el siglo XXI. pp 63-82. Ed. UDG, Centro Universitario de la Costa. ISBN 970-27-1119-3

http://www.editlib.org/p/




26. Investigaciones en Psicología Básica ULL: Psicolingüistica. Razonamiento y Emoción. Medidas cognitivas del aprendizaje. Ed. Departamento de Psico- logía Cognitiva, Social y Organizacional ULL España. (2006) Cap. 8 Medi- das cognitivas del aprendizaje, pp 105-126. Víctor Manuel Padilla Monte- mayor, Ernesto Octavio López Ramírez, Ma, Concepción Rodríguez Nieto. ISBN 84-611-0292-4.

27. Tecnologías para Internacionalizar el aprendizaje. Ed. Universidad de Gua-

dalajara. Centro Universitario de la Costa. (2005) Miguel Alvarez Gómez, María Morfín Otero, Rocío Preciado González y Claudio Vásquez Martínez (Coordinadores) ISBN 970-27-0828-1. Aprendizaje afectivo, colaboración y computadoras. Pag. 107-122. Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor y Ernesto Octavio López Ramírez.

28. Un sistema de medición estructural del aprendizaje. Pag. 123-138 Víctor

Manuel Padilla Montemayor, Ma. De Guadalupe Villarreal Peña, Ernesto Octavio López Ramírez y. Ma. Concepción Rodríguez Nieto.

29. Aprendizaje y Tecnología. Razones y acciones. Ed. Universidad de Guada-

lajara. Centro Universitario de la Costa. (2005) Víctor Manuel González Romero, Jesús Cabral Araiza, Miguel Navarro Rodríguez (coordinadores) 2005. ISBN 970-27-0709-9. . Aprendizaje Colaborativo y Emociones. Pag. 11-34. Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Ernesto Octavio López Ramírez y Víctor Manuel Padilla Montemayor.

30. Hacia un sistema computacional conexionista de reconocimiento de estilos

de aprendizaje. Pag. 35-50. Ernesto Octavio López Ramírez y Víctor Ma- nuel Padilla Montemayor.

31. Emotional Argumentation, Satisfaction Level, and Meaningful Learning in

Collaborative Tasks in Electronic Discussion Forums. Ma. Concepción Ro- dríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor, Ernesto López Ramí- rez. Proceedings Vol. II pp. 259-264. The 3rd Internacional Conference on Educational and Information Systems: Technologies and Applications. July 14-17 2005 Orlando, Florida, USA. ISBN 980-6560-34-5 Eds. Freddy Malpi- ca, Friedrich Welsch y Andres Tremante.

32. Sida, comunicación y educación; evaluación diagnóstica para el diseño, planeación y realización de un programa psico didáctico del SIDA en jóve- nes de 13 a 18 años del estado de Nuevo León. Fuensanta López Ramírez y Víctor Manuel Padilla Montemayor. Capítulo del libro Políticas sociales




sectoriales: Tendencias actuales Tomo I (1999). Manuel Ribeiro Ferraira y Raúl López Estrada (editores).

Revistas

1. José Armando Peña Moreno, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor (2016) BLENDED TEACHING IN UNIVER- SITY TEACHERS. ASIAN ACADEMIC RESEARCH JOURNAL OF SO- CIAL SCIENCE & HUMANITIES (AARJSH) 3(12) 8-19 ISSN: 2278 – 859X

2. José Armando Peña Moreno, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor (2015). Enfoques de enseñanza presencial y de enseñanza mixta virtual-presencia de profesores universitarios de ambas modalidades. Revista de Psicología 11(21) 7-22 ISSN 1669-2438

3. José Armando Peña Moreno, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor (2014) Concepciones de enseñanza cara a cara, mixta y en línea de profesores universitarios Memorias Congreso Internacional de Investigación Academia Journals. Vol6 No. 5 pp 3646- 3651 ISSN 1946-5351

4. José Armando Peña Moreno, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor

Manuel Padilla Montemayor (2014) Enfoques De Concepciones De

Aprendizaje Mixto Y Estrategias De Enseñanza. Memorias del Congre-

so Mexicano de Psicología. Pp 772-775 ISSN 2007-9222

5. José Armando Peña Moreno, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor (2014) Conceptions in Teaching and Didac- tic Activities and Assessment of University Teachers. Psychology Re- search. Volume 4, Number 11, November 2014. Pp 876 -884. ISSN 2159-5542

6. José Armando Peña Moreno, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor. (2014). La enseñanza en aula y en cursos mixtos desde el punto de vista del profesor universitario. Revista Cien- cia. No 66. Pp. 37-43 ISSN: 2007-1175 (7 MARZO 2014)

7. Rodríguez, N. M. C., Padilla, M. V. M. & Peña, M. J. A. (2013). Remem- brance and Future Thinking of Autobiographical Memory in Young. JLSS




Vo l . 2 N o . 2 . P p 1 4 7 - 1 5 1 . I S S N : 2 2 5 1 - 2 8 5 3 D O I : 10.5176/2251-2853_2.2.126

8. Rodríguez, N. M. C., Padilla, M. V. M. & Villarreal, P. M. G. (2012). Ar- gumentation and agree in collaborative tasks and perception of discussion forums in master student’s. 3rd International Conference on Educa- tion & Educational Psychology. ICEEPY, Abstracts. Págs. 71-72. ISSN: 1986-3020

9. Villarreal, P. M. G., Padilla, M. V. M. & Rodríguez, N. M. C. (2012). La representación del conocimiento en alumnos de alto y bajo desempeño académico. Un estudio longitudinal. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2012. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología,

A. C. Págs. 1173-1177. ISSN 010185- 6073 (Indexada en Current Con- tents y Psycinfo)

10. Rodríguez, N. M. C., Rayas, A. S. E. & Padilla, M. V. M. (2012). Compo- nentes Sensoperceptuales de la Memoria Autobiográfica en Jóvenes. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2012. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 1052-1056. ISSN 010185- 6073 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

11. Peña M. J.A., Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2012). Concep- ciones de Aprendizaje en aula de Profesores Universitarios. Revista Me- xicana de Psicología. Número especial. Octubre 2012. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 1003-1007. ISSN 010185- 6073 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

12. Esquivel, C. J. E., Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2011). Memo- rización y comprensión en los enfoques de aprendizaje en estudiantes de diferentes carreras. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2011. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 574-577. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

13. Peña, M. J. A., Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2011). Concep- ciones de Enseñanza de Profesores Universitarios. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2011. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 851-854. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

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22. Esquivel, C. J. E., Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2008). Enfo-

que al aprendizaje de estudiantes de las carreras de enfermería y psico- logía. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2008). Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 262-264. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)




23. Peña, M. J. A., Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2008). Concep- ciones de aprendizaje en estudiantes universitarios reprobadores. Re- vista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2008). Ed. So- ciedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 269-271. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

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29. Rodríguez, N. M. C., Padilla, M. V. M. & Esquivel, C. J. E. (2006). Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Significativo. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Septiembre 2006) Ed. Sociedad Mexi- cana a de Psicología, A. C. Págs. 226-227. ISSN 0185607-3 (Indizada en Current Contents y Psycinfo).




30. Padilla, M. V. M. & López R. E. O. (2006). Implementación de una red neural para estilos cognitivos y de aprendizaje: implicaciones educativas", ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. vol. 11, # 2, pp. 239-254. julio-diciembre de 2006.

31. Padilla, M. V. M., Peña, M. J. A. & Arriaga, G. A. E. (2006). Patrones de personalidad tipo A o B, estrés laboral y correlatos psicofisiológicos (Type A or B personality patterns, labor stress, and psychophysiological correlatos). Psicología y Salud Vol. 16, Núm. 1: 79-85, enero-junio de 2006

32. López, R. F., Salinas, M. C. & Padilla, M. V. M. (2000). Conductas de riesgo sexual y clase social: Auto eficacia percibida. SOCIOTAM vol. X # 2, pp. 93-110. Julio - Diciembre, Año 2000.

33. López, R. F., Salinas, M. C. Padilla, M. V. M. & Landero, H. R. (1999). Prevención de conductas de riesgo sexual: autoeficacia percibida. Pers- pectivas Sociales /Social Perspectivas. vol 2, # 2 pp. 77-85, del semestre julio - diciembre de 1999.




Nombre: Dr. Xóchitl Angélica Ortíz Jiménez





• Licenciada en Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México. 2000. • Doctora en Psicología. Universidad Complutense de Madrid. 2005.


1. Ayudante de investigador en el Laboratorio de Psicofisiología y Neuropsicología de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México. Dra. Feggy Os- trosky Shejet. Noviembre 1995 a Septiembre 2001.

2. Psicóloga en el Centro Nacional de Rehabilitación de la Secretaria de Salud Oficialia. Mayor. Adscripción: Ortopedia. 16 de octubre de 2000 a Septiembre de 2001.

3. Profesor de Tiempo Completo “A”. Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Agosto 2006 a la fecha.

4. Miembro del Comité Editorial de la Revista International Journal of Hispanic Psycho- logy. De 2007 a la fecha.

5. Investigador Nacional Nivel I. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). Del 1 de enero de 2008 al 31 de diciembre de 2010. Del 1 de enero de 2017 al 31 de diciembre de 2019.

6. Miembro del Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA) en el Área IV de Humanidades y de la Conducta. Del 8 de agosto de 2008 a la fecha.

7. Profesor Ordinario por la Facultad de Psicología.Del 28 de mayo de 2009 a la fecha.

8. Miembro del Comité Dictaminador en el Área de Humanidades, Educación y Artes para el Programa de Apoyo a la Investigación Científica y Tecnológica (PAICyT). 18 de mayo del 2011 a la fecha.

9. Miembro del Comité de Maestría de la Facultad de Psicología, UANL. Enero 2010 a la fecha. Beca dentro del Programa de estímulos al desempeño del personal docente para el fortalecimiento de los cuerpos académicos, SEP.

Nivel “II”. De abril de 2010 a marzo de 2011. Nivel “IV”. De abril de 2011 a marzo de 2012. Nivel “IV”. De abril de 2012 a marzo de 2013. Nivel “IV”. De abril de 2013 a marzo de 2014. Nivel “IV”. De abril de 2014 a marzo de 2015. Nivel “IV”. De abril de 2015 a marzo de 2016.





Nivel “IV”. De abril de 2016 a marzo de 2017.

10. Profesor con Reconocimiento a Perfil Deseable PROMEP (Programa del Mejoramiento del Profesorado de Educación Superior, SEP).

De 2008 a 2011.

De 2011 a 2014.

De 2014 a 2017.

De 2017 a 2020.

11. Miembro de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de Calidad en Psicología.

2 de junio de 2017 a la fecha.

Gestión

1. Coordinadora de la Creación de la Opción en Neuropsicología de la Maestría en Cien- cias de la Facultad de Psicología, UANL. Agosto 2006 a Enero 2009.

2. Coordinadora de la Maestría en Ciencias con Orientación en Neuropsicología de la Fa- cultad de Psicología, UANL. Enero 2009 a la fecha.

3. Rediseño curricular por competencias y centrada en el aprendizaje de acuerdo al modelo educativa de la UANL de la Maestría en Ciencias con Orientación en Neuropsicolo- gía. 16 de junio de 2010.

4. Elaboración del Programa de Licenciatura del nuevo plan por competencias “Psicofisio- logía de los Procesos Complejos”. Agosto a diciembre 2010.

5. Elaboración del Programa de Licenciatura del nuevo plan por competencias “Psicofisio- logía de la Motivación y la Emoción”. Enero a Junio 2010.

6. Coordinadora del Curso de Instructores en Psicofisiología. Laboratorio de Psicofisiolo- gía, Facultad de Psicología. 30 de enero de 2010.

7. Coordinadora del Curso de Instructores en Psicofisiología. Laboratorio de Psicofisiolo- gía, Facultad de Psicología. 21 de agosto de 2010.

8. Modulo del Laboratorio de Psicofisiología dentro de la Exposición de la Ciencia y la Tecnología en la UANL. 25 de octubre de 2010.

9. Organizadora del Curso de Cronobiología. Facultad de Psicología, UANL. 28 de septiembre de 2010.

10. Coordinadora del I Congreso Interno de Psicofisiología. Facultad de Psicología, UANL. 7 diciembre 2011.

11. Coordinadora del 67º Curso de Instructores en Psicofisiología. Facultad de Psicología, UANL. 2 de febrero de 2012.




12. Coordinadora del 68º Curso de Instructores en Psicofisiología. Facultad de Psicología, UANL. 16 de agosto de 2012.

13. Coordinadora del II Congreso Interno de Psicofisiología. Facultad de Psicología, UANL. 9 mayo 2012.

14. Coordinadora del III Congreso Interno de Psicofisiología. Facultad de Psicología, UANL. 8 noviembre 2012.

15. Coordinadora del 69º Curso de Instructores en Psicofisiología. Facultad de Psicología, UANL. 31 de enero de 2013.

16. Coordinadora del 70º Curso de Instructores en Psicofisiología. Facultad de Psicología, UANL. 15 de agosto de 2013.

17. Organizadora del Taller: Terapia para el Manejo de Estrés Asistida con Perros. Facul- tad de Psicología, UANL. 2, 9, 16, 23 y 30 de mayo de 2013.

18. Organizadora del Evento: Organización Semántica y Demencias. 28 y 29 octubre de 2013.

19. Organizadora del Evento: ¿Funciones Ejecutivas o Neuropsicología del Lóbulo Frontal?. 5 diciembre de 2013.

20. Revisor de la Revista Frontiers in Psychology. Desde el 21 de mayo 2015 a la fecha.

21. Organizadora de la “Campaña de la Memoria”. Servicio de Geriatría, Hospital

Universitario “José Eleuterio González”. Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de

Nuevo León. 19 y 20 de noviembre de 2015.

22. Evaluadora para otorgar el Premio de Ciencias “Gral. y Lic. Bernardo López García” en la categoría Investigación de Excelencia. Correspondiente al área de: Humanidades y Ciencias de la Conducta. Presentado en la convocatoria Premio Universitario 2016. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Septiembre 2016.

23. Evaluadora del 14º. Coloquio de Investigación de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de Calidad en Psicología. Universidad Autónoma de Yucatán. 31 mayo y 1-2 junio de 2017.

24. Presidenta del XII Congreso Nacional y VII Congreso Internacional de la Federación Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A.C. (FENAP- SIME) y I Congreso Internacional de Psicología del Colegio de Psicólogos del Estado de Nuevo León, A.C. “LA PROFESIONALIZACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGÍA PARA

LA COMUNIDAD”. Monterrey, N.L. 12, 13 y 14 octubre de 2017.

25. Evaluadora de la Convocatoria de Investigación Científica, Innovación y Desarrollo UAEM 2017-2018. Universidad Autónoma del Estado de México. 23 noviembre 2017.




26. Organizadora de la “Campaña de la Memoria”. Servicio de Geriatría, Hospital Univer- sitario “José Eleuterio González”. Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de Nuevo León. 23 y 24 de noviembre de 2017.

27. Coordinadora del curso: Rehabilitación en las Afasias. Facultad de Medicina, UANL. 10-12 de enero de 2018.

Docencia actual:

Seminario de Tesis I


1. Co-asesora de la Tesis: Validación del Memory Impairment Screen (MIS) en Población Mexi- cana para la detección de Deterioro Cognitivo. Tesis para obtener el Grado de Subespe- cialidad en Geriatría. Dr. Eduardo Vázquez de la Mora. Febrero 2008. Concluida.

2. Co-directora de la Tesis: Validación de un Cuestionario de Calidad de Vida a partir del Cuestionario Específico de la Enfermedad Inflamatoria Intestinal. Tesis para obtener el Grado de Subespecialidad en Medicina Interna. Dr. Manuel Alejandro Martínez Vázquez. Enero 2009. Concluida.

3. Revisor de la Tesis: Ritmos Circadianos en los componentes de las Funciones Ejecutivas. Tesis de Doctorado. Mtra. Aída Minerva García García. Septiembre 2010. Concluída.

4. Revisor de la Tesis: Análisis de los componentes de la atención sostenida en delincuentes juveniles. Tesis de Maestría. Lic. Jorge Benajmín Borrani Valdés. Agosto de 2011. Conclui- da.

5. Revisor de la Tesis: Efectos de la privación del dormir sobre los componentes de la aten- ción. Tesis de Maestría. Mtra. Diana Juárea Rodríguez. Febrero 2011. Concluida.

6. Revisor de la Tesis: Análisis neuropsicológico de la atención, memoria de trabajo y funciones ejecutivas en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H). Tesis de Maestría. Mtra. Elisa Marlene García González. 16 de diciembre de 2013. Con- cluida.

7. Revisor de la Tesis: Ritmos circadianos en la alerta. Tesis de Doctorado. Mtro. Javier Ta- lamantes López. En proceso.

8. Revisor de la Tesis: Valoración de un modelo psicobiológico predictivo de los accidentes automovilísticos. Tesis del Doctorado en Filosofía con Especialidad en Psicología del Mtro. Hugo Tirado Medina. 23 de septiembre 2015. Concluida.

9. Revisor de la Tesis: Efecto de la incorporación de un perro en la terapia de niños y niñas con Trastorno Espectro Autista. Tesis de Maestría. M.V.Z Abril del Carmen Gutiérrez Del- fín. Junio 2012 a la fecha.




10. Revisor de la Tesis: Disminución de los niveles de ansiedad en adultos mayores institucio- nalizados a través de actividades asistidas con animales. Tesis de Maestría en Trabajo So- cial con Orientación en Proyectos Sociales. LTS Lorenia Robles Villarreal. 06 de Noviembre 2015. Concluida.

11. Revisor de la Tesis: Emociones, Pensamientos y Afrontamiento del Cuidador Primario; Re- lación con la Calidad de Vida del Paciente con Esclerosis Múltiple. Tesis de Maestría en Psicología de la Salud. Lic. Bárbara de los Ángeles Pérez Pedraza. 19 de Junio 2015. Con- cluida.

12. Jurado de Examen de la tesis: Feedback orientado al cambio de calidad, necesidades psi- cológicas básicas y bienestar en deportistas universitarios. Doctorado en Ciencias de la Educación Física. Dr. Juan Francisco Cruz Palacios. 22 de enero de 2016.

13. Jurado de Examen de Licenciatura en Psicología de la alumna Cinthya Nayeli Rodríguez Reyes. 13 de marzo de 2017.

14. Jurado de Examen de Licenciatura en Psicología de la alumna Raquel Esmeralda Santoy Becerra. 13 de marzo de 2017.

15. Vocal del Jurado de la Tesis: Estilo Interpersonal del entrenador, procesos psicológicos mediadores, bienestar y malestar en deportistas universitarios. Dra. Abril Cantú Berrueto. 22 de julio de 2016. Concluida.

16. Revisor de la tesis: El efecto del uso de medios electrónicos antes de acostarse a dormir sobre el ciclo sueño-vigilia en adolescentes que asisten a clase en un turno matutino y en un turno vespertino. Tesis del Doctorado en Filosofía con Especialidad en Psicología.Dr. Arturo Arrona Palacios. 01 de agosto de 2016. Concluida.

17. Revisor de la Tesis: Efectos de la privación parcial del dormir sobre los almacenes fonoló- gico y visoespacial de la memoria de trabajo. Tesis del Doctorado en Filosofía con Espe- cialidad en Psicología. Dra. Jacqueline del Ángel Cruz. 21 de marzo de 2017. Concluida.

18. Revisor de la tesis: Influencia de la actividad, la escolaridad y el sexo en el funcionamien- to cognitivo del adulto mayor. Mtro. Jesús Santiago Vite. 16 de octubre de 2017.

Publicaciones:

ARTÍCULOS EN REVISTAS INTERNACIONALES INDEXADAS

1. Ostrosky-Solís, F., Dávila, G., Ortiz, X., Vega, F., García Ramos, F., De Celis, M., Dávila, L., Gómez, C., Jiménez, S., Juárez, S., Corte, G. y Molina, B. (1999). Determination of Normative Criteria and Validation of the SKT for use in Spanish-Speaking Populations. International Psy- chogeriatrics, 11 (2), 171-180.

Impact Factor: 2.20

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2. B. Fuentes, X. Ortiz, B. SanJose, A. Frank, E. Díez-Tejedor (2009). Post-Stroke Depression: can

we predict its appearence from the acute stroke phase?. Acta Neurologica Scandinavica, 120, 3, 150-156.

Impact Factor: 2.099 Print ISSN: 0001-6314

[Citas: 24]

3. Borrani, J., Frías, M., Ortiz, X., García, A., & Valdez, P. (2015). Analysis of cognitive inhibition and flexibility in juvenile delinquents. The Journal of Forensic Psychiatry & Psychology, 26(1),




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Impact Factor: 0.921 Print ISSN: 1478-9949

4. Paola Fonseca-Aguilar, Laiene Olabarrieta Landa, Diego Rivera, Adriana Aguayo Arelis, Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez, Brenda Viridiana Rabago Barajas, Yaneth Rodríguez Agudelo, Enrique Álvarez, Juan Carlos Arango-Lasprilla (2015). Situación Actual de la Práctica Profesional de la Neuropsicología en México. Psicología Desde El Caribe, 32(3), 343-364.

Impact Factor: 0.0816 ISSN: 0123-417x (impresa) ISSN: 2011-7485 (on-line).

5. Paola Fonseca, Laiene Olabarrieta-Landa, Ivan Panyavin, Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez,

Adriana Aguayo Arelis, Brenda Viridiana Rabago Barajas, Yaneth Rodriguez Agudelo, Juan Carlos Arango-Lasprilla (2016). Perceived Ethical Misconduct: A survey of Neuropsychology Professionals in Mexico. International Journal of Psychological Research, 9(1), 64-71.

Impact Factor: 0.159 ISSN: 2011-2084 ISSN electrónico: 2011-7922.

6. Paredes-Ramos Pedro, Gutiérrez-Delfín Abril, Ortiz-Jiménez Xóchitl, Carrasco-García Apolo,

Perez-Pouchoulén Miguel, Coria-Ávila Genaro A. (2016). La presencia de un perro mejora la interacción de niños con trastorno del espectro autista y su terapeuta. Revista e- Neurobiología, 7 (16), 1-9.

ISSN 2007-305

7. C.G. Quiñonez-Olivas, R. Salinas-Martínez, X.A. Ortiz-Jiménez, D.G. Gámez-Treviño, G.

Guajardo-Álvarez, B. González-García. (2016). Muscle mass measured using bioelectrical impedance analysis, calf circumference and grip strength in older adults. Medicina Universitaria,18 (72),158-162. DOI: 10.1016/j.rmu.2016.06.005

ISSN: 1665-5796 e-ISSN: 2530-0709

ARTÍCULOS EN REVISTAS ARBITRADAS EN ESPAÑOL

1. X.A. Ortiz Jiménez, J.M. Muñoz Céspedes, J. Tirapu Ustarroz (2002). Procesamiento de las emociones y depresión en pacientes con accidente cerebrovascular. Polibea, 65, 12- 18.

2. Ramírez C, Reyna M, García A, Ortiz X, Valdez P (2011). Formación científica de los egresados

de tres programas de maestría en ciencias: seguimiento a 10 años (1999-2009). Revista de la Educación Superior, 15 (2), 91-103.

3. Ramírez C, Reyna M, García A, Ortiz X, Valdez P (2012). Formación científica de los egresados

de tres programas de maestría en ciencias: seguimiento a 10 años (1999-2009). Ingenie- rías, 15 (54), 45-53.

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4. Xóchitl Ortiz Jiménez, René Landero Hernández, Mónica González Ramírez (2012). Terapia

asistida por perros en el tratamiento del manejo de las emociones en adolescentes. Summa

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manejador de perros de terapia en la terapia asistida con animales. Ansiedad y Estrés, 19 (1),

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6. González-Ramírez M.T., Ortiz-Jiménez X.A., Landero-Hernández R. (2013). Cognitive Behavio-

ral-Therapy and Animal-Assisted Therapy: Stress Management for Adults. Alternative and

Complementary Therapies, 19 (5), 270-275.

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7. J. Isordia-Martínez, F. Gongora-Rivera, H. Leal-Bailey, X. Ortiz-Jiménez. (2014). Mild cognitive

impairment. Medicina Universitaria, 16 (62), 152-158.

8. Ortiz, X. (2014). Deterioro Cognitivo Leve: Un estado poco explorado. Revista Sui Generis, 6

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9. Ortiz, X., Gamez, D., Salinas, R. (2015). Validación del Memory Impairment Screen (MIS) para

la detección de Demencia en población Mexicana. Revista Mexicana de Investigación en

Psicología, 7 (1), 7-15. ISSN: 0185-6073

10. Romo Galindo, D. A., Ortiz Jiménez, X. A., Aída, M., García, G., & Ramírez Tule, M. C. (2015).

Análisis de la inhibición y flexibilidad cognoscitiva en el adulto mayor. Ciencia UANL, 18 (76),

56-61. ISSN: 1405-9177

CAPITULOS DE LIBROS

1. Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez. (2008). Cambios cognoscitivos en el adulto mayor. En Lecciones

de gerontología y geriatría. Universidad Autónoma de Nuevo León. ISBN: 978-607-433-032-8.

2. Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez. (2009). Depresión: cuando la tristeza nos invade. En Avances en Investigación y Tratamiento sobre Fobia Social, Depresión y Competencia Social. Psiquia- tria.com. ISBN: 978-84-613-1149-1

3. Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez. (2009). Intervención en la Depresión. En Avances en Investiga- ción y Tratamiento sobre Fobia Social, Depresión y Competencia Social. Psiquiatria.com. ISBN: 978-84-613-1149-1

4. Xóchitl Ortiz, Candelaria Ramírez, Pablo Valdez. (2009). Ritmos circadianos en la motivación y la emoción. En Cronobiología. Respuestas Psicofisiológicas al Tiempo. Universidad Autónoma de Nuevo León. ISBN: 978-607-433-173-8.

5. Martha Fría-Armenta, Jorge Borrani, Pablo Valdez, Hugo Tirado, Xóchitl Ortiz. (2010). Self-control, self-regulation, and juvenile delinquency. En Frías-Armenta, M y Corral-Verdugo V. (Eds). Bio-Psycho-Social Perspectives on Interpersonal Violence. New York: Nova Publishers.

6. Frias-Armenta M, Borrani J, Valdez P, Tirado H, Ortiz-Jimenez X (2012). Self-control, self-regulation, and juvenile delinquency. En: Barkoukis V. Psychology of self-regulation (pags. 147-168). New York: Nova Science Publishers. ISBN: 9781614704072.

7. Xóchitl Ortiz, Candelaria Ramírez, Aída García, Pablo Valdez. (2015). Ritmos circadianos en la

motivación y emoción. En Cronobiología. Respuestas Psicofisiológicas al Tiempo. Editorial:

Trillas. ISBN: 9786071722515




8. Xóchitl Ortiz, Candelaria Ramírez, Aída García, Pablo Valdez. (2017). Alexander Romanovich

Luria. En Grandes Psicólogos del Mundo. Editorial: Trillas. ISBN: 9786071730305

9. Candelaria Ramírez, Xóchitl Ortiz, Aída García, Pablo Valdez. (2017). Iván Pavlov Petrovich. En

Grandes Psicólogos del Mundo. Editorial: Trillas. ISBN: 9786071730305

10. Priscila Montes, Xóchitl Ortiz. (2017). Flexibilidad cognitiva en preescolares pertenecientes a

una escuela pública y una privada. En La Investigación Psicológica. Red Multiregional de

Programas de Posgrado de Calidad en Psicología. Editorial: Universidad Autónoma de Yucatán.

ISBN: 978-607-8527-33-5

TRABAJOS EN CONGRESOS INTERNACIONALES

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TRABAJOS EN CONGRESOS NACIONALES

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2. Ortiz, X., Castillo G, López G, Gómez E, Castañeda M, Pérez M, Ostrosky-Solís F. Efectos de un

Programa de Rehabilitación Neuropsicológica en la Tercera Edad: Indices Neuropsicológi- cos y Electrofisiológicos. XLII Congreso Nacional de Ciencias Fisiológicas. Universidad Autó- noma de Zacatecas, México. 26 al 30 de septiembre de 1999.

3. Ortiz, X. Comparación de dos escalas de medición de la depresión post-ictus. 4º Congreso Na-

cional de Neuropsicología. Cuernavaca, Morelos. 15-18 de noviembre de 2006.

4. Cárdenas Ibarra, L., Ramos Cárdenas, J., Ramírez Navarro, E. A., Ortiz Jiménez, X.A., Sauce-

do Martínez, D., Villarreal Pérez, J.Z., Salinas Martínez. R. Fluidez verbal semántica en el adul- to mayor campesino del sur de Nuevo León. XXIV Congreso Nacional de Investigación Biomé- dica. Monterrey, N.L. 29 agosto - 1 septiembre de 2007.

5. Borrani, J., García, A., Ortiz, X., Frías, M. y Valdez, P. (2007, octubre). Evaluación de los com-

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6. Ortiz, X. (2007, octubre). Instrumentos de tamizaje y medición de déficit cognitivo. II Bienal de Geriatría de Alta Especialidad. Facultad de Medicina, UANL.

7. Ortiz, X. (2007, octubre). Instrumentos de valoración clínica de la depresión. II Bienal de Geria-

tría de Alta Especialidad. Facultad de Medicina, UANL.

8. Ramírez, C., García, A., Ortiz, X., Tirado, H., Valdez, P. (2008, junio). Cronobiología del com-

portamiento y neuropsicología. Segunda Reunión Nacional de Investigación en Psicología.

9. Ortiz, X. (2008, junio). Abordaje neuropsicológico de las Demencias. Congreso Vicepresidencia Noreste de la Asociación Psiquiátrica Mexicana.

10. Borrani Valdés Jorge Benjamin, Ortiz Jiménez Xóchitl, García García Aída, Ramirez Tule Can-

delaria, Valdez Ramírez Pablo, Frias Armenta Martha. (2009, mayo). Análisis de los componentes de la Atención y Funciones Ejecutivas en delincuentes juveniles. XXXVI Congreso del Con- sejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología A.C. (CNEIP). ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA NUMERO ESPECIAL XXXVI CONGRESO NACIONAL., MAYO 2009. ISSN 0185-1594,




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12. Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez (2009, mayo). Cognición y Envejecimiento. III Bienal de Geria-

tría “Fisiología del Envejecimiento”. Facultad de Medicina, UANL.

13. Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez (2009, junio). Apoyo neuropsicológico y el entorno familiar. Cur-

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14. Ortiz, X. (2009, julio). Ponencia. Deterioro cognitivo y emociones. Congreso Internacional

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vigilia-sueño y actividad-descanso en adultos mayores. LIV Congreso Nacional de Ciencias Fisiológicas. León, Guanajuato, México.

16. Quiñones C, Salinas R, Rodríguez K, Ortiz X, Miranda L. (2014, agosto). Masa muscular por

análisis de bioimpedancia y su correlación con la circunferencia de pantorrilla y fuerza de pren- sión. 3er. Congreso Anual de la Sociedad de Geriatras de México, A.C. Ciudad de México.

17. Karla Torres, Juventino Cortez, Mariana Reyna, Xóchitl Ortiz. (2014, septiembre). Relación en-

tre reserva cognitiva y escolaridad en pacientes deterioro cognitivo leve. Coloquio. Facultad de Psicología, UNAM.

18. Juventino Cortez, Xóchitl Ortiz (2014, septiembre). Evaluación neuropsicológica de un paciente

con alteración genética en el gen CTNNB1. Coloquio. Facultad de Psicología, UNAM.

19. Ortiz X. (2016 septiembre). Terapia Asistida con Animales. 2º. Encuentro Perspectivas de In-

vestigación en Psicología. Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

20. Gómez M, Ortiz X. (2017 junio). Evaluación de la memoria en adolescentes con Síndrome de Down. 14º. Coloquio de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de Calidad en Psico- logía. Universidad Autónoma de Yucatán.

21. Magallanes A, Ortiz X. (2017 junio). Relación entre funciones ejecutivas y empatía en preesco-

lares. 14º. Coloquio de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de Calidad en Psicolo- gía. Universidad Autónoma de Yucatán.

22. Montes P, Ortiz X. (2017 junio). Flexibilidad cognitiva en preescolares pertenecientes a una

escuela pública y una privada. 14º. Coloquio de la Red Multiregional de Programas de Posgra- do de Calidad en Psicología. Universidad Autónoma de Yucatán.

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24. Galván S, Castro G, Góngora F, Espinosa L, Ortiz X. (2017 agosto). Alteraciones de lenguaje y

su rehabilitación después de un accidente cerebrovascular. Asociación Mexicana de Enferme- dad Vascular Cerebral, AC. Aguascalientes, México.




CONFERENCIAS/SEMINARIOS

1. Conferencista con el tema “Manejo de Problemas Conductuales en la Enfermedad de Alzhei- mer”. 24 de julio de 2010. CREAM, HU, UANL.

2. Panelista en el Encuentro de Investigadores y la Comunidad Académica 2011. Facultad de

Psicología, UANL. 24 y 25 de octubre 2011.

3. Impartición del Seminario “Neuropsicología del Envejecimiento”. CIDICS, UANL. 10 de abril de

2013.

4. Conferencia magistral “Neuropsicología del Envejecimiento”. En la Primera Conferencia Inter- nacional Calidad de Vida y Bienestar Subjetivo: un reto en la educación del Adulto Mayor. CI- DICS, UANL. 28 de agosto de 2013.

5. Conferencia “La Investigación en Neuropsicología y sus Campos de Aplicación”. 1er Encuentro

de Jóvenes Investigadores del Edo de San Luis Potosí. Universidad Autónoma de San Luis Potosí y Conacyt. 2-4 de diciembre de 2013.

6. Conferencistas con el tema “Intervención Neuropsicológica en el TDAH”. 1er Congreso Regio-

nal de Neurociencias. 16 de mayo de 2014. Monterrey, N.L.

7. Conferencistas con el tema “Diagnóstico Neuropsicológico en las Demencias”. 1er Congreso Regional de Neurociencias. 17 de mayo de 2014. Monterrey, N.L.

8. Conferencista con el tema “El papel del Psicólogo en Instituciones que atienden a personas de

la 3ª. Edad”. 8 y 9 de mayo de 2014. Facultad de Psicología, UANL.

9. Ponente del Taller “Terapia Asistida con perros: el papel del Psicólogo”. 8 y 9 de mayo de 2014. Facultad de Psicología, UANL.

10. Conferencista con el tema “Neuropsicología del Adulto Mayor”. Web Conference. 8va Semana de Aniversario. Universidad Autónoma de Baja California. 12 de noviembre de 2014.

11. Conferencia “Demencias”. Universidad de Monterrey (UDEM). 15 de abril de 2015.

12. Conferencia “Estimulación cognitiva en la Enfermedad de Alzheimer”. 2º. Congreso Regional

de Neurociencias. Monterrey, N.L. 20 de junio de 2015.

13. Conferencista con el tema “Beneficios Psicológicos de las Intervenciones Asistidas con Anima-

les”. 1er. Congreso Internacional de Bienestar Animal. Xalapa, Veracruz, México. 15 de Octu- bre 2015.

14. Conferencia magistral “La estimulación cognitiva en pacientes con deterioro cognitivo leve”. 4to.

Encuentro en Neuropsicología. Facultad de Psicología, UNAM. 9-11 de septiembre de 2015.

15. Conferencista con el tema “Evaluación Neuropsicológica en el paciente con Autismo”. ARENA.

Guadalupe, N.L. 26 de septiembre de 2015.

16. Conferencia “Evaluación y estimulación cognitiva y Demencia en los Accidentes Cerebrovas-

culares”. Colegio de Psicólogos del Estado de Nuevo León A.C. 15 de febrero de 2016.




17. Conferencia Magistral “Estimulación Cognitiva en el Adulto Mayor”. 13º. Coloquio de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de Calidad en Psicología. San Luis Potosí, 4 de mayo de 2016.

18. Conferencia “Calidad de Vida y Autoestima en Adultos Mayores cuidadores de pacientes con

Demencia”. XVI Congreso Regional de Geriatría y Gerontología. San Luis Potosí, SLP. 8-10 de septiembre de 2016.

19. Conferencia “Deterioro Cognitivo Leve: Evaluación y estimulación cognitiva”. I Congreso de la

Sociedad Colombiana de Neuropsicología. Barranquilla, Colombia. 21-23 de septiembre 2017.

20. Simposio “Innovación en Rehabilitación de las Demencias”. Congreso Nacional de Neuropsi-

cología de la Asociación Mexicana de Neuropsicología. Facultad de Psicología, UANL. 26-29 de octubre de 2016.

21. Conferencia “La estimulación cognoscitiva en el adulto mayor sano y con deterioro cognosciti-

vo leve”. XVII Congreso Regional de Geriatría y Gerontología. San Luis Potosí, SLP. 7-9 de septiembre de 2017.

22. Taller “Experiencia Alzheimer”. Facultad de Medicina, UANL. 25 de noviembre 2017.

23. Conferencia “Terapia Cognitivo-Conductual”. Simposio Más cerca del TDAH. Grupo GENEP.

Facultad de Medicina, UANL. 13 de mayo de 2017.


1. Alumna sobresaliente. Fundación UNAM. Octubre de 1995 a Enero de 1999.

2. Alumna sobresaliente. Fundación TELMEX. Julio de 1997 a Enero de 1999.

3. Beca Tesis. UNAM. Marzo 1999 a Agosto 1999. Renovación: Enero del 2000 a Junio del 2000.

4. Beca Tesis. Fundación TELMEX. Marzo de 1999 a Agosto de 1999.

5. Beca de Estudios en el Extranjero. CONACYT. Noviembre 2001 a Octubre 2005.

6. Beca de Investigación de la Fundación para la Investigación del Hospital Universitario La Paz

de Madrid. Octubre 2004 a Junio de 2006.

7. Repatriación aprobada por el CONACYT para la incorporación a la UANL.

8. Reconocimiento por haber obtenido el 2º lugar del Depto Psicología Clínica y Psicología de la

Salud, en la Evaluación al desempeño magisterial que aplica el Centro de Evaluación de la UANL, durante el semestre agosto-diciembre de 2012.

9. Reconocimiento por haber participado en la Conmemoración del Día Nacional del Psicólogo.

Mesa Directiva Estudiantil, Facultad de Psicología, UANL. 20 de mayo de 2013.




10. Reconocimiento por la Colaboración en el Taller ¡Cuéntaselo a un Perro¡ programa de lectura asistida con perros de terapia. Centro de Recursos para la Investigación y el Aprendizaje sobre Animales y Sociedad A.C. (CRIAA). 16 de agosto de 2013.

11. Reconocimiento por haber cumplido con la asistencia a los cursos enero-junio 2013. Facultad

de Psicología, UANL. 13 de noviembre de 2013.

12. Evaluador del Certamen de Ensayo Académico 2013. 13 de junio de 2014. Facultad de Psicolo-

gía, UANL.

13. Premio de Investigación UANL 2015 en el Área de Humanidades.

14. 2º Lugar en la categoría E-Póster con el trabajo “Cambios en los parámetros por Doppler

transcraneal en el adulto mayor a 60 años a dos años de seguimiento y su asociación con el deterioro cognitivo leve”. Academia Mexicana de Neurología A.C. Octubre 2016.

15. Reconocimiento por asesorar el trabajo ganador del 1er. Lugar en el V Encuentro de Jóvenes

Investigadores del Estado de Nuevo León en el Área: Humanidades y Ciencias de la Conducta. Octubre 2017.

16. Premio Nuevoleonés en Psicología 2017 en la Categoría “Premio a la Labor y Desarrollo de la

Psicología: Investigación”. Colegio de Psicólogos del Estado de Nuevo León A.C. 13 Octubre 2017.

maestría en ciencias con orientación en cognición y...

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