Nivel 1 (h=6.00 m) INFORMARSE

1 Hemeretocea - 122 m²2 Mediateca - 47 m²3 Almacén - 42 m²4 Sala de lectura - 16 m²

Nivel 2 (h=9.50 m) CREAR

1 Aula común - 36 m²2 Aula 25 personas - 36 m²3 Taller de trabajo - 24 m²4 Aula polivalente - 48 m²

1 Espacio de trabajo - 20-24 m²2 Local de ensayo - 11 m²3 Aula escénica - 48 m²

Nivel 4 (h=16.5 0 m) DIALOGAR

1 Despacho - 20-24 m²2 Local de reunión asociaciones - 52 m²3 Espacio comúm- 36 m²

Nivel 5 (h=20.0 m) JUGAR

2 Aula infantil - 16 m²

Sección 1/250

Esquemas 1/400

Entorno 1/250Centro de Juventud en Ruzafa, Pau Mendoza Muñoz

Nivel 3 (h=13.00 m) INNOVAR

Nivel 0 (h=0.00 m) COMPARTIR

1 Sala de exposiciones - 68 m²2 Sala de conferencias - 81 m²3 Cafetería - 72 m²4 Sala polivalente - 60 m²

1 Aula - 24 m²

Ruzafa, un barrio con carácter –incluso antes de convertirse en uno de los lugares de efervescencia de la ciudad- dada su historia y morfología, abrazado por el Centro Histórico y el Ensanche, un lugar que se de�ne por su calles, las fachadas que las acotan y el movimiento de personas que las transitan. Una imagen que se acaba por completar en nuestra retina con la noción del bulli-cio cultural y social que se vive en estas calles y plazas, en sus locales y en sus edi�cios.

Siendo un barrio con tal actividad y con un espacio público tan delimitado, una manzana por colmatar, un espacio vacío, es una gran oportunidad de aportar al barrio y, sobretodo, a su entra-mado.

Generar un espacio público enmarcado en el corazón del barrio, que se complementa con un edi�cio cargado de contenido, escondido de la calle y, a primera vista, encerrado en sí mismo. Un volumen translúcido, que no más lejos de dejarse caer, se acomoda en su rincón sin impedir las calidades que los inquilinos del sitio ya habían adquirido. Pese a su hermetismo, vomita su programa al exterior a través de un elemento que pretende cuestionar un uso más que arraigado y generar un recorrido a través del proceso por el que dejamos de ser sólo niños:

COMPARTIR. El programa de índole más público se sitúa en planta baja, donde se diluyen las particiones interiores y exteriores, pudiendo funcionar de una manera compartimentada o fundir-se con la plaza, acoger actividades que se pueden hacer fuera o se pueden bajar desde arriba.

INFORMARSE. Se propone, literalmente, un acceso directo a la información que permita la igualdad de condiciones en la época la comunicación, aportando los medios necesarios para evitar cualquier tipo de brecha social.

CREAR. Ascendiendo al siguiente nivel se alcanza el lugar donde explotar el potencial creativo, con espacios equipados que posibilitan la producción de todo tipo de ideas que puedan reper-cutir al barrio.

INNOVAR. Lugar donde empezar a focalizar y desarrollar ese potencial, un sitio donde poder tener un primer contacto con el mundo adulto sin dejar de estar acompañado, con espacios más enfocados a su uso y equipados para �nes concretos.

DIALOGAR. Poder debatir es crucial para la convivencia. Posibilitar a los vecinos del barrio de un lugar enfocado a este �n, por medio de estas salas y despachos, repercutiría directamente en su funcionamiento interno.

JUGAR. Una de las partes más importantes en el proceso que nos forma como personas, jugar, experimentar, estimular la curiosidad... son actitudes necesarias para que el resto de partes se desarrollen con naturalidad. Esta zona infantil se sitúa en la parte superior del edi�cio, haciendo que los niños vayan tomando consciencia de los pasos futuros en el ascenso a su espacio y los más mayores no olviden todas estas cualidades tan importantes.

Un lugar que permite un crecimiento abierto y compartido, donde se puede crear, trabajar, aprender, disfrutar, a escala local pero con un trasfondo de retorno social trasformador, porque lo que se genere en este espacio tendrá un impacto en el barrio, en la ciudad o en el mundo.

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