macip toral acacio edmundo transform la excelencia del aguila

LA EXCELENCIA DEL ÁGUILA TRANS – FORM

MANUAL PARA TU TRANSFORMACIÓN

ACACIO EDMUNDO MACIP TORAL

Transform. La excelencia del águila.

Alquimia interna. Macip Toral, A. Edmundo.

LA EXCELENCIA DEL ÁGUILA IAMSAI ACACIO EDMUNDO MACIP TORAL

Centro Interdisciplinario de reflexión y comunicación estratégica sobre calidad de vida, desarrollo del potencial humano y tecnologías apropiadas para el desarrollo

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Editorial. Lulu.com USA. 2007. 1ª IMPRESIÓN. Derechos reservados conforme a la ley. ISBN: 978-1-4303-0716-7



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PRESENTACIÓN Este texto de alquimia interior contiene: Una actitud, una metodología, una tecnología, una vida, vida de Águila. Caballero Águila, no es una idea, no es un pensamiento, es un método, un camino, una estructura, una herramienta de vivir cada minuto, cada hora, cada día con información de calidad que genera decisiones y actos de calidad; muy por encima de los ismos. Un modo de vivir la ex-celen-cia. Fuera –cielo –ciencia = La ciencia que viene del cielo. No sólo conveniente y necesario, sino indispensable para padres, madres, esposos, esposas, hijos, estudiantes, gerentes, sacerdotes, trabajadores sociales, políticos, maestros, abogados, jueces, comunicólogos, huérfanos, indígenas, filósofos.



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Este texto puede ser libro guía para cualquiera de las siguientes materias

• Cultura • Administración • Mercadotecnia • Desarrollo humano • Ética, moral y formación humana • Comunicación aplicada • Escuela para padres • Relaciones humanas • Teoría del conocimiento, lógica • Texto de control mental, ingeniería mental, meditación

activa • Psico-orientología, visualización • Texto de introducción al estudio de la historia • Un texto de ÉXITO-DINAMIA (el éxito no es un lugar donde

ir, sino una forma de vivir) • UN LIBRO PARA LA UNIVERSIDAD DE LA VIDA...

Es una aventura, te invito a compartirlo, a vivirlo, a extenderlo a tu vida, ¿QUIERES VENIR? Te invito a un encuentro contigo mismo, con tu conocimiento, con tu potencial, con tu fuerza interior, con tu poder, con tu realización más elevada. Para que sea el ÁGUILA que puedo ser. Para que nazca en mi, el Águila. Para que vaya de la supervivencia a la excelencia. Es un libro que sanará tu vida, si tú quieres. Es un libro que te ayudará a ver el corazón de las cosas y a actuar en consecuencia. Es un libro que te ayudara a asumir la responsabilidad de tu vida. Para que encuentres un camino de luz, desde su origen en el cielo, hasta su repentina explosión en tu conciencia. Para que expandas tu vida, en direcciones que traigan más vitalidad y gozo. Es un libro para estar bien contigo mismo, que se puede convertir en un milagro de alquimia interior, solo si tú quieres, Con tu fe, tu esperanza y tu acción constante, disciplinada, ordenada



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Hoy me declaro en entrenamiento, para adquirir los conocimientos, actitudes y habilidades de la excelencia del águila. Dejo de hablar como reportero, sin compromiso, hablar por hablar, yo opino, yo considero, hablo para la acción, vivo en el lenguaje, hablar es acción, declaro lo que estoy dispuesto a hacer; muevo al mundo, yo prometo, hago peticiones que mueven a la acción, escucho nuevas alternativas y me sorprendo. La promesa del libro: La excelencia del águila te provee una estructura confiable y poderosa, para la elaboración de compromisos y proyectos en el área de desarrollo humano integral: Caballero águila, es la búsqueda del árbol del conocimiento, es comunicación aplicada, Filosofía de la comunicación, Teoría del conocimiento, Sociología del conocimiento, Historia aplicada, Lógica aplicada, Filosofía del lenguaje, Ética, Bio-información, control mental, meditación activa, sugestología, visualización. La excelencia del águila es un curso de formación humana, participa, vívelo, involúcrate, que así transformará tu vida, hará un cambio significativo en ti. A continuación te presento, el proyecto la excelencia del águila. El objetivo es desarrollar diez capacidades. Este es el libro uno, el resumen, seguido de otros diez libros, uno por cada capítulo, donde se profundiza el desarrollo de cada capacidad. Cada capítulo, se compone de una serie de lecturas, seguidas por una serie de actividades, cuyo objetivo es volverse hábil y desarrollar plenamente esta capacidad.

BIENVENIDOS Atentamente: IAMSAI Acacio Edmundo Macip Toral.

18 Oriente 2804. Puebla, Pue. México. Teléfono: 235-58-55.

CP 72370.



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DEDICATORIA - AGRADECIMIENTOS Con todo cariño para mi esposa:

EMMA GUADALUPE Que la he visto crecer y transformarse de mujer, en una gran doctora. Para mi hija:

SISI, MI SUEÑO No quiero que seas perfecta, sino solamente un ángel, disfrazado de persona común y corriente, sin alas, sin aureola, sin uniforme, sin hábito, pero siendo un ángel en cada uno de tus actos. Una mariposa, una águila, una princesa. Para mis hijos:

EDMUNDO Y KIRPAL Deseando que sean permanentemente, el águila que traen dentro

CON AMOR PARA TODOS

Mi gratitud, mi corazón, para todos aquellos que consciente o inconscientemente, voluntaria o involuntariamente, transformaron mi vida para mejor. ⎯ A la memoria de mi madre doña Catalina y de mi padre Francisco. A él casi no lo conocí, murió cuando yo empezaba a crecer, a ella mi amor y mi admiración por su fuerte carácter, que hizo posible que saliera adelante con nueve niños.



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⎯ A mis hermanos mayores: Rodolfo, Deyfilia, José, que siendo huérfanos a temprana edad, se hicieron cargo de mi madre, mientras nosotros crecíamos. A mi hermana Lourdes que calladamente fue mi apoyo. ⎯ Al Padre Moisés Oropeza, que me sacó de las calles y fungió a momentos como mi padre moral sustituto. ⎯ Al Padre Justino Cortés, que creyó en mí, cuando yo todavía no afloraba. Gracias por su fe, por su aliento, por su visión. ⎯ A la maestra Guille y a su padre, el señor Nicolás Vázquez, que hicieron posible una beca, para que yo estudiara. ⎯ Al doctor Adolfo Chávez Villasana, por sembrar en mí, la semilla de la nutrición. ⎯ Al doctor Germán Duque Mejía, Colombiano, fundador de la Academia Latinoamericana de Medicina Biológica, hombre idealista, que vivió y murió conforme a sus ideales, gracias, por tratarme como a su hijo espiritual, por enseñarme mil cosas. ⎯ Al Ing. Guetz Both, creador de la terapia fotónica de activación enzimática. Gracias por su lucidez, por su claridad de pensamiento, por su reflexión, que compartió con nosotros. ⎯ A la Lic. Susana Fernández y a la doctora Patricia Fernández, por darle un nido a La Excelencia del Águila. ⎯ Al Dr. Salvador Rosales, Drs. Hernández Espinoza, Dr. Xaime Castro Becerril, a todos ellos, gracias por su sencillez y su lucidez.

Rudolf Steiner, Edgar Cayce. Bárbara Ann Brenan, Carolyn Myss, Rafi Rosen, Antony Robins, Sthephen R. Covey, De Mello, Anthony

Víctor Sánchez, Carlos Castañeda, Juan Mathus



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Betty Edwards (aprende a dibujar con el lado derecho del cerebro)

Bob Ross gran dibujante, por su amor hacia el óleo C.S. Meulemans y su esposo el Dr. J. A. Elías, quienes me redescubrieron la torre de babel.

Marla Pérez del Socorro Ellos, sin conocerme han ampliado mis horizontes de una manera ilimitada y han aligerado mi carga y la han hecho más alegre. Y a todos aquellos que nos han dejado un modelo, un proyecto, un sueño, a seguir:

Pitágoras, Leonardo de Vinci, Miguel Ángel Buonorrati, Nicolás Tesla, Roberto Assagioli, Lozanov, Glen Doman, Goethe, Idires

Shah, Nasrudin y sus cuentos sufies. Y a todos los demás, que callada y discretamente me han estado apoyando.

Yo, Iamsai, Acacio Edmundo.



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ÍNDICE INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................. 19

Definición de ética ...............................................................................................................20

CAPÍTULO UNO.................................................................................................................23 MAPA MENTAL DEL CAPÍTULO UNO .......................................................................................... 23 EL HALCÓN REAL. (¿Quién eres tu?)........................................................................................... 24 EL MONO QUE SALVO A UN PEZ. (¿Quién eres tu, cuál es tu hábitat?) ........................... 25 LA REINA Y EL REY. ....................................................................................................................... 25

EL PATITO FEO HANS CHRISTIAN ANDERSEN (¿QUIÉN SOY..................................26 "¿NO SABEN QUIÉN SOY YO?" Ratan Lal ................................................................................. 41 ¿QUÉ ES LA MUERTE? NASRUDIN ............................................................................................. 42 ¿CÓMO ES EL? EL SEÑOR NO TIENE FORMA ESPECÍFICA.............................................. 43 NARCISO. Robert Priddy .................................................................................................................. 44 NIÑOS LOBO ....................................................................................................................................... 44

SOCIALIZACIÓN......................................................................................................................46 ¿SI LOS TIBURONES FUERAN PERSONAS...SE PORTARÍAN MEJOR CON LOS PECECILLOS? ..................................................................................................................................... 46 EL ÁGUILA, QUE SE CREÍA GALLINA.......................................................................................... 52

DOS ......................................................................................................................................54 DILES QUE SOY JOVEN Y BELLA ................................................................................................. 55 EL ARTE DE LA GUERRA. SUN TZU. ............................................................................................ 56 TRAGEDIA DE ROMEO Y JULIETA, A PARTIR DEL ACTO V.................................................. 57

TRES ....................................................................................................................................62 IF. ............................................................................................................................................................ 63 EL MAESTRO IMPASIBLE ................................................................................................................ 67 LA HISTORIA DEL BURRO............................................................................................................... 67

CUATRO ..............................................................................................................................73 BITÁCORA DE VUELO ...................................................................................................................... 75

CINCO..................................................................................................................................79 LOS TRES COCHINITOS................................................................................................................... 80

SEIS......................................................................................................................................83 EL TRIGRE Y EL ZORRO .................................................................................................................. 84

SIETE...................................................................................................................................89 EL JEFE INDIO SEATLE, HABLA. ................................................................................................. 90

OCHO...................................................................................................................................95

NUEVE.................................................................................................................................99 FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN. Kirpal sing. ........................................................................... 100

DIEZ...................................................................................................................................105 FILOSOFIA DE KENT. ...................................................................................................................... 111

BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................113

RECURSOS DE TRANSFORMACIÓN...........................................................................126



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1-. RECURSOS INTERNOS: Saber quien soy.......................................................................127 3-. RECURSOS INTERNOS. Soy causa de mi vida. ................................................................. 138 4-. RECURSOS INTERNOS. RECONOZCO MI MISIÓN EN LA VIDA. .................................. 141 RECURSO INTERNO: AUTO-EVALUACIÓN DIARIA................................................................ 143 RECURSOS INTERNOS: “TODOS SOMOS UNO” .................................................................... 153 RECURSOS INTERNOS: “ME RENUEVO” ................................................................................. 154 1. B. RECURSO INTERNO. ESTOY CONCIENTE DE LA ESCALERA DE LA EVOLUCIÓN ....................................................................................................................................... 154 RECURSO INTERNO. HAGO UN DIAGNÓSTICO, SOBRE MI GRADO DE EVOLUCIÓN. PARA SABER DÓNDE ESTOY Y HACIA DÓNDE VOY. ................................................... 157 RECURSO. CONOZCO EN QUÉ ETAPA DE LA EVOLUCIÓN ESTOY:..................... 164 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO. Santa Teresa. www.Misticosofia.Com.Mx............................................................................................................. 166 DESARROLLO ESPIRITUAL .......................................................................................................... 171 LAS SIETE GRANDES –AREAS- DEL DESARROLLO HUMANO.......................................... 172 LEADBETER. LAS VIDAS DE ORIÓN. DESARROLLO DEL CARÁCTER ..................... 175 VIRTUD A DESARROLLAR ............................................................................................................ 180 SIGNOS QUE IDENTIFICAN A UN SER REALIZADO ............................................................... 184 12 CUALIDADES DE UNA MAESTRO DE ENSEÑANZA ESPIRITUAL................................. 184 ¿CÓMO ENTENDER LA RAZÓN DE ESTAR AQUÍ?................................................................. 185

SEGUNDA PARTE. CURACIÓN PROFUNDA..............................................................187 CURACIÓN ESOTÉRICA ................................................................................................................. 188 CURAR CON AMOR Dr. Leonard Laskow ............................................................................... 190 PARADIGMA. EL ESPÍRITU ES LA VIDA, LA MENTE EL CONSTRUCTOR Y EL FÍSICO EL RESULTADO. ..................................................................................................................................... 193 4-. PRINCIPIO DE MISIÓN EN LA VIDA. ...................................................................................... 197 5-. PRINCIPIO DE GENERACIÓN:................................................................................................. 197 Ley- Verdad sagrada: La energía sigue al pensamiento ........................................................ 197 Principio de Comunicación: .......................................................................................................... 197 PRINCIPIO DE ADECUACIÓN........................................................................................................ 197 PRINCIPIO DE GUIARSE POR LEYES......................................................................................... 197 VÍAS PARA SANAR. ANATOMÍA DEL ESPÍRITU. Carolina Myss......................................... 197 UN CURSO DE MILAGROS ............................................................................................................ 200

TERCERA PARTE. VISUALIZACIÓN –MEDITACIÓN. IMAGINERÍA (Imaginación +Ingeniería)........................................................................................................................202 JUSTIFICACIÓN PRIMERA



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Un gran hombre, equilibra: materia, emociones, pensamiento y espíritu. Un hombre centrado principalmente en la materia, no es un gran hombre, puede caer en el poder por el poder. Un hombre centrado principalmente en las emociones, no es un gran hombre puede volverse poco práctico, exageradamente nostálgico, un hombre, solo centrado en el conocimiento no es un gran hombre. Puede vender sus conocimientos y hacer armas atómicas. Un hombre, centrado sólo en su espíritu, olvidando su aquí y su ahora, tampoco es un gran hombre. Puede volverse ermitaño, sin apoyar los pies en la tierra, sin transformar su aquí y su ahora.

Caballero águila, equilibra, intelecto, emoción y acción, sabiduría, amor, el poder del cielo y de la tierra.

JUSTIFICACIÓN SEGUNDA ¿De dónde surge esta propuesta? ¿Cuál es la problemática que trata de abordar? ¿Qué necesidades laborales, de formación y capacitación pretende satisfacer el programa? Respuesta:

• Surge de la vida diaria, de los problemas diarios, en los diferentes núcleos sociales.

• Surge de los problemas de la familia:

- La incomunicación familiar ya que cada uno de los integrantes, anda en su mundo, sin compartir. - La incomprensión familiar. - La falta de dirección en los hijos. - La falta de motivación Para ayudar en la casa, Para ayudar a los hermanos, Para ayudar a los padres.



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• Surge del esclavismo de los hijos ante el televisor, ante programas muy entretenidos, pero de dudosa dirección.

• Surge de los problemas de los hijos como estudiantes:

estudiantes grises, sin motivación, sin fuerza, sin pasión: - De estudiar sólo para pasar. - De estudiar sólo por obligación. - De memoria, sin pasión, sólo repetir, sin reflexión, sin por qué, sin descubrimientos. - De la falta de motivación.

• Surge de los problemas individuales: - De la depresión. - De la falta de acción. - Del ser reactivo (que sólo reacciona ante las circunstancias), sin programas, sin proyecto, sin ideales. - Del no quererme, del hacerme menos. - De todos los mecanismos de defensa.

• Surge de los problemas sociales: -De culpabilizar a los otros de mi situación, de nuestra situación, de buscar un “chivo expiatorio” de mi economía, y yo entonces evadir mi responsabilidad, sentirme bien, porque yo no soy culpable, sino el otro, llámese como se llame.

• Surge de los problemas Religiosos: Mi Religión es la buena, la de los otros, no.

• Surge de la falta de integración del conocimiento: -De la sobre-especialización. -De aplicar cada ciencia, al conocimiento de las otras. -De aplicar lo que veo en la escuela, a la vida diaria. -De aplicar la lógica que estudio en preparatoria y universidad, a la convivencia diaria. -De aplicar la sociología del conocimiento a la convivencia diaria. -De la historia aplicada, ¿qué lecciones, enseñanza, me deja este hecho histórico?



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-Del no considerar la historia como toda una investigación de laboratorio, con hipótesis, variables, consecuencias, conclusiones.

• Surge de los problemas de la escuela: - Alumnos que maltratan el mobiliario. - Hablan inadecuadamente. - Se comportan inadecuadamente. -Estudian inadecuadamente, debido a que invierten más tiempo en la cafetería que en la biblioteca. - Maestros que no facilitan la reflexión.

Es un libro de herramientas; la herramienta de la historia; el alumno -Judas y la educación-; escucha con la mente no con el corazón; -yo ya sé, él esta mal. Que tanto me puedes enseñar tú a mí. A ver convénceme, a ver diviérteme. Eso es muy aburrido; eso ya lo sé, ¿para qué?- Ante esta problemática, propongo un libro, en el que se desarrollen una serie de HERRAMIENTAS MENTALES, que sirvan como brújulas para nuestro actuar.

- EPITAFIO de un joven de 15 años, que era Águila, pero nunca lo supo vivió y murió creyendo que era un a-burri-do.

Aquí yace un joven aburrido (a-burri-do = convertirse en burro) Su vida fue inmensamente gris; Estaba joven, pero parecía viejo; Estaba sano, pero caminaba como enfermo, arrastrando los pies;



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Tenía todo, pero sentía que no tenía nada; No tenía que cuidar ovejas No tenía que vender periódicos No tenía que trabajar, Tenía comida, casa y sustento, quizás esa fue su desgracia, Su vida gris, era un gran a-burri-miento; Tenía ojos, pero estaba ciego; No veía las estrellas, ni la luna llena, ni el canto del pájaro ni la fe; Ni la esperanza; Sus poderosos ojos, tenían la capacidad de hacer alejamientos y acercamientos, mejor que la mejor cámara de vídeo jamás inventada; Podía acercarse a las hormigas y aprender su paciencia; Podía acercarse a las abejas y aprender su constancia; Podía acercarse a las luciérnagas y aprender de su luz; Podía acercarse a los libros y descubrir sus tesoros; Pero sólo tenía ojos para enfocar en ultra-acercamiento (close up), su aburrimiento; Estaba fuerte, pero su vida era débil; Tenía en sus brazos la fuerza de Hércules; Pero no era capaz de escuchar el llanto de las rosas de su casa que le gritaban, ven por favor, tengo sed, me muero; A su alrededor había luz, canto, vida, pero el no la escuchaba, estaba sordo, solo escuchaba a un gran ego, deseoso de impresiones, de cambios, de novedades. En su a-burri-miento buscó placeres: Invento el circo romano-quememos a algunos cristianos: Veamos como se los comen los leones, Vamos a la disco, hay chavas “requete”-buenas, Vamos a viajar con esta hierba, Échate unos alcoholes, demuestra que eres hombre. No importaba si el padre no tenía dinero, No importaba si la madre tenía que lavar mucha ropa, No importaba si la hermanita quería compañía, consuelo, guía en sus tareas.

-yo estoy a-burri-doInventó orgías, En su a-burri-miento, a-borrega-do, Llenó estadios,



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Aclamó estrellas de rock Se vistió a la moda, camisa amarrada a la cintura, pantalones Con hoyos, un espantapájaros, Violó y fue violado. Aquí yace, en lo lóbrego de la tierra, un hijo mío, Paralítico, hacía el sufrimiento de los otros. A-burri-do. Estaba libre, pero era preso de su a-burri-miento Podía atravesar los mares, Podía conquistar desiertos, Podía escalar montañas, Ser trovador, cantador de buenas nuevas, soñador, Ser un Quijote, Robin Hood. Pero estaba preso de su aburrimiento. Era esclavo de su mirar. Aunque era guapo, hijo de Apolo, en su aburrimiento, Inventó las caras más horribles, Se convirtió en gorila, En perro rabioso, En simio, En orangután. Tuvo dos primos, uno de siete años y otro de nueve, Grandes maestros en el arte de vivir, niños Águila, felices, Llenos de vuelo, deseosos de juego, inocentes, amantes del deporte, ¿Qué pude hacer hijo mío, para que fueras un gran guerrero? ¿Un espartano?, ¿Un espartaco? ¿Un hombre iluminado?, ¿un héroe? ¿Un canto glorioso, esperanzado? ¿Cómo pude ayudarte hijo mío? ¿Cómo pude guiarte? Te amé y te amo, y por eso sufro al verte tan gris, oscuro, ciego y sordo. ¿Cómo pude enseñarte el arte de ser persona, libre, no cavernícola?, No hombre de las nieves, Pero Sé que dentro de ti está esa Águila, Ese halcón, Ese sueño,



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Levanta tu vuelo hijo mío, Despierta, Renace, Mira el mundo te espera Con tu fuerza y tu re-conocimiento de ser Águila. Caballero águila: ciudadano del cosmos,Levanta tu vuelo hacia el universo,Para que yo sea (en hecho),EL ÁGUILA QUE SOY (en potencia).Transformación trascendente. PROGRAMA DE LA EXCELENCIA DEL ÁGUILA

1. LA RESURRECCIÓN. Águila o Gallina (¿quién soy?) 2. Vista de águila – confía, pero verifica…3 dones:...(3

Inteligencias: intelectual, emocional, moral) De la sabiduría humana a la sabiduría divina. El síndrome de Judas Izcariote. “La luz resplandece en la oscuridad y la oscuridad no puede sofocarla”

3. El loto...Soy causa de mi vida inteligencia Emocional. Poder interior

4. Recordar el futuro. Llegó antes de partir. ¿A dónde vas capitán? “Sueño con el día en que” Contratos sagrados.

5. La esperanza no es un método. 6. “La concreción del milagro”. Aquí y ahora. voluntad... 7. Jefe Indio. ¿Cáncer? Todos somos uno. Niveles del amor 8. ¿Dónde existe una familia lo bastante buena que ayude a

sanar a un niño lesionado? 9. Cambiemos de esposa dos semanas (sexo, raza, etc.) 10. El ave fénix. Re-inventarse. Equilibrio ... armonía 11. Mi brújula: leyes y principios 12. ¿Un ciego guía a otro ciego?

DIEZ CAPACIDADES A DESARROLLAR: 1-.DESARROLLAR MI VERDADERO SER



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¿Quién soy? Soy una gota del creador, somos hijos del sol, nacimos para brillar. Mi nacimiento está muy lejos de mi principio, y mi muerte está muy lejos de mi final Verbo: ser, crecer, desarrollar, potenciar. Representación: águila 2-. VISTA DE ÁGUILA Ve con claridad, tiene agudeza visual, clarividencia, enfoca, selecciona prioridades, tiene amplitud, gran perspectiva, pre-ve. Visualiza y aprende con anterioridad, aprende de la historia, del presente, tiene prospectiva (Leonardo Da Vinci, Julio Verne). Verbo: observar, reflexionar, revisar, prever, buscar Representación: el águila en pleno vuelo. Buitre: sólo ve la carroña, lo podrido, lo que está en descomposición Víbora: ve sólo lo rojo, la nota roja, alarma, alerta 3-.SER CAUSA DE MI VIDA Libertad, capacidad de elegir Responsabilidad por lo que elijo, pensar, sentir, actuar, Títere, evade la libertad y la responsabilidad. Verbo: decidir, elegir. Representación: la estatua de la libertad. 4-.DISOÑAR NUESTRO FUTURO Desarrollar un sueño, que encause toda mi energía Verbo: soñar, proyectar, visualizar 5-.DESARROLLAR ESTRATEGIAS Verbo: ordenar, organizar, planear, jerarquizar, Representación: elegir caminos, escoger entre encrucijadas. 6-. ACTUAR Verbo: actuar, Representación: Tortuga



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7-.AMOR. INTERDEPENDENCIA Verbo amar. Representación: el Número uno. 8-.COMPRENSIÓN. Verbo: comprender, Representación: oídos, antena parabólica 9-.RENOVACIÓN – TRANSFORMAR – MEJORAR Verbo: cambiar, Representación: Mariposa 10-. LA CÚSPIDE Verbo: guiar, evolucionar Representación: el sol. La brújula.

INTRODUCCIÓN ¿Qué es Ética? ¿Cómo podemos definirla? Es la reflexión misma que se adentra en nuestro ser, para darle forma y conciencia a nuestra vida. Con las herramientas vistas en clase, tengo la experiencia de profundizar en lo que he vivido, encuentro el camino hacia la responsabilidad y la toma de conciencia, centro la atención y me doy cuenta. (Roxana M. C.) Ética es conciencia, responsabilidad, madurez, honestidad, individualidad, es una actitud a formar para actuar con convicción y responsabilidad. La Ética me hace darme cuenta... (Francelia G. J.)

La Ética me ayuda a reflexionar, a elegir lo mejor... desde el nivel más profundo de concientización. Ética es una serie de herramientas para utilizarlas en la vida diaria, ordinaria, por ejemplo, tu eres el que tiene un sueño y luchas para lograrlo...



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Ética es una reflexión sobre como regular nuestro comportamiento de una manera consciente, para actuar de la mejor forma posible... Ética es algo que nos ayuda por medio de la reflexión y de la razón, a valorar a mi yo y a mi mundo, actuando respetuosa y responsablemente en mi vida diaria. ¿Qué es la Ética? Proviene de ethicos, ethicus, ethos= carácter, manera de ser. ¿Qué es bueno? ¿Qué es malo? Al examen de esta pregunta se le da el nombre de Ética.

Definición de ética Es una ciencia, práctica y normativa que estudia racionalmente la bondad, y la maldad de los actos humanos. Es una ciencia: pues explica las cosas por sus causas; es racional: pues se capta por la razón; es práctica; por que esta hecha para realizarse en la vida diaria (el origen de la Ética se encuentra en la vida diaria, seria un error considerar a la Ética como un estudio puramente académico sin conexión alguna con la vida diaria del hombre). Es normativa: da normas para la vida; su tema es la bondad y la maldad de los actos humanos. ¿De dónde surge la ética? Surge de las escuelas socráticas, donde lo más importante era la obtención de sabiduría, entendida esta como conducta en el mundo y no como simple saber a cerca de él. Ética estudia el bien, el mal y la conducta humana. La Ética estudia la naturaleza del bien supremo; el origen y la validez del sentido del deber; el carácter y autoridad de las obligaciones morales. Ética. Código o serie de principios, que determinan la conducta y el comportamiento del ser humano; práctica de entre todas las acciones alternativas posibles, que puede mostrar o producir la mayor suma de bien. ¿Cuál de entre las acciones posibles producirá el mayor bien? Platón fundamenta la Ética en el amor, que mediante la purificación del Espíritu, asciende a la contemplación del soberano bien, identificado con la verdad y la belleza. ¿Error como una forma del mal? (Spinoza, Baruch). Divisiones de la Ética



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Ética individual. Ética familiar. Ética profesional. Ética política.

Ciencias que nos apoyan y aportan conocimientos para estudiar la Ética: 1. Historia. 2. Literatura. 3. Filosofía. 4. Biología. 5. Medicina. 6. Homeopatía. 7. Geografía. 8. Ecología. 9. Administración. 10. Economía. 11. Deportes. 12. Religiones. 13. Sociología. 14. Comunicación. ¿Cómo estudiar la ética?

1. Ordenadamente, en secuencias, usar el hemisferio izquierdo, el

análisis. 2. Globalmente, interactivamente, Integralmente, usar el

hemisferio derecho, la intuición.

Actividades a realizar con cada herramienta: Realizar un perfil del alumno basándose en esta herramienta. Elaborar un perfil del maestro sobre la base de esta herramienta... ¿De qué me doy cuenta? … auto-examinarme. Primero. Analizar si... No.1 ¿Creo en el valor de mi persona? No.2 ¿Tengo vista de águila?



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No.3 ¿Actúo de una manera libre y responsable? ...4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Segundo. Definir la herramienta presentada, por ejemplo: Definición. Herramienta: Poesía titulada: “If”. Autor: Rudyard Kipling. Premio Nóbel de Literatura 1907. Tercero. Enlistar las funciones que realiza esta herramienta, usos e indicaciones de esta herramienta aplicarla a casos concretos:

Hacer un diagnostico del caso. Reflexionar sobre la historia natural de evolución del caso presentado. Analizar la meta terapéutica del caso.

EJERCICIOS A DESARROLLAR PARA QUE ESTA HERRAMIENTA, no solo se explore y se comprenda, sino que se viva, que SE CONVIERTA EN HÁBITO, a nivel conocimiento, a nivel actitud (formar el carácter, guiar al temperamento), a nivel habilidad, que rebase el nivel informativo y llegue al nivel formativo. LUNES, MARTES, MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES, ¿estoy satisfecho con lo logrado esta semana? Sí / No. ¿Qué he logrado con esta herramienta? ¿Siento progreso? ¿Seguiré adelante?



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CAPÍTULO UNO MAPA MENTAL DEL CAPÍTULO UNO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladar esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores

JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD?

OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? 1. Contestar a la pregunta ¿quién soy? 2. Darme cuenta, que como el –patito feo- he podido estar

engañado, sobre el concepto que tengo de mi.

PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE 1. INTRODUCCIÓN: A continuación presentamos

una serie de cuentos, para reflexionar sobre nuestra identidad.

2. CONCEPTOS A ESTUDIAR: Identidad, verdad, falsedad.

3. DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS. ANALICE EN GRUPO LOS SESGOS EN NUESTRA IDENTIDAD

”PÉRDIDA DE LA IDENTIDAD. No saber quién soy, creer ser otro. Patito feo (cisne), gallina (águila), sapo (príncipe), Bestia (ser humano); Oruga-mariposa. (Des-indianización, -“nos hemos vuelto gente de razón-“)

PÉRDIDA DEL VALOR DE NUESTRA IDENTIDAD -“no valgo”-. Desamparo.



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SESGO EN EL HACER, conforme a nuestra identidad; la hormiga sobre el cuerno del buey. –qué haces hormiguita?- -estamos arando

SESGO EN LA AUTOVALORACIÓN. Somos mejores que el promedio.

Nos identificamos con el éxito de los demás, El América, El Guadalajara.

VALGO POR QUE SOY. (No valgo de acuerdo al rol) Analice el SÍNDROME DE PRIVACIÓN CULTURAL: Amala y Kamala; Hellen Kéller;

Analice la MULTIDIMENSIONALIDAD DEL CONCEPTO SOY (Soy un ser humano, mexicano, poblano, de tal familia...)

Si he creído que soy un patito feo en lugar de un cisne, si he creído que soy una gallina, en lugar de un águila, si he creído que soy una oruga en lugar de una mariposa, si he creído que soy un sapo en lugar de un príncipe, etc. Todos los atributos tanto positivos como negativos que me he atribuido son irreales. Simplemente no están basados en la realidad. Son fantasías, por tanto, no son verdad.

EL HALCÓN REAL. (¿Quién eres tu?) Nasrudin llegó a ser el primer ministro del rey. En cierta ocasión, mientras deambulaba por el palacio, vio por primera vez en su vida un HALCÓN REAL. Hasta entonces, Nasrudin, jamás había visto semejante clase de PALOMA de modo que tomó unas tijeras y cortó con ellas las garras, las alas, y el pico del Halcón. -Ahora, ya pareces una paloma como es debido, tu cuidador te ha tenido muy descuidado, dijo Nasrudin.

Actividad didáctica: 1) ¿Cuál es la identificación que hace Nasrudin acerca de este

animal? ¿Estaba en lo cierto?, Es decir, ¿su mapa acerca de la realidad concordaba con la realidad?

Identifica la clase y subclase de ave ¿Por qué es importante la correcta clasificación? 2) ¿Qué se podría hacer para que Nasrudim se diera cuenta de

su error? ¿Tendría tiempo para corregir su error?



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3) ¿Actúo correctamente Nasrudin? ¿Su actuar fue moralmente ético?

4) ¿Cuál fue la aspiración, el deseo que tuvo Nasrudim acerca de este animal?

5) ¿De qué otra manera pudo haber hecho su tarea? 6) ¿Si tu fueras Nasrudim qué hubieras hecho, por qué? 7) ¿Cómo definió Nasrudin -hacer el bien?- 8) ¿Si tu hubieras sido un ayudante de Nasrudin qué le

hubieras dicho? ¿Y si estuviera de por medio tu cabeza te hubieras callado?

9) ¿Este cuento sirve para que transformes qué concretamente?

10) ¿Que cuentas hubiera entregado Nasrudin ante la Sociedad y Ante Dios?

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EL MONO QUE SALVO A UN PEZ. (¿Quién eres tu, cuál es tu hábitat?) -¿qué estás haciendo? le pregunté al mono cuando le vi sacar un pez del agua y colocarlo en la rama de un árbol. -estoy salvándole de perecer ahogado. -me respondió Actividad didáctica: mismas preguntas que en el ejercicio anterior

LA REINA Y EL REY. Un día la reina se preguntó cuál era el propósito de la vida, cuál era la diferencia entre un ser humano y un animal... “Si se trata solo de disfrutar de los placeres de los sentidos, entonces no hay ninguna diferencia” La reina meditó sobre estas cuestiones… hasta lograr la iluminación. Cuando el rey se dio cuenta le preguntó a la reina y entonces quiso irse a vivir al bosque a practicar la auto-indagación. La reina se quedó en el reino gobernando, mientras el rey estaba en el bosque, pero un día fue a visitarlo disfrazada de monje.



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El rey del dijo: “he renunciado a todo para encontrar la iluminación” -no, no has dejado todo- Rey: -todo lo que tengo es esta choza, pero si lo consideras necesario, le prenderé fuego- Sabio: -eso tampoco sería renunciar a todo- -Lo único que me queda es este cuerpo, si crees que debo desprenderme de él, saltaré de un peñasco- Sabio: - no, no hagas eso, el inocente cuerpo, no tiene culpa- -A lo que no has renunciado es a aquel que proclama que ha renunciado a todo. Ese es el ego con sus sentimientos de hacedor-. Esto abrió los ojos del rey a su verdadera identidad

Actividad didáctica: EL PATITO FEO HANS CHRISTIAN ANDERSEN (¿QUIÉN SOY?)

… Al fin los huevos se abrieron uno tras otro. “¡Pip, pip!”, decían los patitos conforme iban asomando sus cabezas a través del cascarón.

-¡Cuac, cuac! -dijo la mamá pata, y todos los patitos se apresuraron a salir tan rápido como pudieron, dedicándose enseguida a escudriñar entre las verdes hojas…

-¡Oh, qué grande es el mundo! -dijeron los patitos. Y ciertamente disponían de un espacio mayor que el que tenían dentro del huevo.

-¿Creen acaso que esto es el mundo entero? -preguntó la pata-. Pues sepan que se extiende mucho más allá del jardín, hasta el prado mismo del pastor, aunque yo nunca me he alejado tanto. Bueno, espero que ya estén todos -agregó, levantándose del nido-. ¡Ah, pero si todavía falta el más grande! ¿Cuánto tardará aún? No puedo entretenerme con él mucho tiempo.

Y fue a sentarse de nuevo en su sitio.



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-¡Vaya, vaya! ¿Cómo anda eso? -preguntó una pata vieja que venía de visita.

-Ya no queda más que este huevo, pero tarda tanto… -dijo la pata echada-. No hay forma de que rompa. Pero fíjate en los otros, y dime si no son los patitos más lindos que se hayan visto nunca. Todos se parecen a su padre, el muy bandido. ¿Por qué no vendrá a verme?

-Déjame echar un vistazo a ese huevo que no acaba de romper -dijo la anciana-. Te apuesto a que es un huevo de pava. Así fue como me engatusaron cierta vez a mí. ¡El trabajo que me dieron aquellos pavitos! ¡Imagínate! Le tenían miedo al agua y no había forma de hacerlos entrar en ella. Yo graznaba y los picoteaba, pero de nada me servía… Pero, vamos a ver ese huevo…

-Creo que me quedaré sobre él un ratito aún -dijo la pata-. He estado tanto tiempo aquí sentada, que un poco más no me hará daño.

-Como quieras -dijo la pata vieja, y se alejó contoneándose.

Por fin se rompió el huevo. “¡Pip, pip!”, dijo el pequeño, volcándose del cascarón. La pata vio lo grande y feo que era, y exclamó:

-¡Dios mío, qué patito tan enorme! No se parece a ninguno de los otros. Y, sin embargo, me atrevo a asegurar que no es ningún crío de pavos.

Al otro día hizo un tiempo maravilloso. El sol resplandecía en las verdes hojas gigantescas. La mamá pata se acercó al foso con toda su familia y, ¡plaf!, saltó al agua.

-¡Cuac, cuac! -llamaba. Y uno tras otro los patitos se fueron abalanzando tras ella. El agua se cerraba sobre sus cabezas, pero enseguida resurgían flotando magníficamente. Movíanse sus patas sin el menor esfuerzo, y a poco estuvieron todos en el agua. Hasta el patito feo y gris nadaba con los otros.



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-No es un pavo, por cierto -dijo la pata-. Fíjense en la elegancia con que nada, y en lo derecho que se mantiene. Sin duda que es uno de mis pequeñitos. Y si uno lo mira bien, se da cuenta enseguida de que es realmente muy guapo. ¡Cuac, cuac! …

-¡Vaya! ¡Como si ya no fuésemos bastantes! Ahora tendremos que rozarnos también con esa gentuza. ¡Uf!… ¡Qué patito tan feo! No podemos soportarlo.

Y uno de los patos salió enseguida corriendo y le dio un picotazo en el cuello.

-¡Déjenlo tranquilo! -dijo la mamá-. No le está haciendo daño a nadie.

-Sí, pero es tan desgarbado y extraño -dijo el que lo había picoteado-, que no quedará más remedio que despachurrarlo.

-¡Qué lindos niños tienes, muchacha! -dijo la vieja pata de la cinta roja-. Todos son muy hermosos, excepto uno, al que le noto algo raro. Me gustaría que pudieras hacerlo de nuevo.

-Eso ni pensarlo, señora -dijo la mamá de los patitos-. No es hermoso, pero tiene muy buen carácter y nada tan bien como los otros, y me atrevería a decir que hasta un poco mejor. Espero que tome mejor aspecto cuando crezca y que, con el tiempo, no se le vea tan grande. Estuvo dentro del cascarón más de lo necesario, por eso no salió tan bello como los otros.

Y con el pico le acarició el cuello y le alisó las plumas.

-De todos modos, es macho y no importa tanto -añadió-, Estoy segura de que será muy fuerte y se abrirá camino en la vida.

Con esta invitación todos se sintieron allí a sus anchas. Pero el pobre patito que había salido el último del cascarón, y que tan feo les parecía a todos, no recibió más que picotazos, empujones y burlas, lo mismo de los patos que de las gallinas.

-¡Qué feo es! -decían.



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Y el pavo, que había nacido con las espuelas puestas y que se consideraba por ello casi un emperador, infló sus plumas como un barco a toda vela y se le fue encima con un cacareo, tan estrepitoso que toda la cara se le puso roja. El pobre patito no sabía dónde meterse. Sentíase terriblemente abatido, por ser tan feo y porque todo el mundo se burlaba de él en el corral.

Así pasó el primer día. En los días siguientes, las cosas fueron de mal en peor. El pobre patito se vio acosado por todos. Incluso sus hermanos y hermanas lo maltrataban de vez en cuando y le decían:

-¡Ojala te agarre el gato, grandulón!

Hasta su misma mamá deseaba que estuviese lejos del corral. Los patos lo pellizcaban, las gallinas lo picoteaban y, un día, la muchacha que traía la comida a las aves le asestó un puntapié.

Entonces el patito huyó del corral. De un revuelo saltó por encima de la cerca, con gran susto de los pajaritos que estaban en los arbustos, que se echaron a volar por los aires.

“¡Es porque soy tan feo!” pensó el patito, cerrando los ojos. Pero así y todo siguió corriendo hasta que, por fin, llegó a los grandes pantanos donde viven los patos salvajes, y allí se pasó toda la noche abrumado de cansancio y tristeza.

A la mañana siguiente, los patos salvajes remontaron el vuelo y miraron a su nuevo compañero.

-¿Y tú qué cosa eres? -le preguntaron, mientras el patito les hacía reverencias en todas direcciones, lo mejor que sabía.

-¡Eres más feo que un espantapájaros! -dijeron los patos salvajes-. Pero eso no importa, con tal que no quieras casarte con una de nuestras hermanas.

¡Pobre patito! Ni soñaba él con el matrimonio. Sólo quería que lo dejasen estar tranquilo entre los juncos y tomar un poquito de agua del pantano.



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Unos días más tarde aparecieron por allí dos gansos salvajes. No hacía mucho que habían dejado el nido: por eso eran tan impertinentes.

-Mira, muchacho -comenzaron diciéndole-, eres tan feo que nos caes simpático. ¿Quieres emigrar con nosotros? No muy lejos, en otro pantano, viven unas gansitas salvajes muy presentables, todas solteras, que saben graznar espléndidamente. Es la oportunidad de tu vida, feo y todo como eres.

-¡Bang, bang! -se escuchó en ese instante por encima de ellos, y los dos gansos cayeron muertos entre los juncos, tiñendo el agua con su sangre. Al eco de nuevos disparos se alzaron del pantano las bandadas de gansos salvajes, con lo que menudearon los tiros.

Los perros de caza aparecieron chapaleando entre el agua, y, a su avance, doblándose aquí y allá las cañas y los juncos. Aquello aterrorizó al pobre patito feo, que ya se disponía a ocultar la cabeza bajo el ala cuando apareció junto a él un enorme y espantoso perro: la lengua le colgaba fuera de la boca y sus ojos miraban con brillo temible. Le acercó el hocico, le enseñó sus agudos dientes, y de pronto… ¡plaf!… ¡allá se fue otra vez sin tocarlo!

El patito dio un suspiro de alivio.

-Por suerte soy tan feo que ni los perros tienen ganas de comerme -se dijo. Y se tendió allí muy quieto, mientras los perdigones repiqueteaban sobre los juncos, y las descargas, una tras otra, atronaban los aires.

Era muy tarde cuando las cosas se calmaron, y aún entonces el pobre no se atrevía a levantarse. Esperó todavía varias horas antes de arriesgarse a echar un vistazo, y, en cuanto lo hizo, enseguida se escapó de los pantanos tan rápido como pudo. Echó a correr por campos y praderas; pero hacía tanto viento, que le costaba no poco trabajo mantenerse sobre sus pies.



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Hacia el crepúsculo llegó a una pobre cabaña campesina. Se sentía en tan mal estado que no sabía de qué parte caerse, y, en la duda, permanecía de pie. El viento soplaba tan ferozmente alrededor del patito que éste tuvo que sentarse sobre su propia cola, para no ser arrastrado.

En la cabaña vivía una anciana con su gato y su gallina. El gato, a quien la anciana llamaba “Hijito”, sabía arquear el lomo y ronronear; hasta era capaz de echar chispas si lo frotaban a contrapelo. La gallina tenía unas patas tan cortas que le habían puesto por nombre “Chiquitita Piernascortas”. Era una gran ponedora y la anciana la quería como a su propia hija.

Cuando llegó la mañana, el gato y la gallina no tardaron en descubrir al extraño patito. El gato lo saludó ronroneando y la gallina con su cacareo.

-Pero, ¿qué pasa? -preguntó la vieja, mirando a su alrededor. No andaba muy bien de la vista, así que se creyó que el patito feo era una pata regordeta que se había perdido-. ¡Qué suerte! -dijo-. Ahora tendremos huevos de pata. ¡Con tal que no sea macho! Le daremos unos días de prueba.

Con lo que el patito fue a sentarse en un rincón, muy desanimado. Pero de pronto recordó el aire fresco y el sol, y sintió una nostalgia tan grande de irse a nadar en el agua que -¡no pudo evitarlo!- fue y se lo contó a la gallina.

-¡Vamos! ¿Qué te pasa? -le dijo ella-. Bien se ve que no tienes nada que hacer; por eso piensas tantas tonterías. Te las sacudirías muy pronto si te dedicaras a poner huevos o a ronronear.

-¡Pero es tan sabroso nadar en el agua! -dijo el patito feo-. ¡Tan sabroso zambullir la cabeza y bucear hasta el mismo fondo! …

-No me comprendes -dijo el patito.



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-Creo que me voy a recorrer el ancho mundo -dijo el patito.

-Sí, vete -dijo la gallina.

Y así fue como el patito se marchó. Nadó y se zambulló; pero ningún ser viviente quería tratarse con él por lo feo que era …

Cierta tarde, mientras el sol se ponía en un maravilloso crepúsculo, emergió de entre los arbustos una bandada de grandes y hermosas aves. El patito no había visto nunca unos animales tan espléndidos. Eran de una blancura resplandeciente, y tenían largos y esbeltos cuellos. Eran cisnes. A la vez que lanzaban un fantástico grito, extendieron sus largas, sus magníficas alas, y remontaron el vuelo, alejándose de aquel frío hacia los lagos abiertos y las tierras cálidas.

Se elevaron alto muy alto, allá entre los aires, y el patito feo se sintió lleno de una rara inquietud. Comenzó a dar vueltas y vueltas en el agua lo mismo que una rueda, estirando el cuello en la dirección que seguían, que él mismo se asustó al oírlo. ¡Ah, jamás podría olvidar aquellos hermosos y afortunados pájaros! En cuanto los perdió de vista, se sumergió derecho hasta el fondo, y se hallaba como fuera de sí cuando regresó a la superficie. No tenía idea de cuál podría ser el nombre de aquellas aves, ni de adónde se dirigían, y, sin embargo, eran más importantes para él que todas las que había conocido hasta entonces. No las envidiaba en modo alguno: ¿cómo se atrevería siquiera a soñar que aquel esplendor pudiera pertenecerle? Ya se daría por satisfecho con que los patos lo tolerasen, ¡pobre criatura estrafalaria que era! …

A la mañana siguiente, muy temprano, lo encontró un campesino. Rompió el hielo con uno de sus zuecos de madera, lo recogió y lo llevó a casa, donde su mujer se encargó de revivirlo.

Los niños querían jugar con él, pero el patito feo tenía terror de sus travesuras y, con el miedo, fue a meterse revoloteando en la paila de la leche, que se derramó por todo el piso.



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Entonces, de repente, probó sus alas: el zumbido que hicieron fue mucho más fuerte que otras veces, y lo arrastraron rápidamente a lo alto. Casi sin darse cuenta, se halló en un vasto jardín con manzanos en flor y fragantes lilas, que colgaban de las verdes ramas sobre un sinuoso arroyo. ¡Oh, qué agradable era estar allí, en la frescura de la primavera! Y en eso surgieron frente a él de la espesura tres hermosos cisnes blancos, rizando sus plumas y dejándose llevar con suavidad por la corriente. El patito feo reconoció a aquellas espléndidas criaturas que una vez había visto levantar el vuelo, y se sintió sobrecogido por un extraño sentimiento de melancolía.

-¡Volaré hasta esas regias aves! -se dijo-. Me darán de picotazos hasta matarme, por haberme atrevido, feo como soy, a aproximarme a ellas. Pero, ¡qué importa! Mejor es que ellas me maten, a sufrir los pellizcos de los patos, los picotazos de las gallinas, los golpes de la muchacha que cuida las aves y los rigores del invierno.

-¡Sí, mátenme, mátenme! -gritó la desventurada criatura, inclinando la cabeza hacia el agua en espera de la muerte. Pero, ¿qué es lo que vio allí en la límpida corriente? ¡Era un reflejo de sí mismo, pero no ya el reflejo de un pájaro torpe y gris, feo y repugnante, no, sino el reflejo de un cisne!

Poco importa que se nazca en el corral de los patos, siempre que uno salga de un huevo de cisne. Se sentía realmente feliz de haber pasado tantos trabajos y desgracias, pues esto lo ayudaba a apreciar mejor la alegría y la belleza que le esperaban. Y los tres cisnes nadaban y nadaban a su alrededor y lo acariciaban con sus picos.

En el jardín habían entrado unos niños que lanzaban al agua pedazos de pan y semillas. El más pequeño exclamó:

-¡Ahí va un nuevo cisne!

Y los otros niños corearon con gritos de alegría:



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-¡Sí, hay un cisne nuevo!

Y batieron palmas y bailaron, y corrieron a buscar a sus padres. Había pedacitos de pan y de pasteles en el agua, y todo el mundo decía:

-¡El nuevo es el más hermoso! ¡Qué joven y esbelto es! los cisnes viejos se inclinaron ante él. Esto lo llenó de timidez, y escondió la cabeza bajo el ala, sin que supiese explicarse la razón. Era muy, pero muy feliz, aunque no había en él ni una pizca de orgullo, pues este no cabe en los corazones bondadosos. Y mientras recordaba los desprecios y humillaciones del pasado, oía cómo todos decían ahora que era el más hermoso de los cisnes. Las lilas inclinaron sus ramas ante él, bajándolas hasta el agua misma, y los rayos del sol eran cálidos y amables. Rizó entonces sus alas, alzó el esbelto cuello y se alegró desde lo hondo de su corazón:

-Jamás soñé que podría haber tanta felicidad, allá en los tiempos en que era sólo un patito feo.

Actividad didáctica:

1-. En un primer momento, qué se contesta el patito, ante la pregunta: ¿quién soy?

• Finalmente ¿con quién se identifica? • ¿Cuál es el método, el estímulo que genera en él una

transformación? • Una vez que reconoce su nueva identidad, ¿qué se necesita

para que obtenga su pleno desarrollo? • Menciona las diferentes clases de aves que aparecen en

este cuento • ¿Cuáles son las características que le fueron otorgadas al

patito? ¿Cuáles de ellas realmente resultaron esenciales, pertenecientes a su verdadera identidad?

• ¿Cual era inicialmente la verdad para el patito acerca de su

identidad?



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• ¿Veía con claridad acerca de sí mismo o su mente estaba nublada por su estado emocional?

• ¿Qué tan grande les pareció el mundo al nacer? • ¿Cómo amplío su perspectiva?

• ¿Cuál era el estado emocional del patito? • ¿Quién dirigía el estado emocional del patito? • ¿Sentía que tenía libertad, capacidad de elegir?

• ¿Cuáles eran las aspiraciones del patito?

• ¿Cuáles eran las estrategias del patito?

• ¿Cuáles eran las acciones del patito, a qué respondían?

• ¿Cómo se relacionaba el patito con sus hermanos y

familiares?

• ¿De qué manera se re-inventó el patito?

• ¿Cuál era la guía del patito? Ética: La ciencia que nos impulsa a expresar lo mejor de nosotros mismos, en la vida diaria. Herramienta: Sistema de creencias de Facundo Cabral. -Yo soy cantor de buenas nuevas, alegre, creyente, con fe, con valores internos, modelo a mi madre que decía: sólo iré al cielo si mis amigos vienen conmigo, espero el milagro que siempre sucede en la vida, el amor. ¿Quién es más rico, el que tiene más o el que menos necesita? Sólo lo barato se puede comprar con dinero, lo caro es gratis (el aire, el amor) deseo poco y lo poco que deseo lo deseo poco (San Francisco de Asís).



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El sermón de la montaña, la soledad, mi trabajo es la salud, vine a pasar buenas noticias, el trabajo para mi es una diversión, el trabajo como trabajo es una maldición bíblica. Aquel que no es libre es porque no quiere, todos nacemos libres. Por qué tanta gula, si todos somos hermanos, puedo ser feliz con lo que tengo. He cometido el peor de los pecados, no he sido feliz (Neruda). Puedo vivir feliz siendo un buen tipo. Si tengo fe, puedo mover al mundo. La muerte es un cambio de estado. Hacer feliz a los pobres Nacemos para aclarar los misterios, para crear belleza, para armonizar con la naturaleza. Nacer es un dolor que la vida compensa. Yo prefiero encontrarme con un buen hombre, que con un hombre inteligente. Pero no me quites la alegría, porque sin alegría nada soy. No vine a competir, sino a sumarme a ellos. Nunca más grande un maestro que de rodillas. El amor consigue mucho más. Mi tarea en esta tierra es ser útil al ser humano. Un cantor es un predicador Camino frente a la luz. (NOTA: ¿Podemos imaginar la manera de comportarse y de ser de esta persona con este tipo de creencias?)

Actividad didáctica: Funciones que cumple esta herramienta:

1.- Razonar con quién me identifico. 2.- Elevar mi autoestima. 3.- Valorar nuestras capacidades y nuestras personas. 4.- Ser alegre, la felicidad está dentro de mi, no hay necesidad de buscarla fuera. 5.- Saber distinguir bien las cosas.



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6.- Tomar decisiones sobre mi vida, que representa el valor más íntimo de la vida misma. 7.- Somos libres, soy libre, tengo derecho a desear sin ambición. 8.- Introspección, para responder honestamente cual es mi misión en la vida. 9.- Analizar lo que he priorizado en la vida. 10.- Razonar sobre él por qué o para qué venimos a esta vida, ya que nosotros tenemos una misión que cumplir con nosotros y con los demás. 11.-Ser útil al ser humano, tener fe. 12.- Las aspiraciones, ilusiones, sueños que tengo. 13.- Reflexionar sobre el hecho de que en la vida diaria, puedo dejarme llevar por los valores estandarizados propios del capitalismo, que no dejan espacio alguno, para que el sujeto se pregunte si la misión que está desempeñando en la vida, es servir o servirse egoístamente de todo. 14.-.Meditar sobre el oficio y profesión. 15.- Reflexionar acerca del amor y la felicidad. 16.- Concientizarnos acerca de la ayuda mutua entre los hombres. 17.- Valorar a las personas. 18.- Mejorar como personas. 19.- Modelar. 20.- Reconocer el valor y la belleza de la naturaleza. 21.- Valorar las cosas no materiales. Ética: La ciencia que nos impulsa a expresar lo mejor de nosotros mismos, en la vida diaria. Herramienta: Yo soy Mahatma Gandhi 1.- ¿Quién soy? - Soy Mahatma Gandhi. 2.- No hay belleza en la ropa fina que provoca pobreza y desempleo. 3.- ¿Dónde está mi fuerza? 4.- ¿Qué quiero, qué me propongo, cuál es mi sueño? - La Independencia de mi País. Sin empuñar ninguna arma, no con violencia, sino con firmeza que abra sus ojos.



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- Debemos probar que merecemos la independencia, debemos estar unidos, sacar todo el valor de nuestro corazón. 5.- Avanzaron todo el día y toda la noche. India es libre, no retrocedió ante los golpes, lo han soportado todo, resistencia civil, nosotros tenemos el control hasta que cambie por ley, y la independencia caerá como una manzana madura. 6.- La felicidad no viene de las cosas, ni siquiera de las cosas del siglo XX, de los autos, maquinaria, la felicidad viene del orgullo, del trabajo, del esfuerzo y del orgullo de sentir que se hace lo que se tiene que hacer. Cierto día, dos hombres fueron a visitar a Gandhi: maestro venimos a que nos inicies. El Mahatma los aceptó en su ashram, y los puso a barrer, a pelar papas, a cortar leña y los envió a una aldea vecina a limpiar los sanitarios y así durante varios días. Los dos hombres esperaban que en cualquier momento, el maestro los invitara a la esperada ceremonia de la iniciación espiritual, se imaginaban que quizás entrarían a una pequeña sala, impregnada de incienso, donde cantarían melodías sagradas, fórmulas mágicas y por fin, tuvieran poderes extraordinarios, pero nada de esto sucedía, los hombres perdían la paciencia y cansados le preguntaron a Gandhi, cuando seria el rito de la iniciación. - ya comenzó, - respondió el Maestro, - falta sólo una cosa -¿Qué cosa falta? (preguntaron estos hombres, pensando en la deseada ceremonia) - Falta -, les respondió el Maestro, -hacer las cosas pequeñas como si fueran grandes. 7. El camino del amor y de la verdad siempre ha triunfado, aunque a momentos parezca que es el tirano, el dictador, el que triunfa, cuando paquistanís e hindús se peleaban recién liberada la India, antes de que se separara en Pakistán e India. Gandhi les dijo: yo soy Musulmán, yo soy judío, yo soy cristiano y yo soy hindú. 8.- Hindúes y Musulmanes, unos son el ojo izquierdo, los otros el derecho. Gandhi se muere, inicia un ayuno para que musulmanes e hindús dejen de pelear y Gandhi se muere por causa de nuestra locura. Cuando se le acerco un Hindú, que había matado a un niño Musulmán, por odio y por represalia Gandhi le dijo: conozco



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un camino para salir del infierno, cuida a un niño huérfano como si fuera tu propio hijo pero asegúrate que sea Musulmán, los únicos demonios son aquellos que rondan nuestros corazones. 9. - La peor violencia es la pobreza. - Unidad, Yo soy Hindú, yo soy Musulmán y yo soy cristiano. Si Soy Gandhi, ¿Cómo pienso?. 10.- Hay tres armas mucho más potentes que cualquier fusil: a).-La voluntad b).-El amor c).-La sencillez. En mis creencias, mi aspecto es débil, temeroso, pero tuve la suficiente fuerza para unir a un pueblo en su lucha por la libertad. (La razón de su acción era el amor, y su lenguaje el silencio amoroso). ¿QUIÉN SOY YO? YO SOY UN ÁGUILA. Soy un águila Acepto que soy un águila... me reconozco como águila, vuelo, me elevo. Soy libre. Mi realidad es que soy un águila, convivo con águilas que quizás nunca han sabido que son águilas, pero... yo puedo despertar su conciencia de vuelo HOY, DÍA __ DEL MES DE _______ DE _____ RENAZCO COMO ÁGUILA De patito feo a cisne, De oruga a mariposa, De sapo a príncipe, De gallina a águila, De la muerte a la resurrección, De cenizas al ave fénix. ¿Quién soy? Yo soy un águila... Reconozco mi IDENTIDAD: al reconocer mi identidad, reconozco mi destino libero mi sustancia. Pertenezco al cielo... Soy un águila transformada por la luz... RECONOZCO TU IDENTIDAD independientemente de la mascara que traigas)...tú eres águila, él es águila, nosotros somos águilas, vosotros sois águilas, ellos son águilas.



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... soy un guerrero... soy un descubridor... un mago, un alquimista, un hombre de conocimiento. Soy un Águila, Tengo conciencia de mi identidad de Águila, Renazco... me renombro. Venimos cantando, Casi todos duermen, Solo hay unos pocos que están despiertos y Que pasan de asombro en asombro. SOY UN ÁGUILA. Pertenezco al cielo, no a la tierra. Abro mis alas y vuelo. Hoy es un día muy especial, porque es el primer día de mi nueva vida, en que renazco a mi conciencia de águila. Yo: ________________________soy un águila Pon tu nombre. Mi día de renacimiento: _____________________ Pon la fecha del día de hoy. ¿Como me llamo? Hoy es el día de mi bautizo, Mi nombre es: _________________________ Pon aquí tu nuevo nombre (...El león del desierto... águila naciente... lucero de perfumes... halcón valiente... Iamsai... caballero puro...flor de loto, estrella de la mañana, Alma Grande... el viento que musita la verdad a través de los tiempos...) Mi bautizo el día y el lugar de mi bautizo es: ________________________________________ Pon la fecha y el lugar de tu bautizo. Yo soy un mago, en alianza con los magos de la luz Yo soy un guerrero... entro en escena armado con mis poderes (mis pensamientos) y adornado con joyas (mis virtudes) Mis poderes:

Vista de águila



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Soy causa de mi vida Planeo, soy capitán de mi propio destino Desarrollo estrategias Actúo, hago que el milagro suceda, me comporto como el águila que soy

Me reinvento Me guío por principios y leyes universales

HABIA UNA VEZ... una princesa y un príncipe... como cualquiera de nosotros...era de noche... se fueron a dormir... como cualquiera de nosotros ...aunque príncipes... no sabían su linaje, su casta real... como cualquiera de nosotros... se consideraban seres humanos comunes y corrientes.. Como cualquiera de nosotros... amanece... en el mar... en las montanas...

... porque cada cultura es una concha en la que oímos voces que nos dicen

lo que somos y lo que fuimos, lo que hemos olvidado y lo que podemos ser.

Carlos Fuentes

Actividad didáctica: "¿NO SABEN QUIÉN SOY YO?" Ratan Lal En un pequeño ashram en el sur de la India vivía el gran sabio Ramana Maharshi, un gran exponente de los caminos de la autoindagación y la entrega. Él enseñaba que estos dos senderos eran los directos para la realización de Dios. Muchas personas de cerca y de lejos lo visitaban para tener su darshan y un día un importante funcionario gubernamental visitó el ashram, y con un talante prepotente él y su pequeña comitiva trataban de abrirse paso a empellones hacia el frente de la multitud sentada. Algunos de los devotos presentes le dijeron



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con amabilidad al funcionario que no debía hacer eso; el hombre se molestó visiblemente, se dio la vuelta y exclamó: "¿Qué no saben quién soy yo?" Los devotos de Ramana juntaron humildemente las manos y casi le suplicaron: "¡Señor, por favor dinos quién eres! ¡Ésa es exactamente la razón por la cual todos nosotros estamos aquí, para descubrir quiénes somos! Hemos estado siguiendo esta senda de la autoindagación, "quién soy yo"... Si tú ya has tenido éxito en esa búsqueda, ¡estaríamos felices de saber quién eres!" El funcionario se dio cuenta de su error y empezó a sentir humildad.


¿QUÉ ES LA MUERTE? NASRUDIN Un día Nasrudín iba de regreso a su casa después del servicio del viernes en una mezquita y, por alguna razón, se sentía un poco deprimido. En el camino a su casa pasó por un viejo y abandonado cementerio y al ver una fosa vacía pensó: “Me meteré en la fosa y de esa manera podré saber lo que es la muerte”. Así que se metió en la fosa, boca arriba y miró el cielo, las estrellas y las nubes. Todo estaba muy tranquilo y callado y así permaneció por quince o veinte minutos. Mientras estaba allí, un hombre metió a pastar unos camellos, que andaban libres por todo el cementerio. Pasado el tiempo mencionado Nasrudín decidió que era hora de irse a su casa a comer, así que se levantó y salió de la fosa. Al hacerlo asustó a los camellos, los cuales huyeron en todas direcciones. Entonces el encargado de los camellos tomó un palo y le pegó a Nasrudín en la cabeza. Nasrudín salió corriendo, llorando y gritándole a su mujer. Su mujer estaba muy enojada, como todas las mujeres, pues Nasrudín llegaba tarde a cenar y le dijo: “¿Dónde estabas, qué has estado haciendo? La cena está lista desde hace media hora”. Nasrudín respondió: “¡He estado experimentando la muerte!”



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Aunque ella era una mujer y por definición era tonta, estaba interesada Entonces ella le preguntó: “¿Cómo es la muerte?” “Bueno, contestó Nasrudín, es muy tranquila, ves las estrellas, ves las nubes… todo es muy calmado, sólo hay un problema: si asustas a los camellos te pegan…”.

Actividad didáctica: ¿CÓMO ES EL? EL SEÑOR NO TIENE FORMA ESPECÍFICA

Hubo un artista que había viajado mucho y visitado lugares distantes y se había ganado una sólida reputación, pero a pesar de lo lejos que había ido, no había logrado acercarse a Krishna. A causa de todo ello, estaba ansioso por obtener también la aprobación del Señor. Con este propósito, un día obtuvo una entrevista con Krishna, se reunió con él y le pidió que se quedara quieto para poder pintar su retrato. Delineó el boceto y le dijo a Krishna que tendría terminada la pintura en una semana. Krishna conocía el ego de este pintor. Una semana después, éste llevó el retrato terminado, cubierto con una tela blanca. Cuando, en presencia de Krishna, el pintor descubrió la pintura, él mismo fue el más asombrado ante la falta de parecido entre el retrato y la persona original. El pintor estaba completamente sorprendido y pidió una semana más para terminar el trabajo. Y lo intentó muchas veces más, pero en cada una el resultado era igualmente desalentador. Totalmente frustrado y deprimido, deseó abandonar la ciudad e irse lejos. Cuando partía, se encontró con el sabio Narada, quien le dijo que era algo necio querer pintar el retrato del Señor, pues el Señor no tiene una forma específica y fija y puede cambiar de rostro a cada segundo, y le aconsejó lo siguiente: “Si deseas pintar el retrato de él, te diré un método que te permitirá hacerlo”. Y le susurró algo al oído. Siguiendo el consejo que le había dado el sabio, el pintor volvió junto a Krishna llevando algo con la forma y dimensiones de un cuadro, cubierto con una tela blanca, y le dijo que esta vez podía cambiar su faz como quisiera, pero el retrato sería exactamente igual a él. Cuando el pintor retiró la tela, Krishna vio solamente un espejo que le mostraba una réplica fiel de su cara.



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Si ustedes piensan que Dios es como esto o aquello, no están en lo correcto. No pueden describir a Dios y sus intentos siempre fallarán. Hagan que su mente sea limpia y clara, llena de amor y devoción; el rostro del Señor se reflejará en ella como en un espejo.

Esta narración forma parte de la colección conocida como Chinna Katha (Pequeña historia) de Sathya Sai Baba, publicada con el título Pequeñas historias de la India y del mundo.


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NARCISO. Robert Priddy Narciso mira su propio reflejo hasta que, como al tirar una piedra en un quieto estanque, el espejo se hace añicos. Cuando la imagen invertida, una mera invención de la mente, se quiebra y se va al pasado, de pronto ve más allá de sí mismo. Se disipa la fascinación por la imagen del espejo, ve hacia el cielo para ver el cosmos de Dios por todas partes.


Socialización: Proceso, mediante el cual, un grupo, impone a uno de sus miembros la cultura dominante. Los principales agentes de socialización son: la familia, la escuela, los medios de comunicación, la iglesia, los amigos. NIÑOS LOBO Se les llama niños lobo, a aquellos niños, que han crecido y se han socializado con animales, no con seres humanos. Y por tanto su conducta es de animales. Posición cuadrúpeda, gruñidos… En 1969 el cineasta francés: Francois Truffaut, llevó a la pantalla el caso de Víctor, bajo el título de “L enfante sauvage” niño que vivía solo en el bosque de Lacaune, Francia. Y fue encontrado



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(capturado por el doctor Jean Marc Gaspard Itard, de la escuela Nacional de Sordos) en enero del 1800. Este niño había vivido solo, su vida se componía de cuatro elementos: dormir, comer, no hacer nada y correr en el campo. En cuanto al desarrollo de sus sentidos se menciona lo siguiente: su tacto, podía coger algo hirviendo o correr desnudo en la nieve sin sentir dolor, en cuanto al olfato: podía dormir en su excremento sin ninguna reacción. En cuanto a los sonidos: aparentemente era insensible a los sonidos fuertes. En cuanto a la vista no la fijaba en objeto alguno. La historia menciona una serie de niños lobo: en 1334 en Hesse Alemania, se encontró a un niño lobo –corría salvaje por el bosque en cuatro patas- estando cautivo, muere. En 1661, fue encontrado un niño oso en Lituania. En 1731 en Francia, cerca de Chalons sur Mame, se encuentra a una niña de unos diez años de edad, descalza, vestida con piel de animal, a la cual por su aspecto se le llamó la Esquimal de Campaña. En 1762, un niño oveja en Irlanda. En 1828 El niño maltatrado de Nuremberg. En 1872 niño lobo de Sekanda. En 1920: niño leopardo de India. En 1946 Niño gacela de Siria. En 1950, un niño lobo en la India, al que se le puso por nombre: Ramu. El cual fue encontrado totalmente desnudo, en actitud agresiva, tenía aproximadamente nueve años, sólo comía carne cruda, para dormir se acurrucaba en una esquina, protegiendo su cabeza con sus manos. Aunque vivió hasta los 15 años, no llegó a aprender más de 40 palabras. En 1961 Niño mono de Teherán. Kamala y Amala. En el año de 1920, en la India, en la aldea de Godamur, un sacerdote encontró a dos niñas, criadas por una manada de lobos. Kamala de seis años y Amala de tres. Entre otras características tenían las siguientes: un excelente sentido del oído y la vista, ya que olfateaban casi todo, eran totalmente carnívoras y corrían en cuatro “patas”, manifestaban miedo a la luz y a los humanos, para comunicarse transmitían un aullido prolongado y penetrante. Cuando trataron de vestirlas, se quitaban la ropa a mordiscos y “parecían insensibles al frío” Cuando fueron internadas en un orfanato, jugaban con los perros, en lugar de hacerlo con los niños. Amala la niña menor, muere después de un año de estar en el orfanato. A su muerte Kamala,



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la niña mayor, se pasa semanas en una esquina, aullando todas las noches. Kamala vive hasta la edad de 17 años, es decir, 9- 10 años en el orfanato, y en este tiempo sólo logra un desarrollo intelectual de un niño de 5 años.


SOCIALIZACIÓN ¿SI LOS TIBURONES FUERAN PERSONAS...SE PORTARÍAN MEJOR CON LOS PECECILLOS? -Por supuesto dijo, el..Si los tiburones fueran personas harían construir en el mar unas cajas enormes para los pececillos, con toda clase de alimentos en su interior... Se encargarían de que las cajas tuvieran siempre agua fresca y adoptarían toda clase de medidas sanitarias. Si por ejemplo un pececillo se lastimara una aleta, le pondría inmediatamente un vendaje, de modo que el pececillo no se les muriera a los tiburones antes de tiempo. Para que los pececillos no se entristecieran, se celebrarían algunas veces grandes fiestas acuáticas, pues los peces alegres, son mucho más sabrosos que los tristes. Por supuesto, en las grandes cajas habría también escuelas. Por ellas los pececillos aprenderían a nadar hacia las fauces de los tiburones. Necesitarían por ejemplo, aprender geografía, de modo que pudiesen encontrar a los grandes tiburones que andan perezosamente tumbados en alguna parte. La asignatura principal, sería, naturalmente, la educación moral del pececillo. Se les enseñaría que para un pececillo lo más grande y lo más bello es entregarse con alegría a los tiburones... Si los tiburones fueran personas, también habría entre ellos un arte, claro está. Habría hermosos cuadros a todo color de las dentaduras del tiburón y sus fauces representadas como lugares de recreo donde se podría jugar y dar volteretas. Los teatros llevarían a escena, a heroicos pececillos nadando hacia las fauces de los tiburones...



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Tampoco faltaría la religión, ella enseñaría que la verdadera vida del pececillo comienza verdaderamente en el vientre de los tiburones... BERTOLD BRECHT


CIERRE. ¿QUÉ VIMOS, QUÉ ESTUDIAMOS, QUÉ APRENDIMOS, A QUÉ CONCLUSIONES LLEGAMOS, QUÉ LOGRAMOS?

Estudiamos que pensamos sobre nosotros mismos y cómo nos hemos formado una idea, esta puede ser correcta o falsa, como le sucedió al patito feo. Mi reencuentro con mi identidad de águila Tengo conciencia de que soy un Águila 1.- No importa si he pensado que soy una oruga, un patito feo, una gallina, un sapo, Yo soy un Águila. Ahora renazco, vuelvo a nacer a mi imagen de águila, cada día nuevo, será un día de Navidad, en que renazco me identifico nuevamente con mi esencia, con mi potencial. Hoy, día __ del mes de _______ de _____ renazco como águila De patito feo a cisne, De oruga a mariposa, De sapo a príncipe, De gallina a águila, De la muerte a la resurrección, De cenizas al ave fénix.

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TRANSFORMACIÓN



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Al principio somos un embrión ciego encerrado en el huevo de la ilusión (maya). Las cosas no son lo que parecen. Los sentidos pueden engañar al cerebro. Solo vemos unas cuantas facetas de la verdad Posteriormente contamos como oruga con una vista bi-dimensional y con un gran deseo de adquirir cosas materiales. Posteriormente nos retiramos para convertirnos en crisálida, reconstruimos nuestro mundo interior a través del reposo de los sentidos, a través de la meditación.

• La vida divina o espíritu lo llena toda. • Somos embriones espirituales y nuestra potencialidad es

infinita • Los que nos sabemos inmortales podemos vivir alegres. • La materia es una ilusión, la materia no es sino vacío todo

es energía, incluidos nosotros mismos. • Despierta, tu que estas dormido, levántate, el sol que llevas

dentro te iluminará. • Finalmente después de la transformación, nos convertimos

en mariposas, volamos, vemos diferente y percibimos nuevas dimensiones.

VÍAS DE TRANSFORMACIÓN Las tres vías tradicionales para nuestra transformación son: a) El servicio. b) La concentración. - Visualizar la llama de una vela, el azul - Visualizar el tercer ojo de los demás. - Visualizar una bola de cristal, perfectamente esférica. - Visualizar los dedos índices levantados, extendidos, a 15 cm. de distancia uno del otro, a 25 cm. de distancia de los ojos, concentrarse en el espacio entre los dos dedos. - La energía sigue al pensamiento.



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c) La meditación. - Visualizar nuestro cuerpo energético, eliminar las partes sólidas: huesos, músculos, líquidos, sangre, linfa y visualizar lo que queda.

EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN (PROBLEMAS ADICIONALES A RESOLVER … ANÁLISIS, REFLEXIONES)

EL DIÁLOGO DE LA ORUGA Y LA MARIPOSA. (Eustace Owen) Una mariposa se posó en una flor, era alegre y ligera como una pluma, y allí se encontró con una oruga, llorando, a la feliz mariposa le dolió ver a una oruga llorar. - ¿Qué es lo que te pasa, puedo ayudarte en algo? - He perdido a mi hermano, sollozó la oruga, ahora descubro que sólo es una cáscara muerta y vacía. -Infeliz gusano deja de llorar, tu hermano no esta muerto, su cuerpo ya no se arrastra por el suelo, ahora vuela, danza a las horas del sol y liba el dulce néctar de las flores-. -Aléjate engañosa, malvada, llévate tu mentirosa lengua - ¿acaso soy un estúpido caracol o baboso para creer este cuento de hadas?, Escúchame bien y mírame soy tu hermano, vivo libre y en perfecto estado, pronto estarás conmigo en los cielos entre las coquetas mariposas. -Ah debo estar viendo visiones, eres sólo un espectro que liba néctar, y no para decir tonterías, me niego a seguir



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escuchándote, la mariposa renunció a seguir discutiendo y desplegó sus alas, se marchó volando y la oruga siguió en el suelo llorando.


DE GALLINA A… Un hombre se encontró un huevo de águila, y lo colocó en el nido de una gallina de corral, el aguilucho creció con la nidada de pollos. Durante toda su vida, el águila hizo lo mismo que hacían los pollos, pensando que era un pollo y buscaba gusanos piando y cacareando, sacudía las alas y volaba unos metros por el aire. Pasaron los años y el águila se hizo vieja y un día divisó muy por encima de ella en el cielo, una magnífica ave que flotaba elegante y majestuosamente, moviendo apenas sus poderosas alas la vieja águila, miraba asombrada, - ¿qué es esto? - preguntó a una gallina que estaba junto a ella - es el águila, rey de las aves, - respondió la gallina, pero no pienses en ello, tu y yo no somos águilas, de manera que el águila vieja no volvió a pensar en el águila del cielo, murió creyendo que era una gallina de corral.


DE PATITO FEO A… Emergió del huevo un extraño pajarraco con dos alas horribles, era feo pero dulce. Fíjate en ese esperpento, es muy feo para vivir aquí, largo de aquí horroroso, lárgate no hay comida para patitos feos.- -¿Por qué no soy bonito y chiquito como los otros? a nadie le gusto, nadie quiere jugar conmigo, porque soy feo, -y así abandonando a su madre, hermanos y hermanas el patito feo se fue de su casa, -aún las aves se asustan con mi aspecto.... -El patito feo se convirtió en un gran cisne, precioso, hermoso y digno de admiración.



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LA FALTA DE RESPETO El águila-niño, miró hacia el jardín desde el tejado de su casa, caminó hacia atrás unos pasos, respiró profundamente y saltó desde el tejado hacia el aire y estaba volando. -Hijo, grito su padre, vuelve aquí ahora mismo, los niños no tienen que volar. El niño miró hacia abajo a su enfadado padre, sorprendido por su reacción, -¿por qué no? -, preguntó el niño y rápidamente voló como un águila.

Vaya falta de respeto, refunfuñó el padre y entró a la casa. Actividad didáctica:

Me imagino que hoy es 24 de diciembre, es noche, hace frío y en el cielo brillan las estrellas, mi madre está en el campo, se escucha el silencio, unas ovejas están casi dormidas, los pastores ya descansan y mi madre está a punto de dar a luz, yo voy a nacer. Mientras estaban ahí, llegó para ella el tiempo de su alumbramiento y dio a luz a su hijo primogénito y lo envolvió en pañales y lo acostó en un pesebre, porque no había lugar para ellos en la hostería. Había en aquel contorno unos pastores acampados al raso, que pasaban la noche custodiando su rebaño. Y es aquí que un ángel del Señor se les apareció, y la gloria del Señor los envolvió de luz y los invadió un gran temor. No temáis, porque os anuncio una gran alegría que será para todo el pueblo: hoy os ha nacido en la ciudad de David un Salvador, que es Cristo Señor, y esto os servirá de señal; hallareis un niño envuelto en pañales y acostado en un pesebre. Y de repente vino a unirse al ángel una multitud del ejército del cielo, que se puso a alabar a Dios diciendo: Gloria



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a Dios en las alturas y en la tierra paz a los hombres de buena voluntad. -Mateo Cáp. 2,7-14

Actividad didáctica: Jesús nace en mi corazón. Hoy es mi renacimiento al hombre nuevo, En mi sucede el misterio de la Navidad, De la natividad, De la Navidad esotérica, Principio de un ser, Soy causa de un principio, De un reconocimiento profundo, Que mueve y despierta mi conciencia de águila, de vuelo,... Es la noche de paz, Es Navidad, Nueva vida a la era dorada, Despierto a la nueva conciencia Y mi ángel me saluda y me dice, Yo vengo a tu vida, Cuando tu renacimiento de conciencia nace en ti, Te traigo un mensaje de paz Y de buena voluntad. Yo te acompaño en este Nacimiento de luz, De optimismo, De fe, De esperanza.

Actividad didáctica: Ejercicio de renacimiento. EL ÁGUILA, QUE SE CREÍA GALLINA Un granjero se encontró un huevo de águila, el cual recogió del suelo y colocó más tarde en el nido de una gallina. El resultado fue que el aguilucho se crió junto a los polluelos.



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Así, creyéndose ella misma gallina, el águila se pasó la vida actuando como éstas. Rascaba la tierra en busca de semillas e insectos con los cuales alimentarse. Cacareaba y cloqueaba. Al volar, batía levemente las alas y agitaba escasamente su plumaje, de modo que apenas se elevaba un metro sobre el suelo. No le parecía anormal; así era como volaban las demás gallinas. Un día vio que un ave majestuosa planeaba por el cielo despejado. Volaba sin casi batir sus resplandecientes alas dejándose llevar gallardamente por las corrientes de aire, la luz del sol acariciaba su plumaje mostrándola como un ser casi divino. -¡Qué hermosa ave! -le dijo a la gallina que se hallaba a su lado. ¿Cuál es su nombre? -Águila, la reina de las aves - le contesto ésta. Pero no te hagas ilusiones: nunca serás como ella. El águila dejó, en efecto, de prestarle atención. Y con el tiempo murió creyendo que era gallina…


Patito y Gallina Desde que era niño se me ha considerado un inadaptado.

Nadie parecía entenderme. Mi propio padre me dijo en cierta ocasión: «No estás lo suficientemente loco como para encerrarte en un manicomio ni eres lo bastante introvertido como para meterte en un monasterio. No sé qué hacer contigo». Yo le respondí: «Una vez pusieron un huevo de pata a que lo incubara una gallina. Cuando rompió el cascarón, el patito se puso a caminar junto a la gallina madre, hasta que llegaron a un estanque. El patito se fue derecho al agua, mientras la gallina se quedaba en la orilla cloqueando angustiadamente. Pues bien, querido padre, yo me he metido en el océano y he encontrado en él mi hogar. Pero tú no puedes echarme la culpa de haberte quedado en la orilla».



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DOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores


OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR?

Reflexionar: Si soy un águila, entonces tengo vista de águila Desarrollar la habilidad de protegernos de nuestra propia ignorancia.

Ir del estado de ignorancia, al estado de luz. Desarrollar la actitud de “Buscar toda la verdad, acerca de todas las cosas, En todos los niveles, En todas las dimensiones, En el macro... En el micro...

Darme cuenta y desarrollar modelos de búsqueda de la verdad, como por ejemplo: Gregorio Mendel

Darme cuenta de que -SI SOY UN ÁGUILA, ENTONCES TENGO VISTA DE ÁGUILA

Diferenciarla la vista de águila de la Vista de hormiga miope



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Aprender de los otros, aprendo de la historia Analizar de nuestros paradigmas. (El mapa no es el territorio). Prejuicio

Desarrollar el pensamiento sistémico PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN. A continuación presentamos una serie de cuentos, para estimular el desarrollo de la vista de águila. CONCEPTOS que hay que estudiar: paradigma, teoría del conocimiento, falacia … DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.

DILES QUE SOY JOVEN Y BELLA Había una vez un hombre a quien todo le salía bien. Tenía una encantadora esposa, una familia maravillosa y una ocupación que le había hecho famoso. Sin embargo no era feliz. -quiero saber la verdad- , le dijo a su esposa. -entonces deberías buscarla, -respondió ella. El hombre puso la casa y todas sus posesiones a nombre de su esposa y cogió el camino como mendigo de la verdad. La buscó en la cima de los montes y en la profundidad de los valles, recorrió pequeños pueblos y grandes ciudades, penetró en los bosques y anduvo por las costas del inmenso mar.... un día en la cumbre de un montaña, en el interior de un pequeña cueva, la encontró. La verdad era una anciana marchita, con un solo diente, pelo grasiento, la piel de su rostro seca, obscura, sin embargo su voz suave, lírica, pura. Permaneció con ella un año, aprendiendo todo. -señora, me marcho, -¿tienes algún deseo?- la verdad, reflexionó, y dijo: -cuando hables de mi, diles que soy joven y bella.




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DARNOS CUENTA SI NUESTRO PENSAMIENTO ESTÁ EQUIVOCADO. NASRUDIN Y LOS TIGRES

Nasrudín estaba echando puñados de migajas alrededor de su casa. Alguien le preguntó: -¿Qué está haciendo? - Mantengo alejados a los tigres. - Pero si en estos lugares no hay tigres. - Así es. Es efectivo, ¿verdad?

Actividad didáctica

LA COHERENCIA DE NASRUDIN.

- ¿Qué edad tiene usted, Mulá? - Cuarenta años - Pero eso mismo dijo la última vez que se lo pregunté, hace ya dos años. - Si; siempre mantengo lo que digo.


EL ARTE DE LA GUERRA. SUN TZU. Todo arte de guerra esta basado en la impostura, por lo tanto, si eres capaz, finge incapacidad; si eres activo, finge inactividad...; cuando estas cerca, aparenta que estas lejos.: cuando lejos que cerca...Ofrece cebos al enemigo para atraerlo Finge desorden y golpéalo......aparenta inferioridad y alienta su arrogancia... Cuando este unido, divídelo... ataca cuando no este preparado,.. Provoca a su general y confúndelo...Si el general es colérico, es fácil conmover su autoridad. Su carácter no es firme. Si el general enemigo es obstinado y propenso a cólera, insúltalo y enfurécelo,



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de modo que se irrite y confunda, y sin ningún plan avanzara atolondradamente contra ti.

Actividad didáctica: TRAGEDIA DE ROMEO Y JULIETA, A PARTIR DEL ACTO V 1-. Qué es lo que aparenta Julieta: ... Definir apariencia, contrastarla con la verdad, con el hecho (Julieta Capuleto, toma X veneno para parecer muerta.) 2-. Cuál es la suposición de Romeo: ... a dónde lo lleva esta suposición: ... contrastarla con el hecho (Romeo Montesco piensa que Julieta, su amada está muerta) 3-.Qué es verificar, confirmar, aplícalo a esta tragedia y a otros casos de la vida cotidiana 4-.Julieta está dormida a lo que sucede y entonces despierta. Aplica esto a otros campos de la vida cotidiana 5-. Qué es una paradoja, encuentra en el texto algunas paradojas 6-. Antes de tomar el veneno, Julieta pide estar sola porque quiere descansar (motivo aparente), cual es su motivo no manifiesto, aplica el iceberg de los motivos no manifiestos a otros campos de la vida cotidiana. 7-. Cual es la Imagen Estereotipada de los Capuleto y de los Montesco,... que es un Estereotipo... Axioma: Romeo, guiándose por la apariencia, por su interpretación errónea, acepta lo falso como verdadero, actúa en consecuencia con esta interpretación errónea y por tanto se equivoca. (Romeo y Julieta. Shakespeare. ) Bibliografía: Shakespeare, William. Romeo y Julieta. Editorial Porrúa, Colección Sepan Cuantos. México 1993.


LA VERDAD CONFIADA DE NASRUDIN.



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Decidiendo que por una vez ayunaría los treinta días de Ramadán, Nasrudín decidió llevar la cuenta poniendo una piedrita en una olla por cada día que pasara. Su hija pequeña, viendo al padre hacer esto comenzó también a traer piedras de todo el jardín y a introducirlas en la olla. Nasrudín nada sabía de esto. Días más tarde unos viajeros que pasaban le preguntaron cuantos días del mes de ayuno habían pasado ya. Nastudín corrió hasta su olla y contó las piedras. Cuando regresó, dijo: "Treinta y cinco" "¡Pero si sólo hay treinta días en un mes!" "Yo no exagero -respondió el Mulá con dignidad-; muy por el contrario. La verdadera cifra es ciento cincuenta y tres."

Actividad didáctica: Conversación de dos niños de ocho años: -¿Sabes algo sobre los extranjeros? -Sí, hay alemanes y franceses... -¿Existen algunas diferencias entre estos extranjeros? -Sí, los alemanes son malos, siempre están haciendo la guerra... los franceses son pobres y en su país todo es sucio... he oído hablar también de los rusos, son gente nada buena... -¿Conoces personalmente a algún francés, alemán o ruso? -No. -Entonces, ¿cómo lo sabes? -Todo el mundo lo dice. (Piaget)


1. A continuación busca una serie de figuras, que al mismo tiempo sean dos elementos diferentes, por ejemplo copa y caras, obsérvalas y anota en tu cuaderno lo que miras, coméntalo con tus compañeros.



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CIERRE. ¿QUÉ VIMOS, QUÉ ESTUDIAMOS, QUÉ APRENDIMOS, A QUÉ CONCLUSIONES LLEGAMOS, QUÉ LOGRAMOS?. Nos dimos cuenta que nuestro pensamiento puede estar equivocado. Si mi Identidad es de Águila, entonces: DESARROLLO VISTA DE ÁGUILA. Yo soy Julio Verne, Nostradamus, Noé, Galileo Galilei. Soy San Juan en el Apocalipsis, yo soy su libro de revelaciones. Yo soy Leonardo Da Vinci. Como Guerrero Águila, percibo lo que no se puede ver con los ojos, nutro la habilidad para percibir la verdad en todos los asuntos. El Guerrero Águila desconfía de las imágenes preconcebidas, de los estereotipos, de las maneras estereotipadas de pensar, de los clichés mentales... No cae en la trampa de generalizar, sino que se pregunta si ¿tal concepto representa a la verdad? ¿Toda la verdad o sólo una parte de la verdad? ¿Sólo un aspecto de la verdad? El Guerrero Águila sabe y se da cuenta que lo que vemos esta determinado por lo que esperamos ver…Por ejemplo, ¿cuál es la imagen estereotipada de la India? EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN (PROBLEMAS ADICIONALES A RESOLVER … ANÁLISIS, REFLEXIONES) De los siguientes enunciados, busque un ejemplo concreto.

Tengo vista de Águila. Vista holográfica, pues enfoco desde diferentes perspectivas; arriba, abajo; dentro, fuera; cerca, lejos; aquí, allá; hoy, mañana o pasado.

Veo de una manera clara y objetiva. Verifico que la información sea veraz, verdadera, proveo evidencia.



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Me ubico en cada situación. Busco alternativas, rencuadro, retiqueto. Veo las consecuencias de mis acciones. Desarrollo la capacidad de prever. Prevengo, tapo el pozo antes de que se ahogue el niño.

¿Qué no me deja ver lo que estoy mirando? El mapa no es el territorio. La verdad no es un sustantivo, sino un verbo.

Aprendo de los otros, no es necesario que yo lo sufra. Aprendo del pasado, aprendo de la historia. Aprendo del futuro, aprendo de la prospectiva. Aprendo del Espacio, de otras geografías, de otras culturas. Aprendo de los sueños, aprendo del lenguaje, voy vas allá de la torre de Babel. Vista de Águila, ¿cómo etiqueto el mundo con mi hablar?: Nada es tan bueno, ni tan malo, es el contexto y el pensamiento el que lo hace tal, como recreo la realidad a través de mi lenguaje, algo etiqueto como crisis, en lugar de oportunidad, desafío, cambio, reto, Si soy un Águila, entonces TENGO VISTA DE ÁGUILA, No de hormiga miope, no de gallina ciega, No de zopilote, no de víbora, Yo tengo vista de Águila. En todo lo que hago, lo realizo con vista de Águila, en cualquier cosa que hago, en dondequiera que estoy, en mis diferentes roles como:

Padre, Hijo,

Estudiante, Hermano, Esposo, Maestro,

Comerciante, Arquitecto, etc.



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Al trabajar sobre mi salud, al firmar un documento, al elaborar mi gasto familiar, al hacer un contrato, al educar. MAS VALE ENSEÑAR A PESCAR, QUE REGALAR UN PESCADO. Al prevenir, TAPAR EL POZO ANTES DE QUE SE AHOGUE ALGUIEN. VISTA DE ÁGUILA. Proveer evidencia, nos hemos reunido, participantes del curso de la excelencia del Águila y sus familiares para que platiquen sus logros del curso. Habla mas fuerte quien soy, que lo que diga. Mi marcador en el mundo es mi evidencia, cada quién mira al mundo desde una ventana. Cada uno ve aquello que puede ver desde su ventana, con sus filtros, su historia, sus cortinas, puesto que las personas responden a su mapa de la realidad, y no a la realidad en si misma. Y actuamos y nos comunicamos a partir de ahí... Yo soy un mago, un artista, un creativo, en encontrar mapas, intercambiar mapas, que me proporcionen mayor número de elecciones posibles de acción...



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TRES CAPÍTULO TRES ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD? OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? Aceptar que soy causa de mi vida y por tanto el responsable y creador de la misma..., Decidir, no vivir como un esclavo, ser libre, ser un hombre libre: Reconocer mis sentimientos. Darme cuenta que son el resultado de mi modo de pensar. Auto motivarme Reconocer tus sentimientos, empatizar contigo Reaccionar adecuadamente ante los sentimientos del otro Vencer al enojo. Comportarme como Águila, ¡No ser un títere! PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN: en este tema vamos a desarrollar la responsabilidad, el ser causa de nuestras vidas.



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CONCEPTOS a estudiar: libertad, proactividad, reactividad, responsabilidad, causa, efecto DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.

IF. RUDYARD KIPLING. PREMIO NÒBEL DE LITERATURA. 1907. Si tu puedes conservar tu cabeza, cuando todos alrededor tuyo la están perdiendo y te culpan a ti de ello. Si tu puedes confiar en ti mismo, cuando todos los hombres dudan de ti, y hacer algo para quitar su duda. Si puedes esperar y no estar cansado por la espera, y habiendo sido engañado, no engañas y habiendo sido mentido, no mientes, y siendo odiado, no das razones para que te odien, y aun así no te miras demasiado bueno, ni te juzgas demasiado sensato. Si tu puedes soñar y no quedarte en los sueños, sino hacerlos realidad. Si tu puedes pensar y seleccionar de entre todos ellos, los mejores para llevarlos a la práctica. Si tu puedes encontrarte con Triunfo y Desastre y tratarlos a ambos como dos impostores y no identificarte con ellos, sino aprender de cada uno su lección. Si puedes soportar que la verdad que has hablado, sea convertida en trampa para tontos, y mirar que las cosas a las que tu diste tu vida, sean rotas, y levantarlas y construirlas nuevamente aun sin herramientas, Si tu puedes hacer un montón de todas tus victorias y perderlas y empezar nuevamente desde tus principios. Y nunca jamás exhalar una palabra acerca de tu pérdida. Si tu puedes forzar tu corazón, músculos y nervios para servirte cuando ya no hay nada en ti, excepto tu voluntad que te dice, continúa, adelante, Si tu puedes platicar con un sin número de gentes y guardar tu virtud,



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Si tu puedes caminar con reyes y no perder tu toque humilde, común, sencillo, Si no pueden herirte, ni tus adversarios, ni tus amigos, Si todos los hombres cuentan contigo, pero ninguno demasiado, Si tu puedes llenar cada minuto con sesenta segundos de trabajo, valor, constancia y fe, tuya es la tierra y todo lo que hay en ella, y sobre todo, tu serás un hombre, hijo mío

Actividad didáctica: Analizar cada una de las actitudes y aptitudes señaladas en If y contrastarlas con la nuestras.

HAY CINCO CARACTERÍSTICAS PELIGROSAS EN EL CARÁCTER DE UN GENERAL. Zun Tzu (El arte de la guerra)

a) La valentía sumada a la temeridad. ... un general estúpido y valiente es una calamidad,... es seguro que entrará en combate temerariamente y por tanto puede ser muerto... Si el general es incapaz de dominar su impaciencia y ordena a las tropas que trepen las murallas como hormigas, un tercio será muerto sin tomar la ciudad. ... marchando como borrachos podemos precipitarnos a un combate inesperado. .. si nos apresuramos sin preparación, caemos en emboscadas... esto es como lanzar a un ejército de osos y tigres al país de la muerte. ... cuando ignorando que el ejército no debe avanzar, le ordena avanzar... cuando ignorando de que no debe retirarse, le ordena retirarse... el que es prudente y está a la expectativa de un enemigo que no lo es, saldrá victorioso. Conoce a tu enemigo y conócete a ti mismo, y en cien batallas, nunca estarás en peligro... si ignoras a tu enemigo como a ti mismo, es seguro que en cada batalla, estarás en peligro. ... había un oficial que, antes de comenzar la batalla, no pudo dominar su ardor.



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Avanzó, tomo un par de cabezas y volvió. Wu Chi, ordeno que lo decapitaran. -Pero es un oficial talentoso, no debieras decapitarlo-, -estoy seguro de que es talentoso, pero es desobediente-, a continuación lo decapitó. Los que tienen discernimiento, reflexionan. Hay cinco características que son peligrosas en el carácter de un general:

b) La cobardía...que genera indecisión. El general que estima su vida por sobre todas las cosa, será vencido por la indecisión.

Si los oficiales no están acostumbrados a una ejercitación rigurosa, se sentirán angustiados y vacilarán en el combate. Si un general es indulgente con sus tropas, pero no las sabe emplear, si las ama, pero no puede hacerles obedecer; si sus tropas son indisciplinadas y es incapaz de controlarlas; sus hombres pueden comparase a niños malcriados que resultan inservibles. Los buenos comandantes son al mismo tiempo amados y temidos. Cuando descubren el proceder correcto, actúa, no esperan órdenes. Hay cinco características que son peligrosas en el carácter de un general:

c)Ser irascible, terco, precipitado ...un general impulsivo puede ser provocado hasta enfurecerlo y arrastrarlo hasta la muerte. El que se enfada fácilmente, puede ser embaucado,... lo esencial en el carácter de un general es su estabilidad. Si el general es colérico, es fácil conmover su autoridad. Su carácter no es firme. Si el general enemigo es obstinado y propenso a la cólera, insúltalo y enfurécelo, de modo que se irrite y confunda, y sin ningún plan avanzará atolondradamente contra ti. ... La obligación de un general es ser sereno, inescrutable, imparcial y con dominio de sí mismo.



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Si es sereno, no se irrita, Si es recto, no es injusto, si tiene dominio de si mismo, no se confunde. Si el general es sensato, es capaz de reconocer las circunstancias cambiantes y actuar adecuadamente. Si es sincero, sus hombres no tendrán dudas sobre la seguridad de sus recompensas y castigos si es humano... conoce tus necesidades... Si es valiente...obtendrá la victoria aprovechando las oportunidades sin vacilaciones. Si es estricto sus tropas son disciplinadas, porque lo reverencian y temen. Hay cinco características que son peligrosas en el carácter de un general:

d) Inseguro, teme ser herido en su honor. El general que está ansioso por defender su reputación no pone cuidado en ninguna otra cosa. Cuando la administración y las órdenes son incompatibles, el espíritu de los hombres decae...dales pues órdenes con cortesía, coherentes, eficaces, y ellos obedecerán y serán disciplinados. El general que al avanzar no busca fama personal, y que cuando se retira no se preocupa de evitar el castigo, sino que su único objetivo es proteger al pueblo y favorecer los intereses de su soberano, es la joya preciosa del Estado... Un general como ése no tiene intereses personales... porque ese general mira a sus hombres como a niños, estos marcharán con él hasta los valles mas profundos, los trata como a sus propios hijos, bien amados y morirán con el. Hay cinco características que son peligrosas en el carácter de un general:

e) El que solo vea la ventaja momentánea y no la ganancia a largo y mediano plazo.

Cuando el general se empeña en proyectos superfluos, sus subalternos se cansan.




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EL MAESTRO IMPASIBLE

En un monasterio del Japón medieval había un monje anciano ante el cual los jóvenes novicios se sentían especialmente intimidados; no porque fuera severo con ellos sino porque nada parecía perturbarlo o afectarlo nunca. Por ello veían en él algo inquietante y le tenían miedo. Al fin, sintiendo que no podían soportar más esa situación, un día decidieron ponerlo a prueba.

Una oscura mañana de invierno, cuando el anciano cumplía su tarea de llevar la ofrenda de té a la sala del Fundador, la pandilla de novicios se ocultó en un recodo del sinuoso y oscuro corredor que llevaba a aquel recinto. Al pasar el anciano, salieron de su escondite dando alaridos como una horda de demonios. Sin que su andar se alterara en lo mínimo, el anciano siguió andando con calma, llevando cuidadosamente el té. En la próxima vuelta del corredor se hallaba una mesita. Se dirigió hacia ella en la oscuridad, depositó la taza, la cubrió para protegerla del polvo y entonces, apoyándose contra la pared, prorrumpió en exclamaciones de susto. -¡Oh, oh, oh!-.


LA HISTORIA DEL BURRO Un día, el burro de un campesino se cayó en un pozo. El animal lloró fuertemente por horas, mientras el campesino trataba de buscar algo que hacer. Finalmente, el campesino decidió que el burro ya estaba viejo y el pozo ya estaba seco y necesitaba ser tapado de todas formas; que realmente no valía la pena sacar al burro del pozo. Invitó a todos sus vecinos para que vinieran a ayudarle. Cada uno agarró una pala y empezaron a tirarle tierra al pozo. El burro se dio cuenta de lo que estaba pasando y lloró horriblemente. Luego,



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para sorpresa de todos, se aquietó después de unas cuantas paladas de tierra. El campesino miró al fondo del pozo y se sorprendió de lo que vio. Con cada palada de tierra, el burro estaba haciendo algo increíble: Se sacudía la tierra y daba un paso encima de la tierra. Muy pronto todo el mundo vio sorprendido cómo el burro llegó hasta la boca del pozo, pasó por encima del borde y salió trotando. La vida va a tirarte tierra, todo tipo de tierra. El truco para salir del pozo es sacudírsela y usarla para dar un paso hacia arriba. Cada uno de nuestros problemas es un escalón hacia arriba. Podemos salir de los más profundos huecos si no nos damos por vencidos.


¡Usa la tierra que te echan para salir adelante! Ama más y... sacúdete la tierra porque en esta vida hay que ser solución, no problema.

”TU PEOR ENEMIGO... NO TE PUEDE DAÑAR TANTO

¡COMO TUS PROPIOS PENSAMIENTOS ¡ ¡NADA,

NI NADIE, NI TU PADRE, NI TU MADRE ¡

TE PUEDEN BRINDAR TANTA AYUDA, ¡COMO TU PROPIA MENTE DISCIPLINADA¡

...ASÍ, COMO EL ARQUERO ENDEREZA SU FLECHA,

ASÍ EL MAESTRO, DIRIGE SUS PENSAMIENTOS.” BUDA.



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-“ABUSÓ DE MÍ, ME GOLPEÓ

-ME MALTRATARON Y ME ROBARON”- -VIVE CON ESTOS PENSAMIENTOS Y VIVIRÁS CON ODIO

-“PERO ABUSÓ DE MÍ, ME GOLPEÓ

-MIREN, COMO ME MALTRATARON Y ME ROBARON”- ABANDONA ESTOS PENSAMIENTOS Y VIVIRÁS EN PAZ.

BUDA

“SOPORTA LAS PALABRAS DURAS, COMO SOPORTA EL ELEFANTE LAS FLECHAS EN LA BATALLA.

MUCHOS HABLAN INCONSCIENTEMENTE. CONTROLA TU CUERPO.

TUS PALABRAS Y TUS ACCIONES... Y

¡SERÁS LIBRE¡

“EL MIEDO TRAE A LA LENGUA DEL HOMBRE LA IRA, POR ESO SU AMIGO COMPRENDE...

Y ESCUCHA A SU CORAZÓN Y NO A SU LENGUA” BUDA.

(La excelencia del águila) ÉTICA: La ciencia que nos impulsa a expresar lo mejor de nosotros mismos, en la vida diaria. Herramienta: BUDA Hace muchos años, vivió un hombre al que se le consideraba un gran maestro y doctor, por ser tan sabio, las gentes le llamaban Buda, qué significa el iluminado.



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Sidarta, su nombre. Gautama su apellido. Príncipe de Kapilavastu, de la ilustre familia de Okkak -su padre el rey: Sudodana y la reina: Maya -reinaba sobre los sakias, una tribu aria de casta de guerreros ¿-Dónde estaba el reino de Kapilavaztu? En la India, a 200 km al noroeste de la ciudad de Benares, a 80 km del himalaya. ¿-Cuándo nació? En el ano 623 antes de la era Cristiana. los astrólogos habían predicho que un día Sidarta dejaría el reino y se convertiría en un Buda, su padre el rey, trató cuidadosamente de evitarle la vista de algo que podría enseñarle la miseria humana y la muerte -su padre el rey, construyo para él, tres magníficos palacios ... cuando tenia 16 años, casaron al príncipe con la princesa Yasadara ... durante sus paseos sufrió cuatro impresiones: a) la de un viejo que apenas podía caminar b) la de un hombre enfermo c) la de un cadáver descompuesto e) la de un ermitaño. El Príncipe no estaba acostumbrado a tales espectáculos, por ello le provocaron una honda impresión ... abandono sus palacios... su riqueza, abandonó inclusive a su amada esposa y a su único hijo: Rahula.

Actividad didáctica: ¿CUALES SON LOS FUNDAMENTOS DE LA DOCTRINA DE BUDA? -El óctuple camino y las 4 nobles verdades: a) Los ocho caminos son: -Recto modo de pensar. (¿Quién soy? ¿Cómo pienso? Herramienta 1) -Recto esfuerzo de la mente despierta, se opone al extravió intelectual (vista de águila. Herramienta No.2) -Recto recuerdo. (Conectarse al recto recuerdo). -Recta aspiración. (¿Hacia a donde voy, cual es mi sueño? Herramienta. 4)



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-Recta concentración (¿hacia donde voy? ¿Cuál es mi destino, punto de llegada, mí objetivo? Herramienta 4) -Recta acción. (herramienta. 6) Recto modo de ganarse la vida. Herramienta No.6. -recta palabra (me comunicó con el corazón. Herramienta CIERRE. ¿QUÉ VIMOS, QUÉ ESTUDIAMOS, QUÉ APRENDIMOS, A QUÉ CONCLUSIONES LLEGAMOS, QUÉ LOGRAMOS?. Estudiamos el tema de la libertad, la responsabilidad, el ser causa de nuestras vidas y no títeres. “El hombre en su ignorancia hasta a Dios hace responsable de sus desdichas, olvidando que cada cual tiene lo que merece y que el hombre es hijo de sus obras”. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN (PROBLEMAS ADICIONALES A RESOLVER … ANÁLISIS, REFLEXIONES) ¿En qué consiste El Síndrome de Herodes?: ENVIDIA, EL TEMOR A PERDER EL PODER. Viernes. – “Mi amo es peligroso, el enseña miedo, es un peligro para los niños. Cómo podrán los niños defenderse de él, del miedo”-. Si repudias la injusticia, obra con justicia, Si aborreces la intolerancia, obra con tolerancia, Si estas en contra de la violencia, obra con paz, Si rechazas la pobreza, comparte tu pan con el pobre, No sigas tratando de cambiar a los demás,



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Lo real eres tú mismo, cambia tú, haz que hoy día De natividad, renazca en ti el ser de luz que eres



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CUATRO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores



Ser capitán de mi propia nave, conocer mi destino, ruta y hora de llegada, pilotear mi vida hacia un objetivo concreto

Desarrollar la habilidad de estar en ruta, ver mi sueño, mi misión, ideal, meta, y trabajar diariamente para conseguirlo

Desarrollar mis sueños de un mundo nuevo. De entre todas las perspectivas escoger aquella, que me hace más persona y libre.

DETERMINAR MIS OBJETIVOS Y METAS ¿Donde voy a estar cuando tenga 90 años? ¿Quien soy cuando tengo 90 años, que hago, que tengo? ¿Que he logrado? ¿Que he alcanzado? ¿Como me recuerdan?

SER CAPITÁN DE MI PROPIA NAVE, CONOCER MI DESTINO, RUTA Y HORA DE LLEGADA. PILOTEAR MI VIDA HACIA UN OBJETIVO CONCRETO.

PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE



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INTRODUCCIÓN: en este tema vamos a estudiar, la necesidad de establecer objetivo y metas. CONCEPTOS a desarrollar: disoñar.

DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.

SENDAS DIFERENTES

Tú eres un gran místico -le dijo uno de sus pupilos a Nasrudín-, y sin duda sabrás por qué los hombres siguen sendas diferentes a lo largo de su vida, en vez de seguir todos una única senda.

- Sencillo -contestó el maestro-. Si todo el mundo siguiera la misma senda, todos acabaríamos en el mismo lugar; el mundo, perdido el equilibrio, se inclinaría, y todos nos caeríamos al océano.

- Actividad didáctica

¿A DÓNDE VAS? -¿De dónde vienes?-, le preguntó al viajero, con la expresión sufí habitual. - No tengo ni idea -, dijo el otro riendo estúpidamente. -¿Adónde vas?- - No sé!!! -, gritó el derviche. -¿Qué es el Bien?-. Para entonces ya se había reunido una gran multitud. - No lo sé -. -¿Qué es el Mal?-. - No tengo ni idea -. -¿Qué es lo Correcto?-. - Todo lo que es bueno para mí -. -¿Qué es lo Equivocado?- Todo lo que es malo para mí-. Las gentes agotadas sus paciencia, e irritada por este derviche, lo apartaron. Éste se fue caminando decididamente a grandes pasos en una dirección que no llevaba a ninguna parte, muy lejos.



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-¡tontos- éste hombre estaba representando el papel de la humanidad. Mientras vosotros lo despreciabais, él estaba mostrando deliberadamente la falta de atención que todos vosotros mostráis, de forma inconsciente, todos los días de vuestras vidas. Fuente: http://www.sufismo.net/primera/Cuentos_sufies/idiotas.htm


BITÁCORA DE VUELO Dios escribió en el mundo, El camino que cada águila debe seguir. Solo se trata de que yo lea, Lo que EL escribió para mi. Estoy atento a las señales que hay en los cielos y en la tierra, Las sigo, sin prisas ni ansiedad, No sea que por impacientarme termine por no ver las señales que EL ha puesto para mi. (La excelencia del águila)


Los ideales pueden ser como las estrellas ... no los podemos alcanzar pero al igual que los marinos en alta-mar, nos muestran el camino a seguir ¿Que es lo que quiero lograr? ¿Que es lo que quiero tener? Si no le se, me puede suceder que invierta tanto tiempo en obtener lo que no necesito y pierda lo que si necesito.


Si puedo evitar que un corazón se rompa, no viviré en vano; Si puedo liberar a una vida del sufrimiento o aliviar un dolor, O ayudar a un gorrión exhausto, O regresar a su nido, No viviré en vano.



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EMILY DICKINSON CIERRE. ¿QUÉ VIMOS, QUÉ ESTUDIAMOS, QUÉ APRENDIMOS, A QUÉ CONCLUSIONES LLEGAMOS, QUÉ LOGRAMOS?. La necesidad de tener un objetivo, una meta. Soy capitán de mi propia nave, conozco mi destino, ruta y hora de llegada, piloteo mi vida hacia un objetivo concreto. Soy capitán de mi propio destino. ...descubro nuevos mundos ¿Qué has hecho? - he hecho una elección. Tengo un sueño, Un reto, Una intención. Ya que tengo el poder de la creación, el poder verdadero. De entre todas las posibilidades, Hago una elección responsable. -Solo lo bueno, lo puro, Lo necesario. Tengo un faro, una estrella que guía mi rumbo, y este es mi sueño, Invierto mi vida en aquello que ilumina la vida de otros, Despierto y miro la posibilidad. Teresa de Calcuta, vio la posibilidad de que desaparezca la pobreza. Invierto mi vida en aquello que ilumina la vida de otros. Hago mi proyecto, el cual provee a mi vida diaria la promesa de una acción decisiva, confiada y potente, a la vez que fácil y sin esfuerzo, Tomo el escudo de mi fe y avanzo con paso decidido. Por el poder del pensamiento, la imaginación se convierte en un sol. La imaginación se desarrolla por medio de la voluntad la voluntad se vigoriza y se desarrolla con la imaginación



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-Me comprometo con mi sueño... Pongo la mirada en la presa y no en la ilusión. -Desarrollo mi carta de navegación -Empaco todo lo que voy a necesitar para mi viaje. -Dirijo y coordino todos mis recursos -Imaginar todos los posibles que pudieran surgir y la manera de solucionarlos. El Universo pasa a ser mi aliado para el cumplimiento de mis sueños, Cuando estos están alineados con la finalidad de la vida. Historia natural del desarrollo humano:

Yo quiero Yo puedo

Yo soy Fe,

Seguridad, Confianza,

Escojo (responsablemente) aquella en la que quiero vivir, a qué rango de frecuencia soy resonante... (¿En qué estación de radio quiero vivir, en que banda de frecuencia?) … piloteo mi vida hacia un objetivo concreto. Hasta llegar al Dorado. -A mayor numero de creaciones inconscientes, mayor numero de conflictos.

Concentración, acción hacia adentro: aprendizaje, meditación, visualización...

“CUANTO MAYOR ES LA FE DE UNA PERSONA,

MÁS DURAMENTE DEBERÁ TRABAJAR, Y ESE TRABAJO DEBERÁ HACERLO POR LA HUMANIDAD.”



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EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN (PROBLEMAS ADICIONALES A RESOLVER … ANÁLISIS, REFLEXIONES) Darnos cuenta de cómo las siguientes personas fueron di-soñadores: “Yo soy Cristóbal Colón, ¡sueño con mundos nuevos!”, “Yo soy Marthin Luther King...” “Yo soy Mahatma Gandhi...” “Yo soy... Marco Polo...”



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CINCO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD? OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? Establecer mi Destino, para el Año 2040. Darme cuenta que La vida es tiempo, distribuir mi tiempo. (El tiempo es mi navío, no mi morada) Darme cuenta que Perder tiempo es perder la vida, Ganar tiempo es ganar la vida. Ser causa sobre mi tiempo Hacer mi plan de vuelo. Mi ruta, mi carta de navegación. -Invertir mi tiempo prudentemente. Abandonar las actividades triviales, ir más allá de la satisfacción trivial... prepararme, para que cuando la oportunidad llegue yo este listo. Hacer viable mi sueño, buscar oportunidades... -Conversar para oportunidades... Implementar la estructura para hacer posible mi sueño Ir en rumbo, en fecha Administrar mi vida,



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-Planeo, -Elaboro objetivos y metas -Elaboro un marcador de evaluación en cada proyecto que realizo -Administro mi dinero. -Como lo hace la ardilla, preparándose para el invierno. -Con la inteligencia del delfín, -Con la puntualidad del gallo PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN: la idea central de este apartado, es que una vez que determinamos nuestro rumbo, es necesario administrar los recursos en base a lo importante y trascendente. CONCEPTOS a estudiar: prioridades, estrategias.

DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS. LOS TRES COCHINITOS Uno de los cochinitos era muy alegre, le gustaba cantar y bailar, pero no trabaja, así que cuando llego el momento de hacer su casa la hizo de paja -mi casa pronto acabe, porque paja y heno use, -ahora con mi flautín me dedico a divertir. El otro cochinito también hizo su casa y como tampoco le gustaba trabajar la hizo de ramas de árbol... -mi casa de ramas he terminado y por eso no me he cansado -ahora pulso mi violín, danzó y danzo como saltarín. El tercer cochinito construyo su casa de ladrillo, y cuando vino el lobo feroz de topes se dio y nada mas reboto.



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-construyo mi casa de ladrillo, piedra y cemento, para que ningún lobo feroz pueda entrar.


ADMINISTRO MI VIDA de acuerdo a mis objetivos y metas ME CONCENTRO EN LO IMPORTANTE Y NO URGENTE IMPORTANTE-URGENTE

IMPORTANTE- NO URGENTE

NO IMPORTANTE-URGENTE

NO IMPORTANTE-NO URGENTE


ATIENDO A LO IMPORTANTE, PARA QUE LO URGENTE NO ME AHOGUE. (La excelencia del águila. Me administro) L-.Planeo, soy causa sobre mi tiempo. ¿Que es el tiempo? el tiempo es vida ¿Cual es el mejor uso de mi tiempo ahora? a) ¿Cuales son mis metas? b) ¿Prioridades? c) ¿Cual es el mejor uso de mi tiempo ahora? d) Manejar el papeleo, solo una vez.

Actividad didáctica: Lista diaria de voy a hacer 1-. 2-. 3-. 4-. 5-. ¿A LA DERIVA?, ¿SIN RUMBO?, ¿CHAMBISTA?



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¡NO! . . .



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SEIS JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD? OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? Dirigir mi cerebro, gobernar todos mis recursos, aprender a conducir mi cerebro, prácticar. -Actuar, sin más equipaje que mi fe y la seguridad de mi destino. -Con la fuerza del toro, del elefante. -Con la agilidad del tigre, -Con la elegancia y velocidad del caballo de carreras, -Con la constancia de la abeja, jamás rendirse. -Trabajar, como lo hacen las abejas -Con vista de águila actuar en consecuencia, ejercitar mi voluntad. Actuar sin activitis -Nuestro cuerpo es el jardín, la voluntad el jardinero. (Shakespeare) PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN: en esta parte, reflexionamos sobre el hecho de que la tortuguita, llegó a la meta, antes que la liebre, gracias a su constancia. CONCEPTOS a estudiar: constancia, persistencia, tenacidad. DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.



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El necio es flojo, come y se hecha a dormir, como un cerdo en la piara, por eso tiene que vivir otra vez. BUDA EL TRIGRE Y EL ZORRO -un hombre que paseaba por el bosque vio un zorro que había perdido sus patas, por lo que el hombre se preguntaba como podría sobrevivir. Entonces vio llegar a un tigre que llevaba una presa en su boca. Y como el tigre ya se había hartado dejo el resto de la carne para el zorro. Al día siguiente Dios volvió a alimentar al zorro por medio del mismo tigre. Este hombre quedo maravillado de la bondad de Dios y se dijo, -voy también a quedarme en un rincón confiado plenamente en el Señor y este me dará cuanto necesito.- Así lo hizo durante muchos días, pero no sucedía nada y el pobre hombre estaba casi en las puertas de la muerte cuando oyó una voz que le decía: -oh tu que te hallas en la senda del error, abre tus ojos a la verdad, sigue el ejemplo del tigre y deja ya de imitar al pobre zorro mutilado.


AVALANCHA DE ACCIONES Un día el Diablo le dijo a Dios: "¡Qué injusto! Haga lo que haga la gente, siempre que ocurre algo malo me echan la culpa a mí. ¿Qué culpa tengo yo? ¡Soy inocente! Mira, te mostraré como me culpan por todo". Había un fuerte carnero sujeto a una cuerda, que a su vez, estaba atada a una estaca. El Diablo aflojó la estaca y dijo: "Esto es todo lo que voy a hacer". El carnero dio un tirón y arrancó la estaca del suelo. La puerta de la casa de su propietario estaba abierta y, en la entrada, había un hermoso espejo, enorme y antiguo. El carnero vio su reflejo en el espejo, agachó la cabeza y atacó. La luna quedó destrozada.



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La dueña de la casa corrió escaleras abajo y vio su hermoso espejo, que había estado en la familia durante años, completamente destrozado. Enfurecida, les gritó a los sirvientes: "¡Cortadle la cabeza a ese carnero! ¡Matadlo!". Así que los sirvientes mataron al animal. Pero aquel carnero era una bestia especialmente querida de su marido, que le había dado de comer de su mano cuando era pequeño. Así que al llegar a casa halló a su hermoso carnero muerto. "¿Quién le ha matado? ¿Quién ha podido hacer algo tan terrible?". Su mujer gritó: "Yo maté a tu carnero. Lo hice porque había destrozado ese espejo tan hermoso que me habían legado mis padres". El marido, airado, replicó: "En ese caso, me divorcio de ti". Los chismosos del vecindario les dijeron a los hermanos de la mujer que su marido iba a divorciarse de ella por causa del carnero que había matado. Los hermanos se pusieron furiosos. Reunieron a sus parientes y salieron por el marido, armados con fusiles y espadas. El marido oyó que venían y llamó a sus propios parientes a defenderle. Las dos familias comenzaron una disputa en la que se quemaron muchas casas y murieron muchas personas. El Diablo dijo: "¿Ves? ¿Qué he hecho yo? Tan sólo mover la estaca. ¿Por qué voy a ser responsable de todas las cosas terribles que se hicieron los unos a los otros? Yo tan sólo aflojé un poquito la estaca". FUENTE: http://www.sufismo.net/primera/Cuentos_sufies/somos.htm


NASRUDIM. EL VALOR DE SU PALABRA



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Un vecino de Nasrudín fue a visitarlo. Mulá, necesito que me preste su burro." - "Lo lamento -dijo el Mulá-, pero ya lo he prestado." No bien terminó de hablar, el burro rebuznó. El sonido provenía del establo de Nasrudín. - "Pero, Mulá, puedo oír al burro que rebuzna ahí dentro." Mientras le cerraba la puerta en la cara, Nasrudín replicó con dignidad: "Un hombre que cree en la palabra de un burro más que en la mía no merece que le preste nada".


EL SANTO Y LA PROSTITUTA Había una vez un hombre devoto que dedicaba su tiempo a la oración y meditación, su objetivo eran las cosas del alma y la búsqueda de la verdad. Sucedió que se mudó a vivir justo frente de su casa una prostituta que todo el tiempo recibía todo tipo de hombres. El hombre devoto se sentía enojado e indignado y le decía a Allah como podía mandarle algo así, pues esto era motivo para perder su concentración y desviarse de sus plegarias; “una mujer así no merecía ningún tipo de favores”. Pasó el tiempo y el hombre devoto cada vez sentía más desagrado por aquella mujer. Por el contrario la prostituta se sentía muy honrada y afortunada de que frente a su casa viviera un hombre de condición espiritual, de modo que siempre le agradecía a Allah esa oportunidad de estar cerca de personas de dignidad. Ya que ella se veía obligada por las circunstancias a llevar ese tipo de vida. Entonces ocurrió que los dos murieron a la vez, pues se produjo un enorme desastre natural y así los dos se vieron frente a la corte celestial. Allí se les dijo: “cada cual somos lo que cosechamos”. Así el hombre devoto fue condenado por no haber vivido su vida con satisfacción y agradecimiento y además haber tenido sentimientos negativos hacia otros y la prostituta fue



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salvada, pues ella había vivido su vida con gratitud, aceptación y pensamientos amables hacia los demás. Fuente:http://www.islamyal-andalus.org/publicaciones/cuentos_sufies/cuento5.htm

Actividad didáctica CIERRE. ¿QUÉ VIMOS, QUÉ ESTUDIAMOS, QUÉ APRENDIMOS, A QUÉ CONCLUSIONES LLEGAMOS, QUÉ LOGRAMOS?. Estudiamos la virtud de la persistencia. -El día de hoy viviré como si fuera el último día de mi vida, -escojo el camino, la senda de la persistencia y disciplina, -el logro. -la realización. -la producción, -la creación. -el trabajo. -un héroe en la arena de la vida diaria. Tomo acción. -constancia orden. -perdón, reconciliación, agradecimiento -supero el miedo. -logro mi victoria privada. -la fe, -la fuerza, -la fuerza de la voluntad. -con vista de águila, -hacer el bien produce buena suerte DONDE ME DOY CUENTA QUE VOY A LA ACCION Y con vista de águila ACTUO EN CONSECUENCIA actúo con un equilibrio entre la sagacidad del lobo y La ingenuidad de la paloma No actúo como perro rabioso No actúo como borrego No actúo como zángano No actúo como necio Actúo como el águila que soy. SIEMBRO LO QUE COSECHARÉ MAÑANA



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SIEMBRO FUTURO. SI LO QUE COSECHO NO ME GUSTA, CAMBIO LO QUE SIEMBRO Si quiero cambiar el mundo, cambio yo primero Señor, ¿dónde estas? ¿Quién lo sabe? todo lo que veo se os parece, déjame creer que estas aquí, en mi, en todos. ¿APAGANDO INCENDIOS DE CRISIS EN CRISIS? “EL SÍNDROME DEL AHORCADO”



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SIETE Mi corazón puede adoptar todas las formas.

Es pasto para las gacelas. Y monasterio para monjes cristianos

y templo para ídolos, y las tablas de la Torá, y el libro del Corán.

Yo sigo la religión del Amor. Cualquiera que sea el camino que recorran

los camellos, ésa es mi religión y mi fe.

IBN EL ARABI

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD?


Darme cuenta, que formo una unidad, con toda la humanidad y por tanto tengo que actuar en consecuencia. “Si Quieres hacer a alguien invalido, No le enseñes a pescar, regálale los pescados”.




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INTRODUCCIÓN: en este parte, desarrollamos el tema sobre el hecho de que una célula cancerosa, es aquella que se independiza del cuerpo y empieza a trabajar para ella sola, para su propio beneficio, sin atender a la unidad. CONCEPTOS a estudiar: independencia, interdependencia. DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.

EL JEFE INDIO SEATLE, HABLA. El gran jefe Blanco: Franklin Pierce (...-1857) Presidente de los Estados Unidos de Norteamérica decide comprar grandes territorios, propiedad natural de las tribus indias. El ofrecimiento va acompañado de una promesa de crear reservaciones para los pueblos indios... la respuesta la da el gran jefe indio Seattle. Prototipo de amor, respeto y responsabilidad para con la madre tierra. -¿Cómo se puede comprar o vender el firmamento, el calor de la tierra? Dicha idea nos es desconocida. Si no somos dueños de la frescura del aire, ni del fulgor de las aguas, ¿Cómo podrán ustedes comprarlos? Cada parcela de esta tierra es sagrada para mi pueblo, Cada brillante mata de pino, Cada grano de arena en las playas, Cada gota de rocío en los oscuros bosques, Y hasta el sonido de cada insecto es sagrado a la memoria y al pasado de mi pueblo, La savia que circula por las venas de los árboles lleva consigo la memoria de los pieles roja.



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Los muertos del hombre blanco olvidan su país de origen cuando emprenden sus paseos entre las estrellas, En cambio nuestros muertos nunca pueden olvidar esta bondadosa tierra, puesto que es la madre de los pieles rojas Somos parte de la tierra y así mismo, ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas son nuestras hermanas, El venado, el caballo, la gran Águila, estos son nuestros hermanos. Las escarpadas peñas, los húmedos prados, el calor del cuerpo del caballo y el hombre, todos pertenecemos a la misma familia. Por todo ello, cuando el Gran Jefe de Washington nos envía el mensaje de que quiere comprar nuestras tierras, nos está pidiendo demasiado. También el gran jefe nos dice: que nos reservará un lugar en el que podamos vivir confortablemente entre nosotros. El se convertirá en nuestro padre y nosotros en sus hijos. Por ello consideramos su oferta de comprar nuestras tierras, ello no es fácil ya que esta tierra es sagrada para nosotros. El agua cristalina que corre por ríos y arroyuelos no es solamente agua, sino también representa la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos la tierra, deben recordar que es sagrada, y a la vez deben enseñarle a sus hijos que es sagrada y que cada reflejo fantasmagórico en las claras aguas de los lagos cuenta los sucesos y memorias de la vida de nuestra gente. El murmullo del agua, es la voz del padre de mi padre, Los ríos son nuestros hermanos y sacian nuestra sed, Son portadores de nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si les vendemos nuestras tierras ustedes deben recordar y enseñarles a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos y también los suyos y por tanto deben tratarlos con la misma dulzura con que se trata a un hermano. Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestro modo de vida, el no sabe distinguir entre un pedazo de tierra y otro, ya que es un extraño que llega de noche y toma de la tierra lo que necesita, La tierra no es su hermano, sino su enemiga, y una vez conquistada sigue su camino, dejando atrás la tumba de sus padres, sin importarle nada.



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Tanto la tumba de sus padres, como el patrimonio de sus hijos es olvidado. Trata a su madre la tierra, y a su hermano el firmamento, como objetos, que se compran, se explotan, y se venden. Su apetito devorará la tierra, dejando atrás solo un desierto. Nuestro modo de vida, es diferente al de ustedes. La sola vista de sus ciudades apena los ojos del piel roja, Quizás sea porque el piel roja es un salvaje y no comprende nada. No existe un lugar tranquilo en las ciudades del hombre blanco, ni hay sitio donde escuchar como se abren las hojas de los árboles en primavera o como aletean los insectos. Pero quizá, también esto debe ser porque soy un salvaje que no comprende nada. El ruido sólo parece insultar nuestros oídos. Y después de todo, para qué sirve la vida, si el hombre no puede escuchar el grito solitario de los grillos, ni la discusión nocturna de las ranas. Soy un piel roja y nada entiendo. Nosotros preferimos el suave susurro del viento sobre la superficie de un estanque así como el olor de ese mismo viento, purificado por la lluvia del mediodía o perfumada con aroma de pinos. Soy un salvaje y no comprendo otro modo de vida. He visto a miles de búfalos pudriéndose en las praderas, muertos a tiros por un hombre blanco desde un tren en marcha. Soy un salvaje y no comprendo como una máquina humeante puede importar más que el búfalo al que nosotros matamos sólo para sobrevivir. ¿Que seria del hombre sin los animales? Si todos fueran exterminados, el hombre también moriría de una gran soledad espiritual. Porque lo que les sucede a los animales también le sucederá al hombre. Todo va enlazado. Deben enseñarles a sus hijos que el suelo que pisan, son las cenizas de nuestros abuelos, Inculquen a sus hijos que la tierra esta enriquecida con la vida de nuestros semejantes, a fin de que sepan respetarla. La tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra les ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, se escupen a sí mismos.



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El aire tiene un valor inestimable para el piel Roja, ya que todos los seres comparten un mismo aliento. La bestia, el árbol, el hombre, todos respiramos el mismo aire. El hombre blanco no parece consciente del aire que respira, como un moribundo que agoniza durante muchos días es insensible al hedor. Pero si les vendemos nuestra tierra deben recordar que el aire comparte su espíritu con la vida que sostiene. .El viento que dio a nuestros abuelos el primer soplo de vida, también recibe sus últimos suspiros. Si les vendemos nuestra tierra deben conservarla como una cosa sagrada, donde hasta el hombre blanco, pueda saborear el viento perfumado por las flores de la praderas. El hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos. Esto sabemos, la tierra no pertenece al hombre, El hombre pertenece a la tierra, esto sabemos. Todo va enlazado, como la sangre que une a una familia, todo va enlazado. El hombre no tejió la trama de la vida, él es sólo un hilo. Sabemos una cosa que quizá el hombre blanco descubra un día, nuestro Dios es el mismo Dios, ustedes pueden pensar ahora que El les pertenece, lo mismo que desean que nuestras tierras les pertenezcan. Pero no es así, El es Dios de los hombres y su compasión se comparte por igual, entre el piel roja y el hombre blanco, después de todo, quizás seamos hermanos, ya veremos... ... ¿Dónde esta el matorral? destruido. ¿Dónde esta el Águila? desapareció. Termina la vida y empieza la superviviencia. También los blancos se extinguirán, quizá antes que las demás tribus. ..., caminan hacia su destrucción,... Una noche perecerán ahogados en sus propios residuos. Ese destino es un misterio para nosotros, pues no entendemos porque se exterminan los búfalos, se doman los caballos salvajes, se saturan los rincones secretos de los bosques con cables parlantes... Termina la vida y empieza la superviviencia

Actividad didáctica: CONSOLIDACIÓN. CAPÍTULO 7



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Soy líder: Concretizo mis metas espirituales...mi Dios, Desentraño mi identidad...mi alma, Expande mis valores...mi corazón, Mejoro mis creencias...mi mente, Desarrollo capacidades...mi fuerza, Modifico conductas de grupo, Abordo las grandes realidades de mi prójimo. FAMILIA: CASA DE LUZ. “hago familia, clan, unión. Soy un líder social. Fomento el desarrollo de quienes me rodean. Trabajo para la comunidad como la abejita”. -Educo a la gente que mueve al mundo de un modo positivo.

• -Las fuerzas que se asocian para el bien, no se suman, se multiplican.

• -El que quiere hacer el bien a los demás, ha hecho ya el suyo.

• -uno a uno, todos somos mortales, juntos somos eternos. Todo lo que tengo te lo vengo yo a entregar, este corazón que me diste para amar...

ESCUCHAR LA VOZ INTERNA, (UN FARO DE LUZ.) Desarrollar mi INTELIGENCIA MORAL.

EL SUFRIMIENTO, ES LA PIEDAD DEL CIELO ANTE LA ENFERMEDAD ESPIRITUAL.




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OCHO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD? OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? Desarrollar la habilidad de comunicarnos con el corazón El buen oyente, cosecha, mientras el hablante siembra. El buen oyente enriquece su mirar con el mirar del otro. El buen oyente acompasa su paso de acuerdo al del otro, de modo que encuentre, conozca, respete y acepte, la propia visión del otro, sin que necesariamente se esté de acuerdo con ella. Las palabras son Versiones taquigráficas, Sustitutos esqueléticos de las cosas. El significado de las palabras está dentro de nosotros. Por lo tanto, hablo, si quiero que me escuchen, pero confirmo Que lo que dije fue lo que escucharon Una palabra designa la realidad, pero no la refleja con exactitud total EN UNA COMUNICACIÓN URGENTE E IMPORTANTE -es de suma vitalidad verificar mi mensaje



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-verificar que mi mensaje se ha entendido correctamente y con precisión Trasciendo el mundo de las suposiciones Yo creo...que no me habla porque esta enojada conmigo... No quedarme en este nivel, Convertir mi creencia en una hipótesis y comprobarla Trascender mi creencia, llegar a la realidad. PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN. En esta parte, estudiamos el hecho que la esencia de la comunicación, es la escucha atenta y respetuosa con el corazón. CONCEPTOS a estudiar: escucha atenta.

DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.

NO ESCUCHAR, CUANDO NO HAY QUE ESCUCHAR. NASRUDIN

Un día, el juez pidió a Nasrudín que le ayudara a resolver un problema legal.

- ¿Cómo me sugerirías que castigue a un difamador? - Córtales las orejas a todos los que escuchan sus mentiras -

replicó el mulá.

Actividad didáctica: Ninguna oreja, ningún crimen.

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ATENDER AL OTRO CUANDO HAY QUE ATENDERLO. NASRUDIN

Nasrudín estaba tan harto de las quejas continuas de su esposa que decidió divorciarse.

- ¿Cuál es el nombre de su esposa? -preguntó el juez. - No tengo ni idea -contestó Nasrudín-.



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- ¿Ha estado casado durante veinte años y no sabe el nombre de su mujer?

- ¿Por qué debo saber el nombre de una mujer de la que me quiero divorciar? -replicó Nasrudín-.

Actividad didáctica: saber los nombres de…

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ESCUCHAR LO QUE NO QUIERO ESCUCHAR. LA ESCLAVA Un rey musulmán se enamoró locamente de una joven esclava y ordenó que la trasladaran a palacio. Había proyectado desposarla y hacerla su mujer favorita. Pero, de un modo misterioso, la joven cayó gravemente enferma el mismo día en que puso sus pies en el palacio. Su estado fue empeorando progresivamente. Se le aplicaron todos los remedios conocidos, pero sin ningún éxito. Y la pobre muchacha se debatía ahora entre la vida y la muerte. Desesperado, el rey ofreció la mitad de su reino a quien fuera capaz de curarla. Pero nadie intentaba curar una enfermedad a la que no habían encontrado remedio los mejores médicos del reino. Por fin se presentó un 'hakim' que pidió le dejaran ver a la joven a. solas. Después de hablar con ella durante una hora, se presentó ante el rey que aguardaba ansioso su dictamen. «Majestad», dijo el 'hakim', «la verdad es que tengo un remedio infalible para la muchacha. Y tan seguro estoy de su eficacia que, si no tuviera éxito, estaría dispuesto a ser decapitado. Ahora bien, el remedio que propongo se ha de ver que es sumamente doloroso..., pero no para la muchacha, sino para vos, Majestad». «Di qué remedio es ése», gritó el rey, «y le será aplicado, cueste lo que cueste». El 'hakim' miró compasivamente al rey y le dijo: «La muchacha está enamorada de uno de vuestros criados. Dadle vuestro permiso para casarse con él y sanará inmediatamente». Bibliografía: De Mello, Anthony. El canto del pájaro.




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DECIR LO QUE SE TIENE QUE DECIR, A QUIEN SE LE TIENE QUE DECIR. NASRUDIN. Nasrudín entró precipitadamente en el salón del trono y se arrojó a los pies del rey. - ¡Majestad, Alá ha hecho de mi un santo y me ha dicho que ocupe mi lugar en la corte! - ¿Estás loco? - Debo estarlo. ¿Cómo sino habría aceptado ser un santo en tu corte?

Actividad

MÚSICA PARA SORDOS Yo antes estaba completamente sordo. Y veía a la gente, de pie y dando toda clase de vueltas. Lo llamaban baile. A mí me parecía absurdo... hasta que un día oí la música. Entonces comprendí lo hermosa que era la danza.


Actividad didáctica Análisis de estas herramientas: -¿Que funciones cumplen? -¿Para mi que es ayuda? ... ¿como la defino? -¿Para ti que es ayuda? -¿Como defino -ayuda- al estilo Rambo? -¿Como defino ayuda al estilo: Pinochet, Santa Inquisición?



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NUEVE ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD?



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OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? DARME CUENTA QUE NECESITO RENOVARME DIARIAMENTE. CONSTANTEMENTE... Renacer de mis cenizas. -SER EL AVE FÉNIX.- Actualizarme y capacitarme continuamente (-“me renuevo, renazco de mis cenizas. Invierto en mi mismo, hago que el día de hoy, yo valga más”-). -Modelar a los mejores (creencias, estrategias, estados, conductas...) ME CAPACITO Y ACTUALIZO CONTINUAMENTE, -SIN IMPORTAR EDAD; 70, 80, 90... -Invierto en mi mismo, hago que el día de hoy yo valga más. -OBSERVAR Y RECTIFICAR, PARA MEJORAR y AVANZAR. -ESTAR A LA BÚSQUEDA DE MODELOS DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.


INTRODUCCIÓN CONCEPTOS DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.

---------------------------------------------------------------------------------------------- FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN. Kirpal sing. La verdadera finalidad de la educación es el desarrollo del carácter, por tanto, la labor de la escuela y el de la educación, consistirá en proporcionar a la sociedad hombres y mujeres entrenados, no sólo intelectualmente, sino también emocional y socialmente. Para realizar un real, riguroso y constructivo liderazgo.



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La verdadera meta de la educación, consistirá en proporcionar un adecuado conocimiento, comprensión y entendimiento sobre las leyes de la vida, su comprensión de quién es, a dónde va, a qué vino. El campo del alma tiene que ser cultivado mediante la disciplina de los deseos y de las emociones, conociendo que el conocimiento sin acción es locura, y que la acción más noble es el servicio. La meta es crear un ambiente donde las necesidades del espíritu y la preocupación por el mundo material estén en equilibrio, donde se pueda desarrollar integralmente, sin perder contacto con sus aspiraciones más superiores


"CARTA A UNA PROFESORA" (FRAGMENTOS)

Querida señora: Usted no se acordará de mí, ni de mi nombre. Eliminó a tantos. Yo, en cambio, me acuerdo a menudo de usted, de sus colegas, de esa institución que ustedes llaman escuela y de los muchachos que ustedes "rechazan". Hace un año, en primero de Normal, yo me volví tímido frente a usted. Por cierto la timidez me acompañó toda la vida. Cuando era chico, no levantaba los ojos del suelo. Me pegaba a las paredes para que no me vieran. Al principio pensaba que era una enfermedad mía o a lo sumo de mi familia. Mamá es de las que se asustan ante un formulario de telegrama. Papá observa y escucha, pero no habla. Más tarde creí que la timidez era el mal de la gente de montaña. Los campesinos de la llanura me parecían seguros de sí mismos. Los obreros, ni qué hablar. Ahora veo que los obreros dejan a los hijos de papá todos los puestos de responsabilidad en los partidos y todas las bancas del parlamento. Por lo tanto son como nosotros. Y la timidez de los pobres es un misterio más antiguo. Yo no sé explicárselo porque estoy adentro. Tal vez no sea cobardía ni heroísmo. Es sólo falta de prepotencia. [...]



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En primaria el Estado me ofreció una escuela de segunda categoría. Cinco clases en una sola aula. Una quinta parte de la escuela a la que yo tenía derecho. Es el sistema que emplean en Estados Unidos para crear las diferencias entre los blancos y los negros. La escuela peor es para los pobres, desde chiquitos. [...] La [escuela] de Barbiana, cuando llegué, no me pareció una escuela. No había escritorio, ni pizarrón, ni bancos. Sólo grandes mesas que servían para ponerse a estudiar y para comer. De cada libro había solo un ejemplar. Los chicos se amontonaban para leerlo. Ni nos dábamos cuenta cuando uno de nosotros, apenas más grande que los demás, estaba enseñando. El mayor de los maestros tenía dieciséis años. El menor, de doce años, me llenaba de admiración. Desde el primer día decidí que yo también iba a enseñar. [...] Allí también era dura la vida. Era tanta la disciplina y tales los escándalos que se armaban, que a uno se le iban las ganas de volver. Pero quien no tenía las bases, quien era lento o desganado, se sentía el predilecto. Era tratado como ustedes tratan al mejor alumno. Parecía que toda la escuela fuese para él solamente. [...] Además, enseñando aprendía muchas cosas. Por ejemplo, aprendí que el problema de los demás es igual al mío. Salir de él todos juntos es la política. Salir de él solos es la avaricia. [...] No vino ninguna de las niñas de las aldeas. Tal vez por lo dificultoso de los caminos. Tal vez por la mentalidad de los padres. Creen que una mujer puede vivir también con un cerebro de gallina. Los machos no le piden que sea inteligente. Esto también es racismo. [...] Manuel tenía 15 años. Un metro setenta de altura, humillado y adulto. Los profesores lo habían decretado imbécil. Querían que repitiese primer año por tercera vez. Juan tenía 14 años. Distraído y alérgico a la lectura. Los profesores sentenciaron que era un delincuente. Y no estaban tan errados, pero ésa no es una razón para que se lo saquen de encima. [...]




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LA ESCUELA DE BARBIANA. http://www.osplad.org.ar/mundodocente/clasicos/notas/junio04/alumnosbarbiara.htm 17 DE MARZO DEL 2005 Desde 1954, un cura florentino, Lorenzo Milani, se hizo cargo de la escuela de Barbiana. No se trataba de un cura común pero tampoco de una solitaria excepción... le permitió escuchar las razones de aquellos estudiantes quienes le mostraban cómo sus fracasos no les pertenecían a ellos sino al sistema que estaba diseñado para expulsarlos. Los jóvenes, entre trece y dieciséis años, eran los echados, los "tontos", los que no aprendían nunca la lección, quienes no tenían remedio, quienes "naturalmente" debían quedar afuera. Siempre lo fueron. Pero, en la escuela de Barbiana, lo comprendieron de un modo radical. En primer lugar, entendieron que su problema no era individual. Los jóvenes italianos de las clases populares incrementaban las estadísticas de repitentes o de deserción. En segundo lugar, comenzaron a revelar las causas económicas, sociales y políticas que determinaban su posición desventajosa. Finalmente, aprendieron a conquistar las palabras que les permitirían hacer pública su situación y reclamar justicia. Milani -según cuentan- los recibía diciéndoles que en la escuela conocerían doscientas palabras, pero que el patrón conoce unas mil. Y ésta era, concluía, una de las razones por las cuales seguía habiendo patrones y esclavos. Para el cura florentino, la educación sólo podía concebirse como diálogo de los que no tienen voz y como instrumento para su liberación.

CARTA A UNA MAESTRA. Este librito está escrito por los alumnos de la escuela de Barbiana (remota aldea de la Toscana)... Milani no conoció la publicación de Carta a una Maestra, ya que murió prematuramente a causa de una leucemia. No obstante el libro causó un gran escándalo en Italia, obteniendo enormes alabanzas de la gente más comprometida (p.e. Passolini).



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Escrito en clave de primera persona por un grupo de alumnos "de los mayores", se hace una exposición de la vida en la escuela y del original sistema educativo puesto allí en práctica. Desde ahí se aprovecha para realizar un minucioso análisis crítico del sistema educativo "del Sistema", hecho por los opresores, para perpetuar la ignorancia y la postergación de los obreros y campesinos. "Carta a una Maestra" denuncia el hecho escandaloso y antisocial de un sistema educativo que, tal como está organizado, con estadísticas en la mano, aprueba a los ricos y suspende a los pobres, en un proceso de selección imparable del cual los maestros son cómplices.

Para Milani, los hijos de los campesinos arrastraban un desfase cultural histórico con respecto a los hijos de los burgueses, y por eso debían recuperar el tiempo perdido. La escuela debía ser la herramienta que les capacitara para competir en la vida adulta en condiciones de igualdad. Por ello no había tiempo que perder.

La enseñanza se basaba en el análisis completo de la realidad, la autoayuda de los propios alumnos entre sí, y el exquisito cultivo del espíritu crítico, y ofrecía un éxito escolar que maravilló a todos. Milani llegó a decir que su mayor aspiración era formar personas que cuando mirasen hacia atrás y viesen su pequeña escuela sintieran lástima por ella, a causa de su pobreza y lo poco que podía ya aportarles. Quizá por ello dejó instrucciones de que a su muerte la escuela se cerrara y no se convirtiera en una institución que se pudiera desvirtuar.




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DIEZ DONDE EL ÁGUILA CULMINA su pensar, sentir y actuar... Guiado (a) por leyes universales y eternas. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Capacidad a desarrollar Indicadores de la capacidad Trasladas esta capacidad a otras áreas Palabras clave Procedimiento Posibles errores Cómo liberarse de estos errores JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO, QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD?



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OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? Objetivos Identificar los principios o leyes fundamentales Identificar las barreras que nos impiden adoptarlos y vivirlos Desarrollar planes de acción para adquirir, desarrollar estos principios.

Actividad didáctica a) Identificar estos principios. b) Elaborar un escudo de armas que represente para nosotros estos valores Un escudo de armas a nivel Individual Familiar, Institucional- ¿Cual es nuestro mayor logro? ¿Cuales son los momentos más felices compartidos? ¿Que es lo que consideramos como mayor riqueza o recurso potencial? ¿Cuales son mis mejores cualidades que nos describan?

Actividad didáctica Examinarme para cambiar, ¿Cómo alineo mis pensamientos, sentimientos? ¿Y acciones con este principio universal? ¿Porque siento falta de armonía interior?... cual es la intención que subyace ¿Sobre ciertos pensamientos, sentimientos y acciones? Cuando mis motivos se basan en estos principios universales, Pienso, siento, actúo, hablo de modo constructivo, garantizando los logros, la paz. Cuando me alineo entro en armonía, paz... alinearme, la clave de la armonía interna.



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PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN. En esta parte estudiamos la necesidad de guiarnos por leyes y principios universales, eternos, correctos. CONCEPTOS a estudiar: principios, diferenciar entre valores y principios. DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS.

EL SANTO Y EL PECADOR Cuentos de la tradición sufí: De Idries Shah - Colección: "LA SABIDURÍA DE LOS IDIOTAS"

Había una vez un devoto derviche que creía que era su obligación reprochar a quienes cometían maldades e imponerles pensamientos espirituales, para que encontrasen el buen camino. Lo que, sin embargo, no sabía este derviche era que un maestro no es únicamente el que dice cosas a los demás actuando conforme a principios fijos… No obstante, este devoto encontró un día a un hombre que jugaba en exceso y que no sabía cómo curarse de ello. El derviche se situó frente a la casa de dicho hombre. Siempre que éste salía hacia la casa de juego, el derviche colocaba una piedra para marcar cada pecado, formando un montón que fue acumulando como recordatorio visible del vicio. Cada vez que aquel hombre salía, se sentía culpable. Cada vez que volvía, veía otra piedra en el montón. Cada vez que el devoto añadía una piedra al montón, sentía cólera contra el jugador y un placer personal (que él llamaba "bienaventuranza divina") por haberle recordado su pecado.



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Este proceso continuó durante veinte años. Cada vez que el jugador veía al devoto se decía a sí mismo: "¡Ojala pueda entender la bondad! ¡Qué gran santo trabaja por mi redención! ¡Ojala pudiera arrepentirme y simplemente volverme como él, ya que él está seguro de tener un lugar entre los elegidos cuando llegue el tiempo del desquite!" Así pues, sucedió que ambos hombres murieron el mismo día, a causa de una catástrofe natural. Un ángel vino a tomar el alma del jugador, diciéndole con amabilidad: "Has de venir conmigo al paraíso." "Pero", dijo el jugador, "¿cómo puede ser esto? Soy pecador y debo ir al infierno. ¿No estarás buscando al devoto que se sentaba enfrente de mi casa ya que ha estuvo intentando reformarme durante dos décadas?" "¿El devoto?", dijo el ángel. "No, está siendo llevado a las regiones inferiores, pues ha de ser achicharrado sobre un asador." "¿Qué clase de justicia es ésta?", exclamó el jugador, olvidándose de su situación, "¡has debido de tomar las instrucciones al revés!". "Como voy a explicarte, no es así", contestó el ángel, "es de la siguiente manera: el devoto ha estado complaciéndose a sí mismo durante veinte años con sentimientos de superioridad y de mérito. Ahora le toca reequilibrar la balanza. En realidad, él ponía aquellas piedras en aquel montón para sí mismo, no para ti". "¿Y qué hay de mi recompensa?, ¿qué es lo que yo por méritos propios he ganado?, preguntó el jugador.

"Has de ser recompensado, porque cada vez que pasabas delante del derviche, pensabas en primer lugar acerca de la bondad y en segundo lugar acerca del derviche. Es la bondad, y no el hombre,



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la que está recompensando tu fidelidad." Actividad didáctica

El cielo tiene una posición superior, la tierra una inferior, cada uno ocupa su sitio, cada uno tiene su valor, cada uno tiene sus reglas... Sigue los principios del cielo y la tierra y no te equivocaras, ... Lao Tze PINOCHO “... y al toque de la varita, Pinocho adquirió vida... -entonces soy un niño de verdad-, exclamó Pinocho, lleno de gozo... -no-, dijo el Hada azul, -no existe magia que pueda hacerte un niño de carne y hueso. Eso te corresponde a ti. -dime que debo hacer, quiero ser un niño de verdad-. -tendrás que ser valiente, decir siempre la verdad, si lo logras un día te darás cuenta de que eres un niño de verdad. El mundo esta lleno de tentaciones y debes aprender a distinguir lo bueno de lo malo... tu conciencia te dirá que es lo bueno y que es lo malo. -conciencia- , repitió Pinocho, -¿que es conciencia-? Pepe grillo contestó -es una vocecita que la mayoría de la gente se niega a escuchar, Y al hecho de que no la escuchen se deben los problemas del mundo. Actividad didáctica: Análisis de las funciones de este cuento. De

que me doy cuenta QUIEN CONOCE LA LEY, CONOCE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL EQUILIBRIO. TODO AQUEL QUE OBSERVA LA LEY, SE ESTABLECE EN ARMONÍA CON EL COSMOS.



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SOLO CUANDO NOS GOBERNAMOS POR NUESTRA CONCIENCIA NOS CONVERTIMOS EN SERES ILUMINADOS Y DEJAMOS DE SER TÍTERES. -------------------------------------------------------------------------------------------- Hoy y diario, Con valentía y humildad, me examino Cuando he pensado, sentido o actuado en contra de esta ley, ¿que me pasa, como me siento? ... siento un conflicto interno y un conflicto externo, aumenta el stress, disminuye la paz y la armonía. Mi conciencia me genera remordimientos, u otras advertencias…los resultados son conflictos, negatividad, tensión y dolor. …pero hoy, puedo cambiar, puedo conducir hacia la dirección correcta, puedo guiarme por principios correctos, hoy, puedo hacer un cambio significativo en mi vida. ¿De que modo puedo limpiar estos pensamientos, sentimientos y acciones? ¿Como romper patrones negativos? ¿Como cambiar patrones superfluos, en comportamientos dignos y valiosos? a) Me alejo de mis pensamientos, los pongo fuera, en una pantalla, los veo, los miro, los analizo, los evalúo, examino su calidad, su orientación, contrasto estos pensamientos con estos principios universales, finalmente los selecciono, pongo en el cesto de basura, los pensamientos basura, lo positivos los traigo a mi, los potencializo. Las señales de pensamientos, sentimientos y acciones basura, son entre otras las siguientes: angustia, perdida de la felicidad, confusión, incapacidad para tomar decisiones claras. Pensar una y otra vez en una acción infortunada, no es una manera adecuada de utilizar el tiempo, mejor me transformo,



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FILOSOFIA DE KENT. Afirmamos que hay leyes y principios que gobiernan nuestra practica (médica,... moral, ética,...) Estas leyes nos señalan la dirección adecuada a seguir. El mundo esta regido por leyes y no por opiniones o hipótesis. Por tanto ley y principio tienen que ser aceptados como autoridad. Si reconocemos como autoridad las opiniones de los hombres, permaneceremos inestables, pues hombres e hipótesis son inconstantes, Ningún hombre es autoridad, pero principio y ley son autoridad. Desconocer la ley, no implica estar ajeno a sus efectos. Aplicar y verificar lo que ya conocemos como ley y principio, Por tanto debemos primero encontrar la ley. Existen leyes que gobiernan toda manifestación, aun las espirituales, por tanto aplicando estas leyes, se produce la manifestación. Leyes universales que manifiestan y gobiernan la naturaleza y al hombre. Estas leyes naturales, nos permiten: Comprender, Reconocer, Predecir, Explicar, No cometer errores, Tener reglas, valor, posición, sitio. La ley dirige y la experiencia confirma. La experimentación tiene su puesto en la ciencia, pero solo es un lugar confirmativo. Ya que solo pueden confirmar lo que ha sido descubierto por medio de principios y leyes que señalan la dirección adecuada.




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VISTA DE AGUILA es generar el conocimiento desde sus leyes, desde sus fuentes. Parte del conocimiento actual se obtiene por Clínica, por observación de fenómenos repetidos, entonces se trata de reproducir estos fenómenos, se hacen teorías, y sobre ellas se construyen castillos, pero se caen cuando no están basados en leyes y principios, universales. Me guío por principios. Las sociedades cuando decaen no se guían por principios (Sodoma, Imperio Romano, USA y las drogas...)

“me guío por el corazón”. Actividad didáctica



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BIBLIOGRAFÍA 1. Braden, Gregg. El poder de la profecía. Ed. Urano.. 2. De Mello, Anthony. El canto del pájaro. 3. Un Curso de Milagros ha sido el texto más largo

supuestamente recibido por "canalización" por Helen Schucman entre 1965 y 1972. Curso de milagro Editorial: Foundation for inner peace. En 1972 Judith y Robert Skutch Kenneth y Gloria Wapnick crean la Fundación para la Paz Interior (Foundation for Inner Peace) en Nueva York En 1983 Kenneth y Gloria Wapnick crean la Fundación para Un Curso de Milagros.

4. Ishaya. Sakti. Ishaya. Bushana. Oye Dios, es hora de Despertar. Ascensión de los Isaías.

5. ___El eslabón perdido.Ed. Kier 6. ___Enseñanzas de los Isaías. Ed. Kier. 2003 7. Laskow, Leonard. Curar con amor. Ed. Roca. México. 1993 8. Leadbeater. Las vidas de Orión. Ediciones. Fraternidad

Universal. Méx. 1957 9. Leadbeater Las vidas de Alcione. Ediciones. Fraternidad

Universal. Méx. 1957 10. Myss, Caroline. Anatomía del Espíritu. Ed. Plural.

España 2000. 11. Motz, Julie. Manos de vida. Ed. Edad. Mex. 1998 12. Nelson Noelle- Lemare Cabala, Jeanine. El poder del

aprecio. Alamah México. 2005. 13. Norwood, Robin. Por qué a mí, por qué esto, por qué

ahora? 14. Ramón Calderón, José Antonio (Sambhu). Misticosofia.

www.misticosofía.com.mx 15. Randolph Price, John. El código Jesús. Grupo editorial

Tomo. México 2005. San Juan de la Cruz. 16. Santa Teresa de Jesús. Las moradas del castillo

interior. Editorial Fraile. Clásicos de siempre. 1994.

• LIBRO DE LA VIDA • CAMINO DE PERFECCIÓN • CASTILLO INTERIOR O LAS MORADAS • LAS FUNDACIONES



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• RELACIONES • CONCEPTOS DEL AMOR DE DIOS • EXCLAMACIONES DEL ALMA A DIOS • ESCRITOS MENORES • CARTAS

17. Tollé, Eckhart. El poder del ahora. 18. ___ Practicando el poder del ahora. 19. Winter, Dan. El alfabeto del corazón. 20. ___________ El alfabeto del corazón de la tierra 21. ___________ El retorno de Enki 22. Woolger, Roger. Otras vidas, otras identidades. La

reencarnación como terapia. Ed. Martínez Roca. España 1991

23. WEYSS. B Muchas vidas, muchos maestros (Many Li-ves, Many Masters

24. ___través del tiempo (Through Time into Healing), 25. ______Lazos de amor (Only Love is Real), 26. ___Espejos del tiempo.

BIBLIOGRAFIA SOBRE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

27. ASSAGIOLI ROBERTO. PSICOSINTESIS: SER TRANSPERSONAL Editorial Gaia.. Argentina 2000.

28. Doman, Glenn, Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé. Ed. Edad. España 1984

29. Dossey, Larry. Reinventiing medicine 30. ____________ Oración es una buena medicina, 31. ____________ Palabras que curan 32. ____________ El poder curativo de la mente 33. ____________ La salud más allá del cuerpo. Medicina

transpersonal 34. Ed.Fezler, William. Imágenes creativas. Ed. Roca. Méx

1991 35. Emmons, Roberto: La psicología de la gratitud 36. Emoto, Maseru. Mensajes del agua. 37. Fulford, Robert. El tacto terapéutico del Dr. Fulford. El

poder de sanación de la fuerza vital natural. Pocket boks. Nueva York 1996



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38. Givens C. El poder de uno mismo. Ed. Vergara. Ibarra, Luz María. Aprende mejor con Gimnasia Cerebral. Garnik Ediciones. México 1977

39. Hanna, Thomas. Conciencia corporal. Ed. Yg. México. 1994

40. Keeney, Bradford. Renueva tu energía. Ed. Urano. Méx 1998

41. Kuenerz, Marly. El juego de la atención. Ed. Océano. Impreso en España

42. Kuthumi. El aura humana. Editorial Posada. México. 1991

43. Masters, Robert. Neurocomunicación. Ed. Urano. España 1996.

44. McArthur, Tom. Pensamiento Unitivo. Ed. Edad. España

45. Myss, Carolina. El contrato sagrado. Javier Vergara Editor. Impreso en España 2002

46. Nikos Kazantzakis, El pobre de Asís, Traducción: Enrique Pezzoni Ed. Debate (Col. Literatura), Madrid 1989, 378 páginas.

47. Plumier, Gordon l . Matemáticas De la Mente Cósmica 48. Puryear, Herbert. Reflexiones sobre el camino. España

Editorial Edad 1988 49. Ramírez Enrique. Todos somos uno. Medellín colombia

1997 50. Reyo, Zulma. Alquimia interior. Ed. Kier. Argentina 1991 51. Satz, Mario. El tesoro interior. Grandes maestros de la

tradición occidental. Editorial Estaciones. Argentina 1992 52. Stein, Diane. Reiki esencial. Editorial Océano. México.

1997 53. Robins, Antony. Poder Sin límites. Ed. Grijalbo.

BIBLIOGRAFIA ETICA

54. De Bono, Edward. Las 6 medallas del valor. Ed. Urano. 55. Keith, Kent M. Los mandamientos paradójicos Ed.

Temas de hoy. México 2002. 56. Eckhart.



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57. De la cruz, San Juan. 58. Durkheim. El maestro interior. 59. Grof, Estanislao.



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ANEXOS. CONSOLIDACIÓN.

Águila o Gallina (¿quién soy?) Vista de águila...3 dones:...(Inteligencias) El loto...Soy causa de mi vida... inteligencia Emocional ¿A dónde vas capitán? Sueño con el... lotería La esperanza no es un método. “La concreción del milagro”. Aquí y ahora... voluntad Jefe Indio. Todos somos 1 Niveles del amor ¿Cáncer? No bastan las buenas intenciones El ave fénix. Re-inventarse. Equilibrio... armonía... Mi brújula: leyes y principios ¿Un ciego guía a otro ciego?

Mapa mental del curso ¿Dónde estamos? ¿A dónde vamos, a dónde

queremos llegar? De patito feo de la semilla...

Al Cisne Somos seres espirituales, con una experiencia temporal. Porque el alma hace al hombre y no el vestido. Vivir es elegir, nuestras creencias son una opción.

De vista de hormiga miope

A vista de águila. Sabiduría

De títere, de víctima ... alguien que no soy yo, dirige mi barco

Soy responsable y creador de mi vida Soy protagonista de mi propia historia Aceptar las circunstancias y convertirlas en oportunidades. Somos libres de sembrar, pero no de cosechar, cosechamos lo que



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sembramos De estar perdido, sin

rumbo Soñar...Elegir un destino. ...desarrollar un proyecto, programarnos Pilotear mi vida hacia un objetivo concreto, ser capitán de mi propio destino.

Sin método A buscar estrategias Actuar por reacción Actuar reflexivamente

Acción congruente con el propósito. Sembrar futuro. Cumplir la palabra dada

Sin re-inventarse Renovarse diariamente Aislado, solo, egoísta

Ser parte del problema

Fabricante de crisis ...

Líder social. Vivir en comunidad, Inteligencia social pensar sistémico ser parte de la solución

Sordo, sin escuchar Escucha y comprende Se comunica con la 1dad

Sin brújula, sin orientación

Guiado por leyes y principios. Int. Moral

CARACTERÍSTICAS DEL CABALLERO ÁGUILA: -pérdida del temor a la muerte -gusto por la música y la soledad -percepción múltiple… pasar del pensamiento en secuencia al pensamiento agrupado… curiosidad insaciable… creatividad… -preferencia por el misticismo, antes que por la religión -desapegadas y objetivas… despreocupación por el tiempo… tendencia a quedarse absorto (unión) y a disociarse (desap-ego) -experiencias regulares de la memoria del futuro -carismáticos… alegría y maravilla infantil… elevación moral y mente brillante -perseverancia ante los problemas y obstáculos -generosas y caritativas… amplio concepto del amor… son menos competitivos… rechazan anteriores limitaciones…



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convencidas de que la vida tiene sentido… pasión impulsora por su destino en la vida (Atwater…)

Mi bautizo el día y el lugar de mi bautizo es:______________________________

Pon la fecha y el lugar de tu bautizo. Yo soy un mago, en alianza con los magos de la luz... soy un guerrero... armado con mis poderes (mis pensamientos) y adornado con mis joyas (mis virtudes) Mis poderes:

Soy un águila Acepto que soy un águila... me reconozco como águila, vuelo, me elevo. Soy libre. Mi realidad es que soy un águila, convivo con águilas ... ¿Quién soy yo? Yo soy un águila.... soy un guerrero... soy un descubridor... un mago, un alquimista, un hombre de conocimiento... ¿Quién soy? yo soy un águila... Reconozco mi identidad de águila: al reconocer mi identidad, reconozco mi destino. Pertenezco al cielo, mi destino es volar.. Soy un águila transformado por la luz... RECONOZCO TU IDENTIDAD de águila, independientemente de la mascara que traigas)...tú eres águila, él es águila, nosotros somos águilas, vosotros sois águilas, ellos son águilas.



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HOY, DÍA __ DEL MES DE _______ DE _____ RENAZCO COMO ÁGUILA Cometo errores, lo reconozco, aprendo de ellos y me perdono, conciente del amor profundo de mi familia, ellos me estimulan, me quieren, desean todo mi bien, libero mi angustia, me siento abrazado, querido por un mar de amor. Por difícil que sea mi situación, mi conciencia de águila me ayuda a afrontar y solucionar la situación. Tengo conciencia de que soy un águila... no importa si he pensado que soy una oruga, un patito feo, una gallina, un sapo, soy un Águila... ahora renazco vuelvo a nacer a mi imagen de águila; cada nuevo día, será un día de Navidad, en que renazco, me identifico nuevamente con mi esencia, con mi potencial. Puedo volar, escucho y veo las señales del medio ambiente para dirigir mi vuelo, si hay tormenta, espero. Si hay muchos vientos no vuelo... descanso, reposo, aprendo, ... escucho, valoro, observo... actúo como un águila...

LA EXCELENCIA DEL ÁGUILA.

IMPARTIDO POR IAMSAI ACACIO EDMUNDO MACIP Consecuencias de esta premisa:

Si soy un águila... entonces: Reflexiono como águila, tengo ideales de águila, proyectos de águila decido como águila.

El día de hoy vivo como un águila guerrero, Tengo: corazón, Principios, leyes, valores, convicciones de águila

Actitudes, Pensamientos,

Familia de águila, ... en cualquier situación grande o pequeña mis acciones son de

águila... en cualquier circunstancia nunca dejo de ser un



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águila...me valoro como águila;... valgo por lo que soy, no por lo que tengo... me desarrollo como águila.

Comunicación Estratégica Sobre Calidad de Vida

Hay leyes y principiosque gobiernan nuestra

práctica 18 Ote. 2804

Puebla TEL 2 35 58 55

El LIBRO DEL MAESTRO IAMSAI ACACIO EDMUNDO MACIP TORAL


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SEGUNDA PARTE

EL LIBRO DEL MAESTRO

TRANS- FORM

ALQUIMIA PERSONALCURACIÓN PROFUNDA:

EL ESPÍRITU ES LA VIDA,LA MENTE EL CONSTRUCTOR Y

EL FÍSICO EL RESULTADO

IAMSAI ACACIO EDMUNDO MACIP



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PRESENTACIÓN Esta parte la hemos titulado: -“El espíritu es la vida, la mente el constructor y el físico es el resultado” Es una compilación de los escritos de diferentes eruditos, realizada por Iamsai Acacio Edmundo Macip. Es un texto, no solo para ser leído con mucha atención, sino especialmente para ser vivido y practicado todo el tiempo, hasta hacerlo vida. Este es el libro del maestro, es posible que algunos conceptos no sean claros para las personas que no están en los cursos, pero habrá once libros dirigidos al alumno, un libro introductorio y luego otros diez, uno por cada capítulo o capacidad a desarrollar. En la primera parte presento los recursos para nuestra transformación. En la segunda abordo el tema de la curación profunda desde la perspectiva de diferentes autores En la tercera parte, propongo una visualización diaria

BIENVENIDOS.

CURACIÓN PROFUNDA MEDICINA DEL JUSTO MEDIO, DEL CARÁCTER, DEL EQUILIBRIO, DE LA ARMONÍA, DE LA PRUDENCIA,

DE LA SABIDURÍA, DEL VIAJE DE LA CONCIENCIA.

_______________________Hola bienvenido (a). Fecha: _

INTRODUCCIÓN Después de 25 años de investigar y trabajar en el área de la salud, hemos llegado a la conclusión, de que el Espíritu es la vida, es la fuente de toda vida, y en consecuencia de toda curación y transformación; la mente el Constructor y el físico el



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resultado, como afirmó Edgar Cayce. Por esta razón si la curación, viene desde adentro, si en última instancia, procede del SER infinito, entonces esta curación TIENE UN ORDEN, surge de adentro, va hacia afuera, va de lo más importante a lo menos importante. Primero sucede la curación espiritual, la cura del alma, luego la cura de nuestro modo de pensar, de nuestras creencias; nuestro conocimiento se transforma en sabiduría, luego la curación de nuestras emociones, intenciones, deseos, amarguras, rencores, odios y finalmente esto reflejarse en la curación física. Por esto hay que fortalecer primero al Espíritu, alimentarlo, desarrollar nuestro carácter, practicar las virtudes, hacer lo correcto correctamente, cumplir nuestros deberes, llevar una vida ética, centrada en principios. (“Nunca cures un cuerpo sin haber curado las emociones, la mente y el espíritu”) La curación tiene muchos niveles, muchas áreas por desarrollar y en cada uno de ellos hay un grado diferente de conciencia. “Nos hemos acostumbrado a quitar síntomas, dolores, “quíteme este dolor, este tumor” pero pocas veces nos preguntamos, ¿qué estaba pensando, cuando me sucedió esta enfermedad, qué emociones tenía, cómo estaba mi vida, qué objetivo tienen estos síntomas, qué me dicen, de qué modo me ayudan a reflexionar sobre nuestras vidas? ¿Por qué quiere curarse? Preguntaba Cayce ¿Para poder llevar la misma vida que lo condujo a esta enfermedad? O ¿para comprometerse a cambiar, a mejorar, a ser más útil a los demás? Nuestro viaje por el crecimiento de la conciencia, ha sido muy, muy largo, Inició hace 30 años, cuando descubrí la nutrición, su importancia, su relación con la mayoría de las enfermedades, su no importancia en las escuelas de medicina; posteriormente descubrí la acupuntura y la electro-acupuntura japonesa ryodoraku, se nos abrió el mundo, ¿cómo es posible que con unas agujas se lleve al cuerpo a su equilibrio? Entonces fui a Colombia, y descubrí la Terapia Neural y hubo en mí, otra muerte y otro renacimiento y así he muerto y nacido más de treinta veces...Algo en mi interior me llevaba de descubrimiento en



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descubrimiento, de asombro en asombro. Llegó la homeopatía, la Homo-toxicología, la electro-acupuntura de Voll; la Radiestesia, las plantas medicinales, las micro-dosis, los Remedios florales del Dr. Bach, para curar las emociones. Reiki, Ishayas... Posteriormente llegó la Medicina basada en evidencias, la medicina antropo-sófica, la Anatomía del Espíritu, la Curación Esotérica, Bárbara Ann Brenan, Edgar Cayce, Curso de milagros, Psico-síntesis, Amnesia senso-motora, Neuro-comunicación, Visualización...Las vidas de Orión... Weyss...Antony de Melo... Robin Norwood … Eckhart Tolle... Tao Te king ... Buda... y sigo como el ave Fénix, muriendo y renaciendo a nuevos modos de acercarme al proceso de Salud enfermedad. Y lo más sorprendente para mí, es que esa sabiduría ha estado ahí durante siglos y yo no la miraba, no existía para mí, no tenía ojos para ella, no estaba listo. (“No des perlas a los cerdos”). Finalmente empiezo a despertar, a darme cuenta, a tomar conciencia... de que El Espíritu es la vida, y por tanto, la salud y la vida, hay que buscarla y desarrollarla primero, dentro de nosotros. “El poder de una vida” nace de una fuerza interior (Teresa de Calcuta, Mahatma Gandhi...) Nota. Al final de este escrito, le ofrezco una bibliografía para que usted profundice en estas ideas. TU MISIÓN – NUESTRA MISIÓN. “Tu objetivo es ser una luz, encontrar al Dios interno, hacerlo acción en todo momento. Equilibrar el cielo y la tierra, ser una plena manifestación, ser una muestra viviente, ser luz. Has culminado un largo camino, ahora te toca ascender a otro nivel, a otra responsabilidad. Tu misión no es física, sino espiritual, curarás a través del Espíritu. Eso significa reconectar al ser con el creador, esa es tu misión. No es la nutrición, no es la acupuntura, no son las plantas, es la reconexión. Ser un sanador, pero no de cuerpos, sino de almas, un sacerdote de la salud, un místico. Ser un re-programador, un despertador. Quiero que seas un puente, una transición entre el ayer y el mañana, entre lo que termina y lo que empieza, un renacimiento, un ave fénix, entre lo que perece y lo que nace. Quiero que dejes



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una constancia de tu paso por la tierra, de tu búsqueda. Vuela, pero no solo, que te acompañen los que estén listos, despiertos. Veniste a evolucionar, a elevar la conciencia. Hoy es un día de gozo pleno, de fiesta, por que estás aquí. Ten fe, esa es la medicina que quería que hicieras, la medicina del Justo medio, del carácter, del equilibrio, de la armonía, de la prudencia, de la sabiduría. Has llegado después de un largo camino. Inicias una nueva etapa, adelante, con fuerza. Eres un ser de luz, tu naturaleza es brillar. Trabajarás para mí, Te quiero hacer un encargo, una misión, tómalo como una propuesta. Difunde tu medicina, primero llévala a la práctica, compruébala, date cuenta que sí funciona. Difunde este método de crecimiento de la salud. Aquí estoy, te he acompañado permanentemente, he vigilado tu desarrollo, he cuidado de ti, he sido tu padre, tu madre, tu hermano, tu refugio. Ahora deseo, me gustaría, quisiera para ti, que dieras un salto cuántico, Que trasciendas, que permanezcas en tu yo superior y desde ahí trabajes. Ha terminado el tiempo del silencio, de la interiorización, quiero que salgas, que trabajes… quiero que hagas esos libros, ayudarán a mucha gente, trabaja intensamente, en hora buena. Yo tu Dios, el Eterno, el Amoroso, El sabio, el Prudente, el Relámpago, el Fuego, el Mar, el Cielo y la Tierra, todo uno”

El espíritu es la vida, la mente el constructor y el físico el resultado

PRIMERA PARTE. RECURSOS DE TRANSFORMACIÓN.

RECURSOS DE TRANSFORMACIÓN. JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE TEMA, POR QUÉ SERÍA CONVENIENTE ESTUDIARLO,



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QUE SUCEDE ANTE LA CARENCIA DE ESTA HABILIDAD? El poder de auto – transformación depende de los recursos que tengamos, a mayores recursos, mayor capacidad de auto – metamorfosis. OBJETIVOS (¿A DÓNDE QUEREMOS IR, A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR, QUÉ HABILIDAD QUEREMOS DESARROLLAR? Identificar correctamente La primera capacidad se refiere al identificar adecuadamente, el no cometer el error de confundir identidades, creer que un águila es una paloma (Nasrudin)


INTRODUCCIÓN. En Esta primera parte se presentan los recursos de transformación.

CONCEPTOS a estudiar: identidad, falsa identidad. DESARROLLO DEL TEMA. ANÁLISIS

1-. RECURSOS INTERNOS: Saber quien soy ¿Quién soy, qué soy? Soy mucho más que un cuerpo físico, soy un paquete de energía, que incluye varias dimensiones de la realidad. Soy un Alma, que ha escogido encarnar en esta personalidad. Con un cuerpo emocional, mental y espiritual. Al morir se abandona el cuerpo físico, el emocional y el mental, lo demás permanece (desarrollo, purificación, refinamiento, conocimiento y la sabiduría ganados a través de esta experiencia).

El alma es inmortal, la personalidad es mortal. Como en una obra de teatro, la personalidad, sólo es el papel que me toca representar en esta encarnación. El bueno, el malo... el bonito, el feo... Fuente: Curación profunda. Robin Norwood.



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Quien soy, quienes somos? NO somos un cuerpo físico, sino un alma, encarnada en la tierra. Somos seres espirituales encarnados en la tierra.

Despierto y reconozco mi verdadera esencia...

RECURSO INTERNO FALTA DEL RECURSO- AUSENCIA- VACÍO

Ante la pregunta ¿QUIÉN SOY? Contesto: SOY UN ALMA, INMORTAL QUE HA ESCOGIDO ENCARNAR EN LA TIERRA, EN ESTA PERSONALIDAD.

Creer que somos el vehículo: “soy un cuerpo físico”. Olvidar quién somos es la verdadera muerte.

PRINCIPIO DE IDENTIDAD ¿QUIÉN SOY? El cuerpo es provisional, la mente es temporal, pero el alma es eterna. Soy un rayo de luz intensa que llega desde el sol central al mundo de la forma. Tengo conciencia de que mi origen es espiritual y mi destino también. Soy un viajero del tiempo y del espacio, un extraño en la tierra, que tiene su origen y destino en el reino espiritual...Soy una célula del universo. Soy un Hijo de Dios, uno con todos los Hijos de Dios. .. Estoy conciente de mi yo superior, que anida dentro de mí. “Hagamos al hombre a imagen y semejanza nuestra”



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Principio de Unidad: Todos y todo es Dios. Yo soy uno con Dios Soy uno con el UNO en Quien vivimos, nos movemos y tenemos nuestro ser.

Despertar la conciencia. Transformación de uno mismo

Si he creído que soy un patito feo en lugar de un cisne, si he creído que soy una gallina, en lugar de un águila, si he creído que soy una oruga en lugar de una mariposa, si he creído que soy un sapo en lugar de un príncipe, etc. Todos los atributos tanto positivos como negativos que me he atribuido son irreales. Simplemente no están basados en la realidad. Son fantasías, por tanto, no son verdad.

Ego: parte nuestra que quiere suplantar a Dios. Me libero de mi propia imagen (distraído, responsable, altruista … ). La muerte del ego ... del amor propio, del orgullo y la importancia personal. Dejar de estar centrado en el ego y centrarme en el universo. Liberarme del amor esclavizado de la opinión pública. Sepulto todos los apegos, todos los


Estoy conciente de que soy UN VIAJERO DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO, UN EXTRAÑO EN LA TIERRA, QUE TIENE SU ORIGEN Y DESTINO EN EL REINO ESPIRITUAL

Creer que esta vida terrenal, material, es la verdadera vida. La cual termina con la muerte

ME DOY CUENTA (COMO EN UNA OBRA DE TEATRO), QUE LA PERSONALIDAD, SÓLO ES EL PAPEL QUE ME TOCA REPRESENTAR EN ESTA ENCARNACIÓN

Confundirme con el papel que represento, soy un obrero, soy un abogado, soy un médico. Son una ama de casa

DISTINGO ENTRE MI SER Y MI ROL VALGO POR MI SER, NO POR MI ROL

Valgo por mi rol, valgo porque soy jefe, en el momento de que de ser jefe, no valgo.



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egos. Corto las cadenas que me atan a las preocupaciones del mundo cotidiano Alejarme de la solemnidad.

¿Y si mi pensamiento acerca de tal o cual situación es erróneo?, si creo que la tierra es plana, si creo que el sol gira alrededor de la tierra, si no me doy cuenta verdadera de la situación... entonces cualquier cosa que haga, puede que no sea la adecuada. ... ya que no percibo e interpreto lo que más me conviene en cada situación,... (buscar ejemplos de mi vida...). Lo que hago ante una situación, está determinado por mi percepción e interpretación de la misma, pero esta percepción-interpretación-juicio puede ser errónea. Estoy dispuesto a reconocer la falta de validez de mi juicio. ¿He juzgado erróneamente?

CUADRO DEL DESARROLLO – EVOLUCIÓN - AUMENTO DE CONCIENCIA: ¿QUIÉN SOY? Etapa 1-. Hemos olvidado que somos alma

Etapa 2-. El alma adormecida despierta.

Etapa 3-. Establecemos una armonización con el alma creativa

Etapa 4-. Nunca perder la conciencia de unión con el Padre “Yo y el Padre somos uno”

... nos sobre-identificamos con la apariencia física, soy un cuerpo físico (bonito, feo, gordo, flaco, con barros …)

Reconocemos que el cuerpo es nuestro Instrumento. El cuerpo es el Templo donde mora el altísimo, ahí mora el altísimo.

Coherencia entre lo que pensamos, decimos y actuamos

Expresar los frutos del Espíritu El alma de cada quien es un compañero de las fuerzas creativas.

Va de la personalidad, a la máscara, al ego. Al servicio del Yo mayor.



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ESTOY EN PERMANENTE EVOLUCIÓN

Estoy atrapado, estancado en un nivel físico, emocional o mental.

Fuente: Curación profunda. Robin Norwood.

Es necesario descubrir y reconocer los puntos débiles de nuestro carácter a fin de mejorarnos constantemente cada día. Contra la pereza: el trabajo diario, constante, voluntarioso; contra la lujuria: autocontrol-castidad; Contra la ira: tolerancia, paz, compasión; Contra el orgullo: humildad; contra la gula: moderación; Contra la codicia: conformidad con lo que se posee; Contra la vanidad: modestia; contra la obsesión egocéntrica, el servicio al prójimo. Contra nuestra terquedad, la rendición, (“Aquí estoy, hágase según tu voluntad”). Contra el error mental: el escuchar humilde.

La espiral evolutiva. Encarnamos en este espacio tiempo, con el deseo de ganar más experiencia, al vivir gozamos y sufrimos, pero al final, si hicimos la tarea expandimos la conciencia. Como Pablo de Tarso que de perseguidor se convirtió en promotor

1. Acción diaria de trabajo sobre nosotros mismos, con

constancia, determinación. A fin de transformarnos de carbón en Diamante. Elegir conciente y constantemente desde la perspectiva más alta, elegir desde el alma. Elegir nuestros pensamientos, elegir nuestros sentimientos, elegir nuestras acciones, elegir nuestras palabras. Utilizar todos nuestros recursos de la forma más elevada posible.

A continuación iniciamos con el recurso interno referido al conocimiento, a la sabiduría a la vista de águila. 2-.RECURSO INTERNO: TENGO VISTA DE ÁGUILA




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PRINCIPIO DE REALIDAD-VERDAD VEO Y RECONOZCO LA VERDAD BUSCO APASIONADAMENTE LA VERDAD

Estoy ATRAPADO EN LAS ARENAS DE LA ILUSIÓN, en LOS ESPEJISMOS.

Ver las cosas como realmente son, sin agregar ingredientes


EXPANDO LA VISIÓN. VEO DE OTRA MANERA, DESDE OTRO ÁNGULO, A MAYOR DISTANCIA

Ceguera, no veo lo importante, lo esencial, los fundamentos. Estoy atento a lo banal, lo superfluo.

Es necesario en cada situación ver un mapa más amplio, que incluya, pasado, presente, futuro, yo, nosotros, ellos, todos. Considerar aspectos físicos, emocionales, mentales, sociales, espirituales. Desarrollar una perspectiva amplia, objetiva, profunda de la situación. Existe un cuadro más amplio que no logro ver, como cuando formo un rompecabezas ¿Cuál es el bien más elevado que se puede obtener de esta situación? Fuente: Curación profunda. Robin Norwood. “NO HAY PENSAMIENTOS SIN EFECTOS. CADA PENSAMIENTO CONTRIBUYE A LA VERDAD O A LA ILUSIÓN. CADA PENSAMIENTO EXTIENDE LA VERDAD O MULTIPLICA LA ILUSIÓN. LOS PENSAMIENTOS SON VERDADEROS O FALSOS”.

A continuación trabajamos con algunas ideas básicas del Curso de milagros, que van desde observar, hasta analizar la validez de nuestro juicio.

1. Cada pensamiento que tengo acarrea consecuencias,

juicios de valor, paz u odio, amor o guerra. De modo que todos los pensamientos son importantes, porque se



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convierten en causas de muchos efectos. De modo que no hay pensamientos insignificantes, grandes o pequeños.

2. Continúo con la corrección de mi pensamiento. ¿Si he

confundido adjetivo con sustantivo? ¿Si he confundido identidad con adjetivos? Si lo que he calificado, como bueno, como malo, como aburrido, aterrador, demente, etc. Solo son atributos que yo le he otorgado y no son propias de la naturaleza en cuestión Me doy cuenta que mi juicio de valor, no tiene una base sólida. Está basado en la ilusión, Solo es una proyección. “Creo ver un mundo temible, un mundo hostil, un mundo peligroso, un mundo triste, un mundo perverso, un mundo enloquecido” (Curso de milagros, pág. 20)... el aparente valor que les he otorgado, bueno o malo, agradable o desagradable, en realidad, no importa, porque ha sido subjetivo. No pertenece a los objetos.

3. Puedo por tanto, abandonar los atributos que le he dado al

mundo exterior, ya que han sido subjetivos, no objetivos. Y encontrar la verdadera realidad que está detrás de la ilusión. Mis pensamientos, son imágenes que yo mismo he fabricado. Pero esto no es ver, no es describir, sino inventar ilusiones. Este pensamiento... es una imagen que yo he fabricado. Este otro pensamiento sobre aquella otra cosa, persona o situación... es otra imagen que yo he fabricado.

4. MIS PENSAMIENTOS, SON LAS CAUSAS. El mundo que

veo, es el efecto, es el efecto de mis pensamientos. El pensamiento tiene lugar primero, luego la visión. Si estoy disgustado, con ansiedad, con temor, con tristeza, con pobreza... es porque he reemplazado la realidad con ilusiones que yo mismo he fabricado. “Las ilusiones me causan disgusto, porque les he conferido el grado de realidad, aunque verdaderamente sólo eran ilusiones. Todo lo que veo es el resultado de mis pensamientos.

5. Si la causa son mis pensamientos y lo que veo es el efecto.

Puedo alterar los efectos al cambiar la causa; es decir al



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cambiar mis pensamientos. Puedo cambiar el mundo de pensamientos que he fabricado. Pienso paz, alegría, abundancia.

6. No hay nada que mi santidad no pueda hacer. Con esta

aparente... (p.e. falta de recursos...) no hay nada que mi santidad no pueda hacer. Si mis pensamientos de “pobreza” me mantienen en el infierno. Mi santidad es mi salvación.

7. Los pensamientos son las causas, veo, lo que pienso. No

soy el único que experimenta los efectos de los pensamientos. El acto de pensar y los resultados, son en realidad simultáneos, ya que causa y efecto no están separados. No soy el único que experimenta los efectos de los pensamientos. No soy el único que experimenta los efectos de los pensamientos sobre lo que vemos.

8. Estoy decidido a ver. Decido que quiero ver. Quiero ver, lo

que hasta ahora no he visto. Estoy decidido a cambiar mi estado actual por uno mejor. Quiero ver primero, observar verdaderamente y luego pensar.

9. Estoy decidido a ver las cosas, personas o situaciones, de

otra manera. Estoy decidido a ver a (fulanito) de otra manera... Estoy decidido a ver esta situación (...) de otra manera... Estoy decidido a ver... de otra manera. Hay otra manera de ver el mundo. Hay otra manera de ver esta situación, objeto o persona. Cierro los ojos y examino mis pensamientos. Reconozco que puedo cambiar, hay otra manera de ver el mundo.

10. Si proyecto pensamientos de ataque, es que temo ser

atacado. Y si creo que puedo ser atacado, es que creo que soy vulnerable, haciendo un círculo vicioso que comprueba que efectivamente soy muy vulnerable. De modo que siempre que ataco, me ataco primero, ataco la percepción de mí, me debilito ante mis propios ojos, creo una falsa imagen de mí que sustituye a la realidad. Ya que nada



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excepto mis propios pensamientos puede atacarme (Buda). Puedo escapar del mundo agresivo, si renuncio a mi agresión. Si me veo enojado, agrediendo al otro, entonces lo que veo en él es su contragolpe, como un acto de defensa. Pero puedo escapar de esta visión irreal, de esta fantasía que he creado, nada de lo que temo existe. Puedo ver cada situación, persona u objeto de otra manera. “En mi indefensión radica mi seguridad”

11. Podría mirar paz, en lugar de lo que estoy mirando.

Podría mirar abundancia, en lugar de pobreza. La paz, la abundancia, es una cuestión interna, pertenece a mi mundo de pensamientos y luego puedo extenderlo hacia fuera. Por tanto, escudriño mi mente y busco todas aquellas situaciones que me provoquen miedo, ansiedad y a medida que aparecen las observo y me digo “Puedo sustituir estos sentimientos de depresión, ansiedad, preocupación. Puedo ver paz, riqueza en esta situación, en lugar de lo que veo en ella, ahora.

12. Por encima de todo quiero ver. La verdadera visión, no

le cuesta nada a nadie. Tan solo es necesario bendecir. (Profecía auto-cumplida). Por encima de todo quiero ver. Por encima de todo quiero ver. Por encima de todo quiero ver las cosas de otra manera. Por encima de todo quiero ver las cosas de otra manera. Por encima de todo quiero ver a esta persona, situación u objeto de otra manera. Aprendo a mirar todas las cosas con aprecio y con una mentalidad abierta. Nada es como a mi me parece que es.

13. Hago una declaración de independencia, no soy

víctima del mundo que veo, pues mi mundo interno es la causa. Escojo mis pensamientos, no soy víctima del mundo que veo, escojo mis pensamientos. He inventado mi interpretación del mundo. Por tanto no soy una víctima, ya que yo escojo mis pensamientos, puedo renunciar a ellos con la misma facilidad con la que los construí. He inventado la interpretación de cada situación, soy libre, puedo reconstruirla nuevamente. No soy una víctima.



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14. Parece que estoy describiendo lo que está afuera, pero

en realidad estoy describiendo mi pensamiento. Ya que mi mente está absorbida con pensamientos del pasado. Lo único que veo son mis pensamientos proyectados hacia fuera. Mi mente no capta el presente, el ahora, lo que verdaderamente está ahí. Mi mente está absorbida con pensamientos del pasado.

15. No veo nada, tal como es ahora. Mi mente no está

entrenada, por que en lugar de describir, proyecta, proyecta mi pasado. No veo este escritorio tal como es ahora. No veo esta máquina tal como es ahora, no veo este refresco tal como es ahora. No veo tal objeto, persona o situación... tal como es ahora.

16. Al observar estos objetos, solo veo el pasado. Lo que

se sobre ellos. Sólo veo el pasado en este lápiz. Sólo veo el pasado en este lapicero. Sólo veo el pasado en este marcador. Sólo veo el pasado en este peine. Sólo veo el pasado en este objeto, persona o situación...

17. El espejismo, lo que creo ver, ocupa el lugar de la

verdadera visión. Esta es sólo una ilusión de la realidad

18. Por tanto necesito hacer una corrección de mi pensamiento. Porque lo que he creído que estaba, era la proyección de mi pasado. Por tanto, todo lo que he creído, ha sido una proyección y tengo que corregirlo. Tengo que hacer una corrección en mi pensamiento, salir de la ilusión.

19. Inversión. He creído describir, cuando en realidad

estaba proyectando. Por tanto la cosmovisión que tengo es una proyección, no una realidad.

20. Estoy contemplando un mundo, que no tiene

significado objetivo. Un mundo que no tiene significado, engendra temor por parte del ego, el cual quiere atribuirle características, bueno-malo, aburrido-interesante.



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21. Puedo ver el mundo desde mi única perspectiva. O

verlo desde otras 7 ó 12 perspectivas.

RECURSO VEO EL MUNDO DESDE EL PARADIGMA METAFÍSICO

HOLOGRÁFICO Se que LA CONCIENCIA ES

LA REALIDAD BÁSICA Se que TODO ESTA

CONECTADO CON TODO. Se que CADA PARTE CONTIENE EL TODO

Se que EL TIEMPO ES HOLOGRÁFICO.

FALTA DE RECURSO

Veo el mundo y me veo desde el Paradigma mecanicista

Paradigma dualista

Bárbara Brennan, afirma que los supuestos en los que se basa este paradigma holográfico, son los siguientes:

La esencia genera el espíritu, el espíritu genera a la conciencia y esta genera la mente.

Primera premisa: LA CONCIENCIA ES LA REALIDAD BÁSICA.

La mente da lugar a la materia. La materia emana de la mente. La mente es la realidad básica. El componente esencial del universo es la conciencia. Es la esencia la que da lugar a la conciencia Implicaciones de esta premisa: las intenciones, conscientes o inconscientes son elementos significativos para la salud; por tanto tenemos que dirigir la mente, las intenciones, de un modo constructivo.



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Segunda premisa; TODO ESTA CONECTADO CON TODO.

Esta conexión no depende de la proximidad espacial o temporal. Implicaciones de esta premisa. Nada existe por separado. Al estar interconectado, cuando se afecta una parte se afecta necesariamente al todo. Lo que se piensa, se siente y se hace repercute sobre el todo. Holografía, macro-red, sincronía, psicosíntesis, pensamiento unitivo

Tercera premisa; CADA PARTE CONTIENE EL TODO El ser humano al conocerse, conoce a todo el universo.

Cuarta premisa: EL TIEMPO ES HOLOGRAFICO Implicaciones de esta premisa:... Se puede accesar al momento en el que se tenia plena salud, plena luz, pleno conocimiento...y hacerlo presente nuevamente.

Quinta premisa. EL SER HUMANO ESTA COMPUESTO DE LUZ.

SENDERO DEL GUERRERO ESPIRITUAL Este sendero recibe otros nombres, por ejemplo: camino de la ascensión, escuela de la bondad, desarrollo de la conciencia, evolución. Desviación: sendero del ego. Ahora iniciamos con el recurso tres, somos causa o efecto. 3-. RECURSOS INTERNOS. Soy causa de mi vida.




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PRINCIPIO DE CAUSALIDAD. SOY CAUSA DE MI VIDA, NO VÍCTIMA

Soy un títere, de los otros, de las circunstancias.

SOY RESPONSABLE DE MIS PROPIOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y ACCIONES.

Afirmo que los otros son los responsables de mis pensamientos, sentimientos y acciones: “me hiciste enojar… si no fuera por ti… entonces…”

Principio de causalidad. Yo soy mi propia causa. Soy responsable de mis propios pensamientos, emociones y acciones. Acepto estas responsabilidades. La aplica a todo lo que nos compete, rechazo el culpar a otros.


RECONOZCO QUE SOY RESPONSABLE DE LAS CAUSAS QUE GENERO ESTOY CONSCIENTE DE LA LEY DE CAUSA Y EFECTO

DESCONOZCO LA LEY DE CAUSA Y EFECTO.

CUERPO CAUSAL. “En el espacio causal se plasman las energías de todo pensamiento, palabra, acción u omisión, que realiza cada ser humano, durante su proceso de evolución. Somos responsables, de las causas que generamos. Es necesario que el ser humano aprenda la ley de causa y efecto. Llamada la ley del Darma. Nuestros pensamientos, palabras, acciones y omisiones se convierten en causas, que atraen del exterior, imágenes en espejo, semejantes, inversas y complementarias. Estos permanecen en nuestro campo eléctrico-magnético-gravitacional” Las causas son de acuerdo a María del Socorro Pérez Farfán, como un bumerang, que al regresar impacta a su emisor con un efecto gratificante o doloroso. La ley nos trae lo que hemos sembrado.



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Estas causas permanecen activas en nuestro cuerpo causal, hasta recibir sus cargas complementarias. Cuando el cuerpo de materia densa muere (de acuerdo a Marla: el cosmos y tu) el cuerpo causal permanece como parte integrante del ser. De acuerdo al tipo de cargas que haya en el cuerpo causal, este ser será programado para continuar su proceso de evolución. Al desencarnar, si nuestro cuerpo causal está libre de cargas, se pasa a la siguiente fase evoluptiva (Marla: el rostro de ángel). Si no lo está, entonces, el alma, deberá encarnar en las condiciones que resulten más favorables para la complementación de dichas cargas. Cuando “se cierran los ojos y los oídos” ante el dolor ajeno, se generan causas de omisión (Marla: El rostro del ángel). Vamos a transcribir la oración de San Francisco, como un excelente ejemplo de cómo podemos ser causa y no efecto de nuestro entorno. SAN FRANCISCO DE ASÍS: SEÑOR HAZ… Oh Señor, haz de mi un instrumento de tu paz: Donde hay odio, que yo lleve el amor. Donde hay ofensa, que yo lleve el perdón. Donde hay discordia, que yo lleve la unión. Donde hay duda, que yo lleve la fe. Donde hay error, que yo lleve la verdad. Donde hay desesperación, que yo lleve la esperanza. Donde hay tristeza, que yo lleve la alegría. Donde están las tinieblas, que yo lleve la luz. Oh Maestro, haced que yo no busque tanto: Ser consolado, sino a consolar. Ser comprendido, sino a comprender. Ser amado, sino a amar. Porque: Es dando, que se recibe; Perdonando, que se es perdonado; Muriendo, que se resucita a la Vida Eterna. Pasamos ahora a estudiar el recurso referido a la visión



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4-. RECURSOS INTERNOS. RECONOZCO MI MISIÓN EN LA VIDA.


EMPIEZO CON UN FIN EN MENTE: SERVID A DIOS

SIRVO AL EGO

RECONOZCO LA MISIÓN QUE DIOS ME HA DADO Y ESTOY TRABAJANDO DE TIEMPO COMPLETO EN ELLO.

TRABAJO POR MIEDO

ENTREGO MI VOLUNTAD, A LA VOLUNTAD DIVINA. Que no se haga mi voluntad, sino la tuya.

Trabajo para mi, para lo que a mí me gusta, para lo que a mí me parece bien, mi familia, mi bienestar. Mi … mi …vocación

De los escritos de Bárbara Ann Brenan, obtenemos la siguiente ley: Es necesario reconocer nuestra misión en la vida, para que podamos renacer... para que muera el hombre viejo y emerja uno nuevo, para que vayamos de crisálida a mariposa, de patito feo a cisne, de gallina a águila. Nuestro propósito de vida, está codificado en la

línea del hara, ahí esta nuestra intencionalidad. Bárbara nos pregunta ¿Cuál es la misión que me aguarda? ¿A quién servís? Si la respuesta es sirvo a Dios, entonces seguramente estaré logrando mis objetivos en la vida. Ya que estoy alineado y concentrado. Pero si mi respuesta es, SIRVO AL EGO -hago esto por miedo, entonces, estoy en un conflicto de intereses, tengo intenciones contradictorias. –“Cualquier aspecto de la vida, donde tenemos dificultad para crear lo que queremos es donde albergamos intenciones contradictorias”-. Bab 298-II

Intención positiva: Sirvo a Dios. Lo hago para lograr mi objetivo, mi misión. Estoy concentrado en mi objetivo y alineado con mi misión

Intención negativa: lo hago por miedo, ilusión. Invento excusas. (Intereses contradictorios)



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RECURSO INTERNO FALTA DEL RECURSO-

AUSENCIA- VACÍO Comprendo, el verdadero poder de elevación que tienen las aspiraciones ininterrumpidas. TENGO ASPIRACIONES CADA DÍA MÁS ELEVADAS

Estoy haciendo el camino de la vida, sin saber a dónde voy, ni por qué vine, estoy perdido …

“La aspiración no es una actitud emocional. Es un proceso que rige la evolución misma. El aspecto materia (la personalidad) mediante la aspiración es elevada al cielo. El efecto de la ininterrumpida acción seguida de la acción correcta causa: la estimulación de los átomos superiores, la eliminación de lo que ata a la tierra, el acrecentamiento del poder atractivo magnético de los átomos superiores que atraen átomos de alta vibración, eliminando a los de baja vibración... El poder de levitar el cuerpo, es un resultado de la perfecta alineación del cuerpo físico con el etérico, del etérico con el emocional, del emocional con el mental, del mental, con el mental superior y del mental superior con el alma. Y del alma, con el grupo de servidores del mundo. El secreto de la traslación”. (Estudio de los 7 rayos pag 278) 5.


ADMINISTRAR EN BASE A LO IMPORTANTE Y NO URGENTE

Administrarse en base a lo urgente

6-.RECURSO INTERNO: RECURSO INTERNO FALTA DEL RECURSO-

AUSENCIA- VACÍO



sustentable.

ESTOY CENTRADO ESPIRITUALMENTE. CONOCIMIENTO CORRECTO, ACTITUD CORRECTA, ACCIÓN CORRECTA.

Centrado en la materia: tener dinero, un carro nuevo…

AUTO-EVALUACIÓN DIARIA Sin evaluación diaria Cada uno de nosotros debemos estar en la vigilia constante de sí mismo, para servir siempre en la luz y nunca en el ego y la manipulación. Revisión objetiva diaria de los hechos. De los pensamientos, de los sentimientos, de las acciones, de las palabras. Revisar nuestros pensamientos (¿conciencia de víctima?), revisar nuestros sentimientos, revisar nuestros patrones de comportamiento (Desarrollar el perdón, devolver bien por mal). Fuente: Curación profunda. Robin Norwood. RECURSO INTERNO: AUTO-EVALUACIÓN DIARIA. Hola bienvenido… A continuación le presentamos un cuestionario sobre creación de salud, basado en las enseñanzas de Edgar Cayce. Esta evaluación diaria la puede transformar de acuerdo a sus creencias, nosotros sólo le proponemos las siguientes. Usted adáptelas y adóptelas. Le sugerimos que lo conteste todos los días y le sirva como guía de crecimiento y desarrollo para su vida. Felicidades Califica cada pregunta con los números: 0 Nunca Totalmente en desacuerdo No trabajo en estas áreas

1 Raras veces

2 Algunas veces

3 Con frecuencia

4 Sí Muy de acuerdo Trabajo permanentemente en estas áreas



sustentable.

¿QUIÉN SOY? Soy un Hijo de Dios, uno con todos los Hijos de Dios. Soy uno con el UNO en Quien vivimos, nos movemos y tenemos nuestro ser. ¿POR QUÉ ESTOY AQUÍ en este lugar en este tiempo, PARA QUÉ ESTOY AQUÍ? Estoy Aquí para evolucionar, para desarrollar el carácter, para purificarme, para desarrollar virtudes...Para desarrollar conciencia, para amar, para servir, para evolucionar en estas áreas. Mis virtudes a desarrollar en esta encarnación son:... _________________________________________________________

(Confianza, fe, paciencia, iluminación ...) Tengo escrito con máxima precisión mi ideal espiritual. Y alineo diariamente, en todo momento todos mis pensamientos sentimientos y acciones con él. MI IDEAL ESPIRITUAL ES: ... _________________________________________________________ El ideal del amor incondicional ... (Pensar como Dios, amar como Dios, actuar como Dios) ¿NUTRICIÓN PARA EL ALMA? Dedico por lo menos de 15-20 min por día, en despertar y expresar nuestro amor hacia Dios, en invocar su presencia, con un espíritu de profunda rectitud, a fin de que el Espíritu de Dios fluya a través de nosotros, nos transforme, nos ayude a vivir siguiendo una trayectoria de amor cada vez más grande... Descanso en él, soy un ser espiritual. Entro en el silencio, como la oruga, para poderme convertir en mariposa. Sintonizo cada átomo con la conciencia de lo divino. (Sintonización de nuestros cuerpos con su fuente espiritual) Invoco la luz de la conciencia crística, su amor infinito e incondicional. Jesús es el Modelo. Cristo es el poder



sustentable.

¿A QUIÉN SIRVO? Sirvo a mi alma, no a mi ego. ¿No sirvo a mis cuerpos inferiores? ¿Por qué actúo? Nunca por miedo, cambio el miedo por el amor, actúo en base a la voluntad de Dios, A él Sirvo.

Veo la vida desde la perspectiva de Dios. Sé que EL CIELO NECESITA EN LA TIERRA, de seres humanos QUE PUEDAN HACER LAS OBRAS DE DIOS Llevo una vida creadora, en beneficio de mis semejantes. Estoy conciente de que soy parte de Dios, Dios está en mi. Por tanto pienso y siento

de manera divina y actúo como si Él hubiera actuado (“y El, les imponía las manos a todos y los curaba” Luc4,40) DESARROLLO EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD. Vivo profundamente, cada instante, ya que se me pedirá cuenta de cada palabra, de cada pensamiento, de cada sentimiento, de cada actitud, de cada acción… pienso, siento y actúo tan claro y tan fuerte, que los demás puedan conocer que el Señor camina conmigo. Inspiro confianza y entusiasmo. Me oriento hacia el bien, la rectitud, la buena voluntad. Uso y aprovecho el conocimiento correctamente, no lo consumo en placeres sensoriales, exentos de propósito. Soy selectivo y perfectivo en todos mis actos. Hago buen uso de mi naturaleza creativa. (Pensamientos, sentimientos, actitudes, acciones). Contribuyo al mejoramiento de la calidad de vida humana. Creo (crear), permito y acepto solo lo bueno ¿EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE VIRTUDES? Estoy conciente, de que permanentemente estoy en tiempo de pruebas. De modo que todos las “Aparentes dificultades” no los considero como obstáculos, sino como ejercicios para desarrollar virtudes, como situaciones de aprendizaje, como escalones y puntos de apoyo. Amo todos los ciclos vitales, aprecio el invierno y la noche, tanto como el verano y el día. No intento evitar, superar, ni escapar a la cruz... Renuncio a si mismo, renuncio al ego. (Porque el que quiera salvar su vida, la perderá ... )



sustentable.

¿POR QUÉ ACTÚO, POR QUÉ HAGO LO QUE HAGO, PARA QUÉ? La voluntad de Dios, el deseo de Dios, el propósito divino, es lo que genera mi acción. Purifico mis motivos para actuar. Actúo desde mi alma. Elijo el camino del amor incondicional, el cual no es un objetivo, sino una actitud, una intención. Realizo actos sabios, llenos de bondad y amor. Envuelvo permanentemente con amor, cada pensamiento, cada creencia, cada sentimiento, cada acción, cada actitud, cada palabra, cada silencio... Soy capaz de descubrir el rostro de Dios en cada uno de los hombres. “Amo al pecador, odio el pecado” Aparto mis ojos de mí mismo, y los enfoco en mis tareas asignadas. NI ODIO, NI MIEDOS ... tengo plena y absoluta fe, esperanza, confianza. No acepto ningún miedo, NI ENOJO, NI IRA. (Ya que la preocupación y el miedo son los mayores enemigos de la salud (la crítica, la ira, el odio, el resentimiento, las violentas antipatías, la intensa preocupación o la prolongada irritabilidad, hacen que las glándulas segreguen veneno...el odio daña al estómago y al hígado) (El amor perfecto desecha al miedo, el miedo es la raíz de casi todos los males de la humanidad). Estoy en plena paz. Nada me turba, nada me espanta, todo se muda ... solo Dios permanece ¿Estás seguro que no queda en tu corazón ni vestigio de odio, que perdonas los más extremos agravios, solo sientes perdurable amor? “De mi tristeza me libraste y a la imperturbable paz me condujiste” Lo agradable no es siempre lo justo. El sabio separa lo justo de lo agradable. Bien obra el que escoge lo justo. El loco mantiene y retiene lo agradable RECONOZCO HUMILDEMENTE MI ERRORES y desarrollo el intenso propósito de corregirlos. Me acerco a las dulces gotas



sustentable.

de la misericordia y bondad divina. Aprendo, estoy atento a las lecciones de la vida. No confundo la conciencia de masa, el instinto de rebaño, con el sentido de unicidad. ¿Cuantos años más de vida puedo esperar? Tantos, cuantos, yo pueda ser útil como manifestación de tu amor sobre la tierra, y mientras pueda ser delicado, amable, verdadero con mi prójimo¿Qué necesidad hay de un cuerpo mejor, si no es para servir mejor a tu prójimo? La longevidad, debe ser un efecto secundario agradable, no un fin primario. Los motivos para desear la salud, no deben ser egoístas. ¿Qué haría, si estuviera en perfecta salud? En la medida en que soy capaz de elegir actos de amor y de desarrollo espiritual, me conduzco a la verdadera salud en todos sus niveles y a mi mayor bien. Sin cambiar la actitud egoísta, no se puede producir una verdadera curación. Lo más importante no es la curación del cuerpo físico, sino la expansión de la conciencia. LA CURACIÓN DEL CUERPO FÍSICO, NO CONSTITUYE SIEMPRE EL MAS ELEVADO BIEN ESPIRITUAL. La curación de lo físico, sin el cambio mental y espiritual, a la larga, ayuda realmente poco. La enfermedad puede tener un efecto purificador ¿Por qué caemos enfermos? Somos nosotros mismos quienes hemos creado la enfermedad, en el momento en que estoy en desacuerdo con la ley divina, yo he creado la causa en mi conciencia, en mi ser interior. El hombre con sus hábitos, pone en marcha las fuerzas que lo construyen o destruyen, por tanto soy conciente, de mi hábitos, elijo la vida... soy capaz de modificar mis actos en consecuencia. Reconozco que la enfermedad puede tener sus raíces en el pasado inmediato o remoto. Utilizo la sugestión positiva antes de dormir:

Cada día, en todos sentidos, estoy mejor y mejor

Hago visualizaciones positivas, de lo que quiero que suceda en



sustentable.

mi vida. Puedo atraer todo lo bueno. Tengo abundantemente todo lo que necesito, en todas las áreas de mi vida de acuerdo a mi mayor bien. Merezco todo lo bueno Anoto mis sueños, reflexiono sobre el significado de los mismos. Intento concientemente hacer reír a tres personas por lo menos Veo los problemas como escalones y no como obstáculos Camino con paso firme, al aire libre 10 Min.... hasta llegar a 30 minutos / día Realizo estiramientos 10-20 min por día 2 días a la semana de natación Tai chi. Duermo 8 horas cada noche Como una ensalada arcoiris y otras verduras todos los días. Consumo una fruta por día, antes de alimentos y de preferencia completa. Bebo de 6 a 8 vasos de agua por día. En el cual dejé disolver un hielito Evito los alimentos fritos. Mastico bien los alimentos, como despacio, de buen humor. Nunca como, cuando estoy cansado, estresado, enojado

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sustentable.

REGISTRO DE GRATITUD por todo lo que debemos estar agradecidos

REGISTRO DE VOTOS ESPIRITUALES: 1. VOTO DE IDENTIDAD, Me fusiono con Dios, con su

voluntad, su corazón y su mente. LA MENTE DE DIOS Y MI MENTE SON UNA. EL CORAZÓN DE DIOS Y MI CORAZÓN SON UNO. LA VOLUNTAD DE DIOS Y MI VOLUNTAD SON UNA.

Voto de Nunca perder la conciencia de unión con el Padre “Yo y el Padre somos uno”.

Voto Tener permanentemente consciencia del contacto con el alma

2. VOTO DE TRANSMUTAR EL CONOCIMIENTO EN SABIDURÍA. Voto de buscar la verdad de manera intransigente, de modo que no esté encadenado a la ignorancia.

Voto de despertar, de darme cuenta, de no permanecer dormido a lo que verdaderamente importa.

Voto de expandir permanentemente mi conciencia, mi autoconciencia. De aumentar cada día mi comprensión hacia realidades cada vez más amplias, de trascender la ilusión, los espejismos. De desarrollar sutiles ojos para ver y adecuados oídos para oír.

Voto de que a medida que voy progresando en el sendero, mi enfoque irá pasando de un nivel mental a otro hasta llegar a la percepción de la conciencia divina.

Voto de reconocer mis errores y corregirlos inmediatamente

Voto de realismo, no de ingenuidad “No hay ascensor al éxito, todos debemos tomar las escaleras”.

Voto de reflexionar, de pensar con claridad. Voto de lograr la correcta orientación. Voto de pre-ver, darme cuenta de los ciclos largos “Una puntada a tiempo, ahorra nueve.



sustentable.

Voto de No perder de vista el objetivo, que es relacionar la tríada espiritual con la personalidad.

3. Voto de responsabilidad de mi propio despertar Espiritual.

Voto de no renunciar al poder propio, de adueñarme de mi poder personal, de no entregar el poder, de estar siempre con la causa.

Voto de ser maestro de la elección; Elegir la paz interior en lugar del estrés, elegir el amor, no el temor... elegir la armonía... Eliminar el Drama y crear felicidad. Estar en plena paz, nada me turba, nada me espanta, todo se muda, solo Dios permanece. 4. Voto de construcción planificada con los siete rayos.

Voto de ser un hombre que haga las obras de Dios en la Tierra. Ser las Manos de Dios, las palabras de Dios. “Las manos que ayudan son mas santas que las manos que oran” (Teresa de Calcuta)

Voto de rendirme a la voluntad de Dios y dar gracias por todas las situaciones

Voto de tener preferencias, en lugar de apegos. 5. Voto de Asumir el liderazgo necesario para hacer que

este mundo sea mejor. 6. Voto de reconocer mis deberes y cumplirlos con

constancia y disciplina, Voto de hacer el trabajo con la mas pura elevación e in-egoismo

voto de usar todo el tiempo y energía sabiamente, de invertir el tiempo en lo permanente,

voto contra la pereza, especialmente contra la pereza espiritual...

Votos de actuar apropiadamente, en vez de reaccionar ciegamente

votos de hacer que nuestra vida importe; Voto de Impecabilidad de pensamiento, palabra, acción.

Voto de renunciamiento. De sacrificio. Sacrificio no es un proceso de abandono o renunciamiento de todo aquello que en la vida es digno de vivirse. Sacrificio es la obtención de un estado de éxtasis o



sustentable.

bienaventuranza. Es el reconocimiento de la Voluntad al Bien, ahora comprendido y asimilado tanto por el alma como por la personalidad.

7. Voto de ver el rostro de Cristo en cada uno de los seres humanos. Voto de amar genuinamente, de no vivir para mi.

Voto de servicio. de comprometerme a vivir con integridad.

Voto de amor, de examinar los motivos. “Ya que no soy las cosas que hacemos las que cuentan a los ojos de Dios, sino cuanto amor les ponemos al hacerlas. “ (Teresa de Calcuta)

Voto de Visualizar el potencial más alto para cada persona.

Voto de renuncia. Negar todo, menos a Dios 8. Voto de sincronía. Voto de retroalimentación. Voto de

analogía. 9. Voto de resurgir oportunamente a la Vida después de

haber deambulado enfocados en la forma, cumpliendo la parábola del Hijo Pródigo.

10. Voto de guiarme por leyes y principios. Voto de solo servir a Dios. Voto de poner primero a Dios, antes que cualquier otra cosa.

RECURSOS INTERNOS: “TODOS SOMOS UNO”


TODOS SOMOS UNO Me considero separado, yo y los otros

RESPETO AL OTRO Primero yo y mi familia, luego yo y mi familia, finalmente yo y mi familia.




sustentable.

AUSENCIA- VACÍO Voy MÁS ALLÁ DE LA PEQUEÑA FAMILIA Busco el mayor bien.

Busco solo lo adecuado para mi familia, para los míos.

RECURSOS INTERNOS: “ME RENUEVO”


ME RENUEVO PERMANENTEMENTE.

ANACRONISMO

VS. Anacronismo (adicción a vivir el presente, usando formas del pasado que ya no son apropiadas


Me guío por principios Me guío por el que dirán, por los amigos, por mis enemigos … por mi conveniencia …

Ahora vamos a reflexionar sobre la evolución del carácter, de la conciencia.

1. B. RECURSO INTERNO. ESTOY CONCIENTE DE LA ESCALERA DE LA EVOLUCIÓN


AUSENCIA- VACÍO



sustentable.

ESTOY CONCIENTE DE LA ESCALERA DE LA EVOLUCIÓN: Primer peldaño-Dominio del cuerpo físico Segundo peldaño-Dominio de las emociones Tercer peldaño: Dominio mental Cuarto peldaño-Crecimiento en bondad, compasión. Quinto peldaño-Desarrollo la capacidad de elegir concientemente

Inconciencia de los niveles de evolución. O quedarse solo en el nivel físico, emocional y mental. Coquetear con el nivel moral.

Al evolucionar (Fuente: Curación profunda. Robin Norwood.)

2. Debemos dominar primero nuestro cuerpo físico (aprender a caminar, a hablar, a escribir, etc.)

3. Luego es necesario aprender a llevar las riendas de nuestras emociones,

4. Además de controlar al cuerpo mental inferior que está plagado de emociones

5. Y posteriormente dirigir el cuerpo mental superior. 6. Conforme alcanzamos un mayor entendimiento, libertad,

perdón, compasión, con respecto a nuestras ilusiones, deseos egoístas, nuestros cuerpos energéticos se llenan de luz, la intensifican y expanden.

7. Al principio de nuestro crecimiento, los instintos e impulsos animales son los que nos gobiernan, como al león su naturaleza, pero conforme crecemos y desarrollamos la conciencia vamos eligiendo constantemente y no somos ya el gobernado, sino el que elige concientemente, el valor, la dignidad, la humildad.


AUSENCIA- VACÍO



sustentable.

RECONOZCO QUE CADA SER HUMANO SE ENCUENTRA INSCRITO EN LA ESCUELA DE LA BONDAD EN DIFERENTES GRADOS DE AVANCE.

Confundir la escuela, la educación formal, con desarrollo interno. Ya que puede haber personas con grado de doctor que son unos “patanes” ( y viceversa)


8. Todos los humanos estamos inscritos en la Escuela de la bondad, en diferentes grados. Habemos almas jóvenes y almas viejas, unas recién empiezan su camino, su experiencia, su desarrollo, otras, ya son expertas en estas batallas de la vida. Como en la educación, hay diferentes niveles. Prekinder, kinder... Los que están en Primaria (llamado el salón del Camino hacia fuera). Los de secundaria (salón del punto de Integración), los de Prepa (salón del camino de retorno)... los de postrado.

9. Primaria. Salón de Educación física; del Camino hacia fuera, la personalidad se identifica con el vehículo, con el cuerpo físico, está en la etapa de dominar su cuerpo físico, desarrollar la fuerza física, el sentido del yo. Comienzan a darse cuenta de los efectos de sus impulsos, de la ira, de la envidia, de la falta de autodominio.

10. Secundaria. Salón de habilidades de pensamiento, punto de Integración, están centrados en ser líderes, en mandar, controlar, influir sobre personas y acontecimientos. Su ética es aún corta: “está mal si perjudico a los que amo” Capacidad de gratificación diferida.

11. Preparatoria. Salón del camino de retorno, están interesados en el camino de retorno al alma, a la fuente, en la comprensión de verdades profundas, en el servicio. Se identifican con el alma, están en búsqueda de la verdad, realizan una acción después de meditar, obran por inspiración del yo superior, tienen una conciencia altruista, compasión universal. No culpan a los otros de sus problemas, cultivan una actitud agradecida, no juzgan. No necesitan de los otros para sentirse feliz- bellos-



sustentable.

estimados... reconocen que son agentes de curación, no su fuente... se resisten a que los glorifiquen, al culto a la personalidad.

12. Universidad. Los más avanzados, ya están sumergidos en temas universales y no individuales. Fuente: Curación profunda Robin Norwood.

13. Intereses diferentes, al socializarse busca la felicidad, las comodidades, la seguridad, posición social. Por el contrario el Alma tiene otros planes busca: la experiencia para el refinamiento, la purificación.

RECURSO INTERNO. HAGO UN DIAGNÓSTICO, SOBRE MI GRADO DE EVOLUCIÓN. PARA SABER DÓNDE ESTOY Y HACIA DÓNDE VOY. ETAPAS DEL DESARROLLO ESPIRITUAL. INICIACIONES.


Observo mi estado de conciencia Observo en qué me enfoco, a qué aspiro, dónde centro mi conciencia. Estoy Centrada en el Yo crístico

Conciencia centrada en el Ego.

¿Qué es el desarrollo humano, desde la perspectiva espiritual? es el paso de un estado de conciencia a otro. En una sucesión de expansiones de conciencia. Es un cambio de foco de la conciencia. Fuente: Claudio de Carlo http://www.mantra.com.ar/frame_iniciaciones.html ¿Cuáles son los diferentes estados de conciencia? Son los estadíos en dónde se centra la conciencia. Va desde la conciencia centralizada en el yo inferior, hacia niveles superiores hasta llegar a estar centralizada en la divinidad. Son las diferentes frecuencias; bajas y densas (estados de separación: miedos,



sustentable.

limitaciones), medias, altas y de baja densidad (éxtasis, estados de gracia, unión). ¿Qué es una iniciación? es un proceso de transformación, de transmutación, de cambio interno, que nos torna “más concientes de nosotros mismos como almas encarnadas” y nos lleva a mejorar alguna característica, como por ejemplo la capacidad de experimentar el amor incondicional... http://www.netfenix.com.br/adonai/pagina.asp?p=62&i=3 En el libro The aquarian Gospel of Jesús the Christ, mencionan siete iniciaciones por la que cada persona debería pasar, sinceridad, fe, heroísmo, justicia, filantropía, amor divino y conciencia Crística. En el libro: “Initiation” de Elizabeth Haich, describe los siguientes niveles de iniciación:

La prueba de la superación del mal, la prueba de poner a Dios, antes de los placeres del paladar Poner a Dios, antes que la belleza sexual y la seducción, La prueba de poner a Dios, antes que su amor terrenal La prueba de poner a Dios, antes que su propia vida La prueba de amor Universal La total realización en Cristo y en Dios.

ETAPAS DE DESENVOLVIMIENTO

1. Instinto 2. Aspiración emocional 3. Intelecto 4. Centralización mental 5. Propósito del ego 6. Voluntad espiritual 7. Intención divina. (Siete rayos).

ETAPAS DE ADAPTACIÓN DEL SER HUMANO

Etapa de adaptación inconsciente, del hombre primitivo, casi un animal, sin inteligencia. Qué se guía básicamente por el instinto.



sustentable.

Adaptación inconsciente al medio ambiente, del hombre con destellos de percepción mental. Parte instinto, parte creciente amor propio, con mayor conciencia del yo y menor influencia de grupo... Conciencia de autorrealización.

Adaptación conciente al medio ambiente y puramente egoísta. Regido principalmente por el deseo de obtener comodidad física, emocional y mental (Los rayos Pág. 255)

Creciente conciencia de los derechos de los demás, constante esfuerzo de adaptar nuestras necesidades y la de ellos.

Se acrecienta el período de disciplina y entrenamiento. Ha sobrepasado el amor instintivo, el amor de familia, el amor de rebaño, empieza a desarrollar un amor incondicional.

Mayor desarrollo de la personalidad, pero ahora con el objetivo de servir.

Total y desinteresado servicio. Enfoca su atención en las almas y en el mundo de las almas. Su interés no está centrado en la personalidad, sino en el grupo, en la humanidad.

Conoce el plan, colabora en él activamente. ASCENSIÓN Y DESARROLLO ESPIRITUAL. Desde el punto de vista del Dr. Joshua David Stone, El proceso de ascensión esta totalmente relacionado con el proceso de iniciación. “La palabra iniciación proviene de una raíz latina que significa iniciar, empezar. La iniciación puede ser considerada un nuevo empiezo, un inicio a una transformación para una nueva forma de ser.” fuente: Ascensión http://www.netfenix.com.br/adonai/pagina.asp?p=62&i=3 “Ascensión” es la elevación de la frecuencia vibratoria de nuestros campos energéticos, hacia las octavas mas elevadas de luz. “Ascender” es reconocer nuestra matriz divina y recuperar la conciencia de quien realmente somos. Y dice el Dr. Stone que “El proceso de ascensión es nuestro



sustentable.

camino de reencontrar con Dios, al mismo tiempo, que traemos a Dios para manifestarse en nuestra personalidad ¿Cuáles son las diferentes etapas por las que atraviesa la conciencia? ETAPAS DE INICIACIÓN. – ASCENSIÓN. – DESARROLLO DE LA CONCIENCIA El Dr. Joshua David Stone en su libro “Manual Completo de la Ascensión” menciona las siguientes etapas. EL CAMINO PROBATORIO

Etapa en cada uno de nosotros asume la responsabilidad por su evolución y empieza a unir verdaderamente en propósito con él yo superior. Es una Etapa de búsqueda. Sentimos que hay algo más e iniciamos una búsqueda en el sendero espiritual

El alma encarnada tiene ahora que establecerse en el mundo del servicio. La persona tiene que manifestar, en su esfera de influencia, las cualidades del amor, luz, compasión. Esas cualidades se irán profundizando conforme la persona avance en el proceso de ascensión. El discípulo tiene ahora la responsabilidad de desarrollar esas cualidades superiores.

Etapa de discípulo. abarca las primeras cuatro iniciaciones. Donde cada uno de nosotros fija su atención en lo superior, en el servicio, en el beneficio de los demás. Pureza de intenciones, cumplimiento de las obligaciones. “Hablar para dar estímulo y emplear la palabra con fines constructivos”. Hasta alcanzar ese punto de profunda paz verdadera. Fuente: Claudio de Carlo http://www.mantra.com.ar/frame_iniciaciones.html

LA PRIMERA INICIACIÓN:


AUTODOMINIO FÍSICO Incapacidad de autodominio



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físico. El auto dominio es la llave del propósito del discípulo. En esta iniciación él deberá trabajar el dominio de las tendencias físicas inferiores básicas, purificación de la alimentación, manutención del cuerpo libre al máximo de toxinas, transmutación de la lujuria en amor, entre otras cosas.

Aquí la persona empieza a tomar conciencia de sí misma como alma. http://www.netfenix.com.br/adonai/pagina.asp?p=62&i=3

LA SEGUNDA INICIACIÓN:


AUTODOMINIO EMOCIONAL Deseos egoístas Esta iniciación desarrolla el control del cuerpo astral/emocional, el cuerpo de deseos.

Aquí dedica mucho tiempo al dominio de los deseos del ego, para que la persona pueda afirmar solamente en su yo superior.

Los deseos egoístas son substituidos por el deseo de servir.

Aquí la persona deberá tomar conciencia de quien ella realmente es y trabajar los aspectos negativos. La meta de la segunda iniciación es fundir las metas y deseos personales con los del Todo. Las etapas iniciales de completa paz interior son un indicativo de que esta alcanzando esta meta. http://www.netfenix.com.br/adonai/pagina.asp?p=62&i=3

LA TERCERA INICIACIÓN:


AUTODOMINIO MENTAL Víctima del pensamiento de masas, modas.



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Aquí el dominio de pensamiento es el foco central. Las formas de pensamiento tienen que tornarse claras y definidas, así como nuestro propósito.

Los pensamientos deben ser dirigidos para los planos superiores... aprender a dominar sus propios mundos de pensamientos al contrario de ser victimas del pensamiento habitual o de las formas pensamiento de la conciencia de masa.

Cuidado de no caer en la represión de los pensamientos, pues es un proceso de trascendencia y no de represión.

http://www.netfenix.com.br/adonai/pagina.asp?p=62&i=3 LA CUARTA INICIACIÓN:


LIBERARSE DE APEGOS “Renunciación”

Apegos (dinero, familia, fama …)

Liberarse de los apegos, es una de las pruebas de la cuarta iniciación. Es mejor tener preferencias que apegos, ya que estos últimos generan tormentas interiores.

Esta iniciación es la llamada “crucificación. Existe un periodo de sacrificio y despego en esta iniciación, y aquí la persona tiene que trabajar los miedos. El interés pasa a ser verdaderamente elevar el mundo, pues la alma sabe que forma una unicidad con todo lo que Es.

Todo los esfuerzos para disipar los últimos vestigios del karma personal http://www.netfenix.com.br/adonai/pagina.asp?p=62&i=3

LA QUINTA INICIACIÓN:


SERVIR A DIOS Servir al ego, al mundo La voluntad de servir asume fundamental importancia. La persona pasa a tener total conciencia de los papeles desempeñados en la evolución de la Tierra y del Universo.



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LA SEXTA INICIACIÓN:


TOTAL UNICIDAD CON DIOS Separado de Dios, le pide a Dios tal o cual cosa (por tanto está separado de él). El allá y nosotros acá.

La sexta iniciación el discípulo es considerado un Maestro de jardín de infancia. La persona sabe verdaderamente que es el Yo Soy Lo Que Soy, la Poderosa Presencia Yo Soy, sabe Todo Lo Que Es Dios. Aquí la persona se ve en una total unicidad, vivenciando el amor incondicional y la paz profunda. Es necesario invocar y ser la Luz y Amor. Es necesario librarse de toda la carga de los cuerpos inferiores. Es necesario la purificación del Yo psicológico profundamente para que no quédense residuos.

LA SÉPTIMA INICIACIÓN:


Fusión con Dios y al servicio de la humanidad

Separado de dios y al servicio del mundo.

A partir de este punto no somos más atraídos por los mundos inferiores a no ser por la voluntad de servir.

En este plan el amor incondicional, las motivaciones puras y el brillo de la propia luz relucen en el aura del iniciado, que ahora es un Maestre. Nota.

“La mayoría de los maestros ascendidos en la tierra, se encuentra en la sexta, séptima, octava iniciación, conforme al sistema de Alice Bailey. (Dr. Joshua David Stone)

Existen 352 niveles energéticos de iniciación para que sean alcanzados para llegar a lo que es denominado



sustentable.

iniciaciónCósmica. Alice Bailey: “Cada iniciación alanzada revela apenas iniciaciones aún mas elevadas para que sean alcanzadas y nunca viene al punto en que el aspirante (sea el hombre, un iniciado, un maestre, un choan o un Buda) pueda permanecer un una condición estática, incapaz de un futuro progreso”. Fuente: http://www.netfenix.com.br/adonai/pagina.asp?p=62&i=3 --------------------------------------------------------------------------------------

CREACIÓN DE NUESTRO CUERPO DE LUZ. “Sean la luz del mundo”

El hombre sin evolución, no emite ni manifiesta la luz. La luz en su cabeza es invisible.

A medida que avanza la evolución, los tenues puntos de luz oscura intensifican su brillo.

Se convierte en luz brillante al penetrar en el sendero del discipulado.

Cuando llega a ser un iniciado, la luz de los átomos es tan brillante y la luz de la cabeza tan intensa, que aparece el cuerpo de luz.

El alma es esencialmente luz. (Siete rayos, 123) Los que aún no han despertado la conciencia del “Yo”, son llamados chispas oscuras

Aquellos que han despertado la individualidad, son llamados luces vacilantes

Aquellos que han despertado el conocimiento del alma, son llamados radiantes hijos de la luz. (Siete rayos Pág. 260)

RECURSO. CONOZCO EN QUÉ ETAPA DE LA EVOLUCIÓN ESTOY: Es importante cconocer dónde estamos colocados en la escala de la evolución, para saber dónde buscar primeramente el origen de la dificultad, en qué áreas podemos mejorar, cómo podemos cambiar lo que enfocamos. Vibración de la persona 200-400-900-4000c/seg Conocer dónde estamos enfocados: mental o astralmente (emocionalmente).



sustentable.

Radiación de c. / chakra Alcance

de c/u: mts Frecuencia

vibratoria (100 c/seg 1000, 2000,

3000c/seg)

chakra 1

chakra 2

chakra 3

chakra 4

chakra 5

chakra 6

*Hombres de grado muy inferior, de tipo animal

abierto

*Humanidad común. Gente de tipo inferior. Centrado en las emociones.

Abierto abierto

*Humanidad avanzada Intelectuales.

abierto abierto abierto

*Tipo de persona espiritual. (Después de la primera iniciación)

Abierto abierto abierto Abierto Abierto

*Aspirante. Discípulo, místico (Después de la segunda iniciación)

Abierto abierto abierto Abierto Abierto abierto

*Ocultista. Iniciado (después de la tercera iniciación, muerte del ego, de la personalidad)

Abierto abierto abierto Abierto Abierto abierto



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*Perfecta salud que manifiesta el iniciado de cuarto grado (Transfiguración) Etérico

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO. Santa Teresa. www.Misticosofia.Com.Mx A continuación transcribimos un resumen del desarrollo humano, visto desde la perspectiva de la mistico-sofía, que integra los conocimientos de Oriente y Occidente. Iniciamos con Santa Teresa de Jesús que utiliza la metáfora del castillo, ella nace-en 1515, en Ávila, España, un Miércoles día 28 del mes de Marzo, a las cinco y media de la mañana. Santa Teresa localiza a Dios dentro del castillo del alma. ...explica que Dios se encuentra en el centro mismo del castillo, en la séptima morada, en la pieza o palacio donde habita el Rey, el Sol que alumbra todo el castillo con su radiante luz. “...ahora diré para comenzar con algún fundamento, que es considerar nuestra alma como un castillo todo de un diamante o muy claro cristal, adonde hay muchos aposentos, ansí como en el cielo hay muchas moradas..... Pues, ¿qué tal os parece que será el aposento adonde un Rey tan poderoso, tan sabio, tan limpio, tan lleno de todos los bienes se deleita? No hallo yo cosa con que comparar la gran hermosura de un alma y la gran capacidad, y verdaderamente, apenas deben llegar nuestros entendimientos, por agudos que fuesen, a comprenderla, ansí como no pueden llegar a considerar a Dios, pues El mismo dice que nos crió a su imagen y semejanza...”. PRIMERA ETAPA. ETAPA DEL HOMBRE DORMIDO “...el alma esta tan “metida en las cosas del mundo y tan empapada en la hacienda u honra u negocios” que no puede “descabullirse de tantos impedimentos” y gozar de su propia



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hermosura.”... . La ambición de las cosas mundanas y el miedo a perderlas... Hombre ordinario, vive fuera del castillo del alma, encantado y aprisionado por los asuntos del mundo... Carácter ordinario, manchado de impurezas. “Pensamiento no dirigido:... actividad mental sin ningún rumbo ni meta específica.


DARME CUENTA DE LA DIFERENCIA ENTRE UN HOMBRE DORMIDO Y UNO DESPIERTO.

EL HOMBRE ORDINARIO, VIVE FUERA DEL CASTILLO DEL ALMA, ENCANTADO Y APRISIONADO POR LOS ASUNTOS DEL MUNDO

SEGUNDA ETAPA. HOMBRE DESPIERTO: INICIO DEL VIAJE DE REGRESO A NUESTRA ESENCIA ESPIRITUAL

“Por lo tanto, el alma que le ha de hallar (a Dios) conviene salir de todas las cosas (exteriores) según la afición y voluntad y entrarse en sumo recogimiento dentro de sí misma (meditación en estado de lucida atención), siendo todas las cosas como si no fuesen”. Inicia el viaje de regreso a nuestra esencia espiritual, permanece atento y vigilante, del mundo que lo rodea y de sus sensaciones, emociones y pensamientos. ... el alma que le ha de hallar conviene salir de todas las cosas (exteriores) según la afición y voluntad y entrarse en sumo recogimiento dentro de sí misma (meditación en estado de lucida atención), siéndole todas las cosas como si no fuesen; (San Juan de la Cruz) No te hallaba Señor, de fuera, porque mal te buscaba fuera, que estabas dentro (San Agustín). Está conciente de la batalla o resistencia que ofrece nuestra naturaleza humana inferior o ego Trascender el estado de engaño, que no proviene del mundo objetivo, sino de la propia mente “Pensamiento dirigido" se orienta hacia una meta determinada. El "hombre despierto"




sustentable.

AUSENCIA- VACÍO ENTRAR EN EL SILENCIO E INVOCAR A DIOS, PRIMERO VERBAL Y LUEGO CON EL CORAZÓN

Vive en el mundo, para el mundo.

TERCERA ETAPA EL HOMBRE PERMANECE COMO TESTIGO DE TODOS LOS FENÓMENOS EXTERNOS E INTERNOS (mente espejo: ... así como el espejo no puede separarse del objeto que refleja en su superficie en un momento dado, el testigo puro no puede separarse de los fenómenos externos e internos que percibe: el observador y el fenómeno observado son inseparables, son uno (conciencia de unidad) La plegaria perpetua del corazón. Por medio de la invocación, primero verbal (nombrando el nombre divino para lograr enfocar la atención gradualmente en Él) y luego de corazón (enfocando la atención exclusivamente en Él, en el Uno e indivisible), la conciencia se purifica, alistándose para la identificación con la divinidad Una vez ganada la batalla contra nuestra naturaleza inferior, el sendero o viaje de regreso a nuestra esencia espiritual queda libre para ser recorrido con relativa facilidad. ... es el estado de una mente en silencio, calma o reposo. Es una frontera entre el reino humano y el espiritual. El iniciado sólo puede avanzar hasta aquí por sus propias fuerzas; para pasar a las moradas que siguen es Dios el que “lo toma y lo mete ahí” Es un estado puramente contemplativo en el cual el ser humano permanece como testigo puro (espejo) de todos los fenómenos externos e internos (imágenes que se reflejan en el espejo).


HACERSE UNO CON EL ABSOLUTO

Se cree separado.

CUARTA ETAPA ÉXTASIS MÍSTICO “Quiero ahora hablar del arrobamiento, que también llaman vuelo del espíritu y éxtasis... el Señor se apodera del alma, del mismo



sustentable.

modo que las nubes recogen los vapores de la tierra, y la lleva consigo al cielo (éxtasis) para mostrarle cosas del reino que le tiene preparado” (Santa Teresa. Sexta Morada)... ni la “pérdida” ni la “ganancia” le afectan ya... Aunque se intente molestarlo, permanece... lleva consigo una brisa fresca, y en su corazón reina una profunda tranquilidad ... el hombre ha despertado cabalmente, el estado despierto ya no es una meta a alcanzar, pues ya la alcanzó...y sólo vive despierto sabiendo que lo está ... “Observa el ir y venir del mundo mientras permaneces tranquilo en un estado de serenidad. Es un estado de éxtasis más allá del universo fenoménico, más allá del cuerpo y la mente, donde se vive la unicidad con Dios. Es un estado en el cual desaparece la percepción del mundo físico. En esta vivencia,... uno no conoce o percibe al Absoluto como un objeto de conocimiento-percepción externo a sí mismo, uno se hace uno con el absoluto.


INDISOLUBLEMENTE UNO CON DIOS

Se cree separado

QUINTA ETAPA LA ILUMINACIÓN ESPIRITUAL “Digamos que sea la oración como si dos velas de cera se juntasen tan en extremo que toda luz fuese una, o que el pabilo y la luz y la cera es todo uno; mas después bien se puede apartar la una vela de la otra, quedan en dos velas, o el pabilo de la cera. Acá [en la séptima morada] es como si cayendo agua del cielo en un río o fuente, adonde queda hecho todo agua, que no podrán ya dividir ni apartar cual es el agua del río o lo que cayó del cielo, o como si un arco pequeño entra en el mar, no habrá remedio de apartarse, o como si en una pieza estuviesen dos ventanas por donde entrase gran luz, aunque entra dividida, se hace todo una luz” (Santa Teresa de Jesús Séptima morada) Es la suprema culminación, en la cual el iniciado se hace indisolublemente uno con Dios. Este es el último peldaño de la escala mística de regreso a Dios: “Yo y el Padre somos uno” (Jn. 10:30). “No se puede decir más de que, a cuanto se puede



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entender, queda el alma, digo el espíritu de esta alma, hecho una cosa con Dios”

El ser humano, aún saliendo del estado de éxtasis místico, mantiene la conciencia de ser uno con el Absoluto.

El ser humano se fusiona indisolublemente con la divinidad. ...se experimenta la unicidad con el Absoluto, simultáneamente fuera y dentro del universo manifiesto. Es como el loto, el símbolo de pureza y perfección. no tiene ninguna aura de santidad; Tampoco se considera por encima de los males del mundo. Puede entrar de lleno en estos siempre que sea necesario, para emancipar a los hombres de sus locuras, pero sin dejarse arrastrar él mismo por ellos. ETAPAS DE EVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN INTERNA, DEL SER HUMANO De acuerdo a Marla Pérez del Socorro. Bajo/enfermedad/muerte Plenitud de nuestras

potencialidades Ser humano En su etapa de transición

Evoluciona, se desarrolla y perfecciona. Aumenta la frecuencia vibratoria.

Descompactación de nuestras potencialidades Nos convertimos en ángeles, en ingenieros biólogos

Bajas frecuencias Cargas fluctuantes

Altas frecuencias cada vez más sutiles

Nace una personalidad nueva, libre, sin ataduras, ni limitaciones



sustentable.

Nuestro cuerpo superior, llamado por algunos cuerpo átmico, es una estructura energética, de forma antropomorfa y funciones perfectas, su mente es una séptima esfera que abarca toda la cabeza. Es eterno, no sufre variaciones, ni alteraciones, es andrógino (104 Marla Pérez del Socorro: rostro de ángel) Descompactación del cuerpo átmico, el cual se integrará gradualmente al cuerpo de energía, hasta reemplazarlo. El cuerpo ha cambiado de energético a Eléctrico. Y a Electrónico (Pág. 11 Marla Pérez del Socorro: el cosmos y tu) se fusiona con el infinito DESARROLLO ESPIRITUAL ¿QUIÉNES HAN INVESTIGADO ESTE TEMA, QUÉ MÉTODOS HAN IMPLEMENTADO? ¿QUÉ RESULTADOS HAN OBTENIDO? Entre otras personas o instituciones, mencionamos las siguientes: Alice Bailey, Edgar Cayce, Rudolf Steiner, Bárbara Ann Brenan, Carolyn Mys, Roberto Asaglioli (psicosíntesis) “MÍSTICO SOFÍA, SÍNTESIS DE LA MÍSTICA UNIVERSAL; Es la síntesis del Sendero Espiritual (o escala mística) de acuerdo con las principales tradiciones espirituales del mundo, es el camino que debe recorrer el ser humano desde su estado de conciencia actual, hasta la iluminación espiritual.”http://www.misticosofia.com.mx/mis/misticosofia/default.asp EDGAR CAYCE. Mencionamos a continuación una serie de libros que nos muestran las reflexiones y el método propuesto por Cayce. http://www.edgarcayce.org/en_espanol/books.asp

EN BUSCA DE DIOS (Libro I) (“A Search for God, Book I” — A.R.E. Press, 1943) Este libro nos revela el propósito de la existencia, nos permite descubrir nuestra misión en la tierra y nos encamina



sustentable.

hacia los niveles de conciencia más elevados. Si aplicamos en nuestra vida cotidiana los preceptos espirituales que contiene, despertaremos progresivamente a la verdad y nos acercaremos a Dios. Dichos preceptos, agrupados en doce lecciones, provienen directamente de las “lecturas” que Edgar Cayce realizó, entre 1931 y 1942, para un grupo de más de diez personas motivadas por un ideal común.

EDGAR CAYCE: DOCE LECCIONES DE ESPIRITUALIDAD Kevin Todeschi (“Twelve Lessons in Personal Spirituality” — A.R.E. Press, 1996) Una nueva visión de los principios de Cayce en torno al desarrollo del alma y a la transformación personal. Desde la primera lección, que se centra en la cooperación, hasta la última, que versa sobre el amor, esta obra nos ofrece la oportunidad de despertar a nuestra verdadera naturaleza y de tomar conciencia del propósito último del alma.

LA MISIÓN DEL ALMA Cómo descubrir y cumplir su destino Mark Thurston (“Soul-Purpose: Discovering and Fulfilling Your Destiny” — Harper & Row, 1989; St. Martin’s Paperbacks, 1996) Edgar Cayce nos revela que “la existencia tiene un significado, y nuestra vida en particular, un propósito determinado”. En esta ocasión, el lector encontrará la inspiración necesaria para realizar la misión de su alma.

UNA VIDA DE JESÚS EL CRISTO Desde sus orígenes cósmicos hasta su segunda venida Richard Henry Drummond (“A Life of Jesus the Christ” — Harper & Row, 1989; St. Martin’s Paperbacks, 1996) Las profundas visiones de Edgar Cayce en relación con todos los aspectos de la vida de Jesús. Un conocimiento que asombrará a los lectores más cualificados.

LAS SIETE GRANDES –AREAS- DEL DESARROLLO HUMANO. Conocer el plan, la evolución. OBJETIVO:

Trabajar sobre el carácter, con el fin de mejorarlo, a través del ejercicio de la voluntad. Desarrollar cualidades, aptitudes y virtudes de las que carece y acrecentar las que posee. Desarrollar una personalidad equilibrada en



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sabiduría, afecto y realización. Dentro de una vida genuinamente humana, con sus luchas, pasiones, fracasos, triunfos, sufrimientos, goces y amores, al actuar entre dos atracciones, la espiritual y la pasional

Desarrollar virtudes. Un vicio, es la ausencia de la virtud opuesta


AUSENCIA- VACÍO DESARROLLO PODER INTERNO Se considera impotente.

1-PODER. Cualidad: Confianza y valor en sí mismos. Capacidad de ordenar. Liderazgo, habilidad para iniciar actividades y gobernar. Constancia. Fortaleza. Sentido de destino.

Vicio: ambición, amor por el poder, arrogancia. Dureza. Egocentrismo. Falta de consideración hacia los otros. Impaciencia, irritabilidad. Inflexible. Tozudez


AUSENCIA- VACÍO AMOR Y COMPASIÓN INCONDICIONAL

Sensible, sentimentalista, impráctico.

2-.AMOR. Cualidad: dispuesto a ayudar a los demás, cooperación, compasión, fidelidad, filantropía, generosidad, preocupación por los demás, sacrificio, capacidad de sanar y servir; intuición, enseñar, iluminar; Calma, paciencia, pacifista, respeto por los demás, tolerancia;

Vicio: demasiado sensible, sentimentalista, se desvía de sus propósitos. Tendencia a ser impráctico, demasiada absorción en los estudios.



sustentable.


INTELIGENCIA ACTIVA Vicios: Manipulación. Materialismo. Vanidad

3-.INTELIGENCIA ACTIVA. Cualidades: amplitud de miras, intelecto claro, comprensión, creatividad, imparcialidad. Capacidad de concentración. Inteligencia práctica, en la industria, los negocios, la tecnología. El constructor, el arquitecto, estratega, director. Habilidad para planificar. Facilidad para triunfar en los negocios, para manejar dinero con eficacia y sabiduría. Precaución


AUSENCIA- VACÍO ARMONÍA-BELLEZA Falta de objetividad, inexactitud,

vaguedad. Extravagancia.

4-.ARMONÍA BELLEZA. Cualidad: sensibilidad al color y a la forma, capacidad de creación artística, belleza.

Vicios: ambivalencia, inestabilidad, vacilación; dispersión: sigue varios caminos a la vez; Falta de coraje moral: depresión, desaliento, descontento, frustración. Inercia. Reacciona excesivamente a la tensión. Impráctico.


AUSENCIA- VACÍO CIENCIA PRÁCTICA Vicio: prejuicio, convicciones

estrechas. Materialismo. Inclemente, no perdona.

5-.CIENCIA PRÁCTICA. Cualidad: Analiza, comprueba, mide, verifica. Crítico


AUSENCIA- VACÍO



sustentable.

DEVOCIÓN-IDEALISMO Vicio: Intolerantes, fanáticos. Devoción ciega. Crueldad. Parcialidad. Dependencia extrema de los demás

6-.DEVOCIÓN-IDEALISMO. Cualidad: idealismo, instintos religiosos. Fidelidad a una causa. Determinación, entusiasmo.


AUSENCIA- VACÍO ELABORACIÓN DE PROCEDIMIENTOS

Vicio: formalismo, fanatismo, juicios superficiales, vanidad, Exceso de forma

7-.PROCEDIMIENTO. Cualidad: Organización, síntesis, procedimientos. Cuidado extremo de los detalles

LEADBETER. LAS VIDAS DE ORIÓN. DESARROLLO DEL CARÁCTER De los libros de Leadbeater (las vidas de Orión y las Vidas de Alcione) extraemos las siguientes Variables o áreas de trabajo sobre desarrollo humano y desarrollo Espiritual. Si observamos con atención podemos darnos cuenta del crecimiento – desarrollo – maduración que puede darse en cada área. Ignorancia.

Buena y bondadosa, pero increíblemente ignorante y llena de las más asombrosas supersticiones.

Ciego cariño Fanatismo... ciega obediencia ... tonta devoción Conducirnos de la ignorancia al conocimiento



sustentable.

Conocer las leyes, entenderlas, aplicarlas, vivir en concordancia con ellas

Justicia distributiva y retributiva Cada pensamiento, acción, son efecto respecto del pasado y causa para el futuro.

Buscar el pensamiento correcto Autoconciencia

Cínicamente confesó lo sucedido. ...en su interior su conciencia le reprochaba. ... él se hallaba lleno de remordimientos... e hizo votos una y otra vez, de que nunca más ...

Aprender en cada circunstancia y a cada momento Ampliar los horizontes de la conciencia hasta llegar al emancipación

Conducirse hacia la plenitud de la conciencia, y sabiduría Crueldad...

Se encantaba con el ejercicio de poder y le agradaba ver a la gente temblar de miedo. Sentía gozo haciendo sufrir a los otros.

Dureza. Celos, envidia, resentimiento. Se aprovechaba de él, en beneficio propio... lo atemorizó ... lo envenenó ... trocó en odio el afecto anterior ...

Vengativo, hacerlo asesinar... deshacerse de su primera esposa, considerando que ya no le convenía. Tramó que fuera envenenada. Malvada intención

Celosa y vengativa... Tras años de crueldad ... enloquecido de sufrimiento ..

... generoso y bondadoso, pero un tanto disoluto, orgulloso y presuntuoso.

a quienes tocaba la tarea de escoger a sus víctimas, aprovechaban la oportunidad para deshacerse de sus opositores.

Amargo rencor... receloso de carácter... vengar cumplidamente su hora...

Carácter mezquino, exigía regalos a cambio de favores. Vanidades ... Creció vana y voluntariosa... resistiéndose a toda disciplina



sustentable.

...se habría librado de la crueldad... Pero ya no sentía placer por hacer sufrir a otros... evitaría hacer sufrir a otros... ansioso de aliviar cualquier sufrimiento... ... no podía soportar la vista de violencia y derramamiento de sangre.... una y otra vez hizo votos de que bajo ninguna provocación tomaría parte alguna en cualquier clase de lucha ... Pacífico, se horrorizaba de ver que alguien fuera lastimado... fiel a su voto, no levantó una mano para defenderse.

... había cambiado su carácter,.... esta vida nunca satisfizo a la parte más elevada de su naturaleza. Desarrollo de gentiliza y capacidad de afecto... Bondadoso y sentimental...

gran poder de amar... pero todavía mucho egoísmo Actuar de modo no amoroso con los demás. Cuando albergamos emociones no amorosas hacia los demás o hacia nosotros mismos. Cuando producimos dolor intencionalmente a otras personas. Celos, amargura, odio, incapacidad de perdonar

Problema cardiaco: Cerrarse a la intimidad o el amor Ya tenía un fuerte poder de amar Amor es vida, la única vida real. El hombre que no ama está muerto. Sin amor, cualquier otra virtud es como agua perdida en la arena.

Impaciencia... lecciones de paciencia, desarrollo de paciencia.

No aprende fácilmente de sus errores. Comete el mismo desatino uno y otra vez

No permite que nada se interponga en su camino, ni aún la justicia, ni el deber, haciendo con ello inmensos daños a otros.

In-control de sí mismo...

Carácter impulsivo. Furiosamente disgustado... colérico... se elevó a furia maniática y se arrojó sobre él ... estaba tan poseído de la ira, que era incapaz de calcular con cuidado ...estaba fuera de sí, sin darse cabal cuenta de lo que hacía. Se volvió colérico y tenía constantemente ataques de ira. En una reyerta, perdió los estribos y se dejó arrebatar por la cólera... se encolerizó furiosamente

Y concibió una violenta pasión



sustentable.

Su mala disposición causó a todos muchas dificultades. Se arroja contra la gran voluntad una y otra vez, a pesar de que en cada intento atrae sufrimiento sobre sí.

... en su desesperación optó por suicidarse... inapreciables lecciones de control de si mismo... ... desarrolló dominio propio.

Acción necia

Has actuado neciamente... has hecho mucho daño... el egoísmo es siempre maléfico...

Has permitido que los celos te manejen... habrás de recorrer una larga y fatigosa senda, antes de que puedas ganar el derecho ... ve pues y aprende tu lección....para que cuando venga mi sucesor ya estés listo.

Locamente desperdició su tiempo, se alejó de sus oportunidades y las perdió.

Vestirse, pasearse y coquetear... molicie ... decadencia Una vez tu maestro te llamó y tú no acudiste. Vendrá tiempo en que él volverá a llamarte, trabaja ahora, para que estés listo a responder entonces.

Seducción y suicidio.

Tremendo escándalo... ...fue sacado a toda prisa a fin de escapar de la furia popular.

... la lujuria se trocó en odio. ... contaminado de pasión sensual, hasta el punto de vulnerar sin miramientos el derecho ajeno ... Se enamora de una hermosa mujer casada y manda entonces que lo pongan al frente, para que muera en el campo de Batalla

Pide préstamos del banco de la fidelidad. Desmedida ambición de riqueza y poderío... pero todavía le quedaba el deseo de poder

Recurrir a trapacerías y falsedades para acrecentar ganancias.

Redes de intriga...Adulador. ... orgullo y ambición humanas... y deseos de riqueza y poder.



sustentable.

... triunfar sobre la ambición, ausencia de codicia y avaricia ...los gobernantes han de tener por única norma, el bien de los gobernados.

Capacidad de soportar y aprobar pruebas, de trascender el deseo de comodidades

Se hizo de varios indeseables conocidos, dados a la vida disipada, al juego y a los placeres de la ciudad... le describían la vida tan varonil y divertida... un repentino y perverso impulso lo invadió en el último momento... se arrepintió de sus tonterías y de su ingratitud... pero ya era demasiado tarde

... aunque vivió en medio de mucha corrupción y rodeado de tentaciones

Había perdido el deseo de vivir... Y pierde todo...Estás solo. Tiempo de probarte Comprender el valor educativo de las más penosas y difíciles pruebas

De la desconfianza, inseguridad...

fuerte, con mucho poder de voluntad y determinación confianza en si mismo... Desarrolló determinación, Convivencia: ...movida por el odio, exigió a sus hijos juramento de venganza ...

Conspiración Actos de soberbia ante los menos afortunados

Intolerancia ante los menos aptos Cerrar ojos y oídos ante el dolor ajeno ... se despertó en su mente la duda ... fue tomando cuerpo aquella duda ...

“... si bien las costumbres de la época justificaban y aún aplaudían los actos de venganza, HAY UN ELEVADO PUNTO DE VISTA desde el cual, toda venganza, no solo es injusta, sino contraria a la ley... no hay excusa suficiente, para legitimar la injuria, ni justificar violencia.

... toda idea de venganza, queda desvanecida por el vigoroso amor y compasión

Desarmonía, crítica



sustentable.

Trascender el síndrome de Romeo y Julieta. Prudente Educación estaba centrada en la formación del carácter

...despertar las facultades de los niños y no a cargarlos de hechos áridos.

Hacer su vida diaria brillante, gozosa, activa enseñarles a distinguir entre lo bueno y lo malo y a apreciar lo mejor del arte.

Distinguir entre lo recto y lo erróneo A modelar la arcilla, en mármol. Vivir al sol y al aire libre. Gran importancia y atención a la cultura física.

El gran sacerdote tuvo una larga e incómoda vida en el plano astral, constantemente perseguido por sus víctimas. Alcanzó algo de vida celeste, debido a su gran cariño por su hijo. Y su amante.

El período astral que siguió fue exageradamente doloroso, pues revivía una y otra vez las escenas de su reciente vida.

Tuvo corta vida en el mundo celeste, donde encontró felicidad con sus hijos.

Su estancia en el mundo astral fue breve... pero tuvo una larga vida en el mundo mental.

... el Rajá difunto, se mantuvo en contacto con el mundo terrestre por algunos años a fin de estar a la mano para ayudarla...

... crean menos energía y los intervalos entre sus nacimientos son más cortos... Permaneces unos cuantos años en el astral y luego vuelven a re-encarnar.

VIRTUD A DESARROLLAR SABIDURÍA,

Amplitud de miras, auto-discernimiento, búsqueda de alternativas, clarificación mental, conciencia, darse cuenta del entorno (Pensamiento Sistémico), creatividad, estrategia, exactitud, Expansión del campo de conciencia, flexibilidad mental; intelecto claro, mirar desde el ángulo



sustentable.

espiritual, Objetividad; prudencia, reflexión, renunciar a ideas preconcebidas; verdad

Cambio (invitación al); Cambiar el curso de mi vida ... Experiencias transformadoras;

Creatividad CONCIENCIA de que estamos permanentemente en un tiempo de pruebas y necesitamos responder adecuadamente en todo momento.

Despertar espiritual; devoción, esperanza, equilibrio, felicidad, fidelidad, flexibilidad, fortalecer sistema de creencias, Humildad.

Distingue entre lo bueno y lo malo Distingue. Lo agradable no es siempre lo justo. El sabio separa lo justo de lo agradable. Bien obra el que escoge lo justo. El loco mantiene y retine lo agradable. El cuerdo prefiere lo justo a lo agradable

Ecuánime Elige concientemente Prudente Revisar la vida (intenciones, principios, valores, objetivos).

Sensato Trasciende la socialización defectuosa. Ver de otra manera.

DESARROLLAR AMOR__ AMOR 1 Corintios 13 1 SI yo hablase lenguas humanas y angélicas, y no tengo caridad, vengo á ser como metal que resuena, ó címbalo que retiñe. 2 Y si tuviese profecía, y entendiese todos los misterios y toda ciencia; y si tuviese toda la fe, de tal manera que traspasase los montes, y no tengo caridad, nada soy. 3 Y si repartiese toda mi hacienda para dar de comer a pobres, y si entregase mi cuerpo para ser quemado, y no tengo caridad, de nada me sirve. 4 La caridad es sufrida, es benigna; la caridad no tiene envidia, la caridad no hace sinrazón, no se ensancha;



sustentable.

5 No es injuriosa, no busca lo suyo, no se irrita, no piensa el mal6 No se huelga de la injusticia, mas se huelga de la verdad; 7 Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. 8 La caridad nunca deja de ser: mas las profecías se han de acabar, y cesarán las lenguas, y la ciencia ha de ser quitada; 9 Porque en parte conocemos, y en parte profetizamos; 10 Más cuando venga lo que es perfecto, entonces lo que es en parte será quitado. 11 Cuando yo era niño, hablaba como niño, pensaba como niño, juzgaba como niño, mas cuando ya fui hombre hecho, dejé lo que era de niño. 12 Ahora vemos por espejo, en oscuridad; mas entonces veremos cara á cara: ahora conozco en parte; mas entonces conoceré como soy conocido. 13 Y ahora permanecen la fe, la esperanza, y la caridad, estas tres: empero la mayor de ellas es la caridad”.

Agradecimiento, alegría, auto-sacrificio, Contento___ paciencia___ Amor desinteresado: (bondad, benevolencia, cooperación, compasión, comprensión, DAR; espíritu desinteresado y servicial). Filantropía. Generosidad. Justicia. Misericordia. Paz suprema, imperturbable: (No violencia, ahimsa, paciencia, pacifista), piedad, Respeto. Sacrificio. Servicio. Solidaridad. Tolerancia. Trabajo voluntario, desinteresado en ayuda a otros, con humildad y amor

Comunión. Amor y conexión con todo cuanto existe. Todos (todo) estamos conectados con todo. Cada parte contiene al todo Trascender el ego, máscara. Todos somos 1 Conexión – integración – pertenencia a Dios.

¿Corcho flotando en el mar de las emociones? Recalifica sentimientos

MANIFIESTAR plenamente, la voluntad de Dios, con fuerza, poder y valor.

“Que no se haga mi voluntad, sino la tuya” Sometimiento a las fuerzas de Dios



sustentable.

(Abandona todo y sígueme... des-apego (alcohol, café, drogas, nicotina, dulces y pan, fritos; persona-familia; posesión de cosas);1...2...3...4...5...6...7...

Abnegación, agradecimiento, alegría, autocontrol emocional, auto-motivación, auto-corrección, auto-dirección, auto-sacrificio, autovaloración, serenidad.

Calma, paciencia, espera, esperanza Compromiso. Si quieres obtener el máximo beneficio de cualquier situación, tienes que estar totalmente comprometido.

Confianza Concentración Controlar el Cuerpo egoico del deseo. Diligencia Entrega Esperanza Fe en Dios (Dios es nuestro refugio y fortaleza, *nuestro pronto auxilio en las tribulaciones. Por tanto, no temeremos, aunque la tierra sea removida, * y se desplomen los montes en el corazón de la mar; Aunque bramen y espumen sus aguas, * y tiemblen los montes a causa de su braveza. El Señor de las huestes está con nosotros; *nuestro refugio es Dios)

FLOR DE LOTO QUE CRECE EN LOS PANTANOS ¿Podría bajo circunstancias desfavorables y con un cuerpo difícil, imprimir amor y desinterés? ¿Tendrá suficiente energía interna e intuición, para desprenderse de tradicionales herencias, apoyadas por la fuerza de la tradición y de personales pasiones?

Fortaleza Fuerza de enfrentar los viejos patrones y las limitaciones que han impedido a tu energía fluir.

Honestidad Independencia Paz profunda “Nada me turba, nada me espanta, todo se muda, si a Dios tengo, nada me falta, solo Dios basta” (Santa Teresa)



sustentable.

Perseguir la virtud sin descanso; Pro-actividad; pureza, Rectitud; - responsabilidad, resurrección del ave Fénix

Poder Síndrome de Job. Ser probado, para ver, si vivo lo que predico. Negra noche del alma.

SOSEGARNOS, ENTRAR EN EL SILENCIO, meditar, calmarnos, no hacer. Fase de Capullo: (interiorización-espera-esperanza-metamorfosis, vacío–silencio).

Tolerancia

Valor. David contra Goliat. Era joven y relativamente indocto, no era experto en el manejo de armas, pero su voluntad era firme y estaba dispuesto a salvar a su pueblo.

Vivir plenamente el presente ... confianza y seguridad, constancia, determinación, disciplina, entusiasmo, esperanza, fe que mueve montañas, fortaleza, fuerza, iniciativa, liderazgo, orden, perseverancia, sentido del destino, de manera que haga que las cosas sucedan y florezca en la adversidad; Shakti: El Poder o energía universal.

SIGNOS QUE IDENTIFICAN A UN SER REALIZADO 12 CUALIDADES DE UNA MAESTRO DE ENSEÑANZA ESPIRITUAL Presentamos a continuación un resumen de las ideas de Luis Prada. Fuente: http://www.luisprada.com/Protected/los_doce_ingredientes_del_instructor_mundial.htm Es Luis P.: ¿Cuáles son los doce ingredientes de un verdadero instructor mundial?” Respuesta: deben tener Doce características.

1. Amor y compasión Incondicional. Paz mental, serenidad. Gozo y contento. Contagiosa felicidad.



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2. Servicio. “Posee un profundo deseo por elevar a la humanidad de las profundidades de la ignorancia, manipulación y control en que las Fuerzas Oscuras”

3. Entrega “Abandonar al mundo y su oropel y abrazar su misión, su divina misión. Por lo tanto, el maestro mundial debe entregarle el ego inferior al Ego Mayor y a Dios”. “Solamente eso que das, posees.”

4. 4. Corazón Sagrado El maestro espiritual debería ver a otros como a sí mismo (o misma), darle una mano al humilde, recoger los pedazos o fragmentos de aquellas llamadas "almas perdidas" cuando nadie quiere tomar esta tarea de ayudarlas. Él o ella no abandona la esperanza”.

CONCLUSIONES No puedes tener la corona sin la cruz (la crucifixión del ego negativo).

Solamente aquello que das, posees. Practica la Presencia de Dios en tu vida diaria Está contento pero nunca satisfecho. Si glorificas a Dios en la Tierra, serás glorificado en el Cielo. Lo que suceda en la vida, bendícelo. (Dile a Dios: “Gracias por la lección.”)

La vida es un proceso para encontrar al Ser. Abandona los dioses menores, las puertas menores, los dioses falsos no el de la D grande

Foco y dedicación. ¿CUÁL ES EL CURRÍCULO A DESARROLLAR? Los pasos del despertar espiritual. ¿CÓMO ENTENDER LA RAZÓN DE ESTAR AQUÍ? Respuesta:...

Venimos a Obtener una lección más. A Tener una oportunidad de expresar nuestra alma ... El conocimiento de una cosa, no basta por sí solo, es necesario la práctica. NO basta tener los principios del amor, la gentileza, la armonía, la paciencia, sino que es necesario aplicar estos principios, de tal modo que sean parte de nuestra fuerza motriz. No es suficiente con verbalizarlos, debemos aplicarlos a nuestras actividades diarias, en todo momento.



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“Por sus frutos los conoceréis” Los frutos del Espíritu: amabilidad, amor fraternal, compañerismo, gentileza, paciencia

Ley: “Igual engendra igual. Lo que siembre, cosecharé” Si siembro tomate, cosecharé tomates, si siembro trigo, cosecharé trigo, si siembro celos, codicia, eso cosecharé. Cada uno de nosotros recibe, las consecuencias de lo que ha elegido. ”No esa la voluntad de Dios que nosotros aprendamos por medio del dolor... pero la impaciencia, la necedad, la dureza de corazón, traen dolor y sufrimiento a nuestras vidas, por que eso es lo que sembramos, si queremos cosechar otras cosas, necesariamente tenemos que sembrarlas” (Cayce)…. cada alma recibe, aquello que ha sembrado. “Las semillas que siembras se convierten en tu propio ser.

1. Estados perceptúales y cómo usarlos

Somos realistas, no idealistas ni soñadores

Reconocemos que el Hogar espiritual, no es un lugar, sino un estado de gracia.

2. Validad la belleza y la autenticidad en toda la gente. Sentir compasión por todos los demás

Cómo utilizar aliados y ayudantes del mundo espiritual (Despertar del alma)

3. Fomentar un profundo aprendizaje. Mandalas como herramientas de cambio

4. Mantener los valores de no pre-juzgar.



sustentable.

SEGUNDA PARTE. CURACIÓN PROFUNDA.


IDENTIFICO LA CURACIÓN PROFUNDA

Tengo una noción muy pobre sobre sanación


¿Qué es la curación? Curación no siempre significa que el cuerpo físico se recupere de una enfermedad. Curación puede significar que el espíritu de la persona se libere de miedos, pensamientos, actitudes, hábitos y actos negativos. La curación profunda es un amplio proceso que supera los límites de la vida y la muerte, ya que utiliza todas las experiencias para fomentar la comprensión y todas las adversidades para restaurar el equilibrio, incluye siempre un cambio de actitud y por tanto una expansión de la conciencia y en este sentido toda curación profunda es una iluminación. Una curación física, no implica necesariamente una curación profunda. La continuación de una enfermedad física, incluso la muerte, no implica que no se haya logrado una profunda y verdadera curación. Morir no significa no haber sanado... la muerte es una parte inevitable de la vida... muchas personas sí se curan de problemas espirituales, emocionales, mentales y mueren sanados... Cuanto más profunda es la distorsión, más grande es la curación. Toda enfermedad se puede curar, lo divino, no está limitado por el tiempo o el espacio. {Carolyn Myss. Anatomía del Espíritu} “Ante toda herida, toda enfermedad, que nos sucede en la vida, es conveniente buscar el don de la misma, ya que este problema de salud, puede ser un mecanismo para mejorar nuestro carácter. El Alma puede escoger una enfermedad como un mecanismo de transformación de la personalidad. Puede utilizar esta enfermedad, para curar a una familia, a un grupo (Ley del sacrificio). El sufrimiento nos forja”



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Ley- Verdad sagrada: Ahí donde emerge la luz del núcleo divino hay salud...donde está bloqueada hay enfermedad Enfermedad: la persona (se considera) separado de Dios

Salud: Yo soy un con Dios, yo soy uno con el amor...el cielo es mi verdadero hogar... acepto al Dios interior que llevo dentro, escucho la voz interior.

CURACIÓN PROFUNDA MEDICINA DEL JUSTO MEDIO, DEL CARÁCTER, DEL EQUILIBRIO, DE LA ARMONÍA, DE LA PRUDENCIA, DE LA SABIDURÍA DEL VIAJE DE LA CONCIENCIA.


AUSENCIA- VACÍO IDENTIFICO LOS DIFERENTES NIVELES DE CURACIÓN.

Estoy atrapado en la materia

Hay diferentes niveles de curación más allá de lo físico, curación emocional (de nuestros odios, rencores...), curación de nuestros pensamientos (curación de nuestras creencias, prejuicios, estereotipos) y curación espiritual. CURACIÓN ESOTÉRICA Del libro: -La curación esotérica escrito por Alice Bailey Editado por –El libro del Maestro – México presentamos algunas ideas del mismo.

LEY 1-. Curar es LIBERAR AL ALMA, dejar que toda su vida, toda su sabiduría, circule por todos nuestros vehículos: físico, emocional, mental. Que el Espíritu (Alma) lleve su energía creadora y regeneradora hacia los siete centros vitalizadores, a todos sus instrumentos, que haya alineamiento, armonía. Llamar a la propia alma del paciente,



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para que la vida del espíritu fluya sin impedimentos por todos sus vehículos (Alma – mente – astral – etérico – físico).

LEY 2-. SE CURARÁN LAS ENFERMEDADES POR LA CORRECTA DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA.

La salud es la armonía, el equilibrio porque en cada parte de nuestro ser hay la energía del alma. La enfermedad surge porque una zona está sin la energía adecuada. Por tanto el curador, se ocupa de las zonas, de las energías, de los puntos de distribución, se ocupará de los 7 centros etéricos, de los nadis.

Cuando la mayoría de los habitantes de la tierra, se orienten rápidamente hacia el bien, la rectitud y se inclinen a la buena voluntad, entonces desaparecerá la mala salud.

Que todos los vehículos estén orientados hacia el bien, lo recto, la buena voluntad.

Pureza de pensamiento, pureza emocional, pureza en los actos.

Llevar una vida pura, actuar como servidor consagrado, canal de amor.

La vida es capaz de ser invocada por el alma en bien de la forma

LEY 3-. LAS ENFERMEDADES SON LAS ZONAS CIEGAS A LA ENERGÍA DEL ALMA

LEY 4-. EL TRABAJO DEL CURADOR CONSISTIRÁ EN AYUDAR AL PACIENTE PARA QUE LA ENERGÍA DE SU ALMA CIRCULE LIBREMENTE, SIN DEJAR ZONAS OBSCURAS.

PROCEDIMIENTO para la curación Prepararnos no principalmente para la curación del cuerpo físico, sino para la expansión de la conciencia

1. El sanador establece alineamiento con su alma



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2. Colaborar con el alma del paciente para que este lleve su atención hacia su alma, y mantenga su conciencia lo más posible cerca de su alma

3. Aplicar radiación: Amor que fluye del sanador hacia el paciente. Energía positiva de amor, vertiéndose hacia el paciente

CURAR CON AMOR Dr. Leonard Laskow

1. ¿Qué quiero cambiar? Por ejemplo: El herpes ... 2. ¿Qué me impulsa a cambiar en este momento? Me duele... 3. ¿Cómo creo que contribuyo a las circunstancias actuales? 4. ¿Qué me impide en este momento (la enfermedad, el

herpes), ser, tener o hacer, qué podría de sacar de esto? ... no puedo mover los labios ... besar

5. ¿Qué resultados o consecuencias quiero alcanzar? ... curar...

6. Estoy realmente dispuesto a que la curación tenga efecto ahora

7. Piensa en esa zona y deja que fluyan libremente las imágenes... dime ... conviértete en ese parte, que ves, escuchas, sientes, hueles ... Vuelva hacia atrás en la historia, todo lo que consideres necesario, para encontrar la causa, encontrar aquello que has arrastrado toda la vida y al curarlo logres un nivel óptimo de salud ... recuerda desde antes de tu concepción, los primeros quince días, el primer mes, los 9 meses, el parto ...daño umbilical (toxinas que llegan por el cordón umbilical)?

8. Escanea todo el cuerpo con tus manos ... siente sin tocar ... 9. Sintoniza tu conciencia, con cada lugar, capta las señales de

cada zona. TRATAMIENTO: Mano dominante en timo- cor, a 8 cm... producir carga (encendida y radiante): Mano sensible en espalda... a 15 cm Buscar el punto de máxima resonancia, donde la sensación es más intensa. DIAGNÓSTICO acceder a la fuente de la enfermedad, mediante la Resonancia. (Resonar en el amor, en el punto de poder del ahora, sensibilidad ampliada de la emisión y recepción de energía,



sustentable.

conexión resonante, columpiado y columpiador; soprano y copa de cristal; cantante que se convierte en la canción; danzante y danza, tropas y puente; diapasón a diapasón...)

Dificultad para expresar y liberar la ira Dificultad para recibir amor Dificultad para recibir placer Dificultad para perdonar Dificultad para confiar

Recompensas concientes o inconscientes, por tener una enfermedad:

Ser una víctima: manipular a partir de una aparente debilidad

Ser un mártir: sufrir en silencio para castigar a alguien, mediante la culpa

Obtener atención: sentirse importante por el hecho de recibir atención

Eludir, la responsabilidad ... el desarrollo ... el aburrimiento ...

Bloqueos: (de la energía afectiva)

Miedo: separación, pérdida del amor ... Ira -resentimiento: ante un agravio, abuso, hostilidad,

abandono, humillación, derrota, violencia, pérdida de poder, control...Bloqueo en el hombro derecho.

Culpa: asociado a la ira porque creemos que no tenemos derecho a sentir porque actuamos contrariamente a un valor

Autocompasión: por el deseo de culpa y castigo a sí mismo o los demás

Vergüenza, una vez asimilado, produce la sensación de dignidad

Profunda tristeza por una gran pérdida (ser querido, divorcio, animal)

“YO ME CONVIERTO EN USTED Y COMO CONSECUENCIA, LO COMPRENDO. Veo y siento lo que usted ve y siente, esto me lleva a la compasión... lo cual genera sabiduría Inhalar aire y dirigirlo a la parte enferma... describir la zona enferma su color, forma ...aspecto ... sensación ... sentimiento ...



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imagen ... Remóntese a la PRIMERA VEZ que tuvo esa experiencia ... re-vivir esa experiencia ... centrarnos en las sensaciones, vinculadas con el trauma ... respirar a través de ellas ... Encontrar el INCIDENTE CRÍTICO que generó la creencia negativa: no merezco nada, no debo ser egoísta. ... Identifique las creencias críticas subyacentes, las decisiones tomadas, las determinaciones... y la INTENCIÓN POSITIVA OCULTA detrás del problema ESTADO DE OBSERVADOR TRANSPERSONAL cambiar el punto de vista físico, emocional, mental, trascender la ilusión...des- identificarse... Disociarse de la forma, agradecer interés positivo... Libere la forma y rompiendo el campo con las manos... DESECHAR, ARQUETIPO QUE YA NO SIRVE, por incómodo, poco funcional, obsoleto... Exhalar el aire por la zona enferma y liberarla de... DIALOGAR CON LA ENFERMEDAD:

Si pudieras hablar qué me dirías ... no hablo ... no beso ... Sustitución cambio-intencional: CAMBIAR LA CREENCIA NEGATIVA POR UNA POSITIVA

Merezco lo mejor, ser amado ... Respirar a través de la zona (el herpes labial)... expirar la creencia negativa. Separar las manos

Inspirar la nueva creencia. Expirar la nueva confianza Vitalizar la zona traumatizada, vitalizar el chakra relacionado. Vernos completamente sanos, ...libres de expresar y nuestras ...

Dar gracias por todo ... Crear zona de seguridad ... Respiración equilibradota Interpretación es una elección.

Niveles de la fuente de la enfermedad

Distinguir entre síntomas, causas, orígenes y fuente de la enfermedad



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Primer nivel: Interpretación crítica que se le da ante una situación crítica. Se genera una creencia esencial que tiene un efecto duradero.

Segundo nivel: no soy lo bastante bueno para... no soy lo bastante digno para... falta de conexión con el propio ser, alejamiento y alienación.

Tercer nivel. Constatación de que tenemos una opción. Cuarto nivel. Acercarnos o alejarnos del Espíritu de Dios. Traducción. Cambiar de una emisora de AM a otra de FM. La percepción se dilata y contrae. No soy digno de recibir amor, a soy digno de recibir amor. Calor del herpes, imaginar un chorro de agua fría.

Transformación. Convertirse en director y jefe de las radiodifusoras, escoger opciones, crear programas... ampliar la oferta... aumentar la potencia... PUEDO ESCOGER UNA PROGRAMACIÓN QUE ESTIMULE LA CURACIÓN Y EL CRECIMIENTO. Cambiar no sólo los síntomas, sino también la fuente. La percepción se amplía de un modo duradero, mediante el paso a un nivel más alto de conciencia. Dentro del cual se da una mayor voluntad y capacidad de conocer la verdad sobre uno mismo. Se generan opciones totalmente nuevas. La estructura y el funcionamiento de nuestra mente se vuelve distinta.

Trascendencia. Escoger formas de comunicación que están fuera del espacio electromagnético. Dar un salto cuántico a la conciencia universal. Producir una muerte de la forma vieja. Generar una forma nueva y evolucionada.

PARADIGMA. EL ESPÍRITU ES LA VIDA, LA MENTE EL CONSTRUCTOR Y EL FÍSICO EL RESULTADO. A continuación vamos a reflexionar sobre un paradigma de salud llamado –trascendente-, centrado en el desarrollo espiritual del ser humano, busca el desarrollo integral de espíritu, mente, emociones, acciones, juzga a la enfermedad como un proceso de crecimiento interno. Se integran dentro de un marco filosófico más amplio, donde la nutrición y la salud son un sub sistema de un sistema mayor



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Bárbara Ann Brennam, investigadora que tiene un doctorado en física analiza cuales son los supuestos incorporados al área de salud, ella citando al doctor: Willis Harman, habla de tres paradigmas subyacentes o tres modelos de metafísica, que determinan nuestro pensar en el área de salud y son los siguientes;

1-. PARADIGMA METAFÍSICO MECANICISTA. AXIOMA BÁSICO: LA MATERIA ENERGÍA, DA LUGAR A LA MENTE, A LA CONCIENCIA.

Este paradigma, afirma que el universo está compuesto de materia- energía y ésta, en su desarrollo origina a la mente – a la conciencia. El doctor Harman enuncia los supuestos en los que se basa este paradigma, supuestos condicionantes culturalmente.

a) La forma de adquirir conocimiento es mediante la ciencia empírica.

b) Las propiedades cualitativas se reducen a propiedades cuantitativas, p.e. el color se reduce a ondas.

c) Hay una clara frontera, entre el conocimiento empírico, propio de la ciencia y el conocimiento subjetivo, no verificable públicamente.

d) La actividad mental, es una acumulación de estados dinámicos variables, que no inciden sobre la materia.

e) Hay una separación de los elementos integrantes, (colección de partes separadas, en lugar de integradas e interdependientes) p.e. separación de órganos, el especialista del riñón, del corazón, del aparato digestivo, del sistema circulatorio, del sistema nervioso. Hay una separación del cuerpo y de la psicología de esa persona, el médico y el psicólogo.

f) Esta separación conduce a la no responsabilidad del sujeto de los efectos. La responsabilidad se delega en el otro. -“Doctor quiero que me quite este dolor de cabeza, que me quite este dolor de rodilla”-

g) Genera diagnósticos que sentencian a muerte (-“si no sigue nuestro programa, morirá. Tiene que tomar este medicamento de por vida ...”- )



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Bárbara Ann Brennan, autora de los libros -manos que curan y hágase la luz- ambos de Editorial Roca, al analizar este paradigma dice lo siguiente:

a) Cuando la –medicina occidental-, le pone la etiqueta a alguien de incurable, debería aclarar, que ella es la que no puede tratar al paciente, ella es la que se nombra ineficiente en este caso concreto, pero eso es diferente al hecho de que existan otras alternativas que sí puedan curarlo y que esta medicina o médico que se declaran ineficientes, desconozcan.

b) Cuando la – medicina occidental – les pone la etiqueta de –incurable-, crea además un problema adicional, les infunde la creencia patológica de que no pueden curarse. Potenciando así su enfermedad e inhibiendo que el proceso creativo de curación emane del propio paciente.

El médico debería aclarar que quizás existan otras maneras que él desconoce para curar.

c) Un diagnóstico de – intratable-, es un diagnóstico sobre el médico, no sobre el paciente.

2-. PARADIGMA METAFÍSICO DUALISTA. AXIOMA BÁSICO: EXISTEN DOS COMPONENTES BÁSICOS EN EL UNIVERSO, LA MATERIA – ENERGÍA POR UNA PARTE, Y LA MENTE – CONCIENCIA, POR LA OTRA PARTE.

Ann Brennan, afirma que en este paradigma. La materia energía se estudia con las herramientas actuales de la ciencia (Medir, pesar, verificar...), y la mente – conciencia – espíritu debe estudiarse con métodos subjetivos más apropiados a ella.

3-. PARADIGMA METAFÍSICO HOLOGRÁFICO: AXIOMA BÁSICO: LA CONCIENCIA ES EL COMPONENTE BÁSICO DEL UNIVERSO Y DE ÉSTA SE GENERA LA MATERIA. EL ESPÍRITU – CONCIENCIA – MENTE DA LUGAR A LA MATERIA. LA CONCIENCIA (ESENCIA - ESPÍRITU –MENTE) ES LA REALIDAD BÁSICA.

Brennan, afirma que los supuestos en los que se basa este paradigma son los siguientes:



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A) La esencia genera al espíritu, el espíritu genera a la conciencia, y esta genera a la mente.

B)El estudio fundamental de este universo, se hace a través de la intuición profunda

Primera premisa: LA CONCIENCIA ES LA REALIDAD BÁSICA.

La mente da lugar a la materia. La materia emana de la mente. La mente es la realidad básica. El componente esencial del universo es la conciencia. Es la esencia la que da lugar a la conciencia Implicaciones de esta premisa: las intenciones, conscientes o inconscientes son elementos significativos para la salud; por tanto tenemos que dirigir la mente, las intenciones de un modo constructivo.

Segunda premisa; TODO ESTA CONECTADO CON TODO.

Esta conexión no depende de la proximidad espacial o temporal. Implicaciones de esta premisa. Nada existe por separado. Al estar interconectado, cuando se afecta una parte se afecta necesariamente al todo. Lo que se piensa, se siente y se hace repercute sobre el todo. Holografía, macro-red, sincronía, psicosíntesis, pensamiento unitivo

Tercera premisa; CADA PARTE CONTIENE EL TODO El ser humano al conocerse, conoce a todo el universo.

Cuarta premisa: EL TIEMPO ES HOLOGRAFICO Implicaciones de esta premisa:... Se puede accesar al momento en el que se tenia plena salud, plena luz, pleno conocimiento...y hacerlo presente nuevamente.

Quinta premisa. EL SER HUMANO ESTA COMPUESTO DE LUZ.



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Continuando con esta línea de pensamiento enunciamos otros principios que guían nuestra práctica. Principio de vibración. Todos y todo vibra, y debe vibrar a su frecuencia de vida, de plenitud, de gozo. ...aumento la vibración de esa zona. 2-. Razono con base a la verdad. Siento en base a la bondad. Actúo sólo lo bueno. Quiebro el envoltorio psíquico en el cual la conciencia se encontraba aprisionada para descubrir lo real. 4-. PRINCIPIO DE MISIÓN EN LA VIDA. 5-. PRINCIPIO DE GENERACIÓN: ... genero verdad, bondad y bien en armonía y equilibrio, en esa zona. Desarrollo la voluntad... (Tantién, polo del metabolismo: Steiner...) Sólo el bien es real. Todo es mente. Como es arriba es abajo. Principio de polaridad. Todo fluye y refluye. Ley- Verdad sagrada: La energía sigue al pensamiento Principio de Comunicación: Orden de mando, vía de nutrición, vía de excreción, vía de circulación.). PRINCIPIO DE ADECUACIÓN (En pensamiento, sentimiento, palabra y acción) a las circunstancias del momento y espacio. PRINCIPIO DE GUIARSE POR LEYES VÍAS PARA SANAR. ANATOMÍA DEL ESPÍRITU. Carolina Myss Carolyne Miss, doctora en teología, ha escrito dos estupendos libros, que nos invitan a hacer un cambio profundo en nuestras vidas uno: ANATOMÍA DEL ESPÍRITU. EDITORIAL PLURAL ESPAÑA 2000. Otro: Contrato sagrado. Ella nos lleva a entender la enfermedad como la expresión de un malestar espiritual, entender la energía emocional, psíquica y



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espiritual que está en el origen de la enfermedad. Aprender a interpretar simbólicamente los desafíos de la propia vida.

Ella afirma que la biografía se convierte en biología. Todo lo que nos sucede, repercute sobre nuestros cuerpos. Por tanto para sanar es necesario ver y reconocer la verdad. Es aconsejable realizar una auto-evaluación diaria de la energía. Recuerde que todo lo que nos sucede, es un diseño divino para nuestro aprendizaje y para nuestra bendición… desarrolle confianza hacia el plan divino. (Carolyne Myss)

Repase todos los juicios que usted hizo sobre sí y sobre los otros, tire toda la negatividad que haya en ellos.

¿Qué opciones mermaron su energía? Repáselas, y láncelas. Pregúntese " ¿hablé con honradez e integridad?"

Repase todas sus emociones; Elimine todas las emociones negativas...sienta las energías del amor, de la compasión, del aprecio de la gente... vea esas energías como los pétalos color de rosa, que usted está dejando en cada lugar que ha caminado. ¿Cómo ha perdonado hoy? Coloque a cada persona que usted necesita perdonar delante de usted y perdónela... pida el perdón. Diga mentalmente, regando pétalos color rosa: deseo estar en la paz con usted". ¿fui muy crítico hacia los demás o desarrollé hacia ellos amabilidad y compasión?

Cada uno de nosotros es responsable de la creación de su propia salud. Lo esencial para la curación, es la transformación personal Afirma como lo hace la física Bárbara Ann Brenan, que Toda enfermedad se puede curar ya que lo divino no está limitado por el tiempo o el espacio. Vías por las cuales perdemos energía, o la malgastamos y por tanto nos enfermamos: Creencias negativas: Miedos, temores, fobias (Falta de autoestima). Poner el poder en lo externo, dinero...Adicciones: tabaco... Lealtades equivocadas... Caroline Myss, en su estupendo libro:-“Anatomía del Espíritu”-. Nos dice que lo Divino está encerrado en nosotros, en siete fases de poder, en siete verdades.... Y agrega que - Estas 7 verdades trascienden las fronteras culturales y constituyen un mapa de carreteras de nuestro viaje por la vida... -Profanar estas



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verdades, debilita al espíritu y al cuerpo físico; honrarlas aumenta la fuerza de ambos- Nuestra tarea espiritual -por tanto- consiste en aprender a equilibrar la energía del cuerpo y del alma, del pensamiento y de la acción, del poder físico y del poder mental...nuestro diseño biológico es también un diseño espiritual... Caroline Myss afirma que lo divino está encerrado en nuestro organismo biológico en siete fases de poder que nos acrisolan y nos hacen más trascendentes en nuestro poder personal Enuncio a continuación, de acuerdo a Myss, las SIETE VERDADES SAGRADAS QUE ESTÁN EN EL NUCLEO DE NUESTRO PODER ESPIRITUAL.

1 TODOS SOMOS UNO Este principio concuerda, con el Brennan, el principio de holografía, fractalidad.

2 RESPETA AL OTRO 3: RESPÉTATE A TI MISMO. AUTOESTIMA, AUTO-MOTIVACIÓN. RESPONSABILIDAD

4 AMAR. EL CAMINO HACIA UN CORAZÓN PODEROSO ...el perdón y la compasión:

5 ENTREGAR NUESTRA VOLUNTAD A LA VOLUNTAD DIVINA. LA FÉ...

(limpiar el propio espíritu de los actos negativos de la voluntad)

6 BUSCAR APASIONADAMENTE LA VERDAD. SALTAR LAS ARENAS MOVEDIZAS DE LA ILUSIÓN. OBJETIVIDAD.

7 ESTAR CENTRADOS ESPIRITUALMENTE. VIVIR LA VIDA, DE MODO COHERENTE CON NUESTROS IDEALES ESPIRITUALES. La espiritualidad es mucho más que una necesidad psíquica y emocional, es una necesitad biológica innata. Orar... invocar a las energías protectoras de los guardianes espirituales... Sobrepasar la oscura noche del alma. Sanar mediante la oración significa pedir a Dios, que su energía nos agracie, de una forma que nos permita sentirnos más poderosos que la enfermedad. Es necesario que estemos en una -conexión íntima con lo divino en todo lo que hacemos... ya que -Prosperamos y sanamos en momentos de éxtasis. Cuando el espíritu se hace más fuerte-. Verdad sagrada. Ley.



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Miedos principales. La noche oscura del alma. Miedo al abandono espiritual Fuerza principales: fe en la presencia de lo Divino UN CURSO DE MILAGROS (fuente: http://www.mind-surf.net/puerta2.htm) es una canalización a la psicóloga estadounidense Helen Schuman. Está dividido en tres partes: El Libro de Texto, que consta de 31 capítulos a lo largo de los cuales se exponen los conceptos en los que se basa el sistema de pensamiento del Curso. 2. El Libro de Ejercicios, que contiene 365 ejercicios, uno para cada día del año, destinados a poner en práctica el sistema de pensamiento del Curso. 3. El Manual para el Maestro, que responde a diferentes preguntas y clarifica algunos términos utilizados en el Curso. Para más información: Biblioteca virtual 11: www.11argentina.com Visitar la página oficial de Foundation for Inner Peace que edita Un Curso de Milagros Ir a alguno de los Seminarios Aurora que organiza Rosa María Wynn la traductora al español de Un Curso de Milagros Hassnain, Frida. La otra historia de Jesús Twyman, James. El Arte de la Pacificación Espiritual http://www.mind-surf.net/pacificadoresespirituales.htm. Es un curso inspirado por Jesucristo (Jeshua) a través de James Twyman El Espíritu Santo y su reconexión http://www.mind-surf.net/espiritusanto.htm "El Arte Perdido de Orar de los Esenios" http://www.mind-surf.net/esenios.htm Inscribirse a la Comunidad de Un Curso de Milagros en internet Leer otros cursos y métodos inspirados por la persona y la vida de Jesucristo que te ofrece Mind-Surf: (fuente: http://www.mind-surf.net/puerta2.htm)



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Visitar la web de Solonia que tiene un sistema para mostrar todas las lecciones del Un Curso de Milagros a través de la Web: www.solonia.net/leccion/



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TERCERA PARTE. VISUALIZACIÓN –MEDITACIÓN. IMAGINERÍA (Imaginación +Ingeniería) Llegamos ahora, a la parte central de este libro, a la parte activa del lector, donde es indispensable y necesaria la práctica diaria. Has estado haciendo el viaje con un desconocido: tu mismo… ha llegado el momento de intimar con él …obsérvalo como el domador mira al león, no enjuicia sus instintos, ni lo condena… A continuación le ofrecemos una serie de visualizaciones, para que las realice todos los días, en la mañana antes de levantarse y en la noche, antes de dormirse. Esta visualizaciones sólo son una sugerencias para que usted las adapte de acuerdo a sus creencias, hágalo con toda su creatividad. Las etapas o pasos para las visualizaciones son las siguientes:

⇒ a)Concentrarnos en las visualizaciones ⇒ b) Sumergirnos profundamente en los sentimientos

generados por cada visualización. ⇒ c) Enviar estas afirmaciones a todas las personas, a

quienquiera que las necesite. MODO DE ORAR

⇒ D) Realice las visualizaciones, siempre con un profundo sentimiento de agradecimiento, porque el resultado deseado ya está creado, el cambio ya ha ocurrido; de acuerdo a las recomendaciones de Gregg Braden, autor del Efecto Isaías... Fuente: http://www.mind-surf.net/esenios.htm Gregg explica las características que debe reunir las visualizaciones:

(OS) = Oración basada en los sentimientos: sabiendo que nuestra oración ya ha sido contestada Experimentando los sentimientos de que nuestra oración ya ha sido contestada, demostramos el antiguo principio cuántico que establece que las condiciones de paz en nuestros cuerpos se ven reflejadas fuera de nuestros cuerpos. (OS) Nuestra oración ahora consiste de: a) reconocimiento de que lo que visualizamos es una realidad, algo que ya está presente en nuestro mundo viviendo conforme al conocimiento de que tales cambios han ocurrido.



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PREPARACIÓN. Cierro los ojos, me pongo es una postura cómoda, imagino bajar 20 escalones, voy bajando, 20, 19, sigo bajando, 18, estoy relajado, 17 completamente relajado, 16... 5...3, 2, 1

⇒ ME RELAJO... imagino bajar 20 escalones, voy bajando, 20, 19, sigo bajando, 18, estoy relajado, 17 completamente relajado, 16... 5...3, 2, 1 Me imagino que respiro a través de lado derecho de mi cerebro... expiro por el izquierdo ... respiro por el lado izquierdo del cerebro ... expiro por toda la médula espinal... imagino a mi cerebro acostado en una bañera, profundamente relajado, disfrutando el agua, moviéndose ligeramente, sintiendo el agua tibia, agradable, feliz. Ahora veo a todos los nervios de todo mi cuerpo, disfrutando de este baño, de hierbas aromáticas, de romero, rosas, jazmín, disfrutan el perfume, sienten su belleza. Escucho el canto de unos pájaros... una vela encendida aumenta la calidez del baño.

⇒ ESTOY PROFUNDAMENTE RELAJADO...Respiro a través de

todo el lado derecho de mi cuerpo... expiro... respiro a través del 2, 3 y 4 dedos del pie derecho, asciende el oxígeno por todo el lado derecho, las rodillas, los muslos, el brazo, la cara... expiro. Ahora lo hago desde el lado izquierdo... expiro. Ahora respiro a través de toda la piel...expiro...ahora es todo el cuerpo el que respira... expiro...

VISUALIZACIONES. RESUMEN DE LAS VISUALIZACIONES

Soy Hijo de Dios, Él es mi padre. Soy bendito por ser hijo de Dios. Dios va conmigo a dondequiera que yo voy. Dios es mi fortaleza. No hay nada que temer.

Me fusiono con Dios, con su voluntad, su corazón y su mente.

La voluntad de Dios y mi voluntad son una. El corazón de Dios y mi corazón, son uno.



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La mente de Dios y mi mente son una. Visualizo los 7 recintos – moradas de Dios. Soy la

manifestación de los 7 rayos creativos de Dios (Azul, rosa, dorado, blanco, verde, rubí-oro, violeta) (Forma epto-cúbica).

Me hago uno con el infinito, visualizo mis chakras como galaxias de colores.

Siendo uno con el infinito. Visualizo los meridianos de acupuntura, como líneas de luz

Campo unificado, se expande a partir del corazón, 3-5, 2-6, 7- rodillas, 8- pies …

Verme totalmente sano, perfecto. Convertirme en luz Invocar la luz de mil soles. Aumentar la frecuencia vibratoria de mis cuerpos de luz

… n …octavas Descompactar el cuerpo átmico. Llamar a mi propia alma,

llevarla a los 5 extremos. Núcleo divino Tan tien. Sede del alma. ¿Tengo motivaciones contradictorias?

Alinearme solo con Dios. Punto de individualización divina. Conexión a tierra. Cuerpo de luz dorado Cuerpo de luz rosa Cuerpo de luz azul Canales de acupuntura. Puntos energéticos de Rafi

Rosen. Dar gracias a… Solicito la Gracia y el perdón. Cuerpo de luz

transparente, plateado. Ki fuerza interior. Pongo todo mi ser, al servicio de mi

alma y esta al servicio de Dios. ¿Necesita una nota, una pieza musical... un deva para

sanar? MIS PENSAMIENTOS, SON LAS CAUSAS. El mundo que

veo, es el efecto, es el efecto de mis pensamientos. El pensamiento tiene lugar primero, luego la visión. Si estoy



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disgustado, con ansiedad, con temor, con tristeza, con pobreza... es porque he reemplazado la realidad con ilusiones que yo mismo he fabricado. “Las ilusiones me causan disgusto, porque les he conferido el grado de realidad, aunque verdaderamente sólo eran ilusiones. Todo lo que veo es el resultado de mis pensamientos.

No hay nada que mi santidad (Dios en mí) no pueda hacer. Con esta aparente... (p.e. falta de recursos...) no hay nada que mi santidad no pueda hacer. Si mis pensamientos de “pobreza” me mantienen en el infierno. Mi santidad es mi salvación.

VISUALIZACIONES AMPLIADAS:

1. INVOCO A DIOS PROFUNDAMENTE CON EL CORAZÓN. Fusiono mi campo energético con el suyo. SOY UN SOLO SER, UNIDO A MI CREADOR. PERFECTA UNIDAD. “Así como la ola es una con el océano, del mismo modo, yo soy uno con Dios. Así como un rayo del sol es uno con el sol, del mismo modo yo soy uno con Dios. Tengo las 24 horas del día, los 60 minutos de cada hora, los sesenta segundos de cada minuto una COMPRENSIÓN, PERCEPCIÓN Y SENTIMIENTO CONCIENTE DE MI UNIDAD CON DIOS. Dios está disponible para mí, en la medida de que tengo percepción conciente de su presencia. YO SOY UNO CON MI SER. Estoy encarnado en un cuerpo humano, pero no soy el cuerpo, no soy la mente, esta la utilizo para pensar, no soy tampoco mis emociones. Quito todos mis atributos: sexo, nacionalidad, edad, genealogía... voy más allá de la carne, más allá de las emociones, más allá de los pensamientos hasta que llego al Ser... trascendente, inconmensurable.... Me conecto a la macro red sin tiempo, sin espacio. Yo tengo un cuerpo, pero mi conciencia no está limitada a mi cuerpo, la trasciende. Yo soy un fractal del Ser...

Me fusiono con el universo, con la galaxia de galaxias… con toda la creación… trasciendo el ego, nacimiento del ser de luz...voy a mi cuerpo interior, a aquello que hace que yo viva, exista.

... me centro en esa sensación......



sustentable.

Dirijo mi conciencia hacia adentro, hasta alcanzar la propia fuente, la Vida Una, intemporal, eterna, indestructible, plena de vida, pureza, inocencia conciente, invulnerable, verdadero poder, omnipresente.

Hasta llegar al SER, infinito, invisible. TRASCENDENTE, QUE IMPREGNA cada forma y su esencia es invisible e indestructible.

Lo siento, no trato de entenderlo. Entro al silencio, a la profunda paz.

Entro al SER, me conecto con esto inconmensurable, presencia conciente, serenidad.

La sensación de paz, de quietud se profundizan. Estoy relajado, alerta, atento...

Acallo todo pensamiento, solo presto atención al SER... alegría, tranquilidad.

Soy esencia sagrada, conectado al cuerpo interno, Respiro lenta y profundamente... soy uno con el infinito, lo siento. Nada existe fuera de mí.

Entro profundamente en el Ser, a la fuente invisible de todas las cosas, siento la quietud en todo yo, paz insondable, amor... Profundizo mis raíces, estoy anclado en el SER. Inundado de conciencia. Habito en el Ser, inmutable, intemporal, inmortal, no dependo del mundo exterior.

Estoy en la Luz infinita del mundo original... estoy en la causa de las causas... en el fundamento y fuente de todo... en la realidad esencial... inmutable...estable....... silencio perfecto, perfecta calma, sin olas, sin movimiento... estoy en la conciencia infinita, ilimitada, de la conciencia...

Estoy conectado al Yo primordial, al ser expandido, multidimensional, al Sí Mismo (one-self). Estoy en el núcleo Sagrado, en el espacio, en el que todas las cosas existen, en la esencia de todas las cosas... estoy en la infinita energía potencial, en aquello que sirve de base y penetra todo lo creado... Nada está fuera de Él, nada puede existir sin Él.

Entro a mi ser profundo, al que era antes de encarnar, al que seguirá siendo después de encarnar, me adelanto mil, dos mil años, tres mil ... estoy en el mi ser profundo, aquel que es una holografía del creador, me doy profunda cuenta de



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mi verdadera identidad, y de las consecuencias, un ser intemporal, que lo tiene todo. Yo soy un holograma, un fractal del todo. Soy un fractal del Creador. ... omnisciente, omnisapiente... omnipresencia, omnipotencia, omnipoder, omni salud, omniperfección, clariaudiencia, clarividencia... manifestándose plenamente ahora a la velocidad de la luz, en todos mis vehículos, pensamientos, sentimientos, palabras y acciones. Conexión con el Espíritu Divino: yod, Shekaina … Eia Asher Eia

2. Infinito. Recuerdo un cielo nocturno bellísimo, lleno de

estrellas, inmenso, esplendoroso... me imagino ser ese cielo inmenso, lleno de galaxias, hiper-galaxias... infinidad de universos... Soy uno con el Universo. Siendo el cielo infinito, visualizo en mi primer generador un cristal de conciencia rojo, de ahí emerge una galaxia roja...

En el segundo un cristal de conciencia verde de ahí surge una galaxia verde... En el tercero un cristal de conciencia amarillo, de ahí surge una galaxia amarilla... En el cuarto, un cristal de conciencia blanco...surge una galaxia blanca... En el quinto, un cristal de conciencia azul... surge una galaxia azul... En el sexto, un cristal de conciencia índigo, surge una galaxia de color índigo... En el séptimo, un cristal de conciencia violeta... surge una galaxia...

3. Ahora visualizo cada uno de los canales de acupuntura como líneas de luz, cada punto es una estrella, una galaxia, un universo: pulmón, intestino grueso, estómago, bazo-páncreas, corazón, intestino delgado, vejiga, riñón, veo especialmente el punto 7 de riñón, arterias y venas, endocrino, vesícula biliar, hígado, enfoco el punto 2 y 3 del canal de hígado, vaso concepción, vaso gobernador, visualizo una espiral en el 20 vg. INVOCAR Y CONECTAR LOS LAZOS DE LUZ DE MIS CHAKRAS, CON LOS LAZOS DE LUZ DE MI YO CRÍSTICO.



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Invoco a mi YO superior de luz, a mi Yo Crístico y le pido que conecte su séptimo chackra con mi séptimo. Su sexto con mi sexto. Su quinto Chakra con mi quinto. Su cuarto Chakra con mi cuarto. Su tercer charka con mi tercero, su segundo chakra con mi segundo, su primer chakra con mi primero.

CAMPO UNIFICADO. Una luz bellísima que viene del cielo penetra por mi cabeza, cuello, tronco y sale por mi corazón ... otra luz también muy hermosa que viene desde la tierra, penetra por mis piernas, abdomen, llega al pecho y sale por el corazón ... esta luz del corazón se amplia forma una esfera de luz que cubre desde la garganta hasta el abdomen ... se amplía desde la frente hasta el ombligo, se amplía desde la cabeza hasta el pubis... se amplía desde el muslo hasta arriba de la cabeza ... se amplía desde la rodilla hasta arriba de la cabeza ... se amplía desde las rodillas hasta arriba de la cabeza ... se amplía desde las piernas hasta arriba de la cabeza ... se amplía desde arriba del tobillo hasta arriba de la cabeza ... se amplía desde los pies hasta arriba de la cabeza ... soy un campo unificado de luz, amor, sabiduría …

Yo soy todos los aspectos de las fuerzas creadoras. SOY LAS SIETE DIFERENTES MANIFESTACIONES DE LA FUERZA CREATIVA.

Yo soy la fuerza creativa del rayo azul, la voluntad; Yo soy la fuerza creativa del rayo amarillo, la sabiduría; Yo soy la fuerza creativa del rayo rosa, el amor; Yo soy la fuerza creativa del rayo blanco, armonía. Yo soy la fuerza creativa de la armonía; el rayo verde, la ciencia, la sanación;

Yo soy la fuerza creativa del rayo rubí –oro, la gracia, el suministro;

Yo soy la fuerza creativa del rayo violeta, la transmutación, la misericordia, la liberación, el perdón.

4. Reconozco que ya tengo y soy todo (Curso de milagros). Soy el Cristo, vosotros sois el Cristo, TODOS SOMOS PERFECTOS Y TODOS SOMOS UNO, entre nosotros y con Dios. (Curso de milagros). Despierto del sueño-ilusión de la



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separación. Y Doy por hecho de que ya estoy totalmente sanado- ... solo mi perfecta salud es real...

Estoy conectado a esa fuente de energía universal... al creador de creadores... me hago uno con el creador, Soy uno con Él, vivo en Él. Él vive en mí. Me sumerjo en su inmensidad... Gracias, por mi perfecta salud, gracias, gracias, gracias. DIOS SANA observo el ESPÍRITU DE DIOS BAÑANDO todos mis vehículos

De modo que mi SER es, sin ninguna enfermedad. La unicidad del Ser y la enfermedad no pueden coexistir. Si no estoy separado de ese infinito, si vivo en él, si soy parte de él, compenetrado en toda su sabiduría, en todo su amor, en toda su perfecta y permanente salud. Por tanto no existe enfermedad, no hay muerte, no hay dolor... no hay sufrimiento. Abandono los sueños de enfermedad, de sufrimiento. Transformo la enfermedad en iluminación... Aquí y ahora. Presto profunda atención, a mi aquí y ahora... en el presente, sin pasado, sin futuro, estoy... soy... profundamente paz, alegría... bienestar...disfruto, contento de estar conmigo, completo... quieto, observo la belleza de la montaña, del amanecer, del agua, de los ríos, del viento, del susurro de los pájaros... de la vida, soy...

Yo soy un vehículo de la energía sanadora divina (Bárbara Ann Brennan: Todo está conectado con todo. Cada parte contiene al todo, estamos en todas partes, todo el tiempo, siempre. Cada uno de nosotros está conectado con el yo, que estaba muy sano antes de la enfermedad. Podemos acceder a la experiencia de salud para sanar nuevamente. El proceso curativo consiste en permitir que emerja la luz, nuestra esencia real, resplandeciente en todas las células del cuerpo)

5. INVOCAR LA LUZ DE MIL SOLES Reconozco Que Dios es

Infinito y Omnipresente. Pero no Dios en algún lugar, ni Cristo en algún lugar, ni un Espíritu en algún lugar, sino en mí, dentro de mí, en todo mí. Tengo la comprensión de esa presencia de Dios en mí. SOLO HAY UN INFINITO EXPRESÁNDOSE A SÍ MISMO. TENGO CONCIENCIA DE



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QUE SOY EL RECIPIENTE DE ESE INFINITO QUE SE EXPRESA. Mi bien exterior, no es más que el símbolo de la omnipresencia del sustento de Dios. Su sustento es tan infinito como Dios. No intento conseguir algo de Dios, (porque eso sería estar separado de Él) solo dejo que fluya a través de mí, expresándose. Gracias Padre, porque no tengo deseos, ya que estoy siempre en tu Gracia... Tengo a Dios, soy uno con Dios, de manera conciente y acertada. (Joel Goldsmith)

A. Soy una persona que vive, se mueve y tiene su ser en Dios de manera conciente. La presencia del Padre está en mi interior. Reclamo mi herencia como hijo de Él y actúo como tal. Gracias porque me creaste a tu imagen y semejanza, me hiciste...elijo por tanto solo tu abundancia... sólo tu abundancia es real. Renuncio a todo contrato de limitación, Sintonizo con la conciencia del Universo, con el Espíritu del Universo. Soy una célula de Él, soy una gota de su mar, pertenezco a él, vivo en su sabiduría, en su amor infinito e incondicional, en su manifestación... en su nivel de conciencia superior, trascendente... Estoy en toda su fuerza, en todo su poder.

B. Renuncio a todo contrato – voto – de limitación... Implantes?…

6. Llamo a mi ser superior y le pido tome el control. Pido a mi Espíritu, a mi Yo superior, a mi SER, que realice una acción positiva sobre todo mi cuerpo, que tome el control de toda mi vida, a nivel físico, emocional, mental, económica, social, espiritual...

A. La luz se disemina por todos mis vehículos (llevando sabiduría, amor y valor). Descompactar, liberar a fin de que fluya sin impedimento por todas las dimensiones. Impregnar cada parte de mí. Llevo a mi Espíritu, a mi Yo superior, trascendental, a mi SER, a cada rincón de todo mi cuerpo, a un pie, al otro, a una mano, a la otra, a la cabeza, a la columna, a todo mi ser. A mis emociones, pensamientos, actos.



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B. ROSTRO DE ÁNGEL. Observo mi cuerpo físico totalmente transparente, mi cuerpo emocional transparente, mi cuerpo mental transparente. Visualizo en el centro de mi cerebro un cubo morado, siento la divina energía de la transmutación y dejo que invada todo mi cuerpo. Ahora el cuerpo perfecto que había permanecido compactado se desdobla y se manifiesta en todo mi ser... MIRO MI ROSTRO DE ÁNGEL, miro mi cuerpo perfecto, mi cabeza, mi tronco, mis extremidades ...

C. Visualizo la forma eptocúbica dorada en el centro de mi cabeza. Veo su centro de color morado, ahí encuentro la imagen antropomorfa perfecta. Le pido que se despliegue a todo mi cuerpo. Visualizo la forma eptocúbica blanca detrás de mi corazón. Visito cada uno de los Recintos del alma. El morado, el blanco, el verde, el rojo, el azul, el dorado, el naranja.

7. Tt. Cimentación, conectarse con la tierra, arraigarse Visualizo debajo de mi ombligo un poderoso sol, siento su calor, su fuerza, su poder... genero una luz que establece un circuito de luz con el centro de la tierra... Me sincronizo con el núcleo de la madre tierra, con sus ruedas de tiempo, desde el centro de ella sube una ola que llega a mi corazón y se distribuye por todo el cuerpo.

8. S.A. Enfrente de mi corazón, percibo una luz, ahí encuentro las razones de por qué vine a esta existencia, mi propósitos de vida, mis sueños, mis ideales, mis razones de existir y actuar... Sentido y propósito de mi existencia (pasión, sentimiento. Intencionalidad profunda)... escucho silenciosamente.

9. Imagino ahora el árbol más grande, más

fuerte, más bello, jamás visto ... me convierto en ese árbol, soy sus raíces profundas, plenamente conectadas a la tierra ... observo el tallo irguiéndose, levantándose desde las raíces ... miro las ramas como queriendo tocar



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el cielo ... Allá enfrente el mar ... en el fondo, el amanecer, rayos de luz iluminan el cielo

10. P.I.D. Un metro por encima de mi cabeza, veo un

pequeño e intenso punto de luz, lo siento

11. LA MENTE DE DIOS Y MI MENTE SON LA MISMA MENTE.

Me imagino acostado en un Jacuzi, un río de luz atraviesa mi cuerpo desde la cabeza a los pies, iluminando, limpiando, sanando... una luz dorada ilumina toda mi cabeza, la hace transparente, ilumina el cuello, el tronco, las piernas... Ojos de luz... Estoy compuesto permanentemente de billones de soles, diamantes de la más intensa luz. Lleno de luz, manifestando mis patrones de perfección, en armonía con mi verdadero ser, con mi propio sistema de cristales... todos mis cuerpos vibran y tienen la densidad de la luz... Yo soy luz, candente luz, radiante luz, luz intensa Me alineo con la sabiduría D. Busco solamente la verdad

Dios es la mente con la que pienso. Dios está en todo lo que veo,

porque Dios está en mi, está en mi mente. Mi mente es parte de la mente de Dios. Mis pensamientos reales, son los pensamientos que pienso con Dios. Mi mente alberga, sólo lo que pienso con Dios. Mi visión está vinculada a Dios, no a mi ego, por tanto mi visión es impecable, por tanto yo soy muy santo. (Curso de milagros). Dios es la luz en la que veo. Dios es mi fuente, no puedo ver separado de él. Mi Santidad envuelve todo lo que veo. Envuelve este libro, envuelve este cuarzo, envuelve esta grabadora, envuelve este marcador. Mi santidad envuelve todo. Veo al mundo a través de mi propia santidad. Mi santidad bendice al mundo. Bendice este escritorio, bendice esta silla, bendice a este animal, bendice a mi casa.... (curso de milagros)



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Dios está en este escritorio, Dios está en esta silla, Dios está en esta sala, Dios está en este lugar. Dios está en todo lo que veo. Puedo ver su propósito en todo, nada está separado por sí mismo o en sí mismo. Todas comparte el propósito del universo.

Busco solamente la verdad… la sabiduría infinita Conciencia D. Cho ku rei. Sei heki. Hon ha she sho nem. Day ko myo. Raku

12. EL CORAZÓN DE DIOS Y MI CORAZÓN SON UNO.

.Soy la frecuencia más alta, soy el amor, la compasión, circulando y llenado todos mis cuerpos. Esto impacta sobre mi ADN y sobre todo mi ambiente. Yo soy amor ilimitado, incondicional. MIRO DENTRO DE MÍ Y VEO UNA PROFUNDA COMPASIÓN, PROFUNDO AMOR INCONDICIONAL HACIA TODA LA CREACIÓN. Me siento amada(o) infinita e incondicionalmente por dios. Servicio D. Una luz rosa ilumina mi cabeza, la cara, el cuello, el tronco, las extremidades ... Hacer servicio desinteresado a otros 1 hora /día

A. ENCUADRE FIJO sobre el corazón. Unirme, fundirme con el

corazón de corazones. Ahora pongo mi mano derecha sobre el pecho y la izquierda sobre el corazón y me siento amado, infinita e incondicionalmente por el creador ... lleno cada parte de mí, con ese profundo amor...Soy el corazón de toda la humanidad ... soy el corazón de todo el universo ...

B. Paso 1- Me enfoco en mi Corazón. C. Paso 2- Respiro con El Corazón, suave y calmadamente

hasta que mi respiración se sienta lenta, profunda. D. Paso 3- Evoco un conjunto de recuerdos amorosos,

profundos, intensos, permanentes (si no los hubiera, los invento) y vuelvo a experimentarlos en profundidad.

E. Vivir desde el corazón. Entro en el silencio y expreso mi

amor hacia el creador de creadores, invoco su presencia, con un espíritu de profunda rectitud, a fin de que Él, su Espíritu fluya a través de mí, me transforme, le pido que



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despierte el amor dentro de mí y me ayude a amarlo, con todo mi corazón, con toda mi mente, con toda mi alma. Siguiendo cada vez una trayectoria de amor cada vez más grande. No existe nada que necesite o desee, salvo el amor.

13. LA VOLUNTAD DE DIOS Y MI VOLUNTAD SON UNA.

Una luz azul, limpia, sana, fortalece mi cabeza, mi cuello, el tronco, las extremidades, Soy un ser lleno de luz azul celeste. BUSCO A DIOS ÚNICAMENTE. Él es mi único deseo. Mi única sed. Me rindo a su voluntad y doy gracias por todo. Rendirme a la fuente, al poder más elevado. Me doy cuenta de la impermanencia, de los ciclos de todas las formas. Del día y la noche. De la primavera, verano, otoño e invierno. De la juventud y la vejez. Del nacer y Morir. Los acepto. No ofrezco resistencia a la vida, permanezco en un estado de tranquilidad. Tengo preferencias, pero no apegos hacia cualquiera de ellas, ni hacia la onda que sube ni a la que baja. Me Rindo a lo que es, me abro al reino del SER, quieto, en una gran paz, insondable. Estoy en lo sagrado, en el núcleo, en lo inconmensurable.

14. … Cámara de Transfiguración Cuántica, para romper pautas celulares –emocionales – mentales (derrotismo).

15. Una luz blanca ... atraviesa mi cabeza, el tronco, las

extremidades... limpia todos mis pensamientos, todas mis creencias... cabeza, tronco, extremidades. Solicito el Perdón y la Gracia D. Imagino una lluvia de luz plateada atravesando mi cuerpo, envolviendo cada rincón de mi ser con esa luz de la gracia divina, pido a mi Dios, que de acuerdo a mi mayor bien, me disminuya mis deudas, mis herencias nocivas, mis malas tendencias, los malos hábitos, las tendencias enfermizas, mi karma, mis herencia sifilítica, mi herencia tuberculosa, mi herencia cancerígena. Esta luz plateada penetra profundamente cada elemento de mi ser, llenándolo de gracia divina...Activo al médico interior, las 24 horas de los 365 días del año

TERAPIA DEL PERDÓN. a) Pido perdón a todos los seres que he ofendido, en esta encarnación u en otras b) Corto



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todos los lazos de odio que me aten, en esta encarnación u en otras.

A. Veo mi cuerpo totalmente transparente. La cabeza, el tronco, las extremidades son transparentes. Toda la energía negra, gris, café desaparece, soy totalmente transparente. Ahora le ordeno desde mi yo superior que la energía de mi cuerpo tome la forma de una flama transparente, viva, conciente, alcanza un rosa intenso, un verde, un azul, un naranja, un violeta, una flama dorada.

B. Borra todo lo que haya en mí de celos, egoísmo, envidia, insatisfacción, intolerancia, lujuria (Frecuencias inarmónicas temporales).

C. Borra todo lo que haya en mí de angustia, ansiedad, depresión (Frecuencias disolventes).

D. Borra todo lo que haya en mí de ira, odio, rebeldía, rencor, sadismo (Frecuencias aberrantes).

E. Borra todo lo que haya en mí de dolor físico (frecuencias disolventes).

F. AGUA DE VIDA. Pido a Dios que derrame en el interior de mi cuerpo el agua de vida que emana de su esencia. ...Penetra cada parte de mi ser, limpiando cada célula, cada espacio.

G. Despejar todos los bloqueos. Elimino todos los condicionamientos negativos, todos los acuerdos negativos, todos los hábitos negativos, todas las emociones, rencores, dramas, pensamientos destructivos, complejos. Me observo, veo mi cuerpo totalmente iluminado, soy un cuerpo de luz azul cielo, brillando...Una luz violeta limpia todo lo que haya quedado por limpiar...

Desbloquear segmentos (coraza muscular crónica)?... ojos, boca, cuello, tórax, diafragma, abdomen, pelvis, a fin de permitir una libre circulación de la energía

o ¿Cuál es el bloqueo primitivo o primario... y cuál es el secundario? ¿En qué etapa se hizo el bloqueo? Embrionaria (genes)... fetal (Ectodermo: piel, circulación, stress que incide sobre los 5 sentidos: ojos, auditivo)... post natal... ojos (mirar cerca – lejos), Nariz: inhalar y exalar por la nariz mostrando los dientes como un felino, boca, cuello, tórax, diafragma, abdomen, pelvis



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H. Yo soy la llama violeta trasmutadora, que consume todas mis imperfecciones y las transmuta en luz. Recibo una cascada de lluvia de plata que limpia todos mis vehículos

I. Transmuto. Transmuto mi cuerpo de sabiduría, con la sabiduría de la luz ... Transmuto mi cuerpo de amor, por el amor puro y perfecto, transmuto mi cuerpo de voluntad, por la voluntad y el poder de la luz infinita. Mantengo una continua sensación de amor, reverencia, compasión y comunión espiritual con la vida. Oro y pienso continuamente en la sabiduría, amor infinito. Veo la luz en todas partes, en cada uno de los elementos de la creación. Yo soy luz, ustedes también. Todos somos luz Comienzo el día con amor, lleno el día con amor, paso el día con amor, termino el día con amor, ese es el camino. Canto, río y gozo, dejo atrás toda preocupación, duda o temor... irradio felicidad, irradio luz.

16. El aguilucho se creía gallina, pero era águila. El sapo

en realidad era un príncipe. La oruga se convirtió en mariposa. Pablo de Tarso, inicialmente era un perseguidor y se convirtió en un propagador. De igual manera yo acreciento mi conciencia, como los apóstoles el día de Pentecostés y ME RECONOZCO COMO UNA CHISPA EN EVOLUCIÓN, como un aprendiz de ser Dios, para traer el cielo a la tierra, estoy aquí para realizar este proceso. ESTOY AQUÍ PARA DESARROLLAR VIRTUDES no soy la máscara, ni soy el ego, entonces, no caigo en su juego; pienso, siento y actúo a partir de mi ser, de mi divinidad. Me reconozco como un SER intemporal, esencia sagrada, no como una forma. No soy la forma, soy la Esencia Sagrada. Soy una esencia, no mis circunstancias. Me Reconozco con cordura y humildad… y entro al Ser. Salgo del cine –del teatro, abandono la máscara, el papel que represento y entro al ser. Acceso al Ser, a mi identidad más profunda, a mi verdadera naturaleza. Reconozco mi verdadera identidad, renazco y me fundo con la luz. Logro la completa fusión con ella, retorno a su influjo, a su corazón... me reconecto, vacío el ego. ESCOJO UN



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PERSONAJE QUE NOS HAGA AGRADABLE EL TEATRO, A SABIENDAS QUE NO SOMOS ÉL

ESTOY ATENTO Y CORRIJO TODO PENSAMIENTO FALSO. Me doy cuenta que mi conciencia día a día se expande, se actualiza permanentemente, como sucedió con Cristóbal Colón al descubrir el nuevo mundo, con Albert Einstein al replantear la física, por tanto, estoy atento a hacer nuevos hallazgos día con día. A renovar permanentemente mi mente, mis modos de pensar y observar el mundo.

Todo lo que no es Dios, no es real, por tanto, no existe. Todo lo que Dios no creo, puede sólo existir en mi mente, por tanto no es real. Puede estar en mi mente, sólo como ilusión. (Curso de milagros)

Despierto y camino por la senda de la transformación. ... me doy cuenta, que tras el patito feo hay un cisne que quiere salir, tras el sapo hay un príncipe, tras la gallina hay un águila, de modo que hago salir al mago que hay dentro de mí, ven genio te ordeno que aparezcas ahora... Observo desde el techo… y me confecciono el nuevo ser que me apetezca ser y vivir, el ángel.

PIENSO TODO EL TIEMPO DESDE MI MENTE CRÍSTICA, no desde mi mente

Egoica. OBSERVO Y CORRIJO MI PENSAR EQUIVOCADO, de modo que el diamante (espiritual) que soy brille intensamente, sin ninguna obstrucción. El pensar equivocado, es el lodo que impide a la luz brillar. (Joshua D Stone) Estoy todo el tiempo vigilando, dándome cuenta, si me pillo con pensamientos que no sean crísticos. Acepto sólo pensamientos que vengan de mi yo superior y rechazo los que vengan de mi ego. ¿Necesito borrar o cambiar información errónea almacenada? Bien, Que se haga como has creído...



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A. Observo al pensador. Me doy cuenta de que no soy mis pensamientos, soy algo más, los observo silenciosamente, observo al pensador, sin analizar, sin juicios. No soy tampoco las emociones, solo soy un testigo de ellas, las observo ...Observo los condicionamientos familiares, grupales, los modelos sociales... las pautas reactivas, los apegos a las opiniones y creencias ... al falso yo... observo a la mente egotista y sus efectos... observo al pensador, a fin de que active un nivel de conciencia superior

B. Observo lo que elijo ... Elijo a partir de mi conciencia

elevada, superior, de mi SER. C. Elijo conciente y libremente. Pienso globalmente,

actúo localmente. Reconozco mi poder de elegir. Elijo la verdad, elijo el amor infinito, incondicional, no el miedo. Elijo la sabiduría, la salud, el gozo. Elijo la Unidad.

D. Elijo y me enfoco en valorar y sentir gratitud, profundamente con todo el corazón y con toda la mente, en forma fuerte, deliberada, intencional, bien enfocada, consistente, sincera, anticipada, previsora, a priori.

E. Entro a un estado de profunda valoración y apreciación, hacia mi, hacia los otros, hacia la vida misma ...todos somos uno ... apreciación y valoración, con una actitud básica de optimismo, positivismo y aprecio, utilizo esa fuerza vibratoria permanente, las 24 horas de cada día, es el lente desde el cual veo la vida... Me enfoco, me concentro, unifico todos mis pensamientos, sentimientos, acciones, palabras, omisiones y recursos en la alabanza, en la gratitud, en el amor, en la compasión. Actúo a partir de mi SER, con conciencia elevada. No por condicionamiento, no por reacción. Sino a partir de lo que es correcto para mí, para los demás, para el mundo.

F. Soy digno, valgo… Me respeto



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G. De entre todos los futuros posibles Elijo siempre el que aporta las cualidades más altas, el más perfecto, lo que aporta más vida, más paz, más compasión... doy por hecho de que eso que elegí, ya está hecho, construido, creado, pronto va a manifestarse, a exteriorizarse. Doy gracias por esto, con pleno júbilo ... gracias, gracias... Oro de un modo creativo, conciente, activo: Bendice Señor mi trabajo. Bendice a mi familia. Elijo la abundancia. No soy el elegido, sino el que elije. (La oración es para el ser humano, como la semilla para el agua, hace que alcance su mayor expresión de vida).

H. Elaboro un epitafio hasta este momento, de todo lo que

quiero cambiar, antes de trasformarse en luz... lo visualizo en un horno purificador, compuesto de billones de soles ... donde se queman todas las informaciones erróneas almacenadas ...salgo del fuego, como un sol brillante ... resplandeciente.

17. SOY DIGNO DE SER AMADO. Me doy cuenta que mis

emociones son resultado de mis pensamientos. Las emociones de amor, son expresiones de la mente Crística. Por el contrario, las emociones de miedo, son resultado del ego que se percibe a sí mismo separado.

A. Una luz multicolor rosa... limpia todas mis emociones, mis afectos, mis intenciones, mis palabras, mis silencios, mis acciones... lleva paz, tranquilidad, perdón, amor, alegría, felicidad, optimismo, fe, confianza, esperanza... a mi cabeza, mi tronco, mis extremidades.

B. ____ minutos de sonrisa diaria...todos los días, en todos sentidos estoy mejor y mejor. Recuerdo una época en que me sentí muy amado, subir al gen 5, 6, 7.

C. Voy dentro de mí y me pregunto: ¿La causa de mis molestias actuales son de orden emocional? (enojo, odio, rencor, envida, obsesión, tristeza, miedo, culpa... sensación de injusticia, rechazo.... hay bloqueos en mi Cuerpo de deseos. ¿Coraza emocional? Entro en paz ...



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a) Elaboro un epitafio, en el cual escribo todos los sentimientos que me molestan desde el inicio hasta este momento... me visualizo en un horno purificador compuesto de billones de soles ... donde se queman todas las emociones negativas ...emerjo transformado, brillante... resplandeciente.

b) Soy un descubridor de amor, no de faltas. No juzgo, no culpo, no condeno. Relaciones iluminadas. A partir de mi SER, de esta Presencia conciente- elevada, actúo e interactuó con los demás y con el mundo, me hago presente. Soy el conocimiento, no la reacción. Soy el conocimiento, no la ilusión. Soy la profunda paz y armonía. Soy la inocencia basada en el conocimiento. Muero al pasado a cada instante. Sin resentimiento hacia nadie, con suma compasión. Sin identidad de víctima

c) Entro al estado de gracia, al amor incondicional. Transformo todos mis pensamientos, sentimiento y acciones en expresiones de amor incondicional. Veo más allá de las apariencias del cuerpo físico, emocional y mental, veo el núcleo de cada persona, veo a Dios en cada una de ellas. “SALUDAR, CONVIVIR, CON CADA PERSONA COMO SI FUERA JESÚS, BUDA... CON PROFUNDO AMOR, VENERACIÓN, RESPETO, GRATITUD. ... Glorifica mi alma al Señor Bendigo mi familia, mi trabajo__ mis estudios__ estoy en el estado de Gracia.

18. Una luz azul limpia mi cerebro, los ojos, la nariz, los

dientes, la boca, las amígdalas, el cuello, los pulmones, el corazón, el estómago, el hígado, la vesícula, el páncreas, los riñones, sistema reproductor, las piernas, los músculos, los huesos, todo el sistema circulatorio, los pies... sanando, iluminando... Acepto el guión… soy una pieza de ajedrez, pero no la mano, ni la mente que la dirige, me alineo.

A. SOY DUEÑO DE MI PODER PERSONAL. No entrego mi poder a otras personas, a situaciones externas, ni a caminos espirituales, ni a gurús, ni a maestros ascendidos. Ni a la astrología, a los sueños, ni a mi ego, ni a mi niño interior, ni a la mente subconsciente, ni a mis pensamientos, ni a mis emociones, ni a mi



sustentable.

cuerpo físico, ni a la sexualidad. No entrego mi poder ante nada, yo soy el responsable de mi poder, yo lo manejo... (Ni siquiera a Dios, él no lo necesita, Él quiere que lo uses (Joshua Stone)

B. Me comprometo a vivir con integridad. C. Examino mis motivos, y alineo que todos provengan

de mi yo superior y ninguno de mi ego. D. Equilibrio y armonía en mi vida.

19. Soy un canal y un instrumento puro a través del cual

fluye la fuerza espiritual sin obstáculos. Nada deseo para el yo inferior. SOLO SIRVO A DIOS. Cuando los siete cuerpos, como si fuesen siete yoes, quieren actuar separadamente… el resultado es la enfermedad. El cuerpo físico y etérico deben obedecer al alma … el alma debe obedecer al íntimo… el íntimo debe obedecer al Glorian … Cuerpo, alma… deben convertirse en un universo purísimo, a través del cual se exprese la majestad del Glorian …

Así como el jinete, el caballo y la carreta se alinean en una carrera, así alineo mi mente, mis emociones y mis acciones con el SER. Me alineo PERMANENTEMENTE Y perfectamente con la mente del SER, Manifiesto plenamente su sabiduría en todas mis creencias y en todos mis pensamientos. Me alineo perfectamente con el Amor del SER. Lo manifiesto plenamente en todos mis sentimientos, mis actitudes y mis intenciones. Me alineo perfectamente con la voluntad del SER, la manifiesto plenamente, con fuerza, poder y valor en cada una de mis palabras, de mis silencios, de mis actos, de mis omisiones.



sustentable.

20. INVOCO A TODOS LOS MAESTROS SANADORES DEL

PLANO INTERNO, a los maestros de luz. Invoco a mi Ser Crístico. Solicito su ayuda, su guía, invoco a mi ángel de la guarda, invoco a todos lo ángeles, arcángeles, serafines, avatares, ingenieros cósmicos, les pido su sabiduría, su amor, su fuerza, su poder, su manifestación. Llamo a mis instructores angélicos, para que se manifiesten en mi vida, llamo a mis ángeles guardianes para que me asistan constantemente en centrar mis facultades creativas sólo para la aplicación de la verdad cósmica. Llamo a los ángeles de la presencia Crística y llamo a los ángeles de la armonía, a los ángeles de la Dignidad Divina, al ángel cósmico del nuevo amanecer para que se conviertan en mi compañía diaria, los siento... fluyendo a través y alrededor de mis vehículos físico, etérico, emocional, mental y demás

A. Invoco y les solicito fundan mi aura con LOS CUERPOS DE LUZ DE LOS MAESTROS

B. Los Invoco y solicito su SANACIÓN DIVINA EN TODOS LOS NIVELES

C. Los Invoco y solicito APERTURA DE TODOS MIS CHAKRAS

D. Los Invoco y solicito INCREMENTAR UNA OCTAVA, LA LUZ EN TODOS MIS CHAKRAS

E. Solicito la ayuda de los ángeles de la sanación, a los Elohim.

F. Los Invoco y SOLICITO LA AYUDA A LOS ÁNGELESS DE LA ASCENSIÓN PARA QUE ME AYUDEN A TERMINAR EL PROCESO DE PASAR LAS SIETE INICIACIONES. Me visualizo con la quinta iniciación, con la sexta ...

G. Los invoco y solicito la ayuda de los ángeles del conocimiento

H. Los invoco y solicito el DON DE REVELACIÓN DE las 64 áreas del conocimiento

I. Solicito el conocimiento sobre los métodos de curación a través del color y del sonido

J. Solicito los métodos para ver y comunicarme con los Elohím y los Devas



sustentable.

K. Solicito el conocimiento del tono de cada color L. Solicito el conocimiento para controlar el éter y que el

peso de la materia sea transmutado, se logren movimientos más ágiles, rápidos, deslizantes, silenciosos, con menor fatiga.

M. Solicito el conocimiento para extraer los éteres circundantes.

N. Los Invoco y SOLICITO QUE ME AYUDEN A ENCONTRAR EL MÁS ELEVADO Y ARMONIOSO TRABAJO DE SERVICIO EN LOS PLANOS INTERNOS, AQUEL PARA EL QUE SEA YO MÁS APTO, AHÍ DONDE MÁS ME NECESITEN

O. Los Invoco y SOLICITO SU GUÍA EN LOS ASUNTOS DE ... (Administración de mis finanzas, matemáticas, idiomas, Música ...)

P. Los Invoco y SOLICITO SU AYUDA PARA LOS ASUNTOS DIARIOS DE LA VIDA (Encontrar editor, red de información, publicidad ...)

Q. Doy ACCIÓN DE GRACIAS R. Los Invoco y solicito sanación De todos lo dardos,

agujas, balas etéricas S. Invocar los rayos cósmicos: platino, dorado, oro y

plata, oro y cobre T. Pedir paquetes de luz, paquetes de semillas cósmicas. U. Invoco Lluvias de luz V. Pedir que reparen mis daños etéricos de esta vida y de

las pasadas W. Solicitar balneario de sanación compuestos de

lagunas de luz líquida y color X. Invoco Limpieza genética completa, de la vida presente

y las pasadas. Y. Invoco Limpieza celular cósmica De todos los campos grises, irritaciones y manchas del aura Z. Invoco Sanación De todos los temores profundos, AA. Invoco sanación De todas las impresiones

negativas



sustentable.

21. Agradezco al constructor de mi cuerpo, todo lo que ha hecho por mi, lo que hace y seguirá siendo, muchas gracias por construir cada una de mis células de acuerdo al plan divino, gracias, gracias, gracias, y le pido ahora amablemente que construya cada célula de mi cuerpo, de acuerdo a mi mayor bien, que reconstruya las células de mis ojos, de mis dientes, de mis encías, de mis venas y de mis arterias, de mi páncreas, de ...

22. Me centro en mi ideal Espiritual, lo traigo a mi mente y

me comprometo a cumplirlo: estar alineado con la sabiduría, el amor y la voluntad de Dios. Y ser la plena manifestación, de su sabiduría, de su amor, de voluntad.

23. ACCIÓN DE GRACIAS, DE ALABANZA

Gracias porque me doy cuenta que no es posible estar separado de ti.

Gracias porque Me doy cuenta de que la mente de Dios y mi Mente son una. Gracias padre porque me hiciste un ser totalmente iluminado, sabio, prudente, porque me diste la comprensión de todas las cosas, porque puedo entenderlo y comprenderlo todo.

Gracias padre, porque tengo siempre, todo el tiempo, todos los recursos, para que manifieste tu sabiduría aquí en la tierra, me proporcionas los mejores maestros, las mejores escuelas, los mejores libros, las mejores becas, todos los recursos infinitos de los que dispones, gracias Padre.

Gracias Padre porque me das siempre, en todo momento, los recursos para que publique tu sabiduría, tus bondades, tus grandezas.

Gracias Padre, porque tengo siempre, gracias a tu infinita bondad, en todo momento, el mejor trabajo, en el mejor lugar, con las mejores instalaciones, con las mejores personas, con las mejores relaciones, con todos tus recursos infinitos, gracias Padre.

Gracias Padre, por este bellísimo consultorio, amplio, confortable, privado, rodeado de vegetación, con los pacientes mandados expresamente por ti, curados por ti, Gracias Padre.



sustentable.

Gracias Padre, porque estás siempre conmigo, tengo siempre tu compañía, tu guía, tu consejo, para ver el mundo con tus ojos y desde tu perspectiva y para sabiéndolo actuar en consecuencia. Gracias Padre.

Gracias Padre, porque me has dado todo el tiempo, en todo lugar tu abundancia divina, de modo que soy un pleno sustento de mi familia, de mi comunidad, de mi nación, de mi mundo.

Gracias Padre, por la bellísima casa que me das, tan amplia, tan confortable, tan bella, que proporciona a cada uno de los integrantes de mi familia, las condiciones optimas para su descanso y realización. Gracias por la biblioteca, gracias porque tiene en abundancia, cada elemento necesario para nuestro pleno desarrollo y manifestación... gracias por su jardín, gracias por sus árboles, gracias por sus frutales, gracias por su vista, mil gracias Padre.

Gracias padre, por mi perfecta, permanente y plenamente manifiesta salud física, emocional, mental, social y espiritual

Gracias Padre por que YO TENGO, ABUNDANTEMENTE, todo lo que necesito, en todas las áreas de mi vida, de acuerdo a mi mayor bien…Gracias Padre porque todo El universo es amoroso y abundante conmigo …

Gracias porque estoy siempre, con pensamientos de abundancia, ya que Sólo yo puedo privarme a mi mismo de algo.

Gracias por que Me doy cuenta de que Nada real puede ser amenazado

Gracias Padre, porque estoy todo el tiempo en tu gracia plena. Gracias por el sol, por la luna, por las estrellas, por la tierra, por los árboles, por el agua, por tu paz plena. Gracias Padre.

Gracias Padre por la belleza, por las flores, por los amaneceres, Gracias por la luz, Gracias por tu fuerza, Gracias por tus silencios.

Gracias por mi familia, la mejor, tan unida, tan respetuosa de Dios, tan sabia, tan amorosa, tan activa, tan alegre, Gracias, Gracias.

PRINCIPOS DEL CURSO DE MILAGROS)



sustentable.

Actitudes de ascensión. Medito 15 min- 2 hs por día.

Actitud de AlabanzaActitud de Gratitud (Hacia los otros, hacia la naturaleza, hacia mi persona)

Actitud de Amor (maestría, poder, centro, invencibilidad: gloria, regocijo, vida, sabiduría)

Actitud de compasión, no violencia hacia todo el universo (conexión, distinción, fe, eternidad, hilo de las almas, esplendor omnipresente.)

24. Solicitar los Dones del Espíritu Santo (Shekaina, yod):

Sabiduría, profundo conocimiento, intuición, inspiración, experiencia multisensorial, multidimensional. Elección responsable, guiado por la luz. Elegir el aprendizaje a través de la sabiduría.

Fe, don de curar enfermos, poder para hacer milagros, capacidad de distinguir entre los espíritus falsos y los verdaderos,

Capacidad para hablar en lenguas, capacidad de interpretar lo que se ha dicho en otras lenguas, capacidad de expulsar a los malos espíritus,

Poder para comunicar mensajes recibidos de Dios, el don de comunicar la palabra de Dios

(El Espíritu del señor está sobre mí, porque me ha consagrado para llevar la buena noticia a los pobres...)

Alegría, humildad, perdón, amor, bondad, compasión, respeto a los demás y a la ntza,

Esperanza, Quitar las manos del timón, decir: hágase tu voluntad, abandonar nuestro propio saber a cambio de una forma más elevada de sabiduría.

25. Voy a contar del 1 al 3, cuando llegue al tres, voy a

abrir lentamente los ojos, sintiéndome en perfecto estado de salud, plenamente conciente y relajado. 1... 2... 3...

26. El cerebro humano, guarda y actúa con la información que recibe. Por lo tanto, hasta que no se borre o cambie esta



sustentable.

información almacenada errónea la persona no gozará de perfecta salud... La mente subconsciente, es un mecanismo neutral que responde a información subjetiva sin analizar su exactitud o valor. Cualquier información presentada al cerebro, está siempre ligada y afectada por información previa almacenada.

27. Cuando la mente subconsciente se encuentra ante dos programas que están en conflicto, siempre tiende a actuar con el programa más fuerte. La fortaleza de un programa está influenciada por el número de veces que se usa o presenta. ¿Cómo se puede tener un sistema inmunológico fuerte y sano? ... corrigiendo la conducta tóxica adictiva que lleva a la ira, odio, venganza, culpa... prejuicios

28. Perdonar. Si la culpa es de otra persona, la liberación es mediante el perdón. Evitar la adicción de guardar rencor. Quién se favorece directamente al perdonar es el que perdona.

29. Stres No.1-. El que hace que nuestra vida progrese. Stress No.2 No puede hacerse nada durante toda la vida para responder a él (una falta cometida en el pasado, p.e.) Tx. Olvidarse y dejarlo ir. Stress No. 3-. No puedo hacer nada en este momento, quizás mañana.

30. Configuraciones familiares (constelaciones), lealtades erróneas... Curación contextual, sanación dentro de la totalidad, en equilibrio, armonía e integridad con el todo. Satisfaciendo las necesidades del todo mayor. Consciente de las verdades superiores. Restablecer el verdadero contexto que requiere la salud. Cooperación y mutuo beneficio. No hay nada separado, todo confluye en todo. Pasado, presente, futuro.

31. Creo un círculo de protección que me hace impenetrable a todo pensamiento, sentimiento, acción que no sea de luz. Y califico este círculo para que todas las personas con las que entre en contacto, reconecten todos sus átomos con la luz y al hacerlo sanen.



sustentable.

32. Solicitar que cuando mi cuerpo físico – denso, esté dormido, me lleven los ángeles, arcángeles al templo de sabiduría

33. Órganos y sistemas (Dr. Juan del Río Huidobro)

...Yo Soy la vida, la verdad y la bondad (corazón). Yo soy la perfecta, estable y permanente, distribución de la vida, la verdad y la bondad (sangre), de una manera uniforme, regular, continua, en armonía y equilibrio.

Yo soy la generación de la vida, la verdad y la bondad (médula ósea).

Yo soy el desarrollo continuo, gradual, armonioso de la vida, la verdad y la bondad. (semilla, flor, jardín, bosque, amazonas...)

Yo soy la concordia, la colaboración, la armonía y el equilibrio de la vida, la verdad y la bondad.

Doy vida, bondad y verdad .Me doy: vida, bondad y verdad. Me amo (arterias)

Purifico mi cuerpo de toda las impurezas(venas) (Francisco de Asís... Señor:...)Yo soy la paciencia, calma, la paz y la serenidad, tolerancia, comprensión y equilibrio (Hígado, la armonía en el corazón...) Hago circular la vida (vesícula biliar)

Yo soy la inspiración de la vida, la verdad y la bondad (pulmones)

Yo asimilo la verdad, la bondad y la vida (intestino delgado).

Yo elimino lo inútil con regularidad, constancia y facilidad (intestino grueso).

Yo soy la perfecta discriminación, la perfecta selección (riñones), discrimino entre la verdad y la mentira, entre lo bueno y lo no bueno, entre la vida y la no vida.

Yo soy la perfecta conducción de la luz (nervios), de la voluntad.

Yo soy la verdad y bondad: eje estructural de la vida (huesos).

Yo soy el perfecto sostén de la vida, la verdad y la bondad (aparato muscular).



sustentable.

Yo soy la coordinación, soporte del deseo y de la acción voluntaria y reflexiva (ligamentos).

Yo soy la flexibilidad armoniosa (articulaciones) que favorece el logro de los objetivos.

Yo alcanzo la vida, la verdad y lo bondad (extremidades superiores).

Me apoyo en la verdad, la bondad y en la vida (cadera). Me desplazo con la verdad, la bondad y la vida (extremidades inferiores).

Yo soy el perfecto manejo de la vida, la verdad y la bondad, aplicadas a las circunstancias diarias, modelo a las circunstancias, me desplazo, me acondiciono, me acomodo, como lo hace el agua (la mano).

Ejecuto, desplazo, desarrollo, avanzo la vida, la verdad y la bondad, a las circunstancias diarias (el pie).

Yo soy la fertilidad de la vida, la verdad y lo bondad. Yo soy la integración, cohesión, coherencia, congruencia y fortaleza de la vida, verdad y bondad (Tejido conjuntivo).

Absorbo, asimilo. Utilizo el bien al máximo, aplico y vivo solo lo bueno y lo verdadero (desnutrición)

Pienso, siento, expreso, me intereso y hago, solo lo bueno, lo verdadero, solo la vida (obesidad).

Yo soy la purificación de la vida, la verdad y la bondad (sistema linfático).

Elimino todo pensamiento, sentimiento, palabra y acción contrario a la verdad y bondad (Ca).

Yo soy el equilibrio y armonía de la verdad, la bondad y la vida (alergias, leucemia).

Yo soy causa de mi vida. Soy el amo de mis resultados. La verdad y el bien, me protegen y acompañan, sólo el bien es real (infecciones...)

...... la verdad y el bién, son la causa de que en mí solo sucede lo bueno. Soy paciente, tolerante y comprensivo con los errores de los demás (alergias).

Soy un cazador de poder, guerrero impecable, astuto, paciente, simpático ...atento a las manifestaciones del espíritu, (gestos,

augurios, presagios), al toque del Espíritu, a los trucos del Espíritu y al descenso del Espíritu. Actúo sin provecho personal,



sustentable.

34. Concentrándome en cada acto, como mi última batalla en la tierra, tomo todo como un desafío y estoy siempre alerta para agarrar la buena suerte. Decido en forma estratégica antes de tomar una decisión, con pleno dominio de mis intervenciones, soy un ser de logro y de lucha, responsable, me valgo por mí mismo. Estoy en un viaje interminable de evolución - expansión de la conciencia, descubro nuevos mundo, paro el “diálogo interno”...de aprendiz a guerrero, de guerrero a hombre de conocimiento y de este a vidente (Don Juan Mathus).

Acción integrada, armoniosa, coherente de todos los vehículos, que generan una acción vital, enérgica, con toda nuestra capacidad intelectual y un gran sentimiento.