machote battelle
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7/26/2019 Machote Battelle
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RESULTADOS DE LA PRUEBA:
Inventario de Desarrollo Battelle:
El Inventario de Desarrollo Battelle es una batera que evala las habilidades
fundamentales del desarrollo en nios. Evala a los nios desde el nacimiento hasta los
ocho aos y se aplica de manera individual. La prueba mide las cinco reas del
desarrollo y !stas" a su ve#" se dividen en subreas:
$ rea Personal/Social: comprende las subreas de Interacci%n con el adulto"
E&presi%n de sentimientos'afecto" (utoconcepto" Interacci%n con los
compaeros" )olaboraci%n y *ol social.
$ rea Adaptativa: incluye las subreas de (tenci%n" )omida" +estido"
*esponsabilidad personal y (seo.
$ rea Motora: se divide en las subreas de )ontrol muscular" )oordinaci%ncorporal" Locomoci%n" ,otricidad -na y ,otricidad perceptiva.
$ rea de la Comnicaci!n: comprende las subreas de )omunicaci%n
*eceptiva y E&presiva.
$ rea Co"nitiva: incluye las subreas de Discriminaci%n perceptiva" ,emoria"
*a#onamiento y habilidades escolares" y Desarrollo conceptual.
( continuaci%n se presentan los resultados obtenidos por Esteban en el
Inventario de Desarrollo" Battelle:
rea Pntaci!n
directa
Percentil Pntaci!n #
Edad E$ivalente
Personal Social %& & '()** &+ MesesAdaptativa ,* & '()** (* Meses
,otora ruesa /0 0 $1.23 45 ,eses,otor 6ina 73 7 $7.44 72 ,eses
Motora Total -, & '()** (. Meses)omunicaci%n
receptiva18 7 $7.5/ 74$72 ,eses
)omunicaci%ne&presiva 10 1 $7.44 18$10 ,eses
Comnicaci!n Total ** & '()** &+ MesesCo"nitiva * & '()** (0 Meses
Pnta1e total (%* & '()** (* Meses
De acuerdo a los resultados obtenidos por XXX en el Inventario de Desarrollo
Battelle, se hace evidente que posee un nivel de desarrollo actual equivalente a 23
meses de edad. Ello implica que el evaluado se encuentra en una etapa de desarrollo
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que est 22 meses por debajo de su edad cronolica, lo cual indica un retraso eneral
! sini"cativo en todas las reas de su desarrollo.
El desarrollo eneral de XXX oscila entre los 2# ! los $% meses de edad,
tomando en cuenta las cinco reas de desarrollo que la prueba eval&a.
( continuaci%n se presentan los resultados obtenidos por 999 en todas las reas
de su desarrollo.
rea Personal/Social:
El rea Personal/Socialevala las capacidades y caractersticas que permiten al
nio establecer interacciones sociales sini-cativas. Las conductas apreciadas en esta
rea se dividen en seis sub$reas:
Interaccin con el adulto'evala la calidad y frecuencia de interacci%n del nio
con los adultos.
999 es capa# de mostrar conocimiento de la ente y diferenciar a las personas
conocida de las no conocidas; mirar la cara del adulto" e&plorar y reconocer sus
facciones; sonrer o vocali#ar en respuesta a la atenci%n del adulto; mostrar deseos de
ser coido en bra#os por una persona conocida" as como de recibir atenci%n; participar
en ; ayudar en tareas domesticas sencillas y lorasepararse fcilmente de sus padres
?casionalmente" lora imitar vocali#aciones; responder a alaban#as o
recompensas; saludar espontneamente a un conocido y utili#ar a un adulto como
recurso.
(n no inicia contacto con adultos conocidos y tampoco les pide ayuda cuando la
necesita.
E(presin de sentimiento)a*ecto: evala la capacidad del nio para e&presar
sentimientos y actitudes en diferentes ambientes" como durante el traba
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999 es capa# de reaccionar con anticipaci%n; e&presar emociones" mostrar placer
en
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999 lora seuir las relas de la vida cotidiana. Ain embaro" cuando est
participando en un
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-omida: evala la capacidad del nio para comer" beber y reali#ar e-ca#mente
las tareas relacionadas con la alimentaci%n.
999 es capa# de reaccionar anticipadamente a la comida; beber de una ta#a o vaso
sin ayuda" pedir comida o bebida con estos; comien#a a utili#ar la cuchara o tenedor y
come trocitos de comida.
?casionalmente" distinue lo comestible de lo no comestible; utili#a la cuchara o el
tenedor para comer y obtiene el aua del rifo
Cor otro lado" 999 an no muestra la capacidad de servirse su propia comida" y
utili#ar el cuchillo.
estido: evala la capacidad del nio para ponerse" quitarse" abrocharse y
desabrocharse diferentes prendas.
999 posee la habilidad de quitarse prendas de ropa pequeas o randes y puede
solicitar ayuda para vestirse. ?casionalmente" lora ponerse y desabrocharse la ropa.
@odava no puede ponerse los #apatos por s solo" y eleir su ropa adecuadamente
conforme al clima o la ocasi%n" de acuerdo a lo reportado por la madre.
esponsabilidad personal: evala la capacidad del nio para asumir
responsabilidades como el moverse por la casa reali#ando quehaceres y recados
sencillos. @ambi!n evala la capacidad para iniciar
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equivalente de sus habilidades en esta rea es de 23 meses, 22 meses por debajo de
su edad cronolica.
rea Motora:
El rea Motora aprecia la capacidad del nio para usar y controlar los msculos del
cuerpo. Los comportamientos se arupan en cinco sub$reas:
-oordinacin corporal: evala aspectos del desarrollo motor rueso" la
capacidad para utili#ar su sistema muscular y establecer control y coordinaci%n.
999 es capa# de avan#ar dos o tres pasos siuiendo una lnea recta marcada en el
piso; lora aacharse para recoer un ob
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4otricidad perceptiva: evala aspectos del desarrollo motor -no" al iual que la
capacidad del nio para interar la coordinaci%n muscular y las habilidades
perceptivas en actividades concretas.
999 es capa# de copiar una lnea vertical; sacar y meter una pastilla de una botella;
meter aros en un soporte circular; construir torres de dos bloques y tocar los ob" tampoco consiue comprender las e&presiones =el ms rande>" y =el ms
laro> o responder a preuntas que incluyen las palabras =qu!" qui!n d%nde y cundo>.
-omunicacin e(presiva: evala la producci%n y uso de sonidos" palabras o
estos como medio de transmitir informaci%n a los dems. @ambi!n aprecia el
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conocimiento y capacidad del nio para usar relas ramaticales sencillas en
forma de e&presi%n o frase.
999 es capa# de emitir sonidos" palabras o estos asociados a ob" =tu> y =mi>.
En ocasiones emite sonidos" palabras o estos asociados a ob o =no> adecuadamente.
De acuerdo con lo anterior, los resultados obtenidos por XXX en el rea de
-omunicacin se encuentran sini"cativamente por debajo de la norma esperada para
su edad cronolica. /a edad equivalente en el desarrollo de sus habilidades en esta
rea es de $% meses, 2 meses por debajo de su edad cronolica.
rea Co"nitiva:
El rea Co"nitiva evala las habilidades y capacidades de tipo conceptual. Las
conductas que se evalan se dividen en cuatro sub$reas:
Discriminacin perceptiva: evala las interacciones sensoriomotoras activas del
nio con su entorno inmediato. @ambi!n mide la capacidad para discriminar
caractersticas de ob
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999 muestra la habilidad para repetir secuencia de dos nmeros" buscar un ob y tampoco responde a una misma orden dos veces
consecutivas.
Desarrollo conceptual: evala la capacidad del nio para captar conceptos y
establecer relaciones" por e