m8 la revista. año ii, nº 9. mayo de 2015
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Publicación mensual de la Escuela de Educación Secundaria (ex Media) Nº 8 "Julio Cortázar" de Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina. Debido a las nuevas disposiciones del servidor, Issuu, los enlaces no están disponibles: sepan disculpar las molestias. Todos los derechos reservados. Las imágenes de la Web conservan sus derechos originales. Gracias. La Redacción.TRANSCRIPT
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2015
APRENDIENDO INGLÉS La nueva sección con tips, teoría y reflexiones. Por María V. Suarez.
ISAAC ASIMOV “Qué es el método científico” en 100 PREGUNTAS BÁSICAS
SOBRE LA CIENCIA.
Vista nocturna. Foto de H. Kanashiro.
M8 La Revista ©
2 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
NOTAS Y APORTES Horacio Kanashiro Andrea V. Luna
Juan Dufour María V. Suárez
Roxana Medina
FOTOGRAFÍAS Juan Dufour Andrea V. Luna
Guillermo Rojas Horacio Kanashiro
PROYECTO Y DIRECCIÓN
Prof. Andrea V. Luna
M8 La Revista ©
es una publicación de la Escuela de
Educación
Secundaria Nº 8 (ex Media 8)
“Julio Cortázar” de Florencio Varela,
Buenos Aires, Argentina.
http://eem8JulioCortazar.blogspot.com
F: /ees8juliocortazar Todos los derechos reservados.
Inicio mayo 2014.
SUMARIO
NOTA EDITORIAL. Por Horacio Kanashiro.
3
TECNO DIGITAL Sé El verdadero dueño de tu Internet. Por Juan Dufour.
4
ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”. Ayuda mnemotécnica y humor.
6
POEMAS Tres cosas… Por Marlene Torrez
7
USANDO BIEN LOS VERBOS Significado fundamental de los Modos Verbales. Por Andrea V. Luna.
8
MATEMÁTICA Y CIENCIAS. Curiosidades, humor y más.
10
M8 EN IMÁGENES. Nuestra gente.
11
100 PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA “¿Qué es el método científico?” De Isaac Asimov. Ed. Alianza.
12
APRENDIENDO INGLÉS Tips y frases para reflexionar. Por María V. Suárez.
14
PENSAMIENTO LÓGICO Entrenando la mente. Por Roxana Medina
15
VÍDEOS RECOMENDADOS. Entendiendo más Youtube...
16
HUMOR GRÁFICO Visto en la web.
17
SURFEANDO LA WEB La bioguía.
18
DESCARGABLE “El desafío de aprender a estudiar” (enlaces). Por Andrea V. Luna.
19
CONTRATAPA. Biblioteca digital.
20
SPOT https://www.youtube.com/watch?v=vZnaYhr-GpA
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internacionales. Todos los derechos están reservados. Imágenes y contenido extraídos de la Web mantienen
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3 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
Número aniversario
Tal como mencionábamos en el número
anterior, este año se celebra el bicentenario del “Congreso de los Pueblos Libres” o “Congreso de Oriente” o “Congreso del Arroyo de la China”. Tal y como ya nuestros alumnos estuvieron indagando con los profesores de historia y otras disciplinas, es una fecha importante en la consolidación y conformación democrática y federal de nuestro país.
La conformación de la Nación no fue fácil, especialmente en los primeros años del Siglo XIX. Marchas y contramarchas, intereses foráneos e internos entorpecieron el camino a la declaración de la independencia y de la conformación definitiva de la Argentina. En el relato histórico de nuestro país nos encontramos con varias fechas importantes, que quizás, puedan ser tomadas como el inicio de la declaración definitiva de la independencia. Quizás todas sean fechas importantes y que marcan un trayecto del que
fuimos aprendiendo.
Lo que rescatamos de todas estas fechas, constituyen un proceso que nos da identidad como pueblos libres con rasgos identitarios que nos identifican en el resto del mundo.
Aprovecho en este número aniversario para revisar los primeros números de la revista, para entender nuestra historia institucional, felicitar y felicitarnos a todos los que participaron en cada número y proyectar los números que aún quedan por publicar. Aquí quedaron nuestros rasgos identitarios, los de nuestros alumnos, docentes y amigos que colaboraron en formar parte de esta publicación. Tengo la esperanza de que continuemos mejorando número a número con la participación de toda la comunidad.
Horacio Kanashiro Director
NOTA EDITORIAL
Un blog de la Escuela y para la Escuela buscando su inserción cotidiana en la comunidad toda.
4 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
Sé el verdadero dueño de tu internet: Cinco consejos
para evitar que te roben el WiFi
Por Juan Dufour
Durante los últimos años, las conexiones a
Internet fueron cambiando, aumentando las
velocidades y formas en las cuales se traslada la
información. Con el surgimiento de las redes WiFi,
nuestros documentos y archivos digitales viajan por
"el aire" con el peligro de ser interceptados por
terceros.
Además permiten que equipos cercanos
puedan llegar a conectarse a nuestra red,
disminuyendo nuestra velocidad de navegación, si
no tenemos las opciones de seguridad
correctamente configuradas. Mantener el software
actualizado con el último firmware oficial mejorará
la seguridad.
A continuación te ofrecemos cinco consejos
para mantener seguros tus
archivos y evitar que
otros usuarios
cercanos "te roben
Internet".
1- CAMBIAR
CONTRASEÑA
PREDETERMINADA
La mayoría
de los dispositivos
(desde routers
hasta cámaras IP)
vienen
configurados con
passwords predeterminados de
fábrica. Muchas no fueron cambiadas (y
seguramente conservan la famosa password
"admin" y pasaron a formar parte de sitios que
recopilan accesos en tiempo real a cámaras privadas
ubicadas en todo el mundo. Es importante utilizar
una contraseña con números, letras y símbolos
combinados y un nivel de cifrado WPA2 o al menos
WPA, ya que WEP son muy vulnerables.
2- MODIFICAR CREDENCIALES DE ACCESO AL
ROUTER
Relacionado al punto 1, otra de las claves de
fábrica son las credenciales de acceso dentro del
router. Conociendo la clave o descifrándola, podrían
cambiarla, restringir nuestra dirección MAC y
echarnos de nuestra propia red inalámbrica.
3- CAMBIAR EL NOMBRE DE LA RED
El nombre de la red es muy importante ya
que puede ofrecer muchas más información de la
que el usuario piensa. Se
debe usar un nombre
que no revele
información
personal como
apodos, nombres,
direcciones, fechas
de cumpleaños o
datos personales.
De esta forma,
será más difícil para
los hackers poder
descifrar la contraseña.
Además, cada cierto
tiempo, cambiar el
nombre permitirá perder de vista a
algún usuario que hace tiempo sigue o intenta
desestabilizar nuestra red.
5 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
4- DESACTIVAR ADMINISTRACIÓN REMOTA
Todos los accesos remotos a una
computadora u otro dispositivo como el router son
peligrosos si no se conoce su
funcionamiento o no se
utiliza. Desactivando esta
opción se logra evitar
modificaciones de los
equipos desde otros puntos.
5- DESACTIVAR EL ACCESO
POR WPS
La tecnología WPS
(Wi-Fi Protected Setup)
ofrece la posibilidad de
conectar otro dispositivo a
nuestra red con sólo apretar
un botón en el router sin
necesidad de colocar la
contraseña (opción
disponible sólo en algunos
modelos). Para poder conectarse de esta manera, el
equipo debe estar en a la espera de esa conexión
hasta que se presiona el botón e ingresa. Existen
muy bajas probabilidades que un vecino este
pendiente para conectarse justo cuando se presiona
el botón pero no deja de ser algo imposible.
¿Cómo saber si hay alguien conectado a tu WiFi?
Existen formas caseras para poder darse
cuenta de que existe alguien más aprovechando
nuestra conexión para descargar contenidos o
navegar por internet. Una de ellas es la velocidad de
conexión. Si notamos que utilizando WiFi la
velocidad es baja, se puede probar desconectando
la red inalámbrica y luego navegara través de un
cable de red.
También se pueden utilizar algunas
herramientas gratuitas que nos envían informes
sobre los dispositivos que se encuentran conectados
a la red. Uno de ellos es "Who is on my WiFi", el cual
entrega un informe detallado de los dispositivos que
están conectados a una misma red WiFi y ofrecen
datos como el tiempo que llevan online y hasta
guardan un historial de cada día. Tiene versiones
para Windows y MAC.
Si usás Linux, podés probar con "SoftPerfect
WiFi Guard", la cual también ofrece soporte para
Windows y MAC y si usás Windows 8, podés instalar
"Wireless Network Catcher".
A todas estas opciones se suman alternativas
para dispositivos móviles que corren bajo Android
como Fing y NetScan; y otras para iOS como iNet.
Nos vemos el mes que viene.
Fuente: TN/La Nacion
Redaccion: Juan Dufour
6 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”
Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips
Para consultas idiomáticas: www.rae.es
8 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
USANDO BIEN LOS VERBOS
Significado fundamental de los Modos Verbales
Indicativo • Indica la significación del verbo como real.
Ej.: “La iglesia estaba sola y oscura. Una lámpara
de plata ardía en la capilla mayor... bajó a la cripta.”
(E. Larreta)
• Sin embargo, en los tiempos condicionales
expresa dicha significación como posible o
hipotética.
Ej.: “Irían a los tumbos los barquitos pintados
entre los camalotes de la corriente zaina”. (J. L.
Borges)
Subjuntivo
• Expresa deseo, exhortación o duda.
Ej.: Vayamos juntos.
Tal vez no me hayan visto.
• Se utiliza en la construcción de proposiciones
subordinadas.
Ej.: “El canónigo llegó al amanecer y pidió que le
dejasen a solas con el mancebo” (E. Larreta).
Imperativo
• Expresa mandato, ruego, consejo.
Ej.: “Quédate ahí”.
Significado y uso de los Tiempos Verbales.
Presentes
De Indicativo
• PRESENTE PROPIAMENTE DICHO:
La significación del verbo se verifica en el
momento en que se habla.
Ej.: “El maizal gime en el viento / para trojes ya
maduros” (G. Mistral).
• PRESENTE HABITUAL:
Indica una iteración habitual.
Ej.: “De día trabaja y de noche estudia”.
• PRESENTE PERMANENTE:
Expresa la significación del verbo como
inherente al sujeto.
Ej.: “El hombre es mortal”. “Los peces nadan”.
• PRESENTE HISTÓRICO:
Por este medio pueden narrarse hechos
pretéritos.
Ej.: “En dieciocho días cruzó con su ejército los
Andes altísimos y fríos: iban los hombres como por
el cielo... San Martín se encuentra al ejército
español y lo deshace en la batalla de Chacabuco, lo
derrota para siempre en la batalla de Maipo. Liberta
a Chile” (J. Martí).
• PRESENTE POR FUTURO:
Indica un hecho futuro próximo y seguro.
Ej.: “Mañana me embarco”.
De Subjuntivo
La significación del presente depende de otro
verbo al que se subordina. En su uso independiente,
indica futuro o deseo.
Ej.: “El cielo os colme de ventura” (A. Machado).
Pretéritos
Indicativo
• PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE (INDEFINIDO):
Expresa algo ocurrido y terminado en el pasado.
Ej.: “El dueño fui de mi jardín de ensueño” (R.
Darío).
Por Andrea V, Luna
9 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
• PRETÉRITO IMPERFECTO:
Expresa la significación del verbo mientras
ocurre en el pasado, a veces coincidiendo con otros
verbos.
Ej.: “Yo me iba cuando él llegó”.
• PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO:
Expresa un hecho pasado, pero cuyas
consecuencias perduran o se aprecian también en el
presente.
Ej.: “Ya hemos hecho los deberes”.
• PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO:
Expresa anterioridad con respecto a otro
pasado.
Ej.: “Cuando comenzó a llover ya habíamos
llegado”.
• PRETÉRITO ANTERIOR:
Expresa un hecho inmediatamente anterior a
otro pasado.
Ej.: “Después que hubo comido, se retiró.
Subjuntivo:
Su valor depende de otro verbo.
• PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO: Suele usarse
con valor de condicional.
Ej.: “¡Quién lo hubiera creído!”.
Futuros Indicativo:
Expresa un hecho venidero.
• SIMPLE O IMPERFECTO:
Expresa un hecho venidero seguro.
Ej.: “Volverán las tupidas madreselvas...” (G. A.
Bécquer).
• COMPUESTO O PERFECTO:
Expresa un hecho futuro acabado con respecto
a otro futuro.
Ej.: “Tú llegarás y yo ya habré regresado”.
Subjuntivo:
Poco usado actualmente, manifiesta un hecho
contingente (que puede suceder o no).
Condicionales No expresa tiempo preciso.
• SIMPLE:
Da el hecho como posible en el presente o
futuro.
Ej.: “Ahora tendría mucho
renombre”.
• COMPUESTO:
Da el hecho como ya terminado.
Ej.: “Si lo hubiera pensado, habría
hallado la solución”.
Línea de tiempo: Comparación de tiempos verbales
Pre
t. P
lusc
uam
perf
ecto
Pre
t. Im
perf
ecto
Pre
t. A
nter
ior
Pre
t. P
erfe
cto
Sim
ple
o P
rese
nte
His
tóric
o
Pre
t. P
erfe
cto
Com
pues
to
Pre
sent
e
Pre
sent
e po
r F
utur
o
Fut
uro
Com
pues
to
Fut
uro
Sim
ple
12 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
Por Isaac Asimov Ed. Alianza
Isaac Asimov (Petrovich, Rusia, 1920 – Nueva York, EE.UU. 1992. Graduado en las Universidades de Columbia y Boston. Divulgador prolífico y visionario de la ciencia y de la historia y sagaz narrador de ciencia ficción con más de quinientos títulos publicados. Escribió su primera obra a los catorce años de edad.
La serie de la Fundación lo situó entre los más grandes de su género debido al sabio equilibrio entre el estilo, la imaginación literaria y el mundo tecnológico y científico. Obtuvo el premio Hugo en dos ocasiones.
Las famosas “tres leyes de la robótica”, usadas en la actualidad, son de su autoría.
Escribió también libros de historia, de ciencias naturales, de química e infantiles.
Muchas de sus novelas se han convertido en películas como Yo, robot y _El hombre bicentenario.
CIEN PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA
¿Qué es el método científico?
Evidentemente, el
método científico es el
método que utilizan los
científicos para hacer
descubrimientos científicos.
Pero esta definición no
parece muy útil. ¿Podemos
dar más detalles?
Pues bien, cabría dar
la siguiente versión ideal de
dicho método:
1. Detectar la
existencia de un problema,
como puede ser, por
ejemplo, la cuestión de por
qué los objetos se mueven
como lo hacen, acelerando
en ciertas condiciones y
decelerando en otras.
2. Separar luego y
desechar los aspectos no
esenciales del problema. El
olor de un objeto, por
ejemplo, no juega ningún
papel en su movimiento.
3. Reunir todos los
datos posibles que incidan
en el problema. En los
tiempos antiguos y
medievales equivalía
simplemente a la
observación sagaz de la
naturaleza, tal como existía.
A principios de los tiempos
modernos empezó a
entreverse la posibilidad de
ayudar a la naturaleza en ese
sentido. Cabía planear
deliberadamente una
situación en la cual los objetos se comportaran de
una manera determinada y suministraran datos
relevantes para el problema. Uno podía, por
ejemplo, hacer rodar una serie de esferas a lo largo
de un plano inclinado, variando el tamaño de las
esferas, la naturaleza de su superficie, la inclinación
del plano, etc. Tales situaciones deliberadamente
planeadas son experimentos, y el papel del
experimento es tan capital para la ciencia moderna,
que a veces se habla de «ciencia experimental» para
distinguirla de la ciencia de los antiguos griegos.
4. Reuni dos todos los datos elabórese una
generalización provisional que los describa a todos
ellos de la manera más simple posible: un
enunciado breve o una relación matemática. Esto es
una hipótesis.
5. Con la hipótesis en la mano se pueden
predecir los resultados de experimentos que no se
nos habían ocurrido hasta
entonces. Intentar
hacerlos y mirar si
la hipótesis es
válida.
6. Si los
experimentos
funcionan tal
como se
esperaba, la
hipótesis sale
reforzada y
puede adquirir
el status de
una teoría o
incluso de un «ley
natural».
13 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
Está claro que ninguna teoría ni ley natural
tiene carácter definitivo. El proceso se repite una y
otra vez. Continuamente se hacen y obtienen
nuevos datos, nuevas observaciones, nuevos
experimentos. Las viejas leyes naturales se ven
constantemente superadas por otras más generales
que explican todo cuanto explicaban las antiguas y
un poco más.
Todo esto, como digo, es una versión ideal
del método científico. En la práctica no es necesario
que el científico pase por los distintos puntos como
si fuese una serie de ejercicios caligráficos, y
normalmente no lo hace.
Más que nada son factores como la intuición,
la sagacidad y la suerte, a secas, los que juegan un
papel. La historia de la ciencia está llena de casos en
los que un científico da de pronto con una idea
brillante basada en datos
insuficientes y en poca
o ninguna experimentación, llegando así a una
verdad útil cuyo descubrimiento quizá hubiese
requerido años mediante la aplicación
directa y estricta del método científico.
F. A. Kekulé dio con la estructura del
benceno mientras descabezaba un
sueño en el autobús. Otto Loewi
despertó en medio de la noche con la
solución del problema de la
conducción sináptica. Donald Glaser
concibió la idea de la cámara de
burbujas mientras miraba
ociosamente su vaso de cerveza.
¿Quiere decir esto que a fin de
cuentas todo es cuestión de suerte
y no de cabeza? No, no y mil veces
no. Esta clase de «suerte» sólo se
da en los mejores cerebros; sólo
en aquellos cuya «intuición» es
la recompensa de una larga
experiencia, una comprensión
profunda y un pensamiento
disciplinado. ��
15 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
PENSAMIENTO LÓGICO
Entrenando la mente
Por Roxana Medina
Juego: Laberinto lógico (La solución en la página de humor).
Aunque parezca mentira, bajo las arenas del desierto egipcio aún quedan ocultos algunos tesoros
arqueológicos. Enterados de la existencia de la tumba de un ignoto faraón, cuatro nobles ingleses resolvieron
descubrir sus secretos y
partieron hacia El Cairo. Una vez
allí, lord Cox, lord Lux, lord Rex y
lord Wax (que así se llamaban)
conversaron con cuatro guías:
un abisinio, un chino, un pigmeo
y un turco (no necesariamente
en ese orden). Tras cerrar el
trato, cada lord contrató un guía
y, herramientas al hombro, se
internaron en la pirámide. Tras
dar vuelta s y más vueltas, tres
de ellos abandonaron el intento
y el restante logró descubrir el
antiquísimo sarcófago de oro
puro.
Ahora, ¿cuál de los lores
lo descubrió?
Vos podrás saberlo
recorriendo por las líneas el
laberinto de cámaras y pasillos
del monumento. En cada
cámara hay una pista, pero
debe tener en cuenta que, en
ningún momento, esa pista
puede contradecir una anterior.
En caso de que te topes con una
contradicción, deberás
desandar el camino. No temas
quedar encerrado: tal vez sea
trabajoso, pero, al fin,
encontrarás el único recorrido
que conduce a la verdad. ��
16 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
VÍDEOS RECOMENDADOS
Entendiendo más Youtube...
En Youtube pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentido, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.
Felipe Pigna.
https://www.youtube.com/watch?v=IOePseOaCE0
¿Qué pasa si no sabemos idiomas?
https://www.youtube.com/watch?v=nxB1hfRVjEc
Salud.
https://www.youtube.com/watch?v=XH_u7TstBwY
Ideas prácticas.
https://www.youtube.com/watch?v=wU94rL6M-Cs
17 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
HUMOR GRÁFICO
SOLUCIÓN a “PENSAMIENTO LÓGICO”:
El que descubrió el sarcófago fue lord Wax.
El camino sin contradicciones pasa por las casillas: “Lord Rex iba con el abisinio”, “El calvo lord Lux iba con el chino”, “El pigmeo ayudaba al rubio”, “Lord
Wax es canoso”, “El turco iba con lord Wax”, “Lord Lux hizo el recorrido más corto”, “Lord Rex es pelirrojo” y “El abisinio anduvo más que el chino”.
18 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
SURFEANDO LA WEB www.labiogia.com
Reciclaje, ideas y vida sana.
19 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista
PARA DESCARGAR
Pequeño manual de técnicas de estudio. Buscalo gratis en:
www.issuu.com/andreavluna
CONTRATAPA
Biblioteca escolar digital
¿Qué es y cómo se usa? Desde finales del año pasado nuestra Escuela cuenta con una Biblioteca Digital que reúne
libros de diversas materias aunque el mayor corpus es literario. Se encuentran compilados en
formato pdf, doc o htm legibles en cualquier dispositivo digital como computadoras, tablets o
teléfonos celulares.
En la Biblioteca de la escuela hay CDs en físico que los alumnos y docentes pueden llevarse a
su domicilio de igual manera que los libros comunes en papel en cualquiera de los turnos de la
Escuela. También, en la computadora de , en el turno mañana, están las copias
para que las bajes a cualquier memoria externa: pendrive o tarjeta.
Si lo que buscás no está, podés encargarlos para que los busquemos (siempre que estén
libres de derechos de autor). Proyecto 2014: Prof. Andrea V. Luna
M8 La Revista