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TRANSCRIPT
por Sharon Richardsilustrado por Holli Conger
HOUGHTON MIFFLIN
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2.4.1
HOUGHTON MIFFLIN
Libritos niveladosen línea
Nivel: M
EDL: 28
Género: Ficción realista
Estrategia: Inferir/Predecir
Destreza: Estructura del cuento
Número de palabras: 919
2_019178_LR4_1AL_COVER_SPA_TownA1 1 4/14/08 11:59:33 AMNumber of Words: 921
L E S S O N 1 6 T E A C H E R ’ S G U I D E
La subasta de la ciudadby Sharon Richards
Fountas-Pinnell Level MRealistic FictionSelection SummaryChildren voluntarily part with their treasured collections of stamps, baseball cards, and butterfl ies so that they can be auctioned off to raise money to build a town pool. At the end of the auction, the children fi nd out their friend’s parents have bought the various collections and that there is now enough money to build the pool.
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Characteristics of the Text Genre • Realistic fi ction
Text Structure • Simple, straightforward plot, organized chronologically• Problem presented on second page.
Content • Children contribute to a fund-raising auction.• Auction raises enough money to build a town pool.
Themes and Ideas • Donating for the public good can make a big difference.• A swimming pool is a benefi t to people in a community.
Language and Literary Features
• Conversational language • Third-person narrator
Sentence Complexity • Mix of short and longer sentences• Compound and complex sentences with phrases: Si recaudan sufi ciente dinero, la ciudad
podrá construir la piscina.Vocabulary • Some terms related to raising money: cuenta, subasta, postor, presupuesto, recaudar,
donar/donaría/donaciones, fondos, préstamoWords • Many multisyllabic words, some of which may be challenging: colección, complicado,
construcción, decepcionado, restaurante, sugirióIllustrations • Cartoon-like drawings support the text.
Book and Print Features
• Thirteen pages of text with four-color illustrations on all pages
© 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H.
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Expand Your Vocabulary
colección – algo que contiene cosas que fueron reunidas o recolectadas, p. 9
donaciones – cosas que se dan, por ejemplo, como benefi cencia, p. 7
postor – alguien que hace una oferta por algo en una subasta, p. 6
proyecto – un plan, por ejemplo, para hacer un edifi cio, p. 3
subasta – una venta en la que las cosas se venden a los que ofrecen pagar más, p. 6
La subasta de la ciudad by Sharon Richards
Build BackgroundHelp children think about ways a community might raise money to buy or build things they need, like a new playground or a swimming pool. Build interest by asking: ¿Alguna vez fueron a una subasta o vieron una en una película o en la televisión? En una subasta, el subastador vende algo a la persona que quiere pagar la mayor cantidad de dinero por ello. Read the title and author and talk about the auction taking place in the illustration. Tell children that this is realistic fi ction, so the characters will act like real people.
Introduce the TextGuide children through the text, noting important ideas and helping with unfamiliar language and vocabulary so that they can read the text successfully. Here are some suggestions:
Page 2: Explain that this is a story about two boys, Luis and Carlos, who are waiting for their town to build something special for the people who live there. Suggested language: Miren el dibujo de la página 2. ¿Qué dice el cartel que se construirá?
Page 3: Direct children’s attention to the illustration. Explain that this is Luis and Carlos. Luis asks: “¿Cuándo comenzarán a construir la piscina?” ¿Por qué creen que los niños quieren que este proyecto se termine pronto?
Page 5: La ilustración muestra una reunión del pueblo. ¿Cuál es el tema de la reunión?
Page 6: Explain that anyone from the town can speak at a town meeting. Una mujer pregunta: “Por qué no hacemos una subasta? Podemos vender cosas al mejor postor. De ese modo, podemos recaudar dinero para la piscina de la ciudad.” ¿Qué clase de cosas podría vender una ciudad en una subasta?
Ahora, vuelvan al comienzo del cuento para descubrir si al fi nal se construye una piscina en la ciudad de Carlos y Luis.
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Lesson 16: La subasta de la ciudad
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ReadHave children read La subasta de la ciudad silently while you listen to individual children read. Support their problem solving and fl uency as needed.
Remind children to use the Infer/Predict Strategy to fi gure out more about story parts.
Discuss and Revisit the TextPersonal ResponseInvite children to share their personal responses to the story. Suggested language: Hablen acerca de algo que coleccionan. ¿Creen que alguna vez donarían su colección para recaudar dinero? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
Ways of ThinkingAs you discuss the text, help children understand these points:
Thinking Within the Text Thinking Beyond the Text Thinking About the Text
• Everyone wants to see the town pool built, but there’s not enough money in the budget.
• A town meeting decides to have an auction to raise money.
• The children donate their prized collections to the auction, and that helps raise enough money to build the pool.
• Children can have a part in raising money for community projects.
• When their collections were sold, the children proved that they had something that was worth money.
• When individuals work together, they can get something done for the community that benefi ts everyone.
• There is a twist to the ending because the children fi gure out how to get their collections back.
• The language and the plot sound very realistic, the way real people talk and act.
• The author includes details about town government.
© 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H.
Choices for Further Support• Fluency Invite children to choose a passage from the text to act out or use for Reader’s
Theater. Remind them to pay attention to punctuation and to read their lines as naturally as possible.
• Comprehension Based on your observations of the children’s reading and discussion, revisit parts of the text to clarify or extend comprehension. Remind children to go back to the text to support their ideas.
• Phonics/Word Work Provide practice as needed with words and word parts, using examples from the text. Remind children many words end with the syllable -ción. Examples in the text are atención, colección, and donación. Invite children to suggest other words that end with -ción.
3 Lesson 16: La subasta de la ciudadGrade 2© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
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Writing about ReadingCritical ThinkingHave children complete the questions on Hoja reproducible 16.8.
RespondingHave children complete the activities at the back of the book. Use the instruction below as needed to reinforce or extend understanding of the comprehension skill.
Target Comprehension SkillStory Structure
Target Comprehension Skill Remind children that being able to identify setting,
character, and plot can help them to remember where a story takes place, who is in it, and what happens. Model the skill, using a “Think Aloud” like the one below:
Think Aloud
La tabla del cuento en la página 15 tiene un espacio para los “Personajes”. Voy a hacer una lista de las personas más importantes del cuento. Debería incluir a Carlos y Luis porque ayudaron a resolver el problema del cuento. El escenario del cuento ya está en la tabla: “una ciudad”. Ahora, cuando complete los detalles del cuento, diré cómo los niños ayudaron a su ciudad.
Practice the SkillHave children write one sentence that describes an adult character in the story.
Writing Prompt: Thinking Beyond the TextHave children write a response to the prompt on page 6. Remind them that when they think beyond the text, they use what they know and their own experience to think about what happens in the story.
Assessment Prompts• Find the word on page 6 that means someone who makes an offer at an auction.
• Complete this sentence in your own words: The pool project was a success because
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Lesson 16: La subasta de la ciudad
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Lea las instrucciones a los niños.
PiénsaloLee y contesta las preguntas.
1. ¿Qué pasa en la reunión del pueblo?
Deciden organizar una subasta y así reunir dinero para la
piscina.
2. ¿Cómo se parecen las personas de este cuento a las
que tú conoces?
Respuesta posible: Trabajan juntas para reunir dinero para algo.
3. ¿Qué podrías dar para ayudar a construir una piscina
cerca de donde tú vives?
Las respuestas variarán.
Hacer conexiones ¿Cómo trabajan juntas las personas de tu
comunidad o de tu escuela para reunir dinero? ¿Por qué necesitan
reunir dinero?
Escribe tu respuesta en tu Cuaderno de lectura.
Grado 2, Unidad 4: Héroes y ayudantes10
Nombre Fecha
La subasta de la ciudadPiénsalo
Lección 16H O J A R E P R O D U C I B L E 1 6 . 8
Piénsalo© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. All rights reserved.
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ResponderDESTREZA CLAVE Estructura del cuento
Piensa sobre el lugar donde se desarrolló la
historia, quiénes participaron y qué ocurrió.
Copia el diagrama y agrega detalles de la
historia.
Personajes¿ ?
Detalles del cuento¿ ?
Escenariouna ciudad
El texto y tú En esta historia, la gente
trabaja junta para recaudar dinero para
una piscina para la ciudad. Escribe un
relato de ficción sobre cómo ayudar a
hacer algo en tu ciudad. ¿Qué podría ser
y cómo lo harías?
¡A escribir!
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5 Lesson 16: La subasta de la ciudadGrade 2© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
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Nombre Fecha
La subasta de la ciudadPensar más allá del texto
Piensa en la siguiente pregunta. Después, escribe tu respuesta en uno o dos párrafos.
Al final del cuento, Carlos dice: “¡Y recuperaremos nuestras colecciones, también!” ¿Crees que eso realmente sucederá? Da detalles del cuento para explicar las razones en las que basas tu opinión.
6 Lesson 16: La subasta de la ciudadGrade 2© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
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PiénsaloLee y contesta las preguntas.
1. ¿Qué pasa en la reunión del pueblo?
2. ¿Cómo se parecen las personas de este cuento a las
que tú conoces?
3. ¿Qué podrías dar para ayudar a construir una piscina
cerca de donde tú vives?
Hacer conexiones ¿Cómo trabajan juntas las personas de tu
comunidad o de tu escuela para reunir dinero? ¿Por qué necesitan
reunir dinero?
Escribe tu respuesta en tu Cuaderno de lectura.
7 Lesson 16: La subasta de la ciudadGrade 2© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
Nombre Fecha
La subasta de la ciudadPiénsalo
Lección 16H O J A R E P R O D U C I B L E 1 6 . 8
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: 978-0
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9
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Estudiante Fecha Lección 16
H O J A R E P R O D U C I B L E 1 6 . 1 1
La subasta de la ciudadNIVEL M
La subasta de la ciudadRegistro de lectura
Behavior Code Error
Substitution lodolobo 1
Self-corrects lodo sclobo 0
Insertion el
lobo 1
Word told Tlobo 1
Behavior Code Error
Read word correctly ✓lobo 0
Repeated word, sentence, or phrase
®lobo
0
Omission lobo 1
page Selection Text Errors Self-Corrections
2
3
Carlos y Luis estaban parados al otro lado de la
cerca de la obra. Tenían su mirada fija en una cinta
amarilla extendida entre cuatro estacas de madera
y meditaban. La cinta marcaba los bordes de la futura
piscina de la ciudad. Del lado exterior de la cerca, un
cartel mostraba un dibujo de la piscina. En el cartel se
leía “Piscina de la ciudad de Jackson. Próximamente”.
Luis preguntó: —¿Cuándo comenzarán a
construir la piscina? ¿Crees que podremos nadar
este verano?
Carlos respondió: —No lo sé.
Comments: Accuracy Rate (# words read
correctly/87 × 100)
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Total Self-Corrections
8 Lesson 16: La subasta de la ciudadGrade 2© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
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