lunes - mapas conceituais · el caso de la robÓtica educacional en la enseÑanza de fÍsica milton...

CMC 2014 I SIXTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON CONCEPT MAPPING - 22-25 SEPTEMBER 2014

FINAL PROGRAM

09:30-10:00 A1.1

SRC-DV: SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO PARA

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL | SRC-DV: KNOWLEDGE

REPRESENTATION SYSTEM FOR PEOPLE WITH VISUAL DISABILITIES | SRC-

DV: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA

PERSONAS CON DEFICIENCIA VISUAL

Diego Freire da Silva, Claudia P. Pereira Sena, Willians S. de Oliveira,

Universidade Salvador & Universidade Estadual de Feira de Santana,

Brazil

B1.1

CONCEPT MAPS TO SOLVE CLINICAL HEALTH CASES: HOW WE DO IT |

MAPAS CONCEPTUALES PARA SOLUCIONAR CASOS CLÍNICOS DE SALUD:

COMO LO HACEMOS | MAPAS CONCEITUAIS PARA RESOLVER CASOS

CLÍNICOS: COMO NÓS FAZEMOS

Edvane B. L. De Domenico, Regiane B. Martins Porfírio, Cibelli R. Cohrs,

Julie Ann Ponto, José Márcio Duarte, Felipe Mancini & Ivan T. Pisa.

Universidade Federal de São Paulo, Brazil

C1.1

WHAT YOU KNOW ABOUT GENETICS: CONCEPTUAL MAPPING AND ITS

CORRELATION WITH TRADITIONAL ASSESSMENT AND ACADEMIC

PERFORMANCE | QUE SABE SOBRE GENÉTICA: MAPAS CONCEPTUALES Y

SU CORRELACIÓN CON EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO ACADÉMICO | O

QUE VOCÊ SABE SOBRE GENÉTICA: MAPEAMENTO CONCEITUAL E SUA

CORRELAÇÃO COM AVALIAÇÃO E DESEMPENHO ACADÊMICO

Juliana M. Aguiar, UFRJ, Ana Beatriz Garcia & Cristina S. Ferreira, UENF,

Denise R. C. Lannes, UFRJ, Brazil

10:00-10:30 A1.2

NLP-IMAP: INTEGRATED SOLUTION BASED ON QUESTION-ANSWER

MODEL IN NATURAL LANGUAGE FOR AN INFERENCE MECHANISM IN

CONCEPTS MAPS | NLP-IMAP: SOLUCIÓN INTEGRADA BASADA EN EL

MODELO DE PREGUNTA-RESPUESTA EN EL LENGUAJE NATURAL PARA EL

MECANISMO DE INFERENCIA EN MAPAS CONCEPTUALES | NLP-IMAP:

SOLUÇÃO INTEGRADA BASEADA NO MODELO DE PERGUNTA-RESPOSTA

NA LINGUAGEM NATURAL PARA UM MECANISMO DE INFERÊNCIA EM

MAPAS CONCEITUAIS

Wagner de A. Perin, Davidson Cury & Crediné S. de Menezes,

Universidade Federal do Espírito Santo , Brazil

B1.2

BECOMING A MENTAL HEALTH NURSE: A THREE YEAR LONGITUDINAL

STUDY | CONVIRTIÉNDOSE EN ENFERMERO DE SALUD MENTAL: UN

ESTUDIO LONGITUDINAL DE TRES AÑOS | TORNANDO-SE UM

ENFERMEIRO EM SAÚDE MENTAL: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE TRÊS

ANOS

Harvey Wells, University of London and Kingston University, UK; Cathy

Bernal, Canterbury Christ Church University, UK; Dan Bressington, Hong

Kong Polytechnic University, China

C1.2

CONCEPT MAPS AS A STRATEGY TO ASSESS CHEMISTRY LEARNING IN

SHORT FILM PRODUCTIONS BY HIGH SCHOOL STUDENTS | MAPAS

CONCEPTUALES COMO UNA ESTRATÉGIA PARA EVALUAR EL

APRENDIZAJE DE QUÍMICA EN UNA PRODUCCIÓN DE CORTO METRAJES

POR ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA | MAPAS CONCEITUAIS COMO

ESTRATÉGIA PARA AVALIAR A APRENDIZAGEM EM QUÍMICA EM UMA

PRODUÇÃO DE CURTAS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Kátia Aparecida da Silva Aquino, Patricia Smith Cavalcante, Universidade

Federal de Pernambuco, Brazil

10:30-11:00

09:00-09:30

SEP 22, 2014 - MONDAY | LUNES | SEGUNDA-FEIRA

17:00-20:00Registration | Inscripción |Credenciamento

Parque Balneário Hotel

20:00-22:00Welcome Reception | Recepción de Bienvenida | Recepção de Boas-vindas

Parque Balneário Hotel

Sessão sobre Mapas Conceituais e Computação I Sessão sobre Mapeamento Conceitual na Educação Profissional em Saúde Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Avaliação em Educação em Ciências I

Session on Concept Mapping and Computing I Session on Concept Mapping in Health Professional Education Session on Concept Mapping and Assessment in Science Education I

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Computación I Sesión sobre Mapas Conceptuales en la Educación Profesional de la Salud Sesión sobre Mapas Conceptuales y Evaluación en Educación de las Ciencias I

Opening Session | Sesión de abertura| Abertura - Room|Salón|Sala: OrquídeaOpening Ceremony and Welcoming Words | Ceremonia de Apertura y Palabras de Bienvenida | Cerimônia de Abertura e Mensagem de Boas-vindas

Joseph Novak (Institute for Human and Machine Cognition - IHMC, USA)

Session A1 - Room|Salón|Sala: Orquídea Session B1 - Room|Salón|Sala: Gardênia Session C1 - Room|Salón|Sala: Glicínia

SEP 23, 2014 - TUESDAY | MARTES | TERÇA-FEIRA

Coffee-break | Café

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FINAL PROGRAM

11:00-11:30 A2.1

CONSTRUTOS DA OBRA DE JEAN PIAGET: DESENHANDO UMA TEORIA

CONSTRUTIVISTA PARA OS MAPAS CONCEITUAIS | CONSTRUCTS OF

JEAN PIAGET'S WORK: DESIGNING A CONSTRUCTIVIST THEORY FOR

CONCEPT MAPS | CONSTRUCTOS DE LA OBRA JEAN PIAGET: DISEÑANDO

UNA TEORIA CONSTRUCTIVISTA PARA LOS MAPAS CONCEPTUALES

Italo Modesto Dutra & Léa da Cruz Fagundes, Universidade Federal do

Rio Grande do Sul, Brazil

B2.1

MODELOS DE CONOCIMIENTO: UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

EN EL POSGRADO | KNOWLEDGE MODELS: RESEARCH METHODOLOGY

IN GRADUATE SCHOOL | MODELOS DE CONHECIMENTO: UMA

METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO

Diana Elizabeth García-Salgado, Manuel F.Aguilar-Tamayo, Juan

Espinosa-Montero, Jesús Manzano-Caudillo, Universidad Autónoma del

Estado de Morelos, México

C2.1

CMAP READABILITY: PROPOSITIONAL PARSIMONY, MAP LAYOUT AND

SEMANTIC CLARITY AND FLOW | LEGIBILIDAD DE MAPAS: PARSIMONIA

PROPOSICIONAL, DISEÑO DEL MAPA, CLARIDAD Y FLUJO SEMÁNTICA |

LEGIBILIDADE DE MAPAS: PARSIMÔNIA PROPOSICIONAL, ESTRUTURA DO

MAPA E CLAREZA E FLUXO SEMÂNTICOS

Natalia Derbentseva and Peter Kwantes, Defence Research and

Development Canada, Canada

11:30-12:00 A2.2

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y UTILIZACIÓN DE MAPAS

CONCEPTUALES EN EL AULA: UNA PERSPECTIVA HUMANISTA DE LA

INCLUSIÓN A PARTIR DE NOVAK Y MATURANA | LEARNING DIFFICULTIES

AND IMPLEMENTATION OF CONCEPT MAPS IN THE CLASSROOM:

INCLUSIVE HUMANISTIC PERSPECTIVE FROM NOVAK AND MATURANA |

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E UTILIZAÇÃO DOS MAPAS

CONCEITUAIS EM SALA DE AULA: UMA PERSPECTIVA HUMANISTA DA

INCLUSÃO A PARTIR DE NOVAK E MATURANA

Maria Elena Infante-Malachias, Universidade de São Paulo, Brazil

B2.2

COOPERATIVE TEACHING, CONCEPT MAPS AND CREATION OF A

KNOWLEDGE PORTFOLIO FOR SCHOOL SUCCESS | ENSEÑANZA

COOPERATIVA, MAPAS CONCEPTUALES Y LA CREACIÓN DE UN

PORTAFOLIO DE CONOCIMIENTO PARA EL ÉXITO ESCOLAR | ENSINO

COOPERATIVO, MAPAS CONCEITUAIS E A CRIAÇÃO DE UM PORTIFÓLIO

DE CONHECIMENTO PARA O SUCESSO ESCOLAR

Lanfranco Genito, Bottega della Comunicazione e della Didattica, Napoli,

Italia

C2.2

MAPAS CONCEITUAIS NO ESTUDO DE ORGANIZAÇÕES PRAXEOLÓGICAS:

O CASO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA | CONCEPT

MAPS IN THE STUDY OF PRAXEOLOGICAL ORGANIZATIONS: THE CASE OF

EDUCATIONAL ROBOTICS IN TEACHING PHYSICS | MAPAS

CONCEPTUALES EN EL ESTUDIO DE ORGANIZACIONES PRAXEOLÓGICAS:

EL CASO DE LA ROBÓTICA EDUCACIONAL EN LA ENSEÑANZA DE FÍSICA

Milton Schivani, Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) & Maurício

Pietrocola, Universidade de São Paulo, Brazil

12:00-12:30 A2.3

CONCEPT MAPPING INFORMED BY COGNITIVE LOAD THEORY:

IMPLICATIONS FOR TASKS INVOLVING LEARNER-GENERATED CMAPS |

MAPAS CONCEPTUALES INFORMADOS POR LA TEORIA DE LA CARGA

COGNITIVA: IMPLICACIONES PARA TAREAS QUE INCLUYEN LA

PRODUCCIÓN DE MAPAS POR LOS ALUMNOS | MAPEAMENTO

CONCEITUAL INFORMADO PELA TEORIA DA CARGA COGNITIVA:

IMPLICAÇÕES PARA TAREFAS QUE ENVOLVEM A PRODUÇÃO DE MAPAS

PELOS ALUNOS

Paulo R. M. Correia & Joana Guilares de Aguiar, Universidade de São

Paulo, Brazil

B2.3

LA EVALUACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES: ANÁLISIS DE

INSTRUMENTOS Y SU APLICACIÓN EN UN CASO PRÀCTICO |

EVALUATION OF CONCEPT MAPS: ANALYSIS OF INSTRUMENTS AND

THEIR USE IN A PRACTICAL CASE | A AVALIAÇÃO DE MAPAS DE

CONCEITOS: ANALISE DE INSTRUMENTOS E SUA APLICAÇÃO EM UM

CASO PRÁTICO

Ernest Prats (Universitat de les Illes Balears, España)

C2.3

DISEÑO, DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE UN PROTOTIPO DE MATERIAL

MULTIMEDIA EN FORMACIÓN OCUPACIONAL | DESIGN, DEVELOPMENT

AND VALIDATION OF A MULTIMIDIA PROTOTYPE IN OCCUPATIONAL

TRAINING | DESENHO, DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM

PROTÓTIPO MULTIMÍDIA SOBRE FORMAÇÃO OCUPACIONAL

Alexandra Lizana, Victoria I. Marín, Juan Moreno, Sara Paniza & Jesús

Salinas, Universidad de las Islas Baleares, España

12:30-13:45

13:45-14:45

Invited Talk 1 | Conferencia 1 | Plenária 1 - Room|Salón|Sala: OrquídeaConcept Mapping Technologies for Science Education | Tecnologías con Mapas Conceptuales para la Educación de las Ciencias | Tecnologias em Mapeamento Conceitual para Educação em Ciências

Marcia Linn (University of California – Berkeley, USA)

Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Teorias de Aprendizagem Sessão sobre Mapeamento Conceitual para Organização do Conhecimento

Lunch | Almuerzo | Almoço

Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Metodologias Educacionais

Session on Concept Mapping and Learning Theories Session on Concept Mapping for Knowledge Organization

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Teorías de Aprendizaje Sesión sobre Mapas Conceptuales para la Organización del Conocimiento


Session on Concept Mapping and Educational Methodologies

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Metodologías Educativas

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FINAL PROGRAM

14:45-15:15 A3.1

CONCEPT MAPPING AND UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING: MEETING

THE NEEDS OF LEARNER VARIABILITY IN EDUCATIONAL ENVIRONMENTS

| MAPAS CONCEPTUALES Y EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL

APRENDIZAJE: ATENDIENDO LAS NECESIDADES DE VARIABILIDADE DE

LOS ALUMNOS EN EL AMBIENTE EDUCACIONAL | MAPEAMENTO

CONCEITUAL E O PLANEJAMENTO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM:

ATENDENDO ÀS NECESSIDADES DE VARIABILIDADE DOS ALUNOS NO

AMBIENTE EDUCAIONAL

Jacqueline Vanhear, Ministry for Education and Employment, Malta &

Alexis A. Reid, CAST UDL Cadre, USA

B3.1

APPLICATION OF CONCEPT MAPS FOR CONDUCTING RESEARCH |

APLICACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES PARA CONDUCCIÓN DE

INVESTIGACIONES | APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA A

REALIZAÇÃO DE PESQUISAS

Simone C. O. Conceição & Anita Samuel, University of Wisconsin, Susan

M. Yelich Biniecki, Kansas State University, USA

C3.1

A STUDY OF EFFECTIVENESS OF SCHEMATIC INTERACTIONS

VISUALIZATION IN ADVANCED ENGLISH READING TEACHING - A CASE

STUDY ON SOLO TAXONOMY | UN ESTUDIO SOBRE LA EFECTIVIDAD DE

LA VISUALIZACIÓN INTERACTIVA ESQUEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DE

LECTURA EN INGLÉS AVANZADO - UN ESTUDIO DE CASO EN LA

TAXONOMÍA SOLO | UM ESTUDO SOBRE A EFETIVIDADE DE

VISUALIZAÇÃO ESQUEMÁTICA E INTERATIVA NO ENSINO DE LEITURA EM

INGLÊS AVANÇADO - UM ESTUDO DE CASO NA TAXONOMIA SOLO

Xiang Zhang, School of Foreign Studies, Southern Medical University,

China

15:15-15:45 A3.2

STUDENT PERCEPTIONS OF QUALITY IN HIGHER EDUCATION:

COMMUNITY, ENGAGEMENT AND BELONGING | PERCEPCIÓN DE LOS

ALUMNOS DE LA CALIDAD EN ENSEÑANZA SUPERIOR: COMUNIDAD,

COMPROMISO Y PERTENENCIA | PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A

QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR: COMUNIDADE, ENGAJAMENTO E

PERTENCIMENTO

Camille B. Kandiko Howson, King's College London, UK

B3.2

ANÁLISIS DE USOS DEL MAPA CONCEPTUAL EN LA INVESTIGACIÓN |

ANALYSIS OF USING CONCEPT MAPS FOR RESEARCH | ANÁLISE DO USO

DOS MAPAS CONCEITUAIS NA INVESTIGAÇÃO

Antònia Darder, Adolfina Pérez & Jesús Salinas, Universitat de les Illes

Balears, España

C3.2

MAPAS CONCEITUAIS & LEITURA E PRODUÇÃO ACADÊMICA | CONCEPT

MAPS & READING AND ACADEMIC PRODUCTION | MAPAS

CONCEPTUALES & LECTURA Y PRODUCCIÓN ACADÉMICA

Rita de Cássia V. Marriott e Rosane de Mello S. Nicola, UTFPR & PUCPR,

Curitiba, Brazil

15:45-16:15

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O USO DOS MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CONCEITOS SOBRE OS JOGOS OLÍMPICOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | USE OF CONCEPT MAPS IN THE TEACHING OF CONCEPTS ABOUT THE OLYMPICS IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION | EL

USO DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS SOBRE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. Natália Kohatsu Quintili & Osvaldo Luiz Ferraz (Universidade de São Paulo, Brazil)

UMA ANÁLISE DE ADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DE ANÁLISE DE VIZINHANÇA A PARTIR DE UM CONCEITO OBRIGATÓRIO PARA AVALIAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS | AN ANALYSIS OF THE SUITABILITY OF ANALYSIS METHODOLOGY OF

NEIGHBORHOOD FROM A MANDATORY CONCEPT FOR ASSESSMENT OF CONCEPT MAPS | UN ANALISIS DE LA ADECUACIÓN DE LA METODOLOGIA DE ANÁLISIS DE VECINDAD A PARTIR DE UN CONCEPTO OBLIGATORIO PARA EVALUACIÓN DE

MAPAS CONCEPTUALES. Petrônio Cabral Ferreira & Andréia Carniello (Instituto Federal de São Paulo, Brazil), Rita de Cássia Frenedozo (Universidade Cruzeiro do Sul, Brazil)

MAPAS CONCEITUAIS: MODELOS DE AVALIAÇÃO | CONCEPT MAPS: ASSESSMENT MODELS | MAPAS CONCEPTUALES: MODELOS DE EVALUACIÓN. Edson Coutinho da Silva (Centro Universitário da FEI, Brazil)

O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE FÍSICA | EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES COMO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE DE ACTIVIDADES

EXPERIMENTALES DE FÍSICA | USING CONCEPT MAPS AS AN ASSESSMENT TOOL AND LEARNING OF EXPERIMENTAL ACTIVITIES IN PHYSICS. Jerusha Mattos Câmara (Universidade Federal de São Carlos, Brazil), Herbert Alexandre João & Ariane

Baffa Lourenço (Universidade de São Paulo, Brazil)

Poster Session 1 | Sesión de Póster 1 | Sessão de Painel 1


Session on Concept Mapping in Conducting Research

Sesión sobre Mapas Conceptuales en la Realización de Investigaciones

Sessão sobre Mapeamento Conceitual no Desenvolvimento de PesquisasSessão sobre Mapeamento Conceitual e Alunos Sessão sobre Mapeamento Conceitual em Língua Estrangeira

Session on Concept Mapping and Learners Session on Concept Mapping in Foreign Language

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Aprendices Sesión sobre Mapas Conceptuales en Lengua Extranjera


O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO DESENVOLVIMENTO DE UM INSTRUMENTO AUTOMATIZADO DE AVALIAÇÃO QUALITATIVA EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO | EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES PARA EL DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO

AUTOMÁTICO DE EVALUACIÓN QUALITATIVA DEL APRENDIZAJE EN FOROS DE DISCUSIÓN | USING CONCEPT MAPS FOR DEVELOPMENT AND VALIDATION OF "BODY OF KNOWLEDGE" TO DEVELOP AN AUTOMATIC AND QUALITATIVE ASSESSMENT

INSTRUMENT FOR LEARNING IN DISCUSSION FORUMS. Cassio Ricardo Fares Riedo, Joyce Wassem, Marta Fernandes Garcia & Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira (Universidade Estadual de Campinas, Brazil)

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MAPEAMENTO CONCEITUAL E AS POTENCIALIDADES DE DESENVOLVIMENTO DA METACOGNIÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO SUPERIOR | CONCEPT MAPPING AND THE POTENTIALITY OF DEVELOPMENT OF METACOGNITION

AND MEANINGFUL LEARNING IN HIGHER EDUCATION | MAPAS CONCEPTUALES Y LA POTENCIALIDAD DE DESAROOLLO DE METACOGNICION Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACION SUPERIOR. Cristina F. B. Cabral (Universidade de Mogi

das Cruzes, Brazil), Stela Conceição Bertholo Piconez & Josete Maria Zimmer (Universidade de São Paulo, Brazil)

O MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE INTEGRALIDADE DO CUIDADO EM SAÚDE | THE CONCEPT MAP AS A STRATEGY IN THE CONSTRUCTION OF THE COMPLETENESS OF CARE IN HEALTH CONCEPT | EL

MAPA CONCEPTUAL COMO ESTRATÉGIA EM LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE CUIDADO INTEGRAL EN SALUD. Rosangela Andrade Aukar de Camargo, Marta Angélica Iossi Silva, Milena Jorge Simões Flória Lima Santos, Wanderlei Abadio de

Oliveira & Andréa Cristina Mariano Yoshinaga (Universidade de São Paulo, Brazil)

UTILIZANDO MAPAS CONCEITUAIS NA AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DE TERMODINÂMICA | USING CONCEPT MAPS IN THE ASSESSMENT OF THERMODYNAMICS CONTENT | USANDO MAPAS CONCEPTUALES PARA LA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

DE TERMODINÁMICA. Ramon Teodoro do Prado (EEEFM Clovis Borges Miguel, Brazil), Laércio Ferracioli (Universidade Federal do Espírito Santo, Brazil)

O ENSINO DE MAPAS CONCEITUAIS A ALUNOS-PROFESSORES EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU OFERTADO A DISTÂNCIA | LA ENSEÑANZA DE MAPAS CONCEPTUALES A ALUMNOS-PROFESORES EN UN CURSO DE POSGRADO LATU

SENSU OFRECIDO A DISTANCIA | TEACHING CONCEPT MAPS TO STUDENT-TEACHERS IN A GRADUATE LATU SENSU COURSE OFFERED THROUGH DISTANCE EDUCATION. Henrique Monteiro Cristovão & Tânia Barbosa Salles Gava (Universidade de

Brasília, Universidade Federal do Espírito Santo, Brazil), Isaura Alcina Martins Nobre & Rutinelli da Penha Fávero (Instituto Federal do Espírito Santo, Brazil)

UTILIZAÇÃO DO CONCEITO DE MAPAS CONCEITUAIS NO DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO PARA VÍDEO DIGITAL INTERATIVO | USING THE CONCEPT OF CONCEPT MAPS IN THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE DIGITAL CONTENT FOR VIDEO |

UTILIZACIÓN DEL CONCEPTO DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL DESARROLLO DE CONTENIDO PARA VIDEO DIGITAL INTERACTIVO. Sergio Ferreira do Amaral (Universidade Estadual de Campinas, Brazil)

APRENDIZAGEM COLABORATIVA E MAPAS CONCEITUAIS - UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE PARA PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL | COLLABORATIVE LEARNING AND CONCEPT MAPS - A PROPOSAL

FOR ONLINE CONTINUING EDUCATION FOR BASIC EDUCATION TEACHERS | APRENDIZAJE COLABORATIVO Y MAPAS CONCEPTUALES - UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN CONTINUADA EN LINEA PARA PROFESORES DE ENSEÑANZA BÁSICA. Rita de

Cássia Veiga Marriott & Patricia Lupion Torres (UTFPR, Brazil)

THE USE OF CONCEPT MAPS ON FOREIGN LANGUAGE (F.L.) TEACHING WITH PRIMARY STUDENTS | O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE LINGUA ESTRANGEIRA ENSINANDO A ALUNOS DE ENSINO PRIMÁRIO | EL USO DE MAPAS

CONCEPTUALES EN LA ENSEÑANZ DE LENGUAS EXTRANJERAS: ENSEÑANDO A ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMÁRIA. Adriana Baptista Machado de Sá Freire (Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, Brazil)

THE APPLICATION RESEARCH OF CONCEPT MAP IN ANALYTICAL TASKS OF PUPILS’ EXPOSITION READING | A PESQUISA DE APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS EM TAREFAS ANALÍTICAS DE EXPOSIÇÃO DE LEITURA DOS ALUNOS | LA

INVESTIGACIÓN DE APLICACIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN TAREAS ANALÍTICAS DE EXPOSICIÓN DE LECTURA DE LOS ALUMNOS. Huiling Chen & Guoqing Zhao (Beijing Normal University, China), Shulan Chen & Haihui Yang (Beijing

Hongying Primary School, China)

MAPAS CONCEITUAIS COMO ORGANIZADORES PRÉVIOS: EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II | MAPAS CONCEPTUALES COMO ORGANIZADORES PREVIOS: UMA EXPERIENCIA EM LA ENSEÑANZA BÁSICA | CONCEPTS MAPS AS ADVANCE

ORGANIZERS: EXPERIENCES IN BASIC EDUCATION. Fernando Camilotti, André M. Brinatti, Jeremias Borges & Silvio L. Rutz (Universidade Estadual de Ponta Grossa, Brazil)

MAPA CONCEITUAL COMO INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO PRÉVIO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO SOBRE NANOTECNOLOGIA | CONCEPT MAP AS A TOOL FOR IDENTIFYING MIDDLE SCHOOL STUDENTS' PRIOR

KNOWLEDGE ON NANOTECHNOLOGY | MAPA CONCEPTUAL COMO INSTRUMENTO PARA IDENTIFICACIÓ NDE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA SOBRE NANOTECNOLOGÍA. José Guilherme Licio, Amina Solano

Lopes Ribeiro, Ariane Baffa Lourenço & Antonio Carlos Hernandes (Universidade de São Paulo, Brazil)

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO A TRAVÉS DEL MAPA CONCEPTUAL COMO METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE COMÚN DENTRO DE UN CICLO HABITUAL EN LA CLASE DE HISTORIA | MEANINGFUL LEARNING THROUGH CONCEPT MAPS AS A COMMON

LEARNING METHODOLOGY WITHIN A REGULAR CYCLE IN A HISTORY CLASS | APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DO MAPA CONCEITUAL COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM COMUM DENTRO DE UM CICLO HABITUAL NA AULA DE

HISTÓRIA. Filiberto Romo Aguilar (Universidad Nacional Autónoma de México, México )

ESTRATÉGIA PROJETUAL: A UTILIZAÇÃO DO MAPA CONCEITUAL COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PROCESSO DE PROJETO | PROJECT STRATEGY: USING CONCEPT MAPS AS A SUPPORT TOOL FOR PROJECTS | ESTRATEGIA PROYECTUAL: LA

UTILIZACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL COMO HERRAMIENTA DE APOYO AL PROCESO DE PROYECTO. Cezar Rabel (Universidade Estadual de Maringá, Brazil), André Augusto de Almeida Alves (Universidade Estadual de Maringá, Brazil)

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CONCEPT MAP AS AN EFFECTIVE INDICATOR OF CONCEPTUAL KNOWLEDGE IN AN ASTRONOMY COURSE | MAPA DE CONCEITO COMO UM EFECTIVO INDICADOR DE CONHECIMENTO CONCEITUAL EM UM CURSO DE ASTRONOMIA | MAPA

CONCEPTUAL COMO UN INDICADOR EFECTIVO DE CONOCIMIENTO CONCEPTUAL EN UN CURSO DE ASTRONOMIA. Madeline Wade & Simone C. O. Conceição (University of Wisconsin-Milwaukee, USA)

MAPAS CONCEITUAIS NO TREINAMENTO DE FLARAS: ENSINO ATRAVÉS DA REALIDADE AUMENTADA | CONCEPT MAPS IN FLARAS TRAINING: TEACHING THROUGH AUGMENTED REALITY | MAPAS CONCEPTUALES EN EL ENTRENAMIENTO DE

FLARAS: ENSEÑANZA A TRAVÉS DE REALIDAD AUMENTADA. Alyne Dayana da Costa Mascareli & Luis Carlos Begosso (Fundação Educacional do Município de Assis - FEMA, Brazil)

MODELO DE CONOCIMIENTO SOBRE FIBRAS ÓPTICAS PARA SER UTILIZADO EN LOS IPADS CON EL SOFTWARE CMAPEDIT | KNOWLEDGE MODEL ON OPTICAL FIBERS FOR USE WITH THE CMAPEDIT SOFTWARE ON IPADS | MODELO DE

CONHECIMENTO SOBRE FIBRAS ÓPTICAS PARA SER UTILIZADO NOS IPADS COM O SOFTWARE CMAPEDIT. Mª Isabel Suero, Ángel Luis Pérez, Guadalupe Martínez & Francisco Luis Naranjo (Universidad de Extremadura, España)

ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO DE CINÉTICA QUÍMICA A PARTIR DE MAPAS CONCEITUAIS | ANALYSIS OF KNOWLEDGE CONSTRUCTION OF CHEMICAL KINETICS FROM CONCEPT MAPS | ANÁLISIS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL

CONOCIMIENTO DE CINÉTICA QUÍMICA A PARTIR DE MAPAS CONCEPTUALES. Kátia Aparecida da Silva Aquino (Colégio de Aplicação, Universidade Federal de Pernambuco, Brazil) Sylvia de Chiaro (Centro de Educação, Universidade Federal de

Pernambuco, Brazil)

O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA | THE USE OF CONCEPT MAPS FOR SCIENCE TEACHING: A CASE REPORT OF TEACHING PRACTICE | EL USO DE MAPAS

CONCEPTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: UM RELATO DE EXPERIENCIA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Ana Claudia Loureiro (Universidade de São Paulo, Brazil), Vera Lucia Mortari (Colégio Santa Clara, Brazil)

USING CONCEPT MAPS AS AN ASSESSMENT TOOL TO INVESTIGATE CONCEPTUAL CHANGE IN PRE-SERVICE TEACHER KNOWLEDGE OF BUOYANCY | USANDO MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO PARA INVESTIGAR MUDANÇA

CONCEITUAL EM PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL SOBRE O SABER DOCENTE DE FLUTUABILIDADE | USANDO MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA INVESTIGAR EL CAMBIO CONCEPTUAL ENTRE PROFESORES

EN FORMACIÓN INICIAL SOBRE SU CONOCIMIENTO DE FLOTABILIDAD. Pamela Esprívalo Harrell, Karthigeyan Subramaniam & Ben Kirby (University of North Texas, USA)

MAPA CONCEITUAL: SEU USO NA VISÃO DE PÓS-GRADUANDOS EM QUÍMICA | CONCEPT MAP: ITS USE IN THE PERSPECTIVE OF CHEMISTRY GRADUATE STUDENTS | MAPA CONCEPTUAL: SU USO EN LA VISIÓN DE ESTUDIANTES DE POSGRADO EN

QUÍMICA. Ariane Baffa Lourenço & Salete Linhares Queiroz (Universidade de São Paulo, Brazil), Mario Roberto Barros (Universidade Federal de Alfenas, Brazil)

CONSTRUÇÃO DE UMA FERRAMENTA COM BASE EM MAPEAMENTO CONCEITUAL PARA DIFUSÃO DA CULTURA DA INOVAÇÃO E INDUZIR SUA GESTÃO | CONSTRUCTION OF A CONCEPT MAP-BASED TOOL TO DISSAMINATE THE CULTURE OF

INNOVATION AND INDUCE ITS MANAGEMENT | CONSTRUCCIÓN DE UNA HERRAMIENTA BASADA EN MAPAS CONCEPTUALES PARA LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA DE LA INNOVACIÓN E INDUCIR SU GESTIÓN. Adriana d’Avila (Instituto de Engenharia

Nuclear, Brazil), Marcus Vinícius Fonseca (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brazil)

USING CONCEPT MAPS AS AN EVALUATION TOOL TO DETERMINE OUTCOMES IN A JUSTICE SECTOR PROGRAMME | USO DE MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA DETERMINAR LOS RESULTADOS EN UN PROGRAMA

DEL SECTOR DE LA JUSTICIA | USO DOS MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO PARA DETERMINAR LOS RESULTADOS EN UN PROGRAMA DEL SECTOR DE LA JUSTICIA. Kerrin Ann Barrett & Ludmila Layne

APPLIED OF CONCEPT MAPPING IN FOSTERING OF PROBLEM SOLVING SKILLS | APLICAÇÃO DE MAPEAMENTO CONCEITUAL PARA FOMENTAR AS HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | APLICACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES PARA

FOMENTAR LAS HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Javad Hatami (Tarbiat modares University, Iran), Neda Shirooyeh (Iran University Science and Technology, Iran), Zahra Eslami (University of Tehran, Iran)

CMAPTOOLS, UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA SECUENCIAR Y ORGANIZAR PROYECTOS DE INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN | CMAPTOOLS, AN USEFUL TOOL TO SEQUENCE AND ORGANIZE BUILDING ENGINEERING PROJECTS | CMAPTOOLS, UMA

FERRAMENTA ÚTIL PARA SEQUENCIAR E ORGANIZAR PROJETOS DE ENGENHARIA DA CONSTRUÇÃO. Julia Gil, Francisco Solano, Luis M. Tobaja & Mª Ángeles Rosa (Universidad de Extremadura, España)

LOS MAPAS CONCEPTUALES, ESTRATEGIAS COLABORATIVAS EN EL AULA | CONCEPT MAPS: COLLABORATIVE STRATEGIES IN CLASSROOM | OS MAPAS DE CONCEITOS, ESTRATÉGIAS COLABORATIVAS NA AULA. Gloria Cecilia Rios Muñoz & María

Patricia Londoño Bustamante (Institución Educativa Gabriel García Márquez, Colombia)

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UTILIZACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA PARA ESTRUCTURAR PROYECTOS TRANSVERSALES EN EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DE PLANEAMIENTO ENERGÉTICO EN LA FUNDACIÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

COLOMBIA | USING CONCEPT MAPS AS A TOOL TO STRUCTURE TRANSVERSAL PROJECTS INTHE SPECIALIZATION PROGRAM ON ENERGY PLANNING ENERGY AT THE FOUNDACION UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COLOMBIA | UTILIZAÇÃO DE MAPAS

CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA PARA ESTRUTURAR PROJETOS TRANSVERSAIS NO PROGRAMA DE ESPECIALIZAÇÃO DE PLANEJAMENTO ENERGÉTICO DA FUNDAÇÃO DA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COLOMBIA.

17:15-18:15

Panel 1 | Mesa Redonda 1 - Room|Salón|Sala: Orquídea

Concept Maps, Games and Learning | Mapas Conceptuales, Juegos y Aprendizaje | Mapas Conceituais, Jogos e Aprendizagem

Jaime Sanchez (Universidad de Chile, Chile), Brian Moon (Perigean Technologies LLC, USA) & Norma Miller (Univeridad Tecnológica de Panama, Panamá)

Moderator | Moderador: Alberto J. Cañas (Institute for Human and Machine Cognition - IHMC, USA)

19:00-21:00Cultural Program | Actividad Cultural | Atividade Cultural

Museu Pelé

KNOWLEDGE MODELS AS MEANINGFUL AND LONG LIFE LEARNING ALTERNATIVE FOR RARE DISEASE AFFECTED STUDENTS | MODELOS DE CONHECIMENTO COMO UMA ALTERNATIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO E PARA ATODA A VIDA

PARA ESTUDANTES AFETADOS POR DOENÇA RARA | MODELOS DE CONOCIMIENTO COMO UNA ALTERNATIVA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PARA TODA LA VIDA PARA ESTUDIANTES AFECTADOS POR ENFERMEDAD RARA. Maider Pérez de

Villarreal & Fermín González (Universidad Pública de Navarra, España)

UTILIZACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES PARA MODELAMIENTO DE PROCESOS AUTOMATIZADOS EN UM LENGUAJE DE MODELAMIENTO UNIVERSAL | USING CONCEPT MAPS FOR AUTOMATED PROCESS MODELING IN AN UNIVERSAL MODELING

LANGUAGE | UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA MODELIZAÇÃO DE PROCESSOS AUTOMATIÇADOS EM UMA LINGUAGEM DE MODELAMENTO UNIVERSAL.

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FINAL PROGRAM

09:30-10:00 A4.1

CONCEPT MAPPING-MEDIATED REFLECTION ON THE DESIGN OF A NEW

M.A. PROGRAMME IN HIGHER EDUCATION | REFLEXIÓN MEDIADA POR

MAPAS CONCEPTUALES EN EL DISEÑO DE UN NUEVO PROGRAMA M.A.

EN EDUCACIÓN SUPERIOR | REFLEXÃO MEDIADA POR MAPEAMENTO

CONCEITUAL NO PLANEJAMENTO DE UM NOVO PROGRAMA DE

MESTRADO EM ENSINO SUPERIOR

Ian M. Kinchin, Anesa Hosein, Emma Medland, Simon Lygo-Baker, Steven

Warburton, Darren Gash, Roger Rees, Colin Loughlin, Rick Woods,

Shirley Price & Simon Usherwood, University of Surrey, UK

B4.1

USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA DEFINIR DIRETRIZES PARA CRIAÇÃO

DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM ACESSÍVEIS | USE OF CONCEPT MAPS

TO DEFINE GUIDELINES TO CREATE ACESSIBLE LEARNING OBJETCS | USO

DE MAPAS CONCEPTUALES PARA DEFINIR DIRECTRIZES PARA LA

CREACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE ACCESIBLES

Claudia Mara Scudelari de Macedo, Pontifícia Universidade Católica do

Paraná, Brazil

C4.1

APORTES DE LA TEORÍA DE LA CARGA COGNITIVA EN EL DISEÑO DE

FORMATOS DE INSTRUCCIÓN: TEXTO, MAPA CONCEPTUAL, O

COMBINACIÓN DE FORMATOS | COGNITIVE LOAD THEORY

CONTRIBUTIONS IN THE DESIGN OF INSTRUCTION FORMATS: TEXT,

CONCEPT MAPS OR FORMAT COMBINATION | APORTES DA TEORIA DA

CARGA COGNITIVA NO PLANEJAMENTO INSTRUCIONAL: TEXTO, MAPA

CONCEITUAL OU UMA COMBINAÇÃO DE FORMATOS

Ludmila C. Layne, University of New Mexico, USA

10:00-10:30 A4.2

O PAPEL DOS MAPAS CONCEITUAIS NO DESENVOLVIMENTO DO

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS |

THE ROLE OF CONCEPT MAPS IN THE DEVELOPMENT OF THE

PEDAGOGICAL PROJECT OF A BUSINESS ADMINISTRATION COURSE | EL

PAPEL DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EL DESARROLLO DEL

PROYECTO PEDAGÓGICO DEL CURSO DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

Paulo H. Trentin, Fábio Gerab & Hong Y. Ching, Centro Universitário da

FEI, Brazil

B4.2

CMAP TOOLS COMO ARTEFACTO DE MEDIACIÓN DIGITAL PARA

PROMOVER LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE

EXPANSIVO | CMAPTOOL AS A DIGITAL MEDIATION ARTIFACT TO

PROMOTE KNOWLEDGE CONSTRUCTION AND EXPANDED LEARNING |

CMAP TOOLS COMO ARTEFATO DE MEDIAÇÃO DIGITAL PARA

PROMOVER A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM

EXPANDIDA

Felipe Tirado & Guillermo Santos, Universidad Nacional Autónoma de

México, México

C4.2

HOW TO TEACH THE CONCEPT OF PROPOSITIONS? A WORKED-EXAMPLE

APPROACH TO HIGHLIGHT THE NEED OF PROPOSITIONAL SEMANTIC

MEANING IN CONCEPT MAPS | COMO ENSEÑAR EL CONCEPTO DE

PROPOSICIONES? EL ABORDAJE DEL EJEMPLO TRABAJADO PARA

DESTACAR LA NECESIDAD DEL SENTIDO SEMÁNTICO PROPOSICIONAL EN

MAPAS CONCEPTUALES | COMO ENSINAR O CONCEITO DE

PROPOSIÇÕES? A ABORDAGEM DO EXEMPLO TRABALHADO PARA

DESTACAR A NECESSIDADE DO SENTIDO SEMÂNTICO PROPOSICIONAL

EM MAPAS CONCEITUAIS

Rafael L. Rocha, Aline O. Pereira, Joana G. de Aguiar e Paulo R. M.

Correia, Universidade de São Paulo, Brazil

10:30-11:00 Coffee-break | Café

08:30-09:30 The Value of Concept Maps in Agile Knowledge Management | El valor de los Mapas Conceptuales en la Gestión Agil del Conocimiento | O Valor dos Mapas Conceituais na Gestão Ágil do Conhecimento

Louis Fourie (Cape Peninsula University of Technology, South Africa)


SEP 24, 2014 - WEDNESDAY | MIÉRCOLES | QUARTA-FEIRA

Invited Talk 2 | Conferencia 2 | Plenária 2 - Room|Salón|Sala: Orquídea

Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Currículo Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Aprendizagem Digital Sessão sobre Mapeamento Conceitual, Aprendizagem & Instrução

Session on Concept Mapping and Curriculum Session on Concept Mapping and Digital Learning Session on Concept Mapping, Learning & Instruction

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Currículo Sesión sobre Mapas Conceptuales y Aprendizaje Digital Sesión sobre Mapas Conceptuales, Aprendizaje & Instrucción

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FINAL PROGRAM

11:00-11:30 A5.1

UM MODELO DE APRENDIZAGEM DE APOIO À INTERAÇÃO ENTRE

APRENDIZES EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO BASEADO EM MAPAS

CONCEITUAIS | A CONCEPT MAP-BASED LEARNING MODEL TO SUPPORT

THE INTERACTION BETWEEN STUDENTS IN DISCUSSION FORUMS | UN

MODELO DE APRENDIZAJE DE APOYO A LA INTERACCIÓN ENTRE

APRENDICES EN FOROS DE DISCUSIÓN BASADO EN MAPAS

CONCEPTUALES

Fernanda J. de Melo Ferreira, Sunny K. O. Miranda, Antonio G. dos

Santos Filho, Felipe E. da Silva Correia, Hemilis J. B. Rocha, Evandro de B.

Costa, Fábio P. D. da Costa, Universidade Federal de Alagoas, Faculdade

de Tecnologia de Alagoas, Brazil

B5.1

RELATOS DIGITALES: USO DE MAPAS CONCEPTUALES CON COMERCIOS

LOCALES | DIGITAL REPORTS: USE OF CONCEPT MAPS WITH LOCAL

BUSINESSES | RELATOS DIGITAIS: USO DE MAPAS CONCEITUAIS EM

COMÉRCIOS LOCAIS

Nuria Barandalla, Miren Tobalinal, Julen Iturbe-Ormaetxe, Naiara Pérez

de Villareal, Josi Sierra, Univ. Mondragon & Dpto. Educación País Vasco,

País Vasco, Spain

C5.1

A METHODOLOGY TO CHANGE STUDENT-WRITTEN TEXTS INTO

REPRESENTATIVE CONCEPT MAPS | UNA METODOLOGIA PARA

TRANSFORMAR TEXTOS ESCRITOS POR LOS ESTUDIANTES EN MAPAS

CONCEPTUALES REPRESENTATIVOS | UMA METODOLOGIA PARA

TRANSFORMAR TEXTOS ESCRITOS PELOS ESTUDANTES EM UM MAPA

CONCEITUAL REPRESENTATIVO

Marianna M. Junqueira, Patricia A. Silva & Flavio A. Maximiano,

Universidade de São Paulo, Brazil

11:30-12:00 A5.2

COMPARING TWO FORMS OF CONCEPT MAP CRITIQUE ACTIVITIES TO

SUPPORT KNOWLEDGE INTEGRATION IN BIOLOGY EDUCATION |

COMPARANDO DOS FORMAS DE ACTIVIDADES DE CRÍTICA DE MAPAS

CONCEPTUALES PARA SUSTENTAR LA INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTO

EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA | COMPARANDO DUAS FORMAS DE

ATIVIDADES PARA CRITICAR MAPAS CONCEITUAIS VISANDO ESTIMULAR

A INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO NO ESINO DE BIOLOGIA

Beat A. Schwendimann, École Polytechnique Fédérale de Lausanne

(EPFL), Switzerland

B5.2

CORPORATE USES FOR CONCEPT MAPS | USO CORPORATIVO DE MAPAS

CONCEPTUALES | USO CORPORATIVO DE MAPAS CONCEITUAIS

David C. N. Bizarro, Petrobras Research and Development Center, Brazil

C5.2

VMAP: CARACTERIZAÇÃO DE UMA ABORDAGEM PARA VERIFICAÇÃO

SINTÁTICA E SEMÂNTICA DE MAPAS CONCEITUAIS | VMAP:

CHARACTERIZATION OF AN APPROACH FOR SYNTATIC AND SEMANTIC

CONCEPT MAPS VERIFICATION | VMAP: CARACTERIZACIÓN DE UN

ABORDAJE PARA VERIFICACIÓN SINTÁCTICA Y SEMÁNTICA DE MAPAS

CONCEPTUALES

Daniel V. de Assis, Wagner de A. Perin, Davidson Cury & Geraldo A.

Vassoler, Universidade Federal do Espírito Santo, Brazil

12:00-12:30 A5.3

CONCEPT MAPPING AND THE DEVELOPMENT OF ARGUMENTATION IN

THE ZPD | MAPAS CONCEPTUALES Y EL DESARROLLO DE LA

ARGUMENTACIÓN EN LA ZDP | MAPEAMENTO CONCEITUAL E O

DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO NA ZDP

Alfredo Tifi, ITTS Divini San Severino Marche, Italia

B5.3

MAPAS CONCEITUAIS NUMA EMPRESA INTEGRADA DE ENERGIA |

CONCEPT MAPS IN AN INTEGRATED ENERGY COMPANY | MAPAS

CONCEPTUALES EN UNA EMPRESA INTEGRADA DE ENERGIA

Wilson Luiz Lanzarini, Universidade Petrobras, Brazil

C5.3

DETECÇÃO DE INCOERÊNCIAS NO PROCESSO DE AUTORIA DE EXERCÍCOS

DE COMUNICAÇÃO ESTRUTURAL POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS |

INCOHERENCES DETECTION IN THE PROCESS OF AUTHORING

STRUCTURAL COMMUNICATION EXERCISES THROUGH CONCEPT MAPS |

DETECCIÓN DE INCOHERENCIAS EN EL PROCESO DE AUTORIA DE

EJERCICIOS DE COMUNICACIÓN ESTRUCTURAL POR MEDIO DE MAPAS

CONCEPTUALES

Douglas Galante, Robinson V. Noronha, Clovis Torres Fernandes,

Instituto Tecnológico de Aeronáutica & Universidade Tecnológica

Federal do Paraná, Brazil

12:30-13:45 Lunch | Almuerzo | Almoço

13:45-14:45


Using Concept Maps to Build Innovation Confidence and Competence Across the Education Enterprise and Beyond | Utilización de Mapas Conceptuales para la Construcción de Confianza y Competencia en Innovación a través de la Educación Formal y Fuera

de Ella | Utilização de Mapas Conceituais para Construção da Confiança e Competência em Inovação através da Educação Formal e Fora Dela

Reinhold Steinbeck (IntoActions, USA)

Sesión sobre Mapas Conceptuales con Soporte Tecnológico

Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Colaboração Sessão sobre Mapeamento Conceitual nas Corporações Sessão sobre Mapeamento Conceitual com Suporte Tecnológico


Session on Concept Mapping and Collaboration Session on Concept Mapping in Corporations Session on Concept Mapping with Techonology Support

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Colaboración Sesión sobre Mapas Conceptuales en Corporaciones

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FINAL PROGRAM

14:45-15:15 A6.1

SERO!: EVALUATING A CONCEPT MAPPING GAME FOR POTENTIAL TO

IMPROVE COGNITIVE CAPABILITIES | SERO!: EVALUANDO UN JUEGO DE

MAPAS CONCEPTUALES COMO POTENCIAL PARA MEJORAR LAS

CAPACIDADES COGNITIVAS | SERO!: AVALIANDO UM JOGO DE MAPAS

CONCEITUAIS COMO POTENCIAL PARA MELHORAR AS CAPACIDADES

COGNITIVAS

Brian Moon, Charles Johnston & Benjamin Tuxbury, Perigean

Technologies LLC, Robert Hoffman, Institute for Human & Machine

Cognition (IHMC), Sean Guarino, Ryan Jarvis, David Young, Victoria

Romero, Charles River Analytics, USA

B6.1

CMPAAS - A PLATFORM OF SERVICES FOR CONSTRUCTION AND

HANDLING OF CONCEPT MAPS | CMPAAS - UNA PLATAFORMA DE

SERVICIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN Y MANIPULACIÓN DE MAPAS

CONCEPTUALES | CMPAAS - UMA PLATAFORMA DE SERVIÇOS PARA

CONSTRUÇÃO E MANIPULAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS

Davidson Cury, Wagner Andrade Perin, Paulo S. Santos Jr Universidade

Federal do Espírito Santo, Brazil

C6.1

ESTUDO SOBRE A NATUREZA DE PROPOSIÇÕES EM MAPAS CONCEITUAIS

SOBRE BIOÉTICA | STUDY ABOUT THE NATURE OF PROPOSITIONS IN

CONCEPT MAPS ABOUT BIOETHICS | ESTUDIO SOBRE LA NATURALEZA

DE PROPOSICIONES EN MAPAS CONCEPTUALES SOBRE BIOÉTICA

João Marcelo dos S. Xavier & Paulo R. M. Correia, Universidade de São

Paulo, Brazil

15:15-15:45 A6.2

MULTI-LEVEL ANALYSIS STRATEGY TO MAKE SENSE OF CONCEPTS MAPS

| ESTRATÉGIA DE ANÁLISIS MULTINIVEL PARA LA INTERPRETACIÓN DE

MAPAS CONCEPTUALES | ESTRATÉGIA DE ANÁLISE MULTI-NÍVEL PARA

INTERPRETAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS

Beat A. Schwendimann, École Polytechnique Fédérale de Lausanne

(EPFL), Switzerland

B6.2

CMAPPED: UMA PROPOSTA DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

BASEADO EM MAPAS CONCEITUAIS | CMAPPED: A PROPOSAL OF

VIRTUAL LEARNING ENVIORMENT BASED ON CONCEPT MAPS |

CMAPPED: UNA PROPUESTA DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

BASADO EN MAPAS CONCEPTUALES

Walber Antonio R. Beltrame, Instituto Federal do Espírito Santo, Brazil

C6.2

ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE MAPAS CONCEPTUALES (AEMC):

VALORACIÓN CUANTITATIVA DE LA COMPRENSIÓN DEL MODELO DEL

OPERÓN EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO | CONCEPT MAP

STRUCTURAL ANALYSIS (AEMC): QUANTITATIVE ASSESSMENT OF HIGH

SCHOOL STUDENTS' UNDERSTANDING OF THE OPERÓN MODEL |

ANÁLISE ESTRUTURAL DE MAPAS CONCEITUAIS (AEMC): VALORAÇÃO

QUANTITATIVA DA COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DE BACHARELADO

SOBRE O MODELO DE OPERÓN

Saulo Hermosillo Marina, Pablo González Yoval & Laura García del Valle,

Universidad Nacional Autónoma de México, México

15:45-16:15

15:45-17:15

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EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN. EL PROCESO DE FORMACIÓN DE DOCENTES-TUTORES VIRTUALES | USING CONCEPT MAPS IN THE ANALYSIS AND INTERPRETATION

OF RESEARCH RESULTS. THE PROCESS OF TRAINING VIRTUAL TEACHER-TUTORS | O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS DE PESQUISA. O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES-TUTORES VIRTUAIS.

María Magdalena Villalobos Hernández, Serafín Ángel Torres Velandia & César Barona Ríos (Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México)

AVALIAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PRODUZIDOS NO ENSINO DE ENFERMAGEM | EVALUATION OF CONCEPT MAPS PRODUCED IN NURSING EDUCATION | EVALUACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES PRODUCIDOS EN LA ENSEÑANZA DE

ENFERMERIA. Ana Luísa Petersen Cogo & Karema da Conceição Pereira (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil), Ana Paula Scheffer Schell da Silva (Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Brazil)

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA CON MAPAS CONCEPTUALES EN LA ENSEÑANZA CON CATEDRÁTICOS UNIVERSITARIOS | STRATEGIC PLANNING WITH CONCEPT MAPS IN TEACHING WITH UNIVERSITY PROFESSORS | PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COM

MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO COM CATEDRÁTICOS UNIVERSITÁRIOS. Efrén Veloz Ortiz, Jorge Veloz Ortiz & Iovanna Rodríguez Moreno (Instituto Politécnico Nacional, México), Fermín González García (Universidad Pública de Navarra, España)

MAPAS CONCEITUAIS E WIKI INSTITUCIONAL UTILIZADOS PARA PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA | CONCEPT MAPS AND INSTITUTIONAL WIKI USED FOR PRODUCTION AND ORGANIZATION OF

KNOWLEDGE IN TECHNOLOGY EDUCATION | MAPAS CONCEPTUALES Y WIKI INSTITUCIONAL UTILIZADOS PARA LA PRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. Evandro Cantú (Instituto Federal do

Paraná, Brazil)

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Estrategias Innovadoras Sesión sobre Mapas Conceptuales y Computación II Sesión sobre Análisis de Mapas Conceptuales y Educación de las Ciencias

Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Estratégias Inovadoras Sessão sobre Mapas Conceituais e Computação II Sessão sobre Análise de Mapas Conceituais e Educação em Ciências



Session on Concept Mapping and Innovative Strategies Session on Concept Mapping and Computing II Session on Concept Map Analysis and Science Education

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HOW INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) CAN AFFECT THE QUALITY OF LEARNING? | DE QUE MANERA LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) PUEDEN AFECTAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE? | DE

QUE MANEIRA AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) PODEM AFETAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM? Ivana Rosati (I.T.A.S., Italy), Bruno Chimirri (Catanzaro, Italy)

APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA REGISTRO DE REQUISITOS DE SOFTWARE NO AMBIENTE JURÍDICO | CONCEPT MAP APPLICATION FOR REGISTRATION OF SOFTWARE REQUIREMENTS IN THE LEGAL ENVIRONMENT | APLICACIÓN DE

MAPAS CONCEPTUALES PARA REGISTRO REQUISITOS DE SOFTWARE EN EL AMBIENTE JURÍDICO. Luiz Gustavo Ferreira Aguiar, Elias Canhadas Genvigir, José Augusto Fabri & Alexandre L´Erario (Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brazil)

CONSTRUCCIÓN DE BASE DE CONOCIMIENTOS PARA SISTEMAS EXPERTOS USANDO MAPAS CONCEPTUALES | KNOWLEDGE BASE CONSTRUCTION FOR EXPERT SYSTEMS USING CONCEPT MAPS | CONSTRUÇÃO DE BASE DE CONHECIMENTOS PARA

SISTEMAS EXPERTOS USANDO MAPAS DE CONCEITOS. Jorge Veloz Ortiz, Efrén Veloz Ortiz & Iovanna Rodríguez Moreno (Instituto Politécnico Nacional, México), Fermín González García (Universidad Pública de Navarra, España)

MAPAS CONCEITUAIS NO TRATAMENTO TEMÁTICO DA INFORMAÇÃO | CONCEPT MAPS ON THE THEMATIC TREATMENT OF INFORMATION | MAPAS CONCEPTUALES EN EL TRATAMIENTO TEMÁTICO DE LA INFORMACIÓN. Maria Rosemary

Rodrigues & Brígida Maria Nogueira Cervantes (Universidade Estadual de Londrina, Brazil)

A COMPREENSÃO E SISTEMATIZAÇÃO DOS RECURSOS DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA À DISTÂNCIA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS | THE SYSTEMATIZATION AND

UNDERSTANDING OF COMMUNICATION AND INFORMATION TECHNOLOGY RESOURCES IN DISTANCE TEACHING OF MATH THROUGH THE USE OF CONCEPT MAPS | LA COMPRENSIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE TECNOLOGIAS DE

LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZ DE LA MATEMÁTICA A DISTÁNCIA A TRAVÉS DE LOS MAPAS CONCEPTUALES. Edna Mataruco Duarte, Laura Marisa Carnielo Calejon, Ismar Frango Silveira & Carlos Fernando Araújo Jr.

(Universidade Cruzeiro do Sul, Brazil)

USE OF CONCEPT MAPS AS A STRATEGY FOR TEACHING-LEARNING AND ASSESSMENT TOOL IN GEOGRAPHY LESSONS | USO DE MAPAS CONCEPTUALES COMO UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN EN

LECCIONES DE GEOGRAFIA | USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO UMA ESTRATEGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM E COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO EM TAREFAS DE GEOGRAFIA. Márcio Aurélio C. Morais & Maria Isabel C. Freitas (Paulista

State University, Brazil)

DINÂMICA DO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO EM MAPAS CONCEITUAIS SOBRE O TEMA DA BIOTECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO | DYNAMICS OF THE PROCESS OF MEANING IN CONCEPT MAPS ON THE TOPIC OF BIOTECHNOLOGY IN SECONDARY

EDUCATION | DINÁMICA DEL PROCESO DE SIGNIFICACIÓN EN MAPAS CONCEPTUALES SOBRE EL TEMA DE LA BIOTECNOLOGIA EN LA ENSEÑANZA MÉDIA. Tania Aparecida da Silva Klein, Emilly Stephany Loreano & Fernanda Frasson (Universidade

Estadual de Londrina, Brazil)

O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM ASTROFÍSICA DE PARTÍCULAS | USING CONCEPT MAPS AS A TOOL FOR EVALUATION OF A TEACHING

SEQUENCE FOR THE TEACHING AND LEARNING OF PARTICLE ASTROPHYSICS | EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ASTROFÍSICA DE

PARTÍCULAS. Roger Willians Corrêa & Marcelo Alves Barros (Universidade de São Paulo, Brazil)

EVALUACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA – URUGUAY | EVALUATION OF CONCEPT MAPS IN THE MEDICAL SCHOOL OF THE UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA – URUGUAY |

AVALIAÇÃO DE MAPAS CONCEPTUALES NA FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA – URUGUAY. Nicolás M. Galli & Ma. Sofía Soler (Facultad de Medicina, Universidad de la República, Uruguay)

CONCEPT MAPPING AUTOMATIC CORRECTOR OF HEALTH CLINICAL CASES: A METHOD PROPOSAL AND PRELIMINARY RESULTS | CORRECTOR AUTOMÁTICO DE MAPAS CONCEPTUALES SOBRE CASOS CLÍNICOS DE SALUD: PROPUESTA DE UN

MÉTODO Y RESULTADOS PRELIMINARES | CORRETOR AUTOMÁTICO DE MAPAS CONCEITUAIS SOBRE CASOS CLÍNICOS DE SAÚDE: A PROPOSIÇÃO DE UM MÉTODO E RESULTADOS PRELIMINARES. José M. Duarte, Edvane B. L. De Domenico, Ivan T.

Pisa & Felipe Mancini (Universidade Federal de São Paulo, Brazil)

THE USE OF CONCEPT MAPS AS A TOOL FOR THE ANALYZE OF DIDACTIC SEQUENCE OF TEXTBOOKS OF MODERN PHYSICS | USO DE MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE TEXTOS DE

FÍSICA MODERNA | O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DOS TEXTOS DE FÍSICA MODERNA . Luiz Adolfo de Mello (Universidade Federal de Sergipe, Brazil)

GENERACIÓN COLABORATIVA DE CONOCIMIENTO RESPECTO A LAS TIC EN LA DOCENCIA ENTRE PARES MEDIANTE EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES | COLLABORATIVE KNOWLEDGE GENERATION OF ICT FOR PEER TEACHING USING CONCEPT

MAPS | GERAÇÃO COLABORATIVA DE CONOCIMIENTO EM RELAÇÃO ÀS TICs NA DOCÊNCIA ENTRE PARES ATRAVÉS DO USO DE MAPAS DE CONCEITOS. Barbara de Benito, Alexandra Lizana, Jesús salinas & Santos Urbina (Universitat Illes Balears,

España)

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O SABER SOBRE AS PRÁTICAS CORPORAIS BENEFICIANDO-SE DOS MAPAS CONCEITUAIS ENQUANTO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM, ENSINO E AVALIAÇÃO | THE KNOWLEDGE OF BODY PRACTICES BENEFITS FROM CONCEPT MAPS AS A TOOL

FOR LEARNING, TEACHING AND ASSESSMENT | EL SABER SOBRE LAS PRÁCTICAS CORPORALES BENEFICINDOSE DE LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO HERAMIENTA DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN. Natália Kohatsu Quintilio &

Osvaldo Luiz Ferraz (Universidade de São Paulo, Brazil)

MAPA CONCEITUAL COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | CONCEPT MAP AS AN ASSESSMENT TOOL IN YOUTH AND ADULTS' EDUCATION | EL MAPA CONCEPTUAL COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN

JÓVENES Y ADULTOS. Aline Costalonga Gama (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Brazil), João Paulo Casaro Erthal (Universidade Federal do Espírito Santo, Brazil)

MAPAS CONCEITUAIS: FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM SAÚDE NUM MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO NA SAÚDE | CONCEPT MAPS: ASSESSMENT TOOL OF TEACHING PRACTICE IN HEALTH IN THE PROFESSIONAL

MASTER OF HEALTH EDUCATION | MAPAS CONCEPTUALES: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN SALUD EN LA MAESTRÍA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN EN SALUD. Maria De Lourdes Fonseca Vieira, Andréa Marques

Vanderlei Ferreira & Rosana Quintela Brandão Vilela (Universidade Federal de Alagoas, Brazil)

ELABORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS COM A TEMÁTICA: FUNÇÕES INORGÂNICAS | DEVELOPMENT OF CONCEPT MAPS WITH THE THEME: INORGANIC FUNCTIONS | ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES CON LA TEMÁTICA: FUNCIONES

INORGÁNICAS. Aline Luna Zorzo, Angélica Aparecida da Silva Souza, Lahís de Araújo Coineth Martinelli & Roseli Fernandes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brazil), Kathia Regina Kunzler (Instituto Federal do Paraná, Brazil), Silvia

Zamberlan Costa Beber (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil)

MEJORA DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA A TRAVÉS DEL DISEÑO DE MAPAS CONCEPTUALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA. LOS ECOSISTEMAS DESDE UNA VISIÓN MÁS INTEGRADA | IMPROVING SCIENCE EDUCATION

THROUGH THE DESIGNOF CONCEPT MAPS IN THE TRAINING OF SECONDARY TEACHERS. ECOSYSTEMS FROM A MORE INTEGRATED VISION | MELHORIA DA EDUCAÇÃI CIENTÍFICA ATRAVÉS DEL DESENHO DE MAPAS DE CONCEITOS NA FORMAÇÃO

DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO. OS ECOSISTEMAS A PARTIR DE UMA VISÃO MAIS INTEGRADA. Anabella Garzón Fernández & Manuel Linares Lorenzo (Universidad de Almería, España).

MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: NOÇÕES DOS EDUCANDOS A RESPEITO DO CONCEITO TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA NO PROCESSO DA DIGESTÃO | CONCEPT MAPS AND MEANINGFUL LEARNING: STUDENTS' NOTIONS

REGARDING THE CONCEPT OF CHEMICAL TRANSFORMATION IN THE DIGESTION PROCESS | MAPAS CONCEPTUALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: NOCIONES DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO AL CONCEPTO DE TRANSFORMACIÓN QUÍMICA EN EL

PROCESO DE DIGESTIÓN. Marlize Spagolla Bernardelli & Irinéa de Lourdes Batista (Universidade Estadual de Londrina, Paraná, Brazil)

ESTRATÉGIAS COMBINATÓRIAS PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | COMBINATORIAL STRATEGIES FOR SKILLS DEVELOPMENT IN MEANINGFUL LEARNING | ESTRATÉGIAS COMBINATORIAS PARA EL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Rosária Helena Ruiz Nakashima (Universidade Federal do Tocantins, Brazil), Stela Conceição Bertholo Piconez (Universidade de São Paulo, Brazil)

EL USO COMBINADO DE WEQUEST Y MAPAS CONCEPTUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA | COMBINED USE OF WEQUEST AND CONCEPT MAPS IN PRIMARY EDUCATION. ANALYSIS OF AN EXPERIENCE | O USO

COMBINADO DE WEBQUEST E MAPAS CONCEITUAIS EM LA EDUCACIÓN PRIMÁRIA. ANÁLISE DE UMA EXPERIENCIA. Ernest Prats (Universitat de les Illes Balears, España), Isabel Ferrer Arabí (CEIP Can Cantó (Eivissa), España)

A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E O USO DE DIAGRAMA/MAPA CONCEITUAL COMO FATORES DE INTER-RELAÇÃO ENTRE CONCEITOS E NOÇÕES DE CONHECIMENTO EM OBSERVAÇÃO | THE COMPETENCE IN INFORMATION AND THE USE OF

CHARTS / CONCEPT MAPS AS INTER-RELATIONSHIP FACTORS BETWEEN CONCEPTS AND KNOWLEDGE NOTIONS AND OBSERVATION | LA COMPETENCIA EN INFORMACIÓN Y EL USO DE DIAGRAMA/MAPA CONCEPTUAL COMO FACTORES DE INTER-

RELACIÓN ENTRE CONCEPTOS Y NOCIONES DE CONOCIMIENTO Y OBSERVACIÓN. Regina Celia Baptista Belluzzo & Glória Georges Feres (Universidade Estadual Paulista, Brazil), Márcia Roseto (Universidade de São Paulo, Brazil)

THREE DIFFERENT TYPE OF MAPS FOR ONE MEDICAL TECHNICAL NOTE: THE ROLE OF CONCEPT MAP | TRÊS DIFERENTES TIPOS DE MAPAS PARA UMA NOTA TÉCNICA MÉDICA: O PAPEL DO MAPA DE CONCEITOS | TRES DIFERENTES TIPOS DE MAPAS

PARA UNA NOTA TÉCNICA MÉDICA: El PAPEL DE MAPAS CONCEPTUALES. Pierre Pilon (Québec, Canada)

CMAPS IN LITERATURE CLASSES – AN ALTERNATIVE TO SUMMARIES AND NOTES | CMAPS EM AULAS DE LITERATURA - UMA ALTERNATIVA AOS SUMÁRIOS E NOTAS | CMAPS EN CLASES DE LITERATURA - UNA ALTERNATIVA A LOS RESUMENES Y

NOTAS. Liane Mroginiski Zanesco & Luiza Rico Bini (Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul, Brazil)

DISEÑO Y VALIDACIÓN DE MÓDULOS INSTRUCCIONALES ELABORADOS CON CMAPTOOLS: UNA EXPERIENCIA PILOTO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA | DESIGN AND VALIDATION OF INSTRUCTIONAL MODULES MADE WITH CMAPTOOLS: A PILOT

EXPERIENCE FOR ELEMENTARY EDUCATION | DESENHO E VALIDAÇÃO DE MÓDULOS INSTRUCIONAIS ELABORADOS COM O CMAPTOOLS: UMA EXPERIÊNCIA PILOTO PARA A EDUCAÇÃO PRIMÁRIA. Guadalupe Martínez Borreguero, Javier Fernández

Gómez, Ángel Luis Pérez Rodríguez & Francisco Luis Naranjo Correa (Universidad de Extremadura, España)

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FINAL PROGRAM

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PROPOSAL OF APPLICATION OF CONCEPT MAPS TO A CASE OF BIOLOGY IN CONTEXT: PERFORMING A PHYSICAL EXERCISE | PROPOSTA DE APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS APLICADO A UM CASO DE BIOLOGIA EM CONTEXTO: EXERCICIO FÍSICO

| PROPUESTA DE APLICACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES A UN CASO DE BIOLOGIA EN CONTEXTO: REALIZANDO UN EJERCÍCIO FISICO. Antoni Bennàssar, Josep A. Tur, Maria A.Manassero & Ángel Vázquez (Universitat Illes Balears, España), Fermín

González (Universidad Pública de Navarra, España)

MERGEMAPS - A COMPUTATIONAL TOOL FOR MERGING OF CONCEPTS MAPS | MERGEMAPS - UMA FERRAMENTA COMPUTACIONAL PARA A FUSÃO DE MAPAS CONCEITUAIS | MERGEMAPS - UMA HERRAMIENTA COMPUTACIONAL PARA LA

FUSIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES. Geraldo A. Vassoler, Wagner de A. Perin & Davidson Cury (Federal University of Espírito Santo, Brazil)

INNOVANDO CON MAPAS CONCEPTUALES: JUEGA Y APRENDE CON REALIDAD AUMENTADA EN DISPOSITIVOS MÓVILES | INNOVATION WITH CONCEPT MAPS: PLAY AND LEARN WITH AUGMENTED REALITY ON MOBILE DEVICES | INOVANDO COM

MAPAS CONCEITUAIS: BRINCA APRENDE COM A REALIDADE AUMENTADA EM DISPOSITÍVOS MÓVILES. Halina C. Cwierz, Julia Gil, Francisco Solano & Francisca Guisado (Universidad de Extremadura, España)

WHAT ARE THEY SAYING?: TWEETING ABOUT CONCEPT MAPPING | O QUE ESTÃO DIZENDO?: TWITANDO SOBRE MAPAS CONCEITUAIS | ¿QUE ESTÁN DICIENDO?: TWITEANDO SOBRE MAPAS CONCEPTUALES. William Hurley & Brian Moon

(Perigean Technologies LLC, USA)

EVERYDAY KNOWLEDGE REPRESENTATION IN CONCEPT MAPS: A METHODOLOGICAL APPROACH BASED ON THE THEORY OF SOCIAL REPRESENTATION | REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO COTIDIANO EM MAPAS CONCEITUAIS: UMA

ABORDAGEM METDOLÓGICA BASEADA NA TEORIA DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL | REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO COTIDIANO ATRAVÉS DE MAPAS CONCEPTUALES: UN ENFOQUE METODOLÓGICO BASADO EN LA TEORÍA DE LA

REPRESENTACIÓN SOCIAL. Manuel F. Aguilar Tamayo & Edgar I. Nájera Morales (Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México), Juan Espinosa Montero, Eric Alejandro Monterrubio Flores & Simón Barquera Cervera (Instituto Nacional de

Salud Pública, México)

17:15-18:15


Use of Concept Maps in Organizations | Uso de Mapas Conceptuales en Organizaciones | Uso dos Mapas Conceituais nas Organizações

Robert Hoffman (Institute for Human and Machine Cognition - IHMC, USA) & Louis Fourie (Cape Peninsula University of Technology, South Africa)

Moderator | Moderadora: Natalia Derbentseva (Defence Research and Development Canada, Canada)

20:00-22:30Dinner at | Cena en | Jantar na

Churrascaria Tertúlia

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FINAL PROGRAM

09:30-10:00 A7.1

EYE MOVEMENT PATTERNS OF CONCEPT MAP NOVICES: AN

EXPLORATORY STUDY ON CHINESE TERTIARY STUDENTS | PATRONES DE

MOVIMIENTO OCULARES DE LOS PRINCIPIANTES EN MAPAS

CONCEPTUALES: UN ESTUDIO EXPLORATORIO CON ESTUDIANTES

CHINOS DE LA ENSEÑANZA TERCIARIA | PADRÕES DE MOVIMENTOS

OCULARES DOS MAPAS CONCEITUAIS DE NOVATOS: UM ESTUDO

EXPLORATÓRIO COM ESTUDANTES CHINESES DO ENSINO SUPERIOR

Jin-Xing Hao & Rui Tang, Beihang University & Yan Yu, Renmin

University of China, Beijing, China

B7.1

INTERVENÇÃO EM MAPAS CONCEITUAIS: UMA EXPERIÊNCIA NA

EDUCAÇÃO BÁSICA | CONCEPT MAPPING INTERVENTION: A PRIMARY

EDUCATION EXPERIENCE | INTERVENCIÓN EN MAPAS CONCEPTUALES:

UNA EXPERIENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Rosália Prokasco Lacerda, Léa da Cruz Fagundes & José Valdeni de Lima,

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil

C7.1

ACTIVIDADES PREVIAS A LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

Y COMPRENSIÓN DE LA LÓGICA CONCEPTUAL | ACTIVITIES PRIOR TO

THE CONSTRUCTION OF CONCEPT MAPS AND COMPREHENSION OF

CONCEPTUAL LOGIC | ATIVIDADE PRÉVIAS À CONSTRUÇÃO DE MAPAS

CONCEITUAIS E A COMPREENSÃO DA LÓGICA CONCEITUAL

Josué Antonio Ibarra Rodríguez, Isis Nut Villanueva Vargas & Julio Flores

Ramírez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

10:00-10:30 A7.2

IS A CONCEPT MAPPING WITH ERRORS USEFUL FOR EVALUATING

LEARNING OUTCOMES? A STUDY ON DECLARATIVE KNOWLEDGE AND

READING STRATEGY USING EYE-TRACKING | ¿EL MAPA CONCEPTUAL

CON ERRORES ES ÚTIL PARA EVALUAR LOS RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE? UN ESTUDIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS

DECLARATIVOS Y LA ESTRATEGIA DE LECTURA UTILIZANDO

RASTREAMIENTO DE LA MIRADA | O MAPA CONCEITUAL COM ERRO É

ÚTIL PARA AVALIAR OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM? UM ESTUDO

SOBRE O CONHECIMENTO DECLARATIVO E A ESTRATÉGIA DE LEITURA

UTILIZANDO RASTREAMENTO DO OLHAR

Joana Guilares de Aguiar & Paulo R. M. Correia, Universidade de São

Paulo, Brazil

B7.2

O MAPA CONCEITUAL COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR DA

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS CIENTÍFICOS DO TEMA

"PROPRIEDADES DA MATÉRIA": UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO

FUNDAMENTAL | CONCEPT MAP AS LEARNING TOOL TO FACILITATE

MEANINGFUL LEARNING OF SCIENTIFIC CONCEPTS ON "PROPERTIES OF

MATTER": A STUDY WITH SECUNDARY SCHOOL STUDENTS | EL MAPA

CONCEPTUAL COMO RECURSO DIDÁCTICO FACILITADOR DEL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE CONCEPTOS CIENTÍFICOS DEL TEMA

"PROPIEDADES DE LA MATÉRIA": UN ESTUDIO COM ALUMNOS DE LA

ENSEÑANZA BÁSICA

Felipa P. Ribeiro de Assis Silveira, FIG-UNIMESP, Conceição Ap. Soares

Mendonça, UFRPE-UAG, Brazil

C7.2

PROCEDIMIENTO DE MAPEO CONCEPTUAL PARA EL ANALISIS

CUALITATIVO DE DATOS | CONCEPT MAPING PROCEDURE FOR

QUALITATIVE DATA ANALYSIS | PROCEDIMENTO USANDO MAPAS

CONCEITUAIS PARA A ANÁLISE QUALITATIVA DE DADOS

Iliana Cuenca Almazán & Virginia Montero-Hernández, Universidad

Autónoma del Estado de Morelos, México

10:30-11:00 Coffee-break | Café

Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Aplicações com Rastreamento do Olhar Sessão sobre Mapeamento Conceitual no Ensino Básico e Médio Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Aplicações em Pesquisa

Session on Concept Mapping & Eye-tracking Applications Session on Concept Mapping in Primary & High School Session on Concept Mapping and Applications on Research

Sesión sobre sobre Mapas Conceptuales & Aplicaciones con Rastreamiento de la

MiradaSesión sobre Mapas Conceptuales en la Enseñanza Básica y Media Sesión sobre Mapas Conceptuales y Aplicaciones en Investigación


08:30-09:30Broadening the Scope and Impact of Concept Mapping on Educational Research and Practice | Ampliando el Alcance y el Impacto de los Mapas Conceptuales en la Investigación y Práctica Educativa | Ampliando o Alcance e o Impacto do Mapeamento

Conceitual na Pesquisa e na Prática Educacional

Ian Kinchin (University of Surrey, UK)


SEP 25, 2014 - THURSDAY | JUEVES | QUINTA FEIRA

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FINAL PROGRAM

11:00-11:30 A8.1

CONCEPT MAPPING, EVOLUTIONARY BIOLOGY AND READING: A

TRANSDISCIPLINARY APPROACH | MAPAS CONCEPTUALES, BIOLOGIA

EVOLUTIVA Y LECTURA: UN ABORDAJE TRANSDISCIPLINAR |

MAPEAMENTO CONCEITUAL, BIOLOGIA EVOLUTIVA E LEITURA: UMA

ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR

Adriana B. Machado de Sá Freire, CBPF, Laila Alves Nahum, Centro de

Pesquisas René Rachou, Rafael Ramos das Neves, Mackenzie, Alexandre

de Sá Freire, UFRJ, Brazil

B8.1

'TEACH LESS, LEARN MORE' NEEDS A CMAP-BASED INFRASTRUCTURE,

PERSPECTIVES AND PLANS | 'ENSEÑE MENOS, APRENDA MÁS' NECESITA

DE UNA INFRAESTRUCTURA BASEADA EN CMAPS, PERSPECTIVAS Y

PLANES | 'ENSINE MENOS, APRENDA MAIS' REQUER UMA

INFRAESTRUTURA BASEADA EM CMAP, PERSPECTIVAS E PLANOS

Jinshan Wu, Beijing Normal University, China

C8.1

MAPA DE RUTA PARA APRENDER EN EL SG. XXI CONECTAD@S E

INTERACTUANDO | ROADMAP TO LEARN IN XXI CENTURY CONNECT@ED

AND INTERACTING | MAPA DO CAMINHO PARA APRENDER NO SÉCULO

XXI. CONECTAD@S E INTERAGINDO

Mikel Agirregabiria, Lorea Aretxaga, Regina G. Cavalcanti, Brazil, Josi

Sierra, País Vasco, España

11:30-12:00 A8.2

ASSESSING STUDENTS' INTERDISCIPLINARY APPROACH WITH CONCEPT

MAPPING | EVALUACIÓN DEL ABORDAJE INTERDISCIPLINAR DE LOS

ALUMNOS CON MAPAS CONCEPTUALES | AVALIAÇÃO DO ENFOQUE

INTERDISCIPLINAR DOS ALUNOS COM MAPAS CONCEITUAIS

Katrin Soika & Priit Reiska, Tallinn University, Estonia

B8.2

USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE

NUEVO INGRESO | USE OF CONCEPT MAPS WITH COLLEGE FRESHMAN

STUDENTS | USO DE MAPAS CONCEITUAIS COM ESTUDANTES

UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES

Diana Elizabeth García Salgado & Araceli Guadalupe Díaz Valdés,

Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

C8.2

PASADO, PRESENTE Y FUTURO DE LOS MAPAS CONCEPTUALES. REVISIÓN

DE LAS APORTACIONES A LOS CONGRESOS MUNDIALES | PAST, PRESENT

AND FUTURE OF CONCEPT MAPS. REVISION OF CONTRIBUTIONS TO

WORLD CONFERENCES | PASSADO PRESENTE E FUTURO DOS MAPAS

CONCEITUAIS. REVISÃO DAS CONTRIBUIÇÕES AOS CONGRESSOS

MUNDIAIS

Pilar Ibáñez Cubillas & José Gijón Puerta, Universidad de Granada,

Fermín González García, Universidad Pública de Navarra, España

12:00-12:30 A8.3

CONCEPT MAPPING USING NOVAK'S AND TROCHIM'S APPROACHES:

CLASH OF THE TITANS OR A MARRIAGE MADE IN HEAVEN? | MAPA

CONCEPTUALES UTILIZANDO LOS ABORDAJES DE NOVAK Y DE TROCHIM:

CHOQUE DE TITANES O UN MATRIMONIO REALIZADO EN EL CIELO? |

MAPA CONCEITUAL UTILIZANDO AS ABORDAGENS DE NOVAK E DE

TROCHIM: CHOQUE DE TITÃS OU UM CASAMENTO FEITO NO CÉU?

Harvey Wells, University of London and Kingston University, UK; Dan

Bressington, Hong Kong Polytechnic University, China

B8.3

SUPERVISIÓN EN LÍNEA DE LA INVESTIGACIÓN EN MAESTRÍAS Y

DOCTORADOS. ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE APOYO A LA

INVESTIGACIÓN Y A LA INTERACCIÓN | ONLINE SUPERVISION OF

RESEARCH IN MASTER AND DOCTORAL DEGREES. METHODOLOGICAL

STRATEGY TO SUPPORT RESEARCH AND INTERACTION | SUPERVISÃO

ONLINE DA PESQUISA EM MESTRADOS E DOUTORADOS. ESTRATÉGIA

METODOLÓGICA DE APOIO A INVESTIGAÇÃO E INTERAÇÃO

Martha L. Orellana H., Universidad Autónoma de Bucaramanga,

Colombia & Jesús Salinas I., Universidad de las Islas Baleares, España

C8.3

USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA PARA UMA

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS DIVERSOS NÍVEIS DE FORMAÇÃO |

USING CONCEPT MAPS AS A TOOL FOR MEANINGFUL LEARNING IN

DIFFERENT LEVELS OF EDUCATION | USO DE MAPAS CONCEPTUALES

COMO HERRAMIENTA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN

DIVERSOS NIVELES DE FORMACIÓN

Anna L. de Castro Rego, Kalyane da S. Ferreira, Diana Rego P. Carvalho,

Marcos A. Ferreira Jr., Universidade Federal do Rio Grande do Norte,

Brazil

12:30-13:45 Lunch | Almuerzo | Almoço

13:45-14:45


Concept Maps and Learning Theories | Mapas Conceptuales y Teorias de Aprendizaje | Mapas Conceituais e Teorias de Aprendizagem

Marco Antônio Moreira (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil) & Léa Fagundes (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil)

Moderator | Moderadora: Silvia Chacón (Universidad de Costa Rica, Costa Rica)

Sesión sobre Mapas Conceptuales con Enfoques Innovadores Sesión sobre Mapas Conceptuales en la Enseñanza Superior

Sessão sobre Mapeamento Conceitual com Enforques Inovadorores Sessão sobre Mapeamento Conceitual na Educação de Nível Superior


Session on Concept Mapping with Innovative Approaches Session on Concept Mapping in Higher Education Session on Concept Mapping Review

Sesión sobre Revisiones en Mapas Conceptuales

Sessão sobre Revisões em Mapeamento Conceitual

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FINAL PROGRAM

14:45-15:15 A9.1

APLICACIÓN DEL AEMC EN MAPAS CONCEPTUALES ELABORADOS AL

FINAL DE UN CURSO DE BIOLOGÍA PARA ESTUDIANTES DE

BACHILLERATO | APPLICATION OF AEMC TO CONCEPT MAPS

ELABORATED AT THE END OF A BIOLOGY COURSE FOR HIGH SCHOOL

STUDENTS | APLICAÇÃO DO AEMC EM MAPAS CONCEITUAIS

ELABORADOS AO FINAL DE UM CURSO DE BIOLOGIA PARA ESTUDANTES

DE BACHARELADO

Saulo Hermosillo Marina, Laura García del Valle & Pablo González Yoval,

Universidad Nacional Autónoma de México, México

B9.1

MAPPING CONCEPTS IN MATHEMATICS USING NETWORKS: THERE IS

MORE INFORMATION IN MULTIPLE CHOICE ITEMS THAN YOU MIGHT

THINK! | MAPEANDO CONCEPTOS EN MATEMÁTICAS USANDO REDES:

EXISTE MUCHA MÁS INFORMACIÓN EN ÍTEMS DE SELECCIÓN MULTIPLE

DE LO QUE USTED PUEDE IMAGINAR! | MAPEAMENTO CONCEITUAL EM

MATEMÁTICA USANDO REDES: EXISTE MUITO MAIS INFORMAÇÃO EM

QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DO QUE VOCÊ PODE IMAGINAR!

Geoff Woolcott, Southern Cross University; Rassoul Sadeghi, University

of New South Wales & Daniel Chamberlain Griffith University, Australia

C9.1

AFINANDO SIGNIFICADOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MAPAS

CONCEPTUALES | REFINING MEANINGS THROUGH THE USE OF CONCEPT

MAPS | REFINANDO SIGNIFICADOS MEDIANTE A UTILIZAÇÃO DE MAPAS

CONCEITUAIS

Ángel Luis Pérez, Guadalupe Martínez, Mª Isabel Suero & Pedro J. Pardo,

Universidad de Extremadura, España

15:15-15:45 A9.2

EFFECTS OF DISTINCT DEMANDS IN CMAP STRUCTURE AND

INSTRUCTIONAL MATERIAL RELATIONSHIP | EFECTO DE DEMANDAS

DISTINTAS EN LA ESTRUCTURA DEL CMAP Y EN LA RELACIÓN ENTRE

MATERIALES DE INSTRUCCIÓN | EFEITO DE DISTINTAS DEMANDAS NA

ESTRUTURA DO CMAP E NA RELAÇÃO ENTRE MATERIAIS INSTRUCIONAIS

Anderson Dias Viana & Paulo R. M. Correia, Universidade de São Paulo,

Brazil

B9.2

USO DE MAPAS CONCEPTUALES PARA LA COMPRENSION DE CONCEPTOS

MATEMATICOS | USE OF CONCEPT MAPS TO UNDERSTAND

MATHEMATICAL CONCEPTS | USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA

COMPREENSÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

Ana María Olachea, Universidad Nacional de Luján, Argentina

C9.2

USO COMBINADO DE DIAGRAMA V MODIFICADO E MAPAS CONCEITUAIS

COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO EM AULAS EXPERIMENTAIS DE

QUÍMICA INORGÂNICA | THE COMBINED USE OF MODIFIED V DIAGRAM

AND CONCEPT MAPS AS ASSESSMENT TOOL IN INORGANIC CHEMISTRY

EXPERIMENTAL CLASSES |EL USO COMBINADO DEL DIAGRAMA V

MODIFICADO Y MAPAS CONCEPTUALES COMO INSTRUMENTO

EVALUATIVO EN AULAS EXPERIMENTALES DE QUÍMICA INORGÁNICA

Maria F. Campos Mendonça, Márcia R. Cordeiro, Keila B. Kiill,

Universidade Federal de Alfenas, Brazil

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ANÁLISE DA SISTEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS |ANALYSIS OF THE SYSTEMATIZATION OF KNOWLEDGE THROUGH CONCEPT MAPS | ANÁLISIS DE LA SISTEMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO POR MEDIO DE

MAPAS CONCEPTUALES. Silvia Z. Costa Beber (Universidade Estadual do Oeste do Paraná & Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil), Kathia Regina Kunzler (Instituto Federal do Paraná, Brazil), Aline Luna Zorzo, Angélica Aparecida da

Silva Souza, Lahís de Araújo Coineth Martinelli & Roseli Fernandes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brazil)

A UTILIZAÇÃO DO MAPA CONCEITUAL NA AVALIAÇÃO FORMATIVA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO | USING THE CONCEPT MAP IN THE FORMATIVE ASSESSMENT OF HIGH SCHOOL STUDENTS | LA UTILIZACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL EM LA

EVALUACIÓN FORMATIVA DE ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA. Ronise Ribeiro Correa (Secretaria Estadual de Educação, Universidade Estadual de Londrina, Brazil)

ESTUDO DE CASO DE USO DA FERRAMENTA MAPAS CONCEITUAIS NA AVALIAÇÃO DE CONCEITOS APRENDIDOS NUMA AULA DE DESENHO TÉCNICO NUM CURSO DE ENGENHARIA | CASE STUDY ON THEUSE OF THE CONCEPT MAPS TOOL FOR THE

ASSESSMENT OF CONCEPTS LEARNED IN A TECHNICAL DRAWING CLASS IN ENGINEERING | ESTUDIO DE CASO DEL USO DE LA HERRAMIENTA MAPAS CONCEPTUAL EN LA EVALUACIÓN DE CONCEPTOS APRENDIDOS EN UNA AULA DE DISEÑO

TÉCNICO EN UN CURSO DE INGENIERIA. Ricardo Shitsuka (UNIFEI, Brazil), Ismar Frango Silveira & Dorlivete Moreira Shitsuka (Universidade Cruzeiro do Sul, Brazil)

Sesión sobre Mapas Conceptuales y Aplicaciones en Investigación Educativa Sesión sobre Mapas Conceptuales en la Educación de las Matemáticas Sesión sobre Mapas Conceptuales y Evaluación en Educación de las Ciencias II

Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Aplicações em Pesquisas Educacionais Sessão sobre Mapeamento Conceitual na Educação Matemática Sessão sobre Mapeamento Conceitual e Avaliação em Educação em Ciências II



Session on Concept Mapping and Applications in Educational Research Session on Concept Mapping in Mathematics Education Session on Concept Mapping and Assessment in Science Education II

USING WORKED EXAMPLE TO TEACH THE ROLE OF FOCUS QUESTION: BUILDING CONCEPTUAL UNDERSTANDING ABOUT CONCEPT MAPPING | USO DE EJEMPLO TRABAJADO PARA ENSEÑAR EL PAPEL DE LA PREGUNTA DE ENFOQUE:

CONSTRUYENDO LA COMPRENSIÓN CONCEPTUAL SOBRE MAPAS CONCEPTUALES | USANDO EXEMPLO TRABALHADO PARA ENSINAR O PAPEL DA PERGUNTA FOCAL: CONSTRUINDO ENTENDIMENTO CONCEITUAL SOBRE MAPAS DE CONCEITOS.

Aline Orvalho Pereira, Rafael Leonardo Rocha, Joana Guilares de Aguiar & Paulo R. M. Correia (Universidade de São Paulo, Brazil)

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ESTRUTURAÇÃO CURRICULAR POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS: PROPOSTA DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA | CURRICULAR STRUCTURING THROUGH CONCEPT MAPS: PROPOSAL OF A BACHELLORS DEGREE IN PHYSICS |

ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR MEDIO DE MAPAS CONCEPTUALES PROPUESTA DE UNA LICENCIATURA EN FÍSICA. Danielle Nicolodelli Tenfen (Universidade Federal da Fronteira Sul, Brazil)

ENSINANDO O MAPA CONCEITUAL: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO EM SALA DE AULA DO NÍVEL FUNDAMENTAL | TEACHING THE CONCEPT MAP: REPORT OF AN INTERVENTION IN A PRIMARY SCHOOL CLASSROOM | ENSEÑANDO EL MAPA

CONCEPTUAL: RELATO DE UNA INTERVENCIÓN EN UN SALON DE ENSEÑANZA PRIMARIA. Felipa Pacífico Ribeiro de Assis Silveira (Centro Universitário Metropolitano de São Paulo, Brazil), Conceição Aparecida Soares Mendonça (Universidade

Federal Rural de Pernambuco, Brazil)

APRENDIZAGEM E ELABORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS POR MEIO DA WEBQUEST | LEARNING AND CONCEPT MAP CONSTRUCTION USING WEBQUEST | APRENDIZAJE Y DESAROLLO DE MAPAS CONCEPTUALES POR MEDIO DE WEBQUEST. Aisha

Negreiros da Costa Pedro, Cláudia Prado, Candice Heimann & Irene Mari Pereira (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, Brazil)

ENTENDIENDO LO QUE LOS ESTUDIANTES PIENSAN SOBRE LA DEONTOLOGÍA PROFESIONAL - UN ESTUDIO CUALITATIVO ENRIQUECIDO CON MAPAS CONCEPTUALES | UNDERSTANDING WHAT STUDENTS THINK ON PROFESSIONAL ETHICS - A

QUALITATIVE STUDY ENRICHED WITH CONCEPT MAPS | ENTENDENDO O QUE OS ESTUDANTES PENSAM SOBRE A DEONTOLOGIA PROFISSIONAL- UMESTUDO QUALITATIVO ENRIQUECIDO COM MAPAS CONCEITUAIS. Marcela Paz González-

Brignardello (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España), Nadia Ramos Alvarado (Universidad de Talca (UTAL), Chile)

USE OF CONCEPT MAPS AS A STRATEGY FOR TEACHING-LEARNING AND ASSESSMENT TOOL IN GEOGRAPHY LESSONS | USO DE MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN EN

LECCIONES DE GEOGRAFÍA | USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM E FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO EM ATIVIDADES DE GEOGRAFIA. Márcio Aurélio C. Morais & Maria Isabel C. Freitas (Paulista State

University, Brazil)

USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN LA REDACCIÓN Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE TESIS | USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA REDAÇÃO E ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE TESIS | USING CONCEPT MAPS TO WRITE AND CARRY OUT THESIS

PROJECTS. Alba Eugenia De Mata Castrejón & Julio César Flores Ramírez (Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México)

MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO PARA VERIFICAR A OCORRÊNCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DE LIGAÇÕES QUÍMICAS | CONCEPT MAPS AS A TOOL TO VERIFY THE OCCURRENCE OF MEANINGUL LEARNING OF

CONCEPTS OF CHEMICAL BONDS | MAPAS CONCEPTUALES COMO INSTRUMENTO PARA VERIFICAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS CONCEPTOS DE ENLACES QUÍMICOS. Silvia Z. Costa Beber (Universidade Estadual do Oeste do Paraná &

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil), Aline Luna Zorzo, Angélica Aparecida da Silva Souza, Lahís de Araújo Coineth Martinelli & Roseli Fernandes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brazil), Kathia Regina Kunzler (Instituto

Federal do Paraná, Brazil)

ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS EN USO DE MAPAS CONCEPTUALES CON CMAPTOOLS | ANALYSIS OF ONE EXPERIENCE ON TRAINING UNIVERSITY FACULTY IN CONCEPT MAPPING USING

CMAPTOOLS | ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE NO USO DE MAPAS CONCEITUAIS COM CMAPTOOLS. Nancy Peré (Universidad de la República, Uruguay)

MAPA CONCEITUAL COMO SUPORTE PARA O ENSINO DE COMPUTAÇÃO | THE CONCEPT MAP AS SUPPORT IN TEACHING COMPUTING | MAPA CONCEPTUAL COMO APOYO PARA LA ENSEÑANZA DE COMPUTACIÓN. Rafaela M. dos Santos & Luiz

C. Begosso (Fundação Educacional do Município de Assis, Brazil)

MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE TOPOLOGIA DE REDES DE COMPUTADORES | CONCEPT MAPS IN TEACHING TOPOLOGY OF COMPUTER NETWORKS | MAPAS CONCEPTUALES EN LA ENSEÑANZA DE TOPOLOGIA DE REDES DE COMPUTADORES.

Suzana da Hora Macedo, Evanildo dos Santos Leite & Marco Antonio Gomes Teixeira da Silva (Instituto Federal Fluminense, Brazil)

MAPAS CONCEITUAIS: ESTRATÉGIA DE GESTÃO ACADÊMICA E FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO | CONCEPT MAP: STRATEGY FOR ACADEMIC MANAGEMENT AND ASSESSMENT TOOL | MAPAS CONCEPTUALES: ESTRATEGIA DE GESTIÓN ACADÉMICA Y

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN. Rosana Brandão Vilela, Lenilda Austrilino & Adenize Ribeiro (Universidade Federal de Alagoas, Brazil)

UM ESTUDO DE CASO DE REESTRUTURAÇÃO DE MATRIZES CURRICULARES POR MEIO DE COBERTURA CONCEITUAL EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA | A CASE STUDY OF RESTRUCTURING CURRICULUM THROUGH CONCEPTUAL

COVERAGE IN A GRADUATE COURSE IN ENGINEERING | UN ESTUDIO DE CASO DE REESTRUCTURACIÓN DE MATRICES CURRICULARES POR MEDIO DE COBERTURA CONCEPTUAL EN UN CURSO DE INGENIERIA. Ricardo Shitsuka (UNIFEI, Brazil), Ismar

Frango Silveira & Dorlivete Moreira Shitsuka (Universidade Cruzeiro do Sul, Brazil)

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APLICAÇÃO PRÁTICA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM | PRACTICAL APPLICATION OF THE THEORY OF MEANINFUL LEARNING IN HIGHER EDUCATION IN NURSING | APLICACIÓN PRÁCTICA DE

LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ENSEÑAZA SUPERIOR EN ENFERMERIA. Diana Paula de Souza Rego Pinto Carvalho & Marcos Antonio Ferreira Júnior (Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brazil)

INNOVACIÓN DIDÁCTICA A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. UNA VISIÓN MÁS DINÁMICA Y GLOBAL DEL CARBONO | TEACHING INNOVATION THROUGH THE USE OF CONCEPT MAPS IN

TEACHER EDUCATION. A MORE DYNAMIC AND GLOBAL VISION OF CARBON | INOVAÇÃO DIDÁTICA ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES. UMA VISÃO MAIS DINÂMICA E GLOBAL DO CARBONO.

Anabella Garzón Fernández & Julio M. Rodríguez Vizcaíno (Universidad de Almería, España)

A UTILIZAÇÃO DO MAPA CONCEITUAL NA FORMAÇÃO DOCENTE DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | USING CONCEPT MAPS IN TEACHING TRAINING OF STUDENTS OF A BACHELLORS PROGRAM IN BIOLOGICAL SCIENCES | LA

UTILIZACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE DE ALUMNOS DE LICENCIATURA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS. Tania Aparecida da Silva Klein; Ronise Ribeiro Corrêa & Vera Lucia Bahl de Oliveira (Universidade Estadual de

Londrina, Brazil)

ENSINANDO COM MAPAS CONCEITUAIS EM AULAS DE LABORATÓRIO: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA | TEACHING WITH CONCEPT MAPS IN LABORATORY CLASSES: A

POTENTIALLY SIGNIFICANT DIDACTIC STRATEGY FOR TEACHING PARASITOLOGY | ENSEÑANDO CON MAPAS CONCEPTUALES EN CLASES DE LABORATÓRIO: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE

LA PARASITOLOGIA. Conceição Aparecida Soares Mendonça (Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brazil), Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira (Centro Universitário Metropolitano de São Paulo, Brazil)

ANÁLISE GRAVIMÉTRICA: SEU ENSINO POR MEIO DE MAPA CONCEITUAL | GRAVIMETRIC ANALYSIS: ITS TEACHING USING CONCEPY MAPS | ANALISIS GRAVIMÉTRICO: SU ENSEÑANZA POR MEDIO DEL MAPA CONCEPTUAL. Eliene Leandro de Araújo

& Ariane Baffa Lourenço (Universidade de São Paulo, Brazil)

USO DE MAPAS CONCEPTUALES PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN CIENCIAS | USE OF CONCEPT MAPS TO DEVELOP DIDACTIC UNITS IN SCIENCE | USO DE MAPAS DE CONCEITOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UNIDADES

DIDÁTICAS EM CIÊNCIAS. Lida M Garzón & Yessica A. Martínez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia

O MAPA CONCEITUAL COMO SUPORTE A UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DE VERBOS EM INGLÊS | CONCEPT MAP AS A SUPPORT FOR A LEARNING OBJECT ON ENGLISH VERBS | EL MAPA CONCEITUAL COMO BASE PARA UN OBJETO DE

APRENDIZAJE DE VERBOS EM INGLÉS. Filipe Baptistella Maia & Elaine Carneiro D. Sant’Anna (Fundação Educacional do Município de Assis, Brazil)

AN EXPLORATORY STUDY ON THE USE OF CONCEPT MAPS FOR SCIENTIFIC TRANSLATION LEARNING IN THE LANGUAGE PAIR ENGLISH-BRAZILIAN PORTUGUESE | UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA A

APRENDIZAGEM DA TRADUÇÃO CIENTÍFICA NA LÍNGUA DO PAR INGLÊS-PORTUGUÊS | UN ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES PARA EL APRENDIZAJE DE LA TRADUCCIÓN CIENTÍFICA DEL PAR INGLÉS PORTUGUÉS

BRASILEÑO. Heloísa Orsi Koch Delgado (Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul, Brazil), Débora Montenegro Pasin (SD Language Office, Brazil), Larissa Ramos (DicTrans Project, PUCRS/CNPq, Brazil), Vanessa Fischer (TraduServices

Online Agency, Brazil)

MAPA CONCEITUAL COMO APOIO EM UMA AULA DE REVISÃO DE ELETROSTÁTICA | CONCEPT MAP AS SUPPORT IN A CLASS REVIEW OF ELECTROSTATICS | MAPA CONCEPTUAL COMO APOYO EM UMA AULA DE REVISIÓN DE ELECTROSTÁTICA.

Marco Antonio Gomes Teixeira da Silva, Suzana da Hora Macedo, Evanildo dos Santos Leite & Area Gonçalves Macabu (Instituto Federal Fluminense, Brazil)

THE EFFECTIVENESS OF CONCEPT MAPPING ON LEARNING: A STUDY IN A SAUDI COLLEGE-LEVEL CONTEXT | LA EFICACIA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EL APRENDIZAJE: UN ESTUDIO EN UN CONTEXTO UNIVERSITARIO EN ARABIA SAUDITA | A

EFICÁCIA DO MAPEAMENTO CONCEITUAL NA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO ÁRABE. Abdullah M. A. Alhomaidan (Arrass College of Technology, Saudi Arabia)

APRESENTANDO OS CONCEITOS DE PROGRESSÕES ARITMÉTICAS COM O USO DOS MAPAS CONCEITUAIS | INTRODUCING THE CONCEPTS OF ARITHMETIC PROGRESSIONS WITH THE USE OF CONCEPT MAPS | PRESENTANDO LOS CONCEPTOS DE

PROGRESIONES ARITMÉTICAS CON EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES. Luciano Alves Leão & Ismar Frango Silveira (Universidade Cruzeiro do Sul, Brazil)

O CONCEITO DE COMPLICAÇÕES DE PÓS-OPERATÓRIO MEDIATO DA FERIDA CIRÚRGICA MEDIANTE UMA INTERVENÇÃO DE ENSINO | THE CONCEPT OF POST OPERATIVE COMPLICATONS SURGICAL WOUND COMPLICATIONS WITH AN

EDUCATIONAL INTERVENTION | EL CONCEPTO DE COMPLICACIONES DE PÓST OPERATÓRIO INMEDIATO DE HERIDA QUIRÚRGICA MEDIANTE UNA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA. Diana Paula de Souza Rego Pinto Carvalho & Marcos Antonio

Ferreira Júnior (Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brazil)

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Closing Session | Encerramento |Encerramiento - Room|Salón|Sala: OrquídeaClosing Ceremony and Final Remarks | Ceremonia de Clausura y Mensaje Final | Cerimônia de Encerramento e Mensagem Final

Joseph Novak (Institute for Human and Machine Cognition - IHMC, USA)

LOS ITINERARIOS BASADOS EN MAPAS CONCEPTUALES COMO SISTEMA DE APRENDIZAJE FLEXIBLE | CONCEPT MAP-BASED ITINERARIES AS A FLEXIBLE LEARNING SYSTEM | OS ITINERÁRIOS BASEADOS EM MAPAS CONCEITUAIS COMO SISTEMA DE

APRENDIZAGEM FLEXIVEL. Olga Lucía Agudelo Velásquez (Secretaría de Educación de Medellín, Colombia), Jesús Salinas Ibañez (Universidad de las Islas Baleares, España)

MAPPING A NOVEL VIEW OF THE HUMAN INFORMATION PROCESSING SYSTEM AND ITS APPLICATION IN DESCRIBING IDENTITY | MAPEANDO UM NOVO PONTO DE VISTA DO SISTEMA DE PROCESSAMENTO HUMANO DE INFORMAÇÃO E SUAS

APLICAÇÕES NA DESCRIÇÃO DE IDENTIDADE | MAPEO DE UN NUEVO PUNTO DE VISTA DEL SISTEMA DE PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACIÓN Y SUS APLICACIONES PARA DESCRIBIR IDENTIDAD. Geoff Woolcott & Sharon L. Brown

(Southern Cross University, Australia)

OBTENDO UM MAPA CONCEITUAL REPRESENTATIVO A PARTIR DE TEXTOS SOBRE OS ASPECTOS MACRO E MICROSCÓPICOS DO EQUILÍBRIO QUÍMICO | GETTING A REPRESENTATIVE CONCEPT MAP FROM TEXTS ON THE MACRO AND MICROSCOPIC

ASPECTS OF CHEMICAL EQUILIBRIUM | OBTENIENDO UM MAPA CONCEPTUAL REPRESENTATIVO A PARTIR DE TEXTOS SOBRE LOS ASPECTOS MACRO Y MICROSCÓPICOS DEL EQUILIBRIO QUÍMICO. Alessandra Franchi Koury & Flavio Antonio

Maximiano (Universidade de São Paulo, Brazil)

MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA TECNOLOGIA DE ENSINO DE ENGENHARIA DA ESCOLA POLITÉCNICA DA USP | CONCEPT MAPS AND MEANINGFUL LEARNING IN THE TECHNOLOGY OF EDUCATION COURSE AT

THE POLYTECHNIC SCHOOL AT USP | MAPAS CONCEPTUALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ASIGNATURA TECNOLOGIA DE ENSEÑANZA DE LA ESCUELA POLITÉCNICA DE LA USP. Luciana Guidon Coelho & José Aquiles Baesso Grimoni

(Universidade de São Paulo, Brazil)

MAPA CONCEPTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ÓPTICA: UN ESTUDIO EN CÁTEDRA UNIVERSITARIA | CONCEPT MAP IN THE TEACHING AND LEARNING OF OPTICS: A STUDY IN A UNIVERSITY CLASS | MAPA CONCEITUAL NO

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA ÓPTICA: UM ESTUDO NA AULA UNIVERSITÁRIA. Jorge Enrique Rueda (Universidad de Pamplona, Colombia), Ariane Baffa Lourenço & Antonio Carlos Hernandes (Universidade de São Paulo, Brazil)

17:15-18:15

Closing Talk | Conferencia de encerramiento | Plenária de Fechamento - Room|Salón|Sala: OrquídeaHow Good is My Concept Map? Am I a good Cmapper? | ¿Cuán Bueno es mi Mapa Conceptual? Soy un Buen Mapeador? | O Meu Mapa de Conceitos é bom? Eu sou um Bom Mapeador?

Alberto J. Cañas (Institute for Human and Machine Cognition - IHMC, USA), Joseph Novak (Institute for Human and Machine Cognition - IHMC, USA) & Pritt Reiska (Tallinn University, Estonia)

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lunes - mapas conceituais · el caso de la robÓtica educacional en la enseÑanza de fÍsica milton...

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