EL APRENDIZAJE Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

EXPERIENCIAS, PROMESAS, POSIBILIDADES

ANGELA MCFARLANE

A continuación voy a resumir las características fundamentales que he podido observar durante la lectura del libro y exponer algunos datos que pueden resultar interesantes.

1. DÓNDE ESTAMOS Y COMO HEMOS LLEGADO

A pesar del esfuerzo realizado para proporcionar recursos y formación básica a los profesores, aún hay poca información disponible sobre como hacer buen uso del ordenador en términos educativos, y menos información todavía sobre como reconocer los resultados positivos de estas experiencias.

Una de las grandes ventajas que tienen los ordenadores es que se puede disponer de mucha información, lo cual hace que cada usuario pueda rastrearla en función de sus intereses y necesidades. Esto permite relacionar ideas fácilmente, establecer enlaces cognitivos personales y, de esta forma construir el propio conocimiento.

Siempre ha existido la creencia, cada vez mas fundada por la experiencia, de que los ordenadores pueden enriquecer los resultados educativos. El uso de herramientas de las tecnologías de la información puede ayudar a facilitar el aprendizaje y relevar los procesos subyacentes implícitos en la tarea. La clave reside en orientar y dirigir correctamente el uso de los ordenadores.

Los ordenadores son parte de nuestras vidas tanto en las escuelas como en los hogares, y que el papel que desempeñan va a seguir creciendo va a continuar creciendo. El profesor se enfrenta a un número de cuestiones claves a la hora de decidir como integrar mejor los posibles usos del ordenador en las experiencias educativas que ofrece a sus estudiantes.

2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN Y EL PAPLEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

En un proyecto de investigación llevado a cabo por la autora, se ha comprobado que el 74% de los estudiantes con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años tienen

acceso a Internet en casa, y que se conectan un promedio de una vez por semana como recurso para la realización de sus deberes, aunque esto no forme parte de la tarea en si.

Estos estudiantes muestran una actitud crítica, sólida y bien fundamentada con respecto a los materiales online de los que disponen en la escuela. Consideran que estos materiales deberían ser más interactivos y que deben ajustarse mejor a las características de los jóvenes, para quienes supuestamente están diseñados.

3. REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA

Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel muy importante relacionado con la escritura y la lectura dentro del campo de la lingüística.

El procesador de texto, con su capacidad para formar, borrar y mover texto, proporciona a los estudiantes los medios para lograr un producto satisfactorio… Mediante el uso del procesador de texto, los estudiantes reflexionan de un modo explicito sobre la naturaleza y el impacto de lo que escriben.

Son muy numerosas y enriquecedoras las actividades que se pueden hacer con los procesadores de texto relacionadas con la escritura y la lectura.

4. NUEVAS TECNOLOGÍAS: MULTIMEDIA Y ACCESO A INTERNET

Los sistemas multimedia sirven para mejorar la calidad de la enseñanza.

La evaluación de los sistemas multimedia presenta grandes complicaciones, siendo una de las principales el tiempo y el equipamiento especifico necesarios para examinar el material.

Viendo la creciente cantidad de contenidos que se ofrecen en formato multimedia y su coste relativamente bajo en comparación con los medios impresos, cabe pensar que nos veremos obligados, en el futuro, a confiar cada vez más en estos sistemas como fuente de recursos para la enseñanza.

El uso de Internet en la escuela no es aconsejable que los chicos lo hagan de manera libre y sin vigilancia puesto que se podrían meter en multitud de paginas perjudiciales para su educación, una posibilidad es que los profesores dispongan de acceso libre a la red y sean ellos quienes localicen los sitios mas interesantes y los marquen para su uso por parte de los alumnos.

5. … Y DÓNDE PODRÍAMOS ACABAR

Es arriesgado predecir el impacto que tendrá la tecnología en la educación. Se cree que dentro de unos años la mayoría de los alumnos dispondrán de ordenador portátil, el

cual llevarán a clase para trabajar con él, la escuela facilitará ordenadores a aquellos alumnos que carezcan de medios. Las escuelas también proporcionarán otros servicios como el acceso a las impresoras.

En conclusión, es el profesor quien decide lo que se debe estudiar, cuando y como, dentro del marco legal establecido. Si el profesor se muestra abierto a la posibilidad de usar las tecnologías informáticas para realizar cambios y dispuesto a explorar nuevos planteamientos de la enseñanza y el aprendizaje que puedan apoyarse en diferentes programas informáticos, entonces se habrá realizado un cambio importante.

VALORACIÓN

La razón principal que me ha llevado a elegir esta obra ha sido que trata el tema de las tecnologías de la información relacionado con el aprendizaje y me ha parecido interesante ampliar mis conocimientos sobre este tema para formarme de una manera más amplia para mi futuro como docente.

Personalmente el libro me ha aportado una visión mas amplia sobre la relación entre las nuevas tecnologías relacionadas con la educación y, de alguna manera he sacado una conclusión que es la idea que se repite a lo largo de toda el libro, la conclusión es que la educación evoluciona y en este caso, el que a nosotros nos interesa se ve una mayor valoración y empleo de recursos tecnológicos para formar a los estudiantes con un rendimiento mayor.

Poco a poco todos debemos irnos mentalizando de la importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación, puesto que como están presentes de una manera amplia en nuestras vidas debemos sacar el máximo partido de ellas y explotarlas de una manera positiva lo máximo posible.

Es importante durante el proceso de formación del profesorado, mentalizar a los futuros profesores sobre la posibilidad de usar las nuevas tecnologías con los alumnos.

LUIS MUÑOZ SIMÓNCURSO: 3º EDUCACIÓN FÍSICAASIGNATURA: NNTT APLICADAS A LA EDUCACIÓNOBRA: El aprendizaje y las tecnologías de la información

Experiencias, promesas, posibilidadesAUTOR: ANGELA McFARLANEAULA XXI SANTILLANA