ludificación en entornos virtuales y dispositivos móviles para la enseñaza y el aprendizaje
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UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
MODULO: Ludificación en entornos virtuales y dispositivos móviles para la enseñaza y el aprendizaje.
III. EQUIPOS DE ACOMPAÑAMIENTO II Nombre Correo Electrónico Director del Curso: José David Sánchez Reales
Tutor: José David Sánchez Reales [email protected] Consejeros:
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO Dependencia: Vicerrectoría de Docencia Nombre del Programa: Diplomado en Mediaciones Tecno Pedagógicas para la Docencia Código SNIES: Nivel
Técnico Tecnológico Profesional Especialización Maestría Doctorado
X
Nombre del Curso: Ludificación en entornos virtuales y dispositivos móviles para la enseñaza y el aprendizaje.
Núm. de Horas: 40 horas
Numero de horas tutoriales Presencial Virtuales 2 horas 2horas
Tipo de Curso
Teórico Práctico Teórico-Práctico X
Versión: 1.0 Duración: 4 semanas Enuncie el Núcleo (s) Problémico (s) al que pertenece el curso Relación del curso con el núcleo problémico ¿Qué plataformas virtuales estan diseñadas para ludificar escenarios de aprendnizaje siendo a su vez multiplataformas? Enuncie los otros cursos que componen la red académica de cursos
0. Introductorio 1. Pedagogía de la virtualidad 2. Competencias comunicativas digitales 3. Trabajo Colaborativo 4. Herramientas de autor y web 2.0 5. Diseño de objetos virtuales de aprendizaje 6. Ludificación en entornos virtuales y dispositivos móviles para la enseñay el
aprendizaje. 7. Tutor Virtual Área de formación a al que pertenece el curso Pedagógica Tecno pedagógica TAR X
IV. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
TÍTULO DE LAS UNIDADES DEL CURSO
OBJETIVOS
Unidad 1. Ludificación, simulación, sim-elearning, y aprendizaje basado en juegos.
• Analizar el concepto de ludificación y simulación.
• Identificar las ventajas del aprendizaje basado en juegos.
• Interactuar con plataformas como Second Life y Opensim.
• Diseñar una actividad utilizando Second Life.
V. DESARROLLO DEL CURSO CONCEPTOS CLAVE: Ludificación, sim-elearning, second life, juegos.
ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES SEMANA Unidad 1: Ludificación y realidad virtual, aplicabilidad en la Educación.
• Tema 1: Sim-elearning: ludificación y simulación • Tema 2: Aprendizaje basado en juegos (game-based learning) • Tema 3: ¿Sabemos como aplicar la Ludificación y el Aprendizaje
basado en Juegos en el aula? • Tema 4: Mundos inmersivos.
1 y 2
VI CALENDARIO DEL CURSO
UNIDAD/TEMA TRABAJO Y ACTIVIDADES SEMANA LÍMITE
DE ENTREGA
Unidad 1: Conoce la estructura didáctica y pedagógica del diplomado en mediaciones Tecno pedagógica para la Docencia.
Tema 1: Sim-elearning: ludificación y simulación
Realiza en Powtoon una presentación que explique los aportes significativos del texto: Sim-elearning: ludificación y simulación por Juan a . Jiménez López de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) Publicarlo en el foro.
SEMANA 1: fecha
UNIDAD/TEMA TRABAJO Y ACTIVIDADES SEMANA LÍMITE
DE ENTREGA
Tema 2: Aprendizaje basado en juegos (game-based learning)
Observar las lecturas para fortalecer conceptos y hacer una intertextualidad con el tercer tema (¿Sabemos como aplicar la Ludificación y el Aprendizaje basado en Juegos en el aula?) Escoge una o dos lecturas.
SEMANA 1: fecha
Tema 3: ¿Sabemos como aplicar la Ludificación y el Aprendizaje basado en Juegos en el aula?
Responder en el foro los siguientes interrogantes: ¿Al realizar un juego en el aula se está ludificando la clase? ¿Sabemos aplicar la ludificación al aula? ¿Lo que estoy haciendo es ludificar o Aprendizaje basado en Juegos (ABJ)?.
SEMANA 1: fecha
Tema 4: Mundos virtuales inmersivos 3D archivo
Diseñar una actividad utilizando mundos virtuales inmersivos 3D (recomendado: Second Life) Publicarlo en el foro.
SEMANA 1: fecha
VII. DESCRIPCIÓN DE LOS TRABAJOS
UNIDAD DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA MEDIOS
Unidad 1:
Tema 1: Sim-elearning: ludificación y simulación
Tema 2: Aprendizaje basado en juegos (game-based learning)
Tema 3: ¿Sabemos como aplicar la Ludificación y el Aprendizaje basado en Juegos en el aula? Tema 4: Mundos virtuales inmersivos 3D archivo
El docente realizará en Powtoon una presentación que explique los aportes significativos del texto: Sim-elearning: ludificación y simulación por Juan a . Jiménez López de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) Publicarlo en el foro.
El objetivo fundamental es analizar el concepto de ludificación y simulación (elearning, gamification, simulación, sociología computacional, mundos inmersivos, interfaz hombre - maquina, metaversos, 3D, second life, Opensim)
Posteriormente el docente deberá realizar unas lecturas para fortalecer conceptos y hacer una intertextualidad con el tercer tema (¿Sabemos como aplicar la
Construye en Powtoon un objeto de aprendizaje que reúne una explicación básica de lo que es (elearning, gamification, simulación, sociología computacional, mundos inmersivos, interfaz hombre - maquina, metaversos, 3D, second life, Opensim).
Interactúa con sus compañeros afianzando y construyendo conceptos.
Diseña una actividad que le permita colocar en práctica los conceptos asociado a ludificación y mundos inmersivos.
Plataforma SICVI
UNIDAD DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA MEDIOS
Ludificación y el Aprendizaje basado en Juegos en el aula?) Escoge una o dos lecturas. Posteriormente, el docente deberá responder en el foro los siguientes interrogantes: ¿Al realizar un juego en el aula se está ludificando la clase? ¿Sabemos aplicar la ludificación al aula? ¿Lo que estoy haciendo es ludificar o Aprendizaje basado en Juegos (ABJ)?. Finalmente se diseñará una actividad utilizando mundos virtuales inmersivos 3D (recomendado: Second Life) Publicarlo en el foro.
VIII. EVALUACION
a) Evaluación General del Curso Informar la fecha de la evaluación, cuál es el valor de cada trabajo o actividad en relación con la calificación total.
ACTIVIDADES PORCENTAJE FECHA DE ENTREGA Diseñar en Powtoon una presentación que explique los aportes significativos del texto: Sim-elearning: ludificación y simulación por Juan a . Jiménez López de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) Publicarlo en el foro.
15%
Realizar lecturas para fortalecer conceptos y hacer una intertextualidad con el tercer tema (¿Sabemos como aplicar la Ludificación y el Aprendizaje basado en Juegos en el aula?) Escoge una o dos lecturas.
15%
Responder en el foro los siguientes interrogantes: ¿Al realizar un juego en el aula se está ludificando la clase?
10%
¿Sabemos aplicar la ludificación al aula? ¿Lo que estoy haciendo es ludificar o Aprendizaje basado en Juegos (ABJ)?. Diseñará una actividad utilizando mundos virtuales inmersivos 3D (recomendado: Second Life) Publicarlo en el foro.
60%
Total 100%
b) Evaluación para evaluar distinto tipos de asignaciones y trabajos
UNIDAD 1:
ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN Ludificación, simulación, sim-elearning, y aprendizaje basado en juegos. (Incluye las cuatro actividades.)
Plantea a través de un análisis previo el concepto de ludificación y simulación destacando sus ventajas en el proceso de aprendizaje.
Capacidad para fortalecer argumentos al relacionarlo con varios textos.
Capacidad para interactuar con plataformas como Second Life y Opensim.
Se le facilita el diseño de una actividad utilizando Second Life.
EXCELENTE ( 5.0 – 4.5): Cumple con los criterios de manera satisfactoria BUENO (4.4 – 4.0): Cumple con mínimo 3 de los criterios de manera satisfactoria ACEPTABLE (3.9 – 3.0): Cumple de manera aceptable con 2 de los criterios DEFICIENTE (2.9 – 2.0): Cumple con solo 1 de los criterios. INSUFICIENTE (1.9 – 1.0): No cumple con ninguno de los criterios.