Los  quehaceres  del  lector  y  el  placer  literario  

La necesidad de formar “pequeños lectores” partiendo del aprovechamiento creativo del tiempo libre para recrearse con la lectura y los intercambios comunicativos que emanan de ella, tales como:

El sentido crítico como fuente de recreación.

La capacidad de comunicación acrecentando estrategias vinculadas con los quehaceres del lector ante cada situación y frente a cada tipo de texto.

La posibilidad de adquirir nuevos conocimientos que ayudan a la comprensión global y formación de su propia autonomía.

Producir sus propias expresiones enriqueciéndolas con los recursos adecuados y permitiéndose el despliegue de la fantasía.

Disfrutar de las manifestaciones literarias recreadas por la memoria colectiva y los escritos que pertenecen al género.

Ser asiduos lectores de textos literarios completos y de complejidad graduada, pertenecientes a distintos géneros; y conformar su gusto estético a partir de criterios de selección personales.

Ser buenos lectores disfrutando cotidianamente de le lectura; que se apropien de contenidos culturalmente valiosos a través de ella, interactuando críticamente con gran variedad de textos y conformen su propio gusto y sensibilidad.

F U N D A M E N T A C I Ó N O B J E T I V O S