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Los SímbolosDEL POLITÉCNICO 2

Instituto Politécnico Nacional

Miguel Ángel Correa JassoDirector GeneralJaime A. Valverde ArciniegaSecretario GeneralJosé Enrique Villa RiveraSecretario AcadémicoEfrén Parada AriasSecretario de Apoyo AcadémicoMaría de la Luz Paniagua JiménezSecretaria de Extensión y DifusiónRicardo Martín Hernández RamírezSecretario TécnicoFrancisco Cartas CabreraSecretario de AdministraciónJesús Ávila GalinzogaPresidente del Decanato

Identidad PolitécnicaColección Identidad Politécnica.Cuadernos de divulgación histórica de laPresidencia del DecanatoSerie �Acontecimientos�Año I, No. 1, enero del 2001Publicación dirigida a la comunidad politécnica.

AutorMa. de los Ángeles Delgadillo González

Comité editorialJesús Ávila GalinzogaJorge Cabrera SánchezAraceli Díaz JiménezMercedes Díaz RomeroNorma Patricia Rodríguez GascaCatalina Rodríguez Jiménez

RedacciónMiguel Ángel Tenorio Trejo

DiseñoFrancisco Javier Juárez Barrera

OficinasUnidad Profesional �Lázaro Cárdenas�Prolong. Carpio y Lauro Aguirre s/nCol. Sto. Tomás. C.P. 11340Tel. 5729-6300 exts. 63017 a la 19Fax: 5341-1726Tiraje: 2000 ejemplaresImpreso en los talleres gráficos de laDirección de Publicaciones.Copyright C 2000. Prohibida su reproducciónparcial o total sin autorización previa.En caso de cita, nómbrese la fuente.

Los SímbolosDEL POLITÉCNICO3

Los SímbolosDEL POLITÉCNICO

Por: Ma. de los Ángeles Delgadillo González

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALPRESIDENCIA DEL DECANATO


conten

idopresentación 5introducción 6la mascota 8la porra 16el escudo 22el lema 27el himno 30los autores 35fuentesconsultadas 40


presen

tación

Atendiendo a lasfunciones que leestablece la Ley Orgá-

nica del Instituto PolitécnicoNacional, la Presidencia delDecanato inicia con este ejemplarla serie de cuadernos de divulga-ción histórica con el nombre deIdentidad Politécnica. Se expon-dránestudios históricos de maneraobjetiva y científica a través detres líneas de investigación: 1.Semblanzas biográficas, con lasque se den a saber las historiasreales de los precursores de laeducación técnica, de losfundadores del IPN, de susegresados distin-guidos y de losintegrantes de la comunidadpolitécnica que en alguna formase han destacado. 2. Monografías,en que se incluirán semblanzashistóricas de planteles y de áreasque forman parte del Instituto yes de interés conocer su origen ydesarrollo. 3. Acontecimientos, seabordarán hechos, acciones ypartes de la rica historia delInstituto. Con estas publica-ciones se busca dar a conocertestimonios de fuentes verifica-bles*, ilustrados con fotografíasy escritos que en forma amenarelatan la historia del Instituto,para que se comprenda mejor sufilosofía y objetivos que animana su comunidad.

* Como el Archivo General de la Nación y el ArchivoHistórico de la Presidencia del Decanato, así comode archivos personales.


Los símbolos institu-cionales son loselementos que moti-

van a reforzar el sentimientode pertenencia hacia nuestraAlma Mater . En unainstitución educativa como elPolitécnico, estos símbolosadquieren un significadoespecial, ya que son productodel entusiasmo de lacomunidad estudiantil, delapoyo de las autoridades y delas circunstancias que sevivieron en un momentohistórico para el país y parala propia institución.

Durante la época de losaños cuarenta el Politécnicovivía una de sus etapas másintensas, ya que acababa deobtener un lugar dentro delámbito de la educaciónpública y un granreconocimiento dentro de laeducación técnica, siendoestos factores determinantespara que la comunidadescolar sintiera la necesidadde ser una entidad consímbolos propios que laidentificara.

Si se toma en cuenta elsignificado de la palabra

introd

ucción


símbolo, se tiene más claro elsentimiento de identidad opertenencia dentro de ungrupo. La palabra �símbolo�se deriva del griego sýmbolony del lat ín sýmbolum quesignifica: �ser animado oinanimado que representaalgo abstracto, que es laimagen de una cosa�, o bien:�imagen, figura o divisa conque se representa unconcepto moral o intelectualpor alguna semejanza que sepercibe entre el concepto y laimagen�.

En el presente trabajose habla de la mascota,considerada como unsímbolo de buena suerte; laporra , que manifiesta elentusiasmo de un g rupoapoyando a otro; el lema, querefleja la ideología de lainstitución; el escudo,incluyendo sus colores, queen forma gráfica muestra laactividad que se realiza, asícomo el himno, cuya letral leva impregnado elsentimiento de respeto ycariño de los politécnicos asu institución. Todos ellosrepresentan esa fuerza moral

con que, desde un principio,se sintieron identificadosaquellos que por algunacircunstancia se vieroninvolucrados en la vida delInstituto. ¿Qué politécnicono se emociona vivamente alescuchar o entonar el¡Huélum!?

Por las circunstanciastan especiales que rodean elnacimiento del Politécnico,en algunas ocasiones no hasido fáci l encontrardocumentos específicos quedeterminen un origen precisode algunos símbolos. Sinembargo, aún viven algunosde los protagonistas deaquella época, por lo que através de sus narraciones yverificando en los archivos,hemerotecas y bibliotecasaquellos datos que hanaportado, se ha podidorealizar esta obra con laintención de que se conozcael origen de estos símbolos,unificando ideas ycumpliendo también con unode los objetivos de laPresidencia del Decanato: serpromotor de la historia delInstituto.


La mascotaDEL POLITÉCNICOLa mascotaDEL POLITÉCNICO


Uno de los símbolos másqueridos y reconocidosdentro de la comunidad

politécnica es el burro blanco, lamascota del equipo de fútbolamericano.

El hecho de que la mascota deuna institución educativa como elPolitécnico sea un burro, hadespertado una serie de comentarios,a veces irónicos y otroscontradictorios, sin embargo, no sedebe perder de vista que, como serbiológico, posee cualidades que debenser valoradas, entre otras:

� gran capacidad de trabajo� nobleza� fortaleza� ingenio� sentido de responsabilidad, pues no

acepta más carga de la que no puedallevar

� perseverancia, tenacidad o necedad,según como se quiera considerar,pero que lo llevan a lograr susobjetivos.

Ejemplo de la capacidad de estenoble animal se tiene en actividadescotidianas a través de la historia, porejemplo, existen diferentes imágenesbíblicas donde se observa que sobreun burro la Virgen María realizó largosviajes a través de caminos desérticos.También sobre un burro Jesucristohace su entrada triunfal a Jerusalén,durante la Pascua.

Juan Ramón Jiménez, escritorespañol y premio Nobel, se inspiróen este animal para escribir la obraPlatero y yo, en donde uno de losprincipales personajes es,precisamente, un burro.

Cuando se quisieron abrir loscaminos en la hoy ciudad de Taxcopara construir hoteles y casas en loalto de la montaña, se usaron burros

para encontrar el camino correcto,pues ellos, con su instinto natural,buscaban los lugares másaccesibles.

Para el trabajo que implica cargapesada, nada mejor que este nobleanimal, ya que es útil, sabio, leal y dócil.

La importancia de resaltar lascualidades de los burros en este temade los Símbolos Politécnicos, radica enque muchas veces ubica uno al burrocomo un ser desprestigiado, pues enel sistema tradicional educativo, alalumno que no aprendía las leccionesse le castigaba poniéndole orejas deburro, o bien, quién no conoce frasespeyorativas como: �eres tan tontocomo un burro� o �qué burro eres�,cuando se quiere exteriorizar que unapersona es tonta. Sin embargo, alconocer un poco más de suscaracterísticas, nos percatamos de quesu participación dentro del desarrollode la civilización ha sido de gran ayuda

El burro blanco, uno de los símbolosdel Politécnico.


y se valora más su modesta actitud que,además, lo hace carismático.

Tal vez por razones como éstas,es que el Instituto rescata su noblezacon cualidades dignas de emular y lotoma como mascota de su equipo defútbol americano primero y despuésde la institución.

Según algunos veterinarios, losburros blancos son originarios deÁfrica y no es muy comúnencontrarlos, ya que la mayoría sonde color gris, café o pardo. En nuestropaís, es el estado de Michoacán endonde se pueden encontrar burrosblancos.

El contador Luis Camelo del Ríocomenta que fue Miguel TomassiniSalcedo (periodista), quien en marzode 1936 le dio el nombre de �BurrosBlancos� al equipo de fútbolamericano, relacionándolo con lamascota, pues según él la apariciónde la burrita se dio en febrero delmismo año y que Víctor Aurelio�Chato� Licastro, quien era half backdel equipo politécnico, realizó losprimeros dibujos estilizados de lamascota.

Respecto al origen de la mascota,muchas son las anécdotas que entorno a ella se han contado, y comotoda historia oral, en algunos casostiene un sustento escrito, undocumento o un dato que avale suveracidad, y en otros es sólo laemotividad con la que es contada laque da el nivel de credibilidad.

He aquí algunas versiones:1) El Arq. Rodolfo �Kiko�

Martínez Soto, miembro del equipofundador de fútbol americano, narraen un artículo titulado �El nacimientode la mascota� , lo siguiente:

�... De regreso de la gira delequipo de fútbol americano en1935, ya se sentía en el equipo la

inquietud por elegir una mascota,como era costumbre en losdiferentes equipos, tanto del paíscomo en el extranjero. En 1936,en los llanos del Casco de SantoTomás, donde estaba ubicado elInstituto Técnico Industrial,apareció una burrita blanca que,según unos, había sido olvidadapor soldados que habíanacampado en ese lugar, y otrosdecían que el que la habíaolvidado era el cuidador de losterrenos que fueron entregadospara iniciar la obra del IPN. Elcaso es que ésta empezó a sermimada y vista con cariño por losestudiantes y jugadores delequipo, siendo éstos los que lapropusieron como mascota,propuesta que fue aceptada deinmediato, siendo el equipo desdeentonces los Burros Blancos delIPN.

�Poco duró esta burrita, puesal poco tiempo murió víctima deuna indigestión debida quizá alexceso de comida y golosinas quelos estudiantes le daban. Como senecesitaba esta mascota comoparte del equipo, uno de losjugadores, Tony Camalich,acompañado por otros,encontraron en los llanos anexosa la antigua Penitenciaría un burropardo que compraron deinmediato por la fabulosacantidad de $7.00.�

Prosigue el relato: �Esteburrito nos lo comimos (sic) puesno le gustó a Wilfrido Massieu,director del ITI, porque decía quearrancaba el pasto de los campos,y en la primera oportunidad quetuvo lo vendió. Cuando losjugadores, un poco molestos, lereclamamos, se disculpó y nosregaló un par de borregos, porque


según él, éstos podaban el pastoy no lo arrancaban. Los borregosacabaron en barbacoa en lacomida que se realizó en lasinstalaciones del ITI y a la cual seinvitó al propio Massieu y a Juande Dios Bátiz, quien al conocerlos hechos nos manifestó que enel estado de Michoacán habíamuchos burros blancos, y deinmediato comisionó alcompañero Ignacio Pedroza paraque fuese a comprar uno,comisión que realizó con éxito encompañía de otros estudiantes,trayendo el que sería en realidadel primer burro blanco, que porcierto, en su presentación en 1937en el juego contra la John ReaganHigh School, en el desaparecidoParque España, se desmayó comoconsecuencia del tumulto yaglomeración del público queabarrotó el Parque y derribóinclusive puertas y bardas parapoder entrar....�

2) El Dr. Juan Manuel Ortiz deZárate, primer Presidente delDecanato, en su libro SemblanzasHistóricas del Instituto PolitécnicoNacional, de sus centros y escuelas,

menciona que en 1938,resultando insuficiente elespacio destinado para elfuncionamiento del Poli-técnico en los terrenosdel Casco de SantoTomás, los alumnosdecidieron expropiar lasuperficie aledaña alCasco, que comprendíala totalidad del parque�Plutarco Elías Calles�.Con estacas y alambresde púas se dieron cita unamadrugada alrededor de500 jóvenes para cercar

el terreno. Cuando esto sucedíaapareció el Ing. Juan de Dios Bátiz,quien reprobó el procedimientoutilizado por los entusiastasmuchachos, sin embargo, terminóaceptando el hecho y en actitud deauténtico conquistador exclamó:�todo lo que está dentro de lolimitado por la cerca es nuestro�,propiciando una gran ovación porparte de los jóvenes. Aparecióentonces un hombre modestamentevestido que se dirigió al ingeniero y ledijo: �señor, me dicen los muchachosque todo lo que está aquí dentro esde ustedes. Sí, le contestó el ingeniero.Porque, sabe usted, señor �replicó elinteresado� que se quedó dentro esami burrita blanca que está allá. Sí,contestó el interpelado, esa burratambién es nuestra, y sacando delbolsillo una moneda de oro de 20pesos se la entregó. El hombre seretiró feliz�. Agrega el Dr. Ortiz deZárate que a partir de entonces laburra se convirtió en verdaderaatracción escolar.

3) El Dr. Eusebio Mendoza Ávila,responsable de la Presidencia delDecanato de 1991 a 1998, en su obraEl Politécnico, las Leyes y los Hombres,mencionó lo siguiente: �Leyenda o

Evento deportivo con la mascota.


realidad, el tiempo las funde. Se cuentaque en la fundación del InstitutoPolitécnico Nacional, el Ing. Juan deDios Bátiz, impulsado por elentusiasmo de grandeza para elInstituto, mandó alambrar la mayorextensión posible de terreno,seguramente avizorando la expansiónfutura del Instituto, y al hacerlo los

jóvenes estudiantes, que siempretrabajaron a su lado, dejaron dentro delcerco una burra blanca, cuyo dueño fuea reclamarla al maestro Bátiz quien, conla gracia y picardía combinadas con laformalidad que lo caracterizaban, le dijo:Toma los $f.jj (sic) que vale la burra,porque va a ser la mascota del Politécnico.Así nació el símbolo deportivo del IPN.�(Mendoza Ávila, 1975; tomo I, p. 211).

4) Otra amena anécdota es la quecuenta, con su particular estilo, elcontador público Luis Camelo del Ríoy es la siguiente: ��más o menos a lamitad del Casco de Santo Tomás habíados instalaciones privadas: una bodegade la cercana fábrica de jabón Castillo,que estaba como quien dice, a la vueltaya para terminar la antigua Calzada deNonoalco, y una casa- almacénpropiedad de un señor que se dedicabaal comercio de mayoreo con carbón

vegetal y quien, al efecto de sustransacciones mercantiles, tenía ahíconsigo una recua de burros. Poraquellos días llegó un pelotón desoldados del Ejercito Nacionalllevando consigo una burra parda, searrancharon (sic) ahí y la burrita, lógicay naturalmente, fue a juntarse con losburros del carbonero; al retirarse lossoldados, el animalito ahí se quedó�.

El entonces joven Ortiz de Zárate,a espaldas del ingeniero Bátiz, tomó ladecisión, bajo su responsabilidad, decercar la mitad del Casco, y al efectoconvocó a un grupo de jóvenesestudiantes para llevar a cabo aquellahazaña.

�El ingeniero Bátiz había dirigidoun escrito en forma oficial a losdirigentes de la fábrica de jabónCastillo y al mencionado carboneroindicándoles que ya tenían que salirsedel Casco, disposición que fue acatadasin distinción por ambas partes.�

En el ínter, la presencia deaquella burra parda en poder delcarbonero ya había sido detectadapor los jóvenes estudiantes deentonces, quienes le habían tomadomucho cariño y constantemente lacolmaban de arrumacos y caricias,aunque lo malo estaba en que lahacían ingerir alimentos de lo másinadecuado.

�El carbonero aquel se presentóante el ingeniero Bátiz y le expuso sucaso. El ingeniero meditó unossegundos y, sin más ni más, le preguntóal carbonero: ¿cuánto vale tu burra? Alo que éste replicó: quince pesos. Elingeniero Bátiz se sacó del bolsillo esasuma y se la dio al carbonero. Al pocorato, éste regresó jalando a la burra,entregándosela personalmente alingeniero Bátiz. Este último mandóllamar al maestro Manuel Heyser y ledijo: hágame usted el favor de hacersecargo de esta burra.�


Agrega el contador Camelo: �esanuestra primera mascota fue llamadaPoli I y debutó en público el 15 deoctubre de 1937, fue presentada pornuestros directores de porras, muybien bañada y peinada, ricamenteenjaezada con su gualdrapa bordadacon los colores guinda y blanco y suspezuñas pintadas de guinda.Lamentablemente, a causa de lainadecuada alimentación a que losjóvenes estudiantes sometían, sin malaintención, a aquella pequeña burra, éstamurió en enero de 1938�.

5) César Benítez publica, en ellibro Viva el Poli, cuatro anécdotasacerca de la mascota, dos de lascuales son diferentes a las historiasque normalmente se han escuchado.La primera refiere que: �una vez, enun partido en el Casco de SantoTomás, los del Poli se dieron cuentade que no tenían mascota, así es queentre los estudiantes y jugadoresacordaron que el primer animal quese atravesara por ahí sería la mascota(tal vez pensando en un águila, quehabía muchas, o en algún caballorampante de los generales que ibana pasear a cada rato; o en un gatoperdido o hasta un perro feroz), peroresulta que lo primero que seapareció fuen una burra blanca. Fuetan graciosa la escena que decidieronrespetar su acuerdo y quedarse conella como mascota�. La segundahistoria del texto de César Benítezdice así:

�Los jugadores Antonio CamalichParada y Leoncio Islas fueron quienesllevaron a la burra �que era parda,además� a curar a la Escuela deVeterinaria del Poli (sic), y que de planose quedó ahí y que al verla en todoslos partidos decidieron adoptarlacomo mascota. Al regresarla a susdueños originales consiguieron otraburra, pero esta vez fue blanca.�

Cabe mencionar que cerca de lasinstalaciones del Casco de SantoTomás existió una Escuela deVeterinaria, pero no perteneció alPolitécnico.

6) El Ing. Gregorio Covarrubiasde Labra, actual maestro decano de laESIME-Zacatenco, nos da su versióny dice lo siguiente: �Recuerdo que porlos años 37 y 38 pasabanperiódicamente recuas de burroscargando vigas de madera para vender.Transitaban por la orilla del ríoConsulado, circundante a la zona delCasco de Santo Tomás. Siendo yoestudiante de la Prevocacional No.1,al dirigirme a mis clases vi a lo lejos enel campo de fútbol a un grupo decompañeros que estaban muyalborotados rodeando a un animalitoy con ellos estaba el Ing. Juan de DiosBátiz. Le pregunté a mi compañeroRubén González Rosales (q.e.p.d.) quéestaba sucediendo y me explicó queuna de las burras de los arrierosacababa de dar a luz en el perímetrodel Casco y ante la dificultad de llevarseal vástago, una burrita parda,prefirieron su abandono. Al percatarsede esta situación, nuestros compañerospolitécnicos se conmovieron al ver alanimalito tan desamparado,mostrando con esto su nobleza desentimientos, y decidieron introducirlocon mucho cuidado al lado izquierdodel Estadio Camino Díaz (demolidoposteriormente), formando a sualrededor un grupo notorio�.

Prosigue su relato: �La presencia delIng. Bátiz en este hecho obedeció a que,siendo él Jefe del Departamento deEnseñanza Técnica, acostumbrabasupervisar constantemente el desarrollode las obras que ahí se realizaban paraalbergar al Politécnico, por lo que alobservar al grupo de muchachos seacercó intrigado y al ver al animal yrecibir informes sobre su origen,


exclamó entusiasmado: ¡esta burraserá la mascota del Politécnico! einmediatamente dio órdenes alpersonal que lo acompañaba para quese encargaran de su alimentación ycuidados. La asnita (sic) creció enmedio de las manifestaciones decariño del alumnado hasta que un díael encargado de las construcciones,un ingeniero de apellido Ramos,tomó la decisión de vender a la burraparda. Al notar su ausencia, el Ing.Bátiz se molestó bastante e increpóduramente, en términos por élacostumbrados, al Ing. Ramos, quientrataba inútilmente de calmarloofreciendo adquirir en cambio unaburrita blanca de mejor presentación.De momento el Ing. Bátiz no estuvode acuerdo, pero seguramente por lascircunstancias, reforzadas por laopinión de otros funcionarios, elingeniero aceptó la burra blanca ensustitución de la parda original.Considero que el Ing. Bátiz valoró las

cualidades de nobleza y capacidad detrabajo de este animalito, así como elafecto que despertó en la comunidady por eso insistió en que fuese nuestramascota�.

7) Por otro lado, el Arq. ManuelEl Pibe Vallarí, por ser protagonistade la época en que se inició elInstituto, recuerda que: �en la zonadonde se ubicaba el Estadio CaminoDíaz, se metían ocasionalmente apastar algunos animales que por laactividad de sus dueños pasaban cercade esa zona. En forma circunstancial,una burrita parda cayó en gracia delos muchachos, tomándola comomascota para el equipo de fútbolamericano�.

Siendo considerado desde el iniciode su carrera deportiva como �gloriade nuestro fútbol americano� (entreotros adjetivos) el arquitecto Vallarícuenta con un archivo fotográfico,hemerográfico y documental bastantecompleto, y de ahí tuvo a bien

Primera mascota del Politécnico, una burrita que no era blanca, de lado izquierdo Martín«El Tigre» Nava, en el derecho Mariano Muro (cortesía del Arq. Manuel Vallarí).


obsequiar al Archivo Histórico unacopia de la fotografía que muestra a laprimer mascota del equipo de fútbolamericano, donde se puede observarque la burra no era blanca.

CONCLUSIÓN

Como se puede observar, en cadaanécdota se recuerdan diferentesaspectos tanto de la historia como dela mascota, todas las narraciones sonválidas pues están presentes en lamemoria de los protagonistas yaseguran que �así fue como sucedió�,sin embargo, para tener una ideaunificada, se concluye que algunospuntos de coincidencia en estasnarraciones, son los siguientes:

� el hecho de que la mascota sea un(a)burro(a) es circunstancial,

� la primera mascota era parda noblanca,

� la primera mascota era hembra,� el gran cariño que la burra

despertó en los jóvenes que lavieron por primera vez,

� apareció en los terrenos del Casco

de Santo Tomásasignados alInstituto.

Todas estasanécdotas tienensu encanto, comola mayoría de losrelatos, lo ciertoes que la burrablanca es unamascota muysingular.

T a m b i é nexisten discrepan-cias en cuanto a lafecha de apariciónde la burra, sinembargo, no hayque perder de vista

que el año en que el Politécnico seinició fue en 1936, y a partir de esafecha se realizaron las diferentesactividades estudiantiles bajo elnombre del Instituto.

Actualmente se cuenta con variasburras blancas, una parda con la carablanca y un burro blanco, sumando untotal de 8 mascotas que habitan en unárea destinada especialmente para ellasy donde hay personal dedicado aalimentarlas adecuadamente, brindarlesatención médica, aseo, cepillado y todolo necesario para que siempre estén enbuenas condiciones para los eventosoficiales en los que su presencia esrequerida.

Cada uno de estos animalestiene su nombre, por ejemplo �Casia�(la más popular), �Iztac�(que es elmacho), �Mextli� y �Nuyo� (que esla parda con la cabeza blanca).

Las caballerizas se encuentrandentro de la Unidad Profesional deZacatenco, cerca de las instalacionesdeportivas, frente al edificio de laCentral Inteligente de Cómputo y sedispuso su existencia durante la gestiónadministrativa del Ing. Diódoro Guerra.

La burra blanca del IPN y el puma de la UNAM.


La porraDEL POLITÉCNICOLa porraDEL POLITÉCNICO


Las porras son cantos queconjugan emociones ysentimientos, nacen del

entusiasmo colectivo para brindarapoyo a los participantes en algúnevento, y por lo tanto no podían faltarcomo parte del ambiente deportivo.Para el Politécnico el fútbol americanorepresentó una de las actividades másimportantes en sus inicios, y losencuentros que se llevaron a cabo enesa época dejaron profunda huella, porlo que muchos de sus protagonistasrecuerdan con emoción las porras queahí se coreaban, siendo una de ellas laque ha perdurado a través del tiempo:el Huélum.

Antes de los años 50, en elambiente deportivo se entonabandiferentes cantos que motivaban a losjugadores, uno de ellos era el«Siquitibum», inventado por un jugadorde fútbol soccer conocido con elsobrenombre de «El Récord», quiencomenta que se inspiró en el ruido que

hacía el tren en el que viajaba para jugarcontra un equipo que sí tenía porra. Laletra de aquel canto, conocido pormuchas generaciones, dice así:

Siquitibum a la bim bom baA la bio, a la baoa la bim bom ba

México, México, ra, ra, ra

La UNAM tenía su tradicionalgrito de batalla, el «Goya», inspiradoen el cine del mismo nombre y que erael lugar de reunión de los jóvenesestudiantes de aquella época.

Los españoles refugiados enMéxico aportaron el canto del «Alirón,alirón» y el ITI tenía su porra de:«Rueda, llanta y volante, rueda, llanta yvolante, el ITI siempre adelante».

En 1936 aparece la porra«Ixtlixóchitl» que algunos reconocencomo obra de Aníbal Gallegos,estudiante de la ESCA, y cuya letradecía así:

Esperanza Garza, «La Pera», directora de la Porra en los años 50.


Ixtlixóchitl, Reina Xóchitl,Moctezuma Ilhuicamina,

Cacamá!¡POLITÉCNICO,POLITÉCNICO

RA, RA, RA!

Esta rima aparece publicadaen un ejemplar del Partido Unificadodel ITI, Pro Planilla Roja.

Sin embargo, el contador LuisCamelo del Río menciona que fue suprimo, el Ing. Felipe Camelo Gurría(egresado del Instituto TécnicoIndustrial), quien la compuso.

La particularidad de estaporra era que se gritaba por�seguidillas� (máximo tres para noexponerse a sufrir un infarto).

En el Archivo Histórico, enel expediente de Himnos y Porras,acerca del Huélum encontramos unaentrevista realizada por el ingenieroJesús Noguez con motivo delCincuentenario de la LegendariaSelección de Escuelas Técnicas, en la

que Víctor Chambón, ex jugador delprimer equipo de fútbol americano,y en aquel entonces entusiastacompositor de cantos y porras,comentó lo siguiente:

�En el año de 1937, siendomiembro del equipo de fútbolamericano, y al saber que en el añoanterior (1936) el suscrito había hechoalgunas canciones que cantábamos losjugadores del equipo de fútbolamericano del IPN, se acercó a mí ungrupo de jóvenes y jovencitas queestaban iniciando el primer grupo dedirectores de porra del Instituto y meplantearon la necesidad de crear unaporra institucional, ya que en aquélentonces sólo existían las porraspropias de cada escuela, como el¡Rueda, llanta y volante! del ITI(Instituto Técnico Industrial) y otras.En la Universidad Nacional ya gritabanel ¡Goya!, que emanó del hecho de quepara reunirse los de la Prepa de SanIldefonso, a la llamada de ¡al Goya¡ sejuntaban en el cine Goya que estaba ala vuelta de la esquina.

�Ahora bien, para reunir a losestudiantes y para invitarlos a faltara clases, en el Poli se escuchaba elgrito de ¡huelga, huelga! Y basadoen ello se me ocurrió utilizar lapalabra ¡huélum!

�Decidimos también queno se utilizara la palabra rah, rah,porque estaba en el Goya y porqueera una palabra porrística usada encasi todo Estados Unidos; otrajovencita hizo el comentario de queel Politécnico era gloria, y otrapersona insistía que la porra debíade ser de mucho pegue, y comoconsecuencia natural brotó lapalabra cachiporra (instrumento

Víctor Chambón


que la pol ic ía ut i l izabafrecuentemente para reprimir a loshuelguistas). Total, después dealgunas horas de plát ica ydiscusiones y como consecuenciade las mismas surgió la porra queustedes conocen:

Huelum, Huelum ¡Gloria!A la Cachi Cachi PorraA la Cachi Cachi Porra

Pim Pom PorraPim Pom Porra

Politécnico, Politécnico,¡Gloria!

�Repito que a la fecha,desgraciadamente no recuerdo losnombres de los componentes de estegrupo de jóvenes entusiastas, pero aquíqueda mi sincero reconocimiento paratodos ellos.� Firma Víctor Chambón,marzo de 1985.

En nota periodística delEXCÉLSIOR de 1937, se publica quefue la noche del 15 de octubre de

1937 cuando se celebró el primerjuego internacional en Méxicode fútbol americano del equipode categoría Mayor, Politécnico,en el ya desaparecido parque defútbol Real Club España. Elequipo contrario era el de laEscuela John Reagan de Houston,Texas, EUA.

Este juego nocturno tuvoun gran impacto en la vidadeportiva de nuestro país, ya quefue la primera vez que nos visitóun equipo norteamericanotrayendo su marching band completa,bellísimas bastoneras y estupendasdirectoras de por ra , queaprovecharon el viaje para ofrecerexhibiciones en diversos eventos,según consta en notas periodísticasde aquella época. La actuación deéstas en el medio t iempoentusiasmó a la multitud que esanoche atiborró el Parque España.(El marcador quedó 27 a 12 a favordel equipo visitante.)

Integrantes de la primera Porra del Politécnico.


Se dice que fue esa nochecuando por primera vez la comunidadpolitécnica allí reunida entonó a corola porra del �Huélum�. También secantó por primera vez el HimnoDeportivo, con letra del mismoVíctor Chambón, y aunque no estabaoficializado por un documento, sellegó a considerar parte fundamentalde los encuentros futbolísticos. Estehimno se armonizaba con la músicade la marcha �Leven Anclas� (AnchorsAweigh) , marcha de origennorteamericano y que fue compuestaen 1906 por el teniente Charles A.Zimmerman, director de la AcademiaNaval de Annapolis, Maryland y quees muy conocida en el ámbitodeportivo. La letra es la siguiente:

Sirvan cerveza ya,

Sirvan mezcal,

Que el Politécnico

Esta tarde

En el estadio triunfará.

¡HEY...HEY...HEY...!

Contentos vamos ya,

A competir

Llenos de fibra y

Entusiasmo

A ganar aquí llegó

EL POLITÉCNICO

SERÁ EL CAMPEÓN

Y SUS COLORES

GUINDA Y BLANCO

BRILLARÁN CON

ESPLENDOR!

¡HEY...HEY...HEY...!

En 1952, el músico DámasoPérez Prado (llamado �El Rey delMambo�, ritmo de moda entre lajuventud de los 50), compuso el�Mambo del Politécnico�, inspiradoen esta porra.

Víctor Chambón Burgoaestaba inscrito en la Escuela Superiorde Comercio y Administración(ESCA), le apodaban �el Rapaz� yjugaba en la posición de quarter back.Se dice que fue un magníficoestudiante y que tenía gran talento,carisma y simpatía. Murió el 7 dediciembre de 1987.

Otro canto que era muyquerido por los muchachos y quesegún el Arq. Manuel �el Pibe� Vallarífue una de las causas que lo motivó aintegrarse al equipo de fútbolamericano del Politécnico, era el quellamaban Himno del Politécnico ycuya letra es la siguiente:

Entusiasta participación de las porristas enlos eventos deportivos.


Nos sentimos orgullosos

De poder llamarte nuestro

Y queremos demostrarte

Nuestra gran estimación

Y aunque estemos separados

En algún tiempo lejano

Siempre con gran entusiasmo

Cantaremos con amor:

CORO

¡POLITÉCNICO!,

¡POLITÉCNICO!

Tus colores guinda y

blanco brillarán

¡POLITÉCNICO!,

¡POLITÉCNICO!

Tus historias nunca ya se

borrarán.

Aquí están tus hijos listos

A glorificar tu nombre,

Tu estandarte tan querido

Venimos a defender.

En el triunfo o la derrota

Siempre te respaldaremos,

Porque si eres derrotado

Con honor sabrás perder

CORO

¡POLITÉCNICO!,

¡POLITÉCNICO!

Tus colores guinda y

blanco brillarán

¡POLITÉCNICO!,

¡POLITÉCNICO!

Tus historias nunca ya se

borrarán.

No se puede dejar este temasin mencionar a las madrinas y a losanimadores o directores de porras,quienes inf luían en formaimpactante en el ánimo de losparticipantes. Entre las madrinasque acompañaron a los equiposimportantes se encontrabanmujeres que tenían gran aceptaciónentre la comunidad, ya fueranestudiantes o grandes actrices y quepor su belleza, fama y/o simpatíadestacaban en el medio. Porejemplo: Leonor Yamauchi, LupitaTorres, Guillermina Vera Bulle(quienes fueron reinas del ITI), la

famosa Esperanza �Pera� Garza,Ana Bertha Lepe, Katty Jurado,Elsa Aguirre, Evangelina Elizondo,Angélica María, etc.

De los directores de porrahubo dos épocas importantes, laprimera en los inicios del equipo,donde se recuerda a AntonioBarajas, Eduardo Vázquez y JuanRuiz Moscoso, y la segunda época,alrededor de los años cuarenta,donde participaron el ahoraingeniero Francisco Or tizMendoza, conocido como �elCiego� y Humber to MartínezVillegas, �el Richar�.


El escudoDEL POLITÉCNICOEl escudoDEL POLITÉCNICO


El origen del escudo delInstituto se debe a laentusiasta participación de

la comunidad estudiantil de los añoscuarenta, y afortunadamente hemostenido la oportunidad de que algunosde los personajes que vivieron en esaépoca, compartan su testimonio.

Es importante resaltar que laFederación Nacional de EstudiantesTécnicos (FNET) era la agrupaciónde estudiantes con más fuerza en esaépoca y fue la promotora de diversasactividades que tuvieron trascendenciaal paso del tiempo. Fueronprecisamente los integrantes de eseorganismo quienes propusieron que elPolitécnico debería de tener un escudoque integrara en una sola imagen losemblemas de las escuelas que loconformaban. Esta propuesta surgeentre 1944 y 1945.

Se hace una convocatoria dela que surge el escudo que conocemos.En ese entonces (1944-1946) eradirector general del IPN el Dr. ManuelSandoval Vallarta y subdirector generalel coronel Enrique Sánchez Lamego;al mismo tiempo, el estudiante de

ingeniería metalúrgica en la ESIA,David Talavera Martínez, era secretariogeneral del Comité Ejecutivo Nacionalde la FNET, y Héctor MayagoitiaDomínguez, entonces alumno de laEscuela Nacional de CienciasBiológicas, ocupaba el puesto desecretario del Interior de dichoComité (al paso de los años esteúltimo llegó a ser director general delInstituto).

En entrevista realizada por laDra. Ma. de los Ángeles Rodríguez,jefa del Archivo Histórico, el Dr.Héctor Mayagoitia recuerda que sehizo una convocatoria firmada porDavid Talavera Martínez y por élmismo, donde se mencionaban lospremios en efectivo a que se haríanacreedores quienes quedaran en lostres primeros lugares. Las cantidadesofrecidas eran: $500.00 para el primerlugar, $300.00 para el segundo y$200.00 para el tercero.

Fueron muy pocos losproyectos inscritos, no llegaron a 10.El jurado estuvo integrado por tresdistinguidos maestros de la mismaESIA.

Vista panorámica del acceso al Casco de Santo Tomás (Cuadrilátero). Archivo Histórico del IPN.


Escudo original, 1944/1945.

Escudo actual desde 1948.


A decir del Dr. Mayagoitia,todas las propuestas estabanfor madas por t rabajos queinc lu ían un eng rane, querepresentaba a la ingeniería. Enparticular recuerda un trabajopresentado por un alumno de laESIA, al parecer de Ángel �elPato� Bravo, que además repre-sentaba a la arquitectura con unedificio y a las ciencias biológicascon un animal (un conejo).

El primer lugar se le otorgóal diseño inscrito por un jovenestudiante del último año de laescuela prevocacional No. 5 llamadoArmando López Fonseca, habiendosolicitado éste la colaboración de sucompañero Jorge Grajales para larealización del diseño gráfico, ya quese le consideraba como un grandibujante.

La descripción del escudoes la siguiente:

� Destaca como motivo oelemento principal y muysignificativo la reproducciónestilizada de las letras delportón tradicional de accesoal Casco de Santo Tomás.

� Por el lado una torre quesimboliza la arquitectura, laingeniería civil y las ramasque de ella se derivan.

� Un engrane que representa laingeniería mecánica y ramasafines.

� Al centro hay un ma trazbordeado por una serpienteque simboliza las cienciasmédico-biológicas y químicas.

� También al centro se ve unabalanza, con los platillos enequilibrio que representa elideal al que propenden lasc iencias administr at ivas,económicas y sociales.

Una vez otorgado el primerlugar, los jóvenes de la FNETempezaron a usar el escudo endocumentos que expedían enpapel de su misma organización,por lo que el director general delIPN, Dr. Manuel Sandova lVallarta, envió a David Talaveraun oficio con fecha del 26 de juliode 1945, en donde le decía quehabía recibido la convocatoriapara el escudo del Instituto y lemanifiesta lo siguiente: «...aunqueen las atribuciones que la Leyreconoce a las Federaciones no seencuentra la de convocar y decidirel nombre o el escudo de lasinstituciones afiliadas, puedenustedes mandar los proyectos deescudo aprobados en el certamenpara que esta Dirección dé suvisto bueno...». (IPN/928.2/1)

A partir de 1946 la FNETvuelve a usar el escudo en supropaganda. Como ejemplo estáun fol le to (de l cua l e l Dr.Mayagoitia conserva una copia) enel que se planteaban temas abenef ic io de l Pol i técnico,inc luyendo la propuesta de lInternado. Este folleto se repartiócuando los muchachos apoyabanla campaña de l Lic. MiguelAlemán Velasco a la Presidenciade la República.


Posteriormente el escudoquedó en el olvido hasta que, en 1948,el entonces director del Politécnico,Ing. Alejandro Guillot Schiaffino,ante la carencia de un emblemaoficial, retomó el diseño de LópezFonseca mandándole a hacer algunoscambios para que quedara tal y comolo conocemos actualmente,respetando los elementos integrantesdel escudo original.

En 1962 las autoridadesdel Instituto convocaron a uncertamen para elegir un emblemaoficial pero no tuvieron éxito.En el periodico El Nacional del8 de septiembre de 1962, apareceuna no t i c i a que d i ce : «E lconcurso para elegir el nuevoemblema de l In s t i t u toPolitécnico Nacional se declaródesierto en vir tud de que lostrabajos que fueron presentadosno se ajustaron a las bases de laconvocatoria respectiva».

De los alumnos encargadosdel escudo, se sabe que tantoArmando López Fonseca, quiennació el 28 de mayo de 1924 enHidalgo del Parral, Chih., como JorgeGrajales, al concluir sus estudios enla Prevocacional 5 pasaron a laVocacional No. 1 y posteriormenteingresaron a la ESIA.

Los colores guinda yblanco del escudo fueron tomadosdel unifor me que por taba e lpr imer equipo de fútbolamericano que, según el contadorLuis Camelo del Río, eran loscolores del equipo de fútbol de laESCA y que �al haberse creado elPolitécnico y formarse un equipode fútbol americano, categoría

mayor (1ª fuerza), por mayoría devotos se adoptaron los coloresguinda y blanco, tomando encuenta dos razones:

� �Que la ESCA esconsiderada la escuela másant igua de las escuelastécnicas que fundaron elPolitécnico.

� �De los jugadores queconfor maron e l pr imerequipo oficial del Politécnico,la mayoría eran estudiantesde la ESCA.�

Sin embargo, el Arq.Manuel �el Pibe� Vallarí, únicodeportista mexicano que ocupa unlugar en el Salón de la Fama de laFundación Internacional delDeporte, con sede en Los Angeles,Cal ifornia , donó su primeruniforme al Museo de dicho Salónde la Fama y comenta queoriginalmente los uniformesestaban formados por un jerseyblanco con un escudo al centro conlos colores de la bandera mexicanay las s iglas del IPN. Lospantaloncillos eran verdes. Para laprimera temporada de juegos, yacomo equipo Politécnico en 1936,se mandaron hacer los uniformesa Estados Unidos en la ciudad deDallas, y tal vez por error llegaronaquí de color diferente al que sehabían ordenado, perocasualmente el color marrón quetraían les agradó, y debido a lapremura y al alto costo ya no sepudieron cambiar, y así sequedaron con ese color parasiempre.


El lemaINSTITUCIONAL

La Técnica alServicio dela Patria

El lemaINSTITUCIONAL

La Técnica alServicio dela Patria


Existe una carta enviada alPresidente de la Repúblicapor el estudiante de la

ESIME, Bonifacio Blanco Matas, el1º de febrero de 1936, y donde sepuede ver que aparece la propuesta

Bonifacio Blanco MatasCallejón de San AntonioAbad 53 bis.México, D.F.

Minatitlán, Ver., a 1º. de febrero de 1936.

Al C. Presidente de la República Mexicana.Palacio NacionalMéxico, D.F.

de la creación de un museotecnológico con el lema �La Técnicaal Servicio de la Patria� (DiarioOficial, 9 de enero de 1936).

A continuación, el texto de lacarta:

3.- México no posee un MuseoTecnológico.

4.- Es un deber social rendir homenaje alos que ayer se sacrificaron por el bienestarde la Nación.

5.- Es un deber social hacer obras queeleven el nivel cultural del País.

Propongo que:

1.- Se forme un Museo Tecnológico.

2.- El nombre del museo será: MuseoTecnológico Nacional �Revolución�.

3.- El lema del museo será: “LaTécnica al Servicio de la Patria”.

4.- Su inauguración será el 20 denoviembre de 1936.

5.- Cada año, como conmemoración a laRevolución, se inaugurarán lasampliaciones del Museo TecnológicoNacional �Revolución�.

El que suscribe, Bonifacio BlancoMatas, de nacionalidad mexicano, de25 años de edad, estudiante de laEscuela Superior de Ingenier íaMecánica y Eléctrica (Allende 38)de la Ciudad de Méxi co, c ondomic i l i o en e s ta c iudad en e lCallejón de San Antonio Abad 53Bis, y actualmente practicando en laRe f in e r ía d e El Águi la enMinatitlán, Ver.; haciendo uso delos derechos que le concede el Art. 8de nuestra Constitución, a Ud., conel debido respeto expone:

Considero que:

1.- Un museo es un tesoro de cultura yuno de los medios más eficaces para sudifusión, porque lo hace en una formaamena que distrae al mismo tiempo queinstruye.

2.- Formar un museo es cumplir con unservicio social porque equivale a difundirla cultura.


6.- Se formará este museo solici-tandola cooperación de:

a.- Instituciones Oficialesb.- Funcionarios Públicosc.- Agrupaciones de trabajadores yestudiantesd.- Sociedad Mexicana en general.

Solicito que:

1.- Nuestro gobier no aporte sucooperación enviándola a la comisiónrespectiva cuando ésta se constituyalegalmente, de lo cual se dará aviso en suoportunidad.

2.- Usted, C. Presidente, aporte sucooperación como ciudadano, en lascondiciones antes indicadas, e invite a que

hubiera una patria mejor, sino queestaba en manos de jóvenesparticipativos como ellos el haceruna labor posit iva para quemejoraran las cosas en el país y elmomento era ese». Por tal motivodecidieron cambiar el lema ydejar lo solamente como «LaTécnica al Servicio de la Patria».

Existen en el ArchivoHistórico del Decanato diversosdocumentos expedidos por laFNET en 1945, en donde antes delas firmas se puede leer este lema.

Por considerarse que estepensamiento expresa fielmente losobjetivos del propio Instituto y portener identidad con los jóvenes queintegraban la comunidad estudiantilde aquella época (los años 40), lasautoridades lo eligieron como lemade nuestra institución.

En los antecedentes de laFNET, encontramos que en 1937,con motivo del Primer CongresoNacional de Estudiantes Técnicosque se llevó a cabo en Chihuahua,el entonces estudiante Jesús RoblesMartínez, nombrado presidente dedicha organización, propuso ellema “La Técnica al Servicio deuna Patria Mejor”, frase que erautilizada por los muchachos pararepresentar sus ideales dentro desu org anismo estudianti l . Esprobable que se haya inspirado enla propuesta de 1936.

En 1945, los nuevosdirigentes de la FNET, DavidTalavera y Héctor MayagoitiaDomínguez, decidieron cambiar ellema, ya que consideraron, segúnpalabras de este último, «que notenían por qué esperar hasta que

así lo hagan los miembros de su gobierno.Si esta idea merece la aprobación de suGobierno y de la Sociedad , Méxicotendrá, dentro de cinco o diez años, elmejor Museo Tecnológico de la AméricaLatina, y se habrá rendido a los mártiresde la Revolución un noble y sublimehomenaje por haber formado un centroque difunda la cultura en nuestraSociedad hoy ignorante, realizando asíuno de los ideales que aquellos Mártiresdefendieron con su sangre.

La Técnica al servicio de laPatria

Bonifacio Blanco Matas.AGN: LC: 535/7


El himnoDEL POLITÉCNICOEl himnoDEL POLITÉCNICO


Desde 1944 se habíapropuesto la idea decontar con un himno para

esta naciente institución. Primero elinterés estaba centrado en unamarcha deportiva ya que en eseentonces el fútbol americano era unaactividad muy representativa de lacomunidad estudiantil, y debido a lascompetencias que tenían incluso enel ámbito internacional seconsideraba de gran importanciacontar con un canto que identificaraa la institución. Confirmando lodicho, está el canto que los alumnosllamaban �Himno al Politécnico� yque sin ser algo oficial, entonaban enlos encuentros deportivos y cuyo corodecía: ¡Politécnico, Politécnico, tuscolores guinda y blanco brillarán!¡Politécnico, Politécnico, tushistorias nunca ya se borrarán!(Citado anteriormente).

Dentro de los diferentesdocumentos oficiales encontradosen el Archivo Histórico de estaPresidencia, se puede observar quelos trabajos que se entregaron enlas diferentes ocasiones noreunieron las característ icasnecesarias para ser un cantorepresentativo, por lo que losconcursos se declararon desiertos.

Posteriormente, en el añode 1957, s iendo el Dr. JuanManuel Ortiz de Zárate jefe delDepartamento de Acción Socialy Cultural, lanzó la convocatoriaque se considera como la primeraen forma oficial para elegir laletra del himno. Se invitaba a lacomunidad (poetas mexicanos,maestros y estudiantes), paraparticipar en la estructuración, ya

no de una marcha deportiva sinode un himno formal que en suparte ideológica combinara elentusiasmo juvenil con el anhelode superación y de servicio a lapatria, se pedía que el lenguajefuese accesible para el pueblo. Eljurado estuvo integrado por elescr i tor Arque les Ve la y lospoetas Aurora Reyes y JorgeRamón Juárez. No llegaron a 30los trabajos presentados y lacalidad de los mismos no cubriólas expectativas, por lo que elconcurso se declaró desierto.

Con fecha 14 de noviembrede 1960 y siendo director delInstituto el Ing. Eugenio MéndezDocurro, se vuelve a lanzar otraconvocatoria, publicada en losprincipales diarios capitalinos, enla que se daba la oportunidad acompositores y poetas para que,aunando esfuerzos, presentaranmúsica y letra del himno. En esaocasión el número decomposiciones recibidas fuesuperior a noventa

El trabajo de elección nofue sencillo. Hubo la necesidad dereal izar copias de la letra ygrabaciones de la música,entregándose a cada miembro deljurado un ejemplar de las mismas.Posteriormente vinieron las juntasen que coordinadamente serevisaron y discutieron los trabajos,llegando a la conclusión de que,existiendo por una parte excelentescomposiciones l i terar ias conmúsica inapropiada, y por otra,partituras de calidad en que la letrabajaba visiblemente el nivel de lamisma, era inevitable declarar


desierto el certamen para convocar,por separado, música y letra.

Fue hasta 1961, el 11 demayo, cuando se hizo saber portodos los medios de difusiónposible la decisión del jurado y lasrazones técnicas que lo habíanobligado a declarar desierto dichocertamen; al mismo tiempo, y conmotivo del XXV aniversario de lafundación del Instituto PolitécnicoNacional, se daba a conocer lanueva convocatoria, exclusiva paraelegir la letra, ampliando sustérminos para ofrecer oportunidadde participación no sólo a lospoetas mexicanos, sino a todos losde Latinoamérica.

Más de cien composicionesfueron recibidas, se dice que de103 a 105. A cada una de ellas sele asignó un número, evitándosecon ello cualquier posibilidad deident i f icac ión por par te de ljurado.

En esa ocasión el juradoestuvo integrado por 13 personas:doctor Francisco Monterde,pres idente de la AcademiaMexicana de la Lengua; ingenieroVíctor Bravo Ahuja, subsecretariode Enseñanzas Técnica ySuperior; ingeniero y licenciadoJulián Díaz Arias, subsecretario deIndustria y Comercio; señorVíctor Blanco Rodríguez, gerentede Radio 620; poeta José LópezBermúdez; l icenciado y poetaMiguel Álvarez Acosta. Por partedel Instituto Politécnico Nacional:ingeniero Eugenio MéndezDocur ro, Director Genera l ;doctor Eusebio Mendoza Ávila,Secretario General; l icenciadoCarlos Borges Ceballos, jefe delDepar tamento de Difus iónCultural; doctor Juan ManuelOr t iz de Zárate, jef e delDepartamento de Relaciones y ell icenciado Gabino A. Palma,

Coro que interpretó el Himno por primera vez, 1961.


cariño que se le tenía al Institutoy la imagen de gran obra socialque éste representa para el país.

Algunos de los seudó-nimosutilizados por los participantes eneste concurso fueron: �Glorioso�,�Ilhuicamina�, �Idealista�,�Homero�, �Hipócrates�,�Gladiador�, �Gelo�, �AlbertoMarcos�, �Alcázar�, �Ala de Fuego�(letra) y �Héspero� (música),�Alicia�, �Aníbal� (canción-emblema), �Anita Alma� (México esnuestro), �Politécnico�, �Excelsis�,�el Pequeño Fidel�, �ElPolitécnico�, �El Mexicano�, �ElMarino�, �El Guer ril lero�,�Caballero X�, �El Barandalero�,�Ego�, �EAG Escudo Blanco�,�Don Vasco�, �Corpus Cristhie�(sic), �Coahuila�, �Civismo I�,�Ciencias y Libertad�, �Celú�,�Celia La Poblanita�, �BaldomeroSalomón Ortega � CAG�, �AlfonsoRodríguez F.�, �ITI� (letra),�Campesino� (música).

El 19 de agosto de esemismo año, 1961, se cantó porprimera vez en forma oficial elHimno del Pol i técnico en laceremonia del XXV Aniversario,en la Nueva Ciudad Politécnica deZacatenco, donde además seinauguraron los LaboratoriosLigeros, contando con la presenciadel C. Presidente de la República,Lic. Adolfo López Mateos. Lainterpretación estuvo a cargo delConjunto Coral del Politécnico,dirigido por el profesor J. A. ÁvilaLópez.

supervisor de Literatura de laSubdirección Técnica; señor LuisGonzález Sosa, presidente de laAsociac ión de Ateneos ySeminarios del IPN, así como elseñor Vicente Oria Razo,pres idente de la Federac iónNacional de Estudiantes Técnicos.

Después de examinados lostrabajos, el jurado dictaminó queel número 57, amparado por elseudónimo �ITI� era acreedor alprimer lugar. Al abrirse el sobrecorrespondiente, se encontró quecorrespondía a la profesora ypoet isa CARMEN DE LAFUENTE, que entonces impartíala materia de Literatura en el IPN.

El 12 de julio del mismoaño se declaró abierto el concursopara seleccionar la música delh imno, cuyas caracter ís t icasprincipales debían ser el sentidoépico y la marcialidad. El juradofue casi el mismo, con la variantede tres personas: el profesor LuisSandi , e l profesor FranciscoArgote C. y el profesor JerónimoBaqueiro Foster.

En este caso, se recibieron15 composic iones musica les,resultando triunfadora la númerocuatro, obra con el seudónimo�CAMPESINO�, pertenecientea l profesor ARMANDOGONZÁLEZ DOMÍNGUEZ ,composi tor y profesor deEnseñanzas Musicales de BellasArtes.

En todos los t raba josparticipantes se manifestó el gran


HIMNO DEL INSTITUTOPOLITÉCNICO NACIONAL

ESTROFA I

Politécnico, fragua encendidacon la chispa del genio creador,en ti forja su nueva estructuranuestra noble y pujante nación.

En la aurora de un día venturosote dio vida la Revolución;una estrella te puso en las manos,¡que no apague su limpio fulgor!

ESTROFA II

En dinámico anhelo conjugaslas dos fuerzas de un mundo viril:es la ciencia crisol de esperanzas,es la técnica, fuerza motriz.

Guinda y blanco, indómita almenaque defiende tu ardor juvenil,oriflama en las lides gallardas,en tus manos triunfal banderín.

CORO...

ESTROFA III

Tus brigadas de nítida albura,ciencia augusta, saber de bondad,en su diaria tarea, resplandecen,infinita su dádiva ideal.

Energía que modelas paisajes,insurgente y activo soñar,un humano concepto sostienetu cultura de ser integral.

CORO...

ESTROFA IV

Mueve al hombre tu fe constructiva,se oye el ritmo de su despertar:sinfonía de las urbes fabriles,alma agreste de un himno rural.

Corazón valeroso y ardienteque edificas baluartes de paz,solidaria su acción con tus filas,vive el pueblo tu hermosa verdad.

CORO...

CORO

Su libertad, México crea,surge la patria, nace la luz.

Nos convoca tu voz, Politécnico.Nos conduce tu amor, juventud.


ALGUNOS DATOS SOBRELos autores

CARMEN

de la Fuente

ALGUNOS DATOS SOBRELos autores

CARMEN

de la Fuente


Esta respetada poetisa ymaestra aún vive, yamablemente accedió a

compartir con la comunidadpolitécnica algunos aspectos de sutrayectoria profesional.

Nació en la c iudad deMéxico el 1° de abril de 1915.Admiró siempre a su abuelo, elhistoriador don José Ma. de la Luzde la Fuente, de quien heredó elinterés por la literatura.

Estudió en la EscuelaNacional de Maestros yparalelamente cursó estudios demúsica en la Escuela SuperiorNoctur na y de francés en e lInstituto Francés de AméricaLat ina . Poster ior mente hizoestudios de posg rado en laEscuela Normal Superior, dondeaños después fue catedrática.

En 1937 participó en unconcurso internacional de CulturaJaponesa, obteniendo MenciónHonorífica. También fue nombradamaestra titular de enseñanzaprimaria en el área rural de Tlaxcala.

En el periodo comprendi-do entre 1938 y 1943 impartió cla-ses en la escuela primaria �Estadode Jalisco�; de 1943 a 1950 orga-nizó y dirigió los programas radio-fónicos organizados por la Direc-ción General de Enseñanza Prima-ria y transmitidos por Radio Edu-cación.

En 1945 ingresó como ca-tedrática al Instituto PolitécnicoNacional impartiendo las materiasde Español y Literatura.

En 1948 realizó una gira porCentroamérica con un proyectotitulado Niños de América, cuyo

objetivo era el de establecer lazosde solidaridad entre México y lospaíses centroamericanos. Duranteesta gira fue objeto de distincionespor su obra literaria.

Fue acreedora a la preseaLirio de Plata en los juegos floralesdel Día de la Madre, así mismo lefue entregada la Flor Natural ,distinción de platino, por subril lante labor en los CafésLiterarios de México.

De 1950 a 1957 fue titularde Español y literatura, Etimologíasgrecolatinas e Historia del arte enla Escuela Normal �Manuel Acos-ta�.

En 1953 obtuvo el primerlugar en el concurso de libros detexto con su obra Niños de Américaconvocado por la compañíaeditorial García Valseca.

De 1959 a 1965 se encargóde la cátedra literaria en la EscuelaNocturna de Música y también fuetitular de Literatura universal,Linguística y Literatura mexicana enla Escuela Normal Superior.

Algunos libros que le pro-porcionaron grandes satisfaccionesson: De la llama sedienta, Canto al hom-bre, Procesión de la memoria, Las ánfo-ras de abril, Entre combate y tregua yCanto a Lázaro Cárdenas.

Durante e l t iempo queejerc ió como catedrát ica deLiteratura en las escuelasvocacionales y prevocacionalesdel Politécnico realizó un grantrabajo, por lo que se leencomendó la coordinación ysupervisión de sus asignaturas(Español, Literatura castellana yLiteratura universal).


te de la República, Lic. AdolfoLópez Mateos.

Siendo poetisa, considera unprivilegio haber contado con laamistad del poeta León Felipe. Tam-bién fue colaboradora de la RevistaMexicana de Cultura, suplementodel periodico El Nacional.

A decir de la maestra De laFuente, su aprec io hacia lainstitución se hizo más profundoal conocer al ingeniero Juan deDios Bátiz, lo que expresa de lasiguiente manera: ...a través de suslabios supe del entusiasmo de quienesse jugaron e l corazón para hacerrealidad un viejo sueño.

El himno que compuso parael Instituto representa, más que unasimple composición, un sentimien-to profundo de identidad.

Para concluir, he aquí algunaspalabras de la maestra que nosmuestran su sentir respecto al himno:

Si se agrega que yo era joven, per-teneciente a la generación cardenista, queme entregué al Politécnico con todas lasfuerzas de mi vida, participando de sus go-ces, sus luchas, sufrimientos, queriéndoloprócer en todos los órdenes de la cultura, sesabrá por qué participé en el concurso delHimno Politécnico.

Dentro del mismo IPN,paralelamente a sus actividades decátedra , adquir ió una g ranresponsabilidad en el orden de lacultura, pues a partir de 1950estuvo encargada de la Oficina dePrensa en el Departamento deAcción Cultural y Deportiva quedirigía el Dr. Pedro Centeno Pino.Años más tarde, al formarse elDepar tamento de Difus iónCultural a cargo del Dr. JuanManuel Or t iz de Zárate , fuellamada para hacerse cargo de laOficina de Promoción Cultural.Ahí organizó el primer Salón deAr tes Plást icas con obras defamosos autores como el Dr. Atl.También for mó 22 AteneosCulturales.

Por su entusiasta participa-ción, sus alumnos la consideraroncomo la Entraña humanística del Poli-técnico.

En 1961, durante la gestióndel Ing. Eugenio Méndez Docurrocomo director general, participóen el certamen para elegir el Him-no del Politécnico, resultando ga-nadora y habiendo recibido porello un cheque de $10,000.00 enpresencia del entonces presiden-


Del maestro GonzálezDomínguez no se tienemucha información; sin

embargo, el maestro José MartínezHinojosa, actual decano del CECyTJosé Ma. Morelos y Pavón, aportóuna semblanza con los siguientesdatos: nació el 3 de julio de 1906 enMotul de Carrillo Puerto, Yucatán.Fue hijo de una familia numerosa,ya que tuvo 17 hermanos. Sus padresfueron don Leovigildo GonzálezGonzález y doña VictoriaDomínguez Saldívar.

Desde pequeño mostróinterés por la interpretación y lacomposición musical. Cursó laeducación básica en su tierra natal,donde además recibió las primeraslecciones de música de parte de suhermana mayor, María Amparo, estolo ayudó a ser un gran pianista. A

ARMANDO GONZÁLEZ

Domínguez ARMANDO GONZÁLEZ

Domínguez


los 24 años conoció el sabor deltriunfo al participar con lacomposición Himno al Trabajo en unconcurso de su estado natal.

Para buscar mejoreshorizontes se traslada a la capital desu estado, Mérida, inscribiéndose enla academia del maestro don JoséRubio Milán. En 1932 el maestroGonzález Domínguez sale rumbo aLa Habana, Cuba, acompañandocomo pianista al dueto de lasHermanas Ballesteros. Posterior-mente, al trasladarse a la ciudad deMéxico, ingresa al ConservatorioNacional de Música.

Siendo muy joven aún, 27años, tiene la oportunidad deobtener, por concurso, una plazade profesor de EnseñanzasMusicales en la Dirección deBellas Artes, donde también fuecantante y formó parte del GrupoOrfeónico.

Posteriormente se empleócomo profesor de EnseñanzasMusica les en e l Inst i tutoPolitécnico Nacional y colaboróen la Direcc ión Genera l deEducación Preescolar y en la deEducación Física.

Estuvo adscr i to a laSecretaría de Hacienda y CréditoPúblico y a la Secretaría de laDefensa Nacional y prestó susserv ic ios en la Univers idadNacional Autónoma de México.De hecho, todo su tiempo lodedicaba a la enseñanza musical,a la dirección de orquestas, a lacomposición y a la escritura demúsica.

En 1942 compuso laMarcha de las Reservas, con la queganó el concurso convocado porel periódico El Universal paraest imular a los jóvenes queprestaban su Ser vicio Mil i tarNacional.

Es autor del Himno de losII Juegos Panamericanos y del

Caribe en 1938, mismo que fueentonado por un conjunto de6,500 voces de a lumnos desegunda enseñanza.

En 1961 obtuvo un éxitomás al haber ganado el certamenpara la música del Himno del IPN,recibiendo un premio de $10,000.00que le fue entregado personalmentepor el presidente de la República,Lic. Adolfo López Mateos.

Escr ib ió la música de lHimno de la Escuela Nacional deEducación Física. Es autor de laletra y música de los himnos delDeportivo Hacienda, DeportivoSalubr idad y de las escuelas�Benito Juárez� y �Argentina�.

En 1976 ocupó laSecretaría General de la Unión deDirectores de Orquesta de laFederación Teatral. Fue directorde orquesta de los tea tros :Colonial, Tívoli, Iris, Folies, Líricoy Blanquita, siendo en este últimodonde permaneció de 1960 a1978.

También compuso lascanciones: Mérida, Obsesión , ElChinchiba Cal, Ofrenda, Veracruz demis Amores y las jaranas: LindoMotul, Mi Yucateca, Pinacate de Pibil,Mi Boxita, Cochinita Pibil, Nenita,Yucatán en México , La Vaquería,entre otras.

Compuso los valses: Cecilia,Lilia Angélica, Conchita y Clarita,dedicados a sus hijas en sus XVaños.

Llegó a dirigir en el Zócalocapitalino a dos bandas musicalescompuestas por 90 maestrosmúsicos cada una, durante lasfiestas deportivas de un 20 denoviembre.

A decir del profesor JoséMart ínez Hinojosa , �fue unhombre mult i facét ico quedesarrolló su trabajo en formafraternal ayudando a sobresalir asus prójimos�.


LA MASCOTA

� Amor a la Camiseta. Ma. de los ÁngelesDelgadillo, México, D.F., 1998, obra inéditacon registro en el Instituto Nacional delDerecho de Autor 03-2000-061910350200-01.

� 50 años en la Historia de la EducaciónTecnológica. Ma. de los Ángeles RodríguezÁlvarez y Max Krongold Pelzerman, Edito-rial IPN, México, D.F., 1988, p. 261.

� El Politécnico, Las Leyes y LosHombres. Eusebio Mendoza Ávila, EditorialIPN, México, D.F., 1975, Tomo I, p. 211.

� Semblanzas Históricas del I.P.N, de suscentros y escuelas. Juan Manuel Ortiz de Zárate,Editorial IPN, México, D.F., 1985, p. 285.

� Viva el Poli. César Benítez, Editorial IPN,México, D.F., 1996, p. 60.

� Diccionario Enciclopédico Larousse.Editorial Larousse, Santa Fe de Bogotá, Co-lombia, 1999, p. 646.

� Revista Egresados. Editada por laDirección de Egresados del IPN, México,D.F., 1994, año 6, No. 33, p. 20.

� Publicación “Mascota”, PresenciaGuinda y Blanco. Editada por la Direcciónde Actividades Deportivas del IPN, México,D.F., 1996, año I, nov-dic, s/n, págs. 4, 5.

� Revista Polideporte. Editada por laDirección de Actividades Deportivas delIPN, México, D.F., 1998, año 2, No. 5, p. 18.

� Archivo General de la Nación, Hemeroteca.

� Archivo Histórico de la Presidencia del De-canato del IPN, Área Documental yFolletería.

� Delgadillo González Ma. de los Ángeles.Entrevista con el Ing. Gregorio Covarrubiasde Labra, decano de la ESIME-Zacatenco.

FUENTESConsultadas

LA PORRA

� Amor a la Camiseta. Ma. de los ÁngelesDelgadillo, México, D.F., 1998. Obra inéditacon registro en el Instituto Nacional delDerecho de Autor 03-2000-061910350200-01.

� 50 años en la Historia de la EducaciónTecnológica. Ma. de los Ángeles RodríguezÁlvarez y Max Krongold Pelzerman, EditorialIPN, México, D.F., 1988, p. 261.

� Semblanzas Históricas del I.P.N., de suscentros y escuelas. Juan Manuel Ortiz de Zárate,Editorial IPN, México, D.F., 1985, p. 290.


� Periódico Excélsior. México, D.F., 1937.Ejemplar del 14 de octubre, Sección Deportiva.

� Periódico Excélsior. México, D.F., 1937.Ejemplar del 16 de octubre, Sección Deportiva.

� Revista Egresados. Editada por la Direc-ción de Egresados del IPN., México, D.F.,1994, año 6, No. 34, p. 19.

� Revista Egresados. Editada por la Di-rección de Egresados del IPN, México,D.F., 1994, año 6, No. 35, p. 20.

� Publicación “Mascota”, PresenciaGuinda y Blanco . Editada por la

FUENTESConsultadas


Dirección de Actividades Deportivas delIPN, México, D.F., 1996, año I, EdiciónEspecial, p. 5.

� Archivo Genera l de l a Nac ión ,Hemeroteca.

� Archivo Histórico de la Presidencia delDecanato del IPN, Área Documental.

� Delgadillo González Ma. de los Ánge-les. Entrevista con el Arq. Manuel VallaríRubio (El Pibe).

EL ESCUDO

� 50 años en la Historia de la Educa-ción Tecnológica. Ma. de los ÁngelesRodríguez Álvarez y Max KrongoldPelzerman, Editorial IPN, México, D.F.,1988, p. 125, 127.

� Semblanzas Históricas del I.P.N., desus centros y escuelas. Juan ManuelOrtiz de Zárate, Editorial IPN, México,D.F., 1985, p. 283.

� Un Joven de 60 años. Manuel Rodríguez He-rrero, Editorial IPN, México, D.F., 1996, p. 85.

� Viva el Poli. César Benítez, EditorialIPN, México, D.F., 1996, p. 41.

� Periodico «El Nacional». Ejemplar del8 de septiembre de 1962, p. 5, SecciónCultural.

� Revista El Cronista Politécnico. Edi-tada por la Presidencia del Decanato delIPN, México, D.F., 2000, No. 5, p. 10.

� Revista Egresados. Editada por la Di-rección de Egresados del IPN, México,D.F., 1996, S/N, p. 27

� Revista Presencia. Editada por COFAAdel IPN, México, D.F., 1984, No. 2, p. 3.



� Revista “Ser”. Editorial Altamar, S.A.de C.V., Wilfrido Cruz Molina, México,D.F., abril de 1994, No. 400, p. 53.

� Revista “Ser”. Editorial Altamar, S.A.de C.V., Wilfrido Cruz Molina, México,D.F., abril de 1994, No. 401, p. 49.

� Archivo Histórico de la Presidencia delDecanato, Área Documental.

� Rodríguez Álvarez Ma. de los Ángeles.Entrevista al Dr. Héctor MayagoitiaDomínguez, México, D.F., febrero del 2000.

� Delgadillo González Ma. de los Ánge-les. Entrevista a l Ing. ArmandoDomínguez Canaval, Secretario de Orga-nización de la FNET en 1947, México,D.F. septiembre del 2000.

EL LEMA

� 50 años en la Historia de la EducaciónTecnológica, Ma. de los Ángeles RodríguezÁlvarez y Max Krongold Pelzerman, Edito-rial IPN, México, D.F., 1988, p. 61.

� Semblanzas Históricas del I.P.N, de suscentros y escuelas. Juan Manuel Ortiz deZárate, Editorial IPN, México, D.F., 1985,p. 284.

� El Politécnico, Suma y Resta enBalance. Martín López Rito, Editorial IPN,México, D.F., 1988, p. 48.


� Archivo General de la Nación, Fondo LázaroCárdenas, 535/7.


� Archivo Histórico de la Presidencia del Decana-to, Área Documental.

EL HIMNO

� Informe General de Labores del I.P.N.Editorial IPN, México, D.F., 1959-1961, p. 216.

� 50 años en la Historia de la EducaciónTecnológica. Ma. de los Ángeles RodríguezÁlvarez y Max Krongold Pelzerman, editorialIPN, México, D.F., 1988, p. 160.

� Semblanzas Históricas del I.P.N, de suscentros y escuelas. Juan Manuel Ortiz de Zárate,editorial IPN, México, D.F. 1985, p. 291.

� Periódico Excélsior. Ejemplar del 14 denoviembre de 1960, convocatoria.

� Periódico Excélsior. Ejemplar del 11 demayo de 1961, convocatoria

� Revista Acta Politécnica Mexicana. Vol. III, No.14, p. 179, 180.

� Revista Acta Politécnica Mexicana. Vol.III, No. 15, p. 281, 282.

� Revista El Cronista Politécnico. Editadapor la Presidencia del Decanato del IPN,México, D.F., 2000, No. 3, p. 13.

� Revista El Cronista Politécnico. Editadapor la Presidencia del Decanato del IPN,México, D.F., 2000, No. 4, p. 13.

� Archivo Histórico de la Presidencia del Decana-to, Área Documental.

� Delgadillo González Ma. de los Ángeles. En-trevista a la soprano Carmen Solís, mayo del2000.

� Rodríguez Álvarez Ma. de los Ángeles. En-trevista al Dr. Héctor Mayagoitia Domínguez,México, D.F., febrero del 2000.

ALGUNOS DATOS SOBRE LOS AUTORES

� Informe General de Labores del I.P.N. Edi-torial IPN, México, D.F., 1959-1961, p. 216.

� Gaceta Politécnica, órgano informativodel I.P.N. México, D.F., 1996, Año XXXII,Vol. I, No. 382, p. 29.

� Revista El Cronista Politécnico. Editadapor la Presidencia del Decanato del IPN, Méxi-co, D.F., 2000, No. 3, p. 13.

� Revista El Cronista Politécnico. Editadapor la Presidencia del Decanato del IPN, Méxi-co, D.F., 2000, No. 4, p. 13.

� Archivo Histórico de la Presidencia del De-canato, Área Documental y Folletería.

� Delgadillo González Ma. de los Ángeles.Entrevista a la maestra Carmen de la Fuente,febrero del 2001.

FOTOGRAFÍAS

� Archivo Histórico de la Presidencia del Decanato

� Archivo personal del arquitecto Manuel Vallarí Rubio.

� Archivo personal de Esperanza Garza.

� Archivo personal de la maestra Carmen de la Fuente.

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