los ordenadores y las comunicaciones #8
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA
SEDE SANTA CRUZ, GUANACASTE
CURSOHistoria de la Informática Educativa
PROFESORLic. Jorge Eduardo Li Chan
ESTUDIANTEDaisy Espinoza
Gaby DíazJeffrey Solórzano
II Cuatrimestre 2010
LOS ORDENADORES Y LAS LOS ORDENADORES Y LAS COMUNICACIONESCOMUNICACIONES
La Tecnología esta eliminando rápidamente el obstáculo que la
distancia imponía a la comunicación. En la medida en que cada vez hay profesores y alumnos que disponen de sus propios ordenadores personales, en casa o en las escuelas, las redes de comunicación informaticas ofrecen opurtunidades para la interaccion electronica puesto que abren
nuevas vías de conocimiento y socialización que están modificando la manera como se imparte la enseñanza.
EL AMBITO DE LAS EL AMBITO DE LAS COMUNICACIONESCOMUNICACIONES
Nos hablamos unos a otros empleando para ello impulsos verbales y no verbales.
El Hombre ha inventado una amplia diversidad de tecnología para comunicarse con personas que no estaban lo suficiente mente cerca como para ver u oír nuestra comunicación sin necesidad de amplificarla .
LOS ORDENADORES Y LAS COMUNICACIONES
Las tendencias mas importantes de la alta tecnología en los últimos años ha sido la interconexión de los
ordenadores con las comunicaciones .
DEACUERDO A LAS DECADASDEACUERDO A LAS DECADAS
DECADA DE LOS SESENTA.Las redes informáticas estaban construidas en torno a
ordenadores centrales y centros mini informáticos.
DECADA DE LOS SETENTA.Llegaron los microordenadores .
DECADA DE LOS OCHENTA.Se usaban como herramienta para la comunicación .
LOS ORDENADORES LOS ORDENADORES
Pueden ser Autónomos ,es decir pueden no estar conectados a otros Ordenadores o pueden estar conectados en red.
El problema que tienen los sistemas informáticos autónomos es que se quedan aislados el usuario no solo no puede sacar provecho de las potentes prestaciones en comunicaciones como el correo electrónico .
LA TRANSFERENCIA DE LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIATECNOLOGIA
Es el proceso mediante el cual la tecnología se traslada desde el inventor hasta el usuario es decir hasta su uso cotidiano y generalizado.
Ya en 1985 Birnbaum Señalo que la tecnología informática había ingresado en la tercera de cuatro etapas del desarrollo tecnológico.
LAS FASES DEL DESARROLLO LAS FASES DEL DESARROLLO TECNOLOGICOSTECNOLOGICOS
(1)Fue cuando el ordenador electrónico se (fabricaba en cantidad ).
(2)Dio a conocer y se convirtió en algo común era utilizado de una manera directa por una parte bastante pequeña de la población.
(3) Sucedía sobre todo en las escuelas, debido a que las restricciones presupuestarias impedían la expansión del uso de ordenadores e las clases.
(4)Se ha integrado a la vida cotidiana e n la medida en que el emparejamiento entre ordenadores y las comunicaciones y su precio es barato.
BELL LABSBELL LABS
Ha desarrollado sistemas de comunicación prototipo de fibra óptica capaces de transmitir hasta 40.000 millones de bits de datos por segundo.
Eso es transmitir alrededor de un millón de paginas de texto cada segundo.
Queda claro que el uso del videoteléfono no es posible aun pero las empresas de telecomunicaciones siguen insistiendo en el desarrollo tecnológico.
LA EXPLOSION DE LA LA EXPLOSION DE LA INFORMATICA DE USUARIO INFORMATICA DE USUARIO
Permite que el mundo este a punto de experimentar una explosión en su
capacidad de comunicación de datos .que harán que las redes de Área local y amplia
parezcan lentas.
Ahora personas nadas diestras en tecnología pueden usar un ordenador con
solo un poco de capacitación.
LA EXPANSIÓN DE C.C EN LAS LA EXPANSIÓN DE C.C EN LAS ESCUELAS ESCUELAS
Les estimula el efecto que el uso de esa tecnología esta teniendo en un numero cada vez mayor de clases solicitan que se incorpore la informática al currículum cuando se dan cuenta de la desigualdad que puede generar no tener acceso a la informática educativa .
Los ordenadores están permitiendo que los profesores tengan acceso a una serie de datos biograficos,medicos,academicos,etc.
UNA VISION DEL FUTUROUNA VISION DEL FUTURO
Browning dice que el progreso es algo que los humanos nos esforzamos por alcanzar de una manera casi instintiva.
Nuestra idea es conectar todas nuestras aulas, nacionalmente y luego internacionalmente a través de un único sistema de telecomunicaciones dedicado, al que se pueda acceder simultáneamente a través de un instrumento telefonico,ordenador etc.
LAS REDES INFORMATICASEsta compuesta de un grupo de dos o mas ordenadores
conectados electrónicamente con el fin de enviar y recibir datos.
COMPONENTES DE LAS REDES INFORMATICAS
LOS ORDENADORESHasta el ordenador mas sencillo puede ser utilizado para enlazar a usuarios a través de redes de área local
y área amplia.
LOS COMPONENTES DE LAS REDES LOS COMPONENTES DE LAS REDES INFORMATICASINFORMATICAS
LOS CANALES DE LAS COMUNICACIONES
Shannon y Weaver formalizaron la terminología comúnmente utilizada cuando definieron los sistemas
de comunicación ..
MODEMS Y FAX
Un modem no es mas que un sencillo aparato necesario para conectar ordenadores digitales a redes
de área amplia, como la red telefónica, que en su mayor parte aun transmite los datos de un forma
analógica.
Un fax es un modem que incluye una maquina facsímil que gestiona la digitación de lo documentos impresos
.
EL HARDWARE Y EL SOFTWARE DE LAS TELECOMUNICACIONES
Se encarga de manera conjunta de las conexiones y de los demás protocolos que
permiten que la conexión entre un ordenador y otro no tenga problemas.
DIFERENTES TIPOS DE REDES INFORMATICOS
LA RED DE AREA LOCAL (LAN)
Conecta ordenadores a distancias cortas, desde unos pocos metros hasta algo mas
de un kilometro.
LA RED De AREA AMPLIA (WAN Y MAN)
Establece comunicación entre ordenadores desperdigados e áreas que se extienden desde varios kilómetros hasta el ultimo rincón accesible ,hoy por hoy el universo
LA TELECOMUNICACION
1) Correo electrónico2)Sistema de boletín electrónico.3) Mensaje de voz.4) Intercambio de archivos.5) Recuperación de datos en línea local y remota.6)Voz interactiva en tiempo real, video e intercambio de información .7)La videoconferencia.
LA COMUNICACIÓN ENTRE EL LA COMUNICACIÓN ENTRE EL HOGAR Y LA ESCUELAHOGAR Y LA ESCUELA
Los profesores necesitan a los padres.Una de las grandes debilidades de la educación, en nuestra época, es el distanciamiento que existe entre el hogar y la escuela de las consecuencias es que se ha perdido una
oportunidad para tratar con aquellos estudiantes que están en riesgo para reducir posibles deserciones, para mejorar los resultados escolares y la relación entre la escuela y la
comunidad.
Por ello el mejor aliado de los profesores en Por ello el mejor aliado de los profesores en las tareas de cultivar el impulso por aprender las tareas de cultivar el impulso por aprender
a los estudiantes son ante todo los padres, a los estudiantes son ante todo los padres, pero esto no se da porque los padres pero esto no se da porque los padres participan muy poco en el proceso de participan muy poco en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
Afortunadamente hay escuelas que están Afortunadamente hay escuelas que están intentando resolver esta problemática de intentando resolver esta problemática de alguna manera por ejemplo algunas han alguna manera por ejemplo algunas han
adoptado modelos como el modelo adoptado modelos como el modelo transparental.transparental.
La importancia del Gestalt entre alumnos, padres y profesores:
según Wertheimer , el padre de la psicología Gestalt, sostenía que un todo organizado es mayor que la suma de sus partes, por ejemplo es posible que tanto los padres como el profesor y el alumno sean buenos y dedicados, pero si no colaboran entre si la fuerza que podría haberse derivado del Gestalt se diluye es por eso que hay estudiantes que aun siendo académicamente buenos no llegan a disfrutar de la escuela.
Así que parece sensato concluir que cuanto más hagan las escuelas para unir el gestalt triangular formado por el niño,
los padres y los profesores, más comprometido se sentirá el niño en todo
el proceso de la educación escolar.
EL MODELO DE LA ESCUELA TRANPARENTAL:
Este modelo fue desarrollado y formalizado por Jerold Bauch en
el centro Betty Phillips en EEUU. En el que recurre a la tecnología de las
telecomunicaciones para proporcionar intercambio de información mediante la
voz entre profesores y padres.
Los componentes del Modelo son los siguientes:
La instalación de un sistema de mensajes informático de voz.
Cada día los profesores preparan un breve guion: Describen lo que los
estudiantes han aprendido durante el día.Deberes concretos que encargan para hacer
en casa.Comentarios de los padres sobre la educación.Cualquier información de la escuela.El profesor grava el mensaje en un buzón
de voz.Todos los padres pueden llamar y
escuchar los mensajes.
EL MODELO DE LA ESCUELA TRASPARENTAL No descansa en el ordenador, si utiliza una
tecnología de la comunicación (el teléfono y el sistema de mensajes de voz). Como tal es una aplicación muy practica y ofrece buenos resultados para los niños.