los nÚmeroslos nÚmeros 10-1000 numbers 10-1000 nombre: 2 veinte catorce trece nueve quince...

NUMBERS10-1000

del diez (10) al mil (1000)

LOS NÚMEROS

WORKSHEET

LOS NÚMEROS 10-1000 NUMBERS 10-1000

NOMBRE:

1

diez veinte treinta cuarenta cincuenta

sesenta setenta ochenta noventa cien

doscientos trescientos cuatrocientos

seiscientosquinientos setecientos ochocientos

c i e n

m i lnovecientos

1. ¡Vamos a cantar! Aprende la canción de “Los números del diez (10) al mil (1000)” .


NOMBRE:

2

Veinte

Catorce

Trece

Nueve

Quince

Dieciséis

Ocho

Doce

Once

Dieciocho

2. ¡Vamos a repasar los números del uno (1) al veinte (20)! Une cada palabra con el número correcto.


NOMBRE:

3

On c e Veinte

Trece Catorce

NueveDieciocho Quince

Ocho Dieciséis Doce

BANCO DE PALABRAS:

3 . Escribe cada palabra debajo del número correcto.


NOMBRE:

4

Veinte

Diez

Cincuenta

Cien

Ochenta

Treinta

Cuarenta

Sesenta

Setenta

Noventa

4. Une cada palabra con el número correcto.


NOMBRE:

5

Diez Veinte

Setenta Sesenta

NoventaOchenta Cuarenta

Cien Cincuenta Treinta

BANCO DE PALABRAS:



NOMBRE:

6

Cien

Quinientos

Mil

Setecientos

Seiscientos

Doscientos

Cuatrocientos

Trescientos

Novecientos

Ochocientos

6. Une cada palabra con el número correcto.


NOMBRE:

7

Cien Trescientos

Seiscientos Ochocientos

SetecientosNovecientos Cuatrocientos

M i l Doscientos Quinientos

BANCO DE PALABRAS:



NOMBRE:

8

8. ¡Vamos a sumar en español!

Escribe el resultado con número y letra. Mira el ejemplo.

9. ¡Vamos a restar en español!

Escribe el resultado con número y letra. Mira el ejemplo.

Ejemplo: Noventa + diez = 100 (cien)

a) Diez + diez = ( )

b) Ocho + doce = ( )

c) Quince + quince = ( )

d) Veinte + sesenta = ( )

e) Nueve + uno = ( )

f ) Treinta + cincuenta = ( )

g) Cien + cien = ( )

h) Novecientos + cien = ( )

i ) Quinientos + trescientos = ( )

j ) doce + treinta y dos = ( )

Ejemplo: once – uno = 10 (diez)

a) diez – cinco = ( )

b) treinta – diez = ( )

c) c incuenta –veinte = ( )

d) mil –quinientos = ( )

e) ochocientos –cien = ( )


NOMBRE:

9

10. ¡Vamos a leer! Antes de leer el comic, mira y aprende estas palabras.

banco (para sentarse)

banco (para guardar dinero)

ventanilla

dinero

monedas bil letes

hucha (de cerdito)

paquete

tubo (de papel higiénico)

caja (de zapatos)


NOMBRE:

10


NOMBRE:

11


NOMBRE:

12


NOMBRE:

13

11. ¿Verdadero o falso?

12. Contesta a estas preguntas.

a) Es sábado por la tarde.

b) Tapón se acaba de levantar.

c) Tapón va a i r a l banco del parque.

d) Tapón va a i r a l banco donde la gente guarda el dinero.

e) Tapón no t iene dinero en el banco.

f ) Tapón quiere paquetes para guardar monedas.

g) Tapón lleva metiendo monedas en su hucha desde que tenía dos años.

h) Tapón ha inventado una máquina para contar monedas.

i ) La máquina de contar monedas funciona muy bien.

j ) Tapón pasa toda la noche contando monedas.

k) Tapón va a la l ibrer ía con su mamá.

l ) Tapón compra un l ibro de aviones.

m) Luna pasa mucha vergüenza en la l ibrer ía.

a) ¿Qué día es?

b) ¿Es por la mañana o por la tarde?

c) ¿Qué está hacienda Tapón en el baño?

d) ¿Tiene dinero Tapón en el banco?

e) ¿Dónde guarda Tapón su dinero?

f ) ¿Para qué quiere i r Tapón al banco?

g) ¿Cómo está la hucha de Tapón, l lena o vacía?

h) ¿Cuántos años tenía Tapón cuando empezó a guardar dinero en el cerdito?

i ) ¿Qué ha inventado Tapón?

( C o n t i n u a e n l a s i g u i e n t e h o j a )


NOMBRE:

14

13. Pregunta las preguntas de la actividad número doce (12) a dos (2) compañeros de clase.

14. Lee esta viñeta otra vez y contesta a las preguntas.

j ) ¿Funciona bien el invento de Tapón?

k) ¿Qué quiere comprar Tapón con su dinero?

l ) ¿Con quién va Tapón a la l ibrer ía?

m) ¿Cuánto cuestan los comics que quiere Tapón?

n) ¿Cuánto dinero t iene Tapón en paquetes?

ñ) ¿Está Luna pasándolo bien en la l ibrer ía?

o) ¿Qué le dice Luna a Tapón al final?

p) ¿Crees que está bien que Tapón le deje el dinero así a l l ibrero?

a) ¿Cuántos paquetes necesita Tapón en total?

b) ¿Cuántos paquetes necesita para monedas

de un (1) centavo?

c) ¿Cuántos paquetes necesita para monedas de diez (10) centavos?

d) ¿Cuántos paquetes necesita para monedas de veinticinco (25) centavos?

d) ¿Cuántos paquetes necesita para monedas de un (1) dólar?


NOMBRE:

15

15. Haz la sopa de letras.

Del 10 al 100

U B J D A C I E N B

N T S S I K G F C O

O R C E E E B E R C

V E P U S T Z H Z H

E I G H A E E B E E

N N G G T R N N Q N

T T Z N N N E T T T

A A I T N Z L N A A

Y E F E L M Y G T C

V C I N C U E N T A

CUARENTA

SETENTA

CINCUENTA

VEINTE

NOVENTA

DIEZ OCHENTA

C I E N SESENTA TREINTA


NOMBRE:

16

16. Haz la sopa de letras.

Del 100 al 1000

S Q C U A T R O C I E N T O S

E U U H F S M L R Q L F D R O

T I U N X U K Y A Q T R O X C

E N Y O O L G B T P R Q S S H

C I C V I V A R K X E W C F O

I E N M A W E B D E S H I C C

E N X N K P S C F R C Y E N I

N T L U N G J P I M I N N L E

T O Q T R I O O K E E I T D N

O S H V K C I E N S N J O M T

S E O W P X J K Z F T T S A O

I S E I S C I E N T O S O M S

Z A P R S W Z C H U S B R S R

A B R I U V W O S B E M H X X

H Z J F G N H G Z P J T G B P

OCHOCIENTOS

SEISCIENTOS

CUATROCIENTOS

QUINIENTOS

CIEN

TRESCIENTOS M I L

NOVECIENTOS DOSCIENTOS SETECIENTOS


NOMBRE:

17

Solución sopa del 10 al 100.

Solución sopa del 100 al 1000.

U B J D A C I E N B

N T S S I K G F C O

O R C E E E B E R C

V E P U S T Z H Z H

E I G H A E E B E E

N N G G T R N N Q N

T T Z N N N E T T T

A A I T N Z L N A A

Y E F E L M Y G T C

V C I N C U E N T A

S Q C U A T R O C I E N T O S

E U U H F S M L R Q L F D R O

T I U N X U K Y A Q T R O X C

E N Y O O L G B T P R Q S S H

C I C V I V A R K X E W C F O

I E N M A W E B D E S H I C C

E N X N K P S C F R C Y E N I

N T L U N G J P I M I N N L E

T O Q T R I O O K E E I T D N

O S H V K C I E N S N J O M T

S E O W P X J K Z F T T S A O

I S E I S C I E N T O S O M S

Z A P R S W Z C H U S B R S R

A B R I U V W O S B E M H X X

H Z J F G N H G Z P J T G B P


NOMBRE:

18

c) ¿Cuántos paquetes necesita para monedas de diez (10) centavos?

d) ¿Cuántos paquetes necesita para monedas de veinticinco (25) centavos?

d) ¿Cuántos paquetes necesita para monedas de un (1) dólar?

17 . ¡ Vamos a jugar ! Have your students write numbers. Use numbers 1 to 20 initially and once they’ve mastered those expand to include 1 to 50. Then have them use multiples of ten (10, 20, 30, etc… ). Finally, have them use multiple of 100 (100, 200, 300, etc…)

The teacher calls out numbers and the first student to get blackout (all the numbers on the plate) says ”¡he ganado! “ (I‘ve win!). The student that gets blackout first, gets to call out the numbers for the next round. You may use this template below to make copies for your students.


NOMBRE:

19

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

resultado: / 10

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

resultado: / 10

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

resultado: / 10

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

resultado: / 10

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

resultado: / 10

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

resultado: / 10

18. Test de números.

(Have your students write the numbers you say. Use the template below to make copies for your

students.)

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