los niños cantores - sehacesaber.org · dibuja la escena según la siguiente descripción: «de...

Los niños cantores

Elena Alonso FrayleIlustracionesAdolfo Serra

a l a d e l t a

PLA

N L

ECTO

R ED

ELVI

VES

antes de la lectura

2© Grupo Editorial luis ViVEs

Observa lacubiertadellibroy respondelassiguientespreguntas.

¿Cuáleseltítulodellibro?

¿Cómosellamalaautora?¿Yelilustrador?

¿Aquépuedereferirseeltítulo?

Describequéaparecedibujadoenlacubierta.

Fíjate denuevoenel títulodel libroe inventa unahistoria sobreunosniñoscantores.


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EscribelasfechasdeinicioyfinaldelaPrimeraylaSegundaGuerraMundial.

Leelacontracubiertayresponde.

¿Cómosellamaelprotagonistadellibro?

¿Cuántosañostiene?

¿Quédoscircunstanciaslellevaránadejardesentirsesoloenelcolegio?

¿QuéhechohistóricovivieronlosNiñosCantoresdeVienacuandoseencontrabandegiraporAustralia?

Busca informaciónenInternetsobrelosNiñosCantoresdeVienayescribelosdatosmásrelevantesqueencuentres.

© Grupo Editorial luis ViVEs

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Recuerda y describe lascaracterísticasdeesaclasedemujerespeculiaresalasquesellamaenelprimercapítulo«tíaEnriqueta».

Busca informaciónyexplicaquéesunapelativo.Después,escribedosejemplos.

Escribelaabreviaturadeestaspalabras.

Señor:

Señora:

Ayuntamiento:

Administración:

Atentamente:

Departamento:

Firmado:

Página:


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Documéntateyresponde.

¿QuiéneraElectra?

¿QuiéneraRobertSchumann?

¿QuiénfueAdolfHitler?

¿Quéeralaesvástica?

Dibuja laescenasegúnlasiguientedescripción:«Delosbordesdelafuentecolgabantemblorososcarámbanosdehieloylasramasdes-nudasdelosárbolesseestremecíanbajouncielolechosoquepresa-giabamásnieveenlospróximosdías.ElinviernohabíallegadomuytempranoaVienaeseaño».


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Describeestaimagenyexplicasusignificado.

Recuerda loslugaresqueGustavrecorrióconlosNiñosCantoresdeVienadurantesugiraporEE.UU.

1.

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Escribe untítuloparacadaunodeloscuatroprimeroscapítulosdellibro.

Capítulo1:

Capítulo2:

Capítulo3:

Capítulo4:

Dibujaunaescenadeunodeloscapítulosdelejercicioanterior.


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CopialatraducciónalespañoldeldiscursodelPrimerMinistro.

Fellow Australians, it is my melancholy duty to inform you officially that in consequence of the persistence by Germany in her invasion of Po-land, Great Britain has declared war upon her, and that, as a result, Australia is also at war.

Relaciona cadapalabraconsusignificado.

HaloAdorar,amaroadmiraraalguienoalgo.

BucólicoQuetieneunmovimientooagita-ciónsemejantealtemblor.

IdolatrarCírculodeluzdifusaentornodeuncuerpoluminoso.

TrémuloQueevocademodoidealizadoelcampoolavidaenelcampo.

NachoeraunbuenestudianteylegustabamucholaasignaturadeHistoria.¿Teconsiderasbuenestudiante?¿Cuálestuasignaturapre-ferida?Responde.

9© GRUPO EDITORIAL LUIS VIVES

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Localiza lomásrápidoquepuedaslaspalabrasqueestánrelaciona-dasconlossiguientesnúmeros.

108: 761:

333: 539:

470: 632:

velada 125 periódicos 252 gesto 969expresión 245 lejos 378 calamidad 632director 735 fugaz 333 queja 591comedor 313 Australia 531 mundial 433hotel 763 pequeño 272 pensar 595dirige 423 onírico 531 razón 135teléfono 151 gira 761 actitud 248Viena 470 mayor 175 amigos 043cucharilla 238 petirrojo 803 vuelo 120vasos 350 arreglado 292 botones 226mentón 029 hombre 713 encargado 336vacilar 747 oír 539 desayuno 267Europa 234 lucir 318 energías 171equipajes 108 seguir 320 callado 296fatiga 519 historia 242 loza 633tío 631 colegio 328 carraspeo 321alborozada 513 asignatura 246 alteza 596pasillo 762 expresión 129 música 195niños 775 triunfal 840 himno 075dirección 143 aquello 106 oro 162

Ordena alfabéticamente laspalabrasde la primera columnade laactividadanterior.

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EscribeVsiesverdaderoyFsiesfalso.

ElWiener Schnitzel esunsabrosoescalopeempanadotípicodeViena.

Loslamingtonssonbizcochueloscubiertosdechocolateycoco.

Elvegemiteesunapastadecarneyverduras.

Aldespedirsedesuhijo,lamadredeGustavllorabaamargamente.

Lanoticiadeliniciodelagiraaparecióenlaradio.

En1959empezólaSegundaGuerraMundial.

Investiga y recopila datossobrelaóperaLa Flauta Mágica.

Autor:

Fechadeestreno:

Personajesprincipales:

Breveargumento:

Escuchaoveunfragmentoydisitehagustadoyporqué:


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Subraya losnombresquepertenezcanacantantesdeópera.Pue-desbuscarinformaciónenInternet.

Luciano Pavarotti Liza Minnelli Claudia Schiffer

Antonio Banderas Joan Miró José Carreras Sophía Loren

Plácido Domingo J.K. Rowling Pau Gasol

Montserrat Caballé Ángela Merkel Esther Koplowitz

Audrey Hepburn Amancio Ortega Miguel Hernández

Escribelosnombresdecuatropájaroscantores.BuscaimágenesenInternet.Imprime,recortaypegalasimágenesencadarecuadro.

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Completa eltextoconlassiguientespalabras.

resonaban grabados hablaban haya convertido

transcurridos nitidez todavía extrañeza inmigración

Australia ovacionaban nebulosa

AGustav,mientrasesperaquesuspadresterminenconlostrámites

de en lasdependenciasdelpuerto, lecuestaasumir

quede verdad pasado tanto tiempo. Todos los años

desfilan en su memoria a gran velocidad, como una

de imágenes en la que, sin embargo, destacan con

algunosmomentosquesequedaron con

especialintensidad.

Recuerda el estupor, la de los primeros momentos,

cuandoescucharonenlaradioque habíaentradoen

guerraconAlemania.Todavía ensusoídoslosaplausos

delaúltimaactuaciónenPerth, estabafrescalatinta

delosperiódicosque deellosconrespetoyadmira-

ción,y,sinembargo,deundíaparaotro,todosloscomponentesdel

CorodelosNiñosCantores,coneltíoGeorgealacabeza,sehabían

en enemigos de aquellos australianos que los

tansolounashorasantes.


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Responde.

¿EnquétrabajabalatíaElecuandoerajoven?

¿CuáleraeltítulodelacanciónquemáslehabíagustadoaNachocuandofuealconciertocontíaEle?

¿Cómo encontraron información Nacho y la tía Ele sobre el chicoAustraliano?

¿QuélegustabaaElisa?

¿Cómoseanuncióqueelentreactoestabaapuntodeacabar?

A la tíaEle legustabamuchoviajar, recorrermundoyconocerotrasculturas.Imaginaquepudierashacerunviajeahoramismo.¿Aquélu-garirías?¿Quésitiostegustaríavisitar?¿Aquiéntellevaríascontigoparaqueteacompañase?Comentaporescritocómoseríatuexperiencia.


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GustavguardabaconcariñoparasumadreunafotodedicadadeErrolFlynn.Investigayexplicaquiénfueestepersonaje.

Formaunaescaleradepalabrasquetengansentidosiguiendoelejem-plo.Apartirdelaprimerapalabra,eliminaencadapeldañounaletra.

(Ejemplo)

P E P I N O S M E N T I R AP L A N E T AP L A T E AP L A T AP A T AA T A

NachodescubriógraciasaEliqueteníauntalento:habíaconseguidoenseñaraunpetirrojoacomunicarseconsilbidosyentonarhastaunacanción.Ytú,¿tienesalgúntalentooconocesaalguienquehagaalgoadmirable?Descríbelo.

¿Quéesunsímil?Buscainformaciónyescribetresejemplos.

Ejemplo1:

Ejemplo2:

Ejemplo3:


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Busca enestasopadeletrasdiezpalabrasqueaparecenenelcapítu-lo11.

P L A U D I T O R I O R I

U E S T A C I O K M U D D

R M P A N T A L L A L M I

G O M E O P A T I S O C A

U F A T I G P X F U Q E L

E O R F A N A T O Ñ O Z O

R E M I V O L A N P E S G

R X D W I K I P E D I A O

A M U T E B O L I G R I F

P Y A S N E R C O R O K A

G U S T A V Z O T I U Ñ O

E H J U G N U D I L L O S

Indica encadafilaelnúmerodevecesqueserepitelapalabradelaizquierda.Hazloenelmenortiempoposible.

ropa

roma,rota,rosa,roca,ropa,roco,rueca,rosa,ropa,ruta,rosa,reta,rata,ropa,roña,raro,mopa,

ropa,sopa,popa,lupa,ropa,copa,roma,topa,mopa,tropa,rota

puerto

puerro,puerta,puerco,puerto,puer,muermo,tuerto,huerto,muerto,puerto,cuerpo,puerco,cuervo,huerto,puerco,puerto,muerto,puerro,

puerto,huerto,muermo

gorras

gorra,gomas,gotas,gorras,corras,comas,gorras,corras,gorra,goma,goya,gorras,gorra,

gorras,corras,gotas,comas,gota,gorrinas,gorra,gorras,gomas,corras,gotas,gorras


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ExplicaquésucedióconeltíoGeorge.

¿QuérepresentólamúsicaparaGustavyparaKurt?Contesta.

¿Creesqueescucharmúsicabeneficiaalaspersonas?Explicatuopinión.


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Ordenalasiguientesecuenciadeilustracionesyexplicasusignifi-cado.

Abreellibroporlapágina131.Localizaelrenglónenelqueseen-cuentranestaspalabras.Hazloenelmenortiempoposible.

Prestidigitador: Sonrojo:

Show: Imagen:

Silbidos: Provocado:

Tiempo:


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Redacta por escrito un correo electrónico para Gustav Schlappersiguiendoelmodelodelcapítulo14.Situvieraslaoportunidad,¿quétegustaríadecirle?

De:

Para:[email protected]

Enviado:

Asunto:

Querido Mr. Schlapper:

Respondeenelmenortiempoposible.

6 1 5 7 2 7 54 8 3 8 3 4 18 5 1 3 5 7 23 7 8 3 9 8 75 6 4 7 8 1 62 7 0 8 3 7 51 5 7 6 8 2 1

¿Quénúmeronoestárepetido

¿Quénúmerosserepitencuatroveces?

¿Cuántasvecesserepiteel5?

¿Cuántasvecesserepiteel1?


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Colocalaspalabrasdearribaabajoydeizquierdaaderechaenlascasillascorrespondientes.

DESFALLECIENTEMOVIMIENTOHORIZONTERAPIDEZ

AHORAMALETATIEMPOMUNDOTRINO

LADOCAJAALAAVEHOY

Seleccionatrespalabrasdelejercicioanterior.Escribeunafraseconcadaunadeellas.

después de la lectura


Ordena numéricamenteloshechossegúnocurrenenlahistoria.

EltíoGeorgeprometealosNiñosCantoresquehabráunbailealfinaldelagira.

Nachorecibeelregalodeunpetirrojo.

LosNiñosCantoressufrenlasconsecuenciasdelaSegundaGuerraMundial.

GustavrealizalaspruebasparaformarpartedelCorodelosNiñosCantores.

NachoylatíaEleasistenjuntosaunconciertoenelAuditorio.

NachocontactaconGustavatravésdelcorreoelectrónico.

LatíaElemencionaenunadesusvisitasalosniñoscantores.

NachoenseñaacantaraAmadeus.

Imagina y describe cómoseríaelencuentroentreGustavyNacho.


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Relacionacadafraseconelpersonaje.

—Peroesqueesunrollazo,mamá.

—Entonces,¿ahorasomosalemanes?,¿yanosomosaustríacos?

—¿Sepuedeamaestrarelcantodeunpájaro?

—Quepensabaquenuncamelopedirías.

—Heleídoenlosperiódicosqueestándegirainternacional.

Elisa

Nacho

TíaEle

Gustav

Explicaquépersonajedetodos losqueaparecenen lahistoria teparecemásinteresante.¿Porqué?

GustavyNachohanvividoendostiemposdelahistoriamuydisparesysuinfanciahasidocompletamentedistinta.Escribelasdiferenciasentrelasvidasdeambospersonajes.

Inventaotrotítuloparaellibro.

después de la lectura


Escribedoscaracterísticasdecadapersonaje.

Gustav:

Nacho:

TíaEle:

Elisa:

Dibujaelepisodioquemástehayagustadodellibro.


23

ficha de lectura

Sobre la historia

Elnarradores:

Tiempoenelquesucedenloshechos:

Lugardondetranscurrelahistoria:

Sobre los personajes

Personajeprincipal:

Descripcióndelpersonajeprincipal:

Física:

Decarácter:

Personajessecundarios:

Títulodelaobra:

Autoroautora:

Ilustradoroilustradora:

Númerodepáginas:

Colección:

Serie:

Editorial:

Añodepublicación:

Edición:


24

ficha de lecturaSobre el argumento

Situaciónqueseplanteaalcomienzodelahistoria:

Cómoseresuelveelproblema:

Elfinaldelahistoria:

Tu opinión personal

Loquemástehagustado:

Loquemenostehagustado:

Elpersonajequemástehagustado:

Elpersonajequemenostehagustado:

Valoresquesedesprendendelalecturadellibro:

Loquehasaprendido:

¿Recomendaríasestelibroatusamigos?Explicaporqué:

Fechadelalectura: Firma:

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