los mapas conceptuales
TRANSCRIPT
LOS MAPAS CONCEPTUALES
Integrantes:Lilibeth castro, Emerson Diaz, Yadyt
Doria, Manuela Martinez
Mapas conceptuales
Representación del conocimiento
Aprendizaje significativo
Relación de los nuevos conocimientos, de
manera organizada y sustancial con lo que ya
sabe.
Instrumento creado por J. Novak para guiar a los estudiantes en la
representación del conocimiento, organización de los materiales de aprendizaje o
para encontrar los procedimientos a seguir en la
resolución de problemas.Ideas y
teorías de D. Ausubel.
Para lograr
A través de la
Usado en las
En búsqueda de la
Son
MAPAS CONCEPTUALES
CONCEPTO
PROPOSICIÓN
PALABRAS DE ENLACE
CONSTITUYEN UN MÉTODO EFICAZ EN EL DESARROLLO DE
HABILIDADES COGNOSCITIVAS Y
DEDUCTIVAS Y PUEDE SER EMPLEADO EN LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
MANERA CREATIVA Y AUTÓNOMA.
Origen de Mapas Conceptuales
Creador
Dr. JOSEPH D. NOVAK
En
1972
Por Medio de
Una Investigación
En
Universidad de Cornell
Con
Niños
Necesitando
Cambios
Métodos
En
Originando
Mapeo de Conceptos
Características
Selección Impacto Visual
Parte Inferior
Otros conceptos
Parte Superior
Conceptosamplios
No repite
Amplio en Subtemas
Concreto
Es
Variable
Es
Sencillo
De acuerdo a
La investigación
Jerarquización
POZO (1990) LAS CLASIFICA ASI:
ESTATEGIAS DE ASOCIACION
ESTRATEGIAS DE REESTRUCTURACION
ESTRATEGIAS DE ELABORACION
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION
Repaso
Relación entre conocimientos previos y nuevos
Relación simple sin Estructura
Relación Interna y Compleja entre los materiales de aprendizaje
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION
Puede hacer:
Por CLASIFICACION
Por JERARQUIZACION
CATEGORIAS
ORDEN DE MAYOR A MENOR
SE LOGRA
ALUMNO CON CONCIENCIA DE SU PROPIO PROCESO COGNITIVO
APRENDIZAJE MEMORISTICO Y SIGNIFICATIVO DE AUSBEL
REPRESENTACIONES SEMEJANTES A MAPAS CONCEPTUALES
Diagramas de Flujo
Mapas mentales
Organigramas
Esquemas
Redes Conceptuales o Semánticas
COMO ENSEÑAR EN EL AULA LA ELABORACIÓN DEMAPAS CONCEPTUALES
UNA FORMA CONCRETA DE APLICACIÓN EN EL AULA…
INSTRUCCIONES: Para el Docente
Explicación Y Ejemplificación del termino Concepto y Palabras-enlace
Selección de un tema
Mostrar dos columnas: para los conceptos que le indican los alumnos (de 6 a 10) y otra para las palabras-enlace.
Jerarquización de lo general a lo especifico.
División de la clase para generar un Mapa Conceptual.
Explicación del Mapa conceptual por cada Grupo
MAPAS CONCEPTUALES
SUS VENTAJAS:
•Permite ampliar el campo de visión-percepción y dominar de un solo golpe de vista todo el conjunto en interacción.
•Ayuda a clarificar cuestiones complejas en todos sus aspectos y visualizar las relaciones que guardan entre todas ellas.
•Facilita una mejor visión y comprensión mediante la síntesis y estructuración de hechos e ideas, llegando rápidamente a lo sustancial sin perderse en lo irrelevante.
•Obliga a la síntesis clara, expresiva y cargada de contenido.
•Fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
• Incluye palabras-imágenes que facilite la evocación, la sugerencia y el recuerdo instantáneo.Es casi una fotografía perenne de los contenidos.
MAPAS CONCEPTUALES
SUS DESVENTAJAS
•Si el mapa es muy complejo o confuso puede dificultar el aprendizaje en vez de facilitarlo.
•Depende de la habilidad de los alumno para contribuir sus jerarquías conceptuales puede quedar inhibida en función de las estructuras propuestas por el docente .
•Requieren de un periodo de entrenamiento con el objeto que aprendices y profesores aprendan su confección.
•Pueden ser vistosos como la panacea constructivista.
•Se puede caer en la sistematización de la construcción de mapas conceptuales.
•Su evaluación requiere de tiempo y dedicación.
•Es una técnica que si se usa desvinculada de otras puede limitar el aprendizaje significativo,( resumen argumentativo, el análisis critico reflexivo, la exposición, análisis de conceptos, discusiones grupales)
GRACIAS