Los Mapas conceptuales

Por Luz Miriam Rada

Los mapas conceptuales hacen parte de los organizadores gráficos, fueron desarrollados por el

equipo investigador liderado por Novak, en la universidad de Cornell, a principios de los años 70,

basado en la teoría de la asimilación, de la corriente constructivista.

Con este recurso didáctico, el docente podrá socializar contenidos a los estudiantes en forma

esquemática, sintética y organizada para brindar una mejor comprensión de la temática. Para

facilitar su diseño, existen programas de uso libre como CmapTools, que permiten hacer enlaces

desde los conceptos a otras páginas web, documentos o imágenes, enriqueciendo así la

información.

También el estudiante puede hacer uso y apropiación de él, en el desarrollo de actividades o

como instrumento de evaluación, con el propósito de fomentar procesos como la inferencia, la

selección de ideas principales, el análisis y la síntesis entre otros, los cuales potencian el

aprendizajes significativos y permite confrontar los conocimientos que el estudiante haya

aprehendido.

Las características del mapa conceptual son:

Estructura gráfica y esquemática

Conceptos relevantes, con sentido y organizados jerárquicamente

Enlaces con relaciones significativas entre los conceptos

Proposiciones compuestas por dos o más conceptos con la finalidad de constituir una

unidad semántica.

Recomendaciones para el diseño:

Lectura del texto y selección de frases o ideas principales

Selección de conceptos claves

Organización de los conceptos en forma jerárquica (de lo general a lo particular)

Selección de palabras para los enlaces para establecer las relaciones entre conceptos de

forma coherente, se utilizan preferiblemente preposiciones, adverbios y conjunciones

entre otras.

Análisis de las proposiciones o unidades semánticas, conformadas por dos o más

conceptos, que tengan significado lógico

Posibilidad de ampliación o modificación del esquema.