los fundamentos
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CONVERSACIONES ENTRE PIPIOLO Y PICOLINA
Gema Bejarano García de la Torre
¿Qué son esas palabrejas?
¡Cuántas asignaturas!!!
La programación didáctica de mi seño.
La propuesta curricular de nuestro cole.
¿Cómo se las apañan nuestros profes?
¿Qué trabajo hace mi tutor?
¿Por qué tenemos notas?
Pipiolo y Picolina son dos alumnos de
8 años que, con sus diálogos, desde su
comprensión de la realidad nos van a
ayudar a explicar los fundamentos de
la Educación Primaria.
Currículo: Son los procesos de
enseñanza y aprendizaje en cada una
de las etapas educativas.
Objetivos: Son los logros que el
alumno debe alcanzar al finalizar el
proceso educativo
Contenidos: conocimientos que
contribuyen al logro de los objetivos
Competencias: capacidades para
aplicar contenidos diversos para la
resolución eficaz de problemas
Competencia lingüística: Incluye la
lengua propia y las lenguas
extranjeras.
Competencia matemáticas y básicas
en ciencia y tecnología.
Competencia digital: desenvolverse
bien con las nuevas tecnologías.
Competencia aprender a aprender:
mis experiencias son las que me
enseñan
Competencias sociales y cívicas:
Comprenden los problemas de la
humanidad
Competencia del sentido de la
iniciativa y espíritu emprendedor
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
Se podría definir como lo que cada
alumno debe saber, comprender y
saber hacer en cada asignatura.
Describen aquello que se quiere
valorar y lo que se pretende conseguir
en cada asignatura.
Procedimientos planificados por el
profesorado para facilitar el aprendizaje
y lograr los objetivos.
Troncales
Específicas
De libre configuración autonómica
La elaboran los profes que dan clase
en esa etapa
¿En qué consiste?
Las hacen todos los profes que dan
clase en el mismo curso.
Las programaciones deben tener los
siguientes elementos:
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE:
El equipo docente.
Comisión de coordinación
pedagógica.
Tutores.
HAY TRES TIPOS DE EVALUACIONES.
evaluación inicial.
evaluación continua.
evaluación final.
Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la
mejora de la calidad educativa.
Orden ECD/686/2014, de 23 de abril, por la que se
establece el currículo de la Educación Primaria para
el ámbito de gestión del Ministerio de Educación,
Cultura y deporte y se regula su implantación, así
como la evaluación y determinados aspectos
organizativos de la etapa.
Quino (1992). Todo Mafalda. Ed. Lumen. Barcelona.