los factores de la comunicacion pdf

LIC. EN EDUCACIN PRIMARIA PROFRA. YADIRAH JAIMES ABONZA PROCESOS SOCIALES DEL LENGUAJE FEBRERO 2015

LOS FACTORES DE LA COMUNICACIN

Son los elementos que intervienen en todo proceso comunicativo, segn Roman Jacobson, 1existen seis:

Emisor- Receptor- Mensaje- Cdigo- Canal o Contacto- Contexto Referente.

EMISOR Es el individuo que transmite el Mensaje y lo dirige a otro, llamado Receptor. l es quien codifica el

mensaje. El emisor siempre es movido por un objetivo o por una intencin cuando se dirige a un receptor. RECEPTOR

Es el individuo a quien se dirige la comunicacin, estando capacitado para recibirla y comprenderla. l

decodifica el mensaje (comprende, descifra) El receptor debe entender el mensaje para que la comunicacin se realice. MENSAJE

Es todo lo dicho por el emisor, recibido y entendido y entendido por el receptor. Todo lo expresado a viva voz o por escrito.

CDIGO

Es el conjunto de unidades que se utilizan en la comunicacin y el conjunto de reglas de combinacin de tales unidades. Es el lenguaje seleccionado para emitir el mensaje.

CONTEXTO O REFERENTE

Es todo aquello a lo cual se refiere el mensaje. Es el tema, el asunto, o la materia de la cual trata el mensaje. CANAL O CONTACTO

Es el medio por el cual el emisor comunica el mensaje.

ESQUEMA DE LOS FACTORES DE LA COMUNICACIN 1

CONTEXTO

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

CDIGO

CANAL

1 1 1896-1983), uno de los ms importantes lingistas del siglo XX. Jakobson naci en Mosc pero se traslad a Praga en 1920. All contribuy a fundar el Crculo de Praga en el ao 1926, del que fue su vicepresidente. En 1939 se fue a Escandinavia bajo la amenaza nazi, y desde all pas a Estados Unidos en 1941.


GUA DE TRABAJO N 1

Lea atentamente cada pregunta y responde:

I ITEM DE COMPLETACIN (7 Puntos) Complete con el trmino que corresponda. 1) Segn Roman Jacobson los factores de la comunicacin son_______________________________________ ___________________________________________________________________________________________

2) Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos de________________________________________

3) Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor____________________________

4) Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos a________________________

5) Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de_________________________________

6) Es todo lo dicho en el mensaje______________________________________________________________

7) El Canal es el ________________________ por el cual se transmite el mensaje.

II ITEM DE RECONOCIMIENTO (18 Puntos) Lea atentamente cada situacin y complete.

1) Ricardo le declar su amor a Carolina, el da lunes 20 de mayo a las ocho de la maana en la sala de clases.

EMISOR______________________________________ MENSAJE_____________________________________ RECEPTOR____________________________________ CDIGO______________________________________ CANAL_______________________________________ CONTEXTO______________________________________

2) Carolina escuch atentamente a Ricardo y le comunic que ella amaba a otra persona.


3) El Primer Ao B, escuch con agrado la exposicin realizada por el mejor alumno de su curso, es decir, de Juan.


4) El curso, 1 B, felicit a su compaero y alab su capacidad de oratoria.


5) Benjamn cantaba una hermosa cancin de amor, en medio del patio, en la celebracin del Da del Alumno, todo el colegio disfrut la meloda.


6) Francisca contaba una historia increble a Conny, el da viernes, en la clase de Educacin Fsica.



III ITEM DE CREACIN (6 PUNTOS) A) Dibuje o recorte una historia.

B) Basndose en la historia anterior, complete y responda el siguiente esquema. EMISOR_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ MENSAJE______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ RECEPTOR_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

CDIGO_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ CANAL_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ CONTEXTO_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________


LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicacin, considerando el factor predominante. El predominio de uno u otro de los factores de la comunicacin determina la funcin principal del lenguaje. Segn ello existen las siguientes funciones: 1) FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVA Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su interioridad (pensamientos, sentimientos, emociones, etc.) Por ejemplo: S, te quiero, mi corazn lo dice a cada minuto. Estoy enamorada.

2) FUNCIN APELATIVA O CONATIVA Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un t. El emisor estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor frente al estmulo recibido. Llama la atencin, interroga, invita, etc.

Por ejemplo: - Sintese, seor. - Conteste la prueba - Vaya a comprar. 3) FUNCIN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA La comunicacin se centra en el contexto o referente, lo importante en esta funcin son las cosas u objetos de los cuales se habla.

Por ejemplo: En el invierno llueve y hace fro Las clases terminan en diciembre. Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso. 4) FUNCIN POTICA La comunicacin se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta funcin es el estilo o modo de decir y no su contenido.

Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos. Tus ojos como la miel me seducen.

5) FUNCIN METALINGUSTICA Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Cdigo o Lengua. Esta funcin se caracteriza porque el emisor habla sobre el lenguaje.

Por ejemplo: - Los sustantivos pueden ser comunes o propios. - Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B.

- Las palabras esdrjulas llevan tilde. 6) FUNCIN FTICA Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o finalizar la comunicacin, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o no, para saber si el mensaje se entiende.

Por ejemplo: - Al, me escuchas. - Me oyes, t. - S, te estoy escuchando.

ESQUEMA DE LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIN

CONTEXTO O REFERENTE FUNCIN REFERENCIAL

EMISOR MENSAJE RECEPTOR FUNCIN EMOTIVA FUNCIN POTICA FUNCIN CONATIVA O APELATIVA

CDIGO

FUNCIN METALINGUSTICA

CANAL

FUNCIN FTICA


GUA DE TRABAJO N 2

1) Qu entiendes usted por Funciones del lenguaje? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2) Menciona las Funciones del Lenguaje existentes. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Defina cada Funcin del Lenguaje. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Reconozce en las siguientes proposiciones las Funciones del Lenguaje predominantes. a) Ay, me duele el corazn con tu partida_____________________________________________________ b) T debes llegar temprano_______________________________________________________________ c) T eres hermosa como la luna___________________________________________________________ d) La palabra acfalo significa sin cabeza___________________________________________________ e) La puerta est pintada azul______________________________________________________________ f) El colegio es grande y hermoso___________________________________________________________ g) Voy a buscarte a las 20.00 horas. Esprame________________________________________________

5) REDACTE TRES EJEMPLOS PARA CADA FUNCIN DEL LENGUAJE.

1) FUNCIN EMOTIVA 1.1_____________________________________________________________________________________ 1.2_____________________________________________________________________________________ 1.3_____________________________________________________________________________________ 2) FUNCIN APELATIVA 2.1.___________________________________________________________________________________ 2.2_____________________________________________________________________________________ 2.3_____________________________________________________________________________________ 3) FUNCIN POTICA 3.1.___________________________________________________________________________________ 3.2_____________________________________________________________________________________ 3.3_____________________________________________________________________________________ 4) FUNCIN METALINGUISTICA 4.1.____________________________________________________________________________________ 4.2_____________________________________________________________________________________ 4.3_____________________________________________________________________________________ 5) FUNCIN FTICA 5.1.___________________________________________________________________________________ 5.2_____________________________________________________________________________________ 5.3_____________________________________________________________________________________ 6) FUNCIN REFERENCIAL 6.1.___________________________________________________________________________________ 6.2_____________________________________________________________________________________ 6.3_____________________________________________________________________________________

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