Los cuentos de Pola

ÁREAS INTERVENIDAS EN EL PROYECTO

Tecnología e

InformáticaHumanidades

¿CÓMO SURGE ESTE PROYECTO?

Surge de la necesidad de mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta, las cuales se han ido evidenciando a lo largo de las prácticas pedagógicas de los maestros en las diferentes áreas.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTO

Pregunta Esencial:

¿Cómo podemos mejorar la lectura y la escritura de los estudiantes de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta desde las diferentes áreas?

Preguntas orientadoras del proyecto

PREGUNTAS DE UNIDAD:

¿Cómo podemos mejorar la lectura y escritura a través de la narración?

¿Qué estrategias se pueden implementar desde las áreas para el mejoramiento de las competencias lecto-escritoras?

¿De qué manera se puede involucrar las herramientas web 2.0 para fortalecer la escritura y la lectura?.

¿Qué impacto social conlleva el mejoramiento de la lecto –escritura?.

¿Qué relación existe entre el desarrollo de los órganos fonadores y auditivos en los procesos de lectura y escritura?

OBJETIVOS

Mejorar a través de la narración las habilidades comunicativas de los estudiantes de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta.

NIVEL Y GRADOS INTERVENIDOS

Nivel: Básica secundaria

Grados intervenidos: inicialmente se plantea para el grado sexto y séptimo.

COMPETENCIAS SIGLO XXI

Creatividad e innovaciónPensamiento crítico y resolución de problemas

Comunicación y colaboraciónAlfabetismo en manejo de la información

Alfabetismo en TICHabilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidadIniciativa y autonomía

Habilidades sociales e inter-culturalesLiderazgo y responsabilidad

TPACK

ASPECTO INNOVADOR DEL PROYECTO

Integración de las áreas del conocimiento haciendo que el aprendizaje sea diverso y significativo.

Empleo de herramientas tecnológicas que permiten una mayor motivación y concentración en el desarrollo de las actividades.

Desarrollo de autonomía en los estudiantes y trabajo colaborativo.

IMPACTO ESPERADO

El mejoramiento de las habilidades comunicativas de los estudiantes.

Mejoramiento del rendimiento académico en todas las áreas,

Estudiantes responsables, autónomos y reflexivos

Uso racional y responsable de las TIC

CÓMO HEMOS VIVIDO EL PROYECTO

Aspectos positivos

Hemos hecho el mayor esfuerzo para poner en práctica los conocimientos recibidos

Manejo de algunas herramientas tecnológicas, compartir vivencias con otros colegas .

El dinamismo por parte de los estudiantes para realizar las actividades.

CÓMO HEMOS VIVIDO EL PROYECTO

PRODUCTOS

Videos

Cuentos de Pola

El mito

Historieta

Calameo

PLAN B: PANTALLAZOS DE LOS PRODUCTOS

REFLEXIÓN

Aprendimos que vivimos en la era digital por lo cual nos capacitamos para hacer el mejor uso dentro de la misma en nuestra actividad pedagógica facilitando el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Descubrimos habilidades y debilidades generales para el desarrollo de competencias siglo XXI.

Aprendimos que debemos estar preparados para afrontar y asumir de manera responsable la enseñanza de algunas herramientas tecnológicas.

Propuesta elaborada por:

Anacira Meneses Álvarez

Ancizar Mosquera Marulanda

Héctor Emilio Collazos Arce

Jainer Orlando Villada Londoño

Muchas Gracias