En uno de sus múltiples viajes, Tintín viaja destino a Shanghái, pero no sabe, que su tranquilo crucero por Asia se verá truncado para vivir una nueva aventura…

En esta ocasión Egipto, a bordo de un crucero es acusado de tráfico de drogas por los hermanos Hernández y Fernández

Conoce al profesor Ciclón, unegiptólogo muy peculiar. Trashuir del arresto en el barco,visita junto a él la tumba de unantiguo faraón, pero para susorpresa, se encuentra llena deegiptólogos momificados y unascajas cuyo contenido soncigarros de “flor fina”, ni quedecir tiene, que hay unossarcófagos reservados paratintín, Milú y el profesor

Estos son drogados y secuestrados a un barco, con la peculiaridad de pertenecer a Allan Thompson, un conocido contrabandista, que para no ser pillado con las manos en la masa, no tardará en deshacerse de las cajas de nuestros protagonistas

Thompson recupera a Ciclón, en cambio Tintín y Milú son rescatados por una embarcación en la costa de Arabia,

allí conoce y acompaña hasta tierra al señor Oliveira, un mercader que

vende sus productos a los diferentes pueblos del desierto.

Debido a un mal entendido con un árabe, tintín recibe una emboscada por parte del

Sheik Patrahs, con el que entablará una buena relación ya que es seguidor de todos sus libros

en esta ocasión tintín es salvado por los hermanos Hernández y Fernández, y a su vez logra una vez más escapar de ellos y de sus acusaciones de tráfico de drogas y ahora también de armas

Continuando su camino, vuelve a la embarcación, la cual esconde mercancías poco habituales, claramente se trataba de otro barco de contrabando

Tras su fuga, y con la ayuda de Rastatopoulos (antiguo conocido de Tintín) camina por el desierto a punto de morirse de sed

Hasta que llega a una ciudad que se halla en conflicto entre los Sheiks y Buara, por lo que en mitad de todo este conflicto es obligado a alistarse al ejército de la ciudad

En este periodo, vuelve a toparse con una caja de cigarros "flor fina”, al ser descubierto con ellos se le acusa de espionaje y es condenado a fusilamiento. ¿Será este el fin de Tintín? Pues no, ya que es rescatado por unas damas misteriosas

Que resultan ser…

Tintín huye una vez más de los peligros y de estos dos agentes, en esta ocasión volando en una avioneta, pero sus amigos del cuartel no lo olvidarían tan fácilmente, provocando un aterrizaje forzoso en la selva de la India

Allí encuentra al profesor Ciclón, el cual, ha perdido la cordura y se hace llamar Ramses II, Tintín rápidamente se hace cargo de él y buscará la población más cercana para que se puedan hacer cargo del profesor. Cuando esto sucede, encuentran la casa de un comandante que hospedará a tintín y pondrá bajo atención médica a Ciclón

Al detenerlo, Tintín descubre todoun verdadero entramado dispuesto amatarle, a la cabeza de ello, unfaquir, que se dedica a envenenar atodo aquel que esté dispuesto ahablar de más sobre las amenazasque se le presentan.

Esa misma noche conocerá a invitados del mayor y el profesor Ciclón desaparece con una daga en la selva

Al día siguiente Tintín lo encuentra, y sus intenciones no son nada amigables, ya que trata de matarlo

Posteriormente Tintín cae en una emboscada, y es encerrado en un psiquiátrico, del que consigue huir y colarse en un tren destino Arboujah

Una vez que llega a su destino en tren, lovuelven a detener, pero afortunadamentetienen un accidente y se adentra en la selva

En el que se ve rescatado por el Maharajá de Rawhajpurtalah

Este lo llevará a su palacio y le contará la lucha de su familia por detener el narcotráfico y a una terrible organización criminal, y la mala suerte que ha corrido miembros de su familia

Tintín descubre al Faquir y toda la trama que hay detrás de este, accede a un bunker secreto, donde se producen las reuniones clandestinas de la organización, tras varios forcejeos y con la ayuda de Hernández y Fernández, detienen a todos los implicados

Pero la historia no acaba aquí…Secuestran al hijo de Maharajá, y ahí va nuestro protagonista, tras los secuestradores, el faquir y un hombre misterioso

Tras varias peripecias, finalmente consigue rescatar al niño…

Y tener unas merecidas vacaciones

Tintín y MilúJoven reportero de Le Petit Vigtiemé, de espíritu aventurero, ha recorrido el mundo siempre acompañado de su fiel perrito Milú, un Fox Terrierbastante avispado

Es el protagonista principal de esta aventura, a lo largo de todas sus hazañas se ve inmerso en tramas que delatan las cuestiones e injusticias de la sociedad de los años 30

Es un joven rubio, con un flequillo bastante resultón y que viste como cualquier joven de su época, hoy en día nos puede parecer algo

Tintín siempre se prestará a ayudar a los necesitados en su camino, y casi de una forma imprevista termina con grandes criminales u organizaciones criminales, en sus rasgos personales destaca la bondad, la astucia y un gran espíritu aventurero

Albert Londres , uno de los fundadores del periodismo de investigación. Criticó los abusos del colonialismo, la trata de blancas y los sistemas de prisiones y murió en un incidente sin resolver en 1932. Sus informes despertaban la consternación masiva de Europa. Hergé, que admiraba al periodista (siempre quiso ser reportero) y deseaba tener su valentía, lo utilizó como referente para Tintín

Hernández y FernándezSon la sombra en las aventuras de Tintín. Al principio siempre estaban dispuestos a detener a Tintín aunque sin olvidar jamás llamarlo amigoSe parecen extraordinariamente pero ni siquiera son parientes. Se distinguen por un sólo rasgo: el estilo de sus bigotes. Fernández lo recorta en forma redondeada, mientras que su colega lo lleva más puntiagudoVienen a representar la ley en todas las historias, siempre con una cierta ironía, ya que aparecen pasos por detrás del protagonista en muchas ocasiones y pueden parecer torpes

Hergé rindió homenaje con este par de temerosos detectives a su padre Alexis Remi y el hermano gemelo de éste, Léon (ambos aparecen en la foto, en 1928), inseparables, siempre ataviados de punta en blanco y amigos de usar la coletilla “je diraismême plus”, que heredaron Hernández y Fernández, traducida al castellano como “yo aún diría más”

Roberto Rastapopoulos

Es uno de los enemigos de Tintín, un gran tiburón moviéndose en las aguas de la actualidad internacional, que continuamente encuentra en Tintín a un adversario que le causa gran irritaciónSus intereses en el narcotráfico son sobradamente conocidos, y no podemos tampoco olvidar su faceta de magnate cinematográfico, de Cosmos Pictures

Roberto Rastapopulos, que es a Tintín lo que Moriarty a Sherlock Holmes, su archienemigo

Hergé se inspiró en el multimillonario griego Aristóteles Onassis, un personaje de la jet al que se relacionó más de una vez con asuntos turbios

Allan ThompsonEs un mercenario, interesado exclusivamente en el dinero. Aparece en compañía del también malvado Rastapopoulos haciendo contrabando en el Mar Rojo

Es el prototipo de mercenario canalla, y por tanto siempre enfrentado contra Tintín, con quien se cruza en varias ocasiones

Pablo Escobar, narcotraficante colombiano, fundador y líder del Cartel de Medellín, con el que llegó a ser el hombre más poderoso de la mafia colombiana y uno de los personajes más ricos de su época

Fue suplente en la Cámara de Representantes de Colombia para el Congreso de la República de Colombia por el departamento de Antioquia en 1982

Oliveira da Figueira

Es un vendedor oriundo de Lisboa, pregonando su mercancía en medio del desierto.Es muy hábil para la venta y

siempre está dispuesto a ayudar a Tintín y a invitarle a un vino de OportoDe carácter bonachón, y servicial,

siempre estará dispuesto a ayudar a Tintín

Un cacharrero siempre viene bien, y no quiero contar lo bien que funciona en lugares como en el desierto y parajes recónditos, cada vez se dejan ver con menos asiduidad, pero sin ellos en nuestras casas hubieran faltado útiles como botijos, platos, y un sinfín de cosas que podían vender o cambiar

Patrash Patrack

Jeque de una tribu de Arabia, en un principio se muestra hostil con Tintín, pero al reconocerlo le muestra una gran admiración por sus hazañas.

Jeque es un título de origen árabe aplicado a líderes religiosos o políticos a nivel local, etimológicamente comparable al arquetipo de viejo sabio

Sheikh es también el jefe de una tribu beduina en la península arábiga, y fue utilizado como título oficial por los monarcas de Kuwait hasta que este estado ingresó en la Liga Árabe en 1961 y adoptó la denominación de emirato

Sheikh Sattam de Haddadin of Palmyra

Profesor Ciclón

Egiptólogo que conoce Tintín en su viaje en barco hacia Shanghái

De carácter un tanto excéntrico, se dirige hacia el Cairo en búsqueda de la tumba del faraón Kih-Oskh aun sabiendo que todos los sabios que lo intentaron desaparecieron misteriosamente

No dejó de correr él la misma suerte y, tras increíbles peripecias, fue envenenado con jugo de Radjaidjah, una sustancia enloquecedora

Lord Carnarvon era un entusiasta de la egiptología, convirtiéndose en 1907 en mecenas de Howard Carter para la excavación de tumbas reales en la necrópolis de Tebas.

Fue en 1922 cuando ambos abrieron la tumba de Tutankamónen el Valle de los Reyes, encontrando tesoros sin igual en la historia de la arqueología.

Varios meses después del descubrimiento Carnarvon murió repentinamente en el hotel Savoyde El Cairo,dando lugar a la leyenda de la "maldición de Tutankamon"

Maharajá de Rawhajpurtalah

Alto dignatario de la India, junto a su padre y hermano luchaban contra el tráfico de estupefacientes de opio

Estos dos habían enloquecido bajo los efectos del jugo de Radjaidjah, y ahora él sentía sobre sí la misma amenaza

Gracias a una de las artimañas de Tintín pudo salir ileso, también su hijo peligra en la historia, pero es rescatado por Tintín.

Majarajá Sir Jagatjit Singh deKapurthala

Asumió plenos poderes gobernantes en Noviembre 1890 y luego comenzó una carrera como un viajero del mundo y francófilo. Recibió el título de Maharajá en 1911. Construyó palacios y jardines de la ciudad de Kapurthala; su palacio principal se inspiró en el Palacio de Versalles.

Maharajá Kumar Ajit SinghSu hijo

Faquir

Uno de los grandes malos de esta aventura, es un personaje siniestro que se dedica a intentar mantener a ralla a Tintín y a todo aquel que esté dispuesto a inmiscuirse en los sucios negocios de tráfico de drogas

Este faquir hindú duerme en una cama de espinas (1946)

Faquir significa «pobre»; es un asceta que ejecuta retos de resistencia física y mental, tales como caminar sobre el fuego o cristales, introducirse antorchas o cuchillos en su boca, acostarse sobre camas con clavos, entre otros

Recorrido de Tintín a lo largo de la historia narrada

La aventura se desarrolla entre el continente africano y asiático

Tintín visita tres países:-Egipto-Arabia-La india

EGIPTO

1-Egipto

Comparte dos continentes: África y AsiaEgipto se encuentra en el extremo noreste de África

forma parte del occidente de Asia (península del Sinaí)

limita al norte con el mar Mediterráneo, al este con el mar Rojo e Israel, al sur con Sudán y al oeste con Libia

CLIMADesértico, inviernos tibios y veranos muy

calurosos. Los vientos etesios, soplan desde el Mediterráneo atraídos por la zona de bajas presiones del interior África. En invierno sopla el khamsīn, viento ardiente

La pluviosidad casi nula , de carácter torrencial.El Nilo, es la única fuente fluvial permanente en Egipto.Las crecidas del Nilo se producían de junio a septiembre

Las inundaciones anuales y el acarreo de limos regaban y fertilizaban el suelo egipcio, supliendo la falta casi total de precipitaciones necesarias para los cultivos antes de la construcción de la presa de Asuán

La vegetaciónAbundante en el delta y a los oasis del desierto líbico. Gracias a un sistema de regadío proveniente del lago Nasser, el Canal de Toshka, el área cultivada va ampliándose extraordinariamente al internarse en zonas desierticas

Árboles autóctonos, el más extendido es la palmera datilera; también hay sicomoros, tamariscos, acacias y algarrobos

sicomoros

Algarrobo

Acacia

Egipto tiene pocos animales autóctonos. Las gacelas se encuentran en el desierto, y el zorro del desierto, la hiena, el chacal, el asno salvaje

FAUNA

El cocodrilo y el hipopótamo, muy extendidos en la antigüedad por el bajo Nilo y el delta, hoy se limitan al Alto Nilo. Las aves son abundantes, sobre todo en el delta y el valle del Nilo y la la víbora áspid

Ciudad portuaria al nordeste de Egipto. En ella se encuentra el acceso al canal de Suez, desde el mar Mediterráneo, y el segundo puerto del país. La base de la economía es la pesca, industrias químicas, manufactura de productos alimenticios y elaboración de cigarros

PORT SAID

Desde Puerto Saíd se exporta buena parte de los productos egipcios, como el algodón y el arroz, además de ser una estación de repostaje de combustible para las naves que cruzan el canal de Suez.

Es también una zona franca, así como residencia de verano para muchos egipcios

EL CAIROEs la capital de Egipto. La mayor ciudad del mundo árabe, de Oriente Próximo y de África.

Está ubicada en las riberas e islas del río Nilo, al sur del delta Hacia el sudoeste se encuentra la ciudad de Guiza y la antigua necrópolis de Menfis, con la meseta de Guiza y sus monumentales pirámides, como la Gran Pirámide. Al sur se encuentra el lugar donde se edificó la antigua ciudad de Menfis

Inglaterra reconoció la independencia de Egipto en 1932, con la contrapartida de contar en la zona con importantes posiciones militares y navales., previamente le había pertenecido a la nación como colonia.Durante la Segunda Guerra Mundial, sin declarar formalmente la guerra a Alemania, Egipto puso sus recursos más importantes en manos de Inglaterra. Las reivindicaciones de los partidos nacionalistas en torno a la menor presencia inglesa tomaron fuerza después de la contienda. Estas reivindicaciones se concretaron, sobre todo, en la retirada de las tropas inglesas del Canal de Suez, nudo vital de comunicaciones en esa región del mundo

POLÍTICA

Diversidad de pueblos y culturas: razas, lenguas, costumbres, rural-urbano La mayoría de los egipcios descienden de la población autóctona premusulmana (los antiguos egipcios) y de los árabes, que conquistaron la zona en el siglo VII d.C. También hay descendientes de otros pueblos conquistadores (griegos, romanos, turcos), especialmente en el Bajo Egipto.El punto de vista de Tintín

POBLACIÓN

SOCIEDAD

EFFENDI

Término que considera a un hombre con una educación superior o una alta posición social en el Mediterráneo Oriental o en países Árabes. Fue un título de origen turco, que se podría asimilar a escudero y subordinado al Bey en Egipto durante el periodo de la dinastía de Mehmet Alí.

Un felah es la denominación que reciben los campesinos en el Oriente próximo, y más concretamente los de Egipto y Siria. Son los agricultores arrendatarios, es decir, los que no son propietarios de la tierra. Llevan una vida humilde y siguen viviendo en casas de adobe como sus antepasados. Consta de 60% de la población

Las prendas eran bastante básicas, generalmente de colores claros y elaboradas en telas frescas como el algodón y lino

La mayoría de las personas utilizan un traje tipo vestido, que lleva el nombre de Chilaba, es amplio y de colores, normalmente el cuello es redondo y debajo llevan pantalones

Otra característica y que define muy bien al medio es el uso de gorros, muy característico el gorro tarbuch

El calzado puede ser zapatillas o babuchas. En el caso de las mujeres, al igual que los hombres por debajo del caftán llevan ropa común, los caftanes son normalmente de colores y con decoraciones de bordado. Para cubrir el pelo las mujeres utilizan una especie de pañuelo que se conoce con el nombre de hiyab

Su antigua religión era politeísta, creían en diferentes dioses y proceden en muchas ocasiones de la naturaleza

Con la conquista romana se cambio la religión por el cristianismo y surje la doctrina copta

En 639 se comienza a expandir el Islam pero respetando y conviviendo con el cristianismo y judaísmo, debido a esto hoy en día el 90 % de la población egipcia es musulmana sunie.De acuerdo con la actual constitución la religión oficial de Egipto es el islam

RELIGION

2-ArabiaEl territorio de Arabia Saudita ocupa la mayor parte de la península arábiga. Limita conJordania y con Irak por el norte, con Irak por el noreste, con Kuwait, Emiratos Árabes Unidos, Catar y el golfo Pérsico por el este, y con Omán y Yemen por el sur, con el mar Rojo por el oeste

desértico con temperaturas extremadamente calientes durante el día y bruscos descensos por la noche, además de sus precipitaciones prácticamente nulas

CLIMA

Al norte, se encuentra el desierto de Siria, el de Ad-Dahna y el de An-Nafud, y al sur el de Rub al-Jali.Toda la zona central del país está formada por

una extensa meseta, que al sur de ella se encuentra el monte Sawda, en las cercanías de la ciudad de Abha, el cual es el punto más alto con más de 3000 metros de altitud

Es escasa a causa de la aridez general; hay varios tipos de árboles frutales, entre los que destaca la palmera datilera, y una amplia variedad de cereales y vegetales, que crecen en los oasis y en otros puntos donde hay agua

VEGETACIÓN

El animal más distribuido es el camello, pero existen otros tipos, tales como el órice de Arabia, linces, zorros y gatos monteses. En la fauna aviar, los animales más característicos son las avutardas y los halcones

Los árabes tienen muy presente en su cultura y vida cotidiana la convivencia y el uso de los animales para todo tipo de tareas y celebraciones

Yabbeca (la meca)

Ciudad natal de Mahoma, es la más importante de todas las ciudades santas del islam, visitada cada año por millones de peregrinos. Antes de que Mahoma predicara el islam, ésta era ya para los paganos una ciudad santa, con varios lugares de importancia religiosa, entre ellos el más importante de todos: la Kaaba

El moderno estado saudita fue fundado por el último rey Abdelaziz binSaud . En 1902 fue conquistada Riad, la capital ancestral de la dinastía Al-Saud, de la familia rival Al Rashid entre 1913 y 1926.El 29 de enero de 1927 tomó el título de rey de Nejd . Mediante el tratado de Jedda, firmado el 20 de mayo de 1927, el Reino Unido reconoció la independencia del reino de Abdelaziz (entonces conocido como el reino del Nejd y del Hiyaz).En 1932, estas regiones se unificaron en el Reino de Arabia Saudita

Política

La población de Arabia Saudí está compuesta principalmente por árabes. Una minoría importante la forman yemeníes, y otros pueblos: árabes, africanos y asiáticos Los nómadas de la península Arábiga, conocidos como beduinos, constituyen un menor porcentaje de la población (23%)

La figura del Sheik (o Jeque) es fundamental, se trata del jefe de una tribu beduina en la península arábiga, es un título de origen árabe aplicado a líderes religiosos o políticos a nivel local, etimológicamente comparable al arquetipo de sabio

Tradicionalmente, los hombres utilizan una vestidura de algodón o lana que los cubre hasta los tobillos (conocida como “thawb”) y una “ghutra” (un pañuelo cuadrado de algodón que se pone en la cabeza y se mantiene con cordones de diferentes estilos). Para los raros días de frío, los hombres usan una capa de pelo de camello denominada “bisht”.

Las vestiduras árabes son muy simbólicas, representando la relación del hombre con la tierra, el pasado y el islam. reflejan el sentido práctico de la vida en un país donde predomina el desierto

Los vestidos de las mujeres frecuentemente están decorados con motivos tribales, monedas e hilo metálico. Si salen de la casa, las mujeres deben usar una capa larga negra (abaya) y un velo (niqab).

No hay que confundir niqab con un burqa...

La gran mayoría de la población de Arabia Saudita son musulmanes suníes. Aproximadamente 2 millones de habitantes son chiíes, los cuales

principalmente viven en el este del país.La religión islámica es la única que se

puede practicar en la Arabia Saudita y recibe fuerte apoyo por parte del

gobierno

El Hajj o peregrinaje a La Meca tiene lugar entre el octavo y el decimotercio día del último mes del calendario musulmán. El peregrinaje representa la culminación de la vida espiritual de un musulmán

3- La India

Ubicada en Asia del Sur. Es el segundo más poblado del mundo. Limita con el océano Índico al sur, con el mar Arábigo al oeste y con el golfo de Bengala al este, La India también limita con Pakistán al oeste; al norte con China, Nepal y Bután y al este con Bangladés y Birmania. Además, la India se encuentra cerca de las islas de Sri Lanka, Maldivas e Indonesia. Su capital es Nueva Delhi y su ciudad más poblada es Bombay

CLIMAGran diversidad climática. Zonas tropicales y sub-tropicales, zonas templadas, y zonas alpinas. en India es posible encontrar climas fríos de alta montaña (con nieve y glaciares) India tiene cuatro estaciones, el invierno, el verano, el monzón, y el «otoño»

VEGETACIÓNEl bosque tropical, siempre verde, húmedo y cálido, formado por perennifolias de hoja ancha cocos, plátanos, caucho y teca

FAUNA

El tigre es uno de los animales salvajes más característicos de la fauna india. Es típico de las grandes junglas tropicales y subtropicales. El más famoso es el tigre de Bengala

El elefante indio es el otro gran animal de la India. Es animal domestico, empleado en los más diversos trabajos. Es más pequeño y tiene unos colmillos más cortos que los africanos

Rawhajpoutalah

Rawhajpoutalah es un reino imaginario en Las aventuras de Tintín que se encuentra en la India. Este estado, se rige por los mandatos del Maharajá Rawhajpoutalah que también es una invención del autor…

Pero esta inspirado en el Maharajá de Kapurthala

Kapurthala es una ciudad del estado del Panyab, en la India. Es el centro administrativo del distrito de Kapurtala. Esta fue antiguamente la capital del principado del mismo nombre en la India Británica

Actualmente es uno de los distritos más pequeños de la India (tanto en superficie como en número de habitantes)

El maharajá tenía gusto por lo procedente de occidente, en este caso, decidió tener un pacioque recordase al de Versalles.

En esta foto, su mujer, Anita Delgado, bailarina malagueña de la que se quedó prendado en un viaje a España

Al final del siglo XIX la India, en aquel entonces una colonia británica, dio los primeros pasos hacia la independencia con la designación de consejeros nativos al Virrey de la India y la creación de los concejos provinciales cuyos miembros eran indios.

En 1920, el líder indio Mohandas Gandhi transformó el partido del Congreso Nacional Indio en un movimiento de masas en protesta contra la dominación británica.

El movimiento logró su objetivo a través de acciones parlamentarias, resistencia no violenta y desobediencia civil.

POLITICA

La población india está formada por una multiplicidad de razas, culturas y grupos étnicos. La mayoría tiene origen en los pueblos arios, que crearon la civilización védica.

Arios: Según las interpretaciones más comunes, los arios del norte proceden del Asia Central

Drávidas: Se estima que los Drávidas se establecieron en la India entre el 4.000 al 5.000 a.C.. Se dice que procedían del Asia Menor, Creta, Grecia y otros lugares del Mediterráneo oriental

SOCIEDADSistema de castasLas acciones realizadas en las existencias anteriores definen entre otras cosas la casta en la que uno nace en la vida presenteLa Constitución india no reconoce valor legal alguno al sistema de castas e incluso existe una legislación que establece una discriminación positiva en favor de las castas más bajas.

El Dhoti se usa alrededor de la cintura y para unirlo se pasa entre las piernas, formando así un pantalón amplio y fresco, muy acorde con el clima cálido de la zona.El Kurta es una especie de túnica larga de algodón que suele combinarse con el Dhoti

El saree o sari es la indumentaria colorida y elegante que usan las mujeres de este país, esta típica prenda esta confeccionada a partir de seda o algodón, la cual debe medir entre 5 y 6 m de largo por 1.20 de ancho y va con una falda más larga llamada peikot

La religión fundamental de la India es el Hinduismo, que propiamente es solo la suma de creencias, tradiciones y mitos que han pasado de generación en generación. Son politeistas y según sus sagradas escrituras poseen un don especial cada uno de sus dioses.

Kali, la gran diosa hindú, diosa de la muerte; y Shiva, dios de tres ojos que cabalga en un toro y se le atribuyen poderes destructivos.

Símbolo de la fecundidad y la maternidad, las vacas son sagradas para los hindúes. Están protegidas por la ley y nadie osa hostigarlas, maltratarlas y mucho menos matarlas para aprovechar su carne

Los hindúes creen en la inmortalidad de la cobra por su cambio de piel y una serpiente que se come su cola es el símbolo hindú de la eternidad.

El opio es una mezcla compleja de sustancias que se extrae de las cápsulas verdes de la adormidera que contiene la droga narcótica y analgésica llamada morfina yalcaloides

La Guerra del Opio fue el conflicto que mantuvieron China y Gran Bretaña entre los años 1839 y 1842. El desencadenante del mismo fue la introducción en China de opio cultivado en la India y comercializado por la compañía británica de las Indias Orientales, administradora de la India

Esta sustancia constituía una importante fuente de ingresos para los británicos y servía para equilibrar su balanza de pagos con China al compensar el gasto de las ingentes cantidades de té chino que Gran Bretaña importaba

El comercio del opio fue rechazado y prohibido por el gobierno chino. La puesta en práctica de la abolición recayó sobre el comisionado imperial Lin Zexu

Los emisarios enviados por los comerciantes británicos e indios quejándose por el quebranto que tal prohibición causaba a sus intereses decidió a la Corona británica a enviar una flota de guerra que finalmente derrotó a la China

Como consecuencia de este descalabro el emperador chino hubo de firmar el Tratado de Nanking, por el que se obligaba a China al libre comercio -el del opio incluido- con Inglaterra, a través de cinco puertos así como a la cesión de la isla de Hong Kong durante 150 años

EL GÉNERO FEMENINO EN EL COMIC

A buen entendedor pocas palabras bastan…

Número total de mujeres en el comic

El papel de la mujer en la historia es prácticamente inexistente o nulo, por norma general en las historias de Tintín no salen como protagonistas personajes femeninos, ¿Será el reflejo de una época pasada? ¿Una buena mujer no tenía aventuras en esa época?Quizás las mujeres en los años 30 tenían otras ocupaciones, o su función se veía de otra manera, llena de estereotipos y sus aventuras eran escritas por hombres…

Krazy Kat 1915

La pequeña Lulú es un personaje de historietas, creado en 1935 por MarjorieHenderson Buell, conocida como "Marge", y posteriormente adaptado a dibujos animados

Es uno de los pocos casos en el que se ve una interacción de mujer como protagonista (aunque una niña) rompiendo esos roles sexistas y tópicos femeninos de esta época

EL RESPETO HACIA OTRAS CULTURAS

Conociendo el contexto colonialista en el que se han escrito las primeras aventuras de Tintín, aunque en menor número, todavía se pueden observar ciertos comportamientos racistas, en el que no desprecia pero si caricaturiza a otros pueblos y sus costumbres…

El negro, siempre visto como un criado, esclavo o una persona inferior que el resto de figurantes

Que a diferencia también de los demás nunca se sabe expresar correctamente…

Y en algunos casos, cuando se expresan dan a entender que otros pueblos actúan como incivilizados y desmedidamente

Y las creencias y costumbres se pueden ironizar con toda la tranquilidad del mundo

Porque el señor “blanquito” siempre lleva la razón, y es superior a nosotros…

Y AHORA YO ME VOY A DEDICAR A ESO DE COLONIZAR PAÍSES, UNA COLONIZACIÓN MUY FOLCLÓRICA

Y A BUSCAR LA AVENTURA DEL LOTO AZUL…

PERO ESO YA ES OTRA HISTORIA…

Valoración final

Con este material, se pueden obtener resultados muy positivos para el uso didáctico de una clase en el ámbito de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia e Historia del Arte) ya que transversaliza muchos contenidos de una forma amena como es la lectura de un comic

Nuestro alumnado puede “viajar” y conocer mas a fondo diferentes culturas, historias y modos de vida desplegando la información obtenida del comic, generando redes de conocimientos que no implican tener que memorizar, de tal manera que selecciona y procesa algo en lo que ha trabajado y por lo que se ha interesado

En segundo lugar, aunque el comic tenga ya unas cuantas décadas, no hay que pensar en esto como algo negativo, ya que puede servir su propia “edad” para abrir temas de debate en el que se puede observar un cambio social respecto a la actualidad.

Como ejemplo de ello, propongo estos debates:

es el uso de estereotipos a la hora de hablar de extranjeros

la inexistente figuración de la mujer como protagonista en esta historia o en general en las aventuras de Tintín

El respeto y la tolerancia entre religiones y diferentes culturas

Quizás como inconvenientes destacaría que el comic al tener tantos años puede que produzca desinterés entre el alumnado, por lo que habría que introducirlo de alguna manera mas actual, o buscando una “relectura” de este.

Otro inconveniente es que hoy en día y teniendo en cuenta la pluralidad del alumnado pueda generar controversias algunos temas de índole racial que aparecen en el comic, pero para eso, se abre debate entre ellos…

A nivel personal, he de comentar que ha sido volver a mi infancia, he disfrutado mucho con este trabajo, porque gracias a Tintín aprendí y “viajé “ a sitios exóticos. En esta ocasión mi visión he de reconocerlo ha sido mucho mas seria y mucho menos inocente que antaño, sabiendo leer entre líneas todo lo que acerca este comic.

Fundamentación didáctica

considero que el nivel mas correcto sería enfocarlo a un segundo ciclo, 3º y 4º de la E.S.O, ya que pueden aparte de tener un temario parecido en Geografía e Historia pueden aportar una visión y desarrollar un criterio propio en torno a los temas emergentes de la actividad

NIVEL DEL ALUMNADO

Conocer las estados y regiones tratados en el cómic, sus rasgos físicos, y humanos

Analizar las relaciones entre la geografía, lo social y culturapara comprender las causas que determinan la identidad de los lugarestratados en el cómic

Apreciar los derechos y libertades humanas como un logro irrenunciable de la humanidad y como una condición necesaria para la paz, y adoptar una actitud de denuncia ante situaciones discriminatorias e injustas y de solidaridad con todos los pueblos, grupos sociales y personas

OBJETIVOS

Comprender, respetar y valorar la riqueza y diversidad del patrimonio natural, histórico, cultural y artístico. Manifestar el respeto y tolerancia por otras culturas sin renunciar por ello a un juicio sobre las mismas.

Desarrollar proyectos individuales dirigidos a comprender y analizar las situaciones y problemática real.

Identificar y localizar los procesos y acontecimientos históricos relevantes a la historia del mundo. Las relaciones entre oriente y occidente y cpoder comparar la evolución en las últimas décadas

COMPETENCIAS

Lingüística: la lectura del cómic y la elaboración del power point la trabaja, pues hace que expresen con sus propias palabras las ideas que tienen que plasmar en el trabajo.

Conocimiento e interacción con el mundo físico: se trabaja mediante el conocimiento del medio en el que vivimos y cómo influimos sobre él al igual que éste influye en nosotros.

Tratamiento de la información y competencia digital: se aprende a manejar fuentes secundarias (buscar y elaborar la información a partir de información en internet). También se aprenden a manejar programas informáticos como Google Earth y contrastar información y bibliografía

Competencia social y ciudadana: comprender y respetar la diversidad cultural, geográfica, artística y religiosa, así como conocer la realidad social de los países tratados en el cómic.

Competencia cultural y artística: reconocer las diferencias artísticas y culturales en Egipto, Arabia Saudita

Competencia para aprender a aprender: el trabajo autónomo en casa en torno al cómic da al alumno la libertad para crear un juicio crítico sobre la información.

Competencia emocional: fomentar un aprendizaje divertido, incrementar la motivación del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Localizar cronológica y geográficamente las aventuras de Tintín

Conocer algunos de los hechos y conflictos internacionales de la historia contemporánea a través de los países tratados: el tráfico de Opio, Colonialismo e independencia…

Correcta expresión escrita y oral en la exposición en clase

Ser conscientes de las diferencias económico-sociales entre los distintos países del mundo y las causas históricas de la situación actual

Originalidad en la presentación de los contenidos

Manejo de fuentes digitales y analógicas, saber interpretar mapas, climogramasetc

Relacionar el desarrollo del paisaje con la actividad de la región, y reflexión sobre las consecuencias que tiene en el medio ambiente y su cultura

CRITERIOS DE EVALUACIÓN