Los campos de accin del psiclogoeducativo

Pastor Hernndez MadrigalUniversidad MesoamericanaSan Lus de Potos, Mxico

Los planteamientos exponen el papel del psiclogo educativo, sus mbitos dedesempeo y los alcances de la disciplina. Es una reflexin personal queaporta lneas de investigacin o de intercambios de opiniones sobre suquehacer profesional y su insercin laboral.

RESUMEN

El papel del psiclogo educativo, su mbito de accin como profesionalcompetente y como alternativa de formacin son los planteamientos quegenera este escrito, en donde se realiza un recorrido de la disciplina de lapsicologa educativa, sus alcances, el campo de accin profesional en elmbito educativo escolarizado o no escolarizado. Es una reflexin personalque aporta lneas de investigacin o con el objeto de establecerintercambios de opiniones, de trabajos o de reflexiones en torno alquehacer profesional del psiclogo educativo y su insercin laboral, en elcaso de Mxico.

Introducc in

El trabajo que a continuacin se expone, presenta algunas reflexiones sobrelos siguientes planteamientos: Qu es la psicologa educativa? En cuntas

reas de estudio se ha dividido? Para qu nos prepara estudiar comopsiclogos educativos? Cules son los campos de accin del psiclogoeducativo? Tambin se presentan lo que son las funciones de la psicologaeducativa y los beneficios que aporta a la educacin, resaltando lanecesidad y la importancia de la presencia de un psiclogo educativo en lasescuelas e instituciones educativas de nuestro sistema educativo nacional,denominado SEN, en Mxico.

Es una reflexin que quiere aportar elementos para la construccin de laidentidad del psiclogo educativo, una profesin que se ha vuelto necesariapara el Sistema Educativo Nacional, que se requiere en las InstitucionesEducativas de todos los niveles. En el caso de Mxico, hablamos deEducacin inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Nivel Medio Superior yEducacin Superior en las modalidades escolarizadas, como tambin en lasmodalidades No escolarizada, Educacin de adultos, Educacin a Distancia yEducacin en Lnea. Por la importancia del tema, se plantearn algunasconsideraciones del trabajo profesional del psiclogo educativo.

Hacia una definic in de la psicologa educativa

La Psicologa es el estudio cientfico de la conducta en el proceso formativode la persona, de cmo los seres humanos sienten, piensan, aprenden yconocen para adaptarse al medio circundante o en su acepcin ms amplia,es el estudio de la conducta en un nivel de integracin especficamentehumano (Begler, 1999).

La psicologa moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre elcomportamiento y el contexto, y a organizarlos sistemticamente,elaborando teoras que los expliquen. Estas teoras ayudan a conocer yexplicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasin,incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.

La psicologa se ha dividido en varias reas de estudio. No obstante, estasreas estn interrelacionadas. La psicologa fisiolgica estudia elfuncionamiento del cerebro y el sistema nervioso, mientras que la psicologaexperimental disea tests y organiza investigaciones para descubrir laconducta del hombre en relacin con su medio ambiente y consigo mismo. Lapsicologa educativa desarrolla marcos tericos sobre el aprendizaje, larelacin educativa, la intervencin psicopedaggica, sobre el manejo de loscontenidos, entre otras lneas de accin.

Las reas de la psicologa pueden tambin describirse en trminos de reasde aplicacin. Los psiclogos sociales, por ejemplo, estn interesados en elmodo en que las personas se influyen mutuamente y el modo en que actanen grupo. Los psiclogos industriales estudian el comportamiento en eltrabajo y los efectos de ese entorno. La Psicologa laboral se desenvuelvebsicamente en instituciones de servicio tanto privadas como pblicas,interviniendo en los procesos de recursos humanos, organizacionales einterpersonales, as como en los factores psicolgicos que inciden en eltrabajo y la productividad. La psicologa clnica intenta ayudar a quienestienen problemas en su vida diaria o estn discapacitados para la vidaproductiva (INTEC, 2001).

Y la psicologa educativa? Los psiclogos educativos ayudan a losestudiantes a elegir sus estudios y su futura profesin, disean programaseducativos, fortalecen las herramientas de aprendizaje de los alumnos,participa en el diseo planes y programas de estudio, en la formacindocente, en el diseo de programas en lnea, entre otra muchas cosas msen las que puede participar y contribuir en la calidad educativa.

La psicologa educativa es la disciplina que se ocupa de los procesos deenseanza y aprendizaje; ampla los mtodos y teoras de la psicologa en

general y tambin fundamenta sus propias teoras en el ramo educativo(Urbina, p. 575) o se concepta como un mbito de conocimiento con unaentidad propia, como una disciplina que ocupa un espacio definido en elconcierto de las disciplinas psicolgicas y educativas (Coll). Sin embargo,Hernndez Rojas, en su libro Paradigmas en psicologa de la educacin,demuestra el aporte que realiza la Psicologa educativa desde losparadigmas conductista, humanista, cognitivo, psicogentico ysociocultural, y sus derivaciones desde lo epistmico; desde la relacineducativa, concepto de enseanza-aprendizaje, papel del docente y delalumno, estos paradigmas han logrado contribuir en el desarrollo de laPsicologa educativa.

En cierta razn esto ha influido porque las primeras generaciones depsiclogos educativos eran formados desde la ptica de un nico paradigma,principalmente en el conductismo, que generaba un diseo instruccional,una prctica educativa que entenda al aprendizaje como una modificacinde conducta. As, el psiclogo educativo realmente lograba especializarsetanto en ese paradigma que su visin y prctica profesional responda aesos elementos tericos, en donde fundamentaba su quehacer profesional ydespus, poco a poco, fueron apareciendo los otros paradigmas quepermearon la prctica profesional del psiclogo educativo y abrierongrandes visiones del trabajo educativo.

Los psiclogos dedicados a la orientacin vocacional tienen generalmente elttulo de psiclogos escolares. En su trabajo tratan de encontrar, medianteuna combinacin de tests y entrevistas, los problemas que afectan a losestudiantes en la escuela. Despus de atender algn caso especial, elpsiclogo bien podr recomendar que el estudiante sea aceptado o tomeclases especiales para el mejoramiento de su condicin. Por otra parte, losestudiantes con problemas de ajustes benignos quiz reciban orientacin

del psiclogo escolar en forma tan amplia, que bien puede llamarseintervencin psicopedaggica.

La psicologa educativa incluir tambin la escuela, pero los psiclogoseducacionales suelen tener tambin otros campos de accin. Les interesams aumentar la eficiencia del aprendizaje en las escuelas mediante laaplicacin de los conocimientos psicolgicos sobre aprendizaje ymotivacin. En este caso, se les encuentra ms frecuentemente comomaestros e investigadores en las instituciones educativas (Urbina. p. 576).

La psicologa de la educacin se refiere simultneamente a 3 reas:

Un corpus de conocimientos psicolgicos que se consideran relevantespara la prctica educativa y que se concreta en los manuales y cursosdestinados a los futuros educadores.

Unas reas de investigacin que canalizan los esfuerzos de los psiclogoseducacionales en los departamentos universitarios.

Unas actividades profesionales que desempean los psiclogoseducacionales en el seno de los servicios de la psicologa escolar.

Estar de acuerdo con Csar Coll, experto investigador de la Psicologaeducativa, en que sta es un disciplina puente; podemos considerar comoobjeto de estudio de la misma los procesos de cambio comportamentalprovocados o inducidos en las personas como resultado de su participacinen actividades educativas. Al respecto se siguen sustentados aportes, comolos de la Dra. Frida Daz y Gerardo Hernndez, entre otros.

El papel de la psicologa educativa

Algunas personas piensan que la psicologa educativa slo es el conocimientoque se adquiere de la Psicologa y con aplicacin en las actividades para el

saln de clases. Otros creen que implica la aplicacin de mtodos depsicologa en el aula y la vida escolar.

La psicologa educativa es diferente de otras ramas de la psicologa porquesu objeto principal es la comprensin y el mejoramiento de la educacin(Alarcn H., 2001). Los psiclogos educativos estudian lo que la genteexpresa y hace en el proceso educativo, lo que los maestros ensean y cmolos alumnos aprenden significativamente en el contexto de un currculumparticular, en un entorno especfico donde se pretende llevar a cabo laformacin y/o la capacitacin. Tambin se afirma que en su carcter dedisciplina pluriparadigmtica ha fundamentado sus ncleos terico-conceptual, tecnolgico-instrumental y tcnico-prctico (Coll 1983, DazBarriga y Hernndez 1994).

La psicologa educativa se enfoca en el estudio psicolgico de los problemascotidianos de la educacin, a partir de los cuales se derivan principios,modelos, teoras, procedimientos de enseanza y mtodos, prcticas deplaneacin, instruccin y evaluacin; as como mtodos de investigacin,anlisis estadsticos y procedimientos de medicin y evaluacin paraestudiar los procesos que desarrollan los estudiantes en su procesoformativo, ya sea en el nivel escolarizado o en el no formal.

Las metas de la psicologa educativa son comprender los procesos deenseanza y aprendizaje. Los psiclogos educativos desarrollanconocimientos y mtodos; tambin utilizan los conocimientos y mtodos dela Psicologa y otras disciplinas relacionadas para estudiar el aprendizaje yla enseanza en situaciones complicadas.

El objetivo principal de la Psicologa educativa es entender la enseanza y elaprendizaje, y la investigacin es un instrumento fundamental. Lospsiclogos educativos disean y conducen muchos tipos diferentes de

estudios de investigacin en su intento por comprender la enseanza y elaprendizaje.

Conducir investigaciones para probar respuestas posibles es una de lastareas fundamentales de la Psicologa educativa. La otra es la combinacinde los resultados de varios estudios en teoras que intentan presentar unaperspectiva unificada de reas como la enseanza, el aprendizaje endiversos contextos y las caractersticas del desarrollo del ser humano.