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LOS ARABISMOS EN LA LENGUA ESPAÑOLA UN CUENTO ÁRABE Mezquita de Córdoba Rosa Salgado Suárez Área de Estudios Árabes e Islámicos Universidad de Sevilla [email protected] Università degli Studi di Torino (abril, 2010-2011)

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LOS ARABISMOS EN LA LENGUA ESPAÑOLA

UN CUENTO ÁRABE

Mezquita de Córdoba

Rosa Salgado SuárezÁrea de Estudios Árabes e Islámicos

Universidad de [email protected]

Università degli Studi di Torino (abril, 2010-2011)

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1. Un poco de historia: al-Andalus. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.

TEXTO A: lee el texto y contesta a las preguntas de tu compañero.

EL GRAN CAMBIO HISTÓRICO DE 711711-2011

La entrada de los árabes en la Península Ibérica cumple este año 2011 su 1300º aniversario.

Un gran cambio histórico se produjo en el año 711 cuando los árabes conquistaron la Península Ibérica venciendo al reino visigodo. La victoria de los árabes dio lugar al nacimiento de al-Andalus.

El dominio de los árabes en la Península duró 7 siglos: del año 711 hasta el año 1492 año en el que los árabes pierden el último reino musulmán: Granada conquistada por los Reyes Católicos.

Sin embargo cuando la península volvió a ser cristiana, los moros (nombre que los cristianos dieron a los musulmanes a partir del siglo XII) siguieron viviendo en la Península hasta el año 1609, año en el que los moros fueron expulsados definitivamente de España durante el reinado del rey Felipe III.

La presencia de los árabes durante más de 8 siglos en la Península ha dejado una huella importante en el léxico español. Existen unos 4000 arabismos, esto se explica por la necesidad de nombrar objetos y tareas que trajeron los árabes a la Península.

Los árabes incorporaron a la Península nuevas palabras a casi todos los campos de la actividad humana: en el campo de la arquitectura introdujeron los alcázares; en el campo de la alimentación la aceituna; en el campo de ciencia el álgebra y en el campo de la vida cotidiana: las babuchas. Incluso dejaron su huella en la toponimia española, Madrid: significa canales subterráneos.

Territorio de al-Andalus

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TEXTO B: Haz estas preguntas a tu compañero y anota sus respuestas en este cuadro.

1. ¿Qué se celebra este año 2011?

2. ¿En qué año conquistaron los árabes la Península Ibérica?

3. ¿Como llamaron los árabes a la Península Ibérica?

4. ¿Quienes vivían en la Península antes de la llegada de los árabes?

5. ¿En qué año se pone fin a Al-Andalus?

6. ¿Qué nombres recibieron los musulmanes que se quedaron viviendo bajo el poder cristiano tras la caída de al-Andalus?

7. ¿Cuántos arabismos hay aproximadamente en la lengua española?

8. ¿Cuál es la explicación de la presencia de arabismos en la lengua española?

9. ¿En qué campos de la actividad humana hay arabismos?

10. ¿Sabes si en el español hay influencia de otras lenguas?

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2. A lo largo de la historia las lenguas de distintas civilizaciones como la romana, la árabe, la americana, la francesa o la inglesa han dejado huella en la lengua española. Aquí te presentamos algunos ejemplos de palabras españolas de orígenes diversos, agrúpalas según su origen.

jarra alacrán chalet chef debuttaza fútbol camping stop algodón

albornoz ajedrez aceituna tour burguer tomate canoa gol

maíz menú hobby patata naranja

Arabismos (del árabe):Galicismos (del francés): Americanismos (de lenguas indígenas americanas): Anglicismos (del inglés):

3. Hemos visto en el texto que los arabismos aparecen en todos los campos de la vida. Coloca estos arabismos junto a su definición y luego organízalos por temas.

aceite guitarra babucha ataúd jazmínAlgeciras álgebra azafrán tambor mandil

noria Andalucía alcohol limónzoco azahar almanaque candil jarabe

1. Líquido que se obtiene de la aceituna: ______________2. Bebida que se utiliza cuando estamos enfermos: ______________3. Lámpara de aceite para alumbrar: ______________4. Instrumento musical de cuerda que se toca con los dedos: ______________5. Mercado de los países árabes y musulmanes: ______________6. Zapato ligero y sin tacón, usado principalmente por los moros: ______________7. Calendario que se distribuye en días, semanas y meses: ______________8. Caja de madera, donde se pone una persona cuando muere: ______________9. Planta que se utiliza para cocinar y que da color naranja a las comidas: __________ 10. Flor blanca aromática de origen oriental: ______________11. Ciudad española de la provincia de Cádiz : ______________12. Prenda que se utiliza para cubrir la ropa. : ______________ 13. Rama de las matemáticas: ______________14. Comunidad autónoma del sur de España: ______________15. Instrumento musical de madera y redondeado que se toca con dos palillos: _______16. Máquina de dos ruedas que sirve para subir el agua de los pozos: ______________17. Liquido que se utiliza en medicina para limpiar heridas : ______________18. Fruta ácida de color amarillo: ______________19. Flor blanca del naranjo o limonero: ______________

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Alimentos Música Vestimenta y accesorios

Arquitectura Plantas Toponimia Ciencias

4. En la columna de la izquierda hay palabras de origen árabe que se refieren a profesiones: Léelas e intenta unirlas con su definición correcta con una flecha.

ArabismoAlbañilAlcahuetasAlcaldeAlfareroAlmuédanoAzafataCalifaJineteVisir

5. También han quedado en la lengua española algunos adjetivos referidos a personas que tienen su origen en la lengua árabe. En el cuadro de la izquierda aparecen arabismos referidos a personas: escribe en la columna de la derecha un sinónimo de entre las palabras que aparecen abajo.

cualquiera hostil pobreextravagante

holgazán grosero

Arabismo Sinónimogandulzafiomezquinofulanoasesinomamarracho

DefiniciónMediadora en una relación amorosaMinistro de un rey musulmánMonta a caballoGobernante de un puebloTrabaja en la construcciónFabrica jarras de barroMusulmán que dirige la oración desde las mezquitasTrabaja en un avión El rey de los musulmanes

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6. Los árabes andalusíes introdujeron en al-Andalus sus ropas y algunos elementos para la casa; todavía hoy se siguen utilizando algunos arabismos para definir ropas y objetos del hogar en español.

6.1 Lee los siguientes arabismos y señala con una flecha dónde los lleva colocados Abderahmán, un moro del siglo XII.

6.2 Gracias a los árabes han quedado numerosos arabismos que designan elementos de la casa. Mira los dibujos y escribe debajo de cada foto el arabismo correspondiente de la lista.

alfombra almohadatoalla

alcoba sofácojín

chilaba babucha chalecozapato abalorio

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7. Los árabes también dejaron una huella en la arquitectura :• ¿sabes en qué ciudad española se encuentran los monumentos que aparecen en la

lista y cuyos nombres provienen del árabe: en Sevilla, en Granada o en Córdoba? Completa el cuadro con la ciudad correcta.

• ¿Sabes en qué comunidad autónoma española se encuentran estos 6 monumentos? Señálalo en el mapa.

.

Monumentos árabes en España Ciudad: ¿Sevilla, Granada o Córdoba?

1. La Alhambra

2. La mezquita de Córdoba

3. Medina Azahara

4. Real Alcázar

5. Alminar de la Giralda

6. Río Guadalquivir (Río Grande)

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8. Varias ciudades españolas tienen nombres que provienen del árabe. Señala estas ciudades en el Mapa y escribe qué significado tienen.

Madrid Albacete CáceresAlgeciras Almería

Significados: canal subterráneo, el llano, castillos, la isla, la torre

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II PARTE: UN CUENTO ÁRABE

1. La literatura española de la Edad Media estuvo muy influida por la cultura árabe. Así el autor Don Juan Manuel escribió cuentos con influencia oriental. ¿Quieres conocer al autor y uno de sus cuentos? Pues lee estos datos biográficos y ordénalos del 1 al 6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2. Don Juan Manuel escribió un libro de cuentos llamado El Conde Lucanor. Antes de leer uno de sus cuentos ¿Quieres conocer el argumento del cuento?

2.1 Descifra este texto para conocer el argumento y conocer qué problema tiene Don Juan Manuel

ElcondeLucanoresunlibrode51cuentosenelqueuncondellamadoLucanorlecuentaasuconsejeroPatroniounproblema.YPatroniolerespondeaLucanorcontándoleuncuento paraqueloresuelva.Enelcuentonúmero41LucanorlecuentaaPatronioelsiguienteproblema:

Patroniovossabéisquesoymuybuencazadoryheintroducidomuchasinnovacionesenelarte delacaza,antesdesconocidas,asícomoreformasmuynecesarias.Perolagenteseburlademipormisinvenciones.Osruegoquemeaconsejéisquédebohacerparaquenoseburlendemípor aquellosinventostanútiles.

Fue sobrino de Alfonso X El Sabio, rey de Castilla y León, por lo que su vida estuvo relacionada con la política.

Nació en 1282 en una ciudad de Toledo.

Se casó tres veces: con Doña Isabel de Mallorca, luego con Doña Constanza de Aragón y por último con Doña Blanca Núñez.

Muere en Córdoba en 1348.

Tras casarse y dedicarse a la política decide dejarla y dedica su tiempo a la literatura.

Escribió obras de carácter didáctico y con influencias árabes, una de sus obras más conocidas es El Conde Lucanor

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3. ¿Quieres conocer el cuento que Patronio le cuenta a Don Juan Manuel para que resuelva su problema? lee este fragmento del cuento XLI de El Conde Lucanor y luego responde a las preguntas sobre el texto.

Érase una vez, lo que sucedió a un rey de Córdoba llamado Alhaquen:

Había en Córdoba un rey llamado Alhaquen, que, aunque mantenía su reino en paz, no se esforzaba por acrecentar su fama con hechos notables, como deben hacer los buenos reyes. Este rey, no se preocupaba de esto, sino de comer, descansar y vivir ociosamente en su palacio.

Sucedió que un día, por distraer al rey, tocaban delante de él un instrumento que gusta mucho a los moros, que ellos llaman albogón. Al rey le pareció que su sonido no era tan bueno como debía y, cogiendo el albogón, le añadió un agujero en la parte de abajo, a continuación de los que ya tenía. Con esta invención consiguió el rey Alhaquen que el albogón tuviera mejor sonido.

Aunque aquella era una buena reforma, pero no digna de un rey, las gentes, en tono de burla, empezaron a decir cuando querían alabar a alguien: «Wa hedi ziat Alhaquim»; que quiere decir: «Este es el añadido de Alhaquen» Esta frase fue tan divulgada por aquellas tierras que llegó a oídos del rey y este sintió gran pesar, por eso decidió hacer otro añadido que forzosamente mereciera los elogios de sus vasallos.

Entonces, como la mezquita de Córdoba aún no estaba acabada, le añadió cuanto le faltaba y la terminó de construir. Esta es la mayor y más hermosa mezquita que tenían los moros en España. Cuando el rey hubo acabado la mezquita, haciendo tan buen añadido, dijo que, si hasta entonces se habían burlado por lo que hizo en el albogón, de ahora en adelante sería justamente alabado por el añadido que hizo terminando aquella grandiosa mezquita.

Y en efecto, el rey fue muy alabado; pero si los elogios antes eran una burla contra él, luego se convirtieron en alabanzas, hasta el extremo de que es muy corriente entre los moros, cuando quieren elogiar algo, decir así: «Este es el añadido del rey Alhaquen».

Moraleja:

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3.1 Escribe un título para el cuento.

3.2 ¿En qué ciudad se desarrolla el cuento y en qué época?

3.3 ¿Como crees que era el rey Alhaquem antes de construir la mezquita? Elige uno de estos adjetivos y razona tu respuesta.

- mezquino- gandul- trabajador

3.4 ¿Por qué la gente se burlaba del rey Alhaquem?

3.5 ¿Qué hizo el rey Alhaquem para que la gente dejara de burlarse de él?

3.6 ¿Cuál crees que es la moraleja o la enseñanza del cuento?

4 ¿Te apetece escribir ahora tú un cuento árabe?

4.1 Completa este cuadro utilizando arabismos.

Personajes Descripción Lugar Tema

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4.2 Puedes utilizar para tu cuento fórmulas para empezar el cuento, para continuarlo o para terminarlo. Coloca cada una de estas frases en el lugar correspondiente del cuadro.

Colorín colorado, este cuento se ha acabado...

Tres días más tarde...

Al poco tiempo... Y fueron felices y comieron perdices...Érase una vez... Y entonces... De repente... En ese momento... Había una vez De pronto...Al día siguiente Al cabo de un tiempo....

FÓRMULAS PARA EMPEZAR UN CUENTO

CONECTORES Y MARCADORES TEMPORALES

PARA TERMINAR EL CUENTO....

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Cuento (150 palabras – utiliza arabismos)

Érase una vez....

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CUESTIONARIO PARA EL ALUMNO

Alumno: Curso y grupo: Fecha:

1. ¿Qué tema has trabajado en estas dos sesiones de clase?

2. ¿Cómo crees que ha sido la actividad?

• fácil

• difícil

• divertida

• aburrida

• otros (especificar)

3. ¿Qué te ha gustado más?

4. ¿Qué te ha gustado menos?

5. ¿Qué cosas nuevas has aprendido?

6. ¿Crees que has sido capaz de conseguir los objetivos de esta actividad?

7. ¿Deseas hacer algún otro comentario más?

¡Gracias!