Guía de lectura

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Los agujeros negrosY Rolanda eyes

Editorial:Ilustrador:Serie:Nivel:Nº de páginas:Valores:

Daniel Rabanal

Naranja

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Comprensión, solidaridad, protección

Alfaguara Infantil

INFANTIL Y JUVENIL

Los agujeros negros es un cuento escrito pensando en uno de los derechos de los niños, el de

la protección. Este derecho busca garantizar que no sean víctimas de abusos o de

explotación. Establece, además, que los niños tienen derechos especiales, como al cuidado,

al nombre y a una nacionalidad.

El protagonista de la historia es un niño huérfano llamado Juan, quien vive con su abuelita en

la ciudad de Bogotá. Ella prometió cuidarlo cuando murieron sus padres.Juan, por su parte, es un niño miedoso e inseguro que teme a los agujeros negros de donde

salen los lobos, por lo que tiene que dormir con las luces del pasadizo encendidas. Él quería

saber todo de sus padres, pues recordaba muy poco de ellos. Pero cuando le preguntaba a su

abuelita, ella sólo respondía “No sé”, aduciendo que la memoria le fallaba.

La mejor amiga de Juan se llamaba Violeta. Ella lo conocía muy bien. Como su mamá y la de

Juan habían estudiado juntas, la niña le mostraba fotos antiguas para que tratara de

recordar a su mamá, sin resultado alguno.

2. Argumento

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Yolanda Reyes (Colombia, 1959)Escritora y profesora. Realizó sus estudios en Educación con

especialización en Filología y Literatura en la Universidad Javeriana

de Bogotá. Se especializó en Lengua y Literatura Española en

Madrid. Directora de Espantapájaros Taller en Bogotá. En 1993

recibió Mención de Honor en el Concurso Internacional de Cuentos

Raimundo Susaeta y en el Concurso Nacional de Literatura Infantil

de Comfamiliar del Atlántico. En 1994, ganó el Premio de Literatura Infantil Noveles Talentos de

Fundalectura con su libro El terror de sexto B.En Alfaguara ha publicado El terror de sexto B, Los agujeros

negros, Una cama para tres, Pasajera en tránsito, entre otras

obras.

1. Datos de la autora

INFANTIL Y JUVENIL

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Educación en valores y formación ética

Juan era un niño inseguro y miedoso. Preguntar: ¿En qué momentos sientes temor?

¿Por qué?

Juan y Violeta eran muy buenos amigos. Ella lo conocía tanto como su abuela. Promover

el diálogo en clase a partir de la siguiente pregunta: ¿Cuánto conoces tú a tus amigos?Estar en contacto con gente que conoció a sus padres hizo que Juan dejara sus temores.

¿Cómo se sintió al escuchar lo que le contaban los campesinos?

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia

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Al acercarse la fecha de su cumpleaños, Juan le pidió a su abuela un regalo muy

especial: visitar San Juan de Sumapaz, una fundación creada por sus padres. Él

pensaba que si conocía el lugar podría recordarlos. Llegada la fecha, la abuela, el tío

Ramón, Violeta y Juan partieron rumbo a San Juan de Sumapaz. Allí trató a gente que

conoció muy bien a sus padres y que le contaron anécdotas y experiencias de ellos. El

viaje cambió a Juan, pues gracias a esos campesinos logró conocer y recordar a sus

padres. Cuando regresó a casa, nunca más les tuvo miedo a los agujeros negros.

El derecho de los niños a la protección.

3. Tema

Educación para el amor, la familia y la sexualidad

Juan es un niño huérfano, ¿cómo le afectó no tener a sus padres con él?La abuelita de Juan prometió protegerlo. ¿Crees que Juan se siente protegido y cuidado

por su abuelita? Explica por qué lo dices.Comentar en grupo. ¿De qué manera tus padres te protegen y cuidan? ¿Por qué debes

valorar el amor que ellos te dan?

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación Integral

Propiciar la lectura oral con entonación y pronunciación adecuadas.Proponer a los estudiantes que inventen una forma diferente en la que Juan recordó asus padres.Escenificar una escena de la historia que han leído.

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Actividades para el área de Personal Social

Plantear a los estudiantes que investiguen sobre los Derechos del Niño en las siguientespáginas. Luego, que completen la imagen con algunos derechos básicos.

Proponer que averigüen lo que es un agujero negro en el campo de la Astronomía.Luego, que lo compartan en clase.

www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/http://derechos.enredos.org/index1.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/derechos_del_ni%c3%b1o

Actividades para el área de Educación Artística

Juan tenía mucho miedo a los agujeros negros. Proponer que dibujen qué creen quehabía dentro de un agujero negro.Plantear a los estudiantes que elaboren carteles en los que se promueva el respeto a losDerechos del Niño. Pegarlos en diversos ambientes del colegio.

6. Vocabulario

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Se recomienda:

Utilizar el diccionario.Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.Exhibirlos en un cartel durante la lectura. Reconocer su significado por el contexto.Usarlos en ejemplos.

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Lancero (11).- Soldado que pelea

con lanza.Páramo (11).- Lugar sumamente frío

y desamparado.Fastuosa (11).- Lujosa, magnífica,

digna de verse.Enigma (25).- Algo que no se puede

entender o que resulta difícil de

interpretar.Musgo (32).- Conjunto de plantas

que cubren una determinada

superficie.Agazapar (34).- Coloquial.

Esconderse, ocultarse.Preservar (37).- Proteger o

resguardar de algún peligro a

animales o plantas.Morral (42).- Saco que usan

generalmente los cazadores. Se lleva

colgado a la espalda y allí se ponen

las provisiones.Matorral (45).- Campo lleno de

matas y malezas.Curuba (50).- Fruto comestible de la

planta del curubo, que es una

enredadera de flores rosas.

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Antes de la lectura

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Observo

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Imagino

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Comparto con mis compañeros

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Veo la carátula del texto que voy a leer y respondo.

¿Quién será el personaje que aparece? ¿Por qué estará de espaldas?

¿Qué está haciendo el niño?

¿En qué lugar se encuentra? Lo describo.

¿Por qué creo que la historia se llama Los agujeros negros?

¿Qué cosas crees que pueden salir de un agujero negro?

¿En qué situaciones he visto agujeros negros?

¿En qué situaciones he sentido miedo de algo?

Menciono en qué casos las personas pueden sentir miedo.

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Después de la lectura

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Realizo inferencias

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Coloreo la respuesta correcta.

La historia leída está narrada en…

Recuerdo

Cierro mi libro al llegar a la página 33 y explico por qué Juan veía las fotos de la siguiente manera:

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- La persona que narra la historia es…

Primera persona

Violeta

Segunda persona Tercera persona

Juan La abuela de Juan

Completo

Cierro mi libro al llegar a la página 22 y completo las nubes escribiendo los motivos que entristecen a Juan.

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Después de la lectura

Secuencio

Ordeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 6.

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Violeta le contó a Juan cómo se enamoraron sus

padres mientras le mostraba unas fotos.

Juan hablaba con su tíoRamón, que había venido deMedellín. Él le contaba lo que

recordaba de sus padres.

La abuela de Juan lo llevó en la tarde a la

casa de Violeta, su mejor amiga.

El tío Ramón se fue sin despedirse de Juan, lo cual entristeció mucho

al niño.

Juan, su abuela, Violeta y el tío Ramón

partieron de viaje a San Juan de Sumapaz.

La abuela de Juan dejó de lavar los platos al

escuchar la conversación entre Ramón y Juan.

Completo

Escribo V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

( ) Juan era un niño muy inquieto y vivo.

( ) La mejor amiga de Juan se llamaba Valentina.

( ) Juan vivía con su tío Ramón y con su abuela.

( ) Juan era un niño huérfano.

( ) Juan tenía miedo a los agujeros negros.

( ) Juan regresó contento de San Juan de Sumapaz.

( ) Violeta golpeaba a menudo a Juan.

( ) Al final de la historia, Juan recordó a sus padres.

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Completo el crucigrama.

Respondo y comento con mis compañeros

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Opino

¿Por qué Juan tenía miedo a los agujeros negros?¿Por qué a su abuelita no le gustaba hablar de los padres de Juan? ¿Crees que la abuelita de Juan lo quería? Explica por qué.

La parte que más me gustó de la historia fue.....................................................................................................................................................................porque....................................................................................................................

La parte que menos me gustó de la historia fue..................................................................................................................................................................porque....................................................................................................................

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1. Persona con la que vivía Juan.2. Mejor amiga de Juan.3. Tío de Juan.4. Lugar donde vivía Juan.5. Amiga de Juan que vivía en el Bosque de Niebla.

6. Lugar al que viajaron Juan y su Familia. 7. Una característica de Juan. 8. Juan temía a los agujeros… 9. Lugar al que viajó el tío de Juan.10. Edad de Juan.

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Observo y respondo.

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¿Cómo se siente Juan?

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¿Por qué duerme tranquilo?

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¿Cómo dormía antes?

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