los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning
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LOS 8 TIPOS DE EVENTOS DE APRENDIZAJE QUE ES NECESARIO TENER EN UN CURSO ELEARNINGWilliam H. Vegazo Muro
@educador23013
Hay un número infinito de estrategias de aprendizaje, pero sólo ocho eventos de aprendizaje.
Un evento de aprendizaje es una descripción simplificada de la actividad de aprendizaje del estudiante.
1. Imitación
Como una forma de aprendizaje latente,
la imitación por observación se produce incluso
cuando el alumno no se da cuenta.
Lo que es más, puede ocurrir sin ningún código de
comunicación y, por lo tanto, existe
antes del lenguaje.
Por ejemplo, un curso eLearning
puede guiar a los estudiantes a través de los fundamentos de la construcción de un producto con la ayuda de vídeos
demostrativos.
2. Recepción Aprendemos cuando el conocimiento se
transmite del instructor a los estudiantes, de
estudiante a estudiante, e incluso
de estudiante a profesor.
El mensaje puede transmitirse ya sea
por escrito o la comunicación oral, directa o indirecta.
Tomemos, por ejemplo, la recepción
de contenidos a través de texto y el
audio o grabaciones.
3. Dirección
En este tipo de evento de aprendizaje, a
diferencia de los dos anteriores (la imitación y la recepción), la acción
es necesaria.
Un ejemplo de esto es cuando el curso
eLearning incluye tareas de aplicación,
exámenes, cuestionarios y ejercicios para evaluar
el desempeño estudiantil.
4. ExploraciónLos estudiantes que exploran cuestiones
para resolver problemas o
responden a las preguntas empiezan
a fijar su propio proceso de
aprendizaje.
Si bien este proceso es impredecible y
altamente individual o centrado en el
alumno, la exploración sigue
siendo un evento de aprendizaje muy
fructífero.
El papel del instructor, entonces, es ayudar al alumno a localizar recursos,
como libros, herramientas de los medios sociales y compañeros con
ideas afines.
5. Experimentación
A menudo comienza con la tendencia de
ver "qué va a pasar", durante o después del experimento.
Al igual que en la exploración, el capacitador o
instructor también tiene un papel que desempeñar en la experimentación.
El alumno agota y combina las
posibilidades que él o ella considere significativas,
manipula el medio ambiente y lo
modifica en caso necesario.
6. Creación
Aprendemos cada vez que creamos
algo nuevo o producimos algo
concreto.
El instructor no sólo es un
facilitador, sino que tiene que
proporcionar apoyo material y moral
para animar el acto de la creación
Asegurarse de que los alumnos
aprendan a hacer algo nuevo, no sólo saber algo nuevo
es el objetivo principal en el desarrollo del
eLearning.
7. Auto-reflexión En la auto-reflexión, ellos fortalecen su
capacidad de evaluar su propio aprendizaje y así tomar mejores
decisiones.
Se debe reiterar la importancia de los
conocimientos recién adquiridos en un
contexto del mundo real.
8. Debate o Animación
La frase clave aquí es "animar" o amenizar el viaje de
aprendizaje a través de actividades de colaboración, desafiando las discusiones o debates y las interacciones
sociales.
Al animar el proceso de aprendizaje, los instructores
pueden cumplir un papel menos invasivo (como la
simple observación durante el debate) o uno más invasivo
(como la moderación del debate o la participación en
él).
FUENTE
• http://info.shiftelearning.com/blogshift/bid/338577/Los-8-tipos-de-eventos-de-aprendizaje-que-es-necesario-tener-en-un-curso-eLearning