Los 8 compromisos en la Gestión EducativaPor JESUS MENDEZLas directivas emitidas por el Ministerio de Educación están orientadas a mejorar la atención y la calidadeducativa en las instituciones educativas. Uno de los propósitos es comprometer a cada uno de sus actores– Director, profesor, padre de familia y alumno – a realizar actividades que contribuyana mejorar el aprendizaje.Cada uno de estos actores de la educación tiene responsabilidad en mejorar la calidad de la educaciónpública, por eso es importante conocer los compromisos que debe asumir la Institución Educativa.

1.- Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantesPara el logro de este propósito es importante la actitud de cada uno de los actores educativos, por lo cuallos docentes deben hacer uso de estrategias adecuadas que permitan a los estudiantes lograr aprendizajessignificativos.

2.- Retención interanual de estudiantesAl final del año escolar el padre de familia hará una evaluación de las actividades que desarrolló lainstitución educativa, especialmente la dirigida al desarrollo de las competencias y capacidadesde matemática, física, química, comunicación, el manejo de la disciplina, entre otros. Si estas actividadesno satisfacen la expectativa el padre de familia, éste decidirá cambiar a su hijo a otra institución donde lebrinden un mejor servicio educativo.

3.- Uso del tiempo efectivo en el Institución EducativaPara esto es importante conocer que la hora pedagógica es de 45 minutos, el tiempo de permanencia en lainstitución educativa varía según el nivel y modalidad. En inicial es 5 horas diarias, en primaria 6 horas;y, en secundaria 7 horas. Y ese tiempo debe estar dedicado a potenciar el desarrollo de actividades quepromuevan aprendizajes en los estudiantes evitando la pérdida de minutos en acciones ajenas alaprendizaje.

4.- Uso efectivo del tiempo en el AulaEl estudiante como el docente aprovechará cada minuto de la hora pedagógica para desarrollar estrategiasy actividades que promuevan la mejora de los aprendizajes, y contribuyan al perfeccionamiento de lapersonalidad del estudiante.

5.- Uso adecuado de las rutas de aprendizajesAunque aún no se ha concluido el marco curricular, corresponde a directivos y docentes estar preparadospara realizar el uso adecuado de las rutas de aprendizaje, especialmente en las áreas de comunicación ymatemática.

6.- Uso adecuado de los materiales educativosEn el desarrollo de las actividades de aprendizaje, el uso de los materiales educativos por los estudiantesdebe cumplir un papel fundamental en el logro de aprendizajes significativos. Un materialeducativo físico o virtual bien utilizado debe generar aprendizajes que los estudiantes recordarán durantetoda su vida.

7.- Gestión del Clima Escolar favorable para los aprendizajesUn buen clima institucional es como aire fresco, es la atmósfera agradable que permite desarrollarinterrelaciones cordiales entre docentes, docentes-directivos, docentes-estudiantes y docentes-padres defamilia. Cuando un estudiante viven en un clima así y observa el trabajo coordinado entre todos se sientemotivado a mejorar su comportamiento y, como consecuencia, la dedicación al estudio. Si en unainstitución educativa existe un buen clima escolar y se trabaja en armonía y coordinando acciones, semejoran los aprendizajes de los estudiantes y las estrategias de los docentes.

8.- Elaboración del Plan Anual de trabajo con participación delos docentesEl Plan de trabajo es un documento importante en el que se plasman todas las actividades que sedesarrollarán durante el año escolar, por eso es importante la participación de cada uno de los docentes