LOS 7 SABERES NECESARIOS

CAPITULO I: LA CEGUERAS DEL CONOCIMIENT.

EL ERROR Y LA ILUCION.

• ES MUY RECIENTE EL HECHO DE QUE

LA EDUCACION DEBE APLICAR LOS

CONOCIMIENTOS , NO SE PUEDE

CONCIDERAR COMO HERRAMIENTA E

INTRODUCIR Y DESARROLLAR EL

ESTUDIO.

CAPITULO II:LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO

PERTINENTE

• PROMOVER UN CONOCIMIENTO CAPAZ Y

DESARROLLAR LA APTITUD NATURAL DE

LA INTELIGENCIA HUMANA

CAPITULO III:ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA:

• EL SER HUMANO ES A LA VEZ FISICO,

BIOLOGICO, PSICOLOGO,NATURAL,

SOCIAL E HISTORICO DEBERA SER

OBJETO ESCENCIAL DE CUALQUIER

EDUCACION.

CAPITULO IV: ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL

• EL CONOCIMIENTOS DE LOS

DESARROLLOS DE LA ERA PLANETARIA

QUE VAN A INCREMENTAR EN EL SIGLO

XXI

• ES PERTINENTE ENSEÑAR LA HISTORIA

DE LA ERA PLANETARIA QUE COMIENZA

CON LA COMUNICACIÓN DE TODOS LOS

CONTINENTES

CAPITULO V: INSERTAR LAS INCERTIDUMBRES.

• EN EL SIGLO XX INNUMERABLES

CAMPOS DE INCERTIDUMBRE LA

EDUCACION DEBE COMPRENDER LA

ENSEÑANZA DE LAS INCERTIDUMBRES

QUE HAN APARECIDOEN LAS CIENCIAS

FISICAS.

CAPITULOVI: ENSEÑAR LA

COMPRENCION• LA COMPRENCION ES EL MISMO TIEMPO

MEDIO Y FIN DE LA COMUNICACIÓN

HUMAN.

• LA COMPRENCION MUTUA ENTRE

HUMANOS TANTOS PROXIMOS COMO

EZTRAÑOS ES EN ADELANTE VITAL PARA

QUE LAS RELACIONES HUMANAS

SALGAN DE SU ESTADO BARBARO DE SU

INCOMPRENCION.

CAPITULO VII: LA ETICA DEL GENERO

HUMANO

• LA EDUCACION DEBE CONDUCIR A UNA

«ANTROPO-ETICA» CONCIDERANDO EL

CARÁCTER TEMARIO DE LA CONDICION

HUMANA.